«Сборник студенческих слов и обычаев»

«Оснащение хирурга представляет собой воловью повозку, содержащую банки с лекарствами (большинство из них помечено „N.E.R.“ и „O.B.J.“), коробки с гомеопатическими пилюлями (примерно с детскую голову), огромные пилы и ножи, скелеты животных и т. д.; над всем этим председательствуют хирург и его ассистент в соответствующих костюмах, в очках из жести. Этот хирург обычно является главной фигурой парада, а его отчеты служат поразительным дополнением к хирургическим познаниям нашей страны. Он — остроумец Колледжа, тот, кто больше всех прочих славится самым громким смехом, глубочайшим кубком, лучшей шуткой и худшей песней. Насколько хорошо он поддерживает свою репутацию, можно узнать, послушав его ежегодное чтение или обратившись к отчетам „Тротвуда“, „Габбинза“ или „Деппити Соубоунса“, которые в разное время обессмертили себя своими вкладами в науку. Кавалькаде предшествуют „пионеры“, расчищающие путь для наступающих войск; что обычно достигается паникой среди мальчишек, вызванной диким видом пионеров — их лица чудовищно разрисованы, а одежда состоит из обрывков всякого костюма, христианского, языческого и турецкого, известного людям. Когда отряд проходит по различным улицам, воины получают всевозможные знаки уважения и одобрения в виде букетов и венков от прекрасных „перувианок“, которые, конечно же, даруют их тем, кто, по их мнению, лучше всего преуспел в цели дня — нелепом внешнем виде. После церемоний студенты тихо собираются в какой-нибудь аудитории колледжа, чтобы сосчитать эти знаки внимания и выяснить, кого следует считать героем дня как проявившего себя преисполненно нелепым. Эта честь обычно достается хирургу. Когда солнце заходит за Адирондакские горы над озером, парад заканчивается; многочисленные зрители, которым больше нечего видеть, кроме ярких видений следующего года смотра, расходятся по домам; в то время как уставшие студенты, сбившись в кучки в окнах верхних этажей, лениво и комфортно попыхивают своими черными трубками и наблюдают за удаляющимися фигурами отступающих крестьян».

Для дальнейшего прояснения особенностей Июнского смотра здесь приводится следующий отчет об этом обычае, наблюдаемом в первую среду июня текущего года, взятый из газеты «Дейли фри пресс», издаваемой в Берлингтоне 8 июня 1855 года.

«Ежегодный парад главного военного формирования в Вермонте — событие важное. Первая среда июня, день, отведенный для него, становится великим днем года в Берлингтоне. Уже он соперничает, если не превосходит по блеску и чести день вручения дипломов (Commencement day). Народ стекается из соседних городов, пароходы привозят множество людей из-за озера, и жители города выходят в полном составе. Ежегодное повторение таких сцен показывает любовь народа к отменному смеху и общую приемлемость предоставляемого развлечения».

«День парада в этом году выдался очень благоприятным — без пыли и ни слишком жарким, ни слишком холодным для удобства. Представления должным — или, вернее, _не_должным — образом начались в ранние часы предыдущей ночи с залпа пушки перед зданиями колледжа, которая, поскольку пушка была глупо или злонамеренно направлена на здания колледжа, выбила несколько сотен оконных стекол. Мы не слышали, чтобы кто-то смеялся над этой тяжеловесной шуткой».

«В четыре часа пополудни Непобедимые двинулись в путь под визг флейты и рокот барабана по Перл-стрит к Площади, где летучая артиллерия произвела грандиозный национальный салют из одного орудия; оттуда к Бирже, где была сделана остановка и рота подкрепилась водой, а затем к Площади перед отелем „Американ“, где они были должным образом выстроены, проинспектированы, воодушевлены и заслушаны в присутствии двух-трех тысяч человек».

«Представленная сцена стоила того, чтобы ее увидеть. Окна отеля „Американ“ и блока Уилера были вынуты и заполнены сияющими женскими лицами; крыши тех же зданий были выстроены зрителями, а верх портика отеля „Американ“ представлял собой плотную массу прелести и ярких цветов. Окна, ступеньки, двери Ратуши и т. д. также были заполнены. Каждая хорошая точка обзора где-то поблизости была занята, а плотная масса зевак и зрителей в экипажах толпилась в южной части Площади».

«О самом кортеже лишь карандаш Хогарта мог дать адекватное представление. Доблестный полковник Брик, разумеется, был центром всех взоров. Его достойно поддерживали два его адъютанта. Все трое были в элегантных мундирах, прекрасно держались в седле, ехали отлично и с лихой осанкой, производя особенно привлекательное впечатление».

«За ними появился алый плащ, увенчанный белым париком бробдингнакских размеров и соответствующими очками, в котором, как предполагалось, находилась физическая система преподобнейшего Боанергеса Диогена Лантернариуса, капеллана, и все это было водружено на позвоночник скорбного вида ослика».

«Представитель Церкви воинствующей должным образом подкреплялся Летучей артиллерией. Их знамя возвещало, что они выступают „за взятие Севастополя“, и можно с уверенностью сказать, что они непременно захватят эту крепость, если им представится шанс. Если русские выстоят против тех четырех призрачных коней, запряженных цугом, с их кривоногими и пузатыми седоками, — этой пушки, столь поразительно похожей внешне на кусок старой печной трубы, но которая при случае может изрыгнуть самый настоящий дым и звук, и запах несомненной серы, — и тех изрубленных и окровавленных артиллеристов, — они сделают больше, чем кто-либо сделал в среду».

«Далее маршировал Оркестр Хорн-ет Т.Л.Н. с сакбутом, псалтирью, цимбалами и сопилкой, танглангом, локофодеоном и хугагом. Они приберегли свои усилия для особых случаев, когда будили эхо звуками поистине потусторонней музыки, сочиненной для них специально Сауфилюром, выдающимся новозеландским композитором-самоучкой».

«За ними следовало Шоу младенцев Барнума на четырех колесах под руководством самого великого шоумена при содействии опытной сиделки миссис Гамп в несколько потрепанном облачении. Младенцы, от пяди длиной до неопределенной длины, всех форм и размеров, черные, белые и цвета табака, близнецы, тройняшки, четверняшки и квинкунксы, в ситце, власянице и в естественном состоянии, заполняли экипаж и были развешаны вокруг него за ногу, шею или середину. Полуголодное четвероногое костного и слегка лошадиного вида тянуло это сооружение, а визжащие оси заглушали крики невинных».

«Мистер Джозеф Хис и миссис Паттерсон из Массачусетса не отсутствовали. Румяный цвет лица Джозефа, медный и отчетливо ноу-нотингский вид, а также носовой орган, хорошо развитый его опытом в комитете по обонянию, были именно такими, каких можно было ожидать. Грим миссис П., яркой брюнетки, был превосходным, и она выглядела женщиной, если не леди, до совершенства. Оба появились в красивом прогулочном багги, оплаченном, полагаем, штатом Массачусетс».

«Повозка с двумя или тремя обросшими лохмотьями и отчаянно выглядящими личностями с надписью „Рекруты в Крым“ и щедрым запасом старого железа и кирпичей в качестве военных материалов волочилась скелетом и большей частью шкуры того, что когда-то было лошадью».

«Ближе к хвосту колонны, но отнюдь не последним по значению и по количеству привлеченного внимания, следовал полевой госпиталь, влекомый двумя степенными и упитанными волами. Спереди красовались белоснежные локоны и „прекрасный круглый живот, добротным хлопком подбитый“ достойного доктора Эскулапа Ливерворта Тарантканчугет-урлегава Оподельдока, в то время как рядом с ним его помощник-хирург яростно толк в огромной железной ступе тяжелым пестиком с большим шумом и неутомимым усердием лекарства и красители. Висящие вокруг заведения бедренные кости, лопатки, позвоночные столбы и даже черепа свидетельствовали о многочисленных и успешных ампутациях, проведенных искусным хирургом».

«Заметными среди кавалерии были Дон Кихот де ла У.В.М., Рыцарь лакированных штиблет, устрашающий в своей блестящей прямоугольной оловянной кирасе (когда-то бывшей чайным ящиком) и со сверкающим гарпуном; его доблестный оруженосец Санчо Панса; и лихая молодая леди, чей изящный костюм для верховой езды из черного камлота, обилие вышитых юбок и нижних рукавов, а также дерзкая езда привлекли немало внимания».

«О рядовом составе пехоты бессмысленно пытаться дать описание. Бороды устрашающих размеров, усы всех оттенков и длины до фута, рожи всех цветов и с гримасами, четырехэтажные шляпы с небесными перьями, костюмы в кольчужных полосках, пестрые, чудовищные и невероятные составили эту пеструю толпу. Там был северный эмигрант, только что вернувшийся из Канзаса, с порванными и промокшими одеждами, лишь наполовину отмытый от липкого дегтя и перьев, за которым пристально наблюдал дюжий миссуриец с умопомрачительным количеством волос, огнестрельного оружия и ножей-боуи. Там были преподобная Антуанетта Браун и Нил Доу; там был темнокожий, чье знамя провозглашало его веру в Стоу, Сьюарда и Паркера, абориген с прерий, древний менестрель с современной скрипкой и современный менестрель с древней шарманкой. Все это и многое другое. Каждый человек представлял собой объект для изучения, и к каждому применима была бы характеристика рекрутов Фальстафа:—»

«Мой отряд состоит сплошь из капралов, лейтенантов, ротных господ, рабов, оборванных, как Лазарь на расписном холсте, где псы облизали его язвы; язв спокойного мира и долгого затишья; донельзя бесчестно потрепанных, хуже старого знамени; и таких набрал я, что вы подумали бы, будто у меня полтораста нищих блудных сыновей, недавно вернувшихся от свиного корыта, от поедания мякины и шелухи. Какой-то безумец встретил меня по дороге и сказал, что я разгрузил все виселицы и мобилизовал трупы. Ни один глаз не видал таких пугал».

Шествие на смотре было захватывающим. После переклички кумир своего полка, полковник Мартин Ван Бьюрен Брик, произнес красноречивую и трогательную речь.

Из доклада доктора Оподельдока, который составлял тридцать шесть футов в длину, мы можем, конечно, привести лишь несколько отрывков. Он начал с того, что сообщил Непобедимым, будто его исцеления в прошлом году были поразительнее, чем когда-либо, и что его слава будет сиять все ярче и ярче, пока ее не затмит появление какого-нибудь более молодого доктора Эскулапа Ливерворта Тар Кант-гит-еор-лег-эвэй Оподельдока, который в последующие годы вырастет подобно метеору и воспроизведет величие своего отца, — и продолжил следующим образом:—

«Первым академиком, появившимся после последнего отчета, был desideratum graduatere, или выпускная лихорадка. Слегло двадцать семь человек. Симптомы: мораль в голове — достоинство в походке — намеки на выпуск — замечательная тенденция к раздуванию — литературное движение верхней и нижней челюстей и т. д. и т. д. Сначала применяли строгие меры против кровопускания; затем гомеопатическое лечение similis similibus, применяли извлеченные корни, корни латинские и греческие, инфинитезимальные вытяжки исчислений, математические формулы, психологические индукции и т. д. и т. д. Безуспешно. Наконец, под мышки наложили огромные пластыри из овечьей шкуры, измазанные составлением типографской краски, клейстера, бумаги, лент и чернил для письма, и все они были отправлены на тот свет за один короткий день.

«Выставка студентов второго курса принесла множество случаев. Один человек, пораженный соф-жуком, загнал глаз в самый желудок, увлекая за собой мозги и все внутренности головы. Чтобы вытянуть их обратно на надлежащее место, ваш хирург велел положить на голову пациента лист из „Автобиографии Барнума“, почитая оный за содержащий больше истинного, подлинного всасывания, нежели что-либо доселе открытое.

* * * * *

В наших рядах появились раковые опухоли из Небраски, особенно в миссурийском дивизионе. Хирург рекомендует зарядить триста восемьдесят пять восьмидесятифунтовых орудий до отказа, сперва холостыми патронами, а именно: Франком Пирсом и Стивеном А. Дугласом, проповедями Свободной почвы, „Листьями папоротника“, „Горячей кукурузой“, а также всей изящной литературой наших дней — и пальнуть всем этим по спорной территории; это заставит все высыпания сойти на нет и распугает всех до единого».

Окончание доклада было следующим. Оно растрогало многих до слез.

«Да помните вы все своего хирурга, и да продолжает ваша грудная утка мирно плыть вниз по обычным морковным артериям под замковым камнем арки аорты, не бросаясь безумно в гнусную полость и не затмевая полулунные одуванчики, или, что еще хуже, не вытворяя черт знает что с блуждающим нервом и вспомогательной артерией, не переворачивая дуоденум, не опрокидывая фламинго, не раздражая пресловутый подъязычно-язычный мускул и не канув навеки в млечную цистерну. Нет-нет, но и т. д. С чувством к вам,

Д-р Э. Л. Т. К. О., доктор медицины».

Заметим, что доктор О. присоединил к своим прежним талантам новую отрасль — стоматологию. По своей новой системе его клиенты не обязаны терпеть боль от операций лично, а, просто присылая ему свои головы, могут сделать все с гораздо меньшими хлопотами. Из присланной таким образом телячьей головы доктор, подрезав десны соломорезкой и подпилив между зубами ножовкой по дереву, искусно извлек кузнечными клещами великое множество коренных зубов и резцов.

Мисс Люси Амазония Крура Лонга Лигнеа ростом тринадцать футов и мистер Рэттлшенкс Дон Скифакс, жених на фут выше, выступили из рядов, и капеллан сочетал их браком. Невеста пообещала признавать жениха, но официально протестовала против его опеки над ее особой, имуществом и потомством. Жених обязался штопать невыразимые своей супруги или уступать свои собственные, когда потребуется качать колыбель и шлепать младенцев. Он не надел кольца ей на палец, но вместо того пересадил свои бакенбарды на ее лицо, после чего капеллан объявил их «женой и мужем», и счастливая чета шествовала прочь, держа головы на уровне окон второго этажа.

Затем последовала музыка в исполнении присутствовавшего Келсвиллского духового оркестра; полевая артиллерия дала еще один салют; заиграли флейты и барабаны; и Непобедимые неспешно направились к Университету, где были распущены в положенное время.

СТУДЕНТ ТРЕТЬЕГО КУРСА. Учащийся на третьем курсе американского колледжа, ранее именовавшийся СТУДЕНТОМ ТРЕТЬЕГО КУРСА (JUNIOR SOPHISTER).

См. SOPHISTER.

2. Учащийся на первом курсе духовной семинарии. — Вебстер.

JUNIOR. Обозначает третий курс обучения в американских колледжах или первый курс в духовных семинариях. — Вебстер.

НАЗНАЧЕНИЯ МЛАДШИХ КУРСОВ. В Йельском колледже ежегодно в издаваемых студентами газетах появляется бурлескная имитация официальных назначений на выставку студентов третьего курса. Эти шуточные назначения носят, как правило, сатирический характер и отсылают к особенностям привычек, характера или манер. Следующие примеры, взятые из некоторых йельских газет, можно считать образцами обычно присваиваемых тем. Философская орация, присужденная тому, кто отличается некоторой особенностью, тема: «Преимущество большой ширины основания». Латинская орация — тщеславному человеку, тема: «Amor Sui». Диссертации: лезущему не в свое дело человеку — тема: «Пять копеек в каждый угол»; слабому каламбуристу — тема: «Больные бритвы»; слабому ученику — тема: «Завалил — так заваливай всегда». Коллоквиум — шутнику, чье остроумие не было оценено, тема: «Неоцененная шутливость». Когда предпринимается игра слов, тема «Совершенная разнузданность» присваивается мистеру Слеку; мистер Барнс рассуждает о «Стабильности характера, или ломай до основания и строй заново»; мистер Тодд выступает на тему «Студенческого пособия», а стимулы к действию преподносятся на основе строки «Жизни великих людей неизменно напоминают нам», написанной студентами, которые радуются своим личным именам: Джордж Вашингтон, Патрик Генри, Мартин Ван Бьюрен, Эндрю Джексон, Чарльз Джеймс Фокс и Генри Клэй.

См. MOCK PART.

МЛАДШИЙ БАКАЛАВР. Тот, кто находится на первом году после получения степени бакалавра искусств.

Ни один младший бакалавр не должен оставаться в Колледже после церемонии вручения дипломов в летние каникулы. — Уставы Гарв. колл., 1798 г., стр. 19.

МЛАДШИЙ СТИПЕНДИАТ. В Оксфорде — тот, кто состоит на обеспечении колледжа, к которому принадлежит, и претендует на академические выплаты. — Де Квинси.

2. В Тринити-колледже в Хартфорде младший стипендиат — это лицо, избранное Палатой конвокации в члены экзаменационной комиссии сроком на три года. Младшие стипендиаты должны иметь степень магистра искусств, и голосовать за них могут только магистры искусств. Каждые три года избираются шесть младших стипендиатов.

МЛАДШИЙ ПЕРВОКУРСНИК. Название первого из четырех классов, на которые делятся студенты младших курсов в Тринити-колледже в Дублине.

МЛАДШИЙ ОПТИМ. В Кембриджском университете, Англия, те, кто занимает третий ранг среди отличников по окончании выпускного экзамена в Сенатском доме, именуются младшими оптимами.

Третий класс, или класс младших оптимов, обычно примерно так же многочислен, как и первый [класс вранглеров], но его границы шире и варьируются от двадцати пяти до шестидесяти. В нем состоит большинство классиков; остальную его часть составляют те, кто сошел с дистанции до экзамена по болезни или лености и при данных обстоятельствах избирает звание младшего оптима как более легкую степень для сдачи экзамена без присуждения чести, нежели степень по общим предметам, а также те, кто проваливается на самом экзамене; среди последних иногда можно встретить и претендента на звание вранглера. — Бристід, «Пять лет в английском университете», 2-е изд., стр. 228.

Это слово часто сокращают.

Два года назад он усвоил достаточно своих несложных предметов, чтобы перейти в разряд младших оптов. — Там же, стр. 53.

Существует всего два математических документа, и они состоят почти исключительно из сложных вопросов; то, что может сделать младший опт или слабый старший опт в отношении них, равно нулю. — Там же, стр. 286.

МЛАДШИЙ СФИСТ. В Кембриджском университете, Англия, студент второго года обучения именуется младшим софистом или софистом.

2. В некоторых американских колледжах член младшего класса, то есть третьего курса, ранее именовался младшим софистом.

См. SOPHISTER.

K.

ЖИТЬ, ПРОЖИВАТЬ. Ночевать, жить, обитать или находиться. Жить в таком-то месте означает иметь там комнаты. Это слово, некогда широко распространенное, ныне ограничено колледжами и университетами.

Если вы спросите любого встречного во дворе кембриджского колледжа, как пройти к комнате мистера А., вам ответят, что он живет на такой-то лестнице, столько-то пролетов вверх, дверь направо или налево. — «Словарь Форби», т. II, стр. 178.

Он сказал, что мне следовало спросить его комнаты или осведомиться, где он живет. — «Джентльменский журнал», 1795 г., стр. 118.

Доктор Джонсон в своем «Словаре» цитирует этот весьма уместный отрывок из Шекспира: «Постучите в кабинет, где, говорят, он обитает». Мистер Пикеринг в своем «Словаре» говорит об этом слове следующее: «Это отмечено как американизм в „Monthly Anthology“, т. V, стр. 428. Используется реже, чем прежде».

Сдавать диспут в английских университетах означает «выполнять упражнение в публичных школах в качестве подготовки к получению ученых степеней». Эта фраза некогда использовалась в Гарвардском колледже. В отчете в «Исторических коллекциях Массачусетса», т. I, стр. 245, озаглавленном «Первые плоды Новой Англии», в отношении этого заведения содержится следующее: «Студенты первого разряда, которые в течение этих четырех лет обучались университетским наукам и одобрены в своих манерах, как они сдавали свои публичные диспуты в прежние годы, мы сами присутствуя на них; так и недавно они сдали два торжественных диспута для своей церемонии вручения дипломов».

Посещать часовню в колледжах означает присутствовать на богослужениях, которые там совершаются ежедневно.

«Поскольку вы не смогли восполнить свое количество посещений часовни за последние две недели», — таковы сами слова декана, — «вы будете любезны посещать каждую часовню вплоть до конца семестра». — «Household Words», т. II, стр. 161.

Провести семестр в университетах означает проживать в них в течение семестра. — Вебстер.

КИЙС. Гайз, название одного из коллегий Кембриджского университета, Англия, разговорно произносится как «Кийс».

КОРОЛЕВСКИЙ СТУДЕНТ. В Кембриджском университете, Англия, член Королевского колледжа.

Он вышел победителем, причем королевский студент и один из наших трех шли следом по пятам. — Бристід, «Пять лет в английском университете», 2-е изд., стр. 127.

КУХОННОЕ ОКОШКО. Полудверь между кухней и трапезной в колледжах и старинных особняках. В Гарвардском колледже студенты в прежние времена получали у кухонного окошка еду для вечерней трапезы, которую им разрешалось есть во дворе или в своих комнатах. У того же окошка официанты брали еду, которую носили к столам.

Официанты, когда звенит колокол во время приема пищи, должны брать яства у кухонного окошка и относить оные к тем различным столам, для коих они предназначены. — Уставы Гарв. колл., 1798 г., стр. 41.

См. BUTTERY-HATCH.

ЯВИТЬСЯ ПОЗДНО. Фраза, используемая в Оксфорде и объясняемая в «Путеводителе студента» следующим образом: «Позднее возвращение или приход в колледж после одиннадцати или двенадцати часов часто наказывается „запретом выхода за ворота“ или запретом „являться поздно“ либо приходить после девяти часов в течение недели или дольше, а иногда и всего семестра». — стр. 161.

КУЛАКИ. От «костяшек пальцев». В некоторых южных колледжах игра в шарики, именуемая «кулаками», является обычным развлечением среди студентов.

[Греч.: Kudos]. Греческое слово; буквально: слава, известность. Используется среди студентов в значении: заслуга, репутация.

Мной двигало не просто стремление к приумножению собственного [греч.: kudos], но честное желание достойно представить свою страну. — Бристід, «Пять лет в английском университете», 2-е изд., стр. 27, 28.

L.

ЗЕМЛЯЧЕСТВО. Немецкое слово. Название студенческого объединения в немецких университетах.

ВИСЛОУХИЙ. В Вашингтонском колледже, шт. Пенсильвания, религиозно настроенных студентов называют «вислоухими» или «ослами». Противоположная категория известна под общим названием «крови».

ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК В КОЛЛЕДЖАХ. В наших старых американских колледжах от студентов некогда требовалось умение говорить и писать по-латыни до поступления, а также продолжать использовать ее после зачисления. В своей «Истории Гарвардского университета» Куинси замечает по этому поводу:

«В период, когда латынь была общим средством общения среди образованных людей и официальным языком государственных деятелей, этому разделу образования уделялось естественное внимание. Соответственно, „умение говорить на правильной латыни, как в прозе, так и в стихах“, было объявлено непременным условием для поступления. Среди „Законов и вольностей“ Колледжа мы находим также следующее: „Студенты никогда не должны использовать свой родной язык, за исключением случаев, когда для публичных ораторских упражнений или тому подобного их призывают выступать на английском“. Этот закон появляется в записях Колледжа как на латинском, так и на английском языке. Термины на первом из них действительно менее ограничительны и более практичны: „Scholares vernaculâ linguâ, intra Collegii limites, nullo pretextu utentur“. Есть основания полагать, что получившие образование в Колледже и предназначенные для ученых профессий приобретали достаточное знакомство с латынью, а те, кому суждено было стать богословами, — с греческим и древнееврейским. Во всем остальном, хотя сфера обучения была ограничена, она соответствовала эпохе и стране и с лихвой обеспечивала все их цели и нужды». — Т. I, стр. 193, 194.

Согласно законам 1734 года, студенты младших курсов должны были «публично декламировать в зале на одном из трех ученых языков и ни на каком другом без разрешения или указания Президента». Соблюдение этого правила, по-видимому, было впервые отложено, когда «на заседании Наблюдательного совета Колледжа 27 апреля 1756 года Джон Вассалл, Джонатан Аллен, Тристрам Гилман, Томас Топпан, Эдвард Уокер, Сэмюэл Барретт предстали перед Советом и произнесли в отведенных им ролях диалог на английском языке, переведенный из Касталио, после чего удалились», — Пирс, «История Гарвардского университета», стр. 240.

Первую английскую орацию произнес мистер Джедидаи Хангтингтон в 1763 году, а первую английскую поэму прочел мистер Джон Дэвис в 1781 году.

В связи с этим вопросом применительно к Йельскому колледжу президент Вулси отмечает в своей «Исторической речи»:

«Что касается практики в ученых языках, в частности латинском, предписано, чтобы „ни один студент не использовал английский язык в Колледже со своими сотоварищами по учебе, если только его не призывают к публичному упражнению, подобающему на английском языке, но студенты в своих комнатах и когда они вместе должны говорить по-латыни“». — стр. 59.

«Свободное владение латынью приобреталось подавляющим большинством студентов; более того, определенные фразы подхватывали даже кухарки на кухне. И все же нельзя сказать, что говорили или писали на элегантной латыни. Похоже, практики в письменном владении этим языком было немного, за исключением тех, кто претендовал на премии Беркли. А дошедшие до нас образцы латинских речей, написанных должностными лицами Колледжа в прошлые столетия, по своему стилю не являются выдающеся цицероновскими. Разговор на латыни, который поддерживался как колледжский диалект при принесении извинений за отсутствие, в силлогистических диспутах и во многом в общении между должностными лицами и студентами, практически сошел на нет примерно ко времени вступления в должность доктора Дуайта. И в тот же период силлогистические диспуты в отличие от судебных, по-видимому, полностью прекратились». — стр. 62.

Следующая история взята из «Зарисовок Йельского колледжа». «В прежние времена студенты имели обыкновение собираться вместе, чтобы приносить извинения за отсутствие на латыни. Один из президентов имел привычку отвечать почти на каждое представленное извинение: „Ratio non sufficit“ (Причина недостаточна). Однажды молодой человек, скончавшийся незадолго до того, был призван к ответу для извинения. Кто-то ответил: „Mortuus est“ (Он умер). „Ratio non sufficit“, — повторил суровый президент к бесконечному веселью своих слушателей». — стр. 182.

Ходит история об одном из старых президентов Гарвардского колледжа, который, желая выдворить из часовни забредшую туда к вечерней молитве собаку, воскликнул наполовину по-латыни, наполовину по-английски: „Exclude canem, et shut the door“. Рассказывают также, что первокурсник, запертый в буфете несколькими студентами второго курса и из-за этого отсутствовавший на занятии, когда его вместе с другими призвали принести извинение, не зная, как выразить свои мысли по-латыни, ответил как можно более учено, надеясь, что его ответ сойдет за латынь: „Shut m' up in t' Buttery“.

Весьма забавную историю под названием «Призрак тьютора», в которой описываются злоключения, постигшие тьютора в старые времена из-за его неспособности вспомнить латинское слово «бобы» во время беседы, можно найти в «Йельском литературном журнале», т. XX, стр. 190–195.

См. NON PARAVI и NON VALUI.

УДОСТОИТЬ ЛАВРОВОГО ВЕНКА. Удостоить университетской степени и подарка в виде лаврового венка. — Уортон.

ЛАВРЕАТСТВО. Акт присвоения степени в университете вместе с лавровым венком; честь, воздаваемая тем, кто преуспел в сочинении стихов. Это была древняя практика в Оксфорде, от которой, вероятно, произошло наименование поэта-лауреата. — Уортон.

Лавровый венец, согласно Бранде, «обычно вручался в университетах Средних веков тем лицам, которые получали степени по грамматике и риторике, частью коих являлась поэзия; откуда, по мнению некоторых авторов, и произошло название Baccalaureatus. Академический обычай дарования лавра и придворный обычай были различны, пока первый не был упразднен. Последний случай вручения лавра в университетах имел место в царствование Генриха Восьмого».

ЗАКОНЫ. В ранние времена законы в старейших колледжах Соединенных Штатов издавались на латыни столь же часто, как и на английском. Они обычно существовали в рукописном виде, и студенты были обязаны делать копии для себя при поступлении в колледж. Преподобный Генри Данстер, бывший первым президентом Гарвардского колледжа, составил первый свод законов для Колледжа. Они именовались: «Законы, вольности и предписания Гарвардского колледжа, утвержденные Наблюдательным советом и Президентом Колледжа в 1642, 1643, 1644, 1645 и 1646 годах и обнародованные для учащихся в целях вечного сохранения их благополучия и управления». Обращаясь к нему, Куинси говорит: «При его правлении был сформирован первый свод законов; установлены правила приема и принципы присвоения ученых степеней; приняты схоластические формы, подобные тем, что были приняты в английских университетах; многие из них продолжают использоваться с небольшими изменениями по сей день». — «История Гарвардского университета», т. I, стр. 15.

В 1732 году законы были пересмотрены, и было постановлено, чтобы все они были на латыни и чтобы каждый студент имел экземпляр, который он должен был выписать для себя и подписать. В 1790 году они были вновь пересмотрены и напечатаны на английском языке, с какового времени вышло множество изданий.

Об уставах Йельского колледжа президент Вулси дает следующий отчет в своей «Исторической речи» перед выпускниками этого учебного заведения 14 августа 1850 года:

«В самый первый год юридического существования Колледжа мы находим Попечителей предписывающими, чтобы „до тех пор, пока они не распорязятся иначе, ректор или тьюторы пользовались предписаниями и установлениями Гарвардского колледжа для обучения и управления коллегиальной школой в той мере, в какой они сочтут их подходящими, и в чем Попечители на том заседании не сделали распоряжений“. Регламенты, принятые тогда Попечителями, шли не далее обеспечения религиозного воспитания Колледжа и предоставления должностным лицам Колледжа права назначать чрезвычайные школьные упражнения или понижение в классе. Самые ранние известные законы Колледжа относятся к 1720 и 1726 годам и существуют в рукописи; что объясняется обычаем, согласно которому каждый первокурсник при поступлении должен был переписать для себя их копию, под которой подписывался admittatur должностных лиц. В 1745 году было завершено новое пересмотрение законов, существующее в рукописи; но первый печатный свод был на латыни и вышел из печати Т. Грина в Нью-Лондоне в 1748 году. Различные издания с теми или иными изменениями в них появлялись между тем временем и 1774 годом, когда свет увидело первое издание на английском языке.

Говорят об этом издании, что оно было отпечатано по особому распоряжению Законодательного собрания. Это почтенное тело, к которому настойчиво обращались с просьбами оказать помощь Колледжу вскоре после того, как меры президента Клэпа вызвали немалую неприязнь, потребовало предъявить законы; и соответственно пачка латинских законов — единственных существовавших — была отправлена в Капитолий. Не питая симпатии к законодательству на мтвом языке и желая проникнуть в тайны, которые он скрывал от некоторых членов, они приказали перевести свод. С того времени бесчисленные издания законов выходили исключительно на английском языке». — стр. 45, 46.

Колледж Вильгельма и Марии, основанный в 1693 году, подражал в своих законах и обычаях английским университетам, особенно Оксфордскому университету. Другие колледжи, основанные до Революции, а именно: Нью-Джерси колледж, Колледж Колумбия, Пенсильванский университет, Брауновский университет, Дартмутский и Ратгерский колледжи, «в целом подражали Гарварду в порядке классов, курсе обучения, использовании учебников и способе преподавания». — «Am. Quart. Reg.», т. XV, 1843 г., стр. 426.

Колледжи, основанные после Революции, составляли свои уставы в значительной степени на основе уставов вышеназванных колледжей.

КОЖАНАЯ МЕДАЛЬ. В Гарвардском колледже кожаная медаль некогда присуждалась самому ленивому парню в Колледже. Он должен был приходить последним на занятия, последним на общий стол, редко появляться на утренних молитвах и всегда спать в церкви.

ЛЕКЦИЯ. Речь, зачитываемая профессором своим ученикам, как подразумевает происхождение этого слова; более обобщенно оно применяется к любому роду наставлений, передаваемых устно (vivâ voce). — Бранде.

В американских колледжах лекции составляют часть коллегиального обучения, особенно в течение последних двух лет, во второй половине которых в некоторых колледжах они делят время почти поровну с практическими занятиями.

2. Репетиция урока. — Англ. унив.

Об этом слове Де Квинси говорит: «Но каков смысл лекции в Оксфорде и в других местах? В других местах она означает торжественную диссертацию, зачитываемую или порой декламируемую с актером профессором. В Оксфорде она означает упражнение, выполняемое студентами устно, временами при содействии тьютора и на протяжении всего процесса подвергающееся его исправлениям и так называемым схолиям, или сопутствующим замечаниям и улучшениям». — «Жизнь и нравы», стр. 253.

ЛЕКТОР. В Кембриджском университете, Англия, лекторы оказывают содействие в обучении и уделяют особое внимание упражнениям студентов в греческой и латинской композиции, темах, декламациях, стихах и т. д. — «Кембриджский путеводитель».

ЛЕМ. В колледже Уильямс — нужник.

Ночь бросила свой плант на землю. Солнце отправилось склонить свою утомленную голову на лоно Фетиды, как выражается друг Хадры; рогатый месяц и милые бледные звезды безмятежно взирали на погруженную во тьму землю, когда обитатели этой маленькой деревушки были потревожены криком о пожаре. Пожарные машины мчались бы по улицам с изрядной резвостью, если бы отцы города не пренебрегли ими обзавестись; но энергичные горожане вскоре подоспели. Было много трудностей с отысканием места пожара, и головы с ногами поворачивались в разные стороны, пока наконец какой-то чудак с превосходящими оптическими способностями не обнаружил слабый красноватый свет в тыльной части Западного колледжа. Это было старинное здание — освященная веками структура, — сооружение, возведенное нашими предками и окрещенное ими ЛЕМУЭЛЕМ, что на народном наречии именуется «для краткости» Лемом. Размеры сооружения составляли примерно 120 на 62 дюйма. Урон почти невосполним, оценивается не менее чем в 2000 фунтов аверс-дю-подуа. Да восстанет он из пепла, подобно Фениксу! — «Williams Monthly Miscellany», 1845 г., т. I, стр. 464, 465.

ПИСЬМО ДОМОЙ. Автор в «Американском литературном журнале» так объясняет и комментирует обычай наказывать студентов отправкой письма их родителям: — «В некоторых заведениях существует так называемое „письмо домой“, которое, однако, справедливости ради по отношению к профессорам и тьюторам вообще, следует сказать, является наказанием, налагаемым на родителей за отправку их сыновей в колледж, нежели на провинившихся студентов. Определенное количество пропусков утрени или вечерни, либо занятий дает нарушителю право на душераздирающее послание, адресованное не ему самому, а его тревожному отцу или опекуну дома. Документ неизменно задуман в духе суровости, дабы возыметь действие. Он призван производить впечатление не чудовищностью проступка, на котором он основан, а многозначительными терминами, в коих он сформулирован. Он часто порождает страдания и тревогу далеко от места, где составляется, не потому, что его понимают, а потому, что получатель понимает его неправильно и преувеличивает. В то время как студент считает это фарсовой процедурой, для отцов и матерей это трагическая страница. Затем все разъясняется. Проступок просеивается. Отец обнаруживает, что менее дюжины утренних снов — это все, что требуется для возникновения этой грандиозной переписки. Моральный эффект дисциплинарного акта сводится на нет, и родитель, пожалуй, излишне рад обнаружить, что его тревога практически безосновательна, чтобы не осудить пубертатно-детсадовскую систему, которую ему довелось постичь столь мучительным путем». — Т. IV, стр. 402.

Сгиньте, устрашающие мечты о «провалих», «условных переводах», «письмах домой» и «выговорах». — «Yale Lit. Mag.», т. III, стр. 407.

Березовый прутик прорастает в... письма домой и исключения. — Там же, т. XIII, стр. 869.

Но если они, капризные от долгого балования, не желали вставать, то что тогда? Ну, отметки о пропусках и письма домой. — «Yale Banger», 22 октября 1847 г.

Он считает великим свинством, что преподаватели пишут «письма домой». — «Yale Tomahawk», май 1852 г.

И угрозы «Писем домой, юноша», Нынче нас не пугают. — Песня в День презентации, 14 июня 1854 г.

ДЕРЕВО СВОБОДЫ. В Гарвардском колледже дерево, некогда стоявшее между Массачусетским и Гарвардским залами, получило примерно в 1760 году имя Дерева свободы по случаю, упомянутому в посмертном томе Хатчинсона «История залива Массачусетс». «Дух свободы, — говорит он, — распространился там, где того не предполагалось. Студенты младших курсов Гарвардского колледжа долгое время имели обыкновение приносить извинения за пропуск молитв и занятий в колледже, ссылаясь на задержку в комнатах родителями или друзьями, пришедшими их навестить. Тьюторы пришли к соглашению не принимать такие извинения, если только студент не приходит к тьютору до молитвы или занятий и не получает разрешения отсутствовать. Это вызвало такое негодование, что студенты собрались толпой под большим деревом и вокруг него, которому дали имя дерева свободы! Там они приняли несколько резолюций в пользу свободы; одна из них гласила, что правило или распоряжение тьюторов неконституционно. Окна некоторых тьюторов вскоре были разбиты неизвестными лицами. Несколько студентов были заподозрены и допрошены. Один из них ложно доложил, будто его держали взаперти без еды и питья, дабы принудить к признанию; а другой заявил, что видел его в этом заточении. Это вызвало нападение на тьюторов, и в комнату, где они собрались вечером, через окна полетели кирпичи. Троих или четверых бунтовщиков обнаружили и исключили. Три младших курса пришли к Президенту и пожелали сдать свои комнаты и покинуть колледж. Четвертый курс, которому оставалось оставаться всего около трех месяцев, а затем быть допущенным к степеням, обратился к Президенту за рекомендацией в колледж Коннектикута, дабы быть принятыми там. Наблюдательный совет Колледжа собрался по этому случаю и энергичным проявлением доверенных им полномочий укрепил руки Президента и тьюторов, подтвердив исключения и заявив о своем решении поддерживать подчиненное управление Колледжа; и студенты были приведены к осознанию и признанию своей вины, а бунт был остановлен». — Т. III, стр. 187.

Несколько лет спустя это дерево было либо повалено бурей, либо срублено, и имя перенесли на другое. Несколько старых жителей Кембриджа помнят пень прежнего Дерева свободы, но все следы его, кажется, исчезли еще до 1800 года. Нынешнее Дерево свободы стоит между часовней Холдена и Гарвардским залом, к западу от Холлиса. Уже в 1815 году под его ветвями происходили сборища в День класса, и вполне вероятно, что это имело место даже в более раннюю дату. В настоящее время у членов выпускного курса принято по окончании упражнений, приуроченных ко Дню класса (дню, в который члены этого курса завершают свои университетские штудии и удаляются для подготовки к предстоящему вручению дипломов), после приветственных возгласов в адрес зданий собираться вокруг этого дерева в кружок и, взявшись за руки, петь свою любимую балладу «Auld Lang Syne». Затем они бегают и танцуют вокруг него, после чего чествуют собственный курс, другие курсы и многих профессоров Колледжа. При расставании каждый берет веточку или цветок из красивого венка, обвивающего дерево, и это священно бережется как последняя память о сценах и наслаждениях студенческой жизни.

В поэме, произнесенной перед курсом 1849 года в их День класса, звучат следующие прекрасные строфы памяти ушедших сокурсников, в которых содержится отсылка к некоторым из упомянутых выше обычаев:

«Внемлют ныне молитвам прощанья они; / И прощальную песню, что льем мы окрест, / Их далекие голоса отразят / С озаренных туманностью духов небес;

«И венок, что мы делим с расколотой братией, / Овивающий старый ветвистый вяз, — / Мы осколки сберем со священной мантией, / А благоуханье взыдет до нас.

«Так попляшем же ныне вовсю, веселясь, / Сплоченною стаей вокруг вязов старых; / И святыни зеленее не сыщет наяву / Сердце курса сорок девятого!»

Его благодатная тень в более поздние времена использовалась для целей, подобных тем, что фиксирует Хатчинсон, о чем свидетельствуют следующие строки, написанные в ознаменование Бунта 1819 года.

«Венки героям, что права наши отстояли; / Священно и благословенно Дерево свободы: / Где Ленокс пироги под сенью продавал, / Мы, софы, собрались и поклялись быть свободными». — «Ребеллиада», стр. 54.

Поэт воображает духи различных деревьев в университетском дворе, собравшиеся под Деревом свободы, чтобы высказать свои печали.

«Немало веков минуло с той поры, / Как на лужайке при луне, / Под Деревом свободы мы нашли / Кольцо плачущих духов в тишине». — «Собрание дриад», «Поэмы Холмса», стр. 102.

Его по очевидным причинам иногда называют «Прощальным деревом».

«Ровно пятьдесят лет назад, добрые друзья, / Молодая и славная банда / Танцевала вокруг Прощального дерева, / — рука в руке у товарища». — Песня на Полувековом юбилее курса 1798 года.

См. CLASS DAY.

LICEAT MIGRARE. Латинское выражение; буквально: позволено ему перевестись.

В Оксфорде — форма смягченного отчисления из Колледжа. Это наказание «обычно является следствием умственной несостоятельности, а не моральной распущенности, и не препятствует отчисленному таким образом студенту поступать в другой колледж или в Кембридж». — «Lit. World», т. XII, стр. 224.

То же, что LICET MIGRARI.

LICET MIGRARI. Латинское выражение; буквально: дозволено перевестись. В Кембриджском университете, Англия — разрешение покинуть свой колледж. Это отличается от Bene Discessit, ибо хотя вы можете уйти с согласия, отнюдь не следует в данном случае, что вы имеете одобрение Мастера и стипендиатов на таковой поступок. — «Gradus ad Cantab.»

КАК СЛЕДУЕТ, ИСКРЕННЕ, ИХ ВО ВСЕХ ТЯЖКИЕ. Среди студентов Кембриджского университета, Англия, интенсивные фразы для выражения наиболее энергичного способа делать что-либо. «Эти фразы, — замечает Бристід, — порой употребляются в весьма странных контекстах. Вы слышите, как люди говорят о поднимающемся вверх шаре изо всех сил и о дожде, льющем как из ведра». — «Пять лет в английском университете», 2-е изд., стр. 24.

И все же человеческой природе классика, живущего среди классиков и знающего, что рядом с ним с десяток людей усердно грызут гранит науки «изо всех сил», не было свойственно надолго полностью отрываться от своих греческих и латинских книг. — Бристід, «Пять лет в английском университете», 2-е изд., стр. 218.

«Как следует» — это самое распространенное их выражение, по крайней мере, было таковым. Жила-была старая хозяйка пансиона в Хантингдоне, которая говорила, что всегда берет с кембриджцев вдвое больше, чем со всех остальных. «Тогда как же вы их узнаете?» — спросил кто-то. «О, сэр, они всегда велят нам принести пиво как положено». — «Westminster Rev.», ам. изд., т. XXXV, стр. 231.

LITERÆ HUMANIORES. Латинское выражение; вольно: гуманитарные науки, классическая литература. В Оксфорде Literæ Humaniores в настоящее время включают в себя латинский и греческий перевод и композицию, древнюю историю и риторику, политическую и моральную философию, а также логику. — «Lit. World», т. XII, стр. 245.

См. HUMANITY.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ КОНКУРСЫ. В Джефферсонском колледже в Пенсильвании, «проявляется, — говорит корреспондент, — необычайный интерес к двум литературным обществам, и раз в год между ними бросается вызов встретиться в открытом литературном состязании в назначенный вечер, обычно предшествующий закрытию второй сессии. Участниками состязания выступают дебатер, оратор, эссеист и декламатор, избираемые от каждого общества большинством голосов за некоторое время до их публичного выступления. Судья и два ассоциированных судьи, выбранные либо самими обществами, либо участниками состязания, председательствуют на выступлениях и присуждают награды тем, кого сочтут наиболее их достойными. В этот момент царит величайшее воодушевление, и присужденная таким образом награда предпочтительнее любой другой, выдаваемой в заведении».

В Вашингтонском колледже в Пенсильвании конкурсные выступления проводятся по тому же принципу, что и в Джефферсоне.

МАЛЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИЛИ ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ЭКЗАМЕН. В английских университетах — сленговое название публичного экзамена примерно в середине курса, который, будучи менее строгим и менее важным по своим последствиям, чем финальный, получил такое наименование. — Лайелл.

Обеспечит ли мне регулярное посещение лекций колледжа квалификацию для моего первого публичного экзамена, который здесь именуется малым экзаменом. — «The Etonian», т. II, стр. 283.

В Оксфорде также именуется Smalls или Small-go.

Вы должны быть готовы со своим списком книг, свидетельством о сдаче предварительных экзаменов (студентами именуемыми «малый» или «малые экзамены»), а также со свидетельством о зачислении. — «Путеводитель студента», стр. 241.

См. RESPONSION.

LL.B. Аббревиатура от Legum Baccalaureus, бакалавр права. В американских колледжах эта степень присуждается студентам, выполнившим условия устава юридического факультета, к которому они принадлежат. Юридические факультеты в разных колледжах регулируются в этом отношении различными правилами, но во многих степень LL.B. дается лицу со степенью бакалавра искусств, которое состояло на юридическом факультете полтора года.

См. B.C.L.

LL.D. Аббревиатура от Legum Doctor, доктор права.

В американских колледжах — почетная степень, присуждаемая pro meritis тем, кто отличается как юристы, государственные деятели и т. д.

См. D.C.L.

L.M. Аббревиатура слов Licentiate in Medicine (лициат медицины). В Кембриджском университете, Англия, лициат медицины должен быть магистром искусств или бакалавром медицины с двухлетним стажем. Никаких упражнений, кроме экзамена у профессора и другого доктора на факультете.

ЗАИМСТВОВАТЬ. В Принстонском колледже — одалживать что-либо, с возвратом или без оного; как правило, в последнем смысле.

РЕЗИДЕНЦИЯ. В Кембриджском университете, Англия, техническое название дома, занимаемого главой колледжа. — Бристід.

Когда студенты младших курсов приглашались на конверсационе в резиденцию, от них ожидалось, что они никогда не сядут в присутствии Мастера. — Бристід, «Пять лет в английском университете», 2-е изд., стр. 90.

LONG. В Кембриджском университете, Англия, долгие каникулы, или, как их более непринужденно называют, «Длинные», начинаются по уставу в июле, по окончании пасхального семестра, но фактически в начале июня, и заканчиваются 20 октября, в начале семестра св. Михаила.

На месяц или шесть недель во время «Длинных» они отправлялись осматривать достопримечательности Парижа.— Бристeд, «Пять лет в английском университете», 2-е изд., стр. 37.

Во время каникул, особенно «Длинных», имеются все возможности для чтения.— Там же, стр. 78.

Жизнь в колледже во время каникул настолько привлекательна, что главная забота донов — удерживать студентов от того, чтобы оставаться там на время «Длинных».— Там же, стр. 79.

Одни отправлялись на учебные выезды, другие брали отсрочку перед тем, как погрузиться в работу в «Длинные».— Там же, стр. 104.

См. КАНИКУЛЫ (VACATION).

LONG-EAR. В Джефферсон-колледже в Пенсильвании студента трезвого или религиозного нрава называют долгоухом (long-ear). Противоположное — короткоух (short-ear).

ЛОТЕРЕЯ (LOTTERY). Метод получения денег посредством лотереи в разное время принимался на вооружение в нескольких наших американских коллегіях. В 1747 году, когда для Йельского колледжа потребовалось новое здание, у Генеральной ассамблеи было выхлопотано «право на лотерею», благодаря которому, как говорит Клэп, «было собрано пятьсот фунтов стерлингов чистой монетой, за вычетом всех расходов и удержаний».— «История Йельского колледжа», стр. 55.

Эта сумма покрыла треть расходов на строительство того, что тогда называлось Коннектикут-холл, а ныне известно под названием «Южный средний колледж».

В 1772 году, когда Гарвардский колледж находился в затруднительном положении, легислатура даровала ему право провести лотерею; в 1794 году эта привилегия была возобновлена с целью позволить колледжу возвести дополнительное здание. Доходы от лотереи составили 18 400 долларов, которые вместе с 5 300 долларами из общих фондов колледжа были направлены на возведение Стоутон-холла, завершенное в 1805 году. В 1806 году легислатура вновь разрешила лотерею, что позволило корпорации в 1813 году построить новое здание, именуемое Холворти-холл, стоимостью около 24 500 долларов, при этом лотерея принесла около 29 000 долларов.— Квинси, «История Гарвардского университета», т. II, стр. 162, 273, 292.

УДОВОЛЬСТВИЕ (LOUNGE). Угощение, отрада. Слово, заимствованное в лексикон английских кембридженцев из Итона.— Бристeд.

НИЗКИЙ (LOW). Термин, применяемый к вопросам, предметам, экзаменационным листам и т. д., относящимся к «низкому человеку» (LOW MAN).

«Низкие» вопросы ограничивались главным образом заданиями первого дня.— Бристeд, «Пять лет в английском университете», 2-е изд., стр. 205.

«Низкие предметы», подготовленные для того, чтобы помочь студентам сдать экзамены среди младших оптимов (Junior Optimes), включают и т. д.— Там же, стр. 205.

«Низкие» экзаменационные листы были длиннее.— Там же, стр. 206.

НИЖНЯЯ ПАЛАТА (LOWER HOUSE). См. СЕНАТ (SENATE).

НИЗКИЙ ЧЕЛОВЕК (LOW MAN). В Кембриджском университете (Англия) название, даваемое младшему оптиму (Junior Optime) по сравнению со старшим оптимом (Senior Optime) или вранглером.

Мне посчастливилось найти место в группе прекрасного наставника… у которого было всего шесть учеников, все выпускавшиеся в этот раз, и пятеро из них были «низкими людьми».— Бристeд, «Пять лет в английском университете», 2-е изд., стр. 204.

М.

М.А. Аббревиатура от Magister Artium, магистр искусств. Вторая степень, присуждаемая университетами и колледжами. Иногда пишется как А.М., что соответствует правильному латинскому порядку.

В английских университетах каждый бакалавр искусств (B.A.), пробывший в этом звании три года, может получить эту степень при уплате определенных пошлин. В Америке эта степень присуждается без экзаменов бакалаврам с трехлетним стажем. В Гарварде эта степень некогда присуждалась только на основе экзамена, как видно из следующего отрывка: «Каждый студент, который представляет в письменном виде систему, или синопсис, либо краткое изложение логики, естественной и нравственной философии, арифметики, геометрии и астрономии; и готов защищать свои тезисы или положения; будучи притом искусным в языках оригинала, как сказано выше; и ведущий благочестивый образ жизни и беседу; и таковой одобренный попечителями и главой колледжа на каком-либо публичном акте, достоин быть удостоен своей 2-й степени».— «Первые плоды Новой Англии», в «Исторических сборниках Массачусетса», т. I, стр. 246.

До 1792 года соискатели степени магистра искусств (M.A.) по традиции защищали так называемые магистерские вопросы; после этого времени вместо них была введена речь, которая продолжалась до 1844 года, когда впервые не было никаких магистерских упражнений. Теперь эта степень дается любому выпускнику со стажем три года и более при уплате определенной суммы денег.

Эта степень также присуждается по специальному голосованию лицам, не имеющим никакого отношения к какому-либо колледжу, но отличающимся своими литературными заслугами. В этом случае, когда оказывается такая честь, никакой платы не требуется.

СДАТЬ ПРОШЛОЕ (MAKE UP). Ответить урок, который не был сдан вместе с классом на регулярном занятии. Правильно употребляется как переходный глагол, но в разговорной речи очень часто используется как непереходный. Следующий отрывок полнее объясняет значение этой фразы.

Студенту может быть разрешено по прошению на имя факультета сдать занятие или другое упражнение, на котором он отсутствовал и от посещения которого был освобожден, при условии, что его заявление об этом подано в течение семестра, в котором имело место отсутствие.— «Законы университета в Кембридже, шт. Массачусетс», 1848 г., стр. 16.

…сон — роскошь, впрочем, прискорбно сокращаемая предвкушаемой необходимостью наверстывать пропущенные уроки.— «Гарвардский реестр», стр. 202.

ЧЕЛОВЕК (MAN). Студент младших курсов в университете или колледже.

В Кембридже, как и в Оксфорде, каждый юнец считается человеком с того самого момента, как облачается в мантию и шапочку.— «Gradus ad Cantab.», стр. 75.

Сладковцы поистине сны первокурсника, который, только что вырвшись из пут «домика, милого дома» и тиранической розги педагога, впервые в жизни вместе с академической мантией облачается в toga virilis и чувствует себя мужем.— «Альма-матер», т. I, стр. 30.

В колледже все суть «люди» — от волосатого студента выпускного курса до нежного первокурсника, уносящего еженедельно из материнского жилища фунт леденцов и пакет изюма.— «Гарвардский журнал», т. I, стр. 264.

МАНСИПЛ (MANCIPLE). Латынь: manceps; manu capio — брать рукой.

В английских университетах — лицо, закупающее провизию; колледжский поставщик съестного. Эта должность ныне упразднена.

Недавно встретил я нашего мансипла, С лицом мудрым и благоразумным.— «Студент», Оксфорд и Кембридж, т. I, стр. 115.

МАНДАТ (MANDAMUS). В Кембриджском университете (Англия) — специальное предписание под большой печатью, позволяющее соискателю получить степень до истечения положенного срока.— «Grad. ad Cantab.»

МАНЕРЫ (MANNERS). Внешние проявления почтения, некогда требуемые должностными лицами колледжа от студентов, кажутся нам нынешним весьма странными, и мы не можем не отметить те упущения, которые были сделаны в законах колледжа в течение нынешнего столетия в отношении этого предмета. Среди законов Гарвардского колледжа, принятых в 1734 году, есть положение, гласящее, что «все студенты должны оказывать должное уважение и почтение в речи и поведении как своим родителям по природе, так и магистратам, старейшинам, Президенту и членам корпорации, а также всем прочим лицам, причастным к обучению или управлению Колледжем, и всем начальствующим лицам, храня должное молчание в их присутствии и не прекословя им бесчинно; но выказывая все похвальные выражения чести и почтения, которые находятся в употреблении; такие как обнажение головы, вставание в их присутствии и тому подобное. И в особенности студенты младших курсов должны находиться с непокрытой головой во дворе Колледжа, когда там находятся кто-либо из попечителей, Президент или члены корпорации, или кто-либо иной, причастный к управлению или обучению в Колледже, а бакалавры искусств должны быть с непокрытой головой, когда там присутствует Президент». Этот закон подкреплялся еще сильнее некоторыми правилами, содержащимися в перечне «Древних обычаев Гарвардского колледжа». Те из них, которые относятся конкретно к этому пункту, суть следующие:—