«Студенты колледжей без гроша»

Последние годы обучения медицинскому делу прошли в Университете Мэриленда. В первый год в свободное время я распространял билеты и афиши мероприятий городского ХАСМЛ, получая за эту работу 2,50 доллара в неделю. Из-за долгих пеших переходов я так уставал по вечерам, что не мог заниматься, поэтому вскоре оставил это дело и посвятил все время книгам. На старшем курсе меня назначили медицинским ассистентом в больнице (эту должность присуждали лучшим студентам курса). Из-за трудностей с поиском хорошего пансиона поблизости от больницы однокурсники уговорили меня организовать еще один студенческий пансион, которым я руководил несколько месяцев; однако из-за того, что больничная практика требовала слишком много времени, мне пришлось передать дела кому-то другому. Я окончил Университет Мэриленда в составе класса 1908 года, в июне того же года выдержал экзамен Государственного экзаменационного совета и обосновался в Юнион-Ридже, штат Северная Каролина, где успешно и прибыльно велю врачебную практику. Меня попросили написать эти строки на благо других молодых людей, которые зарабатывают на учебу в колледже. Хотя это был тяжелый путь и мне довелось пережить несколько мрачных дней, когда казалось, что придется всё бросить из-за нехватки средств для продолжения учебы, все же, когда наступал момент, когда мне срочно требовались деньги, я всегда находил способ их заработать или же находился друг, достаточно добрый, чтобы одолжить их мне. Так что моя студенческая пора оставила самые приятные воспоминания.

Юнион-Ридж, шт. С. Каролина.

ПОБЕДА, ПОБЕЖДАЮЩАЯ МИР ПРЯСВ. Э. А. УАТКИНС, БАКАЛАВР ИСКУССТВ, МАГИСТР ИСКУССТВ, ДОКТОР БОГОСЛОВИЯ ПРЕЗИДЕНТ КОЛЛЕДЖА ПАЛМЕР

Меня попросили рассказать сегодняшней молодежи о том, как я планировал справиться с расходами на обучение в колледже, не имея для начала ни гроша. В надежде, что какой-нибудь юноша вдохновится примером и решится на труд по подготовке себя к жизни — независимо от наличия или отсутствия у него денег, — я даю краткий очерк той борьбы, которую мне пришлось выдержать ради получения пусть скромной, но подготовки к ответственным жизненным обязанностям.

Я родился и вырос в деревне. С самого детства меня не покидало ощущение, что Бог призывает меня стать служителем Евангелия, и я всегда рассчитывал пройти необходимую подготовку и посвятить свою жизнь этому особому христианскому служению. Я окончил сельскую школу своей округи и проучился один год в старшей школе, когда следующим летом навсегда повредил позвоночник, проехав на уборочной машине по очень неровной дороге. Это случилось, когда мне исполнилось семнадцать лет, и почти десять лет я тяжело страдал от этого несчастья, большую часть времени будучи не в состоянии заработать и доллара. В этот период я пал духом и решил отказаться от мысли когда-либо получить образование, которое позволило бы мне заняться выбранным трудом, и в конце концов решил переключиться на какое-нибудь другое поприще. В то время я женился на женщине, которой следует приписать заслугу за большую часть моих скромных успехов.

Потратив почти десять лет на поиски своего места и приспособление к обстоятельствам, я несколько оправился от травмы и вновь обратил свои помыслы к служению. В конце концов, «есть высший промысел, вершивший наши судьбы»; миссионер из Сиама прибыл в Старую часовню Милосердия в округе Шелби, штат Огайо, нашу домашнюю церковь, и поведал историю Креста. Я не помню ни слова из его речи, но знаю точно, что он вдохнул в меня новое видение и новую решимость взяться за дело, к которому, как я чувствовал, меня предназначил Бог; и там, в сарае на старой родительской ферме, я разрешил все сомнения и решил, что вести меня должен сам Бог. Практически все деньги, что попадали ко мне в руки, я потратил на лечение последствий той аварии с жаткой. Тем летом я немного заработал, и к первому сентября у меня было отложено ровно 33 доллара, с которыми я собирался ехать в колледж. Я жил в 125 милях от Мерома, штат Индиана, но решение было принято, и ограниченная сумма денег не могла помешать моим планам. Я вступил в небольшое партнерство с Богом, где Он был старшим партнером в деле, а мне предстояло лишь вносить свой труд, преданность, усердие, старание и веру, тогда как Он обеспечивал остальное. Насколько хорошо Он исполнил Свою роль, показали последующие события. Четвертого сентября 1898 года с этой небольшой суммой в 33 доллара в кармане мы с женой отправились в Мером, штат Индиана, где я поступил в Южный христианский колледж. Нужно было платить за обучение, находить жилье, и нам обоим требовалось питание. Доктор Л. Дж. Олдрич, президент колледжа, помог нам подыскать подходящие комнаты, а также поспособствовал поиску работы для моей жены. Она устроилась в гостиницу «Харпер Хаус», где питалось несколько студентов, в то время как я обедал в студенческом клубе, что обходилось значительно дешевле. Она зарабатывала достаточно, чтобы оплачивать и свое, и мое питание. Таким образом, какое-то время мы жили весьма безбедно. Но вскоре несколько постояльцев покинули «Харпер Хаус», и она потеряла работу. Никаких других вариантов тогда не нашлось, и на какое-то время показалось, что нам придется вернуться домой. То были темные дни, и наша вера подверглась суровому испытанию. Наконец я отправился к президенту Олдричу и изложил ему дело. Выслушав все детали ситуации, он сунул руку в карман и протянул мне двадцатидолларовую купюру. Никогда в жизни 20 долларов не казались мне столь огромной суммой, как в ту ночь. Он велел мне взять их, растянуть на как можно более долгий срок и вернуть долг, когда появится возможность. Мы договорились, что сможем внести плату за учебу и комнату следующим летом, а добрая жена нашла место там, где мы снимали жилье, отрабатывая свое проживание помощью семье по хозяйству. Я немного подрабатывал, замещая некоторых местных пасторов из Мерома и проводя евангелизационные собрания во время каникул. Но этого не хватало на покрытие необходимых расходов. Я занял 20 долларов у брата и тогда, чтобы свести концы с концами, сократил число приемов пищи в клубе, питаясь только за завтраком и обедом, что позволило снизить стоимость питания до 1,10 доллара в неделю. Остаток года я не ужинал, и поскольку в этом удовольствии было отказано мне, жена тоже отказывалась от ужина, и так мы коротали вечерние часы прямо над кухней, откуда через перекрытия до нас доходили соблазнительные запахи с обеденного стола, лишь усиливая наш голод.

Следующим летом я занимался разъездной торговлей подписками на журнал в Пикуа, штат Огайо, продал почти 500 подписок и заработал достаточно, чтобы расплатиться со всеми долгами, накопленными за год учебы в Южном христианском колледже.

Во время этих летних каникул меня пригласили проповедовать в Хьюстоне, штат Огайо, где сорок лет назад читал проповеди мой отец. Это место находилось менее чем в 100 милях от Антиохского колледжа, и осенью мы отправились в Йеллоу-Спрингс, обосновались в двух комнатах старого южного общежития, и я поступил в Академию для прохождения курса обучения. Наш доход был невелик, и большую его часть приходилось тратить на проезд в общественном транспорте. Добрая жена вновь проявила себя истинной помощницей, весьма существенно помогая справляться с расходами. Тем не менее нам приходилось обходиться без мяса и других излишеств. Я проучился в Антиохе три года, после чего отправился в Манси, штат Индиана, и поступил в Новый университет Палмера, оставаясь там до самой смерти мистера Палмера два года спустя, из-за чего школу пришлось закрыть. В этот период я по воскресеньям уезжал проповедовать, а в понедельник возвращался к учебе. Затем мы переехали в Дефайенс, штат Огайо, поступили в колледж Дефайенс, проучились там два года и окончили его в составе класса 1907 года, после чего направились в Университет Цинциннати, где я поступил в Высшую школу и весной 1908 года получил степень магистра искусств, заслужив честь войти в четверку студентов, получивших средний балл «A» по пяти предметам из шести.

За время учебы в этих учебных заведениях я получил в подарок от друзей не более 25 долларов. Полагаю, что за этот период мы потратили на врачей не менее 300 долларов. Но во всех испытаниях Бог открывал путь. Бывали времена, когда казалось, что придется оставить поиски, времена, когда мы не знали, удастся ли нам дольше сводить концы с концами. Наше плавание не было гладким, и не по открытому морю мы шли. Но оно того стоило. Теперь я вижу, что это развило те черты характера, которые лучше всего помогают человеку при появлении преград высотой с гору. Те годы стали лучшим вложением средств в моей жизни. Если бы мне пришлось пройти этот путь заново, я бы предпочел плыть по тому же бурному морю, чем встретить жизнь без тех крох, которые мне удалось собрать за те годы борьбы. Смиренно представлено на благо «чьего-то сына».

Олбани, шт. Миссури.

ВОЗМОЖНОСТИ ДЕЛАЮТ НАС ИЗВЕСТНЫМИ ПРОФЕССОР УМ. Ф. Х. ВЕНЦЕЛЬ, БАКАЛАВР ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК, МАГИСТР ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК

Я родился в скромном доме в глуши округа Беркс, штат Пенсильвания. Вне стен маленькой сельской школы, где мы учились на английском и играли на немецком, у меня было немного товарищей. Среди близких знакомых не было никого, кто ценил бы высшее образование или профессиональную карьеру. Пробуждение умеренных амбиций произошло во многом благодаря влиянию преданной матери и вдохновляющего учителя.

Пройдя трехмесячную ускоренную подготовку на летних педагогических курсах, я превратился из ученика в учителя в той самой маленькой красной школе. В последующие долгие каникулы я посещал Перкиоменскую семинарию, которую окончил в 1902 году. К моменту своего двадцатипятилетия я отдал восемь лет работы нашим школам из расчета 238 долларов в год. Я полностью оплатил подготовительное образование и накопил 200 долларов. К тому же времени я подписал петицию против продажи спиртного, что надежно закрыло мне путь к дальнейшей работе в этой школе. Данное затруднение заставило меня задуматься о следующем шаге. Подготовительная школа прекрасно открыла мне глаза на возможности получения высшего образования для бедных парней, однако прежде я не осознавал, что это может значить лично для меня. Тем не менее ровно через месяц после моего падения я совершил исход в Пенсильванский государственный колледж. У меня не было ни одного друга, который мог бы дать совет или подсказать способы, позволяющие молодому человеку заработать на учебу. Мои 200 долларов таяли на глазах по мере приобретения книг, формы, приборов, оплаты сборов, питания, проживания и прочего. Вскоре мне посчастливилось найти возможность собирать кукурузу по субботам.

Время шло медленно, работа становилась дефицитом, а энтузиазм по поводу футбола достиг апогея. Большинство ребят планировали поездку на матч нашей команды с ее главным соперником сезона. Казалось очевидным, что траты в размере от трех до пяти долларов на такую поездку мне не по карману. Было еще больше собраний, музыки, кричалок и речей; и тот, кто отказывался ехать, либо не обладал командным духом, либо чувствовал себя настоящим подлецом. Я был одним из тех, кто чувствовал себя подлецом. Мой сосед по комнате тоже. Мы задались вопросом, и решение не заставило себя ждать. Я предложил поехать с минимально возможными затратами. Утром в день матча, когда оркестр вел колонну к вокзалу, мы шагали в строю. Энтузиазм и победа казались стоившими потраченных денег. Когда настало время обеда и ребята направились в отели, мы с приятелем побрели вдоль железной дороги, раздобыли коробку крекеров и вместе с вяленой говядиной, которую я привез из дома, устроили себе полуденную трапезу. Вернувшись в колледж, мы приступили к реализации оставшейся части плана: она заключалась в том, чтобы самим готовить себе еду, пока мы не сбережем нужную сумму. Подвесив жестяную банку из-под томатов над нашей студенческой лампой в качестве кухонной утвари, мы продолжили наш эксперимент по домоводству с Дня благодарения до Рождества. Мы были настолько воодушевлены успехом и экономией, что после Рождества вернулись с туго набитыми чемоданами и продолжали эксперимент вплоть до выпускной недели, когда оба получили места официантов. Эта затея позволила здорово сэкономить, так как питание обходилось каждому из нас менее чем в 1,25 доллара в неделю. Я продолжал обслуживать столики за еду в течение трех оставшихся лет учебы в колледже.

Первый год завершился тем, что мое финансовое положение оказалось на 200 долларов хуже, чем в начале учебного года. Это был конец моего самого тяжелого года. Из-за отрывочной подготовки и нескольких академических задолженностей при поступлении мне пришлось работать на пределе умственных и физических сил.

Я приспособил летние каникулы под свои нужды и разделил время между работой на ферме и разъездной торговлей продукцией алюминиевой компании «Wear-Ever». Мне удалось скопить достаточно средств, чтобы обеспечить себя одеждой, книгами и прочим для начала следующего учебного года.

Я начал учебу без четких планов на финансы текущего года. Я немного помогал студенческому агенту, продававшему чертежные инструменты. Эта сфера деятельности познакомила меня с коммерческими возможностями студенческого заработка. Я обратил внимание на агентов по продаже вымпелов, значков, одежды, услуг прачечных и т. д. И все же я был слишком застенчив из-за своего деревенского происхождения, чтобы перейти из рядовых наблюдателей в разряд серьезных конкурентов агентов из старших классов. Различная студенческая активность постоянно поглощала мое время, и я не мог обуздать внутреннее стремление участвовать в ней, когда финансовые вопросы казались мне подконтрольными. Однако на третьем курсе я согласился на партнерство в бизнесе по продаже чертежных инструментов, что принесло мне значительный доход к началу учебной недели. На старшем курсе я совершил свое единственное настоящее коммерческое предприятие. Я предоставил обеспечение под товар и взял для реализации инструментов на 1,000 долларов. Я снял помещение под магазин с отличной витриной, принимал поношенную форму на комиссионную продажу и — пусть и поздно в годы учебы — осознал коммерческие возможности, открытые перед студентом, который ведет дела по-деловому. Я предоставлял студентам скидки от 20 до 40 процентов на инструменты и при этом выручил за две недели столько, что это оказало мне огромную помощь на старшем курсе.

Среди прочих источников поддержки упомяну несколько общих. Более двух лет я работал дежурным в часовне, что приносило доллар в неделю. Два года я исполнял обязанности старосты в своем общежитии, что снижало плату за комнату. Я работал в библиотеке и пользовался множеством мелких возможностей. Летние каникулы я проводил так же, как и первые. На протяжении всего курса я всегда удерживался в пределах имевшихся в моем распоряжении средств.

Вы заметите, что моя финансовая история в колледже была довольно хаотичной, лишенной плана и системы. Поэтому я надеюсь сделать этот очерк вдвойне полезным, добавив к нему рассуждения о «советах» и «студенческой активности».

Небольшой опыт заработка, сбережения и понимания ценности доллара до поступления в колледж никогда не бывает лишним. Тем не менее тот, кто откладывает поступление из-за хороших заработков или желания скопить круглую сумму, обычно так туда и не попадает. Не ждите слишком многого от своих способностей зарабатывать в первый семестр учебы. Гораздо важнее сделать хороший интеллектуальный старт, поскольку это главная задача пребывания в колледже. Печально видеть, как молодой человек опускает руки от отчаяния из-за того, что не уделил должного внимания учебе. Поэтому, поступая в колледж, планируйте посвятить первые несколько месяцев учебным делам без прямого вмешательства каких-либо иных обязанностей или развлечений.

Планы финансирования на первый год могут включать попытку найти в колледже друзей, которые помогут устроиться официантом или на другую не требующую непрерывного присутствия работу. Подобная работа поначалу не должна вызывать уныния, поскольку такие места естественным образом достаются старшекурсникам, заслужившим их. Стоит признать, что у других есть права и потребности, схожие с вашими. Опять же, начинать как человек, получивший предпочтение по знакомству — не самое приятное положение. Другой план на первый год — получение прав агентства от солидной фирмы, скажем, по продаже студенческих ювелирных изделий. За несколько недель до рождественских каникул, когда учеба налажена, а знакомства с однокурсниками заведены, обойдите сначала их, а затем и остальных студентов в поисках праздничных заказов. За одну неделю вполне возможно учиться, пока другие играют, и заниматься продажами, пока другие учатся. В крупном колледже такая торговля может принести 100 долларов чистой прибыли. По мере роста деловых связей и репутации можно расширять ассортимент, и тогда значительная часть торговли будет идти при минимальных усилиях.

Я считаю упущенную возможность репетиторства одной из ошибок своих студенческих лет. Я имею в виду свое пренебрежение этим занятием. Мой совет молодому человеку таков: поднимайте свой авторитет по успеваемости с самого начала, особенно по предметам, на которых обычно спотыкаются другие. Сначала это может потребовать избытка времени, но в дальнейшем обеспечит легкое плавание, и чем больше вы зарабатываете, тем сильнее становитесь как студент — факт, который обычно выглядит иначе при использовании других доступных студенту финансовых источников. Это занятие также довольно прибыльно, поскольку студенты зарабатывают чистыми от 50 центов до 5, 10 и более долларов в час.

Специальные вакансии на время каникул — настоящее благо для многих студентов-агентов. Любому учащемуся полезно попробовать свои силы в общении с самыми разными людьми. Однако поражает то, сколь многие терпят неудачу в успешном продвижении товаров. Нервное напряжение потерпевшего крах парня, который чувствует пустую трату столь необходимых времени и денег, огромно и способно подавить даже те крохи амбиций, что еще остались. Работа на каникулах должна служить отдыхом от умственного напряжения, проходить на свежем воздухе и в определенной мере носить ручной характер. Хочется надеяться, что читатель усвоит: деньги — это не единственный и даже не главный фактор в разумно спланированной попытке заработать на учебу в колледже.

«Студенческая активность» может показаться неуместной в данном обсуждении. Мне жаль студента, который считает, будто из-за своей бедности он должен брать всё и ничего не отдавать взамен. К моменту окончания учебы у меня был студенческий долг в 400 долларов, но энергия, вложенная в необязательную внеклассную деятельность, окупила бы этот долг в несколько раз.

Четыре года я состоял в межвузовской дискуссионной команде, и за это время моя альма-матер поднялась с последнего места в Лиге на первое. Два года я был членом дискуссионной команды своего курса. На младшем курсе я работал главным редактором ежегодного студенческого издания, выпускаемого курсом. В конце того же года я занял первое место в ораторском конкурсе младшекурсников. В религиозной деятельности я в течение трех лет руководил группами по изучению Библии, был казначеем ХАСМЛ на третьем курсе и президентом на четвертом. При завершении учебы меня избрали членом общества «Фи Каппа Фи» и назначили прощальным оратором выпуска.

Усвойте мое кредо. Небольшой студенческий долг не приносит вреда. Будьте готовы отдавать так же, как и получать. Если вы нуждаетесь, приложите честные усилия для поиска необходимых средств, но после этого ставьте колледж выше доллара и беззаботного веселья. Нет ничего предосудительного в том, что студент накапливает тысячу сверх расходов за время учебы, однако если он не отдает значительную часть своей энергии высшим целям своей альма-матер, плоды его труда окажутся лишь мякиной, а не зерном.

Калифорния, шт. Пенсильвания.

ПРЕВРАЩАЯ РАБОТУ В ИГРУ А. Л. М. ВИГГИНС, БАКАЛАВР ИСКУССТВ

Передо мной встала та же проблема, с которой сталкивается подавляющее большинство парней, решивших поступать в колледж, — финансовая. Существовало три возможных денежных плана. Я мог занять сумму, необходимую для учебы, и вернуть ее после завершения курса, либо поработать два-три года и скопить требуемую сумму перед поступлением. Единственным оставшимся путем оставался заработок на расходы по ходу дела. Каждый из этих вариантов был связан с трудностями, поэтому я выбрал комбинацию из всех трех. Я убежден, что это был наилучший путь.

В день, когда я решил поступать в колледж, за двенадцать месяцев до поступления, мои финансовые дела находились в примерном равновесии. Благодаря удаче и строгой экономии в течение следующего года мои сбережения составили пятьсот долларов, что и стало моим совокупным капиталом при поступлении в Университет Северной Каролины. Будучи первокурсником, я имел крайне мало возможностей заработать, и к концу года мой капитал сократился до ста пятидесяти долларов. Работа следующим летом в еженедельной газете покрыла расходы и дала опыт, поэтому в следующем году я начал учебу, имея на руках лишь те самые сто пятьдесят.

Расходы этого года покрывались за счет работы в университетском издательстве и руководства пансионом. Подготовка газетных репортажей принесла немного денег и полезный опыт, а кампания по подписке на популярный журнал также принесла доход. Примерно в это же время мне пришлось использовать исходные сто пятьдесят долларов на цели, не связанные с колледжем, и они были потрачены. Тем не менее к концу сессии я подошел практически при сбалансированных финансах и с полностью погашенными долгами.

К началу третьего курса мой капитал составлял менее одного доллара. Тогда мне доверили руководство издательством с жалованьем в шестьдесят пять долларов в месяц, и я продолжал управлять пансионом. Ряд побочных затеяли, включая организацию телеграфных спортивных сводок, продажу рекламных новинок, составление репортажей, долю в фруктовой лавке и прочее, приносил нерегулярный, но ощутимый доход. За этот год мне удалось покрыть все расходы и отложить около трехсот долларов. Эта сумма в сочетании с изрядной долей смелости, позволившей мне занять еще двенадцать долларов [опечатка в источнике, вероятно 1200], дала стартовый капитал для инвестиции, которая позднее принесла прибыль в двести пятьдесят долларов.

Следующим летом я потратил те три сотни на путешествия и вступил в выпускной год без гроша в кармане, за исключением двухсот пятидесяти, которые были заморожены так, что я не мог получить их в течение некоторого времени. В тот год я взял в аренду типографию и выполнял другую работу вроде продажи обуви, рекламы, визитных карточек и т. д. Поскольку большая часть моего времени уходила на более напряженную «студентческую активность», мои доходы сократились, и мне пришлось занять у университета сумму меньше сотни долларов. К моменту выпуска я мог бы закрыть все долги, и у меня осталось бы двести долларов или больше.

ФИНАНСОВЫЙ ОТЧЕТ.

Total amount spent during four yearswith amount of scholarship included (time includes three vacations)

$2,700

Cash on hand at beginning $500

Value of Scholarship 240 740

Total $740

Balance

$1,960

Investment (later realized)

250

Total earned during college course.

$2,210

Из этого отчета очевидно, что я тратил гораздо больше денег, чем было необходимо. Из этой суммы можно было сберечь пятьсот долларов, если бы я отказался от некоторых излишеств, но поскольку деньги были заработаны мной, я чувствовал себя свободным в их трате.

Мои выводы и советы сводятся к тому, что любой парень может пройти через колледж, если он к нему готов и готов работать. Работающий студент — самый счастливый, потому что он всегда занят и у него нет времени хандрить. Он может наслаждаться радостями жизни без мысли о том, что когда-то придется возвращать долги. Его деятельность настолько разнообразна, что не успевает надоесть, а зарабатывание денег становится для него таким же спортом, как игра в бейсбол. Он может остаться на мели на три недели, продать несколько книг ради денег на полуночный перекус и получить от этого больше удовольствия, чем другой парень с бочонком денег и новым автомобилем. Все, что требуется парню для прохождения колледжа без денег, — это мужество попробовать, упорство не сдаваться и радостное отношение к жизни, чтобы получать от нее удовольствие.

Хартсвилл, шт. С. Каролина.

НИЧТО НЕ УСПЕХ ТАК, КАК УСПЕХ МИСЬ АГНЕС Р. РАЙТ, БАКАЛАВР ИСКУССТВ

Университет Вайоминга, расположенный в Ларами, штат Вайоминг, на просторных равнинах, уходящих к холмам и синим горам с заснеженными вершинами, окутан атмосферой свободы и демократии, столь характерной для этого великого штата с равными избирательными правами.

Завершив подготовительное отделение университета, я твердо решила пройти четырехлетний курс колледжа; и таким образом осенью 1909 года обнаружила себя первокурсницей гуманитарного колледжа Университета Вайоминга.

Мой дом находился на ранчо примерно в двадцати пяти милях от Ларами. Поэтому я с благодарностью приняла возможность пожить у тетушек в городе, чтобы иметь возможность учиться.

Доктор Грейс Рэймонд Хебард, профессор политической экономии и библиотекарь университета, сделала меня своей помощницей в библиотеке. Все четыре года учебы в колледже доктор Хебард, являющаяся благороднейшей женщиной, была моим наставником, философом и другом, помогая во всем возможном. Я оставалась помощником библиотекаря на протяжении всего курса обучения, и каждый год мне повышали жалованье. Поскольку заработка из этого источника не хватало на покрытие всех расходов, а доктор Хебард горято верила в необходимость использовать любую возможность, она убедила меня побороться за литературные премии университета.

Первой премией, за которую я попыталась побороться, стала работа об «Орегонской тропе в Вайоминг» [в тексте: Overland Trail in Wyoming]. Я трудилась над этим эссе во время летних каникул, а осенью получила приз в 50 долларов. Другими премиями, которые мне посчастливилось выиграть, стали: «Место в Вайоминг, достойное памятника», 10 долларов; «Возможности, которые Вайоминг предлагает мужчинам и женщинам с техническим образованием», 25 долларов дважды (в разные годы), итого 50 долларов; «Принципы свободного управления» (дважды), итого 50 долларов; конкурс рассказов на Ярмарке штата, вторая премия, 50 долларов.

Эта работа над эссе не только дала мне опыт письма и ценные сведения, но и очень помогла в финансовом отношении.

В связи с работой в библиотеке мне необходимо было освоить машинопись. Благодаря практике, приобретенной в библиотеке, наряду с занятиями в классе, к концу первого года я научилась довольно сносно печатать на машинке. Множество раз я зарабатывала небольшие дополнительные деньги перепечаткой текстов. Однажды я получила 2,50 доллара за четыре часа такой работы. Машинопись стала одним из самых полезных предметов, освоенных мной в колледже.

Во втором полугодии первого курса мы с сестрой вели экономное хозяйство, снимая две комнаты в частном доме. Следующие три года мы имели возможность жить в женском общежитии. Моя сестра тоже сама зарабатывает на учебу в колледже, и мы никогда об этом не пожалеем.

На втором курсе я решила заняться черчением и получила разрешение выбрать шестнадцать часов на инженерном факультете. Весной как на третьем, так и на четвертом курсе Генеральный землеустроитель США в Шайенне предлагал мне должность временного чертежника с окладом 100 долларов в месяц, но я отказалась, так как хотела получить диплом. Это лишь иллюстрирует то, какие хорошие должности могут получать люди из колледжей.

На третьем курсе меня избрали главным редактором университетской газеты, за что я получала 10 долларов в месяц и зачеты по английскому языку. На старшем курсе я также исполняла обязанности редактора и получала 15 долларов в месяц, поскольку газета стала еженедельной.

Кто-то может подумать, что при обязанностях редактора газеты и помощника библиотекаря остаток времени придется целиком отдавать учебе; но отнюдь нет. Тот факт, что я посвящала часть времени самостоятельному заработку, обеспечил мне наилучшую закалку. Я отладила свою работу до системности, и когда я занималась, точно знало отведенное время, научившись концентрироваться настолько, что мне не составляло труда учиться в комнате, где четыре или пять человек вели беседу. Я не брала минимальную учебную нагрузку: к началу выпускного года мне оставалось набрать ровно двадцать два кредита, а при выпуске оказалось на одиннадцать кредитов больше нормы.

Я с энтузиазмом занималась спортом. Играла в баскетбольной команде, будучи капитаном в один год и менеджером в следующий. Четыре года я состояла членом правления Христианской ассоциации молодых женщин, мандолинного и хорового клубов, участвовала в постановках и прочей социальной деятельности. Кроме того, я уделяла время обществу «Пи Бета Фи», членом которого являюсь.

Я занималась библиотечным делом вовсе не с намерением сделать его своей профессией, а лишь как средством пройти через колледж, однако в Государственной библиотеке открылась вакансия, и 1 июля 1913 года я приняла должность помощника государственного библиотекаря в Государственной юридической библиотеке в Шайенне, штат Вайоминг.

12 июня 1913 года мне была присвоена степень бакалавра искусств. Мне исполнилось девятнадцать лет, но из стен колледжа я вышла с выработанными представлениями о том, как обеспечивать себя собственным трудом — способом, постичь который иначе я бы не смогла.

Самостоятельный заработок не подорвал моего здоровья, поскольку я всегда уделяла достаточно времени активному отдыху на свежем воздухе — ходьбе, катанию на коньках и т. д., а каждое лето проводила дома на ранчо, рыбача, совершая конные прогулки и походы в горы, помимо помощи по хозяйству.

Благодаря жертвам родителей и родственников, решивших дать нам с сестрой возможность получить высшее образование, а также при поддержке друзей я получила высшее образование, и в следующем июне его получит моя сестра.

Это стоит приложенных усилий тысячу раз. Дух Университета Вайоминга всецело на стороне студентов, помогающих себе самостоятельно. Лидеры общественной жизни, спорта и всех сфер университетской жизни — это бодрые молодые люди и девушки, готовые рассчитывать на собственные силы.

Сегодня в деловом мире востребованы мужчины и женщины с хорошим образованием. Осознание того, что вы добыли это образование сами, делает вас независимыми и выводит на дорогу успеха.

(Уже после написания этих строк мисс Райт сдала гражданский экзамен на должность служащего-чертежника и заняла четвертое место по результатам в Соединенных Штатах. — СОСТАВИТЕЛЬ.)

Шайенн, шт. Вайоминг.

РАБОТА КАК СТИМУЛ ДЛЯ АМБИЦИЙ

Я поступил на инженерный факультет Техасского университета первокурсником осенью 1892 года в семнадцатилетнем возрасте. Я окончил его со степенью бакалавра гражданского строительства летом 1900 года, восемь лет спустя, проведя из этого промежутка четыре года в качестве студента университета. За исключением примерно 130 долларов, я полностью покрыл все расходы на свое университетское образование.

В течение первого года я жил у родственника и выполнял по дому мелкую работу в обмен на питание и проживание. Мои общие денежные расходы за этот год, включая двухмесячную подготовку к вступительным экзаменам, составили около 130 долларов. Разумеется, для удержания расходов в этих рамках требовалась самая строгая экономия.

После первого года я не учился четыре года, причем главной причиной тому стало отсутствие средств. Эти годы (1893–1897), как можно вспомнить, пришлись на период финансовой депрессии, особенно 1893 и 1894 годы. Не владея никаким ремеслом или профессией, я был вынужден довольствоваться любым заработком, и порой просто радовался возможности добывать средства к существованию. Затяжной приступ брюшного тифа на шесть месяцев выбил меня из колеи, и мои финансы претерпели соразмерный урон.

Я снова зачислился в университет осенью 1897 года. В учебном семестре 1897–1898 годов я зарабатывал и еду, и ночлег несложными поручениями по хозяйству и присмотром за комнатами постояльцев. Моих накоплений за четыре года на сумму 200 долларов хватило на покрытие прочих расходов при условии жесткой экономии. Начало этого года оказалось самым унылым периодом моей университетской жизни. Внешние обязанности вызывали у меня отторжение не из-за уныния, а вследствие непрерывного общения с людьми, которые крайне пренебрежительно оценивали их ценность. Я отвык от учебы и достиг возраста, когда чувствовал, что должен зарабатывать доходы несколько иного порядка, нежели те, что дает высшее образование. Но упорный характер взял свое, и через несколько месяцев стало яснее, что я нахожусь на верном пути.

Во время каникул после второго курса я изо всех сил старался заработать хоть что-то на расходы следующего года, но сезон выдался вялым, и любую работу найти было трудно. Позднее летом мне подвернулось место, и за оставшиеся три недели каникул я заработал чуть больше суммы, необходимой для проезда до Остина.

Я прибыл в Остин с 3,20 доллара в кармане и не имея ни малейшего плана относительно того, как покрывать расходы на дальнейшую учебу в университете. Но благодаря уверенности, проистекающей из молодежного оптимизма в сочетании с опытом прошлых лет, я твердо вознамерился продолжать университетские штудии, что и сделал. Я навестил дом, где жил годом ранее, и хозяйка любезно предложила мне отрабатывать питание, пока я не улажу дела на постоянной основе. Я немедленно написал родственнику с просьбой о займе 50 долларов под проценты. Хотя я не мог предложить обеспечение по кредиту, чек пришел незамедлительно, и я обрел возможность поступить и приобрести необходимые учебники. Затем я вступил в студенческий клуб и оставался его членом весь год, так как проживание в клубе обходилось дешевле, чем в обычном пансионе. В течение года небольшой бизнес по продаже студенческих принадлежностей принес чистую прибыль в пятьдесят долларов. Клуб выплачивал мне скромное вознаграждение за колку дров для печи, что приносило несколько дополнительных долларов, хотя эта работа делалась главным образом ради физической разминки.

В начале апреля того года я оставил Университет, чтобы принять предложение поступить в изыскательскую партию с жалованьем в 35 долларов в месяц и возмещением расходов. К тому времени у меня накопилось долгов на общую сумму около 40 долларов, но они были погашены за счет сбережений из моего заработка еще до окончания сессии.

В начале следующего осеннего семестра я оставил работу в изыскательской партии и вернулся в Университет, чтобы завершить курс гражданского строительства. Руководители различных факультетов разрешили мне приступить к занятиям на выпускном курсе при условии, что пропущенная весной работа за предпоследний курс будет наверстана в течение года. Сбережения, оставшиеся от моего летнего заработка, составляли чуть более 100 долларов. В этот год я жил в недорогих пансионах, за исключением двух месяцев, когда я работал за еду и жилье. Моя торговля студенческими принадлежностями, поставленная в этом году на широкую ногу, принесла чистой прибыли около 100 долларов. Кроме того, в течение года я заработал небольшую сумму, уделяя несколько часов каждую неделю работе в конторе городского инженера; часы работы были подобраны так, чтобы не мешать моим лекциям в Университете. К концу сессии у меня осталось несколько долларов. Я окончил университет со степенью инженера-строителя. Посчастливилось мне сразу же получить оплачиваемую должность, и уже через два месяца я смог вернуть с процентами пятьдесят долларов, взятых в долг два года назад. После этого я мог посвятить себя выбранному делу, не будучи обременен долгами. Что касается пользы, извлеченной из моего обучения в Университете, всегда трудно представить себе «что было бы, если…», а также человек склонен не замечать всех тех преимуществ, которые дало ему высшее образование. В моем собственном случае я знаю, что университетская подготовка стоила затраченного времени, труда и жертв; ибо она подготовила меня к вступлению в доходную профессию, а благодаря знаниям и навыкам, приобретенным за четырехлетний курс, я сразу по окончании учебы успешно выдержал гражданский экзамен на должность в техническом отделе федеральной службы. За этим последовало продвижение по службе и соответствующий рост доходов, сопровождаемый преимуществами путешествий. Более того, в моем собственном случае, который, несомненно, является типичным, годы, посвященные высшему образованию, стимулировали честолюбие и развили уверенность в себе; в противном случае этих качеств, вероятно, не хватило бы, чтобы побудить и поддержать усилия по наилучшему использованию моих природных способностей. Не меньшую пользу от нескольких лет, проведенных в качестве студента Университета, приносят общественное удовольствие и практическая помощь, проистекающие из взаимного интереса бывших студентов, многие из которых ныне занимают видные и ответственные посты.

В течение последних двух лет учебы в университете, когда меня искушало бросить учебу, или когда «практичные» люди намекали, что я затягиваю свои школьные дни до зрелого возраста, либо что я «уже достаточно знаю», я укреплял свою решимость и отвечал на эти доводы тем, что вне стен университета я едва сводил концы с концами, тогда как в нем я не только зарабатывал на жизнь лучше, но и приобретал ценное образование. Во время моей борьбы с финансовыми трудностями в университете я всегда получал практическую помощь от его руководства и преподавателей, и в этом, без сомнения, убедится любой другой студент, оказавшийся в подобном положении.

То, что ни один молодой человек или девушка с восприимчивым умом, обладающие необходимой физической и умственной силой, а также нужным честолюбием и решимостью, не должны быть лишены преимуществ университетского образования по причине финансовых ограничений, неоднократно доказывалось в прошлом. Я твердо верю, что результат в каждом случае стоит затраченных усилий; однако неизбежные сторонние обязанности и стесненные финансы сужают кругозор студентов, обеспечивающих себя самостоятельно. Поэтому я хотел бы предложить студентам предостеречь себя по мере возможности от ограниченности в получении образования и в университетской жизни, а также стремиться исправить в своей последующей жизни после окончания учебы любой подобный проистекающий из этого недостаток.— Бюллетень Техасского университета.

УНИВЕРСИТЕТ КАК ЦЕЛЬ «ПИСЬМО ДЕРЕВЕНСКОЙ ДЕВОЧКИ»

Я пишу эту историю из своей жизни не потому, что она представляет какой-то большой интерес для широкой публики, а потому, что она может стать вдохновением для какой-нибудь молодой женщины, которой посчастливится ее прочесть — и это побудит ее сделать шаг вперед и испробовать подобный план на собственном опыте. Поэтому, сколь прозаичной она ни была бы, это тем не менее правдивая история от начала и до конца.

Я родилась и выросла, как и многие другие здоровые дети, не отличаясь особой ранней одаренностью. Поскольку поблизости не было хороших школ, детей нашей семьи отвезли в окружную деревню и определили в лучшую по тем временам частную школу в той части штата. Мне тогда было восемь лет, и эта январская поездка на повозках шестнадцатью милями по снегу стала моим первым знакомством с внешним миром. Я и сейчас живо помню впечатления, которые охватили меня в ту первую ночь и в первые дни. В семье было две старшие сестры, брат, а также четыре или пять двоюродных братьев и дядей. Я слышала, как они обсуждали чудеса этого нового мира еще до того, как мы переехали. У нас был игрушечный домик в сарае. Именно в этом сарае рассказывались удивительные истории и строились планы о том, что мы намерены делать и кем собираемся стать, когда окажемся там. Я помню, как зарывала пальцы ног в землю, стоя в готовности раскачаться, но слушала во все глаза, а затем взмывала высоко в воздух, мечтая о великом будущем. И потому эта деревня, диковинная и тихая, если не считать школы, казалась моему детскому воображению частицей рая.

Мы прожили в этой деревне и посещали эту школу три года. В первый же год умерла моя мама, и приехала замужняя сестра, чтобы взять на себя ведение домашнего хозяйства, которое носило кооперативный характер: каждый член семьи выполнял свою долю ежедневных обязанностей. Школа была хорошей не только для своего времени, но даже если судить о ней по современным меркам. Она мало что знала о принципах педагогики и обладала скудным оборудованием библиотеки и лаборатории, но в течение четверти века под влиянием своего единственного директора она обладала способностью преображать жизни сотен неотесанных деревенских мальчишек и девчонок. То, чему учили, преподавалось хорошо, и мужчины и женщины, вышедшие из стен этой школы, ныне известны на постах большой ответственности. Но заученные факты составляли лишь малую часть работы этой школы. Каким-то образом под вдохновляющим началом этого директора и помощников, которых он имел мудрость нанять, школа обладала духом, сродни духу Регби.

Итак, моя история рассказана более чем наполовину. Когда разум пробуждается и душа волнуется, внутри нас появляется нечто, что велит нам ни стоять, ни сидеть, а идти!

После этого я два года проучилась в школе ближе к дому. Когда мне было пятнадцать, мне предложила должность помощника учителя в школе, и по своему неведению относительно ее обязанностей я согласилась. Мне понравился этот опыт, и я решила, что нашла свое призвание. Открылся путь для поступления в педагогическое училище, и через год я окончила его — во всеоружии, с постоянным свидетельством об окончании. (Я считаю этот год одним из лучших в своей жизни из-за влияния одного тамошнего преподавателя, и за это могу простить всю нелепость постоянного свидетельства.)

В течение пяти лет после этого выпуска я преподавала в государственных школах — это были пять хлопотных и счастливых, но голодных и неудовлетворенных лет. В те годы я испытывала радость, пробуждая других мальчиков и девочек, и тогда же по ночам у меня впервые появилась возможность читать хорошие книги.

А затем открылся путь для поступления в Университет. Я скопила, как мне казалось, достаточно денег, чтобы завершить учебу, и хотя некоторые считали, что я «и так достаточно знаю», я осмелилась оставить работу и поехать. Я ни на день не пожалела об этом; несмотря на жертвы, лишения и тревогу, когда средства начали иссякать, у меня была глупая мысль, что я непременно должна получить свою степень, прежде чем остановлюсь. И я добилась этого. Теперь я бы сказала: учитесь до тех пор, пока вам позволяют здоровье и комфорт — физический и душевный, — а затем, если вы не можете сами пробиться, поработайте учителем и снова отправляйтесь учиться. Быть может, вы станете сильнее благодаря этой дисциплине, а университет — богаче благодаря вашей зрелости.

Но какой-нибудь учитель может спросить: зачем ставить университет своей целью? «Если у меня хорошая должность, и я ценой великих лишений сумел закончить педагогическое училище, разве я не имею права немного отдохнуть и оставить всё как есть?» Позвольте мне ответить, что ни один университет не претендует на роль конечной цели. Возьмите передышку, преподавайте изо всех сил, руководствуясь лучшими своими знаниями. Но поезжайте на какую-нибудь летнюю сессию. Вы проникнетесь этим духом; вы вскоре поймете, что нужны университету, и если в вас горит нужный огонь, то университет нужен вам. Затем, если вы слишком робки, чтобы оставить свою должность, попросите у своего совета отпуск и возвращайтесь, когда сможете, чтобы получить свою степень.

Но мое сердце обращается к той девушке далеко в глуши, к той девушке, которая почувствовала, как шевельнется ее душа, но подавила каждую надежду, потому что считает себя запертой в стенах, которые невозможно сокрушить. Не верьте этому. Поддерживайте огонь живым. Дайте университету знать, кто вы и чего хотите, и если вы будете кричать достаточно громко и долго — и искренне этого желать, — кто-нибудь придет вам на помощь. Поверьте мне на слово.— Бюллетень Техасского университета.

ЧАСТЬ II

РАБОТАЕТ, ЧТОБЫ СТАТЬ БОЛЕЕ ПОЛЕЗНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ Ф. М. БАССФОРД

Я сам пробиваю себе дорогу в колледже, потому что дома не было никого, кто мог бы прислать мне помощь или оплатить мои расходы.

Я сам пробиваю себе дорогу, потому что хотел стать человеком с высшим образованием; окончить колледж; стать более образованным в общих чертах; иметь возможность занимать свое место на публике — будь то на трибуне перед аудиторией или в светском обществе на приемах — с легкостью и изяществом, а не смущением. Мне говорили, что человек с дипломом колледжа может преуспеть лучше, чем человек без натренированного ума. В конторе, где я работал, я замечал, что образованные люди обгоняют меня по должности и жалованию, хотя были моложе. Я всегда смотрел на студентов и выпускников колледжей как на старших, с определенным уважением и восхищением перед их превосходством, которое, как я верил, проистекало из их учебы в колледже. Каждый раз, когда оратор при мне ссылался на древнюю историю или на какое-то событие, стихотворение или историческое лицо, у меня возникало желание погрузиться в эти таинственные сферы знаний, чтобы полнее оценить мысль, которую он пытался разъяснить, через понимание обстоятельств, связанных с этой отсылкой, что позволило бы мне применить ее к теме выступления оратора.

Я зарабатываю на учебу в колледже потому, что читал еще до поступления и убедился на собственном опыте после приезда, что многие студенты преуспевают в получении полноценного образования в колледже благодаря собственным усилиям и божьему благословению.

Я зарабатываю на учебу в колледже потому, что мне нечего терять и многое можно приобрести таким путем.

Я уделяю часть своего времени — обычно половину каждого дня — в учебные дни и весь день по субботам в течение двух семестров учебного года канцелярской работе и другим обязанностям, которые мне доводится выполнять под руководством президента и регистратора в административном отделе колледжа, расположенного в Адриане.

Во время летних каникул, праздников и прочего свободного времени, имеющегося в моем распоряжении, я занимаюсь разъездной торговлей такими товарами, как чулочно-носочные изделия, нижнее белье, галстуки, свитера и книги, как среди членов студенческого сообщества, так и среди жителей города, в котором расположена наша школа.

Я преуспеваю благодаря неустанному труду, постоянному движению вперед изо дня в день и из года в год, а также бережному расходованию заработанных денег на предметы первой необходимости и те достойные дела, которые я решаю поддержать, избегая большинства роскошных и дорогих развлечений ради трех целей: сбережения времени, денег и энергии.

На этом пути меня воодушевляют помощь, доброта, моральная и финансовая поддержка множества дорогих мне друзей и покупателей, а также многообразные благодеяния Бога, такие как здоровье, сила, нормальное совершенное тело, коими по Своему милосердию Он благоволил наделить меня, бедного, невежественного, амбициозного мальчика, смиренного и недостойного последователя Великого Учителя.

Колледж Адриан, г. Адриан, шт. Мичиган.

МНОЖЕСТВО ПУТЕЙ ПОЛЕЗНОСТИ БЕБЕ БОСВЕЛЛ

Мое раннее образование состояло из азов грамотности (чтения, письма и арифметики), освоенных дома под руководством отца, и полудюжины двухмесячных семестров в государственной школе. Поскольку ближе чем в двадцати пяти милях не было средней школы, отец продержал меня на ферме еще около трех лет после этого, а затем отправил на два года в подготовительную школу. Эти два года заложили мои моральные и религиозные представления и подарили мне огромную веру в возможности и плоды человеческих усилий. После этого он отправил меня на один год в частную школу на Западе, а следующим летом — в Северо-Техасскую государственную нормальную школу. Именно в течение этого года мое стремление обеспечивать себя самостоятельно стало очень сильным, что привело меня к получению шестилетнего сертификата первой степени на право преподавания в этом штате.

Едва мне выдали сертификат, как поступил призыв вернуться и возглавить частную сельскую школу. Вызов был принят, и занятия начались сразу по моем возвращении. В течение этого года я твердо решила поступить в колледж Пибоди и получить пожизненное свидетельство, действительное в ряде южных штатов, вместо того чтобы возвращаться в Техас за постоянным свидетельством. Все, что мне было нужно для реализации этого плана, — это деньги. Отец помогал мне до тех пор, пока я не смогла помогать себе сама. Я больше не хотела тратить его деньги. Мне оставалось сделать только одно — вступить в мировую мастерскую труда.

Следующие два года я была очень занята: работала на ферме, на лесозаготовках и преподавала в сельских школах. Эти два года вознаградили меня достаточной суммой денег, чтобы покрыть расходы на двухлетний курс педагогического училища, который я запланировала. Мое заявление о приеме показало, что у меня уже почти достаточно зачетных единиц для колледжа, и мой план был немедленно изменен с двухлетнего курса на четырехлетний.

Поскольку средства были предусмотрены только на два года, я ощущала необходимость подрабатывать на стороне, но из-за небольшого вступительного требования, которое нужно было наверстать, у меня нашлось свободного времени лишь столько, чтобы по субботам работать в бакалейной лавке и оплачивать арендную плату за комнату. Когда наступил следующий год, обязанности бизнес-менеджера студенческого ежемесячного журнала не оставляли мне времени на какой-либо заработок. Однако успех в этом начинании открыл передо мной еще большие возможности в следующем году. Комитет преподавателей назначил меня совладельцем-управляющим университетского книжного магазина. Эта работа приносила мне достаточно денег на питание и проживание. Чтобы обеспечить остальные свои расходы, я присоединилась к группе студентов колледжа, которые отправлялись в Виргинию продавать книги местного издательства. Помимо обеспечения необходимыми средствами, эта работа дала мне ценнейший опыт и возможность проехать около двух тысяч шестисот миль, посетить множество городов и увидеть десять штатов.

Теперь все расходы на мой предпоследний курс были обеспечены, но это меня не удовлетворяло. Мои глаза открылись, и я увидела другую возможность. В течение этого года в дополнение к занятиям в аудитории, работе в книжном магазине и литературном обществе я находила время редактировать и студенческий ежемесячный журнал, и ежегодник колледжа. Кроме того, в свободные минуты я принимала заказы на классные значки, приглашения на выпускной вечер и занималась поиском клиентов для магазина одежды и местной ювелирной лавки. Вместе с соседкой по комнате я также организовала и провела ежегодную праздничную поездку на День благодарения в Мамонтову пещеру. Из этих различных источников я получила половину суммы, необходимой на расходы в следующем, выпускном году.

Но еще до окончания моего предпоследнего года пришло радикальное известие о том, что колледж Пибоди будет закрыт на реорганизацию и перестройку. Это оставило меня в растерянности, с недостаточными средствами на целый год и необходимостью выбирать новый колледж. Я решила закончить учебу в одном из более крупных университетов при больших затратах. Эта проблема решилась благодаря новому контракту с тем же издательством. Этот контракт был заключен на шесть месяцев и принес мне чистой прибыли сверх всех расходов более одной тысячи долларов. Затем я поступила в Чикагский университет, где могла продолжать учебу зимой и работать в издательстве во время каникул, помогая не только себе, но и многим другим честолюбивым молодым людям добывать средства на образование и приобретать практический опыт, который сослужит им добрую службу на всю жизнь.

Уайлдерсвилл, шт. Теннесси.

ЕЩЕ ОДИН ПРИМЕР ОТКРЫТОГО СЕРДЦА ГЛЕНН ДАФТ

Почему я пробиваю себе дорогу в колледже? Как и все нормальные молодые люди, я обладаю честолюбивым, предприимчивым духом, который постоянно подстегивает меня что-то делать и кем-то быть. Мной движет естественное, присущее человеку желание идти вперед. Я чувствую, что когда-нибудь в будущем, когда большая часть моей жизни останется позади, я оглянусь на ушедшие годы и сравню то, кем я являюсь, с тем, кем я мог бы стать. В то время, когда бы оно ни наступило, я чувствую, что если не смогу сказать, что прожил жизнь не зря, она покажется мне пустой и бессмысленной. Я хочу во всех отношениях преуспеть в жизни. Короче говоря, я честолюбив.

Честолюбие может проявляться одним или несколькими способами. В былые дни оно бросало пылкую молодежь на поле боя. Сегодня оно весьма склонно выражаться в стремлении к высшему образованию. Все зависит от того, какое отношение человек проявляет к высшему образованию. Я считаю, что великие проблемы современности требуют внимания лучших и наиболее широко мыслящих людей, которых может предложить эпоха, и что ни один необразованный человек никогда не сможет надеяться раскрыть свой лучший потенциал. Я думаю, что любой человек, чтобы принести наибольшую пользу себе и своим ближним, должен быть способен ринуться в битву жизни, не будучи стеснен недостатком подготовки. Я осознаю, что многие сферы жизни открыты только для тех, кто имеет колледжское или университетское образование.

Вот почему я зарабатываю на учебу в колледже: потому что чувствую: поступая так, я могу расширить свой кругозор физически, умственно и нравственно; я могу подготовить себя к тому, чтобы справляться с вопросами современности и побеждать; это расширит мои возможности в жизни почти несравнимо; это не только позволит мне добиться успеха, но, если я приложу правильные усилия, поставит меня в положение, когда я смогу сделать что-то ценное для грядущих поколений; и благодаря тому, что я жил и действовал, мир станет в каком-то отношении лучше.

Многочисленны средства, которые я использую для достижения этой цели. Это требует не только зарабатывания денег, но и их сбережения. Это требует систематической организации времени и постоянной концентрации энергии на выполняемой задаче.

В течение учебного года я выполнял практически все виды физического труда, начиная от складывания бумаг и заканчивая перекидыванием угля и выкапыванием траншей для труб. Мой девиз: «все, что честно». Студенческий городок всегда предоставляет малo-мальски изобильную занятость. Я нахожу, что постоянная работа какого-либо рода гораздо предпочтительнее надежды на случайные подработки. Я официант в гостинице за еду и очень доволен этим планом.

Летние месяцы я провожу в деревне, обычно за сельскохозяйственными работами. Одно лето я продавал книги. Прошлым летом я полтора месяца занимался укладкой дренажных труб и обнаружил, что это приносит очень хороший доход, но работа довольно тяжелая для студента. За три летних месяца мне удается сберечь от 90 до 125 долларов. Имея на руках такую сумму, я вполне могу покрывать расходы.

Заработка на учебу в колледже требует экономии, упорного труда и решимости; но преследуемая цель оправдывает средства. Истинное удовольствие — чувствовать, что ты делаешь всё сам. Учитывая возможности, открывающиеся перед молодым человеком сегодня, кажется, что каждый должен быть готов посвятить несколько лет подготовке к лучшему пониманию и решению тех условий, в которых мы живем.