ОБЩЕСТВЕННЫЙ ДОСУГ ЖЕНЩИН (С древней картины.)
С прядением схожи искусства ткачества и вышивания. На вазовых росписях мы часто видим женщин с пяльцами для вышивания на коленях. Искусство греческих дам в вышивании достаточно доказывают со вкусом выполненные вышитые узоры и каймы на греческих одеждах как мужчин, так и женщин. Росписи на вазах предоставляют множество примеров.
Наши замечания об обязанностях женщин по приготовлению еды должны быть краткими. Тяжелая часть работы вроде помола зерна на ручных мельницах выполнялась слугами. Во дворце Одиссея двенадцать рабынь трудились весь день, размалывая пшеницу и ячмень в таком же количестве ручных мельниц ради обеспечения многочисленных гостей. Ручная мельница состояла (подобно тем, что до сих пор используются на некоторых греческих островах) из двух камней диаметром около двух футов каждый, причем верхний заставляли вращаться с помощью изогнутой ручки, чтобы измельчать зерно, засыпаемое через отверстие в нем.
Выпечка хлеба и зажаривание мяса на вертеле входили в число обязанностей рабынь. В каждом доме пусть даже умеренного достатка держали нескольких таких женщин в качестве кухарок, горничных и компаньонок для прогулок дам, поскольку считалось неприличным покидать дом без сопровождения нескольких слуг. В какой мере дамы принимали непосредственное участие в приготовлении изысканных блюд, мы сказать не можем. В более позднее время вошло в обычай покупать или нанимать рабов-мужчин в качестве поваров.
Античные изображения купающихся, украшающих себя, играющих и танцующих женщин многочисленны. Афинская дева, в отличие от своей спартанской сестры, не считала приличным публично выставлять напоказ свои физические навыки и красоту в коротком хитоне, однако принятие ванны, судя по всему, входило в число ее повседневных привычек, о чем свидетельствуют многочисленные сцены купания на вазах. На одной из них рабыня выливает содержимое гидрии на свою обнаженную госпожу. На другой мы видим сжавшуюся на полу раздетую женщину, ловящую рукой струю воды, льющуюся в ванну из маски Пана на стене. На полу лежат алабастрон и гребень. Картина на амфоре в Берлинском музее предлагает весьма интересный вид интерьера греческой купальни. Мы видим купальное заведение, построенное в дорическом стиле. Рядом колонн внутреннее пространство разделено на две купальные комнаты, каждая на двух женщин. Вода, по всей видимости, подается под давлением наверх по полым колоннам, сообщение между которыми осуществляется с помощью труб на высоте около шести футов от пола. Отверстия кранов выполнены в виде изящно смоделированных голов вепрей, львов и пантер, из пастей которых на купальщиц изливается мелкий дождевой душ. Их волосы были искусно уложены в косы. Вышеупомянутые трубы явно использовались для развешивания полотенец; возможно, они даже наполнялись горячей водой для согревания банного белья. Представляет ли наша картина общественную или частную баню, кажется сомнительным. Одевание после купания также часто изображалось.
Нам нет необходимости вдаваться здесь в эту тему. Мы упомянем главные принадлежности вроде гребня, сосуда для мазей, зеркала и т. д. на следующей странице. Изображенные таким образом сцены несомненно заимствованы из повседневной жизни, хотя Афродита в сопровождении амуров и граций заняла место смертных женщин.
Что касается музыки, игр и танцев, то мы упомянем лишь игру в мяч, в которую играли в танцевальном ритме и поэтому считали упражнением в изящных движениях. Гомер упоминает Навсикаю как искусную игрочину в эту игру. Примечательно, что везде, где играющие в мяч женщины появляются на картинах, они изображены в сидячем положении. (См. иллюстрацию на стр. 205.)
Качели были по сути чисто женским развлечением. В память об участи Эригоны, дочери Икария, в Афинах был учрежден праздник, во время которого девушки предавались радостям катания на качелях. Иллюстрации этого времяпрепровождения часто встречаются на вазах, будучи свободными от какой-либо мифологической символики, даже в тех случаях, когда Эрот заставлял качели качаться.
Теперь мы подходим к тому моменту в жизни девушки, когда ей предстоит возглавить собственное домашнее хозяйство в качестве законной подруги своего мужа. В большинстве случаев греческий брак был делом расчетов, причем мужчина считал своим долгом обеспечить законное продолжение своего рода. Дорическое племя не пыталось замаскировать этот принцип в своих прямолинейных законах; остальная Греция признавала его лишь молчаливо, благодаря более утонченному пониманию нравственного значения брака.
Обособленность женской жизни, по сути, делала вопрос о личной привлекательности второстепенным. Равноправие по рождению и богатству были главными соображениями. Выбор афинского гражданина ограничивался афинскими девушками; лишь в этом случае дети имели право на полное гражданство, тогда как потомство от брака афинского мужчины или женщины с чужеземцем закон признавал незаконнорожденным. Такой брак был, по сути, не более чем формой сожительства. Однако законы, касающиеся этого пункта, часто обходили. При официальном обручении, всегда предшествовавшем самому браку, определялось приданое невесты; ее положение как замужней женщины во многом зависело от его размера. Дочерям бедных, но заслуживающих уважения граждан приданое нередко выделяло государство или группа граждан.
Во времена Гомера жених сватался к невесте с богатыми дарами; так, например, Ифидамарт предлагает в качестве свадебного подарка сто телок и тысячу коз. Но впоследствии все изменилось с точностью до наоборот: отец невесты должен был обеспечивать приданое, состоящее отчасти из наличности, отчасти из одежды, драгоценностей и рабов. В случае расставания приданое в большинстве случаев подлежало возврату родителям жены. Наиболее подходящий возраст для заключения брака Платон в своем «Государстве» определяет для девушек в двадцать лет, для мужчин — в тридцать. Однако какого-либо строгого правила на этот счет не существовало. Родители, естественно, стремились выдать дочерей замуж как можно раньше, не обращая внимания на преклонный возраст жениха, как метко отмечает Аристофан.
Самой свадебной церемонии, или введению невесты в дом, предшествовали жертвы Зевсу Телею, Гере Телеи, Артемиде Эвклее и другим божествам — покровительницам брака. Вторым обрядом была свадебная баня, которую перед вступлением в союз должны были пройти как невеста, так и жених.
В день свадьбы, ближе к сумеркам, по окончании трапезы в родительском доме [21], невеста покидала празднично украшенный дом и в колеснице сопровождалась женихом до его жилища. Она сидела между женихом и дружкой, выбранным из числа его родственников или близких друзей. Под звуки гименея, праздничный перезвон флейт и дружественные приветствия всех прохожих процессия медленно двигалась к дому жениха, также украшенному гирляндами из листвы. Мать невесты шла позади колесницы со свадебными факелами, зажженными от родительского очага по старинному обычаю. У дверей жениха мать оживала молодых с горящими факелами в руках. Если свадебная трапеза в доме невесты не устраивалась, гости садились за нее теперь. Чтобы предсказать желанное плодородие союза, раздавались кунжутные пироги. Тот же символический смысл придавался айве, которую, согласно закону Солона, невеста должна была съесть. После трапезы новобрачные уединялись в таламосе, где невеста впервые обнажала свое лицо перед мужем. Перед дверью брачного покоя пели эпиталамы, прекрасный образец которых сохранился в свадебном гимне Елене работы Феокрита. В первые два дня после свадьбы новобрачные принимали свадебные подарки. Лишь по прошествии этих дней невеста появлялась без покрывала.
Совсем иным, нежели социальное положение целомудренных женщин, было положение гетер. Мы говорим не о низшем классе несчастных женщин, поклонявшихся Афродите Пандемос, а о тех, кто благодаря своей красоте и изяществу беседы оказывал огромное влияние даже на выдающихся мужей. Нам достаточно напомнить читателю об Аспасии. В светских манерах гетеры, естественно, превосходили почтенных женщин благодаря своему свободному общению с мужчинами. Ибо гетеры не чурались дневного света и не были связаны законами. Для них был закрыт лишь дом женатого человека.
Прежде чем перейти от частной жизни к общественной, мы должны бросить взгляд на раннее воспитание ребенка матерью. Начнем с самых первых дней младенчества. После первой ванны новорожденного пеленали — обычай, который не допускался суровыми нравами Спарты. На пятый или седьмой день младенец должен был пройти обряд очищения; повитуха, держа его на руках, несколько раз обходила вокруг пылающего алтаря. В этот день для семьи устраивался праздничный обед, двери украшались оливковым венком для мальчика и шерстью для девочки. На десятый день после рождения, когда ребенку давали имя, происходил еще один праздник. Эта церемония подразумевала признание отцом законности ребенка. Имя ребенку выбирали оба родителя, как правило, в честь кого-то из дедушек или бабушек, а иногда также по имени или атрибутам божества, под особую защиту которого таким образом отдавали ребенка. Церемония завершалась жертвоприношением, приносимым главным образом богине деторождения Гере Илифии, и трапезой. На последней друзья и родственники дарили младенцу игрушки из металла или глины, а мать получала расписные вазы. Античная колыбель представляла собой плоские плетеные качалки, подобные тем, что изображены на терракотовом рельефе из Британского музея, где младенца Вакха несут сатир, размахивающий тирсом, и несущая факел вакханка. Другой вид колыбели, в форме башмака, изображен с находящимся в нем младенцем Гермесом, которого можно узнать по петасу. Она также сделана из прутьев. Преимущество этой колыбели заключалось в том, что она имела ручки и поэтому легко переносилась. Ее также можно было подвешивать на веревках и без труда раскачивать. Другие колыбели, похожие на наши современные, относятся к более поздней эпохе. Пение колыбельных и укачивание детей были обычным делом среди древних. Кормилицы-ионийки были широко распространены среди ионических племен; зажиточные афиняне предпочитали выбирать спартанских кормилиц, так как те обычно отличались силой и здоровьем. После того как ребенок был отнят от груди, кормилица и мать кормили его кашицей, приготовленной преимущественно на меду.
Погремушка, изобретение которой приписывают Архиту, была первой игрушкой младенца. Другие игрушки различного рода отчасти покупали, отчасти дети делали сами по мере взросления. Упомянем расписных глиняных кукол, изображавших людей или животных, таких как черепахи, зайцы, утки и самки обезьян с детенышами. Внутрь помещали мелкие камешки, чтобы они издавали гремящий звук; это обстоятельство, наряду с тем, что подобные небольшие фигурки часто находят в детских могилах, доказывает их назначение в качестве игрушек. Можно также упомянуть маленькие деревянные тележки, домики и кораблики из кожи и множество других игрушек, сделанных самими детьми. До шестилетнего возраста мальчики и девочки воспитывались вместе под присмотром матери; с этого момента их воспитание разделялось. Собственно воспитание мальчика становилось более публичным, тогда как девочка воспитывалась матерью дома, самым простым образом, согласно их представлениям. Из числа домашних рабов мальчику выбирали надежного спутника. Однако он не был наставником в нашем понимании, скорее — верным слугой, который должен был присматривать за мальчиком во время его прогулок, в особенности по дороге в школу и обратно. Он также должен был обучать своего подозпечного определенным правилам хорошего поведения. Мальчик, например, должен был ходить по улице с опущенной головой в знак скромности и уступать дорогу старшим, встреченным на пути. В присутствии последних он должен был соблюдать почтительное молчание. К числу смежных тем воспитания можно отнести правильное поведение за столом, изящную манеру ношения одежды и т. д. Мальчиков сопровождали педагоги до шестнадцатилетнего возраста. Последние часто встречаются в вазописи и легко узнаваемы по своему одеянию, состоящему из хитона и плаща, с высокими шнурованными сапогами; они также носят палки с изогнутыми ручками, а их волосы и бороды придают им почтенный вид, в то время как их воспитанники, по афинскому обычаю, одеты более легко и изящно. Хорошо известен педагог из группы ниобид.
Образование в Афинах было частным предприятием. Школы содержались частными учителями, причем надзор со стороны государства распространялся лишь на моральные, а не на научные квалификации школьного учителя. Грамматика, музыка и гимнастика, к которым Аристотель добавляет рисование как средство эстетического развития, были общими предметами обучения в школах и гимнасиях; сюда же входили чтение, письмо и арифметика. Метод обучения письму заключался в том, что учитель выводил буквы, которые ученики должны были копировать на своих табличках, иногда с помощью учителя. Письменными принадлежностями служили маленькие дощечки, покрытые воском, на которых буквы процарапывались с помощью грифеля из металла или слоновой кости. Он был заострен с одного конца и уплощен или загнут с другого, чтобы при необходимости стирать написанное и в то же время снова сглаживать поверхность для новых букв. Молодая девушка на прелестной помпейской настенной росписи держит в руке двойную табличку, в то время как другой рукой подносит грифель к подбородку, словно раздумывая над письмом. Ее няня, заглядывая через плечо, пытается разобрать содержание любовного письма. Помимо этих табличек, Геродот упоминает использование бумаги, изготовленной из коры египетского папируса. Стебель (длиной в три-четыре фута) разрезался продольно, после чего сначала снималась внешняя кора; оставшиеся слои коры, числом около двадцати, аккуратно отделялись иглой; а затем отдельные полоски переплетались крест-накрест; посредством прессования и пропитывания всего этого известковой водой достигалась необходимая прочность материала. Нижние слои коры давали лучшую писчую бумагу, в то время как из внешних слоев делали оберточную бумагу (emporetica); верхняя кора использовалась для изготовления веревок. Пенал такого рода, полный пергаментных свитков, с крышкой, стоит рядом с Клио на настенной росписи Геркуланума. В левой руке муза держит полуразвернутый свиток, на котором высечены слова «Клио обучает истории». Чернила изготавливались из черного красящего вещества; они хранились в чернильнице из металла, снабженной крышкой. Двойные чернильницы, часто встречающиеся на памятниках, по всей вероятности, предназначались для хранения черных и красных чернил, последние из которых использовались часто. Чтобы писать на бумаге или пергаменте, древние использовали мемфисские, книдские или анаитские тростинки, заостренные и расщепленные подобно нашим перьям. Как мы уже упоминали, взрослые имели обычай писать либо полулежа на клине, положив лист на согнутое колено, либо сидя в низком кресле, и тогда письменные принадлежности поддерживались коленом писца. Последняя поза проиллюстрирована читающим эфебом на вазовой росписи; она, несомненно, была принята и среди мальчиков, сидевших на возвышающихся ступенях, которые использовались в качестве парт в школах. По завершении начального образования мальчик знакомился с произведениями национальной поэзии, особенно с поэмами Гомера, заучивание наизусть и чтение которых внушало ему патриотическую гордость.
О брачных контрактах египтян нам ничего не известно, мы не находим этот обряд даже изображенным на росписях их гробниц. Тем не менее мы можем сделать вывод, что они регулировались обычаями, принятыми среди цивилизованных народов; и если можно верить авторитету Диодора, женщинам в Египте предоставлялись бóльшие привилегии, чем в любой другой стране. Он даже утверждает, что частью соглашения, заключаемого во время брака, было то, что жена получает власть над мужем и что никакие ее приказы не должны встречать возражений, какими бы они ни были; однако, хотя у нас имеются достаточные основания для убеждения в превосходящем отношении к женщинам у египтян — как из сочинений древних авторов, так и из сохранившихся рельефов, — можно вполне усомниться в том, что эти поблажки доходили до степени, указанной историком, или что власть распространялась за пределы ведения домашнего хозяйства и управления внутренними делами.
Однако примечательно, что королевская власть и высшее руководство делами без оговорок доверялись женщинам, как в тех государствах современной Европы, где не введен салический закон; и мы не только находим в египетской истории примеры восшествия цариц на престол, но Манефон сообщает нам, что закон, наделяющий эту важную привилегию противоположный пол, восходит ко времени царствования Бинотриса, третьего монарха второй династии.
В первобытные эпохи обязанности женщин сильно отличались от обязанностей в более поздние и цивилизованные периоды и, конечно же, варьировались в зависимости от уклада каждого народа. Среди пастушеских племен они носили воду, пасли овец и надзирали за стадами и отарами. Как и у современных арабов, они готовили как утварь, так и шерстяные ткани, из которых делались сами палатки, мололи зерно и выполняли другие черные работы. Они также занимались, как и в древней Греции, ткачеством, прядением, рукоделием, вышиванием и другими сидячими занятиями в помещении.
Египетские дамы точно так же проводили много времени за рукоделием; и на рельефах изображено множество женщин, ткущих и пользующихся веретеном. Но они не содержались в таком затворничестве, как женщины древней Греции, которые, помимо того что были заточены в определенных помещениях дома, наиболее удаленных от парадного входа и обычно находящихся в верхней части здания, даже не допускались на улицу без вуали, как это принято во многих восточных странах и по сей день.
Египтяне относились к своим женщинам совсем иначе, что достаточно доказывают рассказы античных авторов и рельефы. Женщины должны были присутствовать на некоторых публичных празднествах — не в одиночестве, подобно мусульманским женщинам в мечети, а в обществе своих мужей или родственников; и Иосиф Флавий утверждает, что по такому случаю, «когда у женщин был обычай ходить на публичные торжества, жена Потифара, сославшись на плохое здоровье, чтобы ей разрешили остаться дома, была освобождена от посещения» и воспользовалась отсутствием мужа, чтобы побеседовать с Иосифом.