Об иезуитах и их пастве в Мэриленде Бэнкрофт пишет: «Конвент сторонников защиты протестантской религии взял на себя управление и в обращении к королю Вильгельму осудил влияние иезуитов, распространенность папистского идолопоклонства, попустительство предыдущего правительства убийствам протестантов и опасность от заговоров с французами и индейцами. Римские католики на земле, которую они выбрали с католической широтой взглядов, не только как свое собственное убежище, но и как убежище для каждой преследуемой секты, задолго до того, как Локк выступил за веротерпимость, а Пенн — за религиозную свободу, стали единственными жертвами протестантской нетерпимости. Месса не могла служиться публично. Ни один католический священник или епископ не мог произнести свою веру голосом убеждения. Ни один католик не мог учить молодежь. Если своенравное дитя католика становилось отступником, закон отбирал для него у родителей часть их имущества. Лишение прав Собственника касалось его вероисповедания, а не его семьи. Таковы были методы, принятые для предотвращения роста папизма. Кто скажет, что вера образованного человека тверже веры простого народа? Кто скажет, что многие непостоянны, а вождь тверд? Чтобы вернуть наследство власти, Бенедикт, сын Собственника, отрекся от Католической церкви в пользу Англиканской, но преследования так и не сломили веру смиренных колонистов».
Масштабы иезуитских миссий на территории нынешних Канады и Соединенных Штатов можно оценить, взглянув на замечательную карту, недавно опубликованную Фрэнком Ф. Симаном из Кливленда, штат Огайо. На ней указано каждое место миссии, начиная с испанских постов во Флориде, Джорджии и Вирджинии, еще в 1566 году. Миссии французских отцов более многочисленны и простираются от Мексиканского залива до Гудзонова залива и на запад до Великих озер и Миссисипи. Указаны не только места миссий, но и места обитания различных племен, волоки и самые дальние продвижения томагавка. Линии, начинающиеся от Квебека, показывают источник всего этого колоссального труда.
ГЛАВА XI КУЛЬТУРА
Коллегии — Их популярность — Доходы — Характер образования: Классика; Наука; Философия; Искусство — Выдающиеся ученики — Поэты: Саутвелл; Бальде; Сарбевский; Страда; фон Шпее; Грессе; Беши. — Ораторы: Виейра; Сеньери; Бурдалу. — Писатели: Исла; Рибаденейра; Скарга; Бур и др. — Историки — Публикации — Ученые и исследователи — Философы — Богословы — Святые.
Чтобы избежать подозрения в каком-либо желании самовосхваления в рассказе о том, чего Общество достигло в различных областях деятельности, особенно в науке, литературе и образовании, будет безопаснее процитировать внешние и особенно недружественные источники. К счастью, для этой цели имеется достаточно материала. Бёмер-Моно, например, в «Les Jésuites» удивительно щедры в перечислении образовательных учреждений, которыми Общество когда-то обладало по всей Европе, хотя их объяснение этого феномена оставляет желать лучшего. В 1540 году, говорят они нам, «орден насчитывал всего десять регулярных членов и не имел постоянного места жительства. В 1556 году он уже имел двенадцать провинций, 79 домов и около 1000 членов. В 1574 году цифры выросли до семнадцати провинций, 125 коллегий, 11 новициатов, 35 других учреждений различного рода и 4000 членов. В 1608 году было тридцать одна провинция, 306 коллегий, 40 новициатов, 21 дом профессов, 65 резиденций и миссий и 10 640 членов. Восемь лет спустя, то есть через год после смерти его прославленного Генерала Аквавивы, Общество имело тридцать две провинции, 372 коллегии, 41 новициат, 123 резиденции, 13 112 членов. Десять лет спустя, а именно в 1626 году, было тридцать шесть провинций, 2 вице-провинции, 446 коллегий, 37 семинарий, 40 новициатов, 24 дома профессов, около 230 миссий и 16 060 членов. Наконец, в 1640 году статистика показала тридцать пять провинций, 3 вице-провинции, 521 коллегию, 49 семинарий, 54 новициата, 24 дома профессов, около 280 резиденций и миссий и более 16 000 членов».
Прежде чем привести эту «сухую статистику», как они ее описывают, авторы провели своих читателей по различным странам Европы, где это образовательное влияние было в действии. «Италия, — сообщают нам, — была местом, где Общество получило свою программу и свою конституцию и откуда оно распространило свое влияние за рубеж. Его успех в этой стране был поразительным, и если образованные итальянцы вернулись к практикам и вере Церкви, если она была вдохновлена рвением к аскетизму и миссиям, если она принялась сочинять духовную поэзию и церковные гимны и посвящать религиозному идеалу, как бы искупая прошлое, кисти своих художников и резцы своих скульпторов, не является ли это плодом образования, которое образованные классы получили от иезуитов в школах и исповедальнях? Португалия была второй родиной Общества. Там оно быстро акклиматизировалось. Действительно, страна одним махом попала в руки Ордена; тогда как Испанию приходилось завоевывать шаг за шагом. Оно встретило сопротивление со стороны испанской королевской власти, высшего духовенства, доминиканцев. Карл V не доверял им; Филипп II пытался сделать их политической машиной, и некоторые из главных епископов были опасными врагами, но в семнадцатом веке Общество завоевало высшие классы и двор, и вскоре Испания имела девяносто восемь коллегий и семинарий с богатым обеспечением, три дома профессов, пять новициатов и четыре резиденции, хотя население страны в то время едва достигало 5 000 000 человек».
«Во Франции несколько ученых-иезуитов представились в университете в 1540 году. На них косо смотрели суды, духовенство, парламент и почти все ученые общества. Только в 1561 году, после знаменитого Коллоквиума в Пуасси, Общество получило юридическое признание и право преподавать, а в 1564 году оно уже имело десять учреждений, среди них несколько коллегий. Одна из коллегий, Клермонская, стала соперником Парижского университета, и Мальдонато, который там преподавал, имел тысячу учеников, посещавших его лекции. В 1610 году было пять французских провинций с общим числом тридцать шесть коллегий, пять новициатов, один дом профессов, одна миссия и 1400 членов. Ла Флеш, основанная Генрихом IV, имела 1200 учеников. В 1640 году Общество во Франции имело шестьдесят пять коллегий, две академии, две семинарии, девять пансионов, семь новициатов, четыре дома профессов, шестнадцать резиденций и 2050 членов».
«В Германии Канизий основал пансион в Вене с бесплатным питанием для бедных студентов еще в 1554 году. В 1555 году он открыл большую коллегию в Праге; в 1556 году — две другие в Ингольштадте и Кельне соответственно, и еще одну в Мюнхене в 1559 году. Все они были основаны мирянами, ибо, за исключением кардинала Трухзеса из Аугсбурга, весь епископат поначалу был настроен враждебно к Ордену. В 1560 году они обнаружили, что иезуиты — их лучшая опора, а в 1567 году отцы имели тринадцать богато обеспеченных школ, семь из которых находились в университетских городах. Германская коллегия, основанная Игнатием в Риме, тем временем наполняла Германию преданными и учеными священниками и епископами, и между 1580 и 1590 годами протестантизм исчез из Трира, Майнца, Аугсбурга, Кельна, Падерборна, Мюнстера и Хильдесхайма. Швейцария дала им Фрибур в 1580 году, в то время как в Лёвене коллегия появилась двадцатью годами ранее».
«В 1556 году восемь отцов и двенадцать схоластиков появились в Ингольштадте в Баварии. Яд ереси был немедленно извергнут, и старая Церковь обрела новую жизнь. Трансформация была настолько поразительной, что казалось бы опрометчивым приписывать ее этим немногим чужеземцам; но их сила была обратно пропорциональна их числу. Они захватили сердце и голову страны, от двора и местного университета до народа; и на протяжении веков они удерживали эту позицию. После Ингольштадта последовали Диллинген и Вюрцбург. Мюнхен был основан в 1559 году, и в 1602 году в нем было 900 учеников. Иезуитам удалось превратить двор в монастырь, а Мюнхен — в немецкий Рим. В 1597 году им было поручено руководство всеми начальными школами страны, и они основали новые коллегии в Альтёттинге и Миндельхайме. В 1621 году пятьдесят из них отправились в Верхний Пфальц, который был полностью протестантским, и за десять лет они основали четыре новые коллегии».
«В Штирии, Каринтии и Крайне в 1571 году едва ли оставался след старой Церкви. В 1573 году иезуиты основали коллегию в Граце, и число причастников в этом городе немедленно возросло с 20 до 500. Двенадцать лет спустя коллегия была преобразована в университет, а в 1602 и 1613 годах были открыты новые коллегии в Клагенфурте и Леобене. В Богемии и Моравии они контролировали не все средние школы, но двадцать коллегий и одиннадцать семинарий, которыми они управляли в 1679 году, доказывали, что, по крайней мере, высшее образование и формирование духовенства полностью находились в их руках, а семь учреждений и коллегий на северной границе, выходящей на лютеранскую Саксонию, делали очевидным, что они полны решимости защитить Богемию от яда ереси». Автор жалуется, что они даже осмелились вытеснить «святого Яна Гуса» из его ниши и поставить на его место святого Яна Непомуцкого, «который был в лучшем случае бедной жертвой, а отнюдь не святым». Переводчик Бёмера, Моно, добавляет здесь примечание, чтобы сообщить своим читателям, что иезуиты выдумали легенду о святом Яне Непомуцком и побудили Бенедикта XIII канонизировать его.
Наконец, мы доходим до Польши, где, как нас информируют, «иезуиты пользовались невероятной популярностью. В 1600 году коллегия в Полоцке имела 400 студентов, все из которых были дворянами; Вильна имела 800, в основном принадлежавших к литовскому дворянству, а Калиш — 500. Пятьдесят лет спустя все высшее образование находилось в руках Ордена, и Игнатий стал, буквально, preceptor Poloniæ, а Польша — классической землей королевской учености севера, как Португалия была на юге».
«В Индии было девятнадцать коллегий и две семинарии; в Мексике — четырнадцать коллегий и две семинарии; в Бразилии — тринадцать коллегий и две семинарии; в Парагвае — семь коллегий», и авторы могли бы добавить, что была коллегия в Квебеке, которая предшествовала знаменитому пуританскому заведению Гарвард в Новой Англии и которая была воздвигнута не «на доходы от торговли пушниной», как говорит Ренодо в коллекции Маргри, а на наследство иезуитского схоластика.
После того как читателям был представлен этот великолепный список образовательных учреждений, возникает вопрос: «Как мы можем объяснить этот невероятный успех Ордена как преподавательского корпуса? Если верить заклятым врагам иезуитов, то это потому, что они преподавали бесплатно и тем самым уморили голодом законных преемников гуманистов. Это могло бы объяснить это отчасти, говорят они, особенно в южной Италии, где дворянин всегда находится по соседству с лаццарони, но это никоим образом не объяснит, как так много князей и муниципалитетов пошли на такие огромные расходы, чтобы поддержать эти школы; ведь в католических странах были и другие ордена, столь же строго ортодоксальные, как и иезуиты. Нет; главная причина их успеха должна быть приписана превосходству их методов. Прочитайте педагогические указания Игнатия, великие схоластические постановления Аквавивы и свидетельства современников, и вы признаете славу Лойолы как педагога. Расширение поистине поразительно; от скромной ассоциации студентов до всемирной силы, которая в конечном итоге стала столь же универсальной, как и Церковь, за которую она боролась; но превосходящей ее по сплоченности и быстроте действий — мировая сила, влияние которой ощущалось не только по всей Европе, но и в Новом Свете, в Индии, Китае, Японии; мировая сила, на службе которой можно увидеть, движимых одним и тем же духом, представителей всех рас и всех наций: итальянцев, испанцев, португальцев, французов, немцев, англичан, поляков и греков, арабов, китайцев и японцев и даже краснокожих индейцев; мировая сила, подобной которой мир никогда не видел».
Другое объяснение кроется в огромном богатстве, которое «с самого начала было самым важным средством, используемым Орденом». Нас уверяют, что иезуиты соблюдали в этом вопросе такую абсолютную сдержанность, что до сих пор невозможно написать историю или составить опись их владений. Но, возможно, можно было бы ответить, что если бы была предпринята попытка также проникнуть в «абсолютную сдержанность» тех, кто ограбил иезуитов всех их великолепных коллегий, библиотек, церквей и резиденций, которые можно увидеть в каждом городе Европы и Испанской Америки, с буквами I.H.S. Общества, все еще остающимися на их порталах, можно было бы достичь некоторого прогресса, по крайней мере, в составлении описи их владений.
На самом деле иезуиты представили публике описи своих владений, и эти ясные и недвусмысленные заявления можно было бы легко найти, если бы было искреннее желание докопаться до истины. Так, Фоли опубликовал в своих «Записях Английской провинции» (Введ., 139) точный отчет о годовых доходах различных домов за сто двадцать лет. Дюр в «Jesuiten-fabeln» (606 и сл.) приводит много цифр того же рода для Германии. Действительно, Общество с самого начала было занято тем, чтобы развеять этот финансовый призрак. Так, требование книг было предъявлено еще в 1594 году Антуаном Арно, который утверждал, что французские иезуиты получали годовой доход в 1 200 000 ливров, что в наши дни составило бы 1 800 000 долларов. Возможно, некоторые из преподобных отцов питали надежду, что он может быть прав наполовину, но официальная проверка счетов выявила печальный факт, что их двадцать пять коллегий и церквей со штатом от 400 до 500 человек могли рассчитывать только на 60 000 ливров; что означало в наших ценах 90 000 долларов в год — прискорбно неадекватный капитал для гигантской работы, которая была предпринята. Арно под разными именами появлялись с тех пор постоянно.
Как накапливается это «огромное богатство», можно было бы также, возможно, узнать, посетив жилые помещения любого иезуитского учреждения, чтобы увидеть вблизи метод его домашнего хозяйства. Каждый член Общества, независимо от того, насколько он выдающийся или мог быть таковым, занимает очень маленькую, не застланную коврами комнату, единственной мебелью которой являются письменный стол, кровать, умывальник, шкаф для одежды, молитвенник и пара стульев. На побеленной стене, вероятно, висит дешевая репродукция благочестивой картины, которая скорее наводит на размышления, чем вдохновляет на преданность. Эту комнату должен подметать и содержать в порядке сам обитатель, даже когда он в преклонном возрасте или был заметной фигурой в Обществе, «если только ради здоровья или по более важным причинам ему не нужна помощь». Одежда, которую носит каждый, дешева и иногда служит годами; существует общий стол; ни у кого нет собственных денег, и он должен просить даже на проезд, если он ему нужен. Если он заболевает, его обычно отправляют в больницу, где, согласно нынешним договоренностям, сестры ухаживают за ним из милосердия, и его хоронят в самом дешевом гробу, а на его останки кладут недорогую плиту.
Теперь случается так, что этот метод жизни допускает огромную экономию, и это объясняет, как 17 000 иезуитов, которые в настоящее время находятся в Обществе, способны не только строить великолепные учреждения для внешних студентов, но и поддерживать огромное количество молодых людей Ордена, которые продолжают свое изучение литературы, науки, философии и богословия и которые, следовательно, не приносят Обществу ничего в течение одиннадцати лет, в течение которых они одеты, накормлены, окружены заботой во время болезни, получают доступ к великолепным библиотекам, научным приборам, помощи выдающихся профессоров, путешествиям и даже роскоши вилл в горах или у моря во время летней жары. Возможно, для многих людей будет удивительно услышать, что эта конкретная часть Ордена, благодаря общей жизни и экономическим мерам, могла поддерживаться год за годом, когда условия были нормальными, при поразительно малых затратах в 300 или 400 долларов на человека. Конечно, некоторые из иезуитских домов были основаны, и преданные друзья часто приходили им на помощь щедрыми пожертвованиями, но зафиксировано, что в знаменитом королевском фонде Ла Флеш, основанном Генрихом IV, где можно было бы ожидать много денег, отцы, которые делали себе репутацию во Франции своими способностями профессоров, проповедников и ученых, часто были вынуждены одалживать друг у друга пальто, чтобы выйти в люди. Таков источник богатства иезуитов. «Они чеканят свою кровь на драхмы».
Не сумев объяснить педагогический успех иезуитов их богатством, было высказано предположение, что их популярность в семнадцатом и восемнадцатом веках возникла из того факта, что считалось «хорошим тоном» отправлять своих мальчиков в школы, которые посещали принцы и дворяне; но это не объяснило бы, почему они были относительно так же популярны в Индии и Перу, как в Германии или Франции. Действительно, во Франции существовало сильное противодействие им, особенно со стороны крупных образовательных центров страны, университетов: во-первых, потому что иезуиты предоставляли свои услуги бесплатно, и во-вторых, потому что преподавание было лучше, но главным образом, по словам Буасье, который ссылается на авторитет трех выдающихся немецких педагогов шестнадцатого века — Бадуэля, Штурма и Кордье — «потому что беспорядку университета они противопоставили дисциплину своих коллегий, и в конце трех или четырех лет высшего образования регулярно выпускали классы честных, хорошо обученных людей» (Revue des Deux Mondes, дек. 1882 г., стр. 596, 610).
Компаре, который когда-то широко фигурировал в области педагогической литературы, находит этот моральный контроль возражением. Он говорит, что это делало образование вспомогательным средством для «религиозной пропаганды». Если это подразумевает, что Общество считает, что высшая цель образования — сделать из своих учеников хороших христиан, то оно принимает этот упрек с удовольствием; и нет ни одного иезуита в мире, который не вышел бы из своего класса завтра, если бы ему сказали, что он не имеет ничего общего с духовным формированием тех, кто вверен его попечению. Безусловно, просить молодого человека во всем пылу его юности пожертвовать всеми мирскими амбициями и счастьем, чтобы посвятить себя обучению мальчиков грамматике и математике, быть с ними в их играх, следить за ними во сне, раздражаться из-за их легкомыслия и нежелания учиться; быть, одним словом, их слугой в каждый час дня и ночи, в течение многих лет, не рассчитано на то, чтобы воспламенить сердце энтузиазмом. Общество знает человеческую природу лучше, и с самого начала его единственной целью было развитие сильного христианского духа в своих учениках и подготовка их к различным положениям в жизни. Именно из-за этого мотива оно навлекла на себя столько ненависти, и нет сомнений, что если бы оно отказалось от этой цели в своих школах, оно немедленно наслаждалось бы совершенным миром в любой части света.