«От Пайн до Потомака: Жизнь Джеймса Г. Блейна»

Когда его дедушка Гиллепи скончался, отец взял на себя его занятия по истории, и «История Англии» Юма была тщательно изучена наряду с «Жизнью Вашингтона» Маршалла и томом «Эссе» Маколея, которые попали ему в руки в раннем возрасте.

У его отца была прекрасная большая библиотека, где тот пропадал день и ночь, побуждая сына к постоянному усердию не только личным примером, но и неустанным нажимом. В этом и заключается истинный ключ к столь продуктивно использованному начальному этапу юношеских дней: умная бдительность отца, продуманный метод и постоянное руководство. Стоит лишь соразмерить колесо с потоком, а помол с колесом, и никакой опасности не возникнет.

Отец решил, что его сын получит образование по высшему разряду, и соответственно планировал и действовал. Ни минуты не было потеряно, но и излишней спешки не допускалось; победу принесла настойчивость неуклонного давления.

Его детство было счастливым и здоровым периодом. Он мог переплыть вброд реку до Браунсвилла, не пользуясь ни памом, ни мостом.

Он ходил с мальчишками за орехами, как заведено у них, когда осенние дни приходят в леса, и природа, прославленная тысячей оттенков листвы, находится, говоря мрачным языком поэта, в состоянии «иссохшего желтого листа». Черные грецкие орехи, маньчжурские орехи, гикори и каштаны вознаграждали их поиски и скрашивали зимние вечера.

В юном Блейне не было ничего неестественного. Он не был вундеркиндом или чудом — разве что чудом трудолюбия и постоянной тренировки. Он был просто прекрасным примером того, во что может превратиться хороший средний мальчик, отлично одаренный мужеством и умом, в руках хороших учителей, под руководством разумной любви и неумолимого нажима сильной отцовской воли. То, что говорится о Гарфилде в его «Надгробном слове», в равной степени справедливо и для него самого: «Он происходил из хорошего рода с обеих сторон — лучше не бывает, храбрее не сыскать, вернее не встретишь. В нем жило наследие мужества, человеческого достоинства и непреходящей любви к свободе, неизменной преданности принципам».

Мистер Блейн также мог сказать о себе, что он является «потомком в пятом поколении тех, кто не пожелал мириться с угнетением Стюартов» и сражался под началом принца Чарльза в событиях 1715 и 1723 годов.

Его успехи в школе к тому моменту были столь удовлетворительными, что план его образования предусматривал в 1841 году отправку в Ланкастер, штат Огайо, где он в течение одного семестра учился в школе, которой руководил младший брат лорда Лайонса — нашего долголетнего министра из Англии, который по английским законам не унаследовал ничего из отцовского состояния, поскольку все досталось старшему брату; и потому он обрел свой дом в Новом Свете и достойно занялся воспитанием будущих президентов великой Республики.

Во время учебы в Ланкастере его домом стала семья достопочтенного Томаса Юинга, двоюродного брата его матери. Мистер Юинг был сенатором Соединенных Штатов, когда родился Джеймс, а за год до появления Джеймса в качестве студента вошел в кабинет президента Гаррисона в качестве министра финансов, а в 1849 году — в кабинет Тейлора в качестве министра внутренних дел, причем оба президента скончались вскоре после инаугурации. В 1849 году губернатор Форд назначил его в Сенат на место достопочтенного Томаса Корвина, который вошел в кабинет Филлмора.

Этот первый и единственный семестр учебы вдали от дома и от той маленькой сельской школы в рамках подготовки к поступлению в колледж, прошедший под облагораживающим влиянием такого дома и вдохновением такого учителя, стал огромным шагом вперед к заветной цели. По тем временам для мальчика всего одиннадцати лет от роду это было великое путешествие, добавившее новую объемную главу к его и без того широкому кругозору и жизненному опыту.

Другой Джеймс, всего на год младше, жил с матерью в лесах Оринджа в том же штате Огайо, пользуясь скромными возможностями школы и постепенно мужая в то время, пока Джеймс Г. Блейн проводил зиму в просторном доме того дальнего родственника, который изведал все высшие правительственные почести, уступающие лишь президентству.

Эти мальчики той зимой находились, вероятно, на расстоянии не более ста миль друг от друга и оба учились в школе, делая самые крупные вложения в самих себя, а не во что-либо еще, используя в качестве капитала собственные силы и дарования. Безусловно, нет более мудрого пути, что с лихвой доказывает вся их последующая жизнь. Суть образования в том, чтобы собирать то, что снаружи, дабы извлечь то, что внутри; а не в том, чтобы приобретать внешнее в отрыве от внутреннего, которое может развиться в сокровища превосходящей ценности, куда более драгоценные, чем богатства лесов и рудников.

Американская история знает немного столь же ярких и убедительных примеров практической ценности образованного ума, как Джеймс А. Гарфилд и Джеймс Г. Блейн: оба они обладали совершенно разными темпераментами и возможностями, но оба выросли на ферме и получили свой первый толчок на пути к вершинам знаний в сельской школе.

Где те двое мальчишек, которые лет через сорок или пятьдесят возьмут в руки государственный штурм и поведут тяжеловесный корабль дальше в его неутомимое плавание?

Ни одна из вечно возникающих перед национальной мудростью и народным выбором проблем не сравнялась по важности с этой задачей избрания президентов. Это предложение нации о величии и славе для любого мальчика, который через долгие годы терпеливых и упорных стараний будет добиваться полной и достойной подготовки к завоеванию этого главного приза.

Кратковременное пребывание в Ланкастере вскоре завершилось, и Джеймс вновь впрягся в привычный режим дома, где его учителем был Кэмпбелл Билл, в том же самом старом здании, в которое он впервые вошел семь лет назад пятилетним ребенком.

Через год ему предстояло выдержать экзамены для поступления в колледж Вашингтона и Джефферсона в поселке Вашингтон, их окружном центре с трехтысячным населением, расположенном в двадцати четырех милях от дома. Будет ли он готов? Очень многое зависит от Кэмпбелла Билла, многое от его отца и многое от него самого.

Базовые английские предметы повторены на совесть, языки и математика стали источником радости, и в привычной атмосфере, старыми методами, под воздействием прежнего вдохновения учеба вновь идет в гору. Чтение книг из библиотеки не прекращается; газеты и журналы не обделены вниманием; политические дела улаживаются; отовсюду приходят дурные вести; во главе дел стоит Тайлер; Юинг направил свое уничтожающее заявление об отставке с поста министра финансов, обвинив того в нарушении каждого обещания, данного партией вигов народу; но сейчас нет избирательной кампании, не нужно голосовать, так что вопрос закрыт.

Мистер Билл оказывается отличным учителем. Латынь, начатая в Ланкастере, возобновляется дома, и так пролетает зима. Время словно обретает жизнь и несется вскачь, кружась, как снежная метель, совсем как писал Бенж. Ф. Тейлор:

“How the winters are drifting like flakes of snow,

And the summers, like buds between;

And the year, in its sheaf, so they come and they go

On the river’s breast, with its ebb and its flow,

As it glides thro’ the shadow and sheen.”

Отец, мать, учитель, дядя Уилл — все убеждены, что Джеймс сможет сдать экзамены и поступить в колледж; поэтому, несмотря на то, что ему всего тринадцать лет, отец сажает его в экипаж, и они едут в Вашингтон.

Для людей постарше это обычное дело, но для столь юного создания — поистине эпохальное событие в его биографии.

У президента колледжа уходит совсем немного времени на то, чтобы понять: ему достался настоящий клад, и Джеймса зачисляют вместе сорок с лишним другими смышлеными, толковыми мальчишками на первый курс, который начнется осенью. После трехмесячных каникул начнется большая работа со всей серьезностью, и материал, из которого слеплены эти парни, подвергнется суровому и тщательному испытанию.

В его мальчишеские и ранние юношеские годы не было тех тяжелых, суровых и горьких испытаний, через которые прошли столь многие великие люди нашей нации. Он был избавлен от долгих и отчаянных схваток с нищетой и невзгодами, омрачавших юность мистера Гарфилда. Он не понаслышке знал о тех лишениях и трудностях, преодолев которые мистер Линкольн поднялся к высшим национальным и мировым почестям; напротив, он происходил из второго поколения после Войны за независимость и из давнего рода землевладельцев и джентльменов — как в смысле богатства и образования, так и в утонченном культурном отношении.

III. В КОЛЛЕДЖЕ.

Лето 1843 года сияло для жадного до знаний мальчика светлыми предвкушениями студенческой жизни. Мужество и зрелость, казалось, занимались над ним во всем своем великолепии. После экзаменов великий доктор Макконахи так тепло пожал ему руку и привлек к себе, а затем, обняв за плечи, произнес, сдувая со лба длинные светлые пряди:

«Ты смелый мальчик; я рад видеть тебя и познакомиться с тобой. Третьего сентября у нас для тебя будет готово прекрасное место, и я буду рад видеть тебя у себя дома».

Президент колледжа Вашингтона и Джефферсона в полной мере осознавал тот факт, что этот мальчик без помощи старшей школы или академии более чем готов к университетским штудиям и почестям.

Колледж Вашингтона и Джефферсона

Три летних месяца не прошли даром. Было проведено общее повторение пройденного, причем особое внимание уделялось укреплению его физической формы. Он бросался в реку и плавал вволю; лихо скакал верхом; отправлялся в Браунсвилл по делам, где они обычно совершали покупки, а также регулярно за газетами и журналами; совершал экскурсии вверх и вниз по реке и, кроме того, помогал в поле, особенно во время жатвы, заполняя положенные часы усердными занятиями. Так что к сентябрю — а он наступил очень быстро — он подошел вовсе не растерянным и расслабленным. Его поступление в колледж стало целым событием для всей округи. Соседи гордились этим, ибо Джеймса все очень любили. Его книжные подвиги были известны каждому. Учителя докладывали о его успехах и радовались им.

Прощанья затянулись надолго, но ранним утром понедельника он уже отправился в путь и вскоре прекрасно устроился на хорошей квартире; и когда зазвенел огромный колокол, возвещая о начале нового учебного года, Джеймс Г. Блейн был на своем месте, охватывая взглядом обстановку во всем ее масштабе и значении.

Присутствовало сто семьдесят пять учащихся — сплошь мальчики и юноши. В другой части города работала школа, или семинария, для молодых девиц, но они держались полностью обособленно, и мальчики с девочками не учились вместе, как это принято ныне в некоторых наших колледжах.

Джеймс преданно отдавался учебе и неукоснительно ложился спать ровно в десять часов вечера. Он обнаружил, что попал в многочисленный класс смышленых, энергичных студентов, полных шалостей, шуток и веселья, но в то же время обладающих характером, мужеством и солидным багажом знаний; парней, отлично подготовленных к предстоящей учебе, причем многие из них учились на подготовительном отделении самого учебного заведения, так что местность была им знакома, а друг друга они знали уже несколько лет. Им не потребовалось много времени, чтобы понять: новенький парень, приехавший из мест неподалеку от большого моста, отлично разбирается в греческой и латинской грамматиках и может без запинки читать, когда до него доходит очередь.

В нем не было того самоуверенного лоска городского жителя, который свойственен многим другим, но его хорошие манеры, мягкость и непринужденность заставляли их чувствовать и признавать, что перед ними — истинный маленький джентльмен. Мать никогда не забрасывала своего мальчика, а отец, будучи человеком образованным, знал радость и ценность благородства; да и если они сделали немногое, дедушка посеял в нем достаточно семян доброты, чтобы принести богатый урожай. Он вылепил и сформировал свои манеры по тому четкому, сильному образцу, который никогда не переводился в старых шотландских кланах и, кажется, сохранился в самой крови и самой атмосфере жизни и характера.

В нем не было ничего резкого или желчного. Он перенял и носил атмосферу просвещенной, тихой и культурной семейной жизни, в которой был воспитан. Он был скромен и застенчив, пришел туда ради конкретной цели и отдавался ее достижению. Для него это была не тяжелая, тягостная работа, а любимая и долгожданная возможность. У него не было никаких недугов или болячек, о которых нужно было бы заботиться или которые доставляли бы ему хлопоты. Он тяжело переживал разлуку с домом. Но теперь он был не где-нибудь в Огайо, всего в двадцати четырех милях от старой знакомой фермы Индиан-Хилл. Однако книги поглощали его целиком; учеба будила и радовала его; соперничество электрифицировало и придавало сил. Ничто не ранило его так сильно, как неверный ответ на вопрос или любая мелкая неудача. Но таковых почти не случалось. Он сразу же занял высшую ступень и уверенно удерживал ее до самого конца.

Его студенческая жизнь протекала сравнительно тихо. Он никогда не выступал на публичных смотрах, хотя вступил в общества, участвовал в дебатах, писал эссе, сотрудничал со студенческой газетой и произносил речи.

По своему складу он был скорее застенчив и стремился сам поклоняться алтарю знаний, а не быть предметом поклонения, как это столь часто случается.

Упомянутая тихая скрытность и сдержанность могут показаться неожиданными тем, кто знает о его ослепительном блеске в более поздние годы. Но как ни странно, скромная, ненавязчивая привычка благотворно сказывалась на учебе и служила надежной защитой от множества вторжений студенческой жизни. Будучи добрым и общительным, он вовсе не принадлежал к числу панибратствующих со всеми «своих парней». При этом он не был и затворником — никаким не монахом с монашескими замашками. Он был студентом до мозга костей и любил учебу; она удовлетворяла его и подпитывала его устремления.

Он больше не был мальчиком; он пришел к самому себе, к самосознанию — сознанию собственных сил, осознанию своей личной идентичности. К нему стремительно подступала зрелость, детство осталось позади. Мыслительно это был новый мир для него, а студенческая жизнь стала новым миром наяву. Теперь его уважали, чтили и доверяли ему совсем не так, как любят, балуют и опекают дома. В этом было меньше лести, но куда больше силы. Теперь он нес полную ответственность за себя и должен был в основном полагаться на собственные ресурсы. Мужественность стала главным качеством. Она требовалась повсюду. В учебе она служила прелюдией к победе; в аудитории — сбалансированным предвестником успеха, а в общении с окружающими — всегда приносила победу. Именно это качество стремились развить в нем те, кто любил его, и они не потерпели неудачу. Он брался за самую трудную задачу с поразительной решимостью. Воля была яркой чертой его личности. Она служила ему источником силы. Он достиг давно желанной высоты и продолжал двигаться вперед.

Хорошим учителям не требуется много времени, чтобы разглядеть хороших учеников в новом классе. Они ищут их так, как рудокоп высматривает золото, и ценят их столь же высоко. Был такой преподаватель и в профессорско-преподавательском составе Вашингтона, и мистер Блейн питает к профессору Мюррею глубокое и неизгладимое чувство благодарности.

Подобно всем хорошим учителям, он чувствовал достоинство и силу своей профессии. Он мог помочь слабому обрести силу и прорубить окно в самом темном сознании с помощью своих разнообразных вопросов, иллюстраций, подсказок и объяснений. Он был сдержан, но авторитетен, приветлив, но строг, если праздность или беспричинное пренебрежение показывали свою гидру. Своим особым образом, в силу мощной харизмы, он умел озарить и воодушевить всю аудиторию.

Профессор нашел в лице юного Блейна ученика по своему вкусу, а Джеймс обрел в преподавателе человека по сердцу. Он научился любить его. Истинный учитель способен воплотиться в своих учениках — точно так же, как Наполеон, казалось, воспроизводил себя в своих армиях, зажигая их своим духом, вооружая своей целью, так что они двигались с монолитной неудержимостью его собственного дерзновения, штурмуя Альпы, побеждая под Аустерлицем, продолжая жить, дышать и поступать по его заветам еще долгое время спустя; но профессор Мюррей воспитывал людей и граждан великой Республики. Его труд был торжественным, священным делом колоссальной ответственности. Он стоил всей полноты сил и расцвета человеческой зрелости, в чем его полностью убеждали те возвышенные идеалы, что пылали в огне его озаренной трудом жизни.

Пребывать в таком свете, находиться рядом с таким человеком значило идти по полям сражений рука об руку с Александром после того, как тот покорил весь мир. Неудивительно, что этого человека любят и уважают, а память о нем бережно хранят.

Вне рамок обычной программы колледжа мистер Блейн трижды прочитал вместе с ним Новый Завет на греческом языке. Это было воскресное занятие по Библии, которое показывает, насколько глубоко его разум проникся истинами христианской религии, сделавшими его впоследствии преданным прихожанином конгрегационалистской церкви в Огасте, штат Мэн.

Джеймс не был кабинетным червем в колледже. Он был строгим, сосредоточенным студентом. В этом заключалось его главное дело здесь. Он дорожил своей честью, любил свою работу и потому выполнял ее отлично.

Профессор Э. Б. Нили, суперинтендант школ в Сент-Джозефе, штат Миссури, его старый сокурсник, говорит о нем:

«На Джеймса Г. Блейна однокурсники всегда смотрели как на лидера, всеобще признавая его таковым. Будучи усердным студентом, он отличался приветливым нравом и неизменной популярностью у всех, представляя собой полную противоположность тому, что называют книжным червем».

Именно этого и следовало ожидать тем, кто знает его сегодня, и тем не менее это поразительно, учитывая тот факт, что на момент окончания колледжа ему было семнадцать с половиной лет, и он учился в многочисленном классе из тридцати трех человек, семнадцать из которых посвятили себя служению христианской церкви.

В итоге он оказался в числе тех, кто разделил главные почести своего выпуска, и здесь мы снова обязаны профессору Нили.

«В третьих, обратившись к моей классной книге, вы увидите, что при выпуске мистер Блейн получил вторую из трех наград этого дня. Первая — латинское приветственное слово — была произнесена Дж. К. Херви из Вирджинии; вторая — английское приветственное слово — Джеймсом Г. Блейном из Пенсильвании; а третья — греческое приветственное слово — Т. У. Портером из Пенсильвании».

По окончании колледжа мистер Блейн произнес мастерскую речь, большую часть которой он может воспроизвести и по сей день, спустя тридцать семь лет. Тема звучала так: «Права и обязанности американских граждан». Как подходит такая тема такому человеку и как восхитительно она отражает склад его ума!

Во время его учебы в колледже, в 1844 году, развернулась грандиозная кампания Генри Клея. Мистеру Блейну посчастливилось встретиться с мистером Клеем, и он проникся к этой борьбе самым живым интересом, какой только можно вообразить. Он был человеком крайне определенным, решительным и напористым, особенно в своих политических взглядах. Разумеется, важнейший вопрос дня обсуждался в студенческом обществе, и мистер Блейн не остался в стороне. Обычно он участвовал в подобных мероприятиях и играл ведущую роль в дискуссиях. Он был настолько начитан в истории страны и партий, так глубоко проник в суть кампании генерала Гаррисона четырехлетней давности, что со всем своим последовательным багажом знаний и приобретений прекрасно умел занять позицию и отстоять ее против любого, кто решался бросить ему вызов. Он обладал силой накопленной мощи, весом скрытых резервов. Он настолько владел темой, что казалось, ему не нужно никаких усилий, чтобы извлечь факты и цифры и сформулировать аргументы, сокрушающие оппонента. Он словно инстинктивно примкнул к молодой, прогрессивной и мощной партии вигов. Клей был их кумиром, и это был час его судьбы. Ни одна юная жизнь не отдавалась какому-либо делу с большим пылом, чем этот юный студент отдал сердце и мысль, сочувствие и старания столь уверенно восходящей звезде. Он вел за собой борьбу среди товарищей и добивался победы; и везде, куда дотягивались его голос и влияние, он заряжал окружающих здравыми истинами политического равенства, справедливости и здравого смысла, переполнявшими его душу. Неудивительно, что его речь в день выпуска была так близка к жизни нации. Она была близка его сердцу, и потому его первый великий триумф ознаменовался размышлениями — там, в те времена господства рабовладельцев, — о правах и обязанностях американского гражданства.

Колледж Вашингтона и Джефферсона славился в те годы тем, что выпускал в мир великих людей. Это было выдающееся учебное заведение той эпохи. По сути, оно представляло собой слияние двух колледжей. Джефферсоновский колледж располагался в Коннерсбурге примерно в четырех милях отсюда и был объединен с Вашингтонским колледжем в Вашингтоне.

Это дало дополнительные преимущества: отборных преподавателей, более крупные пожертвования, расширенные классы и лучшую техническую базу. Приехать в такое заведение совсем мальчишкой, абсолютным новичком, захватить лидерство и удерживать его на протяжении всего курса говорит об интеллектуальной мощи и подготовке юноши, а также о других его душевных и личностных качествах. Он шел первым в классе по математике, как свидетельствует его сокурсник, и тем самым демонстрировал непрекращающееся влияние своего старого учителя-квакера Соломона Филлипса.

Библиотека колледжа была его излюбленным местом, этаким вторым домом. Здесь он мог пропадать часами, не замечая времени и усталости. Это было его радостью и наслаждением. Книги казались частью его самого; он редко расставался с ними и при этом извлекал пользу из прочитанного благодаря отличной умственной переработке и мощной способности к усвоению. Круг его чтения был очень широк — главным образом это были английские авторы, поскольку произведений американских писателей тогда было сравнительно немного. Поистине, лишь в последнюю четверть века насмешка «Кто читает американскую книгу?» перестала задевать за живое. Каникулы были для него горячей порой общения с книгами. Он никогда не бывал опустошенным, оставаясь неизменно полным сил.

Но все его штудии и размышления; все чтение, мысли и наблюдения; всё, что он почерпнул, собрал и накопил из книг, учебы и общения; всё, что пришло к нему из газет, журналов, путешествий и от великих людей, нашло свое подходящее и мощное завершение в великолепной речи, произнесенной им в день выпуска в июне 1847 года. Она была здравой и убедительной, патриотичной и мужественной и сделала бы честь любому выпускнику наших дней, даже будь тот вдвое старше его. Она стала лейтмотивом всей его долгой жизни, которая с тех пор столь мощно отстаивает права и исполняет обязанности американского гражданина.

IV. ПРЕПОДАВАНИЕ В КЕНТАККИ.

Мир открылся перед юным Блейном во всем своем великолепии с окончанием учебы. Его студенческие годы стали триумфом, а возвращение домой — триумфальным шествием. Сердца товарищей по курсу бились в унисон с его сердцем; их надежды были по праву высоки, и особенно высоки — в отношении того, кого они научились любить и уважать. Его дар заводить друзей и удерживать их был поразителен. Те, кто знал его ближе всех, любили его сильнее других.

Тот, кто так много узнал о мире, должен был увидеть его воочию, а путешествовал он пока еще мало; однако после хорошего отдыха лето проходит дома. Знакомые с детства пейзажи видятся уже более зрелым взглядом. Перечитываются книги, проглатываются новые тома; местные и зарубежные новости схватываются с новым азартом человеком, чья жизненная дорога только начинается. Хотя он еще не зарабатывал денег, он приобрел нечто такое, чего никогда не лишится и что нельзя у него украсть или позаимствовать. Это его капитал; мудрый план его отца воплощен в жизнь, и теперь он готов к делу. Поступает запрос на учителя в Военную академию Блю-Ликс в Джорджтауне, штат Кентукки, и преподавательский состав выбирает и рекомендует на это место именно его. Он не провел в роли учителя ни единого часа. Стоит ли ему ехать? Он обладает достаточными знаниями, отлично владеет собой и благодаря внимательным наблюдениям имеет неплохое представление о методах преподавания. Он верит, что справится, ведь пока он еще ни разу не потерпел неудачу и всегда умел выразить свои мысли — будь то в личных беседах и спорах или в студенческих дискуссиях.

Решение принято. Ему платят пятьсот долларов в год, в то время как парни его возраста трудятся за восемь-десять долларов в месяц. Это работа для взрослого мужчины. Он отправляется в путь первого сентября, хотя ему исполнится восемнадцать лет только в январе. На его лице нет еще ни единого волоска. Но внутри живет мужчина, сильный духом и богатый кладезем знаний.

У него были прекрасные манеры, ясная и уверенная речь, большие лучистые глаза, дар увлекательного собеседника, и во всех отношениях он производил отличное впечатление. Молодость играла ему на руку, делая его достижения еще более поразительными. Перед отъездом о нем написали много хорошего и снабдили его высокими рекомендациями, так что ожидания с обеих сторон были высоки.

Расставаться было труднее, чем когда-либо, особенно для матери и сына, но сделать это было необходимо. Они вспомнили время, когда их предки покинули родную землю за морями, чтобы прибыть в эту страну, и утешились. Отец и дядя Уилл примерили к нему звание профессора еще до отъезда, и оно оказалось впору, хотя поначалу и смутило его. Оно придало ему весомости его положения и выбило из него последние остатки напыщенности. Он отказался от высокой шляпы и отбросил трость. Он был прост, искренен и правдив, выступая ровно в том качестве, которого стоил.

Поездка до Питтсбурга, вниз по реке до Луисвилла и далее в Джорджтаун на общественном транспорте была чрезвычайно интересна для него, поскольку он видел собственную страну. Взрыв парового котла и толки о готовящемся восстании рабов немного пощекотали ему нервы. Но от мысли, что он направляется в штат Генри Кентукки, на душе стало как-то по-домашнему тепло, и он почувствовал, что здешние люди — это его круг, тем более что некоторые студенты были как раз оттуда, да и с несколькими политиками из Кентукки, помимо самого мистера Клея, он уже встречался.

В дилижансе случайно оказался старый демократ-джексонианка, привлеченный к молодому профессору его мужественной осанкой, непроизнужденной тихой учтивостью и особенно тем, как галантно он уступил даме из региона Блу-Грасс заднее сиденье, настояв, чтобы «она заняла именно его», в то время как сам устроился на куда менее комфортном месте лицом назад. Это свело его лицом к лицу с чистокровным кентуккийцем старой закалки.

«Вы местный уроженец, полагаю, сэр?»

«Да, сэр, но не этого штата».

«Из какого же штата, позвольте узнать?»

«Из краеугольного штата Пенсильвания, сэр», — с подавленным оттенком гордости ответил он.

«Вот как, значит, вы с Севера?»

«Да, сэр».

«У Клея ведь немало сторонников тамот?»

«Да, сэр, очень много».

«Ну и знатную же трепку он получил».

«Да, и он этого не заслужил».

«Не заслужил?»

«Полагаю, нет; он выдающийся человек и вышел бы отличным президентом, на мой взгляд».

«Если бы он не был вигом; это все портит. Удивительно, как много ума и достоинств может быть у человека, и при этом ни капли здравого смысла».

«Но здравого смысла ему не занимать, по моему скромному мнению, с вашего позволения».

«Молодой человек, рабство — это божественный институт. Это непреложно, Библия так решает!»

Эти слова были произнесены с огромным пафосом.

«Тогда как же Декларация независимости? Разве она не противоречит Библии? Разве она — божественный институт?»

Собеседник растерялся, но в конце концов выдал:

«Ну, Библия же не обязана соглашаться со всем подряд».

Джеймс только что завершил изучение Конституции, политэкономии, нравственной философии, прекрасно разбирался в политических партиях и всех главных вопросах современности, и рабство виделось ему чем-то черным и гнусным. Кое-что из виденного им ранее всколыхнуло его кровь, и в целом он был готов к серьезной полемике.

Его никогда особо не ограничивали, он всегда высказывал то, что думал, лучшим образом подбирая слова, и потому шел вслед за оппонентом довольно плотно, пока все вопросы не разрешались к их обоюдному удовлетворению, а пара каверзных вопросов не задавалась к его собственному удовольствию. Но когда та самая дама, которой он уступил место, в лоб спросила: «А ты бы женился на ниггере?», он словно сорвался с якоря и почти мгновенно ответил, не подбирая выражений: «Нет, мэм, а вы?» В воздухе мгновенно запахло вполне объяснимым негодованием, и в ход пошли те самые словечки, столь популярные в те времена, вроде «любитель ниггеров», «похититель ниггеров» и «черный аболиционист». Единственным извинением со стороны Джеймса стали слова:

«Сударыня, я лишь задал вам столь же уважительный и приличествующий даме вопрос, который вы только что любезно задали мне».

«Я восхищаюсь вашим мужеством и независимостью характера, сэр», — с некоторой теплотой произнесла молодая девушка на противоположном сиденье; хотя она была довольно крупной, обладала взглядом редкой осмысленности и голосом исключительной сладости и силы, ей явно было чуть за семнадцать — возможно, «сладкие шестнадцать» во всем их великолепии.

Кучер остановил экипаж у подножия крутого холма, и, как водится, несколько пассажиров вышли, чтобы подняться пешком. Джеймс оказался среди них. Очутиться на свежем воздухе было настоящим облегчением.

«Жми руку, парень, — произнес попутчик, когда дилижанс тронулся дальше. — Нравится мне твоя дерзость; мозги — это хорошо, но без дерзости от них мало толку. Скажу я тебе, ты врезал правду-матку как надо. Ты башковитый паренек. У вас там в старой Пенсильвании — или как ты ее назвал, в Йеллоустоне? — много таких выращивают? Спорим, эта миссис знатно взбеленилась, когда ты ее спросил о том же, о чем она тебя. Хотя поговаривают, всякие шутники сами шуток не любят. Но мое правило — око за око. Скажу тебе, небольшая пикировка время от времени здорово просвещает, а тебя, поди, неплохо просветили, а?»

Джеймс пожал ему руку и продолжил беседу до самой вершины холма.

Все хорошо пообедали и почувствовали себя лучше.

Это был простой акт вежливости, требовавшийся в данной ситуации — помочь шестнадцатилетней (плюс-минус) барышне выйти из кареты вслед за Джеймсом; и поскольку она очень мило поблагодарила его, он просто не мог не предложить ей сопровождение до столика, на что она ответила с редкой любезностью.

Джеймс уже проделывал нечто подобное прежде, и делал весьма галантно, во время студенческих выставок и вечеров в городе, которые он время от времени посещал.

Кентукки — благодатный край для куропаток, и цветкожий повар зажарил их в масле в тот день прямо по рецепту гурмана. Они были просто восхитительны и поданы вовремя. Собеседники наслаждались ими от всей души и болтали с непринужденностью и задором старых друзей, обсуждая главным образом красоты Севера, в чем они были абсолютно солидарны, и домашние дела. Слова «Одно дыхание природы роднит весь мир» могут быть верны или нет, но это маленькое дуновение природы в дилижансе действительно их сроднило.

Перед ними только что поставили еще одно свежее блюдо из аппетитных куропаток, как к крыльцу подкатил дилижанс, и по всему залу и открытой двери столовой пронесся зычный голос кучера: «По местам!»

Альтернатив не оставалось, поэтому они без промедления вернулись на свои прежние места, и беседа прекратилась.

Политические позиции попутчиков обрисовались довольно четко, и Джеймс нажил двух друзей, имен которых, впрочем, так и не узнал.

В разговоре наступило затишье, и Джеймс в двадцатый раз мысленно перебирал свой план учебы и занятий, когда в три часа объявили Джорджтаун. Он попрощался со своими новыми знакомыми и выразил надежду, что поездка у всех пройдет благополучно.

Дилижанс только тронулся с места, как старый джексонианец бросил: «А ведь, пожалуй, паренек прав больше чем наполовину». Молодая девушка знала, что он прав, а вот первая дама насчет этого сомневалась.

«Ну, уж точно к гадалке не ходи — Декларация против рабства, а Библия никак не может оправдывать их обеих», — заявил мужчина, поднимавшийся с Джеймсом в гору.

Джеймс уже обустроился на новом месте, и обстановка ему приглянулась. Он только успел почиститься и смахнуть пыль, как услышал барабанную дробь; выглянув наружу, он увидел выстраивающуюся шеренгу курсантов и, сообразив, что это и есть академия, направился туда. Перед ним предстали сто пятьдесят молодцеватых парней в красивой форме, с мушкетами наперевес, маршировавших под звуки флейты и барабана. Они держались прямо и шагали в ногу. Зрелище было великолепным. Они выполняли перестроения, отбивали такт, шли строем и контрстроем.

Присутствовал весь преподавательский состав. Он рискнул подойти поближе и вскоре услышал, как вестовой объявил, что мистер Блейн прибыл, но разминулся с ними. Он просто произнес: «Я мистер Блейн», — и директор с явным восторгом пожал ему руку, положив левую руку ему на плечо и сказав: «Рад видеть вас, мистер Блейн». Он представил его остальным учителям, а затем, повернувшись к студентам, объявил: «Батальон, позвольте представить вам нашего нового профессора, Джеймса Г. Блейна из Вашингтона, штат Пенсильвания; прошу поприветствовать его ружьем на караул!» Инстинктивно мистер Блейн приподнял шляпу в знак приветствия. «Возможно, вы хотите сказать пару слов ребятам», — предложил директор, и батальон перевели в положение «на плечо», затем «к ноге» и «на караул», после чего, шагнув вперед, он произнес: «Господа, я рад видеть вас в столь прекрасной форме и бодром духе, столь искушенных в строевой подготовке, поскольку несколько минут назад я наблюдал за вами оттуда, оставшись незамеченным. Там, где я учился, ничего подобного не было, но я полагаю, что для вас это прекрасное занятие. Надеюсь, вам никогда не придется участвовать в реальных боевых действиях на благо родины, хотя ситуация начинает выглядеть так, будто с Мексикой вполне может начаться война. Но поскольку я в пути уже почти две недели и у нас будет предостаточно времени познакомиться, я не стану задерживать вас дольше».

В честь профессора Блейна предложили грянуть троекратное «ура», что и было исполнено с большим энтузиазмом. Профессор стал главным героем дня.

Директор произнес: «Вы разделите со мной чашку чая, профессор Блейн?»

«С огромным удовольствием».

А обращаясь к другим профессорам, добавил: «Прошу вас также присоединиться к чаепитию с профессором Блейном у меня дома».

Час, проведенный в кабинете директора, преследовал определенную цель с его стороны. Это подтвердило все слова доктора Макконахи и профессора Мюррея и дало твердую уверенность в том, что им достался ценный кадр. Через искусно замаскированную непринужденную беседу, перешедшую к общему обсуждению современных учебников, их общего содержания, недостатков и достоинств, проявилась глубочайшая эрудиция новоприбывшего, причем далеко выходящая за рамки стандартной программы.

«Ну вот, теперь я влип по-настоящему», — подумал он, оставшись на несколько минут один, пока хозяин дома спускался встретить остальных гостей.

В радиусе трехсот миль не нашлось бы ни единой души, кто осмелился бы назвать его Джимом Блейном или Джимми, или даже подумал бы об этом в результате какого-то странного, противоестественного помрачения рассудка.

К нему относились, его уважали и почитали как мужчину и ученого. Мир распахнул перед ним двери, и он вошел в него. Было хорошо, что в нем не было ни показного блеска, ни дешевки, и он сам это понимал. На нем стояла государственная чеканка, он котировался по номиналу, звеня чистой монетой.

Некоторым людям свойственна способность справляться с любым кризисом, когда он наступает лицом к лицу. Они поднимаются вместе с волной, становятся частью момента и адаптируются к нему с тихим достоинством. Он обладал этим качеством и чувствовал его в себе прямо сейчас. Спускаясь по лестнице для представления дамам, он откинул назад волосы быстрым, решительным движением головы и сказал себе: «Никакой политики нынче вечером», — мысленно отложив эту неисчерпаемую тему.

Они приняли его как равного, выразили общее благоприятное мнение о нем и радость по поводу его приезда.

Он поблагодарил их и выразил удовольствие от прибытия в штат, играющий столь важную роль в жизни нации.

Для профессора Блейна было вопросом принципа знать, куда он направляется и где уже побывал, поэтому он основательно изучил историю как своего собственного штата, так и Огайо, где провел семестр учебы, а также Кентукки; так что, когда они чинно расселись за столом и посыпались вопросы, он затмил все свои прежние ораторские потуги блеском исторических аллюзий, уходивших корнями далеко в колониальные времена.

Ранние штудии «Сравнительных жизнеописаний» Плутарха, где краткие биографии римлянина и грека излагаются попеременно, а затем сопоставляются и противопоставляются, научили его точно так же подходить к государствам и отдельным личностям. Именно так он рассматривал прежде политические партии и их лидеров, но только не сегодня. Этот метод сослужил ему отличную службу.

События, даты, имена, места — все выстраивалось в ряд и выстраивалось в боевые порядки, словно войска, стоило лишь ударить барабану или отдать команду. Все казалось поразительным; прошел час, а материала хватило бы на полдюжины речей по случаю Четвертого июля. Перед ними, разделенная на эпохи и десятилетия, словно разворачивалась подлинная панорама тех трех великих штатов, одних из величайших в Союзе.

Преподаватели, которые прекрасно понимали, что значит обладать знаниями и уметь говорить, отзывались о нем с большим восхищением. Он расположил к себе всех — до того ненавязчив он был и в то же время держался абсолютно непринужденно.

В понедельник утром, ровно в девять часов, двадцать восемь юношей вошли в классную комнату и предстали перед ним в качестве учеников, причем двенадцать из них были старше его самого. Они оценили его во время строевой подготовки и почитали за честь называть его своим учителем.

Они происходили из лучших семей штата, были облачены в яркие мундиры и сидели прямо. Первым уроком шла математика. Он почти инстинктивно оглянулся в поисках Соломона Филлипса или профессора Мюррея, но их там не было. Он находился на возвышении, а не за партами. Ему предстояло вести урок первым. Ему выдали список имен. Читая их по очереди, он называл каждого ученика, тот подходил, получал крепкое рукопожатие, и учитель сразу же запечатлевал его в своей памяти. На это ушло всего несколько минут, но каждый из них почувствовал внимание к себе и проникся знакомством. Ни один другой учитель так не поступал, но об этом можно было рассказать, написать домой, и это заставляло их говорить: «Он прекрасный человек; он мне нравится».

Затем он многое рассказал им о математике как науке, о ее силе в интеллектуальном развитии и ее огромной ценности в практических делах; о ее месте в астрономии и инженерии, в военно-морских и войсковых операциях, а также о той уверенности, которую она дарует разуму.

Это была простая, спокойная беседа, иллюстрированная самыми разными примерами со ссылками на учебник и упомянутые науки. Этим он приблизил их к себе и развеял тот страх, с которым многие подступают к столь сложному предмету, как математика. Этот класс занимался алгеброй, дошли до кубического корня, выполняя весьма солидную работу. Этот материал был ему знаком. Задача за задачей решались; казалось, весь класс охвачен новым интересом, и тут в класс вошел директор, но работа продолжалась. Каждая классная доска была занята; вокруг кипела работа, бездельников не было.

«Никогда впредь не беритесь за задачу, — сказал он, — пока не убедитесь, что твердо усвоили правило. Не забывайте об этом, и если правило вам понятно, то в случае затруднения спросите себя: „Какое правило применить дальше?“ — поскольку применять их нужно снова и снова, точно буквы алфавита».

«И еще одно: в этом классе мы будем работать упорно и быстро, так что убедитесь сейчас, что каждый готов к этому, и мы прекрасно проведем время».

Прежде внутренние ресурсы мистера Блейна никогда не были задействованы столь реально и по-деловому. Но это был опыт, к которому он был готов, и он ему понравился. Затем у него был урок латыни, а после — истории Соединенных Штатов. Предметы не могли подойти ему лучше. Это были именно те дисциплины, которые приводили его в восторг. Рождество в тот год пролетело как на крыльях, а вскоре наступила весна и пора пикников.

Он с головой ушел в работу. Посетителей было множество, но он принял лишь немногие из поступавших приглашений. Он не принял ни одного из нескольких приглашений провести праздники у студентов дома. Короткая поездка в Лексингтон и Франкфорт принесла удовлетворение, и он вернулся к работе.

Литература по каждому предмету, связанному с его уроками, должна была изучаться самым тщательным образом, и каждый свободный час посвящался этим областям знаний.

Однако на ежегодный пикник он поехал. Он был частью школы и должен был ехать. Казалось, ехали все. Мероприятие носило межшкольный характер; там присутствовали и другие учебные заведения. Он встретил знакомое лицо: это была женщина; кто бы это мог быть?

Она узнала его и кивнула. Он ответил тем же. Он очнулся словно ото сна, так сильно он жил своей работой; и озадачившись вопросом «Где же я видел это лицо?», он сразу вспомнил дилижанс. Они были представлены друг другу.

Это была мисс Хэтти Станвуд из Огасты, штат Мэн. Она тоже преподавала в школе, неподалеку. В те времена среди хорошо образованных девушек и молодых женщин из Новой Англии было принято отправляться на Юг и преподавать в школе.

Они помнили друг друга всю зиму, но ни имя, ни адрес, ни занятие друг друга не знали. Теперь все прояснилось. Мысли и мечты воплотились наяву. То, что они встретились, было чудом, почти чудом.

Пикник больше не представлял для них никакого интереса. После того как было подано угощение, они тихонько ушли вдвоем побродить по холмам, и целых три часа жили жизнями друг друга. Они казались друг другу удивительно близкими, и какое-то особенное мирное блаженство поселилось в их сердцах. Судя по всему, оно пришло навсегда. Никто другой уже не казался столь необходимым для самой жизни. Никаких официальных слов произнесено не было, лишь обменялись карточками и бережно их сохранили. Через две недели ее школа закрывалась, и она собиралась провести лето на севере, у себя дома, а он собирался совершить долгую поездку на юг по различным штатам и посмотреть все, что можно увидеть вплоть до Нового Орлеана. Перед отъездом они провели вместе два послеобеденных часа; договорились о переписке, а осенью они встретятся и возобновят знакомство на прежних постах. Они обменялись небольшими знаками внимания и, как того требовали обстоятельства, укрепили свои храбрые сердца перед лицом долгой и опасной разлуки.

Когда настало время отъезда, их обнаружили сидящими бок о бок в том же самом старом дилижансе, направлявшемся в Луисвилл. Поездка в ту богатую и прекрасную весеннюю пору показалась гораздо более короткой и куда более приятной, чем прошлой спелой и сочной осенью.

Политика теперь была бесплодной темой. Они любовались проплывавшими мимо домами; предавались легким сентиментальным мыслям; обрывки песен и строки стихов, множество трезвых, разумных разговоров наполняли часы, которые служили столь необходимым отдыхом для умов, напряженно работавших весь год.

Будущее рисовалось реальным и величественным. Их жизнь наполнилась сиянием интереса и серьезностью надежд, каких они прежде не знали. Теперь в них появился смысл, прежде остававшийся незамеченным. Они ощутили свою ценность и познали радость так, как никогда прежде не ощущали и не познавали.

Мистер Блейн совершил свою поездку на юг и подошел к ней деловито. Он знал историю всей этой страны, каждый штат и каждый город.

Этот край выглядел совершенно иначе, чем любые северные регионы, которые он посещал. Повсюду перед ним вставало рабство — чудовищное порождение зла. Для него оно было величайшим противоречием и осуждением Юга.

Он много раз слышал об этом, но решил увидеть все своими глазами — и увидел. В жизни плантаций было немало того, что казалось приятным, но когда он приходил к невольничьим баракам и на невольничьи рынки, видел, как семьи разлучают и распродают поодиночке, слышал их крики и удары — единственное признание их человечности, — его патриотическая кровь яростно закипала в венах. С него было достаточно. Он поспешил в свой родной дом и провел счастливый месяц или даже больше в кругу близких, которые искренне радовались вместе с ним его успехам за истекший год.

Мисс Станвуд совершила свое путешествие на север среди всей прелести природы и вернулась домой куда более зрелой женщиной, чем когда уезжала. Жизнь теперь казалась более реальной, серьезной и была наполнена большими надеждами. Юг очаровал ее, и у нее возникало странное томление вернуться туда. Но письма — вещи выдающие с головой, ведь мужчины почему-то всегда пишут размашистым, крупным почерком.

По возвращении Джеймс смог положить на стол двести долларов и часами развлекал их рассказами о Юге. Он повидал немало азартных игр и выпивки, множество ножей-боуи и револьверов, а также встретил немало великолепных представителей человечества.

Он был переполнен красотами и величием этого края, его щедрым и добрым гостеприимством. Это был регион столь исторический, столь необъятный в своих возможностях, столь живой и великолепный былом довоенным величием и великолепием городов и усадеб; здесь было столько выпускников Йейла и Гарварда, чьи имена всегда казались ему воплощением славы и величия; столько праздных людей и, кроме того, столько всего интересного; столько приятных, захватывающих впечатлений, столько движения и жизни, что недели пролетали незаметно.

Он провел части двух зим в Новом Орлеане. По сути, на какое-то время он стал южанином. Его дела были связаны с Югом, а его выдающиеся светские способности обеспечивали ему друзей и открывали любые двери.

Добрые письма его товарищей по преподаванию — полковника Торндайка Ф. Джонсона, директора академии, и полковника Бушрода Джонсона, впоследствии служившего в армии Конфедерации, — подарили ему множество приятных знакомств. Это было за двенадцать или четырнадцать лет до войны. Политические дела и образовательные интересы страны составляли единое целое. Никаких разговоров о мятежниках или измене не велось. Видные политические деятели страны в массе своей были выходцами с Юга. Президенты по большей части избирались из этого региона, а политическая борьба повсюду велась партиями, чьи оплоты находились на Севере и на Юге. Буквально прошлым летом президент Полк совершил турне по Средним и Восточным штатам, доехав на восток до Портленда в штате Мэн, и был встречен со всеми знаками уважения. Натан Клиффорд из штата Мэн был его генеральным прокурором, а мистер Бэнкрофт — его посланником в Англии.

Отец мистера Блейна переехал в Вашингтон, поскольку занимал должность протонотария судов, как раз в период учебы сына в колледже, так что в некоторые из этих лет Джеймс жил с ними, а остальное время — у некоей миссис Эйчесон. У него была прекрасная возможность возобновить знакомство со старыми друзьями: с профессором Уильямом П. Олдричем, столь усердно натаскивавшим его по математике; с профессором Ричардом Генри Ли, внуком Ричарда Генри Ли времен Войны за независимость, который был его профессором риторики и изящной словесности; со своим верным другом, профессором Мюрреем, который так вдохновил его на изучение языков и обеспечил мистеру Блейну регулярную теологическую подготовку при изучении греческого языка — этого совершеннейшего сосуда человеческой мысли во всех ее оттенках и необъятности, даже поныне, — языка, который вобрал в себя Христа, Его царство и Его миссию, мысли и доктрины, и донес их до всего мира.

Ни одна подготовка не является столь интеллектуальной, не способствует в такой степени выработке изысканного вкуса, здравого суждения и точности, как изучение греческого языка; и эту подготовку он получил под руководством мастера.

Именно профессору Ричарду Генри Ли следует приписать формирование тех способностей, которые столь блестяще проявились в судебных выступлениях мистера Блейна и в его речах на митингах.

Возобновление знакомства с этими людьми и множеством других друзей доставило ему огромную радость. Он был свеж и полон сил, как никогда, подрос на дюйм и возмужал во всех отношениях. Им он больше не казался мальчишкой, от него исходили манеры и облик взрослого человека, и тем не менее его смех был таким же веселым и сердечным, а рукопожатие — таким же крепким и дружелюбным, как прежде.

Солнечный Юг сиял во всем своем блеске в привезенном им свежем рассказе. Это был прекрасный край, и он изучил его, задействовав всю свою способность к пристальному наблюдению.

В колледж он поступал главным образом ради учебы как таковой и получаемых знаний, но главной его мыслью была журналистика. Это не было его целью в учебе, скорее — ведущей идеей, а не осознанным жизненным призванием. Имея эту мысль в голове и привычку подмечать все вокруг, он в ходе своих поездок по Югу почти ничего не упускал из своего широкого поля зрения.

Разумеется, вернувшись домой, он не обошел вниманием старую библиотеку колледжа. Это было столь любимое и почти священное место.

Но когда пробил час, он стремился поскорее отправиться на свой пост — в Кентукки. Пунктуальность и исполнительность всегда были для него источниками силы. Он прибыл в Джорджтаун раньше срока, отдохнул и был готов к началу нового рабочего года, и это был год упорного, ровного, непрерывного труда. Ему предстояло не просто поддерживать уже завоеванную репутацию, но и значительно ее приумножить. Он прекрасно понимал, что человек перестает расти, когда оказывается полностью удовлетворен достигнутым. Человек без амбиций мертв при жизни, а тот, кто доволен жить, оглядываясь назад, с тем же успехом может превратиться в соляной столп. Будущее принадлежит тем людям, которые смотрят вперед и вверх. Взгляд назад для них — это взгляд вниз.

Конкуренция в академии была сильной. Энтузиазм — огромным. Профессор Блейн сделал многое для его пробуждения, причем совершенно неосознанно. Он неуклонно придерживался своих устоявшихся привычек к учебе, тщательно готовясь к каждому занятию самостоятельно и не допуская никакой фальши в своей аудитории. Военная дисциплина в учебном заведении сильно помогала поддержанию порядка. Жизнь и энергия проявлялись во всем.

Так прошел этот год, не отмеченный ничем особо примечательным, кроме объема проделанной реальной работы и высокой степени достигнутого успеха.

Знакомство с его возлюбленной вскоре возобновилось и продолжилось в приятной обстановке. Оно во многом вдохновляло его в настоящем и формировало его будущее. Разумеется, всё держалось в строжайшем секрете, и никому в Кентукки не позволялось знать, что они значат друг для друга больше, чем случайные знакомые; по сути, так оно формально и было вплоть до самого конца года, когда настал решающий момент. Но молодой профессор был галантным кавалером и, если бы потребовалось, с легкостью мог бы совершить какой-нибудь захватывающий рыцарский поступок, который взбудоражил бы всю округу, ибо никто не сомневался, что этот потенциал был в нем уже тогда. Более мягкие методы всегда были его правилом, за исключением случаев крайней необходимости — тогда он возвышался до уровня этой необходимости.

Именно эта способность из способностей, это почти совершенство сил позволяли ему справляться с любыми обстоятельствами, сколь бы ужасным или отчаянным ни было сопротивление; именно это принесло ему столь выдающееся положение в журналистике, в залах законодательных собраний — как на уровне штатов, так и на национальном уровне — и на политическом поприще. Но этой горной вершины могущества он достиг потому, что под ней и позади нее лежал целый горный хребет упорного труда, возможностей и роста.

Терпеливый, тяжелый, честный труд на протяжении лет то и дело завершался часами великолепных побед.

V. НОВОЕ ПОПРИЩЕ.

ГОДЫ в Джорджтауне подвели итог и закрепили результаты его ученической и академической жизни на тот момент, а также устремили его к новым завоеваниям. Ухаживания не могли помешать учебе и работе, да они и не помешали.

Эти новые отношения несколько изменили его жизненные планы. Последующие годы могли стать лишь повторением двух уже почти прошедших лет, поэтому, хотя он и находился на пути к продвижению и в условиях для роста, это было не совсем то, что нужно, и он оставил профессуру и направился на север.

Эти годы были насыщены событиями в истории страны. Была выиграна Мексиканская война, а генерал Тейлор, ее герой, был избран и приведен к присяге в качестве президента. И то и другое стало триумфом рабовладельческой власти.

Президент Полк принял участие в церемониях, связанных с инаугурацией генерала Тейлора, после чего отправился домой в штат Теннесси через Ричмонд, Чарлстон и Новый Орлеан, чтобы 15 июня 1849 года в возрасте пяти с половиной десятков лет скончаться.

На Юге свирепствовала холера, «подобно опустошительному шквалу. Она прокатилась по долине Миссисипи, унося тысячи жизней с внезапностью эпидемий старого мира».

Страну охватила великая золотая лихорадка Калифорнии, и множество людей спешило на тихоокеанское побережье. Но мистер Блейн не испытывал ни тяги к приключениям, ни жажды золота. Он был человеком книги и человеком дела, глубоко интересовавшимся всем, что касалось страны, но еще слишком молодым для того, чтобы занимать выборные должности или голосовать.

Он совершил свою последнюю зимнюю поездку на Юг, а вернувшись домой, застал отца на смертном одре в возрасте пятидесяти пяти лет.

Джеймсу исполнилось двадцать лет, и на него легла тяжесть новых обязанностей. Его внимание обратилось к деловым вопросам, и он проявил те же способности и склонности, которые впоследствиихарактеризовали его с еще большей силой.

Он рано осознал масштабы и богатство великих угольных бассейнов Пенсильвании и еще до того, как ему исполнилось тридцать лет, сделал те инвестиции, которые так обогатили его в более поздние годы.

Мудрость и дальновидность подсказывают людям необходимость извлекать максимум пользы из своих первых лет или первой половины жизни. Эта черта ярко выражена во всей карьере мистера Блейна. В его жизни нет потерянных лет, нет пагубных привычек, способных разрушить его энергию или иссушить источник его радостей. Он чист, силен, полон сил и встречает свое совершеннолетие с более обширной подготовкой и опытом ученика, преподавателя, путешественника и делового человека, а также с более светлыми перспективами на жизнь, чем выпадает на долю многих молодых американцев.

В этот 1851 год произошло событие более благоприятное, чем любое другое. Это была его женитьба в Питтсбурге на мисс Хэтти Станвуд — нынешней миссис Блейн, женщине изысканной культуры и редкого здравого смысла, которая любит свой очаг с преданностью истинной жены и благородной матери.