«Уроки-сказки о формировании характера и манерах»

(Blackboard)

Be Brave in Danger.

(Brave in Little Things.)

27. The Twins.

Какую суету поднимают некоторые дети, когда они ушиблись хоть капельку, и как ужасно они пугаются, если у них идет кровь из пальца!

Одна дама рассказала мне эту историю о двух маленьких мальчиках-близнецах, которых она знала. Их звали Бенни и Джоуи, и им было ровно по два года.

Однажды, когда они играли вместе, Бенни порезал палец, и кровь выступила маленькими каплями. Теперь близнецы никогда раньше не видели крови, и вы, пожалуй, подумаете, что Бенни заплакал; но он этого не сделал. Он посмотрел на свой палец и сказал: «Ой! Джоуи, посмотри, что это?» «Не знаю», — ответил Джоуи, качая головой. Затем они оба немного понаблюдали за кровоточащим пальцем, и наконец Бенни произнес: «Я знаю, Джоуи; это подлива». Он видел подливу к мясу и подумал, что это на нее похоже. Во всяком случае, это было лучше, чем плакать и поднимать шум, вы не находите?

(Blackboard.)

Be Brave in Little Things.

(Brave in Suffering.)

28. The Broken Arm.

Было время отдыха, и мальчики делали вид, что играют в футбол, когда шестилетний мальчик по имени Робин неудачно упал и сломал руку. Учительница перевязала ее так хорошо, как только могла, и Робин не плакал, хотя бедная рука, должно быть, сильно болела. Он молча шел по улицам с учительницей, которая отвела его к врачу, чтобы вправить сломанную кость, и когда врач вытянул его руку прямо, чтобы поставить кости на место перед тем, как наложить повязку, Робин издал лишь один маленький крик; это было все. Теперь он взрослый человек, но учительница до сих пор помнит, как смел он был, когда сломал руку, и гордится своим учеником.

(Blackboard)

Be Brave in Suffering.

29. The Brave Monkey.[7]

Слышали ли вы когда-нибудь о том, чтобы у обезьяны болели зубы? Жил-был однажды в клетке в каком-то саду в Лондоне обезьян, и у него была очень сильная зубная боль, из-за которой у него сильно опухло лицо. Бедное создание испытывало такую сильную боль, что за стоматологом пришлось послать. (Стоматолог, объясните детям, — это человек, который лечит зубы.) Когда обезьяну вынули из клетки, она сопротивлялась, но как только стоматолог положил руку на больное место, она совершенно успокоилась. Она опустила голову, чтобы стоматолог мог осмотреть ее больной зуб, и позволила ему удалить его без всякого шума. Жила-была однажды маленькая девочка, которая ужасно кричала и сопротивлялась, когда ее вели стричься, а это, знаете ли, совсем не больно. Давайте научимся у обезьяны, как и у Робина, тому, что

(Blackboard)

Be Brave in Suffering.

X. ПЫТАЙТЕСЬ СНОВА И СНОВА.

30. The Sparrow that would not be Beaten.[8]

Однажды воробей летел над дорогой и увидел лежащую там длинную полоску тряпки.

«Ах! — сказал он, — она подойдет для гнезда, которое мы строим; я возьму ее домой». Итак, он подобрал один конец в клюв и улетел с ней, но ветер трепал длинную ленту вокруг его крыльев, и он кубабарем рухнул в пыль. Вскоре он снова поднялся и, немного стряхнувшись, взял тряпку за другой конец и взмыл в воздух. Но она снова запуталась в его крыльях, и он тотчас же оказался на земле. Затем он схватил ее посередине, но теперь свободных концов оказалось уже два, и он запутался еще быстрее, чем раньше.

Тогда он остановился на минуту подумать и посмотрел на тряпку так, словно хотел сказать: «Что же мне делать с тобой дальше?» Его осенила идея. Он подпрыгнул к тряпке и клювом с когтями скатал ее в чудесный маленький шарик. Затем он вонзил в него клюв, пару раз тряхнул головой, чтобы убедиться, что концы держатся крепко, и с триумфом улетел.

Помните о воробье и тряпке и

(Blackboard)

Do not be Beaten, but Try, Try Again.

31. The Railway Train.

Если бы вы были маленьким ребенком сто лет назад, а не теперь, и захотели бы поехать к морю или в какое-нибудь другое место, знаете ли вы, как бы вы туда добрались? Вам пришлось бы путешествовать в экипаже, потому что в те дни не было поездов. Боюсь, маленькие дети, жившие тогда, бывали на морском побережье не так часто, как вы, если только они не жили рядом с ним, ведь поездка в экипажах стоила так дорого. Почему же теперь у нас есть поезда?

Жил-был человек по имени Джордж Стефенсон — он был бедным человеком; он даже не умел читать, пока не пошел в вечернюю школу в возрасте восемь лет, но он работал и работал над паровым двигателем, пока не создал такой, который мог тянуть за собой поезд. Так что вы видите: благодаря тому, что этот человек и другие пытались снова и снова все те годы назад, у нас есть хорошие, быстрые поезда, чтобы дешево доставлять нас к морю и в другие места тоже. Подобно воробю, Джордж Стефенсон учит нас тому, что

(Blackboard)

Try, Try Again.

32. The Man who Found America.

Очень, очень давно люди в этой стране даже не знали о существовании такого места, как Америка; это был еще один человек, живший по принципу «пытайся снова и снова», который открыл ее. Его звали Христофор Колумб, и он думал, что по другую сторону этого великого океана должна быть земля, если только он сможет переплыть туда. Но для этого потребовался бы хороший корабль, матросы и деньги, а у него ничего этого не было. Он находился в стране под названием Испания и просил короля и королеву помочь ему, но долгое время они этого не делали. Тем не менее он ждал и никогда не сдавался, и в конце концов королева сказала, что он может плыть, и он отправился в путь с двумя или тремя кораблями и несколькими матросами.

Прошло больше двух месяцев, прежде чем показалась новая земля, и порой матросы пугались, когда начинался сильный шторм, и хотели повернуть назад, но Колумб воодушевлял их продолжать путь, и наконец они увидели землю. Все они сошли на берег, и первым делом опустились на колени и поблагодарили Бога за то, что он благополучно привел их на сушу; затем они целовали землю от чистой радости и плакали слезами счастья.

Когда Колумб вернулся домой, привезши золото, хлопок и удивительных птиц из новой страны, король, королева и весь народ встретили его с большим ликованием. Не забывайте этот урок:—

(Blackboard)

Try, Try Again.

XI. ТЕРПЕНИЕ.

33. Walter and the Spoilt Page.

Уолтер был занят выполнением домашних уроков; он хотел закончить их побыстрее, чтобы присоединиться к товарищам по играм в крикет до того, как придет время ложиться спать. Он уже почти заканчивал, и страница была чистой донельзя — ведь Уолтер работал очень аккуратно — как вдруг, переворачивая бумагу, он резко дернул руку с пером, и большая клякса упала прямо посреди аккуратной, чистой страницы.

«О боже! — воскликнул Уолтер, — вся моя работа пропала даром. Я не получу никаких отметок за этот урок, если не перепишу всё заново; а я так хотел пойти поиграть». Тем не менее он был смелым мальчиком, и его мать с радостью заметила, что он принялся за работу тихо и вскоре переписал всё заново. Когда пришло время ложиться спать, она сказала: «Уолтер, твоя неприятность с чернилами натолкнула меня на мысль об одной истории. Рассказать ее тебе?»

«О да, мама, пожалуйста!» — сказал Уолтер, потому что он очень любил истории.

34. The Drawings Eaten by the Rats.

«Жил-был в Америке джентльмен (Одюбон), — сказала его мать, — который очень любил изучать птиц. Он уходил в леса, чтобы наблюдать за ними, а также делал их зарисовки и работал так упорно, что у него накопилось почти тысяча таких рисунков, которые он, конечно, очень высоко ценил. Однажды он уехал из дома на несколько месяцев и перед отъездом собрал все свои драгоценные рисунки вместе, бережно сложил их в деревянный ящик и отдал родственнику на сохранение до своего возвращения.

«Время шло, он вернулся и вскоре после этого попросил ящик со своими сокровищами. Ящик был на месте, но как вы думаете? Две крысы пробрались внутрь и устроили там гнездо для своего потомства, а прекрасные рисунки были изгрызены так, что от них не осталось ничего, кроме крошечных обрывков бумаги. Вы можете догадаться, как ужасно разочарован был бедный человек. Но он рассказывает нам, что через несколько дней он отправился в лес и начал свои рисунки заново так весело, будто ничего не случилось; и ему было приятно думать, что теперь он сможет сделать рисунки еще лучше прежних. Прошло почти три года, прежде чем он восполнил то, что съели крысы. Этот человек, должно быть, обладал драгоценным камнем терпения. Вы не находите?»

«Что такое терпение, мама?» — спросил Уолтер.

«Маленькая шотландская девочка говорила, что это значит „подождать немного и не унывать“, — ответила его мать, — и я думаю, что это очень хорошее значение. Это все равно что сказать, что мы должны подождать и сделать работу заново, если это необходимо, не раздражаясь и не тревожась».

Терпение — хороший «камень», который стоит иметь в Храме Характера.

(Blackboard.)

Patience means:—

Wait, and not Weary.

XII. ОБ УСТУПЧИВОСТИ.

35. Playing at Shop.

Вы ведь часто играли в магазин, не так ли? Винни и Мэй очень любили эту игру, и во время каникул играли в нее почти каждый день. Однажды утром они приготовили «магазин», как обычно; скамейка должна была служить «прилавком», и на нее они поставили весы со всеми вещами, которые собирались продавать. Когда всё было готово, Винни встала за «прилавок» и сказала: «Я буду „продавцом“!»

«Нет!» — воскликнула Мэй. «Я хочу быть „продавцом“; пусти меня за „прилавок“». Но Винни не сдвинулась с места, тогда Мэй попыталась оттащить ее, а Винни толкнула Мэй, и в конце концов обе девочки заплакали, и игра была испорчена. Разве они не были глупышки?

Как просто было бы меняться по очереди ролями «продавца», и это было бы совершенно честно по отношению к обеим девочкам. Боюсь, мы иногда забываем быть честными в наших играх. Мы расскажем Винни и Мэй историю о двух козах.

36. The Two Goats.

Возможно, вы знаете, что козы любят жить на скалах, и поскольку у них раздвоенные копыта (то есть копыта, расщепленные посередине), они могут ходить в таких местах, которые были бы вовсе не безопасны для ваших маленьких ножек.

Однажды две козы встретились на узком горном карнизе, где не было места разойтись. Внизу был крутой обрыв; если бы они упали туда, то вскоре разбились бы вдребезги. Как же им поступить?

Именно тогда одна из коз совершила вежливый, добрый и изящный поступок.

Она опустилась на колени на карнизе, чтобы другая коза могла пройти по ней, а когда это было сделано, поднялась и пошла своей дорогой, так что обе козы остались в безопасности и невредимы.

Коза преподает нам прекрасный урок об «уступчивости».

(Blackboard.)

The Two Goats,

Sometimes it is Noble to give Way.

XIII. О ЩЕДРОСТИ.

37. Lilie and the Beggar Girl.

Вы подумаете, что «щедрость» — длинное слово, но истории помогут вам понять, что оно означает.

Лили гостила у тетушки, так как ее мать отправилась в плавание с отцом на его судне.

Однажды Лили услышала робкий стук в заднюю дверь. Она подбежала открыть ее и увидела стоящую снаружи бедную девочку примерно своего роста, без обуви и чулок. Она попросила кусочек хлеба, и тетушка Лили пошла в кладовую, чтобы отрезать его. Пока ее не было, Лили заметила босые ноги маленькой девочки и, не задумываясь, сняла собственные туфли и отдала их ей.

Когда девочка ушла, тетушка спросила: «Где твои туфли, Лили?» И та ответила: «Я отдала их маленькой девочке, тетушка. Не думаю, что мама была бы против». Было бы лучше, если бы Лили спросила тетушку, прежде чем отдавать свои туфли; но тетушка не стала ее ругать; она лишь подумала про себя: «Какая же у ребенка щедрая душа».

38. Bertie and the Porridge.

Берти был румяным, здоровым мальчиком. Его мать жила в маленьком деревенском домике, и она была слишком бедна, чтобы покупать лакомства для своего ребенка, но простая и здоровая пища, которую он ел, была вполне достаточна, чтобы делать его крепким и сильным.

Его обычным завтраком была тарелка овсяной каши на молоке, и однажды солнечным утром он сидел на пороге, дожидаясь, пока она достаточно остынет, чтобы можно было съесть, как вдруг увидел очень бедного старика, опиравшегося на садовую калитку. Берти был уверен, что старику хочется чего-нибудь поесть — он выглядел таким бледным и худым, — и, будучи великодушным мальчиком, он отнес свою тарелку каши старику и попросил его поесть, что тот и сделал с огромным удовольствием, потому что был очень голоден. Я думаю, теперь вы поймете, что значит быть Щедрою. Мы можем делать добро, отдавая вещи, которые нам не нужны, но это не значит быть щедрым.

(Blackboard.)

We are Generous when we go without Things, that Others may have them.

XIV. ПРОЩЕНИЕ.

39. The Two Dogs.[9]

Однажды две собаки поссорились, и когда они расстались вечером, то не помирились, а легли отдыхать, питая друг к другу тяжелые мысли, боюсь я. Однако на следующий день одна из собак принесла другой печенье и положила рядом с ней, как бы говоря: «Давайте будем друзьями». Я думаю, другая собака наверняка простила ее после этого, и мы уверены, что обе они стали бы намного счастливее, снова подружившись.

(Blackboard.)

If you Quarrel, make it up again.

XV. ДОБРО ЗЛОМ.

40. The Blotted Copy-book.

Глэдис и Дора учились в одном классе, и когда учительница пообещала дать приз за самую чистую, аккуратную и красиво исписанную тетрадь, они решили попытаться выиграть его. Обе девочки очень старательно заполняли свои тетради в течение нескольких дней, но постепенно Глэдис стала немного небрежной, и ее записи выглядели не так хорошо, как у Доры. Глэдис прекрасно это понимала и все же страстно желала получить приз. Что ей делать? Оставалось исписать всего одну страницу, после чего должно было решиться, кому достанется награда. Как ни печально, Глэдис придумала очень подлый способ, с помощью которого могла испортить Доре шанс на победу.

Она пришла в школу однажды очень рано — никого не было; тихонько подошла к парте Доры, вытащила ее чистую, аккуратную тетрадь, открыла на последней странице и, взяв перо, обмакнула его в чернила и испачкала всю страницу; затем она положила тетрадь обратно в парту и сказала себе: «Ну вот, теперь приз будет моим».

Но почему Глэдис вдруг почувствовала себя так скверно? Маленький Голос, который вы так часто слышали, заговорил в ее сердце и произнес: «Ох, Глэдис, как подло, как недобро!» — и она не могла не терзаться.

Вскоре школа собралась, и когда подошло время урока письма, учительница сказала: «Ну что ж, девочки, доставайте свои тетради и дописывайте их». Дора достала свою, и когда открыла ее и увидела кляксы, ее щеки покраснели, а глаза наполнились слезами. В этот момент она повернулась и увидела, что Глэдис поглядывает на нее с виноватым видом (так слон смотрел на своего погонщика, когда украл пирожные — Урок-сказка 85), и Дора сердцем поняла, что это Глэдис испортила ее тетрадь. Но она никому ничего не сказала, даже когда учительница воскликнула: «Ох, Дора, какой беспорядок ты устроила в своей хорошей тетради!»; однако она все время о чем-то думала, а когда пришла домой, сказала маме: «Мама, можно я отдам Глэдис свою маленькую жестяную коробочку с нарисованными цветочками?» «Почему, Дора, — удивилась мама, — я думала, ты так привязана к этой красивой коробочке!» «Так и есть, — ответила Дора, — вот почему я хочу, чтобы она досталась Глэдис; пожалуйста, разреши мне подарить ее, мама!» И мама Доры согласилась, а на следующее утро Глэдис нашла на своей парте маленький сверток с прикрепленным сверху кусочком бумаги, на котором было написано: «Глэдис, с любовью от Доры». Дора была щедрой, видите ли; она ответила добром на зло, и Глэдис почувствовала гораздо большее раскаяние в своем проступке, чем если бы Дора заставила ее наказать. Ни Глэдис, ни Дора не выиграли приз, но Глэдис усвоила урок, который стоил дороже многих призов, а у Доры в сердце жила радость, которая лучше любого приза, — радость, приходящая от следования Доброму Голосу. «Добро Злом» — прекрасный «камень», который стоит иметь в своем Храме.

(Blackboard.)

It is Generous to Return Good for Evil.

XVI. УХОЖЕННОСТЬ.

41. The Horse and the Child.

Мягкость — прекрасное слово, и я смею надеяться, вы знаете, что оно означает. Когда вы помогаете малышу ходить, мама говорит: «Будь с ней мягок», что означает: «Не будь грубым, не делай ей больно». Джентльмен — это человек, который мягок, который не причинит боли.

Слышали ли вы когда-нибудь о лошади, которая вела себя как джентльмен? Вот эта история. [10]

«Лошадь везла телегу по узкому переулку в Шотландии и заметила маленького ребенка, играющего посреди дороги. Как вы думаете, что сделала добрая, мягкая лошадь? Она взяла одежду маленького ребенка зубами, приподняла его и осторожно положила на обочину дороги, а затем повернула голову, чтобы убедиться, что повозка не задела ребенка при проезде. Разве лошадь не повела себя как джентльмен?»

Я видела, как мальчики и девочки помогают малышам одеваться в раздевалке в школе, или аккуратно ведут их за руку по ступенькам, или переносят малышей через трудные места; это и есть мягкость, и мягкий мальчик вырастет мягким мужчиной.

42. The Overturned Fruit Stall.

Вы видели, как мальчики играют в игру «Бумажная погоня», или, как ее иногда называют, «Заяц и гончие». Один или два мальчика отправляются в путь первыми, каждый несет сумку, наполненную мелкими кусочками бумаги, которые они разбрасывают во время бега. Затем все остальные мальчики пускаются в путь и следуют по следам, оставленным разбросанной бумагой.

Несколько мальчиков отправлялись на «Бумажную погоню» в субботу после полудня и, быстро заворачивая за угол улицы, некоторые из них налетели на небольшой фруктовый ларек и опрокинули его. Яблоки, груши и сливы покатились по земле, и пожилая женщина, которой принадлежал ларек, с ужасом смотрела на них. Все мальчики побежали дальше, кроме одного, и он остался позади, чтобы помочь привести ларек в порядок и собрать все фрукты. Этот мальчик был мягок и добр, и бедная старушка не могла выразить ему всю свою благодарность.

Be gentle to the little ones,

Be gentle to the old,

Be gentle to the lame, to all—

For it is true, I'm told,

That gentleness is better far

Than riches, wealth or gold.

XVII. О ТОМ, КАК БЫТЬ БЛАГОДАРНЫМ.

43. Rose and her Birthday Present.

У маленькой девочки по имени Роуз была добрая тетушка, которая прислала ей полсоверена на день рождения. Роуз была в восторге от денег и постоянно говорила о том, сколько прекрасных вещей она на них купит, но ей и в голову не пришло написать и поблагодарить тетушку. Это было неблагодарно, правда? Когда мы что-то получаем, мы всегда должны сразу же думать о дарителе и выражать свою благодарность без промедления. Вот почему мы говорим «благодарственную молитву» перед едой: мы хотим поблагодарить нашего доброго Отца Небесного за то, что он дает нам вкусную пищу.

Шли дни, а тетушка по-прежнему не получала ни слова благодарности от своей маленькой племянницы. Тогда пришло письмо с вопросом: «Получила ли Роузи мое письмо с подарком?» Роуз ответила на него и сказала, что получила письмо и выражает огромную благодарность за подарок. Но как же стыдно ей было за то, что она не написала раньше! Нехорошо заставлять людей выпрашивать у тебя их благодарность; ее следует отдавать свободно, без всяких просьб.

44. The Boy who was Grateful.

У отца маленького Вернона был трицикл, и однажды он установил спереди сиденье для своего сынишки и покатал его на славу во время долгой прогулки.

Вернон сидел лицом к отцу, и он был так восхищен поездкой и так благодарен своему доброму отцу за то, что тот взял его с собой, что временами не мог удержаться от того, чтобы не обнять отца за шею и не поцеловать по дороге. Отец Вернона сам рассказал мне об этом, и мне было приятно узнать, что этот маленький мальчик обладает драгоценным даром благодарности, ибо это прекрасный «камень» в Храме, который мы строим.

(Blackboard.)

Do not forget to be Grateful for Kindness; and do not forget to Show it.

XVIII. САМОПОМОЩЬ.

45. The Crow and the Pitcher.

Возможно, вы слышали басню о вороне, который хотел пить. Он нашел кувшин с небольшим количеством воды внутри, но никак не мог добраться до воды, потому что горлышко кувшина было узким.

Оставил ли он воду со словами: «Бесполезно пытаться»? Нет; он принялся за дело и нашел выход из затруднительного положения. Ворона бросала в кувшин камешки один за другим, и от этого вода поднималась до тех пор, пока он не смог до нее достаться.

(Проиллюстрируйте это с помощью стакана с парой столовых ложек воды в нем. Бросьте внутрь несколько камешков и покажите, как вода поднимается по мере того, как камешки занимают ее место.) Если вам предстоит подняться на крутой холм или выучить трудный урок, не садитесь плакать и не думайте, что вы не сможете этого сделать, но будьте полны решимости преодолеть трудность, как это сделала ворона. Когда вы были крошечным ребенком, ваш отец носил вас через трудные места, но по мере того, как вы растете, вы преодолеваете их сами. Вы больше не хотите, чтобы вас носили, ведь вы больше не беспомощны. Но я боюсь, что есть такие дети, которые любят быть беспомощными и позволяют маме делать за них абсолютно все. Я знала однажды десятилетнюю девочку, которая не умела завязывать шнурки на ботинках; она была беспомощна. И я знала шестилетнего малыша, который, когда его мама заболела, мог поставить чайник и заварить ей чашку чая; он был полезным мальчиком.

Это смело и здорово для мальчиков и девочек — помогать себе самим во всем, в чем они могут, и не сдаваться перед лицом небольшой трудности. Помните о Воробье и Тряпке (Урок-сказка 30), а также о Вороне и

(Blackboard)

Do not be Helpless, but Master Difficulty as the Crow did.

XIX. ДОВОЛЬСТВО.

46. Harold and the Blind Man.

Знаете ли вы, что такое быть довольным? Это полная противоположность неудовлетворенности и несчастью.

Маленький Гарольд с нетерпением ждал завтрашнего дня в лощине, но когда наступило утро, оно оказалось сырым и холодным, и поездку пришлось отложить. У Гарольда было множество игрушек, но он не хотел прикасаться ни к одной из них; он просто стоял лицом к оконному стеклу, недовольный и несчастный.

Через некоторое время он увидел идущего по улице старика с палкой, рядом с которым шел маленький пес. Подойдя ближе, Гарольд увидел, что старик держит собаку на веревочке и что она ведет его, так как он слеп. Недовольный мальчик задумался о том, каково это — быть слепым, и крепко зажмурил глаза, чтобы проверить. Как же темно! он ничего не видел. Как ужасно быть всегда во тьме! Затем он снова открыл глаза и посмотрел на лицо старика; это было мирное, приятное лицо. Старик не выглядел недовольным и несчастным, и все же быть слепым гораздо хуже, чем лишиться пикника из-за несостоявшейся поездки. Гарольду еще предстояло узнать, что довольство приносят не внешние вещи, а нечто внутреннее. Он не мог не огорчиться из-за дождливого дня, но мог бы извлечь из этого лучшую пользу и поиграть со своими игрушками, как он в конце концов и сделал после того, как увидел слепого человека.

(Blackboard.)

Be Content and make the Best of Things.

XX. АККУРАТНОСТЬ.

47. The Slovenly Boy.

Из всех неаккуратных детей, которых вы когда-либо видели, Лео, должно быть, был худшим. Его волосы были не причесаны, ботинки не почищены, а шнурки вечно волочились по полу. Почему он не научился завязывать бант? (Полные инструкции с иллюстрациями по теме «Завязывание банта» см. в книге «Игры без музыки».) Должно быть, очень неудобно, когда ботинки болтаются вокруг лодыжек, не говоря уже о том, как неряшливо это выглядит.

Можете ли вы догадаться, каковы были его чулки? Они все собирались складками вокруг ног, вместо того чтобы быть натянутыми и держаться туго, и у него вечно где-нибудь не хватало пуговицы. Хуже всего было то, что Лео, казалось, вовсе не заботило то, что он неопрятен. Я надеюсь, что вы не такие. Разве все маленькие девочки не любят носить гладкие, чистые переднички? А мальчикам нравится иметь чистый воротник и аккуратные волосы? И все вы содержите в чистоте свои руки и лица? Тогда вы похожи на детей из этих стихов.

1. Аккуратный мальчик:—

A tidy boy would not be seen

With rough or rumpled hair,

Nor come to meals with unwashed hands

And face; and he will care

To have his collar clean and white,

And boots must polished be and bright.

2. Аккуратная девочка:—

And what about the tidy girl?

All nice and clean is she,

Her pinafore is smooth and straight,

Her hair neat as can be;

No wrinkled sock, or untied lace

Does this neat, tidy girl disgrace.

48. Pussy and the Knitting.

Интересно, слышали ли вы о том, как киска забрала мамино вязание и спутала его в клубок. Вот стихи об этом:—

PUSS IN MISCHIEF.[11]

1. "Where are you, kitty?

Where are you?—say.

I've scarcely seen you

At all to-day.

2. "You're not in mischief,

I hope, my dear;

Ah! now I have found you.

How came you here?

3. "That's mother's knitting,

You naughty kit;

Oh! such a tangle

You've made of it.

4. "'Twas that which kept you

So very still;

Mamma will scold you,

I know she will."

5. Then puss comes to me,

And rubs her fur

Against my fingers,

And says "purr, purr".

6. I know she means it

To say, "Don't scold,"

So close in my arms

My puss I hold.

7. And then I tell her,

My little pet,

That mother's knitting

She must not get.

8. The wool will never

Be wound, I fear;

But mother forgives

My kitty dear.

Я не думаю, что киска знала, будто делает что-то дурное, запутывая шерсть, но ребенок, конечно же, знал бы, что шерсть должна лежать прямо и аккуратно, если она хочет принести пользу.

49. The Packing of the Trunks.

Нелли и Мэдж были двумя маленькими девочками, которые собирались навестить бабушку. Она жила за много миль от них, и дети должны были ехать на поезде и пробыть у нее целый месяц.

Их одежда была разложена на кровати в готовности к упаковке, и поскольку мама хотела, чтобы они выросли полезными девочками, она сказала, что они могут уложить вещи в коробки сами. И Нелли с Мэдж принялись за укладку. Нелли брала каждую вещь по отдельности и аккуратно укладывала ее в коробку без единой складки, помещая все более тяжелые вещи на дно, а платья и легкие вещи — наверх. Когда она уложила всё, крышка закрылась просто отлично, и ее работа была завершена.

Затем она повернулась посмотреть, что делает Мэдж. Мэдж не упаковала и половины своей стопки, а коробка была уже полна. «Что же мне делать? — вскричала она. — Я не могу запихнуть их все». В этот момент подошла мама и сказала: «Вы закончили, дети? Почти пора на поезд». Ее взгляд упал на коробку, которую упаковывала Мэдж, и она воскликнула: «Ох, Мэдж, ты же сложила одежду как попало, все придется вытаскивать!» Мэдж просто бросила их «кое-как», вместо того чтобы разложить прямо, и они превратились в мятую кучу. Она была так раскрасневшаяся и взволнованная, так боялась опоздать на поезд, что едва сдерживала слезы, но мама и Нелли помогли расправить вещи и аккуратно их уложить, и как раз в тот момент, когда к крыльцу подъехало такси, последнее платьице было уложено в коробку, и крышка закрылась без всяких проблем. Мэдж запомнила на будущее, что нужно больше стараться, когда она снова будет собирать свой чемодан.

Однажды я была в доме, и когда хозяйка открыла ящик, чтобы что-то достать, вещи в ящике выпрыгнули прямо как «чертик из табакерки», потому что, видите ли, их уложили кое-как, а затем насильно вдавили внутрь, чтобы ящик можно было закрыть. Конечно, она не смогла найти то, что искала. Надеюсь, ни один из ваших ящиков не похож на «чертика из табакерки». Интересно, а неряшливые люди — ленивые? Боюсь, что да.

Одна девочка пришла из школы домой и швырнула свой мокрый плащ на стул одной кучей, вместо того чтобы аккуратно повесить его на крючок. Когда ей понадобилось надеть плащ в следующий раз, он весь был в складках и совершенно не годился для носки. Возможно, она думала, что мама увидит его на стуле и повесит за нее, но милый, заботливый ребенок не стал бы доставлять маме лишних хлопот, правда?

(Blackboard.)

Be Tidy and Neat.

XXI. СКРОМНОСТЬ.

50. The Violet.

Две подруги шли по загородной дороге, и по ходу дела одна произнесла: «Я просто уверена, что на этом склоне где-то есть фиалки, воздух падает так сладко». Другая дама ответила, что ничего не видит; но, присмотревшись повнимательнее, они наконец обнаружили листья, и там, прячась среди них, росла маленькая сладкая фиалка с ее восхитительным ароматом.

Почему маленькая фиалка прячется? Потому что она скромна, а это значит, что она не любит хвастаться или выставлять напоказ свои прелестные лепестки и сладкий аромат. Скромные люди не любят говорить о добрых, благородных или умных поступках, которые они, возможно, совершили; они предпочитают скрывать свои добрые дела, и в этом они похожи на фиалку.

51. Modesty in Dress.

Есть и другой способ, которым дети могут проявлять скромность — они могут быть скромными в одежде. Детская одежда не такая длинная, как у взрослых, потому что детям хочется резвиться и играть, но скромный ребенок всегда любит, чтобы его одежда прикрывала его как следует, и следит за тем, чтобы все пуговицы были застегнуты.

Однажды вечером дети резвились на коврике у камина, как вдруг одна из них, девочка по имени Джесси, совершенно неожиданно вскочила и с пылающим лицом выбежала из комнаты. Гувернантка последовала за ней, чтобы узнать, в чем дело, и Джесси шепотом призналась, что ей так стыдно, потому что во время игр ее платье задралось выше колен.

Некоторые люди могут сказать, что Джесси слишком скромна, но я так не считаю; хорошей маленькой девочке всегда нравится держать колени прикрытыми.

В Америке у детей гораздо более длинные платья, чем в нашей стране, и они сочли бы маленьких девочек очень грубыми, если бы те не были так осторожны, как Джесси.

Вы сами сможете придумать множество других способов, которыми дети могут проявлять скромность. Хорошее правило — никогда не делать ничего такого, чего нам было бы стыдно показать учителю или маме.

XXII. О ТОМ, КАК ДОСТАВЛЯТЬ УДОВОЛЬСТВИЕ ДРУГИМ.

52. "Selfless" and "Thoughtful"—a Fairy Tale.

«Самоотверженная» и «Вдумчивая» были сестрами маленьких «Золотых Крылышек» (Урок-сказка 1). Я не могу сказать вам, кто из них был милее и лучше; обе они были такими очаровательными, потому что, подобно «Золотым Крылышкам», они всегда думали о других и особенно о том, как доставить удовольствие больным и слабым. Однажды, сидя на мшистом склоне в сказочном лесу, «Самоотверженная» спросила: «Что нам делать дальше, сестрица?», и «Вдумчивая» ответила: «Я думала о маленьком Дэйви, который так хил и слаб; полагаю, мне стоит пойти в детский сад и попытаться попросить кого-нибудь проявить к нему доброту». «Отличная идея, — ответила „Самоотверженная“, — а я перелечу через поля и посмотрю, что можно сделать там; потом при лунном свете мы встретимся и расскажем друг другу о том, что сделали». И они распустили свои прекрасные крылья и улетели.

И вот в сказочном лесу наступила ночь, и в серебряном лунном свете сестры снова отдыхают на мшистом склоне и беседуют.

53. The Bunch of Roses.

«Я прилетела в детский сад, — сказала „Вдумчивая“, — ты же знаешь, Дэйви бывал там до того, как заболел. Конечно, меня никто не видел, и пока я порхала над учительским столом, маленькая Бесси, румяная девочка, подошла и положила на него чудесный букет темно-красных роз для учительницы. Аромат был настолько восхитителен, что я не удержалась и примостилась в одной из роз, чтобы насладиться им получше. Учительница взяла цветы, не подозревая о моем присутствии, и когда она зарылась лицом в мягкие лепестки, чтобы вдохнуть сладкий аромат, я шепнула: „Отправь их Дэйви“».

«На ее лице мгновенно появилась улыбка, и она произнесла: „Бесси, добрая фея подсказала мне добрую мысль; не отправить ли твои прекрасные розы Дэйви?“»

«„О да, — ответила Бесси, — пожалуйста, позволь мне отнести их ему от твоего имени, ведь это я подарила их тебе“».

«Итак, розы отнесли Дэйви, и как же счастливы они его сделали! И учительница была счастлива, потому что она вспомнила о бедном Дэйви, и Бесси была счастлива отнести ему цветы, так что я тоже ушла радостной; но что сделала ты, дорогая сестрица?»

54. Edwin and the Birthday Party.

Тогда «Самоотверженная» ответила:—

«Я полетела над полями и увидела там маленького мальчика, одетого во все самое лучшее, спешащего по полевой дорожке, и поняла, что он идет на день рождения и торопится, чтобы успеть вовремя; ведь там должен быть восхитительный праздничный торт, весь покрытый сахарной глазурью, а в сам торт были запечены маленькие серебряные монетки, называемые трехпенсовиками, так что Эдвин, конечно же, хотел присутствовать при его разрезании.

«Я увидела в поле и маленькую девочку, которая шла вдоль изгородей в поисках ежевики, и, пытаясь дотянуться до ветки с сочными плодами, росшей по ту сторону канавы, бедняжка потеряла равновесие и упала внутрь, громко закричав.

„Эдвин услышал крик и подумал про себя: «Интересно, что это такое? Я хотел бы пойти посмотреть, но о боже! из-за этого я, пожалуй, опоздаю на праздник». Тогда Дурной Голос заговорил с ним и произнес: «Не обращай внимания на крик; спеши на праздник», и Эдвин поспешил дальше, но его щеки разгорелись, и он выглядел несчастным.

«Вскоре ребенок закричал снова, и Добрый Голос сказал: „Помоги! Эдвин, забудь о себе“, после чего он повернул назад и побежал туда, откуда, казалось, доносились звуки. Вскоре он увидел маленькую девочку, которая пыталась вскарабкаться по крутому склону канавы, но не могла; потребовалась помощь сильных рук Эдвина, чтобы крепко потянуть ее и благополучно вытащить. О, как она была рада снова оказаться на траве! Эдвин утер ее слезы и велел бежать домой; затем он поспешил на праздник с легким, радостным сердцем и прибыл как раз в тот момент, когда все садились пить чай, так что он все-таки успел к торту. Но даже если бы он опоздал, он был бы рад, что остался помочь маленькой девочке».

— Какой милый мальчик, — сказала Задумчивая. — Рассказал ли он людям на празднике о том, что сделал?

— О нет, — ответила Самоотверженная, — его мама сказала ему, что людям никогда не следует хвастаться добрыми делами, которые они совершили, потому что это всё испортит.

— Верно, — сказала Задумчивая, — но что сделала ты, дорогая Самоотверженная? Рассказать мне — это не хвастовство.

— Я лишь помогла Эдвину услышать Добрый Голос, — ответила Самоотверженная, глядя на мох у своих ног.

— Тоже доброе дело, — сказала Задумчивая. — А теперь что мы будем делать дальше?

55. Davie's Christmas Present.

— Я думала о том, — сказала Самоотверженная, — что скоро наступило бы Рождество, и как было бы здорово, если бы мы могли помочь детям в детском саду вспомнить о Дви и приготовить для него рождественский подарок.

— Прекрасная идея, — сказала Задумчивая, — мы пойдем завтра, ведь до Рождества остался всего месяц.

На следующее утро две сестры-феи пришли в детский сад и летали вокруг невидимыми, как это всегда делают феи. Сначала они опустились на учительницу, которая очень любила этих невидимых фей, и она начала думать о Дви. «Дети, — сказала она, — через месяц будет Рождество; сделаем ли мы подарок для маленького Дви?»

(Знаете ли, я верю, что делать добрые дела — это как ходить в гости: побывав на одном празднике, он так тебе нравится, что хочется пойти на другой, а когда совершишь одно доброе дело, это делает тебя настолько счастливым, что хочется сделать еще одно).

Бесси ответила первой и сказала: «О да, было бы здорово сделать рождественский подарок для Дви; давайте обязательно попробуем». И все дети сказали: «Да, давайте попробуем».

— Это должно быть что-то сделанное вашими собственными маленькими ручками, — сказала учительница. — Подумайте теперь, что бы вы могли сделать?

— Мы могли бы сделать бумажные «лодочки» [12], — сказал один ребёнок. Учительница сказала, что это подойдет отлично, и записала.

Другой ребенок сказал: «Я мог бы вышить "кошку" на уроке вышивания», а Бесси воскликнула: «Пожалуйста, разрешите мне вышить "котенка" в пару к ней», и учительница записала это и отметила, что кто-нибудь другой может сделать методом накалывания «блюдечко» для кошачьего молока. Затем другие могли бы сделать «гнездышко» [13] из глины с яйцами в нем и маленькую «птичку», сидящую на яйцах, предложила учительница; а поскольку «малыши» умоляли позволить им тоже помочь, было решено, что они будут нанизывать красивые цветные бусины на палочки и сделают хорошую большую «корзинку» [13].

«Ну вот, — сказала учительница, — у меня довольно длинный список, и мы должны начать немедленно». Все принялись за работу, и ко дню окончания занятий подарок для Дви был готов. Там была целая флотилия «кораблей», белых внутри и малиновых снаружи. Картинки с изображением «кошки» и ее «котенка» были аккуратно вышиты, а «блюдечко» было белым, чистым и ровно наколотым, в то время как «птичка» в своем «гнездышке» выглядела очень красиво, а «корзинка из бусин» была лучше всех — по крайней мере, так думали малыши.

У меня нет слов, чтобы описать радость, которую подарок детей принес маленькому Дви; его лицо вспыхнуло от удовольствия, когда «лодочки» и другие подарки были разложены перед ним; было так приятно думать, что дети помнили о нем и трудились для него.

«Самоотверженная» и «Задумчивая» снова сели на мшистый берег и радовались тому, что план удался так хорошо.

Если эти маленькие феи и их сестра «Доброта» когда-нибудь подскажут вам мысли, дорогие мальчики и девочки, не прогоняйте их. Они будут говорить с вами через Добрый Голос, а самые счастливые люди в мире — это те, кто прислушивается к Доброму Голосу.

XXIII. ЧИСТОПЛОТНОСТЬ. [14]

56. Why we should be Clean.

(Покажите детям губку.) Вот губка! Что мы видим по всей губке? Мы видим маленькие отверстия. У них есть другое название — мы называем их порами. (Напишите «поры» на классной доске.) Что иногда выступает у вас на лбу в жаркий день? Капельки воды выступают. Они проходят через крошечные отверстия в коже, настолько крошечные, что мы не можем их увидеть, и они тоже называются порами.

Однажды, давным-давно, в прекрасном старом городе под названием Рим должно было состояться грандиозное шествие, и один светловолосый малыш был весь покрыт позолотой, чтобы изображать «Золотой век» в процессии. Когда все закончилось, маленький ребенок вскоре умер. Можете ли вы догадаться почему? Поры на его коже были забиты позолотой, так что влажный теплый воздух не мог выходить наружу, и это стало причиной его смерти.

Итак, вы видите, что мы дышим этими маленькими порами точно так же, как дышим носом и ртом, и если бы поры закрылись, мы бы умерли. Теперь вы поймете, почему нас нужно мыть и купать. Что делает грязь с вашими порами? Она забивает их, так...

(Blackboard)

To be Healthy, We must be Clean.

57. Маленькие существа, которые любят быть чистыми.

Вы знаете, что киска любит быть чистой и что она тщательно умывает себя, а также своих маленьких котят, пока они не подрастут настолько, чтобы умываться самим; но есть и другие существа, гораздо меньшие, чем кошка, которые любят быть чистыми.

Знаете ли вы, кто такие креветки? Рискну предположить, что вы часто ели креветок! Вы когда-нибудь считали их десять длинных ног? На передней паре есть две крошечные щеточки, и видели, как креветка встает на свои восемь задних ног и чистит себя крошечными кисточками на передних ногах, чтобы счистить весь песок. Разве это не умно для такого крошечного создания?

Есть другое существо, гораздо меньшее, чем креветка, которое отличается особенной чистоплотностью, хотя нам и не нравится видеть его в наших домах.

Если горничная видит его маленькую «гостиную» в углу комнаты, она сметает ее. Вы помните, кто говорил: «Не зайти ли вам в мою гостиную?» Это был паук, и именно паук так сильно любит чистоту, что не выносит ни единой пылинки на своем теле. Его волоски и лапки всегда содержатся в идеальной чистоте.

Затем есть крошечный муравей, который меньше мухи, и он обожает содержать себя в чистоте и порядке, так что если...

(Blackboard)

Shrimps and Spiders and Ants like to be Clean,

Children should like to be Clean.

58. The Boy who did not like to be Washed.

Сидней был маленьким мальчиком, который не любил умываться. Он не любил это занятие так же сильно, как та собачка в Уроке-сказке № 4. Когда приходило время его купания, он кричал, брыкался и поднимал такой шум, что в конце концов его мама сказала, будто он побудет грязным некоторое время и посмотрит, что из этого выйдет. Итак, Сидней не купался, когда ложился спать вечером, и не был умыт утром. Разумеется, никто не хотел целовать его или играть с ним, потому что он был не опрятным и чистым; ему приходилось играть в саду совсем одному.

Вскоре к садовой калитке подъехала и остановилась карета; затем из нее вышел джентльмен, подошел к двери и позвонил в звонок, на который откликнулась мама Сиднея.

— Я заехал, чтобы покатать вашего мальчика в карете, — сказал джентльмен, — но я очень спешу; не могли бы вы подготовить его немедленно?

Как раз в этот момент Сидней заглянул в дверь. О! Каким же чумазым маленьким арапчонком он был, совсем не подходящим для того, чтобы кто-либо его видел! Маме пришлось объяснить доброму джентльмену, почему он выглядит таким грязным, и поскольку ничто, кроме ванны и полного комплекта чистой одежды, не сделало бы его пригодным для поездки, его пришлось оставить дома. Бедный Сидней начал чувствовать себя очень грустно и огорченно, и когда карета уехала, он подбежал к маме, спрятал свое маленькое черное личико в ее платье и залился слезами. «О мама, — плакал он, — сделай меня снова чистым мальчиком; я больше никогда не буду баловаться, когда меня моют». Сидней никогда не забывал урок, который он усвоил в...

(Blackboard)

Nobody likes Children to be Dirty.

59. The Nails and the Teeth.

Какое это благо, что у нас есть хорошие, твердые ногти, защищающие кончики наших пальцев от повреждений! Как бы они болели, если бы не эти блестящие роговые пластинки, и как хорошо они защищают кончики пальцев, которым приходится прикасаться к стольким вещам!

Большая часть ногтя прочно прикреплена к пальцу, но у внешнего края имеется небольшое пространство между ногтем и пальцем, и если мы не будем осторожны, это маленькое пространство заполняется грязь, и тогда у ногтя появляется черная полоска поперек верхушки, которая выглядит очень некрасиво. Когда ногти длинные, полоска шире, и, хотя грязь находится под ногтем, она видна снаружи, потому что ноготь прозрачен, то есть сквозь него все видно.

Нравится ли вам держать свои руки в чистоте? Тогда на милых блестящих ногтях не должно быть никаких черных полосок; наши руки нельзя назвать чистыми, если на кончике каждого пальца есть небольшая арка из грязи. Попросите маму подстричь ногти, когда они становятся слишком длинными, тогда вам будет легче поддерживать их в чистоте.

Люди, выполняющие работу, которая сильно пачкает руки — например, трубочист (Урок-сказка 62), — никоим образом не могут содержать свои ногти в чистоте, но дети могут.

Жил-был на свете маленький мальчик с самыми забавными кончиками пальцев, какие я когда-либо видел. Ногти были настолько короткими, что между внешним краем и мясистой частью не оставалось ни крошечного промежутка, и поэтому кончик каждого пальца разросся в виде маленькой круглой подушечки, совсем не красивой на вид. Если этот мальчик замечал, что кто-то смотрит на его руки, он прятал их, боясь, что его спросят, отчего кончики пальцев выглядят так забавно. Интересно, догадаетесь ли вы почему? Все потому, что этот мальчик грыз свои ногти. Какая отвратительная привычка! Не правда ли? И как, по вашему мнению, мама отучила его от этого? Она обмакнула кончики его пальцев в настойку горького алоэ, чтобы, когда он совал их в рот, он ощущал горький вкус и переставал их грызть.

Я однажды слышал, как один джентльмен сказал, будто он считает большим моветоном подносить ко рту карандаш или что-либо еще, так что же он подумал бы о ребенке, который сует пальцы в рот и грызет ногти? Малышка, пожалуй, иногда сосет свой маленький пальчик, потому что еще не понимает этого, но разумные дети будут помнить, что совать пальцы в рот — неприлично.

(Blackboard.)

Keep your Nails Clean.

Do not put Fingers in Mouth.

Можете ли вы придумать что-нибудь еще, что нужно содержать в чистоте, помимо ногтей? Во рту у вас два ряда прекрасных маленьких белых зубов. По крайней мере, они должны быть белыми, но если мы не содержим их в чистоте, они часто теряют цвет, начинают разрушаться и причиняют нам боль.

У каждого из нас должна быть зубная щетка, и мы должны пользоваться ею каждый день для очищения зубов, окуная ее сначала в хорошую чистую воду, а после окончания чистки рот следует несколько раз прополоскать. Зубы нужно чистить движением вверх и вниз от десен (а не слева направо), чтобы мы могли удалить все частички пищи из крошечных промежутков между зубами. Если мы делаем это регулярно, нам вряд ли придется сильно страдать от зубной боли.

Two white rows of pearly teeth,

What can prettier be?

If you keep them clean and white,

They are fair to see.

(Blackboard.)

Why we brush teeth:—

1. To keep clean and prevent toothache.

2. To make them look nice.

XXIV. ЧИСТАЯ РЕЧЬ.

60. Toads and Diamonds—A Fairy Tale.

Жила-была у колодца старушка, которая, когда маленькая девочка пришла за водой, попросила напиться, и добрая малышка поднесла кувшин к губам старушки и велела ей пить столько, сколько та пожелает. Тогда старушка благословила ее за доброту и сказала, что каждый раз, когда ребенок будет говорить, с ее губ будут падать жемчуга и алмазы. Затем к колодцу подошла другая девочка, и старушка снова попросила напиться, но девочка ответила: «Нет! Черпай воду сама». Это было грубо и недобро, не так ли?

Старушка, которая на самом деле была Королевой Фей, не могла благословить эту девочку за доброту, потому что та не проявила никакой доброты, поэтому она сказала, что всякий раз, когда эта девочка будет говорить, с ее губ будут падать жабы и гадюки. Это похоже на людей, которые говорят на недоброй, нечистой речи; скверные слова, слетающие с их губ, подобны жабам и гадюкам. Я надеюсь, вы никогда не слышали таких слов, но если вам когда-нибудь доведется услышать их, не останавливайтесь, чтобы послушать, ибо скверные слова подобны смоле, с которой пытался играть Мартин (Урок-сказка 63); тот, кто их произносит, не может быть чистым и правдивым, ведь плохие слова не являются чистыми.

Однажды дама ехала в поезде, и в купе находилось несколько молодых людей, которые разговаривали и выглядели как джентльмены. Но вскоре они начали ужасно сквернословить, и дама попросила их быть столь любезными и произносить плохие слова по-гречески или по-латыни, чтобы она не могла их понять. Видите ли, она не хотела слышать скверные слова; для нее они были подобны жабам и гадюкам, потому что она любила все чистое и непорочное.

(Blackboard.)

Keep your Language Pure. Do not Listen to Bad Words.

XXV. ПУНКТУАЛЬНОСТЬ.

61. Lewis and the School Picnic.

Жил-был на свете маленький мальчик по имени Льюис, у которого был один дурной недостаток: он был очень, очень медлительным; настолько медлительным, что я, пожалуй, боюсь, он был поистине ленивым. Он неплохо справлялся с примерами, но всегда последним заканчивал их решать; а по утрам маме стоило неимоверных трудов отправить его в школу вовремя, так как все он делал ужасно медленно. (Прочтите следующее предложение очень неторопливо и позвольте детям вставить наречия): Он встал с постели (медленно), оделся (медленно), умылся (медленно), зашнуровал ботинки (медленно), позавтракал (медленно) и пошел в школу с той же скоростью (медленно).

И вот однажды в школу пришел джентльмен и сообщил учителю, что собирается везти всех детей на лодке вниз по реке на пикник к морскому побережью. Может ли быть что-то более восхитительное? Школьники захлопали в ладоши от радости, только и говорили и думали, что о пикнике. Он должен был состояться на самый следующий день, а отправиться они должны были из школы в девять часов утра.

— Льюис, — сказал учитель, — не забудь прийти вовремя, потому что лодка не станет ждать!

Наступило утро, и в семь часов мама разбудила Льюиса. — Время еще есть, — сказал Льюис, — я полежу еще немного; — и он так и сделал. Затем мама позвала его снова, и на этот раз он встал, но выполнял всю свою работу так же медленно, как и прежде, в то время как мама постоянно твердила ему «поторопиться», иначе он опоздает.

Наконец он готов отправиться в путь; но как только он выходит из дома, звенит колокольчик. — Что это такое? — говорит Льюис. — Должно быть, это колокол парохода. У меня нет времени идти в обход через школу; я должен идти прямо к пристани, — и он побежал. Но увы! К тому времени, когда он добрался до причала, пароход уже отчаливал. Он видел детей с их ведерками и сорочками, радостно махавших платками, и вот он остался позади!

Я рассказывал эту историю однажды одному мальчику, и когда дошло до этого момента, он сказал: «О тетя! Разве они не могли взять маленькую лодочку и отвезти Льюиса на пароход? Ему так обидно остаться позади».

Но видите ли, мальчики и девочки, мы непременно останемся позади, если будем медлительными и ленивыми.

Однако я рада сообщить вам, что Льюис избавился от своего недостатка благодаря этому разочарованию. После этого он действительно постарался продвигаться вперед быстрее и преуспел. В школе он так быстро справлялся с примерами, что учитель начал позволять ему помогать другим мальчикам, которые успевали не так хорошо, и Льюис был очень горд и счастлив. Затем он стал приходить в школу так рано, что его назначили «дежурным», и он должен был раскладывать грифельные доски и книги, готовя их для остальных. Так что в конце концов Льюис вырос сообразительным и быстрым, а вовсе не таким человеком, о котором вы услышите в другой истории (Урок-сказка 84), который с возрастом становился только хуже.

(Blackboard.)

Do not be Slow and Lazy, or you will be always "Too Late".

XXVI. ЛЮБОЙ ТРУД ПОЧТЕНЕН.

62. The Chimney-sweep.

— Мама, — сказал маленький Франк, — я видел сегодня человека, шедшего по улице со связкой щеток в руке и с таким черным лицом. Я старался не прикасаться к нему, когда проходил мимо, он выглядел таким грязным — прямо «арапчонок»!

— Ах! — сказала его мать. — Это был трубочист; он не может не быть грязным, и моему мальчику следовало бы относиться к нему очень доброжелательно, ведь без таких людей нам пришлось бы туго.

Не прошло и нескольких дней, как разразилась буря. Как же свистел и ревел ветер! Всю ночь он гремел окнами и свистел в дымоходе. Мама Франка рано утром спустилась вниз, чтобы растопить печь, но едва она ее зажгла, как — пуф! — дым повалил вниз по трубе и заполнил комнату, и ей пришлось позволить огню погаснуть.

Дети спустились к завтраку, и Франк воскликнул: «Разве огонь еще не зажжен, мама? Мне так холодно; и о, в доме полно дыма».

— Я пыталась разжечь огонь, — сказала его мама, — но дым задувает в трубу. Думаю, ее нужно прочистить; мне придется дать вам на завтрак молоко; для вас нет вкусного горячего кофе, потому что огонь не горит.

После завтрака брат Франка пошел за трубочистом, который вскоре пришел и своими длинными щетками сбросил всю сажу, унеся ее в мешке. Затем огонь задорно затрещал, отчего комната стала выглядеть совершенно светлой и уютной, и Франк сказал: «Спасибо вам, мистер трубочист, за вашу хорошую работу. Я больше никогда не назову вас "арапчонком"; а когда я встречу вас на улице, я не подумаю, что вы слишком грязны, чтобы с вами разговаривать».

Франк усвоил два урока:—

(Blackboard)

1. Some Work makes Men Black.

2. We must be kind to these Men, for we Need their Work.

XXVII. ДУРНЫЕ КОМПАНИИ.

63. Playing with Pitch.

Вы видели рабочих, чинящих дороги, и знаете, как иногда они раскидывают мелкие камни по всей дороге, а затем укатывают их паровым катком до гладкости. Но в некоторых местах дороги вымощены камнями размером с кирпич, и когда все они уложены вместе, рабочие берут большой кувшин с носиком, наполненный горячей смолой, и заливают ее в промежутки между камнями, чтобы скрепить их.

Маленький мальчик по имени Мартин наблюдал однажды за тем, как рабочие делают это, и сказал себе: «Я бы хотел кусочек этой черной штуки; она теперь остыла и выглядит как кусок черного теста; я мог бы лепить из нее всевозможные фигурки, и я не думаю, что это испачкает мои руки». Поэтому он подобрал валявшийся неподалеку кусок, скатал его в шар и положил в карман. Немного дегтя прилипло к его рукам, и когда он их вымыл, тот не сошел, но подошло время идти в школу, и он отправился в путь. Выйдя из школы, он сунул руку в карман, чтобы достать деготь, и о, какая это была липкая масса! Его карман был весь в дегте, рука тоже, и когда он добрался домой, мама принялась отчищать его, и на это у нее ушло очень, очень много времени.

Мартин заблуждался, думая, что сможет играть со смолой и не испачкаться.

64. Stealing Strawberries.

Когда Мартин подрос, у него появились товарищи по играм, которые были не слишком хорошими, и его мама сказала: «Мартин, я бы хотела, чтобы ты не играл с этими мальчиками; боюсь, они втянут тебя в неприятности».

— О нет, мама, — ответил Мартин, — если бы они попросили меня сделать что-то дурное, я бы не стал; мне необязательно перенимать их дурные привычки, даже если я играю с ними. Но его мама покачала головой, потому что знала лучше.

Некоторое время спустя у мальчиков был сокращенный учебный день, и Мартин отправился со своими друзьями за город. Вскоре они подошли к большому саду с высокой стеной вокруг него, и мальчики начали карабкаться на стену.

— Куда вы направляетесь? — спросил Мартин.

— О! — смеясь, сказал один из мальчиков. — Этот сад принадлежит нашему другу, и мы идем помочь ему собирать клубнику.

По другую сторону стены находилась большая клубничная грядка, и, как только мальчики перебрались через нее, они принялись срывать ягоды и есть их.

То, что мальчик сказал Мартину, было абсолютной неправдой — они воровали клубнику; но вскоре садовник заметил их и вместе с еще одним или двумя мужчинами подкрался так тихо, что у них не было времени скрыться, и каждый мальчик оказался в плену. Садовник запер их в сарае для инструментов до прихода хозяина, который записал их имена и адреса и заявил, что их приведут к мировым судьям, так как они воруют его фрукты уже не первый раз. Разумеется, Мартина не было с ними в те разы, но теперь он попался вместе с ними, и можете ли вы представить, как ужасно пристыженным он себя чувствовал и как горели его щеки при мысли о дорогой маме и о тех неприятностях, которые это ей доставит. Вернувшись домой, он рассказал маме обо всем, что произошло, и умолил о прощении. Мать была крайне расстроена и сказала: «Ты помнишь, как играл со смолой, Мартин, когда был совсем маленьким мальчиком — ты думал, что сможешь обращаться с ней и остаться чистым, но не смог; точно так же ты не можешь заводить дурных компаньонов, не оказавшись замешанным в неблаговидных поступках».

(Blackboard.)

To mix with Bad Company is like Playing with Pitch.

XXVIII. О ЗАБЫВЧИВОСТИ.

65. Maggie's Birthday Present.

У Мэгги был день рождения, и отец принес ей в подарок то, о чем она очень долго мечтала. Это была прекрасная желтая канарейка, а ее домик был красивейшей клеткой, какую только можно вообразить, ведь она была сделана из латунной проволоки, настолько яркой, что можно было подумать, будто она золотая. Разумеется, Мэгги была в восторге. «Это как раз то, о чем я так долго мечтала, — сказала она. — Я буду сама кормить канарейку и каждый день давать ей свежую воду; это самая красивая птица, которую я когда-либо видела».