N’mitzi, I eat.284 N’mamitzi, I am eating, or am in the act of eating. N’mitzihump, I have eaten. Metschi n’gischi mitzi, I am come from eating. N’dappi mitzi, I am returned from eating.
Первые два, n’mitzi и n’mamitzi, оба означают «я ем», но одно используется в неопределенном, а другое — в определенном смысле, и хороший оратор никогда не употребит одно вместо другого. Три последние выражения являются прошедшими временами глагола «я ем» и все означают «я поел», но человек, только что вставший из-за стола, не скажет «n’dappi mitzi»; это выражение может быть использовано только после ухода с места, где он ел, в ответ на вопрос человека, который спрашивает его, «откуда он идет». Слово «n’dappi» связано с глаголом apatschin — возвращаться. Здесь следует упомянуть еще одно различие. Если место, откуда приходит человек, близко, он говорит «n’dappi», если далеко — «n’dappa». Таким образом:
N’dappi pihm, I am come from sweating (or from the sweat oven.)
N’dappihackiheen, I am come from planting.
N’dappi wickheen, I am come from building a house.
N’dappimanschasqueen, I am come from mowing grass.
N’dappi notamæsin, I am come from striking fish with a spear.
N’dappallauwin, I am come (returned) from hunting.
N’dappachtopalin, I am come (returned) from making war.
В будущем времени я мог бы показать аналогичные различия, но это завело бы меня слишком далеко.
Теперь я должен отметить то, что говорит отец Сагард, поскольку в своем письме от 13-го сего месяца вы упомянули, будто индейские языки «не имеют корней и в образовании их слов нет регулярности». Несомненно, способ, которым индейцы в целом образуют свои слова, отличается от европейского, но я легко могу доказать вам, что они понимают то, как формировать их от «корней». Я беру, например, слово wulit — хороший, надлежащий, правильный, от которого происходят:
Wulik, the good. Wulaha, better. Wulisso, fine, pretty. Wulamoewagan, truth. Wulatenamuwi, happy.
Wulatenamoagan, happiness. Wulapensowagan, blessing. Wulapan, fine morning. Wuliechen, it is good, or well done. Wulittol, they are good. Wuliken, it grows well, thrives. Wuliechsin, to speak well. Wulelendam, to rejoice. Wulamallsin, to be well, happy.
Wulandeu,} Wuligischgu,}a fine day.
Wulapeyu, just, upright. Wuliwatam, to be of good understanding. Wuliachpin, to be in a good place. Wulilissin, to do well. Wulilissu, he is good. Wulilissick, behave ye well. Wulinaxin, to look well. Wulamoeyu, it is true. Wulantowagan, grace. Wulatopnachgat,285 a good word. Wulatopnamik, good tidings. Wulatonamin,286 to be happy. Wulissowagan, prettiness, handsome appearance. Wulihilleu, it is good. Wulineichquot, it is well to be seen. Wulelemileu, it is wonderful. Wulitehasu, well cut or hewed. Wuliwiechinen, to rest well. Welsit Mannitto, the Good Spirit. From Machtit, bad. Machtitsu, nasty. Machtesinsu, ugly. Machtschi or Matschi Mannitto or Machtando, the evil Spirit, the Devil, &c.
Вы естественным образом заметите, что слова, происходящие от корня wulit, в целом выражают идею чего-то хорошего, прекрасного, надлежащего, пристойного, справедливого, благополучного и так далее, прослеживая ту же общую цель вплоть до счастья и его производных; причем счастье рассматривается как хорошее и приятное чувство или состояние ума, а счастливый человек — как чувствующий себя хорошо. Это не делает язык двусмысленным, как вы могли бы предположить; ибо индейцы говорят и понимают друг друга с большой точностью и ясностью.
Мне еще предстоит ответить на ваш вопрос о f и w. В делаварском языке нет таких согласных, как немецкая w, английские v, f или r. Если w в этом языке стоит перед гласной, оно звучит так же, как в английском; перед согласной оно представляет свистящий звук, о котором я не могу как следует дать вам представление на бумаге, но который я легко заставлю вас понять, произнеся его перед вами при встрече.
И так далее.
ПИСЬМО XVI. ТОМУ ЖЕ.
Филадельфия, 31 июля 1816 г.
Дорогой сэр. — Я с величайшим удовольствием получил два ваших любезных письма от 24-го и 26-го сего месяца; последнее особенно открыло передо мной широчайшее поле для размышлений. Я с жаром продолжаю изучение индейских языков (я имею в виду их грамматические формы) по всем авторам, каких только могу найти и которые затрагивали эту тему, и поражен тем огромным сходством, которое обнаруживаю между этими различными идиомами от Гренландии вплоть до Чили. Все они кажутся мне составленными по модели, свойственной им самим и о которой я раньше не имел никакого представления. Те личные формы глаголов, например, которые вы упоминаете в своем письме от 20 июня, я обнаруживаю повсеместно существующими в американских языках. Испано-мексиканские грамматики называют их переходами [transitions], однако не все они одинаково удачны в своих способах объяснения их природы и употребления. Слово же «переход», по моему мнению, выбрано чрезвычайно удачно, так как оно сразу дает представление о переходе глагола от управляющего местоимения к управляемому, от «я люблю» к «я люблю тебя». Формы индейских глаголов настолько многочисленны, что для выделения этого особого класса крайне необходим подходящий технический термин, и я с удовольствием принимаю это уместное испанское название, по крайней мере до тех пор, пока не будет найдено лучшее.
Примеров из вашего последнего письма мне вполне достаточно, чтобы убедиться: индейцы имеют в своих языках «корни», или корневые слова, от которых происходит множество других; впрочем, я никогда в этом и не сомневался и лишь хотел показать вам на примерах отца Сагарда и лорда Монбоддо, какие ложные представления составили об этом европейцы. Различные значения слова «wulit» и его производных, полученные, как вы показали, путем легких или естественных переходов от одной родственной идеи к другой, представляют собой нечто не новое в языке. В греческом есть слово «kalos», которое в своих различных значениях весьма аналогично «wulit». Примеры подобных «переходов» из различных европейских идиомов можно приводить без конца. В французском есть один пример, который поражает меня в данный момент с особой силой. В этом языке честный человек справедлив [just] в своих сделках и судья в своих решениях; но пара туфель также является таковой, когда сшита точно по ноге, и в силу естественного перехода, когда туфли слишком тесны, говорят, что они слишком справедливы (trop justes). Говорят, некий иностранец во Франции пожаловался своему сапожнику на тесноту только что сшитой пары туфель: «Monsieur, ces souliers sont trop équitables». Я помню также английскую песню, начинающуюся со слов «Just like love», где вы видите, что слово «just» употребляется без малейшего намека на идею справедливости [equity или justice]. Но справедливость строга, точна, корректна, прецизионна, и поэтому слово just используется для выражения этих и других идей, связанных с тем, к которому оно было впервые применено.
Я делаю эти избитые наблюдения потому, что прекрасно осознаю: многие рассуждающие априори резонеры непременно нашли бы во стольких словах с разными значениями, происходящих от одного корня, доказательство бедности индейских языков. Они сказали бы, что те бедные, ибо имеют лишь немного корневых слов, — вывод, к которому они неизбежно пришли бы, не утруждая себя установлением факта. Если бы им сказали, что в самом греческом (богатство которого общепризнано) сравнительно небольшое число корней, они бы не затруднились найти какую-нибудь иную причину в поддержку своего предвзятого мнения. Я где-то читал (не могу вспомнить, в какой именно книге), будто нет лучшего доказательства варварства индейских языков, чем всеобъемлющий характер их оборотов. Автор рассуждал так: анализ, говорил он, есть самая сложная операция человеческого ума; это последнее, чему человек учится совершать. Дикие народы поэтому выражают множество идей в одном-единственном слове, поскольку еще не приобрели необходимого навыка отделять их друг от друга посредством процесса анализа и выражать просто.
Если бы это положение было верным, отсюда следовало бы, что все языки диких народов изначально формировались по той же модели, что и языки американских индейцев, и что простые формы постепенно внедрялись в них по мере прогресса цивилизации. Но если мы утрудим себя исследованием фактов, они вовсе не приведут нас к такому выводу. Прошло не так много веков с тех пор, как скандинавские языки севера Европы были языками варварских и диких народов, однако мы не находим, чтобы в древние времена они были более всеобъемлющими в своих грамматических формах, чем в настоящее время, когда они, пожалуй, являются наименее таковыми среди всех европейских идиомов; с другой стороны, латынь и греческий были таковыми в достаточной мере посредством различных наклонений и времен своих глаголов, выражавшихся в одном-единственном слове без использования вспомогательных средств; и тем не менее эти два народа достигли очень высокой степени цивилизации, по меньшей мере. Следовательно, я пока не вижу необходимой связи между большей или меньшей степенью цивилизованности народа и организацией его языка. Против подобных общих выводов из изолированных фактов следует постоянно остерегаться; они являются самыми плодотворными источниками ошибок как в моральных, так и в естественных науках. Факты должны быть собраны, а наблюдения умножены задолго до того, как мы отважимся предаваться теоретическим умозаключениям; ибо ненаблюденные факты словно затаиваются в засаде, чтобы вмиг восстать против утонченных теорий и выставить философов неправыми.
Я очень желаю, чтобы какой-нибудь способный лингвист взял на себя труд составить хорошую классификацию различных языков мира (насколько они известны) в отношении их грамматических форм. Это уже пытались сделать во французской Энциклопедии, но безуспешно, поскольку автор имел в виду лишь латынь, греческий и те из современных языков, с которыми был знаком. Его деление, если я правильно помню, было проведено между теми идиомами, в которых допускаются инверсии, и теми, в которых они не допускаются. Разумеется, с одной стороны были латынь и греческий, а с другой — французский, итальянский и т. д. Эта скудная классификация не получила всеобщего распространения и, по моему мнению, не заслуживает его. Следует охватить более широкий круг наблюдений.
Я не претендую на то, чтобы обладать талантами, достаточными для реализации плана, который я здесь предлагаю; но прошу вас позволить мне набросать краткий эскиз того, что у меня на уме.
Я замечаю, во-первых, в восточных частях Азии класс языков, сформированных по той же модели, образцом коих я считаю тот, на котором говорят в империи Китая до ее завоевания татарами. В этом языке лишь очень небольшое число слов, и все они односложные. Насколько я могу судить по имеющимся у нас превосходным грамматикам этого идиома, слова доносят до ума лишь главные или ведущие мысли речи, будучи не связаны со многими из тех вспомогательных идей, которые столь необходимы для придания языку точности, и слушателю предоставляется возможность применять и компоновать все это воедино так хорошо, как он сможет. В нем мало грамматических форм или вовсе нет таковых, и он сильно страдает от нехватки того, что мы называем соединительными частями речи. Отсюда говорят, что произносимые слова не сразу понимаются теми, к кому они обращены, и что при возникновении двусмысленности иногда прибегают к вспомогательным способам объяснения, отличным от устного общения. Поскольку я не синолог, я не стану утверждать, что предпринятая мной попытка описания этого языка исключительно по чтению грамматик и словарей весьма точна, но я осмелюсь утверждать, что он настолько отличается от всех прочих известных нам, что вместе со своими родственными идиомами заслуживает образования отдельного рода [genus] в общей классификации различных способов речи. Из-за сильнейшего дефицита грамматических форм я бы присвоил этому роду название асинтаксический [asyntactic].
Мой второй класс языков состоял бы из тех, которые действительно обладают грамматическими формами, достаточными для выражения и соединения между собой каждой идеи, подлежащей передаче посредством речи, но в которых эти формы организованы так, что почти для каждой отдельной идеи имеется отдельное слово, передающее или выражающее ее. Таковы исландский, датский, шведский и даже немецкий и английский. Те формы существительных и глаголов, которые обычно называют склонениями и спряжениями, являются в этих языках результатом аналитического процесса ума, который наделил каждую отдельную идею, а иногда и ее оттенок, отдельным словом для ее выражения. Так, когда мы говорим «человека» [of the man], здесь содержатся три идеи, которые в латыни выражаются одним-единственным словом «hominis». В обороте «я не хочу» [I will not] или «я не расположен» [I am not willing], а также в глагольной форме «я пойду» [I will go] три или четыре идеи выражаются в английском по отдельности, тогда как в латыни они передаются вместе посредством одиночных слов «nolo», «ibo». Из-за этого своегo качества достаточного, но раздельного выражения всех необходимых идей я бы назвал этот класс языков аналитическим [analytical или analytic].
Третьим классом, разумеется, был бы тот, в котором основные части речи образуются в результате синтетической операции ума и в котором несколько идей часто выражаются одним словом. Таковы так называемые восточные языки наряду с латынью, греческим, славянскими и другими того же рода. Их я назвал бы синтетическими [synthetic].
Французский, итальянский, испанский и португальский вместе с их различными диалектами, в которых завоевания в значительной степени перемешали способы речи второго и третьего классов, составили бы четвертый класс, который я назвал бы «смешанным» [mixed].
Среди этих различных классов я не нашел места для индейских языков, которые вполне заслуживают образования отдельного класса. Они являются «синтетическими» по своим формам, но до такой степени, с которой не сравнится ни один из идиомов, названных мной таковыми, каковые являются таковыми лишь в сравнении с другими, где преобладают аналитические формы. Не приходится сомневаться в том, что они заслуживают образования отдельного класса. Они представляют собой прямую противоположность китайскому — беднейшему из всех языков как по словарному запасу, так и по грамматическим формам, в то время как эти языки богатейшие в обоих отношениях. Фактически большое разнообразие форм неизбежно подразумевает большую множественность слов; я имею в виду сложные формы, подобные индейским; сложные слова, в которых заключено множество идей, заставляющие воздействовать на ум самыми разными способами посредством простого добавления или вычитания буквы или слога. В китайском многое подразумевается или угадывается, выражается мало; в индейских же, напротив, ум пробуждается к каждой идее, которую требуется передать, благодаря той или иной составной части произносимого слова. Таким образом, эти два языка по своей организации находятся в прямом противоречии друг с другом; они составляют вершину и основание идиоматической шкалы, и поскольку китайскому и его родственным диалектам я присвоил название асинтаксического [asyntactic], противоположное название — синтаксический [syntactic] — кажется мне наиболее подходящим для языков американских индейцев. Я обнаруживаю, что вместо того, чтобы задавать вам вопросы, как мне следовало бы поступить, я снова блуждаю в области метафизических рассуждений. В следующем письме я постараюсь быть аккуратнее.
И так далее.
ПИСЬМО XVII. ТОМУ ЖЕ.
Филадельфия, 3 августа 1816 г.
Дорогой сэр. — Теперь я возвращаюсь к своей подобающей роли ученика, задающего вопросы своему учителю. В вашем письме от 24-го числа прошлого месяца вы полностью убедили меня в том, что индейцы имеют большое количество слов, происходящих от «корней», во многом так же, как и в языках Европы, но в то же время вы сказали, «что способ, которым индейцы в целом образуют свои слова, отличается от европейского». Я очень хочу, чтобы этот способ был объяснен, и буду премного благодарен вам за всю информацию, которую вы сможете мне предоставить по этому вопросу.
Я уже говорил вам, что, как мне казалось, у меня были основания полагать, будто все американские языки сформированы по одному общему плану. Если мое предположение верно, я думаю, что нашел в языке Гренландии тот самый способ соединения слов, который я сейчас прошу вас объяснить. Вы скажете мне, прав ли я в своих суждениях, и одним махом разрушите или подтвердите мою любимую гипотезу. Согласно достопочтенному Эгеде, слова в гренландском языке образуются путем взятия и соединения вместе части каждого из корневых слов, идеи которых должны быть объединены в одном сложном обороте. Для этой цели обычно выбирается один или несколько слогов каждого простого слова и объединяются вместе, часто опуская резкие согласные ради благозвучия. Так, из «agglekpok» (он пишет), как он пишет, «pekipok» (он исправляет или делает лучше) и «pinniarpok» (он старается) образуется сложное слово «agglekiniaret», которое означает «старайся писать лучше». Первый слог «agl» берется из «agglekpok», второй «ek» — из того же слова, а также из первого слога «pekipok», опуская p во избежание резкости, а третий «inniar» — из «Pinniarpok», также опуская начальную согласную по той же причине. Мне кажется, что я нахожу нечто подобное в делаварском языке. Согласно Цейсбергеру, wetoochwink означает «отец». Теперь, взяв второй слог ooch и поставив перед ним n, вы получите «nooch» — мой отец. Конечно, заимствуется не первый слог, как в вышеприведенном примере из гренландского языка, но принцип, тем не менее, представляется одинаковым в обоих языках.
По поводу этого слова «отец» я отмечаю странное противоречие между двумя выдающимися авторами, писавшими об индейских языках, очевидно происходящих из ствола ленни-ленапе или делаваров. Один из них, Роджер Уильямс, в своем «Ключе к языку индейцев Новой Англии» говорит: «osh» (означающее, вероятно, och или ooch, поскольку англичане не могут произнести гортанный ch) — отец; «nosh» — мой отец; «kosh» — твой отец и т. д. С другой стороны, преподобный Джонатан Эдвардс в своих наблюдениях над языком индейцев муххеканев (могикан) высказывается следующим образом: «Значительная часть наименований никогда не используется без аффиксированного местоимения. Могикане говорят: мой отец — „nogh“ (опять же noch или nooch), твой отец — „kogh“ и т. д., но они не могут сказать абсолютное „отец“. В их языке нет такого слова. Если бы вы сказали „ogh“, вы заставили бы могикан и уставиться на вас, и улыбнуться» (стр. 13).