Descriptive Geometry, Course, 6
Общее обучение.
Drawing and Sketches, 2 40
Physical Science applied to the Military Arts, Course, 6
Sketch and Memoir, 2
History, 6
Geography and Statistical Memoirs, Course, 5
Sketch and Memoir, 2
Literature, Memoir on 4
German, 4
Drawing, 3
Special Instruction:—Drill, Practice, Manœuvers (Infantry and Cavalry,) 7
Conduct, 3
50
Первое отделение, или курс обучения второго года
Infantry. Cavalry.
Topography, Course, 3 3
General Instruction. Карты, записки и практические занятия,
3 35 2 32
Fortification, Course, 4 4
Чертежи, записки и практические занятия,
3 2
Артиллерия и баллистический маятник,
Course, 4 4
Practical Exercises, School of Musketry 2 1
Military Legislation, 2 2
Military Administration, Course, 3 3
Sheets of Accounts, 1 1
Military History and Art, Course, 4 4
Memoirs and applications, 1 1
German, 4 4
Drawing, 1 1
Infantry Теория строевой подготовки, маневры — 3 школы,
4 9
Специальная подготовка для
Practical Instruction 3
Regulations, 2
Cavalry, Riding,
3 12
Теоретическая и практическая подготовка
7
Veterinary Art,
2
Conduct
6
6
Total,
50
50
Для облегчения этой классификации по порядку заслуг составляются три отдельные таблицы:
Первая — касающаяся общего обучения;
Вторая — касающаяся военного обучения; и
Третья — касающаяся поведения;
и они соответственно содержат: один столбец, в котором фамилии студентов располагаются по ротам в порядке их опроса на экзаменах; за ним следует столько столбцов, сколько имеется предметов экзамена, для внесения их индивидуальных баллов и коэффициента влияния, на который умножается каждый балл; и наконец, столбец, содержащий сумму различных произведений, принадлежащих каждому студенту и помещенных напротив его фамилии.
Эти таблицы заполняются соответственно с помощью имеющихся документов: первая по общему обучению — директором учебной части; вторая по военному обучению — офицером, командующим батальоном; третья по поведению — под руководством коменданта школы при содействии заместителя коменданта.
Жюри, сформированное внутри школы в составе генерального-коменданта (президента), заместителя коменданта, директора учебной части и офицера, командующего батальоном, поручается классификацией студентов в порядке заслуг.
Для ее осуществления, после проверки и установления точности вышеуказанных таблиц, цифры, принадлежащие каждому студенту в трех таблицах, извлекаются и вносятся в другую таблицу, содержащую фамилию каждого студента и в трех отдельных столбцах цифры, полученные каждым по общему обучению, военному обучению и поведению, а также сумму этих баллов в другом столбце.
При помощи этой последней таблицы жюри составляет другую, в которой студенты располагаются в порядке заслуг, установленном по числовой сумме их баллов, причем верхний в списке имеет наибольшее число.
Если у двух или более учащихся оказывается одинаковое число итоговых баллов, очередность определяется путем предоставления преимущества тому студенту, который добился превосходства баллов по военному обучению, поведению, общему обучению, годовым оценкам; и если это оказывается недостаточным, они окончательно распределяются в том же порядке, в каком они были приняты в школу.
Список перевода со второго на первое отделение направляется военному министру с докладом, в котором результаты за год сравниваются с результатами предыдущего года; и военный министр на основании этих докладов решает, кто признается неспособным по неуспеваемости или по причине поведения перейти в другое отделение.
Время начала выпускных экзаменов перед уходом из школы назначается председателем жюри, специально назначенным для проведения этого выпускного экзамена, по согласованию с генералом-комендантом школы.
Председатель жюри руководит и наблюдает за всеми мероприятиями по проведению экзамена; и во время каждого вида экзамена член корпуса по той науке, по которой опрашивается студент, помогает экзаменатору, а в отношении военного обучения каждого экзаменатора поддерживает капитан, принадлежащий к батальону.
Экзамен проводится точно так же, как уже описано для окончания курса обучения первого года. И итоговая классификация определяется прибавлением к числовым баллам, полученным каждым студентом за курс обучения на втором году, способом, уже полностью объясненным, одной десятой числовых баллов, полученных на экзаменах в конце первого года.
Те же правила относительно минимального балла, который студент должен получить для перехода из одного отделения в другое в конце первого года, изложенные на странице 160, в равной степени применимы и к его переходу из школы в звание второго лейтенанта армии.
Список фамилий тех студентов, которые признаны квалифицированными для звания второго лейтенанта, отправляется военному министру, и направляется также второй список, содержащий фамилии тех студентов, которые при прохождении второго, или повторного, экзамена были признаны квалифицированными жюри, перед которым они пересдавали экзамен.
Те, чьи фамилии фигурируют в первом списке, допускаются выбирать в соответствии со своим положением в порядке заслуг корпус генерального штаба или пехоту согласно числу мест, требуемых для первого из названных родов службы, и указывать пехотные полки, в которых они желают служить.
Те, кто предназначен для кавалерии, поступают в распоряжение офицера, командующего полком, в который они хотят вступить.
Те, чьи фамилии значатся во втором списке, не имеют права выбирать свой род войск, а распределяются военным министром в те части, где имеются вакансии или где он сочтет нужным.
Студенты, отобранные для поступления в корпус генерального штаба после успешного участия в конкурсе с подпоручиками армии, направляются в качестве вторых лейтенантов в Академию генерального штаба в Париже. Не выдержавшие конкурса переходят в армию рядовыми согласно условиям обязательства, принятого при поступлении в школу.
КАВАЛЕРИЙСКАЯ ШКОЛА В СОМЮРЕ.
Эта школа была учреждена в 1826 году и считается 19 наиболее совершенным и обширным учреждением подобного рода в Европе — пожалуй, единственным, действительно заслуживающим этого названия, поскольку остальные являются скорее простыми школами верховой езды.
Она находится в ведении военного министра и была создана с целью совершенствования офицеров кавалерийских частей во всех отраслях знаний, необходимых для их служебной пригодности, и особенно в принципах верховой езды, а также для распространения в войсках единообразной системы обучения путем подготовки кадров инструкторов и контингентов новобранцев, предназначенных для кавалерийской службы.
Обучение носит исключительно военный характер и основывается на законах и положениях, действующих в отношении конных войск. Оно включает: 1) Положения о внутренней службе; 2) Кавалерийскую тактику; 3) Положения о гарнизонной службе; 4) Положения о полевой службе, применяемые по возможности на местности, особенно в отношении рекогносцировок; 5) Военный и дидактический курс верховой езды, включающий все теоретические и практические знания, необходимые для правильного и полезного использования лошади, ее заездки, применения в военных целях и различных гражданских упражнений; 6) Курс иппологии, имеющий целью практическое обучение на базе образцового конного завода при школе принципам, которые должны служить правилами при скрещивании пород и выращивании молодняка, объяснение периодов смены зубов, указание на экстерьер жеребца, свидетельствующий о том, что из него получится хорошая и крепкая лошадь, методы приучения жеребца к послушанию без сопротивления и, наконец, ознакомление офицеров и учеников со всеми знаниями, незаменимыми для офицера, отвечающего за закупку ремонтных лошадей и уход за ними. Этот курс включает также знание конской упряжи, иллюстрируемое в седельной мастерской при школе; 7) Вольтижировку, фехтование и плавание. Унтер-офицеры также обучаются теории администрации и отчетности. Курс обучения продолжается один год, начинаясь в октябре месяце. Учениками школы являются:
1) Отделение лейтенантов (lieutenants instructeurs).
2) Отделение подпоручиков (sous-lieutenants d’instruction).
3) Отделение унтер-офицеров (sous-officiers élèves instructeurs).
4) Отделение нижних чинов (brigadiers élèves).
5) Отделение кавалерийских рекрутов (cavaliers élèves).
Лейтенанты выбираются из кавалерийских и артиллерийских полков, а также из эскадронов парковых обозов и военных экипажей из числа лейтенантов, добровольно заявляющих о своем желании назначению в Генеральный инспекторский совет. Их возраст не должен превышать тридцати шести лет.
Подпоручики назначаются из кавалерийских полков, должны быть выпускниками Специальной военной школы, иметь возраст не более тридцати четырех лет и прослужить в полку не менее одного года.
Унтер-офицеры отбираются из кавалерийских частей — по одному от каждых двух полков кавалерии и артиллерии и каждых двух эскадронов парковых обозов и военных экипажей.
Младшие чины ежегодно выбираются генеральными инспекторами — по одному из каждого кавалерийского полка: из числа тех, кто проявляет особую склонность к верховой езде и отличается хорошим поведением, образованностью, усердием и сообразительностью; те, кто рекомендован к производству в чин в своей части, выбираются в приоритетном порядке. Их возраст не должен превышать двадцати пяти лет, и они должны прослужить в рядах по меньшей мере один год.
Эти ученики численностью около четырехсот человек направляются в школу по приказу военного министра. Они продолжают числиться в своих частях, от которых считаются откомандированными на время пребывания в школе. Они получают дополнительное жалованье. Те, кто после должного испытания оказывается несоответствующим необходимым требованиям, возвращаются в свои полки.
По рекомендации генерального инспектора школы офицеры, проходящие обучение в качестве учеников, участвуют в конкурсе на производство в чин по выбору наравне с офицерами частей, от которых они откомандированы.
Кавалерийский лейтенант, окончивший курс первым в своем классе, представляется на первую вакансию капитана-инструктора, открывающуюся в кавалерии, при условии наличия у него выслуги лет в чине, требуемой законом. Лейтенант, окончивший вторым, получает при том же условии вторую вакансию капитана-инструктора, если его отделение насчитывало более тридцати человек. Подпоручик, окончивший первым, при условии, что он занимает место не ниже десятого в общей классификации офицеров обоих разрядов, представляется к производству в первую вакантную лейтенантскую должность, открывающуюся в его полку.
Унтер-офицеры, выдержавшие удовлетворительный выпускной экзамен, немедленно производятся в вакансии, которые зарезервированы для них в их полках, причем те, кто вошел в первую десятку по успеваемости в классе, представляются к производству в подпоручики сразу же по завершении установленного срока службы в качестве унтер-офицеров. Те, кто обучается в школе в качестве унтер-офицеров, часто возвращаются в качестве офицеров для прохождения обучения, а затем снова возвращаются в более высоком звании в составе преподавательского и командного состава школы.
Офицеры, переведенные из пехоты в кавалерию, как правило, направляются в эту школу, по крайней мере на короткое время. Капитаны-инструкторы кавалерийских полков и инструкторы по верховой езде в артиллерийских полках по большей части отбираются из числа выпускников.
Школа также принимает на условиях добровольного поступления молодых людей в возрасте не старше двадцати одного года, желающих поступить на кавалерийскую службу. Они не допускаются до тех пор, пока не пройдут испытание перед комиссией, которая распределяет их в соответствии с их пригодностью. Этот добровольный набор в кавалерийскую школу осуществляется в Сомюре по меньшей мере за месяц до начала курса при предъявлении свидетельства о распределении и одобрения со стороны коменданта школы. Число мест ограничено пятьюдесятью ежегодно.
Те из этих кавалерийских воспитанников, которые отличаются усердием и хорошим поведением и выдерживают удовлетворительный выпускной экзамен, переводятся в кавалерийские полки для производства в унтер-офицерские звания их непосредственными командирами полков. Те же, кто оказывается непригодным для приема, отправляются обратно просто рядовыми.
Учебный совет отвечает за руководство занятиями. Он предлагает полезные изменения и направляет ход учебного процесса. Он также отвечает за проведение экзаменов.
Занятия проводятся в секциях численностью около тридцати человек каждая. При ответе по общим принципам тактики, верховой езды, иппологии и т. д. порядок такой же, как в нашей Военной академии; при ответе по тактическим движениям все команды и объяснения инструктора войскам повторяются «слово в слово и буква в буква», в том же тоне и с той же высотой голоса, которые используются в полевых условиях. Требуется идеальное единообразие тона и манеры. Цель таких ответов — научить воспитанников правильному тону и высоте голоса, приучить их слышать собственный голос и дать им возможность повторять текст дословно при этой высоте голоса, без колебаний и ошибок.
Курс иппологии включает в себя строение лошади, кровообращение, органы дыхания и т. д., кормление, работоспособность, аллюры, породы, правила ухода за лошадью, распространенные болезни и средства их лечения, ковку, хромоту, седловку, потертости спины, санитарный надзор и т. д., но не представляет собой полный курс ветеринарии.
Практические занятия состоят из: обычной выездки в манеже, включая вольтижировку, упражнения с бьющими конями и т. д.; карьеры, или езды на открытом воздухе на полной скорости через препятствия, канавы и т. д.; рубки чучел голов; стрельбы по мишеням; фехтования; плавания; обычных военных учений; учений в составе скелетного эскадрона и полка; выездок на пересеченную местность; наконец, летом часто проводятся «карусели» или конные турниры.
Ветеринарные врачи младшего разряда направляются сюда при первом назначении для прохождения обучения верховой езде, извлечения пользы из изучения образцового конного завода и ознакомления с порядком их служебных обязанностей в полках. Они составляют отдельный класс.
В Образцовом конном заводе количество животных варьируется. Обычно имеется два жеребца и около двадцати кобыл (арабских, английских, норманнских и т. д.) в дополнение к тем, которые время от времени отбираются из числа верховых животных. При нем имеется ботанический сад, предназначенный главным образом для полезных и ядовитых трав и растений.
Школа для заездки молодых лошадей. Лучшие лошади, приобретенные в ремонтных депо, отбираются для офицеров и отправляются сюда для тренировки. Их число установлено на уровне не менее 100. Они по завершении их обучения продаются или передаются, согласно приказам военного министра, тем офицерам, которые нуждаются в ремонтной лошади, — в первую очередь офицерам генерального штаба и корпуса штаба, артиллерии и конным офицерам пехоты. Эти офицеры могут также выбирать лошадей из числа других лошадей школы с одобрения коменданта.
Школа ковалей. Она прикомандирована к кавалерийской школе и находится под руководством коменданта. Она состоит из рядовых солдат, прослуживших в своих полках не менее шести месяцев и являющихся по профессии кузнецами или ковалями. Обычно в ней обучается по два человека от каждого конного полка. Курс длится два года; он включает чтение, письмо, арифметику, верховую езду, анатомию лошади, исчерпывающее обучение по всем болезням, травмам и деформациям копыт, элементы ветеринарного дела в целом, подбор металлов, изготовление подков, гвоздей, инструментов и т. д., ковку лошадей. Учреждение располагает большой кузнечной мастерской и двором, аудиторией для занятий, музеем и кладовыми. В аудитории имеются скелеты лошадей, людей и т. д., а также несколько замечательных образцов естественных анатомических препаратов по сравнительной анатомии, полная коллекция инструментов для ковки, образцы множества видов подков и т. д. — «Annuaire de l'Instruction» за 1861 г. и «Заметки».
ШКОЛА ПРИМЕНЕНИЯ ДЛЯ ГЕНЕРАЛЬНОГО ШТАБА. В ПАРИЖЕ.
ОБЯЗАННОСТИ ФРАНЦУЗСКОГО ГЕНЕРАЛЬНОГО ШТАБА.
Генеральный штаб является центром, из которого исходят и в который адресуются все приказы и военная переписка.
Офицеры генерального штаба подразделяются на начальников штаба, помощников начальника штаба, офицеров генерального штаба и адъютантов.
Полковники и подполковники используются в качестве начальников штаба в различных военных округах Франции и в дивизиях действующей армии. Обычными должностями для майоров и капитанов являются должности адъютантов при генералах.
Когда несколько армий объединены под началом главнокомандующего, начальник генерального штаба временно принимает титул генерального майора (Major-Général), а генералы, состоящие при нем, — титул помощника генерального майора (Aide-Major-Général).
Обязанности начальника штаба состоят в том, чтобы передавать приказы генерала; выполнять те из них, которые он получает от него лично, по полевым укреплениям, разбивке лагерей, рекогносцировкам, инспекциям постов и т. д.; вести переписку с командирами артиллерии и инженерных войск, а также с интендантством с целью точного информирования генерала о состоянии различных родов войск; находиться в постоянном общении с различными корпусами, чтобы в совершенстве владеть всем, что к ним относится; готовить для главнокомандующего и для военного министра сведения о численности и расположении различных корпусов и отрядов, донесения о маршах и операциях и, короче говоря, всю необходимую информацию.
Распределение остальных офицеров различных званий, если оно не было произведено военным министром, регулируется начальником генерального штаба.
В каждой дивизии армии один офицер штаба специально назначается для ведения канцелярской работы; остальные помогают ему при необходимости, но чаще они привлекаются к выполнению общих штабных обязанностей, рекогносцировкам, составлению планов местности, выполнению поручений, устройству лагерей и биваков, надзору за распределением продовольствия и т. д.
Офицеры генерального штаба могут также привлекаться к руководству полевыми укреплениями, возводимыми для прикрытия лагерей и биваков.
Офицеры генерального штаба всех рангов могут назначаться на посты и в отряды. При выполнении особых поручений они командуют всеми другими офицерами равного с ними звания, проходящими службу вместе с ними. Когда офицер генерального штаба назначается руководить экспедицией или рекогносцировкой, не имея под своим началом войск, командующий офицер согласовывает с ним все диспозиции, которые могут потребоваться для обеспечения успеха операции.