ИМПЕРАТОРСКАЯ ВОЕННО-МОРСКАЯ ШКОЛА В БРЕСТЕ
Эта школа, расположенная на рейдовой стоянке Бреста на борту корабля «Ла Борда» и находящаяся в ведении морского министра, предназначена для обучения юношей, предназначенных для корпуса государственных морских офицеров. Кандидаты принимаются в эту школу по результатам публичного экзамена, проводимого ежегодно. Для допуска к экзамену они должны доказать: 1) на основании документов, что они являются французами по рождению или в силу натурализации и что на 1 января года экзамена им исполнилось по меньшей мере четырнадцать лет и они не достигли предельного возраста в семнадцать лет; 2) на основании медицинского свидетельства, что они были привиты от оспы или переболели ею и не имеют физических недостатков, препятствующих несению морской службы.
Зачисление кандидата производится в период с 1 по 24 апреля в префектуре департамента, в котором находится место жительства его семьи. Экзамен сдается в ближайшем к этому месту жительства или к колледжу, где он обучался, главном экзаменационном отделении; выбор места экзамена должен быть заявлен во время зачисления.
Для поступления в школу требуются знания арифметики, алгебры, геометрии, плоской тригонометрии, прикладной математики, физики, химии, географии, английского языка и черчения в соответствии с курсом обучения, преподаваемым в лицеях. Кандидаты должны выполнить письменную работу на французском языке, перевод с латыни, упражнение по английскому языку, числовой расчет по плоской тригонометрии, чертеж по геометрии и набросок головы от руки. Эти работы выполняются в Париже и главных городах департаментов одновременно 2 и 3 июля. Устные экзамены начинаются в Париже 2 июля и проводятся последовательно в других городах согласно ранее объявленному расписанию. Устные экзамены делятся на два этапа: первый определяет, достаточно ли хорошо подготовлены кандидаты для поступления, а второй — к которому допускаются только успешно сдавшие первый этап — является решающим и совместно с письменными работами определяет окончательное распределение по старшинству баллов.
Курс обучения продолжается два года, которые проходят на учебном судне Бреста на корабле «Ла Борда». Расходы на пансион составляют 700 франков, а на обмундирование — около 500 франков. Молодым людям из малоимущих семей может быть выделено пособие на покрытие полной суммы расходов или ее половины. Недостаточность средств семьи для содержания воспитанника в школе должна быть подтверждена постановлением муниципального совета, утвержденным префектом. Каждому льготнику при поступлении в школу также может быть полностью или частично оплачено обмундирование. Заявление об этой помощи должно быть подано морскому министру при зачислении кандидата.
Ученики, удовлетворительно сдав экзамены за второй год обучения, именуются кандидатами на морскую службу второго класса. — Закон от 5 июня 1850 г. — Декрет от 19 января 1856 г. — Акты сентября 1852 г. и 1 января 1861 г.
ШКОЛА ВОЕННОЙ ГИМНАСТИКИ БЕЗУКЛАДНО ОКОЛО ВЕНСЕННА
Занятия гимнастикой являются важнейшей частью подготовки как офицеров, так и нижних чинов во французской армии и составляют часть регулярных упражнений в каждой военной школе. Существует также несколько школ, специально посвященных этому отделу физического воспитания, и одна из них, именуемая Императорской школой военной гимнастики в редуте де ла Фазандери, входящем в состав укреплений около Венсенна, может рассматриваться как нормальная школа для подготовки офицеров и рядовых в качестве мониторов или инструкторов в их соответствующих полках и батальонах. Приведенное ниже описание даваемого обучения сокращенно заимствовано из статьи в газете «Нью-Йорк трибюн» под заголовком «Как французы и англичане делают своих солдат». Автор утверждает, что военная гимнастика в той форме и в том объеме, в каких она преподается в этой школе, является исключительно французской и, как полагают, имеет важное значение для более частой и смертоносной штыковой борьбы в будущих войнах.
Около трехсот рядовых и офицеров составляют Школу военной гимнастики под Венсеном, где три профессора гимнастической науки и искусства проводят курс практического обучения в течение примерно шести месяцев ежегодно. Школа подчиняется тем же правилам, что и Школа стрельбы: каждый полковник несет ответственность за обучение своего полка, а подполковник руководит применением правил и положений.
I. ЭЛЕМЕНТАРНАЯ ГИМНАСТИКА
Гимнастические упражнения делятся на «элементарную гимнастику» и «прикладную гимнастику», то есть примененную к особым военным целям. Все упражнения подчинены общему принципу постепенности.
Люди делятся на три класса. Третий класс включает всех новобранцев. Они занимаются исключительно первыми уроками элементарной гимнастики в течение первых двух недель после призыва и до перехода к полковым учениям. Первый класс состоит из тех, кто преуспел в первых четырех уроках общей прогрессии, а второй класс — из тех, кто готовится к первому. Первый класс занимается два раза в неделю; второй — три раза в неделю; третий класс — два раза в день до тех пор, пока люди не начнут полковые учения, а затем один раз в неделю. Каждое занятие длится полтора часа. Составляются «ведомости», в которых фиксируются усердие и успехи людей, как и при обучении стрельбе; капитан-инструктор по гимнастике должен каждые две недели представлять подполковнику аналогичные ведомости об общих успехах обучения, чтобы точно знать число наличного состава каждой роты.
Инструктору разрешается проводить только предписанные упражнения. Он никогда не должен позволять людям предпринимать какие-либо чрезвычайные или преувеличенные трюки, которые могут привести к несчастным случаям. Его цель должна заключаться в развитии силы, ловкости и сноровки солдата посредством разумно дозированного напряжения и во внушении ему той уверенности в собственных силах, которая может потребоваться в различных ситуациях его военной жизни. Он должен стремиться пробудить его отвагу и соревновательный дух, делая упражнения как можно более приятными и легкими, принимая все необходимые меры предосторожности, чтобы не дать ему навредить себе или упасть духом. Он никогда не должен забывать, что полная безопасность обучающегося солдата, удовольствие от различных упражнений и, прежде всего, собственное желание солдата преуспеть являются первыми и тайными элементами успеха в гимнастике. Следует тщательно избегать грубого обращения, тем более какого-либо высмеивания его усилий в случае неудачи или наказания за невольную неловкость. В заключение он не должен требовать большего, чем регулярность, точность и относительное совершенство в этих упражнениях, которым военная форма придана лишь для облегчения их изучения и применения во всей армии.
Солдаты занимаются в рабочей форме одежды, отделениями по десять-пятнадцать человек, и снабжены поясами.
Первые упражнения предназначены для придания гибкости телу с головы до ног: повороты головы вправо и влево, вперед и назад или просто вправо и влево, наклоны туловища, вертикальное поднятие рук с их сгибанием и без сгибания; резкое выбрасывание правой или левой руки со сжатыми кулаками и описание круга, радиусом которого служит рука.
Ни один солдат не шагает так легко, как француз. Это результат его метода обучения ходьбе. При умеренном и быстром темпе нога ставится на землю плоско, причем носок касается ее первым; при беге движение представляет собой чередующиеся прыжки на носках. Очевидно, что такой способ обучения ходьбе позволяет солдату избежать главной причины всеобщей дурной поступи и ходьбы, а именно опускания пятки на землю, что сотрясает все тело, особенно позвоночник, и, следовательно, утомляет мозг и легкие. Благодаря высокому подъему ног солдат должен инстинктивно приучать себя ставить на землю прежде всего носки, чтобы избежать толчка, особенно при беге. Во время тренировки солдат повторяет слова «раз — два» при опускании каждой ноги на землю, чтобы одновременно тренировать легкие, а также задавать ритм исполнению.
Для еще большего перенесения движения на переднюю часть стопы, столь необходимого для хорошей и легкой ходьбы, существует следующее упражнение: 1. Внимание. 2. Сгибание нижних конечностей. 3. Начинай. 4. Стой. По второй команде солдат соединяет обе ноги вместе, перенося вес тела вперед. По слову «начинай» он медленно опускает туловище, сгибая колени так, чтобы бедра касались икр, руки опускаются вдоль туловища, а вес тела полностью переносится на носки. Затем он постепенно поднимается в вертикальное положение.
Существует также так называемая «гимнастическая цепь». На земле чертятся соприкасающиеся круги; солдаты располагаются в этих кругах в одну шеренгу на расстоянии трех шагов друг от друга. Инструктор командует: 1. Отделение, вперед. 2. Бегом. 3. Марш. 4. Стой. По первому слову солдат переносит весь вес тела на правую ногу. По слову «марш» он резко выбрасывает левую ногу вперед, слегка согнув ее в колене, опуская носок на землю на расстоянии тридцати девяти дюймов от правой, и точно так же поступает с правой ногой, постоянно удерживая вес тела на ноге, чувствующей землю, позволяя рукам совершать естественные движения для сохранения равновесия. Первый человек (монитор, один из наиболее подготовленных) последовательно проходит по всем извилинам цепи соприкасающихся кругов без остановки; остальные следуют за ним, сохраняя дистанцию. Когда люди встречаются в местах пересечения кругов, они укорачивают или удлиняют шаг, чтобы не толкать друг друга и чтобы два человека не проходили через один и тот же интервал.
Для нанесения удара или тычка штыком, мечом или кулаком с наибольшей эффективностью требуется тренировка вспомогательных мышц и такие научные упражнения, которые ставят тело в наилучшее положение для помощи и усиления эффекта. Это достигается с помощью «пиррического упражнения». Команда звучит так: 1. Пиррическое упражнение (правая или левая конечность вперед). 2. Готовсь. 3. Марш. 4. Стой. По слову «готовсь» солдат поворачивается налево, выносит правую ногу вперед, пятка на расстоянии шестнадцати дюймов от выемки левой стопы, правое колено согнуто, левая нога выпрямлена, правая рука вытянута вперед, кулак сжат на линии плеча, ногти слегка вверх, левая рука на линии левого бока и слегка согнута, кулак сжат примерно в шести дюймах от бедра, ногти к бедру, верхняя часть туловища наклонена вперед, голова прямо, глаза смотрят перед собой, левое плечо опущено. По слову «марш» солдат выпрямляет туловище, приближая правую пятку к выемке левой стопы, не касаясь земли, одновременно поворачивает правое предплечье так, чтобы, описав круг снизу вверх, кулак легко коснулся правой груди, затем резко выбрасывает кулак вперед, ногти немного вверх, и продвигает правую ногу примерно на двадцать пять дюймов, причем стопа с силой ударяет о землю (или «атаку», как мы называем это в фехтовании), верхняя часть туловища наклонена вперед, левая нога выпрямлена, стопа плотно прижата, левая рука развернута наружу и прижата вдоль бедра, как и прежде. Эти движения продолжаются до команды «рота — стой», после чего солдат поворачивается направо и принимает положение смирно. Левая рука тренируется аналогичным образом, а ритм исполнению задается повторением цифр 1, 2, 3 самим солдатом.
Солдата нельзя легко сбить с ног, поэтому разработано шесть позиций для тренировок, призванных научить его сохранять равновесие. Он стоит попеременно на правой или левой ноге, прижимая другую к туловищу со сцепленными пальцами, или стоит на одной ноге, согнув другую сзади, или медленно опускается на колено и быстро вскакивает, внезапно поднимая руки над головой, ногти повернуты внутрь, а затем принимает положение смирно, или наклоняется вперед на одной стопе, или назад аналогичным образом, а также вправо или влево — и все это на одной стопе.
Элементарное развитие мышц составляет важнейшую часть тренировки. По команде солдаты бьют себя в грудь правым или левым кулаком, наносят удары правой и левой рукой, как в боксе, удерживают пушечные ядра в руке с вытянутой одной или обеими руками и швыряют ядра на расстояние. Они метают железный стержневой снаряд, удерживая его за середину; они поддерживают тяжелую палицу в любом возможном положении: у плеча, за спиной, одну левой рукой, другую правой, под прямым углом или две вместе, по одной в каждой камере. Они вращают палицу горизонтально и над головой, или вертикально и позади, или кругом вокруг тела.
В качестве подготовки к прыжкам необходимые мышцы должны быть обучены нужным сокращениям, и это делается по командам: «Одновременное сгибание ног», «Одновременное сгибание бедер и ног», по которым они подпрыгивают поочередно на правой или левой ноге, а затем на обеих вместе. Они практикуются в продвижении вперед из положения стоя на одном колене поочередно — что, очевидно, является весьма полезным способом передвижения для стрелка при скрытном изменении позиции за низким завалом или живой изгородью.
Их учат систематически ходить исключительно на пятках и на носках, а также отбрасывать пушечное ядро стопой с помощью прикрепленного к ней ремня. Поскольку только практика может приучить нас к правильному наклону туловища при подъеме и спуске, оба этих способа ходьбы тщательно преподаются, причем внимание фиксируется на перенесении веса тела на носки в первом случае и на пятки — во втором.
Их борьба принимает любые формы и виды состязаний. С вытянутыми руками, сцепленными пальцами, выдвинутой вперед левой ногой они толкают друг друга; или, держась друг за друга руками или за запястья, тянут друг друга; или, когда каждый человек держит свое левое запястье правой рукой снизу, он захватывает левой рукой запястье противника и затем по команде «борись» равномерно или рывками тянет или толкает вправо, влево, вперед, назад, вверх и вниз, стремясь сместить своего противника.
Снабженные подходящими ручками с прикрепленным коротким шнуром, они тянут друг друга, причем каждый стремится увлечь за собой противника одной рукой, затем обеими руками; после этого трое борются подобным же образом: центральный человек тянет или сопротивляется двум внешним, или оба последних тянут его в противоположных направлениях.
Затем двое борются в положении сидя. Они сидят, сблизив ноги, стопа к стопе и подошва к подошве, с вышеупомянутой ручкой и шнуром между стопами и по команде тянут изо всех сил, пытаясь приподнять друг друга. Как только один оказывается приподнят, состязание заканчивается, и победитель держит ручку в левой руке. Затем инструктор заставляет по очереди бороться всех тех, кто выиграл ручку, пока не останется только двое, после чего определяет силу этих двоих с помощью динамометра и делает отметку.
Последними из элементарных упражнений являются упражнения в тяге, или перетягивании каната, удерживаясь за него парами или несколькими людьми вместе против неподвижной точки, в качестве которой может выступать динамометр, показывающий силу суммарного усилия, либо люди делятся на два отряда и тянут друг против друга.
Поскольку большинство этих упражнений допускает ритмичный или каденцированный звук, издаваемый самими солдатами, такое вокальное сопровождение настоящим образом рекомендуется. Оно определенно придает дополнительное оживление происходящему. Действительно, развитие голоса считается чрезвычайно важным в курсе гимнастики. Пение оказывает благотворное влияние на грудную клетку, и, кроме того, бесспорно, что оно послужит средством мощного воздействия на моральный дух французского солдата, обучая его песням патриотического и воинственного содержания. Урок пения, на котором я присутствовал, был особенно интересен. Эта система недавно изобретена, в ней обычные ноты обозначаются арифметическими цифрами, занимая таким образом примерно треть обычного пространства. Инструктору требуется лишь указывать двумя тросточками на каждую цифровую ноту. Ученики, около 300 солдат и офицеров, интонировали ноты с восхитительной точностью. Когда инструктор раздвигал трости, они исполняли крещендо, нарастая до громчайшего звука, а когда он постепенно сдвигал их, получалось прекрасное диминуэндо, «в сладкой непрерывной связи затянутое». Затем была исполнена многоголосная пьеса, импровизированная высокоталантливым командиром, который записал ее нотами на классной доске. Она была спета сразу же с величайшей точностью: первый и второй голоса были сведены настолько восхитительно, что все казалось человеческим органом с регистрами — альт, тенор и бас сливались гармоничнейшим образом.
Такова элементарная гимнастика данного курса.
II. ПРИКЛАДНАЯ ГИМНАСТИКА
Упражнения прикладной гимнастики должны направляться с предельнейшей осмотрительностью. Инструктор должен следить за тем, чтобы соревновательный дух учеников не выродился в соперничество, подталкивающее их к опасным усилиям.
В холодную погоду следует воздерживаться от выполнения прыжков, требующих бурных усилий; во всяком случае, от тех, кто не чувствует себя должным образом готовым, вообще не следует требовать прыжков. Беспечность и невнимание к правилам могут послужить единственной причиной тех несчастных случаев, которых опасаются при выполнении этих упражнений.
Размеры препятствий, через которые совершаются прыжки, должны постепенно увеличиваться; однако прыжок вниз ни в коем случае не должен превышать шестнадцати футов — пяти метров. Таково правило; но прыгнуть вниз на шестнадцать футов кажется делом немалым, учитывая, что высота обычной комнаты — порядка десяти-двенадцати футов — заставила бы пощекотать нервы, если бы пришлось прыгать с такой высоты; тем не менее, французские солдаты выполняют подобные прыжки с легкостью, и поэтому мы должны сделать вывод, что все англосаксы здесь или где-либо еще могут «пойти и сделать то же самое».
Команды звучат так: 1. Внимание. 2. Вперед — прыжок — раз, два, три. По второму слову человек соединяет носки стоп; по слову «раз» он приседает на нижних конечностях, слегка приподнимая пятки и отводя руки назад со сжатыми кулаками; затем он снова поднимается, руки свободно опущены вниз. По слову «два» он повторяет движение; по слову «три» возобновляет то же движение, энергично выпрямляет колени, выбрасывая руки вперед, перепрыгивает расстояние или препятствие, приземляется на носки стоп в приседе, а затем принимает положение смирно.