Я могу утверждать, что стояла у колыбели колледжа Вассара; ибо когда доктор Джуэтт оставил пост президента в 1864 году, мой отец назвал назначенного преемника, доктора Джона Х. Рэймонда, своего друга на всю жизнь. Доктор Рэймонд приехал в Рочестер для обсуждения плана работы, и, зная об интересе моего отца, я изнемогала от нетерпения услышать о новом колледже. По моей настоятельной просьбе он, доктор Рэймонд и президент Андерсон позволили мне присутствовать на их обсуждениях. Я научилась понимать ценность женственности для мира по той оценке, которую давали ей эти благородные педагоги. Было очевидно, что они строят планы для тех, чьи умы вызывали у них уважение. Они не делали глупых замечаний о превосходстве, неполноценности или равенстве полов и не питали презрения к старому образованию наставников, библиотек и семинарий для благородных девиц. Они не издевались над «женским умом», но говорили о женском разуме как о чем-то столь же отличном по своей сути от мужского разума, сколь женская форма отлична в своих очертаниях. «Сохранить женственность» — такую задачу они считали своим долгом выполнить, иначе женщины, ради блага которых они трудились, однажды призвали бы их к ответу. Изречение, столь часто звучавшее из уст лидеров суфражистского движения: «У ума нет пола», — было бы им отвратительно. По их мнению, в уме было столько же пола, сколько в руке; и образование, которое через воспитание не подчеркивало этот факт, было бы более низким, а не более высоким продуктом. Они заложили этот интеллектуальный краеугольный камень в любви и с верой в то, что тот самый женственный дух, который в те времена, когда колледжного образования не хватало на всех, говорил: «Отдайте его мальчикам, потому что их работа должна быть общественной», — найдет благодаря радостной отдаче, которую совершали мальчики, способ преподать миру еще более высокие уроки женского характера и влияния. С тех пор один за другим возникали колледжи без малейшего подозрения со стороны основателей, преподавательских составов или студентов в том, что «каждое усилие по обучению женщины до тех пор, пока вы не даруете ей право голоса, бесплодно и является пустой тратой труда», и вполне возможно, что женщины, получившие образование в этих колледжах, решат, что, поскольку политические права действительно признают пол, слово «мужской» не должно быть исключено ни из одной конституции штата.
Выступая перед комитетом Конституционного съезда штата Нью-Йорк в 1894 году, мистер Эдвард Лаутербах, отстаивавший идею женского избирательного права, заявил: «Лишь после основания школы Уиллард в Трое, лишь после того, как ее благородная основательница, полагавшая, что женщины и мужчины созданы по одному образцу, успешно испробовала эксперимент по обучению женщин высшим наукам, шаги к высшему образованию стали предприниматься повсеместно». Если мистер Лаутербах воображает, будто миссис Уиллард хоть в малейшей степени была сторонницей того, чтобы женщины выполняли ту же работу, что и мужчины, тем же самым способом, он незнаком с ее жизнью и трудами. Излагая свой идеал женского образования, миссис Уиллард говорила: «Образование должно быть приспособлено к женскому характеру и обязанностям. Сделав это, мы возвысим характер мужчины… Почему бы не свести ведение домашнего хозяйства в систему так же, как и другие искусства? Если бы женщины были должным образом подготовлены к обучению, они бы смогли учить детей лучше, чем представители противоположного пола; они могли бы делать это дешевле; а мужчины могли бы получить возможность приумножать богатство нации благодаря любому из тысяч занятий, от которых женщины неизбежно отстранены». Старомодная мудрость, но превосходно благая. Мистер Лаутербах далее сказал: «Какое удивление вызывает то, что, будучи столь полно оснащенными во всех ментальных свойствах, во всех интеллектуальных качествах, они смогут не только опускать бюллетень в урну, но и принимать практическое участие в управлении государством?»
Женщина-Солон все равно останется женщиной, а при демократии интеллект — далеко не единственное необходимое качество. Таково несомненно было убеждение миссис Уиллард, и в 1868 году, когда суфражистские лидеры проводили съезд в Вашингтоне и настаивали на том, чтобы Конгресс принял шестнадцатую поправку, предоставляющую женщинам избирательные права, Альмира Линкольн Фелпс, сестра миссис Уиллард, сама педагог и автор учебников, написала Изабелле Бичер Хукер: «Надеясь, что вы благосклонно воспримете то, о чем я собираюсь написать, я продолжу без извинений. Я верю в ваше благородство души и в то, что вы достаточно хорошо знаете меня, чтобы верить в мою преданность наилучшим интересам женщины. Я едва могу поверить, что вы отдаете свое имя и влияние делу, которое наряду с некоторыми хорошими, но, как мне кажется, заблуждающимися женщинами, насчитывает среди своих сторонников и других — с распущенной моралью… Если бы мы могли со всей пристойностью просить Всевышнего изменить положение полов и позволить мужчинам по очереди рожать детей и страдать от физических недугов, свойственных женщинам, которые делают их непригодными для определенных должностей и дел, ну что же, в таком случае, если мы действительно хотим быть мужчинами и думаем, что Бог изменит установленный порядок, мы могли бы обратиться с такой просьбой; но зачем просить Конгресс сделать нас мужчинами? Обстоятельства оторвали меня от тихой семейной жизни, когда я была еще молода, но успех в трудах, сопряженных с публичностью и, возможно, принесших пользу обществу, никогда не рассматривался мной как равноценная замена утрате уединения в моем собственном сердце. Во имя моей святой сестры Эммы Уиллард, и моей подруги Лидии Сигурни, и, думаю, я могу сказать, во имя женщин прошлых поколений, прославившихся как писательницы и педагоги (за исключением, пожалуй, Мэри Уолстонкрафт, Фрэнсис Райт и нескольких распутных французских авторов) в нашей стране и в Европе, позвольте мне призвать высокодуховных и благородных представительниц нашего пола направить свою энергию в то русло, которое позволит им действовать в интересах истинных интересов своего пола».
Прошлой зимой в женском клубе нью-йоркская учительница мисс Хелен Доз Браун, выпускница колледжа Вассара, основательница Женского университетского клуба, а также одна из основательниц Барнард-колледжа, в своей речи сказала следующее: «Молодая девушка, которая не танцует, не играет в игры, которая не умеет кататься на коньках и грести — это девушка, вызывающая жалость. Она теряет значительную часть того, что Честерфилд называет „радостью и живостью юности“. Если наша юная девушка научилась быть доброй, научите ее не пренебрегать внешними проявлениями доброты. Давайте научим наших девочек, в колледже и за его пределами, быть приятными в общении. Образование девушки должно в первую очередь быть направлено на то, чтобы подготовить ее к домашним делам. Мы говорим о женщине так, будто единственными семейными отношениями являются отношения жены и матери. Давайте не будем забывать, что она также внучка, дочь, сестра, тетя. Я хотела бы видеть ее наилучшей во всех этих ролях, прежде чем она возьмет на себя общественные обязанности. Лучшая организация в мире — это дом. Всё в воспитании девочек, что отвлекает их от этого, является злом для цивилизации».
В завершение статьи в журнале «Аутлук», написанной Элизабет Фишер Рид из Смит-колледжа, говоря об их последней адаптации атлетики, отмечалось: «С самого начала политика Смит-колледжа заключалась не в дублировании средств развития, предлагаемых в мужских колледжах, а в предоставлении курсов и методов обучения, которые делали бы для женщин то же, что мужские курсы делали для них. Акцент делался не на сходствах между мужчинами и женщинами, а скорее на различиях. Стремление заключалось не в том, чтобы штамповать новых женщин, способных сделать все, что может мужчина — от ходьбы на тридцать миль до решения задач по высшей математике. Вместо этого колледж стремился развивать своих студенток в естественном женском ключе, а не по тем лекалам, которые естественно применяются при обучении мужчин».
Это звучит удивительно похоже на миссис Уиллард, которая первая обрадовалась бы новому образованию и тому старому духу, который оно способно воспитать. Разумеется, сторонники суфражизма заявляют, что преследуют ту же цель. Каждая студентка колледжа должна сама решить для себя, какую позицию занять по этому вопросу. До сих пор не было никакого открытого слияния между колледжами и суфражистским движением. Мы ждем окончательного вердикта.
Один из авторов суфражистского раздела «Женского выпуска» рочестерской газеты «Пост-Экспресс» от 26 марта 1896 года писал: «Предоставит ли Рочестер своим дочерям те же преимущества, что и сыновьям, или скажет девушкам, у которых нет денег покинуть дом и искать в Смит-колледже и Уэлсли ту культуру, которую они не могут получить здесь: „Вы не можете получить полноценное образование; у вас нет денег; у вас не может быть образования; сидите и прядите, пеките и варите пиво — но не докучайте высшим образованием“; или же Рочестерский университет осознает ту самую блестящую возможность, которая ждет его, тот самый последний шанс занять подобающее ему место и стать всем, чего требуют самые высокие американские стандарты для университета?»
Еще не наступило то время, когда эти же сентименталисты скажут преподавателям и попечителям Вассара, Уэлсли и Смит-колледжа: «Разве вы не предоставите мальчикам Покипси, Нортгемптона и Уэлсли те же преимущества, что и девочкам? Или вы скажете им: „Вы не можете получить полноценное образование; у вас нет денег; у вас не может быть образования; работайте в мастерской или на ферме, но не докучайте высшим образованием“». Это и есть суфражистская логика, и нет никаких оснований для того, чтобы учебные заведения, в которых мужчины учатся с восемнадцати до двадцати двух лет, подвергались вторжению женщин этого возраста, точно так же как нет причин для вторжения мужчин в женские учебные заведения. Тем не менее, это означало бы разрушение наших женских колледжей. Когда мисс Энтони возглавила делегацию, которая отправилась силой насаждать соообучение в Рочестерском университете, ей ответили, что классы, открытые для женщин, связаны с коллежем уже много лет.
Тот вид образования, который наиболее соответствует идее суфражизма — это подготовка в области политической истории и текущих политических проблем; однако женщины, которые годами громко и туманно рассуждали о праве на избирательный голос, меньше всего демонстрировали подобные знания. Я читала их «Историю», посещала их съезды, просматривала их журналы, но ни разу не наталкивалась на обсуждение хоть какого-то общественного вопроса. Я думаю, те, кто знаком с этим лучше всего, подтвердят мое утверждение о том, что их главное периодическое издание «Женский журнал», редактируемое Мэри Ливермор, Джулией Уорд Хау, мистером Блэквеллом и Элис Стоун Блэквелл, за последние десять лет не содержало никаких изложений вопросов общественной политики.
Те, чьи имена стоят под суфражистской «Женской Библией» и кто несет ответственность за это позорное излияние, имеют мало прав называть себя интеллектуальными наставниками своего пола. Проявляя монументальное невежество, Фрэнсис Эллен Берр превозносит тот факт, что «ревизионный комитет ссылается на выполненный женщиной перевод Библии как на свой высший авторитет в отношении греческого, латинского и древнееврейского текстов», и они добавляют, что «Джулия Смит, этот выдающийся ученый», — единственный человек, мужчина или женщина, когда-либо выполнявший перевод Библии без посторонней помощи. Они говорят: «Уиклиф сделал перевод с Вульгаты при содействии Николаса Херефордского. Он не был достаточно знаком с древнееврейским и греческим языками, чтобы переводить с этих языков. Перевод Кавердейла выполнялся не в одиночку. Тиндейл в своем переводе пользовался помощью Фрая, Уильяма Роя, а также Майлза Кавердейла. Джулия Смит перевела всю Библию абсолютно в одиночку, ни с кем не консультируясь!» Далее они заявляют: «Король Яков назначил пятьдесят четыре ученых мужа переводить Библию. Семеро из них умерли, и сорок семь продолжили работу. Сравните этот корпус трудов с одной маленькой женщиной, выполнившей геркулесову задачу без единого совета или подсказки со стороны смертного мужчины!» Да, сравните! Необразованная Джулия Смит, взволнованная пророчествами миллеритов, делала все возможное, чтобы просветить собственный разум, и заслуживает уважения за это; но что сказать о женщинах, которые в наши дни в холодном печати готовы показать, что они не понимают ее гротескных ошибок или тех трудностей, с которыми сталкивается настоящий ученый в своем благородном деле? Протесты против ущемления прав женщин на образование неуместны со стороны тех, кто таким образом продемонстрировал собственное незнание древнейшей литературы в мире, образца поэзии и прозы, хранительницы чистоты нашей английской речи.
Образованные женщины хотят, чтобы женщины делали все, что позволяют силы и время, в деле заботы обгосударственных школах. Школьное избирательное право должно стать для них благом. Но пока не похоже, чтобы женщины могли сделать его таковым. Цифры женского голосования на школьных выборах в Коннектикуте за три года вызывают серьезные вопросы о том, является ли использование избирательного бюллетеня тем способом, посредством которого женщина способна чего-то добиться. На Статен-Айленде невежество женщин отвергло образование, и потребовались огромные усилия, чтобы проголосовать за него снова. Количество мужчин, голосовавших на последних всеобщих выборах в Коннектикуте, составляло около 164 000 человек. Женщин численно больше, чем мужчин, однако следующая таблица отражает школьное голосование в штате Эммы Уиллард. Она, безусловно, не отражает степень интереса к образованию или к государственным школам:
ОКРУГА. 1893. 1894. 1895. Хартфорд. 1293 1186 689 Нью-Хейвен. 973 949 570 Нью-Лондон. 364 873 185 Фэрфилд. 273 198 126 Уиндхэм. 176 182 148 Литчфилд. 159 85 50 Мидлсекс. 60 136 101 Толланд. 372 137 37
Здесь приведены результаты по всем городам штата, кроме трех или четырех. Помимо всех прочих соображений, неопределенность, сопутствующая голосованию элемента, чьи первоочередные призывы лежат за пределами избирательных участков, представляет угрозу благополучию школ, а также республиканских институтов.
Одна из обид лидеров суфражистского движения заключалась в том, что женщины-литераторы страны не выражали сочувствия их усилиям. Поэты и авторы в целом подвергались осуждению. Гейл Гамильтон, которая носила в сердце благо женщины, которая была осведомлена в общественных делах лучше, пожалуй, чем любая женщина в Соединенных Штатах, и чей разящий талант резал по живому и не щадил никого, всегда порицала это движение. Миссис Стоу держалась в стороне, равно как и Кэтрин Бичер, хотя ее и призывали к противоположному шагу Генри Уорд Бичер и Изабелла Бичер Хукер. В письме к миссис Катлер Кэтрин Бичер писала: «Я не выступаю против того, чтобы женщины говорили публично перед теми, кто готов их слушать, и я не против женской проповеди, освященной, как она есть, пророческим апостолом — как один из результатов тысячелетнего царствия. Я также не возражаю против того, чтобы женщина зарабатывала независимость любым законным ремеслом, и желаю, чтобы для нее было открыто гораздо больше путей, которые сейчас закрыты. Я не против организации и агитации женщин как женщин с целью изложения тех бед, от которых страдают огромные массы нашего пола, бед многообразных и крайне унизительных. Я не против того, чтобы женщины брались управлять мальчиками и мужчинами — они всегда это делали и всегда будут делать. Я не выступаю против утверждения, что женщины имеют равные с мужчинами права. Я скорее утверждаю, что они обладают священными превосходящими правами, которые Бог и добрые мужчины даруют слабым и беззащитным, благодаря которым им достается самая легкая работа, самые безопасные и комфортные места, а также наибольшая доля всех самых приятных и желаемых радостей этой жизни. Мое главное возражение против суфражистской организации заключается в том, что для достижения правильной цели избирается неправильный путь. Искомая правильная цель — исцелить беды и облегчить страдания огромных масс нашего пола; неправильный путь — это тот, который стремится принуждать посредством закона, а не любви. Это подход, который исходит из того, что мужчина является автором и соучастником всех этих бед и что его следует сдерживать и регулировать конституциями и законами как главными и самыми надежными методами. Я утверждаю, что вина лежит в такой же или даже большей степени на женщинах, чем на мужчинах, поскольку мы обладаем всей полнотой власти, необходимой для исправления тех бед, на которые жалуемся, но тем не менее не используем ее для этой цели. Я глубоко убеждена, что все разумные и совестливые мужчины нашей эпохи и особенно нашей страны не просто хотят, но стремятся заботиться о благополучии нашего пола. Они с радостью даруют все справедливое, разумное и доброе, как только мы объединимся в просьбе надлежащим духом и образом. За полвека с тех пор, как я начала трудиться ради просвещения и облегчения участи моего пола, я добилась столь многого по большей части благодаря тому, что сначала убеждала умных и благожелательных женщин в том, что моя цель правильна и желанна, а затем обеспечивала их влияние на своих отцов, братьев и мужей, и всегда успешно. Почему бы не пойти более коротким путем и не попросить мужчин сделать для нас то, что мы могли бы сделать сами, если бы у нас были избирательные бюллетени? Если теперь все женщины станут избирательницами, их обязанностью станет голосовать, а также готовить себя к этой обязанности. Но у женщин уже и так больше забот, чем они могут хорошо выполнить во всем, что подобающим образом принадлежит им, и добавлять к этому гражданские и политические обязанности мужчин было бы сочтено мерой несправедливости и угнетения теми, кто выступает против».
Мисс Бичер, подобно миссис Уиллард и миссис Фелпс, составляла учебники для использования в собственных семинариях, и ее труды по арифметике, ментальной и моральной философии, а также прикладной теологии принадлежали к числу образовательных сил ее эпохи. Одним из показательных признаков времени является то, что наука и образование, наряду с филантропией, занимаются в настоящее время детством, материнством и домоводством. Высокий идеал женственности миссис Уиллард начинает освещаться электрическим светом современной мысли.