«Военные школы и курсы обучения военно-научному делу во Франции, Пруссии, Австрии, России и других странах»

Экзамены носят полностью устный (vivâ voce) характер. Каждый кадет подвергается тщательному устному экзамену продолжительностью от семи до десяти минут, иллюстрируемому на классной доске, где это позволяет предмет. Ежедневный учет успеваемости кадета по любому предмету образует, как уже говорилось, важнейший элемент при определении его относительного положения среди одноклассников: публичные экзамены лишь в исключительных случаях существенно изменяют порядок успеваемости, ранее составленный по еженедельным классным отчетам.

По окончании каждого экзамена Академический совет сообщает Военному министру имена всех кадетов, признанных неуспевающими в учебе или дисциплине, для отчисления из Академии, если Академический совет не рекомендовал иное.

Правило об отчислении за неуспеваемость хотя бы по одному единственному предмету соблюдается очень строго; за исключением тех случаев, когда исключительные обстоятельства, такие как потеря времени из-за болезни или вынужденное препятствие для присоединения к Академии до истечения некоторого времени после остальных членов своего класса, побуждают Совет рекомендовать предоставление кадету еще одной попытки путем перевода в следующий младший класс.

Необходимы некоторые детали, чтобы объяснить, каким образом баллы, полученные кадетом на ежедневных рецитациях, используются для определения зачета, который он должен получить по любой конкретной учебной дисциплине на момент выпуска.

Когда предмет изучается в течение двух лет — максимальное время, отведенное на любую учебную дисциплину, — баллы, заработанные в течение первого года, помогают лишь определить относительное положение кадета в классе на следующий год. В расчет при определении зачета, причитающегося кадету в конце его пребывания, принимаются только баллы по еженедельным классным отчетам второго года.

Точный метод определения зачетов по любому отдельному предмету заключается в следующем. Профессор составляет ведомость класса в порядке успеваемости, окончательно установленном Академическим советом на июньских экзаменах. Первый в ведомости получает зачет по максимальному числу баллов, выделенных на данный предмет; последний в ведомости получает зачет только в размере одной трети от этого максимума. Затем вычисляется общая разница (common difference) для всех членов класса между этими пределами, и остальные члены получают зачеты, отличающиеся от первого кадета и друг от друга на величину этой общей разницы. Определенные таким образом цифры представляют собой зачеты, присвоенные по любому отдельному предмету на момент выпуска, а показатель общей успеваемости для каждого кадета складывается из совокупности баллов, полученных им по всем учебным дисциплинам, с включением одной колонки за дисциплину.

Успеваемость по строевой подготовке или верховой езде не влияет на показатель общей успеваемости, за исключением косвенного влияния. Невнимательность или беспечность на этих занятиях отмечаются определенным баллом штрафа (demerit) и тем самым уменьшают, как будет объяснено ниже, балл, подлежащий зачету за дисциплину на выпускном экзамене.

Выпуск.

Квалификация, необходимая для получения назначения в армию, заключается просто в выпуске (graduation), или, иными словами, в том, что кадет прошел четырехлетний курс в Академии, не оказавшись неуспевающим (deficient) ни по одной учебной дисциплине и ни по дисциплине поведения. Доля кадетов, не сумевших выпуститься, весьма значительна — почти половина. Нынешний первый класс является справедливым примером. При поступлении в нем насчитывалось 74 человека, а теперь его членов всего 39, и из них трое принадлежали к следующему старшему классу и были оставлены на второй год из-за неуспеваемости. С 1842 по 1852 год точная доля успешно выпустившихся составляла 0,510. С 1852 по 1862 год точная доля составляла 0,523.

Хотя конечные последствия праздности в виде объявления неуспевающим (deficient) на полугодовых экзаменах обычно достаточны для обеспечения прилежности, с любым неблагоприятным отчетом против кадета за невнимательность к учебе или любое нарушение дисциплины в классных комнатах связано немедленное наказание. Преподаватель любой секции отмечает в своих еженедельных классных отчетах все случаи явной праздности и все нарушения дисциплины, и с каждым отрапортованным случаем связано двойное наказание, как и с каждым случаем проступка в Академии: одно немедленное — в виде наказания по шкале проступков; другое перспективное — состоящее из определенного балла штрафа, который всплывет при вынесении приговора нарушителю в конце его пребывания и уменьшит его зачет по дисциплине.

Неотвратимость наказания, налагаемого за праздность, как в плане влекущего за собой немедленного взыскания, так и его более серьезных конечных последствий, признается достаточной, как правило, для достижения желаемой цели; отсюда характер кадетов в отношении прилежности решительно высок.

Члены выпускного класса имеют право выбора родов войск, в которые они будут назначены, в соответствии со своим положением в ведомости по порядку успеваемости. Порядок старшинства родов войск армии Соединенных Штатов следующий: 1, Инженеры; 2, Артиллерийско-техническое управление (Ordnance); 3, Артиллерия; 4, Кавалерия и пехота; и это, как правило, порядок выбора. Военный министр может санкционировать последующие переводы из одного рода войск в другой, но такие переводы крайне редки.

Помимо привилегии выбора, единственным прямым стимулом, предоставляемым для отличия среди одноклассников любому кадету, является стимул чисто почетный. Согласно приказу Военного министра еще 1818 года, пять кадетов, наиболее отличившихся в учебе и дисциплине в каждом классе на июньских экзаменах, ежегодно публикуются в «Реестре армии Соединенных Штатов» (Army List). Это отличие высоко ценится.

Преимущества, проистекающие из ученой степени или особого отличия в Вест-Пойнте после назначения в армию, в отношении профессионального продвижения или получения штабной должности, весьма невелики. Никакая специальная квалификация не требуется законом или правилами для приема в штаб. Когда появляется вакансия, любой желающий может подать заявление на вакантную должность генерал-адъютанту армии. Решение остается за Военным министром или Президентом. Руководитель департамента, в котором имеется вакансия, является надлежащим лицом, чтобы настаивать, если он сочтет нужным, на наличии определенной квалификации у офицера, который должен быть использован в качестве его подчиненного. Даже окончание Вест-Пойнта не навязывается в качестве необходимой квалификации для штабной службы.

Дисциплина.

Каждый молодой дворянин, который сдает свой испытательный экзамен в январе после своего поступления, получает свидетельство кадета (warrant of cadet) и подписывает обязательство служить в вооруженных силах Соединенных Штатов в течение восьми следующих лет. Таким образом, он становится подсуден Статьям о войне и суду военного трибунала.

Дисциплина Академии вовсе не похожа на дисциплину обычного гражданского колледжа, а носит сугубо и по сути военный характер. Кадеты обязаны сами убирать свои комнаты, застилать свои кровати, чистить свое оружие и ремни.

Штат по поддержанию дисциплины отделен от штата преподавателей. Профессорский состав просто сообщает о нарушениях дисциплины на учебе, но не имеет полномочий наказывать. Однако от всех профессоров и инструкторов, а также от всех военных офицеров, которые могут быть расквартированы в Вест-Пойнте, ожидается сообщение начальнику о любом неподобающем поведении со стороны кадета, которое станет им известно.

Наказания, которым может подвергнуться кадет, входят в следующие три категории, а именно:—

1-я. Лишение отдыха и т. д.; дополнительные наряды (кроме караула); выговоры; аресты или содержание под арестом в казарменной комнате или палатке; содержание в легкой гауптвахте. Налагается только начальником или по его авторитету.

2-я. Содержание в темной гауптвахте. Только по приговору военного трибунала, и к этой мере прибегают редко или никогда.

3-я. Временное отстранение; увольнение с правом отставки; публичное увольнение. Только по приговору гарнизонного или общего военного трибунала, который должен быть утвержден Военным министром.

«Побег из-под ареста» рассматривается как воинское преступление худшего рода и классифицируется вместе с «мятежным поведением».

Все проступки классифицируются по пяти пунктам и фиксируются в соответствии со следующей шкалой:

An offense of the 1st class counts 5 demerit.

“ 2d “ 4 “

“ 3d “ 3 “

“ 4th “ 2 “

“ 5th “ 1 “

Все проступки, о которых доложено или должно быть доложено в отношении кадетов, зачитываются на вечернем параде на следующий день после совершения, за исключением проступков в классных комнатах, о которых докладывают преподаватели и которые зачитываются на параде в понедельник вечером; так что каждый кадет имеет возможность представить письменное объяснение или оправдание в смягчение вмененного ему в вину проступка.

Командир кадетов присутствует в своей канцелярии на площади казарм кадетов в часы между завтраком и первыми занятиями каждое утро для приема донесений о проступках.

Письменные объяснения на бумаге предписанного единого формата могут быть доставлены командиру любым кадетом, обвиненным в проступке, не позже второго часа для приема докладов у командира после их оглашения, как общее правило, отступление от которого требует объяснения.

Если командир считает оправдание удовлетворительным, он вычеркивает проступок и рвет оправдание, но пересылает сводку всех проступков, которые не были объяснены к его удовлетворению, вместе с письменными объяснениями для решения начальником.

Начальник может при дальнейшем разбирательстве счесть объяснения некоторых из пересланных проступков удовлетворительными, и в этом случае он вычеркивает такие проступки. К остальным он применяет такое немедленное наказание и такие баллы штрафа в дополнение, которых данные случаи соответственно заслуживают; либо он может счесть штрафные баллы достаточными без всякого немедленного наказания.

Таким образом, проступки, в совершении которых кадет может быть виновен в период своего обучения, фиксируются за ним с помощью весьма продуманного и справедливого метода и дают о себе знать по окончании им учебного заведения. Ни один случай беспечности или невнимания к приказам не является слишком незначительным, чтобы на него обратили внимание.

Если за каким-либо кадетом в течение любых шести последовательных месяцев числится более 100 штрафных баллов, он немедленно отчисляется из Академии как не справляющийся с требованиями дисциплины.

Но в течение первого года обучения проступки учитываются на одну треть меньше, чем те, которые совершены в течение последующих трех лет; поэтому кадет первого года обучения подлежал бы отчислению за недисциплинированность только в том случае, если бы он получил 150 штрафных баллов за любой период в шесть последовательных месяцев.

Штрафные баллы всех кадетов четвертого класса, которые не проявили себя с худшей стороны в отношении дисциплины, полностью аннулируются в конце их первого года обучения и поэтому не влияют на их относительное положение в рейтинге к моменту окончания учебного заведения. Штрафные баллы за первый год принимаются во внимание только для того, чтобы в сочетании с баллами, полученными за успехи в учебе, определить относительное положение кадетов в их классе на следующий год.

При выпускном экзамене балл, начисляемый любому кадету по графе дисциплины, формируется на основе ведомостей штрафных баллов следующим образом.

Каждый кадет получает поощрительный балл в размере 16,67 за каждый месяц своего пребывания в заведении, в течение которого за ним не было зарегистрировано ни одного штрафного балла; этот поощрительный балл вычитается из его общего количества штрафных баллов в конце обучения. Ежемесячный поощрительный балл установлен на уровне 16,67, поскольку это число составляет шестую часть от 100 штрафных баллов, которые при их получении кадетом в течение шести месяцев послужили бы причиной его отчисления.

Несмотря на то, что штрафные баллы четвертого класса аннулируются в конце первого года обучения и не учитываются против кадетов на их выпускном экзамене, поощрительный балл в размере 16,67 все же начисляется кадетам за каждый месяц их первого года, в течение которого за ними не было зафиксировано штрафных баллов, и вычитается из их общего количества штрафных баллов по окончании учебы.

Положительные баллы поощрения за дисциплину, положенные кадету по окончании учебы, определяются следующим образом. Кадет выпускного класса, имеющий наименьшую общую сумму штрафных баллов, ставится на первое место по дисциплине и получает максимальное количество баллов по этому предмету, а именно 300. Затем весь класс располагается в том же порядке, причем кадет с наибольшим количеством штрафных баллов ставится на последнее место и получает лишь одну треть от максимума, а именно 100. После этого для каждого кадета класса рассчитывается шаг между этими пределами и применяется так, как было объяснено выше.

Хотя номинальная ценность дисциплины представлена таким же количеством баллов, которое отводится на каждую из важнейших учебных дисциплин при определении относительного положения кадетов на выпускном экзамене, следует помнить, что ни один кандидат не сможет дойти до этого этапа в Академии, если он ведет себя недостаточно хорошо. Для кадета было бы совершенно невозможно оставаться в Академии, если бы он заслужил резолюцию «не справляется с дисциплиной», даже если бы требуемые для такой резолюции штрафные баллы были получены в результате череды незначительных нарушений дисциплины. А кадет, виновный в каком-либо серьезном умышленном проступке, немедленно исключался бы из Академии.

Ввиду очень ограниченного времени, отведенного на отдых, игры практически неизвестны; единственным спортивным развлечением, которым предаются кадеты, является гребля на реке, для которой, однако, единственным свободным временем являются полдни по субботам.

Разница в возрасте между кадетами не создает никаких трудностей для поддержания единообразной системы дисциплины. Ко всем применяются одни и те же правила на протяжении всего периода обучения.

Кадеты-офицеры и унтер-офицеры оказывают огромную помощь в поддержании дисциплины. Ежедневная сводка проступков показывает, что из 15 зарегистрированных в ней нарушений 11 были доложены кадетами-офицерами или унтер-офицерами.

Повседневные обязанности максимально приближены к обязанностям батальона в казармах и заключаются в следующем:

Дежурный офицер, назначаемый ежедневно из числа помощников преподавателей тактики, отвечает за надлежащее выполнение всех воинских обязанностей батальона в течение дня. Его дежурство начинается с развода караула (в 7:30 утра в казармах, в 8:00 в лагере); в это время он докладывает о готовности начальнику в кабинете последнего. У него есть кабинет, примыкающий к кабинету начальника, где он должен постоянно находиться с подъема до отбоя (сигнал гашения огней в 22:00), за исключением случаев отсутствия по служебным делам или во время приема пищи. Он присутствует в кадетской столовой во время всех приемов пищи и руководит каждым парадом и перекличкой. Он посещает часовых по своему усмотрению. При смене с дежурства он включает в обычный утренний рапорт своей роты все правонарушения, которые стали ему известны и имели место во время его дежурства.

Дежурный по роте (по кадетам) назначается обычно из числа кадетов-офицеров, хотя каждый кадет старшего класса назначается для выполнения этой обязанности по меньшей мере один раз. Он присутствует на разводе караула и принимает свой караул в обычном военном порядке, после чего докладывает начальнику и в целом находится в подчинении у дежурного офицера. Местом его дежурства является караульное помещение, которое находится в том же здании, что и кабинеты начальника и дежурного офицера, и непосредственно под ними. Он обеспечивает своевременную подачу всех сигналов; присутствует на всех парадах и перекличках; принимает рапорты обо всех отсутствующих, чьей обязанностью после этого является немедленный розыск таковых и отдача приказа по обнаружении немедленно приступить к своим обязанностям, если они не освобождены от них должным образом. Он докладывает дежурному офицеру обо всех отсутствующих, которых он не смог найти, и обо всех кадетах, не повинующихся его приказам. Он руководит построением всех учебных секций перед маршем в аудитории; принимает рапорты об отсутствующих от командиров секций и требует от последних вывода своих секций в надлежащем воинском порядке. Он отвечает за пресечение всех беспорядков в казармах или их окрестностях во время своего дежурства. Он посещает казармы в часы самостоятельных занятий и принимает рапорты об отсутствующих. Он обходит все казармы во время отбоя и докладывает об отсутствующих дежурному офицеру. Впоследствии он каждые 15 минут посещает комнату каждого отсутствующего кадета до возвращения такового или до получения иных указаний от дежурного офицера. На оборотной стороне караульного рапорта, который он направляет на следующее утро начальнику, он фиксирует все правонарушения, ставшие ему известными во время дежурства; и прилагает к нему все разрешения и пропуски, попавшие к нему в руки, которые все в обязательном порядке сдаются ему на хранение. Дежурный по роте освобождается от занятий на время своего дежурства.

Ежедневный караул. — Кадетский караул в составе одного сержанта, четырех капралов и 24 рядовых заступает каждое утро в 7:30. Кадеты караула остаются в караульном помещении в течение дня, за исключением часов занятий.

Часовые выставляются на посты в часы отдыха, причем важнейшими постами являются различные вестибюли казарм кадетов. Через десять минут после сигнала к построению в казармах в течение дня по воскресеньям и каждый вечер обязанностью каждого такого часового является обход всех комнат, относящихся к его конкретному вестибюлю. Затем он предписывает всем кадетам, которых он застает в чужих комнатах, отправиться в свои помещения и докладывает сержанту караула о всех, кто не выполнил его приказания немедленно, а также обо всех отсутствующих; сержант караула передает все такие рапорты дежурному по роте. Часовой аналогичным образом докладывает о каждом беспорядке, происходящем на его посту, и в особенности называет имя любого кадета, который отлучился из казармы более чем на десять минут. Высокое чувство почтенного доверия, возлагаемого на часового, судя по всему, разделяется повсеместно; и есть все основания полагать, что кадеты-часовые в Вест-Пойнте выполняют свои обязанности добросовестно и удовлетворительно.

Общие обязанности батальона максимально приближены к обязанностям батальона в казармах. Ежедневное распределение обязанностей составляется кадетом-адъютантом. Кадеты в караул назначаются старшими сержантами соответствующих рот на каждом вечернем параде, и ежедневный распорядок в этом отношении максимально приближен к армейской жизни.

Ежегодный отпуск отсутствует; а увольнительная, которую каждый кадет может получить по окончании второго года обучения, подлежит следующим условиям, а именно:

1-е. Если он получил 350 штрафных баллов за два предыдущих года, он задерживается на двенадцать дней; если 325, 300, 275, 250 или 200 штрафных баллов за тот же период, он задерживается соответственно на десять дней, восемь дней, пять дней, три дня или два дня.

2-е. От него требуется подписать свидетельство, подтверждающее, что он никоим образом неподобающим образом не вмешивался, не досаждал и не причинял вреда новым кадетам. Увольнительная любого кадета, отказавшегося подписать это свидетельство, ограничивается одним месяцем, с 28 июля по 28 августа. Хотя бывали случаи отказа кадетов подписать это свидетельство, вполне вероятно, что, как общее правило, кадетская совесть трактует слова этой формулы весьма вольно.

Отпуска из Академии сроком от одного до двух дней предоставляются периодически, но исключительно по исключительным причинам.

Здания.

Казарма кадетов представляет собой красивое четырехэтажное каменное здание. В нем насчитывается 176 комнат, из которых 136 представляют собой помещения для кадетов размером 14 на 22 фута, разделенные на восемь секций, причем каждая секция имеет собственный вход и не имеет внутренних сообщений с другими секциями. В одной комнате размещается не более двух кадетов. Две кровати в каждой комнате отделены от пространства комнаты занавесками и разделены между собой перегородкой. В полуподвальном этаже имеется множество ванных комнат, доступных для кадетов.

Каждая секция помещений находится под наблюдением помощника преподавателя тактики, который посещает комнаты своей секции три раза в течение каждого дня и периодически ночью. Он ежедневно представляет начальнику письменный отчет о состоянии вверенных ему комнат, отмечая все проступки, которые стали ему известны со времени его последнего отчета.

Секция помещений делится на два полуподразделения казарменных помещений по два этажа каждое, причем каждое полуподразделение находится под началом одного из кадетов-офицеров, который имеет в нем свою комнату, отвечает за дисциплину в своем полуподразделении и за надлежащее выполнение всех распоряжений, касающихся порядка в помещениях. Он обходит все комнаты своего полуподразделения через 30 минут после подъема и сразу после отбоя (гашения огней), фиксирует все нарушения и ежедневно представляет письменный отчет руководителю своей секции, фиксируя все проступки и удостоверяя, что с момента предыдущего отчета он добросовестно выполнял все обязанности, возложенные на него как на инспектора полуподразделения.

Академия представляет собой обособленное здание, в котором располагаются следующие помещения и отделения, а именно:

Химическое отделение, включающее лабораторию, лекционную аудиторию, помещение для электрических опытов и мастерскую; отделение фехтования; гимнастический зал; минералогическую коллекцию; инженерное отделение, включающее чертежные и модельные залы; комнату артиллерийских моделей; комнату математических моделей; чертежную академию; комнату трофеев; галереи картин и статуй; минералогические аудитории; а также 10 классов для занятий (или учебных залов).

В другом обособленном здании находятся обсерватория и библиотека на 20 000 томов, доступ в которую предоставляется кадетам в установленное время.

Комнаты, специально отведенные под комнаты дневного пребывания, читальные залы или комнаты отдыха, отсутствуют.

Столовая представляет собой обособленное здание. Центральный зал, где кадеты принимают всю пищу, имеет размеры 96 футов в длину, 46 футов в ширину и 20 футов в высоту. К нему примыкают помещения для заведующего хозяйством с кухней и пекарней, а в полуподвальном этаже — помещения для необходимой прислуги.

Перед каждым приемом пищи кадеты выстраиваются на плацу казармы и направляются в столовую и обратно строем. Дежурный офицер посещает столовую во время всех приемов пищи. Старший из присутствующих кадетов-офицеров отвечает за поддержание порядка.

Манеж является обособленным зданием и превосходно приспособлен для своих целей.

Расходы.

Академия полностью содержится государством. Средняя годовая стоимость за 62 года составляла 137 315 долларов; эта сумма включает в себя стоимость всех зданий и сооружений, ремонта и содержания. Ежегодные ассигнования за последние восемь лет варьировались от 170 000 до 200 000 долларов, но не включают определенные суммы, выплачиваемые из регулярных ассигнований Военному министерству.

Новый кадет зачисляется в Академию 1 июля. С этой даты ему начисляется государственное жалование из расчета 30 долларов в месяц, каковое пособие считается достаточным для покрытия всех расходов по его экипировке и содержанию. Поскольку месячное жалование, однако, невелико по сравнению с первоначальной стоимостью обмундирования и снаряжения, новый кадет при поступлении обычно вносит на счет казначея Академии от 60 до 80 долларов для зачисления на свой счет. В дальнейшем все потребности и необходимые вещи предоставляются кадету государством, причем цены устанавливаются чуть выше себестоимости и списываются на его счет. По окончании обучения производится окончательный расчет, и оставшаяся на его балансе сумма, если таковая имеется, выплачивается ему на руки. Благодаря этому порядку очень аккуратный и старательный юноша может получить образование, содержание в течение четырех лет, должность в армии и вдобавок 100 долларов к моменту выпуска.

STAFF FOR GOVERNMENT AND INSTRUCTION, JAN. 1, 1872

Начальник. — Полковник Томас Х. Ругер, 18-й пехотный полк.

Военный штаб.

Адъютант. — Капитан Роберт Х. Холл, 10-й пехотный полк.

Квартирмейстер. — Капитан Талли Маккри, 1-й артиллерийский полк.

Казначей. — Первый лейтенант Джеймс М. Маршалл, 4-й артиллерийский полк.

Хирург США. — Томас А. Макпарлин, доктор медицины.

Помощник хирурга США. — Ван Бюрен Хаббард, доктор медицины.

Профессорско-преподавательский состав.

Командир кадетов и преподаватель артиллерийской, кавалерийской и пехотной тактики. — Подполковник Эмори Аптон, 1-й артиллерийский полк.

Помощник преподавателя артиллерийской тактики. — Капитан Александр Пайпер, 3-й артиллерийский полк.

Помощник преподавателя пехотной тактики. — Капитан Джозеф С. Конрад, 2-й пехотный полк.

Помощник преподавателя артиллерийской и пехотной тактики. — Капитан Джон Иган, 4-й артиллерийский полк.

Помощник преподавателя кавалерийской тактики. — Капитан Альфред Э. Бейтс, 2-й кавалерийский полк.

Помощник преподавателя артиллерийской, пехотной и кавалерийской тактики. — Первый лейтенант Уильям С. Старринг, 2-й артиллерийский полк.

Помощник преподавателя пехотной тактики. — Первый лейтенант Джон Ф. Сретч, 10-й пехотный полк.

Профессор математики. — Альберт Э. Черч, доктор юридических наук.

Помощник профессора математики. — Первый лейтенант Джон П. Стори, 4-й артиллерийский полк.

Исполняющие обязанности помощников профессора математики. — Первый лейтенант Уильям Ф. Рейнольдс-младший, 1-й артиллерийский полк; второй лейтенант Джон Э. Грир, Указ; второй лейтенант Альберт Х. Пейсон, Сапер; второй лейтенант Франк Хит, 3-й артиллерийский полк; второй лейтенант Филип М. Прайс-младший, 2-й артиллерийский полк.

Профессор рисования. — Роберт У. Уир, член Национальной академии.

Помощник профессора рисования. — Первый лейтенант Эдвард Х. Тоттен, 1-й артиллерийский полк.

Исполняющий обязанности помощника профессора рисования. — Второй лейтенант Чарльз У. Уиппл, 3-й артиллерийский полк.

Профессор химии, минералогии и геологии. — Генри Л. Кендрик, доктор юридических наук.

Помощник профессора химии, минералогии и геологии. — Второй лейтенант Джон Питмен-младший, Указ.

Исполняющий обязанности помощника профессора химии, минералогии и геологии. — Второй лейтенант Сэмюэл Э. Тиллман, 4-й артиллерийский полк.

Профессор испанского языка. — Патрис де Жанон.

Помощник профессора испанского языка. — Первый лейтенант Джеймс О’Хара, 3-й артиллерийский полк.

Профессор естественной и экспериментальной философии. — Питер С. Мичи.

Помощник профессора естественной и экспериментальной философии. — Первый лейтенант Джеймс Меркур, Сапер.

Исполняющие обязанности помощников профессора естественной и экспериментальной философии. — Второй лейтенант Эдвард С. Холден, 4-й артиллерийский полк; дополнительный второй лейтенант Эдгар В. Босс, Сапер.

Профессор французского языка. — Джордж Л. Эндрюс.

Помощник профессора французского языка. — Первый лейтенант Джордж Г. Гриноу, 4-й артиллерийский полк.

Исполняющий обязанности помощника профессора французского языка. — Второй лейтенант Томас Х. Барбер, 1-й артиллерийский полк.

Профессор этики и права. — Джон Форсайт, доктор богословия.

Помощник профессора этики и права. — Капитан Джон С. Поланд, 6-й пехотный полк.

Профессор военного и гражданского строительства. — Джуниус Б. Уилер.

Помощник профессора военного и гражданского строительства. — Капитан Джарретт Дж. Лидекер, Сапер.

Исполняющие обязанности помощников профессора военного и гражданского строительства. — Капитан Освальд Х. Эрнст, Сапер; первый лейтенант Джон С. Мэллери, Сапер.

Преподаватель артиллерийского вооружения и стрельбы. — Капитан Томас С. Брэдфорд, Указ.

Помощник преподавателя артиллерийского вооружения и стрельбы. — Первый лейтенант Джеймс В. Рейли, Указ.

Преподаватель практического военно-инженерного дела, военной сигнализации и телеграфии, командир роты E саперов. — Капитан Освальд Х. Эрнст, Сапер.

Помощник преподавателя военной сигнализации и телеграфии и исполняющий обязанности офицера по сигнализации. — Первый лейтенант Эдвард Х. Тоттен, 1-й артиллерийский полк.

Помощник преподавателя практического военно-инженерного дела, несущий службу в роте E саперов. — Второй лейтенант Фредерик А. Махан, Сапер.

Мастер фехтования. — Антоне Лоренц.

КУРС ОБУЧЕНИЯ.

Изучаемые предметы и преподавание в Военной академии подпадают под следующие категории в Официальных правилах:

I. Пехотная, артиллерийская и кавалерийская тактика, а также военная полиция и дисциплина. — Этот курс будет соответствовать системе пехотной тактики, военной полиции и дисциплины, установленной для управления армией, и будет включать в себя одиночную подготовку солдата, обучение в составе роты и батальона, эволюции в строю, ружейные приемы и маневры легкой пехоты и стрелков, а также порядок и дисциплину в лагере и гарнизоне. (2.) Артиллерийская тактика будет включать обращение с полевой, осадной и гарнизонной артиллерией; маневрирование батареями; механические маневры и стрельбу по мишеням. (3.) Кавалерийская тактика будет включать одиночную подготовку конного всадника, обучение в составе взвода и эскадрона, а также верховую езду.

II. Владение оружием (саблей и т. д.). — Будет включать владение рапирой, палашом и штыком, а также военную гимнастику в той мере, в какой это позволяют обстоятельства.

III. Математика. — Этот курс будет включать:

(1.) Алгебра. — Основные операции; возведение в степень и извлечение корня; сокращение и преобразование дробей и иррациональных величин; сокращение и решение уравнений, включая уравнения третьей степени; отношения и пропорции; суммирование бесконечных рядов и фигурных чисел; природа, построение и использование логарифмов.

(2.) Геометрия. — Геометрия прямых линий, плоскостей и тел, а также сферическая геометрия; образование и построение определенных геометрических уравнений.

(3.) Тригонометрия. — Решение всех случаев плоской и сферической тригонометрии; аналитическое исследование тригонометрических формул; построение тригонометрических таблиц.

(4) Измерение площадей (мензурации) и геодезия (съемка). — Измерение плоскостей, поверхностей и тел; принципы и практика обычного межевания земель; различные методы составления планов и расчетов таких съемок; тригонометрическая съемка; измерение высот и расстояний; нивелирование; использование инструментов при составлении планов, съемке и т. д.

(5.) Начертательная геометрия. — Графическая иллюстрация и решение геометрических задач в пространстве; особое применение этого метода к сферическим проекциям, составлению карт, теням и полутеням, перспективе и аксонометрическим проекциям.

(6.) Аналитическая геометрия. — Построение алгебраических выражений; решение определенных задач; определение и обсуждение уравнений прямой линии, плоскости и конических сечений; обсуждение общих уравнений второй степени с двумя или тремя переменными; определение геометрических мест точек и т. д.

Дифференциальное и интегральное исчисление с его применением к нахождению наибольших и наименьших значений, проведению касательных, выпрямлению кривых, радиусам кривизны, квадратурам, кубатурам и т. д.

IV. Французский язык. — Этот курс будет включать:

Французская грамматика; чтение и письмо на французском языке; перевод (по текстам и устно) с английского на французский и с французского на английский.

V. Испанский язык. — Этот курс будет включать:

Испанская грамматика; чтение и письмо на испанском языке; перевод (по текстам и устно) с английского на испанский и с испанского на английский.

VI. Рисование. — Этот курс будет включать:

Топография: карандашом, пером и чернилами, а также красками.

Фигуры: пером и чернилами.

Пейзаж: карандашом.

Пейзаж: красками.

VII. Химия, минералогия и геология. — Этот курс будет включать:

Химическая физика. — Магнетизм; статическое и вольтово электричество; электромагнетизм; магнитоэлектричество; термоэлектричество; животное электричество; устройство и использование аппаратов, иллюстрирующих принципы вышеупомянутых предметов и их взаимную связь. Теплота — ее природа, источники и эффекты; связь между тепловой энергией и другими силами; измерение и равновесие температур; тепловые и водные явления атмосферы; свет как химический агент.

Химия. — Ее общие законы и язык; неорганическая и органическая химия; теория радикалов, типов и замещений; физиологическая химия (химия животных); питание, теплота и энергия животных; связь между минеральным, растительным и животным царствами; применение химии в сельском хозяйстве, брожение и т. д.

Минералогия. — Кристаллография; структура, практическое определение и применение минералов; описательная минералогия.

Геология. — Особенности строения Земли; классификация, структура, формы залегания и распространение горных пород; жилы горных пород; деление геологической истории на эры; различные агенты геологических изменений; геология США.

VIII. Естественная и экспериментальная философия. — Этот курс будет включать:

Механика. — 1-е. Общая классификация физических наук; общее строение и физические свойства тел; измерения масс, плотностей и весов тел; определения и описания сил природы. 2-е. Механика твердых тел. — Работа; законы равновесия и движения; свободное и связанное движение твердых тел; движение снарядов; движение планет и общие принципы физической астрономии. 3-е. Механика жидкостей. — Механические свойства жидкостей; равновесие и движение жидкостей; общие принципы плавучести; равновесие и устойчивость плавающих тел; удельный вес; барометрические измерения. 4-е. Молекулярная механика. — Общие принципы звука, теплоты, света и электричества, преподаваемые преимущественно в форме лекций. 5-е. Применение. — Цели и принципы работы машин; трение; жесткость канатов и адгезия; рассмотрение элементарных машин — веревки, рычага, наклонной плоскости, ворота и колеса, блоков, винта, гидравлического пресса и гидравлического тарана.

Акустика. — Теория внутреннего строения тел; природа звука; волны вообще; скорость звука в твердых, жидких и газообразных средах и измерение расстояний по звуку; качества звука; отражение, преломление, расхождение и затухание звука; эхо, рупоры для слуха и речи, описание уха.

Оптика. — Природа света; законы его отклонения; законы зрения; оптические приборы; цветоведение (хроматика); ахроматизм; поляризация, интерференция и цветоведение поляризованного света.

Астрономия. — Описание солнечной и звездной систем; небесная и земная сферы; форма и размеры Земли; ее движения, а также проистекающие из них явления и смены; теория астрономических редукций; затмения, покрытия и прохождения; приливы и отливы, сумерки; использование астрономических инструментов и таблиц; методы проведения, обработки и расчета наблюдений для определения времени, широты, долготы, земного магнетизма и истинного меридиана.

IX. Артиллерийское вооружение и стрельба (артиллерия). — Этот курс будет включать:

Артиллерийское вооружение. — 1-е. Теория и подготовка пороха, пушек, артиллерийских лафетов, снарядов, инструментов, машин, стрелкового оружия, боеприпасов и военных пиротехнических изделий. 2-е. Практическое обучение изготовлению мушкетных, винтовочных, пистолетных, пушечных и гаубичных патронов; подготовке картечных снарядов в упаковке, картечи и шрапнели, трубок (взрывателей), медленного и быстрого стопина, пальников, сигнальных ракет, брандскугелей, огненных шаров, световых шаров и зажигательных составов; снаряжению снарядов, шрапнельных гранат и ручных гранат; укладке имущества для транспортировки; набивке задка; определению давления в канале ствола орудия; определению начальной скорости снарядов; способам испытания пороха и, когда позволяют обстоятельства, наблюдению за процессами сплошного и полого литья пушек, отливки снарядов и стандартными методами испытания пушечных металлов.

Стрельба (артиллерия). — Включает изучение движения снарядов; теорию наведения огнестрельного оружия; различные виды стрельбы и их эффект; искусство разрушения стен и создания брешей, а также состав батарей.

X. Этика и право. — Этот курс будет включать:

Этика. — 1-е. Общие основания с правом. 2-е. В области моральных наук — стремление к высшему благу для каждого и для всех; достижение совершенства через добродетель, выполнение долга перед Богом и нашей страной, перед самими собой и другими; и 3-е, В прикладном разделе — обязанности, пороки и страсти.

Право. — 1-е. Общие принципы. 2-е. Международное право. 3-е. Политическая организация и конституция Соединенных Штатов. 4-е. Правила и статьи о войне, а также организация, полномочия, формы и порядок судопроизводства военных трибуналов (военно-полевых судов).

XI. Практическое военно-инженерное дело. — Этот курс будет включать:

Подготовку материалов для траншей и батарей — габионов, фашин, мешков с песком и т. д.; способы разбивки и профилирования батарей и окопов с помощью шнуров, кольев и рейк; дефилирование окопов и других укреплений; распределение и расстановку рабочих партий с их инструментами и материалами при возведении батарей, окопов и т. д.; возведение различных одеж крутостей для батарей и окопов; укладку платформ для полевой, осадной и гарнизонной артиллерии; устройство палисадов, фриз, завалов, волчьих ям и стрелковых ячеек; приведение окопов и других укреплений, а также домов, стен, заборов и т. д. в обороноспособное состояние; трассирование, дефилирование и возведение траншей и сап различных видов; преодоление и форсирование рва и другие осадные операции; способы разбивки, устройства, забойки и подрыва мин как для нападения, так и для обороны, с применением электричества; упражнения с эстакадными, понтонными и другими мостами; военную разведку маршрута для марша колонны войск и местности для оборонительных сооружений.

XII. Военное и гражданское строительство и наука о войне.

Военное инженерное дело. — 1-е. Принципы и методы проектирования и возведения временных сооружений, включая окопы, замкнутые укрепления, батареи, линии, предмостные укрепления, со способами их атаки и обороны. 2-е. Долговременные фортификационные сооружения. — Принципы проектирования и возведения долговременных сооружений для сухопутной и береговой обороны, с анализом и описанием современных фортификационных систем; атака и оборона долговременных сооружений, включая минирование.

Гражданское строительство. — Включает строительные материалы, каменную кладку, плотницкое дело, мосты, дороги, железные дороги, каналы, речные и портовые гидротехнические сооружения. Теорию и описание механизмов и машин. Принципы архитектуры.

Начертательное рисование применительно к гражданскому строительству, архитектуре и фортификации.

Наука о войне. — Военная организация государств и королевств; состав и организация армии; стратегия, иллюстрируемая и объясняемая военной историей; операции кампании, включая перемещение войск и их общую диспозицию для атаки и обороны.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДИСЦИПЛИН ПО ГОДАМ И КЛАССАМ.

Предметы. — Первый год обучения — Четвертый класс.

Математика. — Алгебра Бурдона в обработке Дэвиса. Геометрия и тригонометрия Лежандра в обработке Дэвиса. Начертательная геометрия Черча.

Французский язык. — Грамматика и сборник глаголов Левизака в обработке Болмара. Табличная система Аньеля. Французские уроки Берара. *Словарь Спирса и Сюрренна.

Артиллерийская и пехотная тактика. — Практическое обучение одиночной подготовке солдата, а также обучению в составе роты и батальона. Практическое обучение артиллерийскому делу.

Стрелковое оружие. — Обучение фехтованию и штыковому бою.

Второй год обучения — Третий класс.

Математика. — Начертательная геометрия Черча с ее применением к сферическим проекциям. Тени, полутени и перспектива Черча. Геодезия Дэвиса. Аналитическая геометрия Черча. Исчисление Черча.

Французский язык. — Грамматика и сборник глаголов Левизака в обработке Болмара. Французские уроки Берара. Уроки и образцы французской литературы Шапсаля. Табличная система Аньеля. Хрестоматия избранных произведений современных авторов Роуэна. *Словарь Спирса и Сюрренна.

Испанский язык. — Грамматика Жосса. Прогрессивное руководство для чтения Моралеса. Устный метод Оллендорфа применительно к испанскому языку, авторы Веласкес и Симонне. *Словарь Ньюмана и Барретти в обработке Сеоане.

Рисование. — Топография и т. д. Искусство чистописания.

Пехотная, артиллерийская и кавалерийская тактика. — Практическое обучение одиночной подготовке солдата, а также обучению в составе роты и батальона. Практическое обучение артиллерийскому и кавалерийскому делу.

Третий год обучения — Второй класс.

Естественная и экспериментальная философия. — Механика Бартлетта. Акустика и оптика Бартлетта. Астрономия Бартлетта.

Химия. — Химия Фоунза. Химическая физика по Миллеру.

Рисование. — Пейзаж. Карандаш и краски.

Артиллерийская, кавалерийская и пехотная тактика. — Тактика США для гарнизонной, осадной и полевой артиллерии. Пехотная тактика Аптона. Практическое обучение одиночной подготовке солдата, а также обучению в составе роты и батальона. Практическое обучение артиллерийскому и кавалерийскому делу.

Практическое военно-инженерное дело. — Руководство по сигналам Майера. Практическое и теоретическое обучение военной сигнализации и телеграфии.

Четвертый год обучения — Первый класс.

Военное и гражданское строительство и наука о войне. — Полевые фортификации Махана. Основы долговременной фортификации Махана. Гражданское строительство Махана. Фортификации и стереотомия Махана. Передовые отряды и аванпосты Махана и др. Промышленное рисование Махана. *Механика инженерного дела Мозли.

Минералогия и геология. — Минералогия Даны. Геология Хичкока.

Этика и право. — Практическая этика Френча. Международное право Халлека. Комментарии Кента (часть, касающаяся конституционного права). Право и военное право Френча. Военное право и практика военных судов Бенé. *Словарь Вебстера.

Артиллерийская, кавалерийская и пехотная тактика. — Тактика США для кавалерии. Практическое обучение одиночной подготовке солдата, а также обучению в составе роты и батальона. Практическое обучение артиллерийскому и кавалерийскому делу.

Артиллерийское вооружение и стрельба (артиллерия). — Артиллерийское вооружение и стрельба Бентона. Практическая пиротехника.

Практическое военно-инженерное дело. — Практическое обучение изготовлению фашин, саперных хворостяных связок, габионов, плетеных щитов, саперных роликов и т. д.; способы разбивки и возведения пушечных и мортирных батарей, полевых укреплений и осадных сооружений; создание палисадов, завалов и других военных препятствий; наведение и разборка понтонных мостов.

Руководство по сигналам Майера. Практическое обучение военной сигнализации и телеграфии.

* Книги, отмеченные звездочкой, предназначены для справок.

РАСПОРЯДОК ЛАГЕРНЫХ СЛУЖБ С 5 ИЮЛЯ ПО 30 АВГУСТА.

Подъем в 5:00 утра. Наведение порядка в лагере сразу после подъема. Строевая подготовка пехотных рот для всех классов в 5:30 утра. Вызов к хирургу в 6:30 утра. Сигнал к завтраку в 7:00 утра. Сигнал к параду в 8:00 утра. Развод караула сразу после парада. Учения по осадной и береговой артиллерии для 1-го класса; учения легкой батареи для 2-го класса; учения пешей легкой батареи для 4-го класса с 9:00 до 10:00 утра. Лабораторные работы в течение двух недель, сигнализация, практическая и топографическая инженерия для остальной части учебного периода для 1-го класса с 10:00 до 12:00 утра. Лабораторные работы для 3-го класса в течение двух недель с 10:00 до 12:00 утра. Строевая подготовка пехотного отделения для 4-го класса с 10:00 до 11:00 утра. Обед в 13:00. Наведение порядка в лагере в 16:00. Строевая подготовка пехотной роты для всех классов в 17:30. Парад на закате. Ужин после парада. Вечерняя поверка (тату) в 21:30. Отбой в 21:45.

I. ПРАВИЛА, КАСАЮЩИЕСЯ ПРИЕМА КАДЕТОВ В ВОЕННУЮ АКАДЕМИЮ.

Заявления о приеме в Военную академию США в Вест-Пойнте следует направлять письменно на имя военного министра. Согласно закону, каждый избирательный округ по выборам в Конгресс и каждый территориальный округ, а также округ Колумбия имеют право иметь по одному кадету в Военной академии и не более. Окружные назначения производятся по представлению члена Конгресса, представляющего данный округ на дату назначения. Закон требует, чтобы выбранное лицо было фактическим жителем избирательного округа штата или территории либо округа Колумбия, от которого предполагается произвести назначение. Также ежегодно производится до десяти назначений «по списку» (вне округов). Заявление может быть подано в любое время самим кандидатом, его родителем, опекуном или кем-либо из его друзей, а имя внесено в реестр. Никаких преимуществ заявлениям по причине их приоритетности не отдается; никакое заявление не вносится в реестр, если кандидат не достиг установленного возраста или превышает его; необходимо указать точный возраст; никаких отступлений от правил в этом отношении не делается; также не рассматриваются заявления в случаях, когда возраст и другие квалификационные требования к кандидатам не указаны. В заявлении должны быть указаны постоянное место жительства кандидата и номер избирательного округа по выборам в Конгресс, который он считает своим постоянным местом жительства. Жалованье кадета составляет 30 долларов в месяц, выплачивается с момента его поступления в Военную академию и при условии надлежащей экономии считается достаточным для его содержания.

Назначения производятся ежегодно в феврале или марте по заявлениям, поданным в течение предшествующего года. Заявления всех кандидатов, внесенных в реестр, подлежат рассмотрению и принятию по ним мер. Никакая достоверная информация относительно вероятного успеха кандидата не может быть предоставлена до наступления срока отбора. Поэтому лица, подающие заявления, не должны рассчитывать на получение информации по этому вопросу.

Как правило, не назначается ни один кандидат, у которого в этом заведении учился брат.

ТРЕБОВАНИЯ К КАНДИДАТАМ.

Кандидаты должны быть в возрасте от шестнадцати до двадцати одного года на момент поступления в Военную академию; иметь рост не менее пяти футов и не иметь никаких деформаций, болезней или немощей, которые делали бы их непригодными для военной службы, а также никаких расстройств инфекционного или безнравственного характера. Они должны уметь хорошо читать и писать, а также с легкостью и точностью выполнять различные операции четырех основных правил арифметики, тройного правила (сведения к единице), простого и сложного соотношения, а также простых и десятичных дробей.

Следует понимать, что неукоснительное соблюдение вышеуказанных условий будет строго требоваться, а именно: кандидат должен писать красивым и разборчивым почерком и без существенных орфографических ошибок те предложения, которые будут продиктованы экзаменаторами; и он должен быстро и без ошибок отвечать на все их вопросы по вышеупомянутым правилам арифметики: в случае неудачи в любом из этих пунктов он будет отвергнут.

Следует также понимать, что каждый кандидат вскоре после прибытия в Вест-Пойнт будет подвергнут тщательному медицинскому освидетельствованию опытной военно-врачебной комиссией; и если у него будут обнаружены какие-либо из следующих причин для дисквалификации в такой степени, которая немедленно или с большой вероятностью в не столь отдаленном будущем снизит его боеспособность, он будет отклонен:

1. Слабое телосложение и мышечная слабость; слабое здоровье по любой причине; признаки перенесенных заболеваний; железистые опухоли или другие симптомы золотухи (скулеза).

2. Хронические кожные заболевания, особенно кожи головы, или любое заболевание инфекционного характера.

3. Тяжелые травмы костей головы; судороги.

4. Ухудшение зрения по любой причине; воспалительные заболевания век; неподвижность или асимметрия радужной оболочки; слезная фистула и т. д., и т. п.

5. Глухота; обильные выделения из ушей.

6. Потеря многих зубов или общая неудовлетворительность состояния зубов.

7. Дефекты речи.

8. Недостаточный объем грудной клетки и любые другие признаки предрасположенности к легочным заболеваниям.

9. Нарушение или недостаточность функций одной или обеих верхних конечностей вследствие переломов, особенно ключицы, контрактуры сустава, исхудания, деформации и т. д., и т. п.

10. Ненормальное искривление позвоночника кзади или кпереди.

11. Грыжа.

12. Варикозное расширение вен мошонки и семенного канатика (при больших размерах), саркоцеле, водянка яичка (гидроцеле), геморрой, свищи.

13. Нарушение или недостаточность функций одной или обеих нижних конечностей вследствие варикозного расширения вен, переломов, пороков развития (плоскостопие и т. д.), хромоты, контрактур, разной длины ног, косточек на ногах (бурситов), налегающих друг на друга или добавочных пальцев ног и т. д., и т. п.

14. Язвы или несовершенные рубцы от язв, склонные открываться вновь.

Вышеуказанные правила были изданы военным министерством в 1862 году. Хотя из этого официального документа следует, что «заявления о приеме в Военную академию США в Вест-Пойнте должны направляться в письмах на имя военного министра» и что «требования всех кандидатов, внесенных в списки, будут рассмотрены и по ним будут приняты меры», в нем также указано, что «окружные назначения производятся по представлению члена Конгресса от соответствующего округа на момент назначения». Эта деликатная обязанность и великая привилегия — выбрать из всех молодых людей в возрасте от шестнадцати до двадцати одного года в избирательном округе с населением не менее 70 000 человек, стремящихся служить своей стране на военной службе, того, кто наиболее подходит или хотя бы хорошо подходит, возлагаются и предоставляются не непосредственно законом, а сложившейся практикой назначающей власти — членом Конгресса от этого округа.

Свод требований (в циркуляре 1871 г.).

Здоровое тело и телосложение, определенная степень подготовки, хорошие природные способности, склонность к учебе, трудолюбие, настойчивость, послушный и дисциплинированный нрав, а также безупречное нравственное поведение являются столь важными качествами, что кандидаты, заведомо несоответствующие им в каком-либо из этих отношении, не должны — подобно многим поступающим — подвергать себя и своих друзей риску будущих огорчений и разочарований, принимая назначения в Академию и вступая на путь, по которому они не смогут успешно следовать.

Метод проверки квалификации кандидатов.

Кандидаты должны уметь бегло читать по любой книге, соблюдая правильную интонацию и паузы, и записывать отрывки, которые читаются вслух для этой цели, правильно орфографически выписывая слова и расставляя знаки препинания в предложениях. Предпочтительно выбирать какое-либо историческое произведение и читать отрывки последовательно до окончания упражнений в чтении. Затем из другой части книги кандидатам следует зачитать вслух подходящий параграф или параграфы разумной длины с правильными интонациями и паузами в качестве руководства для расстановки знаков препинания, которые они должны записать по мере чтения.

По арифметике они должны уметь с легкостью выполнять примеры на четыре основных действия, а следовательно, знать таблицы сложения, вычитания, умножения и деления и уметь решать примеры на приведение именованных чисел к другим единицам измерения, а также на простые и десятичные дроби, такие как:

Прибавить две трети к трем четвертым; вычесть две пятых из пяти шестых; умножить три четвертых на семь восьмых; разделить две пятых на три восьмых.

Сложить двести тридцать четыре тысячных (0,234), двадцать шесть тысячных (0,026) и три тысячных (0,003).

Вычесть сто шестьдесят одну десятитысячную (0,0161) из двадцати пяти сотых (0,25).

Умножить или разделить двадцать шесть сотых (0,26) на шестнадцать тысячных (0,016).

Они также должны уметь преобразовывать простые дроби в десятичные, а десятичные — в простые на примерах вроде следующих:

Превратить 15/16 в десятичную дробь того же значения.

Превратить сто две тысячные (0,102) в простую дробь.

В простой и сложной пропорции следует давать примеры различного рода, причем кандидаты должны понимать принципы применяемых правил.

По английской грамматике кандидаты должны продемонстрировать знакомство с девятью частями речи и правилами, относящимися к ним; уметь разбирать любое предложенное им обычное предложение и, в целом, понимать те разделы предмета, которые обычно преподаются в высших академиях и школах по всей стране в рамках орфографии, этимологии, синтаксиса и просодии.

По описательной географии они должны называть, определять на карте и описывать крупные природные и политические разделы земли, а также уметь изобразить любой из штатов или территорий Американского Союза с его главными городами, реками, озерами, морскими портами и горами.

По истории они должны уметь называть периоды открытия и заселения североамериканского континента; возникновения и развития Соединенных Штатов, а также сменяющих друг друга войн и политических администраций.

Экзамены по орфографии, грамматике, географии и истории могут быть как устными, так и письменными.

Кандидаты, несомненно испытывающие недостаток в каком-либо одном требовании или более чем в одном, должны оставить всякие надежды на поступление до тех пор, пока этот недостаток не будет устранен.

Кандидаты должны в первую очередь пройти осмотр у врача на предмет соответствия физическим требованиям и отсутствия дисквалифицирующих признаков, изложенных в циркуляре; тем, кто явно не соответствует требованиям, сообщается об этом.

Следует оценивать состояние тела и разума в совокупности, равно как и общую успеваемость по учебным дисциплинам в целом. В особенности природные способности и явная склонность к приобретению и применению знаний должны иметь преимущество перед простой академической законченностью и быстротой ответа на прошлые задачи. При прочих равных условиях предпочтение должно отдаваться в порядке очередности тем, чьи позиции подкреплены военной, военно-морской или иной выдающейся службой Родине, оказанной ими самими или их ближайшими родственниками; и кандидатам лучше быть ближе к минимальному, чем к максимальному возрасту.

СОВЕТ ПОПЕЧИТЕЛЕЙ

В Правилах управления Военной академией, утвержденных 1 июля 1816 года, было предусмотрено назначение Совета попечителей в составе пяти компетентных джентльменов, которые должны были присутствовать на каждом общем экзамене и докладывать о нем в военное министерство через инспектора, который, судя по всему, с самого начала был старшим офицером инженерного корпуса.

8 августа 1846 года Конгресс уполномочил Президента ежегодно назначать Совет попечителей, в обязанности которого входило присутствовать на каждом ежегодном экзамене и докладывать военному министру о дисциплине, обучении, полиции и финансовых делах Академии. Члены должны были набираться из половины штатов, ежегодно чередуясь с другой половиной, причем каждый член должен был быть добросовестным жителем того штата, от которого он назначен, а каждый избирательный округ по очереди назначался для предоставления кандидата. Не менее шести членов каждого года должны были набираться из числа офицеров, реально служащих в милиции.