При всей этой работе не кажется, будто у кадета остается очень много времени для себя, однако кадеты вовсе не несчастны. Среда и суббота после полудня отданы под часы отдыха, а матчи по футболу и бейсболу с командами соседних колледжей привлекают в Академию толпы посетителей. Оркестр играет на лужайке, а дорожки заполнены прекрасными посетительницами, которые прогуливаются со своими избранниками по тенистым аллеям. В субботу вечером, к тому же, зимой устраиваются танцевальные вечера — иногда силами офицеров, а иногда кадетов, — а ежегодное гимнастическое представление дает кадетам возможность продемонстрировать свое мастерство в боксе, фехтовании и упражнениях на гимнастических снарядах.
Ближе к концу мая начинаются ежегодные учения. Экзамены завершены, о прибытии Совета посетителей объявляет грохот пушек с морской стены. Кадеты встречают их на параде при полном параде, и сразу же начинается демонстрация их успехов за год. Члены Совета посетителей выходят на одном из правительственных буксиров в Чесапикский залив, и там они видят, как старшекурсники ставят паруса, поворачивают через оверштаг и фордевинд, лавируют, выбирают шкоты и выполняют все маневры по-моряцки на старом «Мононгахеле». Легкие реи разворачиваются с точностью старых кадровых матросов; паруса берутся на рифы, убираются или ставятся за несравнимо короткое время; а кадеты спускаются с мачт для стрельбы по мишеням. Мишень отбуксировывается баркасом, становится на якорь, и орудие за орудием, батарея за батареей, дивизион за дивизионом или бортовым залпом кадеты палят по ней так, будто это корабль враждебной державы, чаще всего разрывая ее в клочья.
ВЗЯТИЕ БРАМСЕЛЕЙ НА РИФЫ
Вернувшись к плацу, они проходят строевую подготовку в качестве пехоты или артиллерии; и последнее по порядку, но не по значению — это учение рот за честь носить флаг Военно-морской академии в течение предстоящего года. Судьями в этом соревновании обычно выступают армейские офицеры, и каждое движение тщательно отслеживается и оценивается. Капитан каждой роты перед началом этих учений выбирает своего спонсора — очень симпатичную девушку, которая по окончании учений вручает флаг победителю под громкие возгласы всего батальона.
Учения окончены. Кадеты первого класса теперь готовы к выпуску. Роты выстраиваются каре, и министр военно-морского флота, находясь в центре и говоря каждому добрые слова, вручает выпускникам дипломы под возгласы одобрения рот. Как можно быстрее кадет первого класса отправляется в свои помещения, переодевается в новую форму и возвращается на кампус для получения поздравлений от друзей. В тот вечер проходит июньский бал, и выпускник прощается со своими прежними связями и выходит в большой мир.
Немногие статьи, написанные о Военно-морской академии, освещали личную сторону жизни кадета — ту сторону его жизни, которая служит предохранительным клапаном, позволяющим отвлечься от книг и строевой подготовки. Было время, много лет назад, когда суперинтендант разрешал курение, и вот как была дарована эта привилегия: однажды ночью в январе 1879 года незадолго до десяти часов прозвучала пожарная тревога. Кадеты, к тому времени уже почти готовые ко сну, появились в самых разных костюмах, но незамедлительно явились в зал. Когда батальон построился по пожарной тревоге, было передано сообщение, что в городе начался пожар и от них требуется помощь.
Под одобрительные крики кадеты бросились к насосам и, несмотря на холод и легкую одежду, помчались к площади у Капитолия, где вовсю полыхали семь или восемь зданий.
Выяснилось, что гидранты не могут обеспечить достаточный напор воды, поэтому кадетские офицеры немедленно взяли дело в свои руки и протянули линию пожарных рукавов к реке. Четыре дома уже было не спасти, однако все внимание сразу же переключилось на спасение остальных.
Чтобы спасти три здания, потребовалось снести одно из этих горящих строений. Через двери и одно из окон была пропущена тяжелая цепь, за которую взялись кадеты и горожане, и здание было в короткий срок разрушено. Каким-то непостижимым образом после частичного сноса здания цепь соскочила, и горожане, тянувшие ее в тот момент, отлетели на полпути вверх по улице. Так что кадеты, несмотря на тяжелый труд, всегда находили время для проказ. Один из офицеров, не пользовавшийся особой симпатией, получил всю струю из брандспойта, которым управляли два кадета, прямо под подбородок. Разумеется, последователи извинения, но офицеру пришлось отправиться домой. В четыре часа утра кадеты, мокрые и уставшие, вернулись в свои казармы.
На следующий день они узнали, что всеобщее мнение сходилось на том, будто они спасли не только здания, но и большую часть деловой части города, поскольку ветер изменил направление, и та часть города, что примыкала к гавани, была бы полностью уничтожена. На утреннем построении был зачитан приказ суперинтенданта. В нем говорилось: «Поскольку кадеты проявили большую храбрость при исполнении своего долга накануне вечером и вели себя достойно, суперинтендант выражает им свою признательность и дарует привилегию употребления табака». Через десять минут после завтрака в батальоне, насчитывавшем почти четыреста человек, не осталось ни одного мужчины, который бы яростно не дымил трубкой, сигарой или сигаретой, хотя из запасов завхоза не было выдано ни унции табака. Откуда он взялся — остается загадкой.
Эту привилегию отменили в 1881 году; и хотя сегодня курение не разрешено и считается одним из самых серьезных проступков, можно с уверенностью сказать, что в каком-нибудь потаенном уголке этот контрабандный товар надежно спрятан от глаз дежурного офицера. В прежние времена после отбоя или команды „тушите свет“ обычным делом были партии в покер. Окна и фрамуги завешивались одеялами, и каждый луч света скрывался от бдительных глаз ревностного офицера и вахтенного. Но сегодня дисциплина иная, и у кадета, чтобы сдать строгие умственные экзамены, просто нет времени преступать писаные и неписаные законы.
Разумеется, со стороны раздается немало критики в адрес методов обучения в Военно-морской академии, однако проводить быстрые изменения, несмотря на новые условия, в курсе, доказавшем свою успешность на протяжении многих лет, нецелесообразно. Задаются вопросом: если кадетам предстоит служить на пароходах без парусов, то какой смысл обучать их командовать парусными суднами? Какая была необходимость строить «Бронкрофт», если ее не собирались использовать для учебных плаваний кадетов? Почему предлагалось строить деревянные суда для их обучения? Суперинтендант Военно-морской академии капитан Купер, министр Герберт и министр Лонг утверждали, что качества, присущие офицеру, лучше всего приобретаются благодаря опыту службы на парусных судах. Они убеждены, что бесстрашии и бдительность рождаются в старой школе парусного флота.
С другой стороны, многие пожилые офицеры полагают, что в Академии слишком много книжных знаний и слишком мало практической подготовки; однако большинство из них готовы признать, что современный военно-морской офицер должен быть человеком науки, чтобы должным образом отвечать требованиям современных кораблей, и что он не сможет проявить себя с лучшей стороны без основательной теоретической подготовки. Несомненно, кадет, выпускающийся ныне из Военно-морской академии, проходит превосходную профессиональную подготовку. Его еще ни разу не ловили на незнании каких-либо обязанностей, которые ему доводилось выполнять, и он не выказывал неспособности освоить сложные механизмы современных кораблей. Учитывая возраст, в котором он покидает Академию, он образован в своей профессии лучше выпускника колледжа, а также обладает теми командными качествами, которые делают американский военно-морской флот тем, чем он является сегодня. Он отправляется в путь во всеоружии для своей жизненной работы.
НОВЫЕ ГЕРОИ НАШЕЙ НАЦИИ
Великий генеральный Грант, будучи кадетом, проходил обучение в Вест-Пойнте одной ногой в Академии, а другой за ее пределами. Он был настолько удивительно слаб во всех искусствах и науках, которые, по мнению теоретиков, обязательны для создания идеального солдата, что неизменно числился среди «Бессмертных».
«Бессмертные» — так называется отделение в хвосте класса, попадание в чей нечестивый культ сулит низкие баллы и возможную привилегию подать в отставку по окончании полугодия. «Бессмертные» — это изящное сокращение от «Les Immortels», то есть ленивые смертные. Грант стал бессмертным, но совсем не так, как можно было бы судить по тогдашним академическим ведомостям.
Это снова и снова подтверждалось как среди выпускников Военно-морской академии, так и среди выпускников Вест-Пойнта. Хотя общие тенденции и характер закладываются в детстве («ребенок — отец мужчины»), из этого не следует, что чисто умственные способности служат показателем великого гения в практической деятельности больших военных профессий. Труды разума и труды тела и духа — это две разные вещи; и хотя тонко устроенный ум до определенной степени управляет и телом, и духом, подобный механизм никогда не сможет совершить великих дел, требующих сердца и духа, пусть даже он и способен планировать детали с точностью, вызывающей восхищение. Сочетание всех этих качеств встречается редко, поскольку книжный червь редко бывает энтузиастом в каком-либо вопросе, далеком от его теорий.
ИМЕЕТ ЛИ ЗНАЧЕНИЕ УСПЕВАЕМОСТЬ НА ВОЙНЕ?
Испанская война показала, что в более практических обязанностях на корабле и в лагере далеко не всегда первенствуют те, кто занимает первые места в своих классах. Адмирал Сампсон, один из величайших мыслителей и глубочайших ученых на флоте, как в детстве, так и в зрелые годы всегда был первым во всем, за что бы ни брался; с другой стороны, Хобсон, хотя и бывший одним из лучших учеников своего класса в Аннаполисе, отличался скромностью и застенчивостью — вряд ли это тот человек, которого выберешь для возглавления обреченной на смерть атаки.
Можно пройти по списку человек за человеком и обнаружить столько же отстающих в учебе, сколько и тех, кто высек себе высокие ниши в академических хрониках.
Ни одно утверждение не способно охватить ситуацию в целом, ибо, в конце концов, те люди, о которых мы услышали, возможно, просто оказались удачливыми — удачливыми в том, что были выбраны орудиями результата. В вооруженных силах есть сотни и тысячи офицеров — блестящих, мудрых, храбрых, сильных, ничуть не хуже них, которым просто не представилось возможности. Выделение каких-либо имен для особого упоминания кажется несправедливым по отношению к ним — «героям сердца».
ТЕЙЛОР И ЭВАНС КАК ШКОЛЬНЫЕ ТОВАРИЩИ
Сорок лет назад Гарри Тейлор и Боб Эванс были мальчишками в Вашингтоне. Они были школьными товарищами и закадычными друзьями, вместе делившими тяготы и мечтавшими о том дне, когда они станут достаточно взрослыми, чтобы поступить в Военно-морскую академию и сражаться за свою страну. Оба они были живыми, активными парнями, причем Тейлор, пожалуй, более тихим из двух.
По мере того как их характеры формировались, Тейлор больше тяготел к учебе, чем Эванс, и это стало отличительной чертой всей их карьеры. В то время как капитан Тейлор оставался кабинетным ученым, капитан Эванс известен на весь флот как знаток людей и «настоящий мужлан» в лучшем смысле этого слова. Юношеская дружба продолжалась без единого разрыва на протяжении их молодости и зрелых лет. Эта связь еще больше укрепилась, когда по окончании Гражданской войны Эванс женился на сестре своего друга.
Они оба учились в знаменитом трехгодичном классе, принятом в Военно-морскую академию в 1860 году. Они едва успели начать учебу и почувствовать запах океанской соли в носу, как разразилась Гражданская война. Вот оно, именно тот шанс, о котором они так мечтали. Однако они с горечью увидели, как выпускаются два старших класса, и поняли, что масштабные сражения пока не для них.
Два года их держали за учебниками, пока наконец не пришла долгожданная весть о том, что они выпустятся через три года вместо четырех, если смогут сдать экзамены. Несмотря на многочисленные разочарования, по коридорам прокатился дикий вопль радости, и они принялись за дело со всей серьезностью, занимаясь с такой концентрацией, которую не мог рассеять никакой досуг.
Тейлор и Эванс оба покинули Академию до окончания полного курса и были направлены на службу в блокадные эскадры вдоль побережья Мексиканского залива и южных штатов. Они отправились на свои корабли с ликованием, нося гордое звание «исполняющих обязанности мичманов», а на деле будучи всего лишь мичманами трехгодичного стажа, которым, тем не менее, суждено было выполнять обязанности и нести ответственность людей, на много лет превосходивших их по своему теоретическому и практическому опыту службы.
КАК КАПИТАН ЭВАНС СПАС СВОЮ НОГУ
Эванс участвовал в обоих штурмах форта Фишер, и во втором бою был ранен дважды. Ранения оказались тяжелыми, и его отправили в госпиталь. Его нога была сильно раздроблена, и, тщательно осмотрев ее, врачи прямо заявили молодому страдальцу, что им придется ампутировать ее.
Когда они ушли, Эванс принял твердое решение, что ногу он резать не позволит. Он пришел к выводу, что лучше покончить со всем прямо здесь, чем идти по жизни одноногим. В конце концов, это была его собственная нога, и никто не имел большего права решать этот вопрос, чем он сам.
Каким-то образом он раздобыл один из больших армейских револьверов и спрятал его под подушкой как раз в тот момент, когда хирурги с внушающим ужас арсеналом ножей и пил появились на месте происшествия и начали приготовления к приведению своей угрозы в исполнение. Но когда главный хирург повернулся к постели, чтобы осмотреть раны, он обнаружил, что смотрит в черное дуло флотского револьвера молодого Эванса.
ОНИ НЕ ТРОНУЛИ ЕГО, И ЕГО НОГА БЫЛА СПАСЕНА
«А теперь послушайте-ка, — сказал Эванс, пока доктор в некотором испуге отступал назад. — Я хочу, чтобы эта нога осталась на месте. Она мне нужна. Я выздоровлю с ней там, где она есть, или не выздоровлю вовсе, и на этом точка. Эта нога не отнимется. Вы понимаете, что я имею в виду?»
Доктор был потрясен. Но он прекрасно все понял, и Эванс настоял на своем. Раны были обработаны и быстро зажили. Через несколько месяцев он снова встал на ноги. Но он хромал тогда и будет хромать до конца своих дней.
СИГСБИ КАК ЛЮБИТЕЛЬ РОЫЫЕШРИХ РОЫЫЕШРИХ (ШУТОК)
Чарльз Д. Сигсби — писатель, художник, эксперт по гидрографии, математик, изобретатель и, попутно, сдержанная и исполненная достоинства центральная фигура величайшей морской трагедии современности — относится к числу тех людей, которых большинству людей — мужчинам, женщинам и детям — приятно видеть и знать. Его брови могут быть суровыми, и лучше всех об этом знают те, кому доводилось ходить под его началом; однако он предпочитает мир войне, а огонек в глазах за очками никогда до конца не угасает.
Будучи мичманом, он неизменно выступал запевалой в любом деле, способном оживить существование; разбирался в людях лучше, чем в пробирках, и был искусным мастером розыгрышей, а это немалая похвала. Очарование, которым океан манит всех мальчишек со здоровой психикой, рано завладело юным Сигсби. Он получил свое назначение в Военно-морскую академию прямо перед началом Гражданской войны, в 1859 году.
Ему нравилась практическая работа, но он никак не мог заставить себя корпеть над отчаянной зубрежкой академического курса. Он обнаруживал себя за созданием карикатур на «Дома Роже», преподавателя испанского языка (языка, которым он впоследствии овладел), гораздо чаще, чем за углублением в глаголы и наречия в учебнике. Притом карикатуры были хорошими, и когда другие парни по отделению видели их, начиналось веселье, природы которого бедняга Дом Роже не мог постичь. Однако профессор разрешил проблему удовлетворительно, оценив всех нарушителей по низшей шкале баллов, а чтобы наверняка угадать виновника, поставил Сигсби самую низкую оценку из всех.
Юный художник имел обыкновение рисовать все и всех, кого видел, и писать об этом заметки — бойкую литературу, которая расходилась из одного конца Академии в другой. И вот когда приблизился конец года, он обнаружил, что вместо того, чтобы быть занесенным на академическую доску почета, он оказался отброшен в нижнюю половину класса, которую называли «деревянной» половиной.
Он перевелся в следующий класс — поступивший в 1860 году, — и, обладая преимуществом годичного опыта, завоевал в новом классе положение, которое удерживал до самого выпуска. Он так до конца и не избавился от своей склонности к насмешкам.
Он начал в шутку, а затем продолжил анонимную переписку с членом своего класса. Сигсби изменил почерк и под маской «Лили Гейнс», крайне обольстительной молодой особы с впечатлительным характером, писал мичману Маллану в столь нежных выражениях, что в течение трех месяцев этот молодой человек пребывал в состоянии непрерывных качелей из тревоги и восторга. Наконец, в порыве откровенности кто-то рассказал Маллану об обмене, и переписка внезапно прекратилась.
Но несмотря на все это, мичман Сигсби отправился в большой мир практиковать свою профессию в бурные времена и всегда вел себя как доблестный офицер и безупречный джентльмен. По мере того как месяцы складывались в годы, в военно-морской службе не находилось офицера, который учился бы усерднее или вкладывал в свою работу больше непоколебимых качеств.
ХРАБРЫЙ КОМАНДИР «УИНСЛОУ»
Лейтенант Джон Б. Бернаду командовал миноносцем «Уинслоу» в бою у Карденаса, в котором погиб его помощник энсин Уорт Бэгли. История о том, как сражались эти молодые офицеры, пока Бэгли не был убит, Бернаду не получил ранение, а подошедший «Хадсон» не вытащил их на буксире из опасной зоны, рассказывалась снова и снова, и этот рассказ войдет в историю испано-американской войны как один из самых отчаянных примеров мужества, зафиксированных в летописях. Поскольку Бэгли был единственным военно-морским офицером, погибшим во время войны, о нем гремели по всей стране, однако о его командире Бернаду было сказано немного.
Начало карьеры Бернаду неоднократно демонстрировало бесстрашие его нрава и твердость характера. Первой мыслью мальчика было поступить в Вест-Пойнт. Потерпев в этом неудачу, он добился назначения в Военно-морскую академию, куда поступил с высокими баллами, которые удерживал до самого выпуска. Он всегда отличался блестящим трудолюбием и выказал поразительную склонность к артиллерийскому делу и иностранным языкам. Сегодня он владеет восемью языками и является одним из ведущих авторитетов на флоте по бездымному пороху.