«История моей жизни»

ГЛАВА XLIII.

1841–1844.

Назначение д-ра Райерсона суперинтендантом образования.

Мнимая «награда», которую, как с полной уверенностью утверждали, д-р Райерсон получил от лорда Меткалфа за свою памятную «Защиту» этого вельможи, долгое время оставалась излюбленной темой, которую враги д-ра Райерсона любили муссировать. Помимо того факта, что назначение в конечном счете было произведено администрацией сэра Чарльза Меткалфа по рекомендации достопочтенного В. Х. Дрейпера, не существовало никаких оснований для утверждений о получении д-ром Райерсоном подобного quid pro quo за его выдающуюся «Защиту» генерал-губернатора.

По сути, об этом назначении д-ру Райерсону впервые упомянул сам лорд Сиденхэм осенью 1841 года. Подробности этого обстоятельства детально изложены в письме, написанном д-ром Райерсоном Т. В. Ч. Мердоку, эсквайру, личному секретарю сэра Чарльза Бэгота, 14 января 1842 года. Д-р Райерсон говорил:

Во время нашей последней беседы, которой я был удостоен [лордом Сиденхэмом], он дал понять, что я мог бы послужить этой стране с большей пользой, нежели в рамках моего нынешнего ограниченного поприща, и не существует ли какой-либо должности, на которой я мог бы с большим преимуществом служить стране в целом. Я заметил, что не могу сложить с себя нынешние официальные обязанности в Церкви, с защитой интересов которой мне было поручено, вплоть до их окончательного и удовлетворительного урегулирования правительством, поскольку тем самым меня могли бы представить как человека, предавшего или пожертвовавшего их интересами; однако после такого урегулирования я почувствовал бы себя совершенно иначе и обрел бы свободу делать все, что могло бы принести пользу стране и не влекло за собой компрометации моего профессионального характера; что мне не известно о каких-либо подобных должностях, которые могли бы оказаться в распоряжении правительства, за исключением поста суперинтенданта приходских школ (предусмотренного в законопроекте, находившемся тогда на рассмотрении законодательного органа). Эта должность предоставила бы лицу, ее занимающему, прекраснейшую возможность посредством своих посланий, подготовки и рекомендации книг для библиотек и т. д. искоренить разногласия и ревность по мелким вопросам; содействовать согласию в великих принципах и интересах; внедрить наилучшие образцы для чтения среди молодежи страны; а не обременяющие обязанности этой должности также оставили бы ему досуг для подготовки публикаций, призванных научить народ в целом ценить на основе высоких моральных и социальных соображений учреждения, созданные среди них; и время от времени представлять такие разъяснения великих принципов и мер администрации, которые обеспечили бы их должную оценку и поддержку со стороны народа в целом. Лорд Сиденхэм выразил глубокое удовлетворение по поводу такого выражения моих взглядов и чувств; однако принятие законопроекта тогда было под вопросом, хотя его светлость выразил твердое намерение добиться его принятия, если это возможно, и воплотить в жизнь то, что он мне предложил и что тогда планировалось им.

Помимо этого заявления о намерениях лорда Сайденхэма, также очевидно, что решение сэра Чарльза Мелвилла назначить доктора Райерсона на должность, в которой он мог бы реализовать комплексную программу народного школьного образования в Верхней Канаде, было принято за некоторое время до того, как вопрос о разногласиях между сэром Чарльзом Мелвиллом и его бывшими советниками привлек внимание доктора Райерсона, и даже в то время, когда его впечатления по этому поводу были настроены против генерал-губернатора. К такому выводу сэр Чарльз Мелвилл пришел после полных и частых бесед с доктором Райерсоном на тему Закона об университете. Желая воспользоваться знаниями и суждениями доктора Райерсона по этому вопросу, он поручил своему личному секретарю направить ему следующую записку от 18 декабря 1843 года:

Один из многих важных вопросов, привлекающих в настоящее время внимание генерал-губернатора, представляет особый интерес для вашей Церкви, и Его Экселенция поэтому желает услышать ваше мнение по нему. Я имею в виду рассмотрение мер, которые теперь необходимы в связи с провалом Закона об университете, внесенного на прошлой сессии. Позвольте добавить, что Его Экселенция будет рад побеседовать с вами по упомянутому вопросу при первом же вашем визите в эту часть провинции.

Не имея возможности сразу отправиться в Кингстон, доктор Райерсон написал генерал-губернатору по поводу Закона об университете. Его секретарь ответил в начале января, заявив:

Когда вам будет удобно приехать сюда, у Его Экселенции будет возможность подробно обсудить вопрос, затронутый в вашем письме.

Вскоре после этого доктор Райерсон отправился в Кингстон и виделся по этому вопросу с сэром Чарльзом Мелвиллом. В письме, написанном достопочтенному У. Х. Мерритту вскоре после этой встречи, доктор Райерсон говорил:

Цель Его Экселенции, пожелавшего, чтобы я нанес ему визит, касалась университетского вопроса, по которому он намерен при содействии г-на Дрейпера и др. внести в Законодательное собрание законопроект, который, как я полагаю, будет удовлетворять все заинтересованные стороны. Я взял сутки на размышление над предложенными им вопросами. Тем временем я виделся с г-ном С. Б. Харрисоном и изложил ему сложившиеся у меня мнения. Он показался полностью удовлетворенным их правильностью, важностью и осуществимостью и убеждал меня изложить их Его Экселенции.

В письме доктора Райерсона, опубликованном в газете «Христианский страж» и датированном 28 октября 1843 года, характер Закона об университете г-на Болдуина описывается следующим образом:

Это мера, достойная самого просвещенного правительства, и, как мне известно, она является полностью творением достопочтенного генерального атторнея Болдуина... В дискуссии [по университетскому вопросу] руководство Колледжа Виктория не принимало никакого участия. Мы сохраняли полное молчание и нейтралитет не потому, что у нас не было мнения относительно политики, которая недавно проводилась в отношении превращения провинциального министерства в англиканское [124]... а потому, что мы как корпорация больше теряли, чем приобретали от любого предложенного плана устранения тех злоупотреблений и бед, на которые жаловались. Как корпорация, мы ничего не выигрываем от Закона об университете, если он станет законом; он лишь предусматривает сохранение небольшой ежегодной помощи, которую парламент уже выделил; в то время как, конечно, он отмывает университетские полномочия и привилегии Колледжа Виктория, превращая его в колледж Университета Торонто. Таким образом, наше исключение из законопроекта было бы предпочтительнее для нас как стороны, если бы это не противоречило общим и важным целям данной меры. Но такое исключение разрушило бы самый характер и цель законопроекта. Как провинциальная мера, она не может не принести неизречимые блага стране. Рассматривая меру в этом свете, Совет Колледжа Виктория согласился отказаться от некоторых своих прав и привилегий ради достижения столь всеобъемлющих и важных общих целей.

В письменном заявлении на эту тему, подготовленном доктором Райерсоном для этого тома, он говорит:

К концу 1843 года сэр Чарльз Мелвилл решил подготовить и провести в жизнь либеральную меру по университетскому вопросу, по которому достопочтенный Роберт Болдуин предложил тщательно разработанные и всеобъемлющие резолюции. Сэр Чарльз Мелвилл послал за мной, чтобы проконсультироваться со мной по университетскому вопросу, поскольку я тогда был связан с одним из колледжей. Я объяснил Его Экселенции свои взгляды и добавил, что образовательное состояние страны в целом было плачевным и должно быть учтено в системе общественного просвещения, начинающейся с обычной школы и заканчивающейся университетом, будучи взаимосвязанным и гармоничным на всех этапах и в равной степени охватывая все классы без различия религиозных конфессий или политических партий. Сэр Чарльз был весьма впечатлен и обрадован моими взглядами и выразил пожелание, чтобы меня удалось убедить претворить их в жизнь на государственном уровне.

Затем доктор Райерсон продолжает: — Я заметил сэру Чарльзу, что лорд Сайденхэм за несколько дней до своей внезапной смерти предлагал мне то же самое, и что если бы он прожил еще несколько недель, я, вероятно, был бы назначен с целью организации системы начального образования; но поскольку лорд Сайденхэм внезапно скончался, а я считал ниже своего достоинства быть просителем перед правительством о какой-либо должности, я не упоминал об этом факте ни одному члену правительства. В мае 1842 года другой джентльмен был назначен помощником провинциального секретаря в качестве суперинтенданта образования. К нему относились как к клерку в канцелярии провинциального секретаря, у него не было собственного клерка, и ему приходилось представлять свои проекты писем и т. д. на утверждение провинциальному секретарю. [Подробности этого назначения см. на стр. 347].

После этой встречи доктор Райерсон 26 февраля написал генерал-губернатору по университетскому вопросу. Секретарь Хиггинсон ответил и в заключение своего письма повторил предложение, которое сэр Чарльз Мелвилл сделал в конце года: — Генерал-губернатор настолько осознает огромную ценность помощи, которую вы могли бы оказать правительству в деле интеллектуального совершенствования страны, что с трепетной надеждой ожидает, как и было предложено, выработки какого-либо удовлетворительного для вас соглашения для обеспечения вашего сотрудничества; и Его Экселенция будет сосредоточен на этой цели и будет рад услышать от вас любые дальнейшие предложения с целью ее достижения.

В начале этого месяца (февраль 1844 года) заговорили о назначении доктора Райерсона суперинтендантом образования. Его брат Джон написал ему 6 марта, напоминая о том факте, что это назначение было предметом разговора с сэром Чарльзом Баготом и некоторыми членами кабинета министров в 1842 году. Преподобный Джон Райерсон затем продолжил:

Вы знаете, что когда ваше назначение на должность суперинтенданта образования обсуждалось в Торонто в 1842 году, я был за то, чтобы вы приняли это назначение. Сделанное назначение показалось мне крайне неразумным, и бывшая Исполнительная власть сильно уронила себя в глазах общественности, пойдя на него. Всякий раз, когда я думал об этом с тех пор, я испытывал отвращение к прежнему правительству за то, что они оказались виновны в столь постыдном пренебрежении долгом и честью, не предложив это назначение хотя бы вам.

В ответ на это письмо доктор Райерсон сказал:

Какими бы либеральными ни во многом были члены Совета сэра Чарльза Багота, они отвергали кандидатуру любого кандидата-методиста на любую должность. Осуществляя назначения по партийным принципам, они должны отдаваться только представителям своей партии; такая система назначений оставляет мало надежд методисту, который ставит на первое место религии, а партию — лишь на второе, особенно когда его соперником может оказаться кандидат, для которого партия — это всё, а религия — ничто.

На это письмо преподобный Джон Райерсон ответил:

Я весьма доволен мыслью о вашем назначении на должность суперинтенданта образования — должность, для которой, как мне кажется, вы подходите лучше любого другого человека в провинции, и должность, на которой вы можете принести больше пользы Церкви и стране в целом, чем любым иным способом... Вы говорите, что назначение не является политическим... И все же верно ли с фактической точки зрения, что назначение не политическое?.. Остался ли бы на этой должности хоть один человек, который не поддерживал бы действующее правительство?.. Разве не лорд Сайденхэм создал эту должность именно с целью связать лицо, ее занимающее, с правительством, и разве не вас он имел в виду, когда влиял на эту часть постановления?.. Тем не менее нет сомнений в том, что в случае возвращения министерства Болдуина к власти земля из-под ног у вас будет выбита. И нам не следует забывать, что успех генерал-губернатора в осуществлении его задуманных мер в отношении университета, колледжей и т. д. зависит от парламента; и у меня очень мало надежд на то, что он сможет заручиться поддержкой нынешнего парламента при любом другом министерстве, кроме прежнего; а каков будет результат новых выборов — кто может сказать?

В подтверждение вышеприведенных утверждений достопочтенный Айзек Бьюкенен в письме редактору этого тома от 24 марта 1883 года говорит:

Находясь по ту сторону Атлантики с осени 1841 года по осень 1843 года, я не имел возможности знать, в какой мере имя доктора Райерсона обсуждалось до назначения г-на Мюррея [в мае 1842 года]; но я не могу поверить, чтобы мысли многих, знавших его как наиболее подходящего человека, не были обращены к доктору Райерсону. Напротив, я считаю, что ничто не помешало с радостью предложить ему возглавить зарождение образовательной системы для Верхней Канады — провинции, которую он так хорошо знал и так сильно любил, — кроме самых недостойных церковных предрассудков лиц, имевших влияние на тогдашнее правительство, ибо было известно, что это была геркулесова задача, с которой никто не справился бы так же хорошо, как доктор Райерсон, и которую немногие люди (какими бы великими учеными они сами ни были) смогли бы довести до конца.

Таким образом, из вышеизложенных утверждений доктора Райерсона, преподобного Джона Райерсона и достопочтенного Айзека Бьюкенена ясно вырисовываются следующие факты:

1. Что доктору Райерсону было предложено назначение на должность суперинтенданта образования лордом Сайденхэмом в 1841 году, и «если бы он прожил еще несколько недель, [доктор Райерсон], вероятно, был бы назначен с целью организации системы начального образования» для Верхней Канады.

2. Что назначение доктора Райерсона суперинтендантом было «предметом разговора с сэром Чарльзом Баготом и некоторыми членами его кабинета в 1842 году».

3. Что неспособность назначить доктора Райерсона была обусловлена тем фактом, что кабинет сэра Чарльза Багота — поскольку сам губернатор не мог действовать — «отверг», как заявил сам доктор Райерсон, «заявление каждого кандидата-методиста на должность»; или, как утверждает достопочтенный Айзек Бьюкенен: «Ничто не помешало с радостью предложить [доктору Райерсону] создание системы образования для Верхней Канады, кроме самых недостойных церковных предрассудков сторон, имевших влияние на тогдашнее правительство».

4. Что назначение доктора Райерсона сэром Чарльзом Мелвиллом было обусловлено дискуссией о всеобъемлющей схеме образования, которая состоялась между доктором Райерсоном и сэром Чарльзом Мелвиллом по университетскому вопросу в конце 1843 года.

5. (Пропуск в оригинале) ... Назначение преподобного Роберта Мюррея в мае 1842 года стало неожиданностью для общественности, как хорошо помнит редактор этого тома, и было, как заявляет преподобный Джон Райерсон, «крайне неразумным». Господин Мюррей был священником Церкви Шотландии в Оквилле. В то время он был главным образом известен как автор антиалкогольных сочинений [125]; однако не было известно, чтобы он проявлял какой-либо особый интерес к образованию. Он был близок с достопочтенным С. Б. Харрисоном, которому принадлежали мельницы в Бронте, в нескольких милях к западу от Оквилла, где г-н Харрис проживал несколько лет. Этому г-ну Харрисону, тогдашнему лидеру правительства, Мюррей был обязан своим назначением, как тогда понималось.

Преподобный Джон Райерсон написал своему брату Эджертону, спрашивая, правдивы ли слухи о его назначении суперинтендантом образования, на что доктор Райерсон ответил 3 апреля:

Что касается назначения, на которое вы намекаете, то это всего лишь слух. Никаких назначений еще не производилось. Если оно и состоится, оно не потребует моего переезда из Кобурга. Всё, что мне предлагалось на этот счет, предлагалось с целью придать плоть, форму, практический характер и эффективность системе общего образования на тех неконфессиональных принципах равной справедливости, которые характеризовали всю мою жизнь. В назначении нет ничего политического — хотя поначалу мне предлагали место в Совете! Образование народа не имеет никакого отношения к спору с лордом Мелвиллом, о котором вы говорите. Я не думаю, что мне пристало отказываться от самого блестящего поприща полезности, которое только может задействовать энергию человека, из-за возникшего спора.

12 апреля доктор Райерсон ответил на письмо г-на секретаря Хиггинсона, в котором сказал:

Доктор Бетьюн, редактор газеты «The Church», действительно протестовал против моего предполагаемого назначения [126]; но я понимаю, что большинство членов его собственной конгрегации в Кобурге одобряют это назначение. Г-н Босвелл, член Палаты собрания, и шериф Рултан (самые влиятельные церковники в округе) высказались в его пользу в самых сильных и теплых выражениях; как и г-н Кифер из Торолда (который является состоятельным, обладающим свободным временем и благотворительным мировым судьей, был старшиной большого жюри на недавних ассизах в округе Ниагара и по просьбе окружного совета согласился руководить школами в этом округе); а также доктор Бидл, который является давним жителем и, полагаю, американским пресвитерианином.

До этого времени (апреля) доктор Райерсон решил не принимать участия в споре между сэром Чарльзом Мелвиллом и его советниками, а посвятить свои силы великому делу основания системы образования для своей родной страны. К большому удивлению своих друзей и (как он говорит в своей вступительной статье) «не посоветовавшись ни с единым человеком», он почувствовал, что его долг — после публикации манифеста Торонтской лиги — отказаться от возложенной на него работы и еще раз взяться за перо в защиту того, кого он считал правым, но кто тем не менее остался один на один с бурей народных протестов, поднятой против него объединенными и могущественными врагами. Поэтому доктор Райерсон решил отклонить предложенное ему назначение и дожидаться исхода предстоящей борьбы, в которой он намеревался принять видное участие. Во вступительных замечаниях к этой памятной «Защите» он сказал:

Я собирался приступить к мирному труду — труду обширному и разнообразному сверх сил самого неутомимого и энергичного интеллекта, труду до сих пор почти полностью заброшенному: к разработке и созданию (при согласии народа через его Окружные советы) здания провинциального общего школьного образования, к попытке усеять землю подходящими школьными зданиями, к обеспечению их надлежащими книгами и учителями, к поднятию жалкого ремесла до звания почетной профессии, к приданию единообразия, простоты и эффективности общей системе элементарного образовательного обучения, к предоставлению каждому школьному учителю доступа к нужным книгам для совершенствования его профессии и расширению возможностей получения им оговоренного вознаграждения, к созданию библиотеки в каждом округе и распространению ее филиалов на каждый тауншип, к стремлению развивать письменным словом и речами в городах, селах и окрестностях скрытый интеллект — самое драгоценное богатство страны, — и не оставлять без применения ни единого усилия в пределах моих скромных способностей, чтобы сделать Западную Канаду тем, чем она способна стать: ярчайшим бриллиантом в короне Ее Британского Величества. Таков был труд, который мне предстояло получить; и таков был труд, за который я решался взяться, смиренно уповая на божественную помощь; и ничье сердце не бьется сильнее моего от желания, надежды и радости при перспективе увидеть в не столь отдаленном будущем каждого ребенка моей родины на школьном пути, и каждый интеллект обеспеченным надлежащими элементами подпитки и наслаждения, и стать свидетелем единой всеобъемлющей и уникальной системы образования — от азбуки ребенка до поступления юноши в Провинциальный университет, которая, подобно сводчатому небесному куполу, являла бы собой единство характера повсеместно и представляла бы лик равной благожелательности к каждой секте и каждой партии на широкой основе нашего общего христианства.

Но я останавливаю себя от такого труда — оставляю его, возможно, для других рук, а славу его свершения — украшать чужое чело; и при необходимости готов сложить всякое иное должностное положение; и, никем не прошенный, ни с кем не посоветовавшись ни из смертных — внутренне побуждаемый убеждением в том, что должно моему Суверену, моей стране, ближнему моему, — я беру перо оправдания, рассуждения, предостережения и призыва против обвинений и действий грозящего зла, которые, если их не обуздать и не остановить, совершат больше, чем позорный остракизм Аристида, сделают бесплодной любую другую попытку улучшить и возвысить Канаду и рассеют по земле среди широко распространившегося запустения руины трона и его правительство.

С даты письма г-на Хиггинсона (12 апреля) до 7 сентября ничего не предпринималось в отношении назначения суперинтенданта образования. Однако в последний день г-н Хиггинсон написал доктору Райерсону следующее:

Мы испытываем большие трудности с временным устройством обязанностей по образованию. Университетские власти требуют немедленных услуг профессора математики, и Его Экселенция предлагает на эту должность г-на Мюррея, что, как надеемся, станет удовлетворительным решением для всех сторон; но г-н Мюррей не может занимать обе должности одновременно, даже временно. В этих обстоятельствах представляется заслуживающим внимания вопрос о том, не должно ли ваше назначение состояться немедленно, что, конечно, не помешало бы вашему запланированному визиту в Европу в ноябре, когда легче будет сделать какое-то надлежащее временное распоряжение об исполнении ваших обязанностей на время вашего отсутствия. Его Экселенция знает, что вы были за то, чтобы отложить ваше выдвижение до возвращения из Европы; и если вы будете придерживаться этого мнения, то, возможно, сможете предложить какие-то средства для преодоления очевидной трудности.

18 сентября г-н Хиггинсон направил еще одну записку доктору Райерсону в ответ на его письмо, в котором говорил:

Вы уже узнали из моей последней записки, что сэр Чарльз одобрил все ваши предложения, кроме неоткладывания объявления вашего назначения. Поскольку вы видите основания изменить свое мнение по этому пункту, трудность устранена, и ваша фамилия будет опубликована в «Правительственном вестнике» в последнюю неделю месяца, как вы и предлагаете. Я хотел бы вместе с вами, чтобы вопрос с колледжем мог быть улажен в Англии, если бы только мы смогли убедить спорящие стороны согласиться на свод фактов. Это может быть достигнуто, и я не лишен надежды, что удастся выработать план, против которого ни у одной из сторон не будет основательных возражений. Я напишу вам по этому вопросу, как только что-то определится.

С этого момента я возобновляю повествование, подготовленное доктором Райерсоном для этого тома в отношении его назначения: — В сентябре 1844 года освободилась кафедра математики в Университете Торонто в связи с отставкой и возвращением в Англию г-на Поттера; и поскольку джентльмен, назначенный в образовательное отделение канцелярии секретаря, слыл отличным математиком и имел высокие рекомендации о своей квалификации, он подал заявление на эту профессорскую должность, явно ощущая неестественность своего положения и свою неспособность и бессилие создать систему народного школьного образования [127].

Генерал-губернатор назначил его профессором математики и официально предложил мне должность по образовательной части. Я представил официальное письмо с этим предложением исполнительной власти (большому комитету) моей Церкви и получил совет принять его. Но поскольку я решил положиться на решение страны в отношении принципов ее будущего управления, к которому я тогда взывал, я решил не принимать должность до тех пор, пока не узнаю результат этого воззвания.

После одобрения моих взглядов всеми избирательными округами Верхней Канады за восемь исключений, я без колебаний принял должность, предложенную мне несколькими месяцами ранее. Проект моих официальных инструкций, излагающих рамки и замысел моего назначения и порученной мне задачи, был написан мной по просьбе г-на секретаря Дэйли, впоследствии губернатора в Австралии.

Во время моей связи с Департаментом образования — с 1844 по 1876 год — я совершил пять ознакомительных поездок с инспекцией в страны Европы и Соединенные Штаты, где развивалось образование. Я совершил официальную поездку по каждому графству Верхней Канады раз в пять лет, чтобы проводить окружные съезды муниципальных советников, духовенства, школьных попечителей, учителей и местных суперинтендантов, и таким образом развивал школьную систему как результат неоднократных запросов в зарубежных странах и самых свободных консультаций с моими согражданами всех классов на различных окружных съездах, а также во многих других случаях.

За почти тридцать два года моего руководства Департаментом образования я поначалу сталкивался с сильным сопротивлением со стороны отдельных лиц — некоторые по личным, другие по религиозным и политическим мотивам; но это сопротивление было по большей части частичным и преходящим. В течение этих лет у меня была поддержка каждого сменяющего друг друга правительства, будь то одной партии или другой, и в конце концов — сотрудничество всех религиозных конфессий; так что в 1876 году мне было позволено уйти в отставку с благоволения всех политических партий и религиозных конфессий и без уменьшения моих общественных средств к существованию.

Я оставляю доктору Дж. Джорджу Ходгинсу, моему преданному другу на протяжении более сорока лет и моему способному коллеге на протяжении более тридцати из этих лет, обязанность заполнить детали наших совместных трудов по основанию системы образования для моей родной провинции, о которой отзываются с большим одобрением не только внутри доминиона, но и люди за его пределами.

Примечание. — Редактор этой книги ставит своей целью (в соответствии с часто выражаемым желанием доктора Райерсона) подготовить другой том, в котором на основе личных писем, меморандумов и различных документов будет представлена личная история основания и перипетий нашей системы образования с 1844 по 1876 год включительно.

ПРИМЕЧАНИЯ:

[124] Вторая резолюция, принятая Советом Колледжа Виктория 24 октября 1843 года, гласит: — благородные и всеобъемлющие цели измененной Хартии были полностью сорваны; а отмененная конфессиональная Хартия была фактически восстановлена из-за пристрастного и исключительного способа, которым производились назначения в это заведение и управлялись его дела, не говоря уже о растрате больших частей его фондов.

[125] В сентябре 1839 года преподобный Роберт Мюррей из Оквилла опубликовал серию лекций об «Абсолютном воздержании». Из рецензии на эти лекции, написанной доктором Райерсоном в «Guardian» от 18 сентября того же года, я делаю следующие выписки: Признаемся, мы редко читали что-либо столь нетерпимое и огульное... Принцип полного воздержания полностью отвергается, а существование обществ трезвости запрещается... Но такое творение... не будет позволено нами выйти в свет без сопровождения нашего решительного осуждения. Нынче не день для поощрения пьяницы, и не то время, когда служитель Евангелия... должен наполнять чашу смерти и подносить ее своим ближним без попытки выбить ее из рук на землю. Следующая выдержка из второй лекции, касающаяся исполнения определенного пророчества в книге Иеремии, приведена доктором Райерсоном: «Многие из вас, я убежден, были свидетелями того, как это пророчество исполнилось буквально. Разве вы никогда не видели молодых людей, веселящихся солодовыми напитками, в то время как молодые девы производили тот же эффект кровью виноградной лозы? И у меня нет ни малейшего сомнения в том, что пророк приветствовал это событие как особое проявление великой благости Божией». Именно в отношении автора таких мнений и защитника таких взглядов преподобный Джон Райерсон использовал язык, процитированный на предыдущей странице.

[126] 19 октября 1844 года доктор Райерсон был назначен суперинтендантом образования для Верхней Канады. Об этом назначении преподобный доктор Бетьюн, редактор газеты «The Church», 25 октября сказал: — Это был недальновидный и бездушный шаг в отношении Англиканской Церкви в этой колонии — возвести в должность суперинтенданта лицо, которое преуспело на почве своих политических прегрешений и которое обязано своей славой, или скорее дурной славой, своей неукротимой неприязни к Национальной Церкви. В минуту опасности мы можем забыть обиду; но нельзя думать, что мы будем сидеть сложа руки под этим бесчинством. Впоследствии преподобный доктор Бетьюн изменил свое мнение о докторе Райерсоне и, будучи епископом Торонто, отзывался о нем в некоторых своих публичных выступлениях в очень добрых и хвалебных тонах.

[127] По поводу этого назначения достопочтенный Айзек Бьюкенен в письме редактору этого тома от марта 1883 года сказал: — Я был одним из первых, кто понял необходимость привлечения доктора Райерсона к нашему делу создания системы образования, и разделил довольно деликатную обязанность уговорить нашего уважаемого друга, преподобного Роберта Мюррея (которого мы добились назначения помощником суперинтенданта образования), принять профессорскую должность в Университете Торонто, когда преподобный доктор Райерсон занял освободившийся пост в 1844 году.

ГЛАВА XLIV.

1844-1846.

Первая образовательная поездка доктора Райерсона по Европе.

Доктор Райерсон выехал из Канады в Европу в ноябре 1844 года в свое первое образовательное путешествие по Европе. Он посетил и изучил системы образования Бельгии, Франции, Италии, Баварии, Австрии, германских государств и Швейцарии. Он вел подробный дневник своих путешествий. Большая его часть устарела, но я приведу те его части, которые касаются его личной истории и его впечатлений о людях и вещах. Краткое изложение этих путешествий, составленное им самим, выглядит следующим образом:

Англия. — Пейзажи Эссекса и Кента с Темзы; высадка в Голландии; ее пейзажи, дворцы, школьная система, школы, университеты, музеи, главные города и селения, церкви, каналы и дороги.

Бельгия. — Из Утрехта в Антверпен — собор, церкви, школы, музеи; картины Рубенса; Брюссель — школы; Ратуша (Hôtel de Ville) и др.; поле Ватерлоо; бельгийская школьная система; образцовая тюрьма Говарда; монастырь; университетские здания.

Франция. — Путешествие в Париж; диковинки и особенности Парижа; знакомство с протестантским духовенством; мое проживание и занятия там в течение трех месяцев, чтобы научиться говорить, а также писать официальные письма и т. д. на французском языке.

Из Парижа в Рим. — Способы передвижения; места, осмотренные в пути; Орлеан, Луара, Лион, Рона, Авиньон, Ним, Монпелье, Арль; древности; Марсель, Генуя, Ливорно, Чивита-Веккья — в Рим.

Рим. — Три недели среди его древностей, дворцов, церквей, коледжей и школ.

13 июня 1845 года. — Неаполь; крестьяне по дороге из Рима в Неаполь; Везувий, Геркуланум, Помпеи, музеи, больницы, колледж, школы.

20 июня. — На пароходе из Неаполя в Ливорно, оттуда в наемном экипаже в Пизу и Флоренцию — прекрасная страна, отлично возделанная. Потратил четыре недели на изучение институтов и особенностей Флоренции; во Флоренции не дозволены ни нищие, ни иезуиты; великий герцог — отец своему народу.

19 июля. — Направился в Болонью, вновь вступил в папские владения и пересек Апеннины; виды; нормальная школа в Болонья, насчитывающая 1000 учеников, и Воспитательный дом с 3000 детей.

23 июля. — Выехал из Болоньи в ветюрине в компании двух приятных джентльменов — немца и американца; Феррара; добрался до По, где мы вступили во владения Австрии; когда мы вошли на первую таможню в Италии, высшие чиновники которой не просили денег и отказались от них, когда им их предлагали. Пересекли Адидже; интересные места; оттуда в Венецию, где я провел четыре дня в этом дивном городе.

Бавария. — В дилижансе мимо Тренто, через Тирольские Альпы в Мюнхен, столицу Баварии, где я провел девятнадцать дней, посещая его школы и музеи, беседуя с профессорами.

Из Мюнхена в дилижансе в Регенсбург; вниз по Дунаю в Линц и Вену — самый совершенный город по своим зданиям, улицам и садам из всех, что я посетил. Выделил день на поездку вниз по Дунаю в столицу Венгрии.

Богемия. — Из Вены через Богемию первым поездом по тогда еще новой железной дороге в Прагу; женщины, работающие на железной дороге.

Саксония и Германия. — Из Праги в Дрезден — посещение школ; оттуда в Лейпциг — посещение общественных зданий, школ и университета; оттуда в Галле — фонды Франке и другие школы; в Виттенберг — Лютер и Меланхтон.

Пруссия. — Берлин, 8 сентября. — Осмотр различных его заведений, школ и его университета; Ганновер, Кёльн, Майнц, Висбаден, Франкфурт, Страсбург, Базель, Цюрих; школа м. Фелленберга; Лозанна — Женева — в Париж.

Эпизод из моих европейских путешествий 1844 года и т. д. — Знакомство и путешествие с русским дворянином, который становится католическим священником — нунций папы при дворе распорядился перевести канадские школьные правила для раздельных школ и опубликовать их в баварских газетах; также попросил меня быть вестником медали кардиналу Антонелли. Рим; представление папе и беседа с ним.

Лондон — 22 февраля 1845 года. — Отбыл сегодня утром в компании молодого русского дворянина (Дунцовского) на Континент. Мы начали наше путешествие по Темзе, прокладывая себе путь среди скопищ судов всех описаний. Самым заметным объектом на реке был новый железный пароход «Great Britain»; казалось, он царил королевой вод, превосходя любое другое судно как красотой и изяществом своих очертаний, так и огромностью своих размеров. Слева от нас лежал Эссекс, постепенно поднимающийся на расстоянии от реки; холмистая поверхность представляет собой высоко возделанную местность, пестреющую величественными особняками, фермерскими домами и деревнями. Справа лежал Кент, примечательный своими историческими воспоминаниями. Меловые холмы возле Перфлита, работающие в них люди, а также известь и песок привлекли мое внимание как новинка, которую я никогда раньше не видел. У нас был сносный вид на Грейвзенд, главную транспортную артерию юго-восточной Англии. Мы проплыли древнюю деревню Тилбери-Форт и Ширнесс. Мы прибыли в Голландию в воскресенье утром (около двадцати часов из Лондона), но не смогли подняться по реке до Роттердама из-за льда. Поэтому мы поплыли на пароходе в Схевенинген, деревню на морском берегу, примерно в трех милях от Гааги. На берегу лежало около пятидесяти рыболовецких лодок, сухих, носом к морю, так как был отлив. Меня поразили их короткость, ширина, прочность и ракушкоподобная форма днища с идеально плоской частью посередине. Скорость этих диковинно построенных судов значительна; они идут круто к ветру, имея доски сбоку в качестве замены киля. Наш способ высадки был необычен. Лодки сажали на мель, после чего несколько крепких голландских матросов прыгали в воду почти по пояс, и каждый брал пассажира на плечи, быстро доставляя его на твердую землю. Я путешествовал самыми разными способами, но никогда раньше меня не сажали на плечи человеку, верхом на его шею; но именно так я распрощался с Немецким морем. На берегу не видно ни одной скалы; он состоит из мелкого песка, выбрасываемого морем, и образует вал высотой около двадцати футов — самую высокую сушу на побережье Голландии, образующую гряду шириной от одной до трех миль вдоль северного побережья. Схевенинген населен главным образом рыбаками. Дорога в Гаагу абсолютно прямая, ровная и гладкая, пролегающая между двумя рядами дубов, один ряд которых отделяет ее от сопутствующего канала — непременного спутника любой дороги по всей Голландии. В 17:00 мы отправились во Французскую протестантскую церковь, место, где знаменитый Жюльен Сорен произносил свои красноречивые речи. Прихожан было немного; мои эмоции и воспоминания о Сорене контрастировали с нынешним проповедником и приходом. Кафедра находилась сбоку, форма церкви была амфитеатрообразной. Я заметил старые Библии и Псалтыри; текст — Луки XXIII: 27-28. Умеренный проповедник, спокойный, торжественный и изящный; крещения после службы. Из французской церкви пошли в английскую; присутствовало всего пятнадцать человек, включая нас самих. Я заговорил со священником (г-ном Бересфордом), представившись сами и назвав цель нашей миссии.

24 февраля. — Отправился в Британское посольство с преподобным г-ном Бересфордом; оттуда в Королевскую библиотеку; а затем направился к китайской и японской коллекции редкостей; затем в Картинную галерею; некоторые картины весьма изысканны. Оттуда к резиденции русского (греческого) священника, капеллана королевы Голландии, который любезно показал нам личные покои королевы — изысканный вкус и великое великолепие. Затем в протестантскую школу примерно для 800 бедных детей, которая содержится на пожертвования. Король является подписчиком в размере 1000 гульденов. Учителя состоят из главного мастера и четырех помощников. Никаких мониторов; восхитительное устройство сидений; отличный порядок среди детей; розга никогда не используется — стыд, главный инструмент исправления; прекрасные образцы живописи; чтение Священного Писания и молитвы четыре раза в день; жалованье главного мастера — 1000 гульденов, а помощников — от 300 до 400; детям предоставляются книги и все канцелярские принадлежности; превосходное здание, хорошо проветриваемое, комфортно теплое и идеально чистое; дети остаются с шести до двенадцати лет. Видел британского поверенного в делах, который раздобыл мне общее рекомендательное письмо к учителям и т. д. по всей Голландии от Министра внутренних дел. Посетил крупнейшую и главную бесплатную школу в Гааге; в ней около одиннадцати сотен детей, девочек и мальчиков, которых обучает главный мастер при поддержке второго и пяти других учителей низших классов, и пяти ассистентов — юношей от пятнадцати до восемьдесят лет (опечатка в оригинале: eighteen). Ни один учитель никогда не сидит и не имеет стула, чтобы сидеть. Русские священники снова провели нас во дворец; государственные покои поистине великолепны; собрание картин обширно и весьма отборно; оранжереи и сады восхитительны. Провел вечер с этим джентльменом и был глубоко заинтересован его беседой о его собственных трудах, а также о нравах и характере голландцев.

25 февраля. — Выехал из Гааги в Лейден. Местность абсолютно плоская, похожая на низкий луг, отвоеванный у водной стихии трудом человека, пересеченный дамками и каналами, усеянный виллами и хорошими частными домами; то тут, то там виднеется лесок пятидесяти или двадцатилетнего возраста. По дороге мы посетили доктора де Рендта, который держит самую отборную частную школу в Голландии для высшего класса знати и дворянства.

26 февраля — Лейден. — Посетил университет и подробно побеседовал с инспектором школ округа г-ном Блюссе, который поведал историю и объяснил всю систему начального образования в Голландии. Посетил шесть школ, в целом восхитительных. В них обучается три тысячи бедных детей за счет государства. Посетил музей, университет и библиотеку; затем направился в Харлем, осмотрел классные комнаты знаменитого г-на Принсена, а после выслушал его собственные взгляды на основы хорошей системы народного образования: его замечания были глубокими и практичными. Он заметил: «Хорошая система образования заключается в людях. Теория и практика создают учителя. Управление головой — как оно приобретается и как осуществляется. Мало книг, много объяснений». Его дело на протяжении сорока четырех лет заключалось в том, чтобы делать школьных учителей. Религиозное наставление, история его собственной карьеры и его собственной школы. Впоследствии осмотрел памятник Каслера и церковь; послушал орган и направился в Амстердам.

27 февраля — Амстердам. — Поговорил с государственным инспектором школ. Посетил школу, которой руководит католик и в которой в одной комнате находилось 950 детей — все тихие и все внимательные. Было четыре учителя и двенадцать помощников. У них бывают молитвы четыре раза в день.

28 февраля. — Отправился в Зандам. Размышления о Петре Великом. Посетил дворец, его картины и музей. Поужинал с преподобным г-ном Джеймсоном, епископальным священником.

1 марта — Бельгия. — Направился в Утрехт, оттуда в Антверпен.

2 марта — Воскресенье. — Пошел в собор; картины Рубенса; искренность и ораторское искусство проповедника. Пошел к св. Павлу; улицы очень тихие.

3 марта. — Посетил церковь иезуитов и три школы; звуковой и ланкастерский методы обучения. Посетил музей, город, вид с башни собора, статуи Рубенса, Девы и Спасителя. Направился в Брюссель; посетил три школы; принят вежливо; устройство хорошее. Посетил Ратушу (Hotel de Ville); гобелены из гобеленов (Gobelin); история Хлодвига; отречение Карла V. Картины. Размышления.

4 марта. — Потратил три часа на осмотр поля Ватерлоо. Поехал в Нивель и посетил Нормальную школу Южной Бельгии; все устройство идеально. Вернулся в Брюссель.

3 марта (опечатка в оригинале, вероятно: 5 или 6 марта). — Выехал из Брюсселя в Гент; встретил комиссара на вокзале и посетил Правительственную образцовую школу; взгляды умного мастера были очень превосходны. Зашел к доктору, к которому у меня было рекомендательное письмо. Он с большой ясностью объяснил школьную систему Бельгии. Посетил тюрьму, то знаменитое заведение, которое вызвало восхищение Говарда и по модели которого было построено несколько тюрем в Англии и Америке. Там было около двенадцати сотен заключенных — устройство удивительное, дисциплина по виду безупречна — охраняются двадцатью восемью людьми. Посетил богадельню, благотворительное заведение для помощи бедным старикам; около трехсот постояльцев; чувства благодарности, сочувствия. Посетил знаменитый монастырь, где содержится около восьмисот монахинь, которые приходят и остаются добровольно; говорят, никто никогда не уходил. Посетил университетские здания — лучшие из всех, что я видел на континенте; лекционные залы очень хороши. Выехал в Лилль, во Францию; вежливое обращение на французской таможне.

8 марта — Париж. — По пути из Лилля мы пересекли приток Рейна и Маас по льду; местность ровная и хорошо возделанная; проехали Камбре и другие города. Дошли до парка Тюильри, до Триумфальной арки Наполеона — мир великолепия.

9 марта. — Изучаю французский; прошел сквозь Пале-Рояль и вокруг него по бульварам — благородно, великолепно.

10 марта — Воскресенье. — Посетил Уэслианскую часовню — присутствовало около ста человек, — затем английскую церковь; оттуда в церковь Мадлен — высочайшее великолепие; приход огроман; музыка и пение неописуемо прекрасны; речь зачитана; живопись и скульптура прекрасны; церковь построена Наполеоном.

11 марта. — Ходил к д-ру Грампье, директору Французской протестантской евангелической миссии, благочестивому человеку, способному автору, стоящему во главе отличного учреждения, имеющего миссии как в Африке, так и в различных частях Франции.

12 марта. — Переехал на новую квартиру; сносно комфортная.

13 марта. — Ходил в университет; слушал лекцию по истории; посетил вечерний прием у д-ра Грампье; был представлен нескольким джентльменам высокого положения и богатства. Пение и чтение Священного Писания; очень доволен приемом; дам было столько же, сколько кавалеров; собрались в восемь, разошлись в одиннадцать часов.

14 марта. — Прослушал великолепную лекцию по астрономии от знаменитого Араго; аудитория очень большая; у профессора не было конспекта; темой был свет — кометы, причины изменений цвета звезд и т. д.; лекция продолжалась два часа, слушатели горячо аплодировали.

15 марта. — Побывал во французской Палате депутатов; видел Гизо. Меня поразила разница между французской Палатой депутатов и британской Палатой общин: 1. Более просторные помещения для депутатов; 2. Небольшое внимание, которое, судя по всему, уделялось председателю Палаты; 3. То, что депутаты поднимаются на трибуну для выступления и читают свои речи; 4. Расположение различных должностных лиц Палаты; 5. Прекрасный внешний вид служащих и очень удобные помещения для них; 6. Улучшенные условия для посторонних посетителей. Прослушал две лекции в университете: одну по минералогии (лекция хорошая, образцов множество), другую по электричеству (блестящий лектор, прекрасные наглядные пособия).

16 марта — воскресенье. — Побывал в Оратуаре, главном протестантском храме; принято около семидесяти оглашаемых; платья женщин были белыми. Проповедь пастора Моно; текст: «Сын мой, отдай мне твое сердце»; очень практичная и впечатляющая; пение исключительно трогательное. Он — настоящая говорящая машина; читал из Ламартина, как и м. Делиль — прекрасно и выразительно.

17 марта. — Целый день упорно занимался изучением французского языка. За завтраком рассказывали анекдоты о гордыне Виктора Гюго. Прогулялся вдоль Сены, затем перешел реку и зашел в Нотр-Дам — в Вестминстерское аббатство Парижа, вполне заслуживающее этого названия.

18 марта. — Занимался учебой до 7 часов вечера, после чего посетил прием у графа Гаспарена, члена Палаты депутатов, которого вместе с отцом называют «французским Уилберфорсом» — один из них является членом Палаты пэров, а другой Палаты депутатов. Их считают представителями протестантизма во французском законодательном органе. Провел долгую беседу с доктором Грампье о силе, состоянии и перспективах протестантизма во Франции, а также о методе обучения молодежи для публичного признания в Церкви и допуска к Святому Причастию. Этих оглашаемых обучают два-три раза в неделю в течение шести месяцев основам, доктринам и нравственности христианства. Затем они сдают экзамен, и, если они показывают себя подготовленными, их принимают публично. Церемония приема проходит дважды в год, незадолго до Пасхи и в Пятидесятницу. Никто не допускается в возрасте до пятнадцати лет. Доктор Грампье считал, что протестантизм решительно теснит папизм и что его собственный университет добился такого же успеха среди католиков, как и среди протестантов, в деле истинного обращения сердец; что в некоторых частях Франции целые общины приняли протестантизм. Его замечания относительно Гизо были интересными и любопытными. Мать этого великого человека сейчас живет, ей 84 года, женщина огромной силы ума; святая и питающая мать в Израиле; она ежедневно возносит молитвы за своего сына. Гизо — ортодоксальный протестант, нанял доктора Грампье для обучения и подготовки своих детей к Святому Причастию, но сам никогда не ходит в церковь, хотя говорил доктору Грампье, что молится каждый день. Он сильно скорбел из-за потери двух жен, которых горячо любил, а также сына, примерно двадцати одного года, юноши кротчайшего нрава, с большими познаниями, талантами и добродетелями. Также беседовал с графом Гаспареном, который производит впечатление истинно обращенного человека; говорил о неэффективности формальной религии и о необходимости религии сердца. Упомянул о готовности римских католиков слушать протестантских миссионеров. Он верит, что Бог собирается совершить великое дело во Франции. Граф — писатель; его отец был министром внутренних дел.

19 марта. — Прослушал лекцию по химии профессора Дюма, одного из способнейших химиков современности и весьма красноречивого лектора.

20 марта — Страстная пятница. — Ходил слушать протестантского священника, одного из самых благочестивых и способных пасторов Парижа; его манера держаться была естественной, красноречивой и выразительной. Органа нет; пение хорошее, пели все. Поскольку был священный день, толпы людей были повсюду; улицы на протяжении миль были заполнены тремя, а иногда и четырьмя рядами экипажей всех видов; широкие тротуары буквально кишели пешеходами, образуя сплошные массы шириной от двадцати до пятидесяти футов и простирающиеся на две мили. Порядок поддерживался солдатами и кавалерией, размещенными на коротких расстояниях. Никогда не видел столь движущейся массы людей, включающей, без сомнения, представителей каждой нации Европы и Америки. Привлекательность арлекинов, фокусников, разносчиков и т. д. всех мастей превосходит воображение. Я дошел до Триумфальной арки Наполеона; осмотрел надписи и примечательные фигуры на этом элегантном и необычном сооружении; поднялся наверх и насладился одним из самых великолепных видов, какие я когда-либо лицезрел, охватывающим весь Париж и его окрестности на много миль вокруг, день был безоблачным; извилистая Сена, богато возделанная страна, ее парки, сады, аллеи деревьев, виллы, церкви, колледжи, больницы, дворцы, площади и памятники, а также изящные Тюильри, благородный Лувр, великолепные Елисейские Поля, бьющие фонтаны, просторные улицы и движущиеся массы людей представляли собой зрелище, которое по разнообразию, великолепию и, я могу добавить, торжественности не могло превзойти ни один вид, открывающийся с вершины Иерусалимского храма. Через пятьдесят лет масса этого огромного скопления людей окажется среди ушедшего поколения, и эти величественные произведения искусства погибнут. Какой же я червь среди такого множества! И все же я предназначен для бессмертия; мне осталось прожить в состоянии испытания всего несколько лет, но существовать вечность!

21 марта. — Ходил в Лувр посмотреть картины; около двух тысяч; некоторые большие и великолепные, многие прекрасные и трогательные; ни одна из картин на сюжеты священной истории не равна тем, что я видел в Англии, Голландии и Бельгии, особенно в Антверпене.

22 марта — Пасха. — Ходил в Оратуар, где была произнесена проповедь и совершена Вечеря Господня. Проповедник, м. Венёй, был столь выразителен и трогателен, что большая часть прихожан неоднократно плакала. Будучи Пасхальным воскресеньем, его темой было воскресение Христа. Он напомнил мне Сорена. Зрелище прихожан, стоящих вокруг длинного стола, и священника посредине с одной стороны, раздающего символы с подходящими обращениями, напомнило мне картины, которые я видел с изображением Христа на Тайной вечере. Оглашаемые, принятые в предыдущую субботу, причастились первыми. Я впервые причастился с французскими протестантами и почувствовал, как хорошо там находиться. Я посетил Уэслианскую часовню; служба на французском языке; приход около семидесяти пяти человек; проповедник (маленький француз) весьма оживлен; он процитировал множество мест из Писания с указанием главы и стиха, доказывая универсальность Искупления. Затем последовало причастие.

24 марта 1845 года. — Сегодня мне исполнилось сорок два года! Моя жизнь в лучшем случае перевалила за половину. Воспоминания о прошедшем годе болезненны и невыразимо унизительны. Это был наименее духовный год моей христианской жизни. Последние несколько недель мои намерения, молитвы и наслаждения обновились. По милости Божьей моя будущая жизнь и труды будут принадлежать Ему. Никогда прежде я так остро не чувствовал слабость и испорченность человеческого сердца, и никогда так глубоко не осознавал необходимость и достаточность искупительной крови Христа. Он — все. Без Него все есть несчастье и смерть.

26 марта. — Усердно трудился над изучением французского; сильно разочарован, но нельзя бросать попытки говорить на новом языке. Посетил Пантеон — дивное сооружение, гордость суверена и памятник нации. Посетил гробницы мертвых, поднялся на купол — великолепный вид, прекрасные фрески. Мои впечатления никогда не изгладятся. Этим вечером был в обществе графа Гаспарена и его благородного отца, а также г-на Моно, одного из главных протестантских пасторов Парижа. Г-н Моно много говорил о пузеизме; упомянул, что на этой неделе был в школе, где двенадцать протестантских девушек, присланных из Англии для обучения в папской школе, приняли католичество. Он сказал мне, что между протестантами во Франции и Голландии нет общения; он считает, что живая религия в Голландии продвигается вперед.

27 марта. — Побывал в Обсерватории; слушал лекцию м. Араго; зал переполнен. Посетил прекрасные Люксембургские сады.

30 марта. — Слушал проповедь м. Армана Делиля (моего хозяина) в церкви доктора Грампье; выразительная служба и уютный храм за городскими воротами.

31 марта. — Начал брать уроки французского у м. О. Делиля; верю, что скоро смогу говорить. Хвала имени Бога за Его помощь и благословение!

2 апреля. — Побывал в Коллеже (Сорбонна); прослушал лекцию по ботанике.

3 апреля. — Мне крепко высказали за то, что я не говорю по-французски; о, если бы Бог помог мне; я желаю использовать его во славу Его. Слушал м. Араго по астрономии.

5 апреля. — Начал всерьез общаться по-французски. Прослушал лекцию м. Депре по новой истории, в которой красноречивый лектор провел параллель между Францией и Римом, царствованием Августа и карьерой Бонапарта, разумеется, в пользу последнего.

6 апреля — воскресенье. — Посещал церковь утром и вечером. Получил сегодня в подарок несколько книг на французском языке от их благочестивого автора; читал описание и размышления над «Иисусом, благословляющим детей»; был глубоко тронут воспоминанием о том, как моя благочестивейшая и превосходная мать самыми разными способами приводила меня к Спасителю, когда я был маленьким мальчиком. Я всем обязан ей как божественно признанному орудию в моем раннем обращении и посвящении себя Богу и Его Церкви. Она теперь на пороге небес — да укрепит меня благодать встретить ее там.

7 апреля. — Прослушал сегодня четыре лекции: по праву, химии, теологии и философии. Лекция по теологии была посвящена подлинности Писания — сопоставлению пророчеств Исаии с повествованием евангеlistов. Лекция по философии была посвящена прекрасному анализу Локка.

8 апреля. — Посетил четыре лекции в университете в 9 часов. «Естественное право и право народов» (в Коллеж де Франс) м. де Постелса; «Латинская поэзия» м. Патена, темой был Гораций; «Анатомия, сравнительная физиология и зоология» де Бленвиля; много геологической теории; «Физика-акустика» м. Депре — музыкальные инструменты.

9 апреля. — Посетил пять лекций: «История греческой литературы» Эггера; «Церковная история» аббата Жагера; «Анатомия растений и физиология растений» Пайера; «Нравственная теология» аббата Ресевера.

10 апреля. — Посетил три полные лекции и часть четвертой. 1. Латинское красноречие — Цицерон, м. Ане; 2. Новая история, м. Мишле, знаменитый, (Коллеж де Франс) переполненная аудитория и бурные аплодисменты; 3. Греческая литература; 4. Новая история, м. Сорнеман. Я понял больше, чем когда-либо прежде. Хвала имени Господа!

11 апреля. — Посетил пять лекций. 1. Гражданское право Франции; 2. Астрономическая география; 3. Священная литература; 4. Ботаника и физиология растений; 5. Французское красноречие. Читал по-французски и по-английски с молодым студентом. Хвала имени Господа за доброту этого дня и за успех моих трудов!

12 апреля. — Утром смог сделать длинный доклад и посетил пять лекций в университете. Получил посылку из Лондона с канадскими газетами; как освежают новости из дома в чужой стране. Так мой небесный Отец благословил меня всеми благами.

13 апреля — воскресенье. — Посетил богослужение в часовне Тайбу; м. Бридель проповедовал о молитве; оттуда в Уэслианскую часовню, которая была переполнена. Читал религиозные новости из Канады. Радуюсь слышать о делах моих братьев, об успехе работы в их руках; надеюсь еще потрудиться с ними.

14 апреля. — Посетил четыре лекции в университете помимо учебы. Молю моего небесного Отца помогать и способствовать моим усилиям. Без упования на Него я ничего не могу сделать. Во славу Его имени будут посвящены плоды моих недостойных трудов.

15 апреля. — Посетил заседание «Общества общих интересов французского протестантизма». Заседание началось с молитвы. К собравшимся обратился ряд пасторов; большинство ораторов выступали с конспектами. Также посетил ежегодное собрание «Общества религиозных трактатов» в часовне Тайбу; отчет зачитан отлично; речи короткие и энергичные.

16 апреля. — Посетил Конференцию протестантских пасторов в Консистории Оратуара. Присутствовало около шестидесяти человек; заседание открылось молитвой. Председатель затем попросил присутствующих членов предложить тему для дружеской беседы; было предложено несколько тем. В течение двух часов шла братская беседа об обязанностях, полномочиях и интересах синода. Большинство выступавших имели конспекты; излагали свои мысли сидя; спрашивали их по порядку. Посетил двадцать пятую годовщину «Протестантского библейского общества»; началось с молитвы и пения. Граф де Гаспарен выступал экспромтом, с большим изяществом и непринужденностью. Несколько человек говорили с энергией и силой; последний оратор выбрал отрывки, чтобы показать, что Евангелие не непонятно простому народу, как утверждают католики; также посетил ежегодное собрание «Евангелического общества Франции»; председатель зачитал очень короткое приветствие; выступали несколько человек; м. де Гаспарен завершил молитвой.