«Военные школы и курсы обучения военно-научному делу во Франции, Пруссии, Австрии, России и других странах»

Следующие выдержки из регламента военного министра покажут практический характер обучения в школах этого разряда.

Программа обучения, преподаваемого лейтенантам в военной школе пехоты.

Солдатский строй, одиночное обучение, обучение в составе отделения, роты, батальона и егерей и т. д.

Фехтование на штыках.

Владение различными видами оружия и т. д.

Стрелковая подготовка.

Дисциплинарные уставы, гарнизонный и полевой уставы, войсковое хозяйство.

Второстепенные военные операции.

Топография.

Полевая фортификация.

Школа топографии.

Решено, что такое обучение [топографии] будет проходить с начала марта до конца июля.

Это будет обязательным для офицеров, не перешагнувших тридцатилетний рубеж.

Те же части, которые сочтут возможным заниматься этим и зимой в течение того часа или около того, который остается после других занятий офицеров, будут иметь право учредить с начала ноября школу, в которой могут преподаваться черчение и другие предварительные навыки.

Эту школу будут посещать главным образом новички и менее образованные, что позволит им в начале марта с большей пользой воспринимать лекции, читаемые офицерам, более продвинутым в этом изучении.

Школы будут создаваться для полков или бригад по усмотрению командующего дивизией генерала на основе доклада начальника штаба, с учетом директора, который может быть им назначен, и возможностей, предоставляемых обстановкой.

В тех случаях, однако, когда это покажется удобным, они могут учреждать и дивизионные школы, которые будут посещать офицеры различных частей, уже более продвинутые в учебе.

Там они будут упражняться под руководством начальника штаба по различным предметам, преподаваемым в школе, особенно в применении на кроках тем второстепенных военных операций, и будут выводиться в поле для выполнения съемок на местности с помощью инструментов и на глаз.

В этом случае в полковых школах менее образованные офицеры будут проходить подготовку под руководством офицеров, доказавших достаточную подготовленность.

Офицеры кавалерийских или стрелковых отрядов, для которых неудобно учреждать отдельные школы, будут посещать те школы своего гарнизона, к которым они приписаны командующим дивизией генералом по представлению начальника штаба.

Поскольку министерство заботится о том, чтобы обеспечить школы топографии инструментами, необходимыми для практической подготовки на местности, оно заблаговременно объявляет, какими предметами они должны быть укомплектованы за счет казны в тех случаях, когда они еще не имеют их, а именно:

Небольшие столики с пюпитрами. Сиденья или табуреты. Грифельная доска с подставкой. 2 кусочка туши. 2 таких же французской синьки. 2 таких же гуммиарабика. 2 пластинки чесаной шерсти. 1 готовальня математических инструментов. 2 плоские линейки по одному метру каждая, помимо нескольких линеек различных размеров, необходимая бумага для тем и т. д. 2 перочинных ножа. Несколько карандашей. 1 пачка стальных перьев для черчения. Половина связки вороньих перьев. Мел для грифельной доски и губка. Чернильница с обычными чернилами. 2 пастельных карандаша (coulé) № 2. 2 таких же № 4. 2 куска ластика.

ОБЩАЯ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ЛИНЕЙНОЙ ПЕХОТЫ.

Месяцы ноября, декабря, января, февраля и марта.

В течение этих пяти месяцев новобранцы во всех видах обучения (за исключением строевых занятий) содержатся отдельно от старослужащих.

Их будут обучать постепенно, раз в день, солдатскому строю и одиночным упражнениям.

Они будут ежедневно посещать гимнастические упражнения и школу чтения и письма.

Примечание. По мере того как они будут постепенно продвигаться в различных отраслях обучения, они будут привлекаться к несению службы — сначала на таких обязанностях, где не требуется оружие, а затем с оружием, по возможности всегда в праздничные дни.

Старослужащие должны ежедневно посещать школу чтения, письма, арифметики и гимнастику.

Как новобранцы, так и старослужащие будут готовиться к стрельбищу в течение февраля и марта путем прицеливания в мишень и стрельбы по свече.

Офицеров, особенно младших, будут поощрять к занятиям гимнастикой и посещению школы топографии.

Капитанов будут по возможности обучать верховой езде там, где они стоят в гарнизоне вместе с кавалерией.

В феврале и марте офицеры будут дополнительно готовиться по соответствующей теории с целью обучения в последующие месяцы, и все без исключения должны будут упражняться в стрельбе из нарезного ружья.

Апрель и май.

Различия между новобранцами и старослужащими больше делаться не будет.

Они последовательно пройдут обучение солдатскому строю, одиночным упражнениям и в составе роты, штыковой бой и стрельбу из винтовки по мишени.

Школа чтения, письма и арифметики, а также гимнастика будут продолжаться по меньшей мере для младших классов.

Капитаны будут давать своим ротам инструкции, особенно в дурную погоду, по вопросам укладки вещей и общему поведению солдата в различных обстоятельствах на службе и вне ее, показывая им также способ составления рапортов несколькими ясными и краткими словами.

Офицеры будут подготовлены соответствующей теоретической подготовкой к обучению в последующие месяцы.

Школа топографии будет по возможности продолжаться для офицеров, желающих ее посещать.

Июнь, июль, август.

Они последовательно пройдут батальонные учения, а также полковые и бригадные маневры.

Стрельба из винтовки по мишени будет продолжаться.

Будет преподаваться егерская подготовка (Chasseur exercise).

Школа плавания будет действовать с максимально возможной интенсивностью.

Школа чтения, письма и арифметики, а также гимнастика будут продолжаться, по крайней мере для самых младших классов, настолько, насколько это позволяют занятия по другим предметам и особенно плавание.

Бригадные генералы будут теоретически объяснять штаб-офицерам и капитанам, а последние — своим ротам характер службы в полевых условиях.

Сентябрь.

Посредством частых маршей будет проводиться обучение полевой службе, практической по своему характеру и раздельной для каждого рода войск.

Будут отрабатываться маневры и эволюции, соответствующие местности.

Войска будут располагаться для обороны деревни или позиции, водного потока или тому подобного.

Октябрь.

Полевое обучение будет продолжаться по возможности, и особенно в гарнизонах, где расквартированы войска разных родов войск; одна часть сил может противопоставляться другой, и, если позволяет местная служба, с привлечением помощи Национальной гвардии гарнизон сможет полностью или частично отлучаться на два-три дня.

ОБЩИЕ ПРАВИЛА, КАСАЮЩИЕСЯ ОБУЧЕНИЯ.

1. Насколько возможно, солдаты должны получать по меньшей мере два урока в день.

2. В месяцы апрель, май, июнь, июль и август учения на плацу (place d’armes) будут проводиться только один раз в день, остальные — в казарме или в окрестностях.

3. Офицеры должны проводить обучение сами и никогда не должны представать в виде праздных зрителей перед солдатами.

Младшие офицеры будут сами руководить солдатским строем, одиночными учениями и штыковым боем.

Капитаны должны заботиться об обучении собственных рот. На стрельбах должны присутствовать все офицеры роты и проявлять заинтересованность в успешном ходе столь важного предмета обучения.

4. Во время отдыха и во всех тех видах обучения, которые не требуют молчания и неподвижности, офицеры должны заботиться о том, чтобы беседовать со своими подчиненными и изучать их характер и качества, хваля и поощряя хороших к усердию и подвергая более или менее суровым упрекам тех, кто распущен в своем поведении.

5. Чтобы как можно меньше прерывать ход обучения, полковники и бригадные генералы будут использовать праздничные дни для тщательного смотра людей до и после мессы.

6. В фортах пехота будет упражняться в обслуживании орудий согласно указаниям, которые будут даны командующими в них офицерами артиллерии.

7. Несколько унтер-офицеров в каждом полку будут обучены на мастеров по изготовлению патронов.

8. Внутри казарм людей будут поощрять к развлечениям и жизнерадостности, нежели к бесцельному слонянию без дела. Наиболее полезным будет внедрение хорового пения, как это делалось в лагере 1846 года.

9. В августе месяце в главные гарнизоны будут командированы штабные офицеры, которые, состоя при генералах бригад и дивизий, будут готовить с ними проекты и планы полевых занятий на сентябрь и октябрь месяцы. На этих офицеров генерального штаба также возлагается особая обязанность изучать окрестности и указывать в предназначенных для этого рапортах наиболее важные военные позиции и способ их занятия.

10. Надлежащие инструкции относительно правил, соблюдаемых в стрелковых школах, относительно школы плавания и полевых упражнений будут разосланы в надлежащее время.

VI. АРТИЛЛЕРИЙСКАЯ ШКОЛА В АРСЕНАЛЕ.

Люди, предназначенные для работы в арсенале, получают здесь практическое обучение своему ремеслу. Арсенал содержит: 1-е, химическую и металлургическую лабораторию, в которой выполняются анализы и т. д.; 2-е, минералогическую коллекцию, содержащую 1100 образцов минералов и множество моделей кристаллов, помимо полной коллекции образцов из Генуэзской области; 3-е, собрание физических приборов, содержащее 600 различных машин и инструментов, отчасти от Пюкси и Дюмотье из Парижа, отчасти от Зеста и Брабанта из Турина; 4-е, библиотеку, содержащую лучшие книги по математике, натурфилософии, астрономии, геологии, географии и т. д.; 5-е, пушечный завод, включающий собственно литейную мастерскую, мастерскую модельщиков, зал моделей, мастерские трепанов и граверов; 6-е, литографическое заведение; 7-е, механическую мастерскую; 8-е, производство всех видов вооружения для армии и флота; 9-е, мастерскую бомбардиров; 10-е, производство пороха и очистку селитры; 11-е, кузницу ружейных стволов.

ШКОЛА МОРСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ГЕНУЕ.

Курс обучения в Морском институте в Генуе охватывает: I. Морскую астрономию и навигацию; II. Механику и паровые машины; III. Морское и торговое право; IV. Географию и метеорологию.

I. Морская астрономия и навигация.

Введение: 1. Морское дело в целом; различные сопряженные науки; потребность в разнообразных знаниях для капитанов; специальные применения математики к навигации. 2. Метод, которого следует придерживаться при осуществлении морских штудий.

Обыкновенная навигация: 3. Форма и размеры земли; уравнения в равных сферах круга, начерченного на оных. 4. Методы определения курса корабля; компас. 5. Демонстрации принципов, на которых покоится решение задач навигации, таблицы приведения. 6. При заданных двух из четырех величин — как найти остальные две при определении положения корабля. 7. Приведение прямого курса; степень доверия к результатам. 8. Морские карты; как они строятся; решение задач.

Морская астрономия. 9. Элементарные понятия астрономии; особые цели преподавания этой науки морякам. 10. Астрономические таблицы, используемые разными нациями, и правила пользования ими. 11. Отражательные инструменты и принципы их конструкции; выверка, исправление и использование секстанта, октанта и искусственного горизонта; поправки, вносимые в высоты и наблюдаемые угловые расстояния; склонение; рефракция; параллакс, полудиаметр. 12. Исследование основных задач, касающихся измерения и преобразования времени. 13. Хронометр; абсолютное состояние хронометра; суточные вариации; сличение; использование хронометров. 14. Компас; его конструкция и выверка; определение склонения; таблица девиаций; поправочные бруски. 15. Различные методы определения широты и долготы в море. 16. Приливы и отливы, их основополагающая теория; расчеты, их касающиеся. 17. Гидрографические карты; топографические инструменты и различные проекции.

II. Механика и паровая машина.

Введение: 1. Необходимость использования механики и физики для шкипера, судостроителя и механика. 2. Метод преподавания подобных дисциплин морякам.

Механика: — Движение, рассматриваемое геометрически; сложение; разложение. 3. Преобразование движения. 4. Сила; сложение и разложение сил; равновесие. 5. Центр тяжести и способы его отыскания; применение оного к теории корабля. 6. Теория простых машин; основные машины. 7. Принцип силы. 8. Удары. 9. Сопротивление материалов; экспериментальные элементы сопротивления и упругость основных веществ, используемых в судостроении. 10. Механика жидкостей; демонстрации ее основных теорем; применение оных к остойчивости корабля.

Паровые машины: — 11. Общие понятия о паре; механический эквивалент тепла; термометры; упругость; расширение; конденсация пара. 12. Паровые машины вообще; исследование и описание их органов, а также различных форм и применений. 13. Судовые паровые машины и различные системы, по которым они построены. 14. Котлы и их различные типы. 15. Горючие материалы и их различные виды. 16. Различные системы движителей. 17. Смешанное плавание. 18. Исторический очерк происхождения и развития машинной и паровой энергии.

III. Морское и торговое право.

Введение: 1. Необходимость общей культуры для судоводителей; изучение родного языка; иностранные языки; история; методы получения такого образования. 2. Необходимость изучения публичного морского и специального права, а также торгового права; метод преподавания такого материала.

Международное публичное морское право: 3. Море и законы, им управляющие; свобода моря; ограничения этого принципа. 4. Международная морская юрисдикция; трактаты; взаимность; консульские агенты. 5. Война, эмбарго и репрессалии; каперские свидетельства; захват; нейтралитет; блокада; военная контрабанда. 6. Последние модификации.

Внутреннее публичное морское право: Территориальное море; гавани и побережья; административное деление границ государств и доки. 9. Законы, применимые к деревянным и железным судам, парусным и паровым кораблям. 10. Национальность судна. 11. Законодательство, применимое к личному составу моряков. 12. Таможня, законы, санитария и полиция применительно к судоходству. 13. Кораблекрушения и спасание. 14. Морские преступления и торговая уголовная юрисдикция.

Частное торговое морское право: 15. Право собственности на суда; привилегии судов. 16. Договор фрахтования; страхование и займы под залог судна; аварии; выброска за борт и оставление. 17. Обязанности и ответственность капитана перед фрахтователем, грузоотправителем, экипажем и пассажирами. 18. Юридические отношения, возникающие из торговых операций; переводные векселя; товарищество и агентство.

IV. География и метеорология.

Введение: 1. Необходимость этих знаний для моряков. 2. Связи между географией и метеорологией. 3. Историческое развитие. 4. Фундаментальные принципы географии, астрономии и математики и методы обучения.

Физическая география и метеорология: 5. Основополагающие принципы геологии; физическая конфигурация земли; силы, определяющие формирование материков и островов, протяженность линий и т. д. 6. Описание различных частей земного шара. 7. Физическая география моря: его протяженность, деления, глубины, промеры, температура, фосфоресценция, цвета, приливы, течения, штормы. 8. Описательная гидрография — океаны, их деления и придаточные воды; реки и озера в различных частях света. 9. Атмосфера — ее протяженность, температура и термометр; различные термометрические шкалы; плотность и давление воздуха; барометр — различные барометрические шкалы; ветры — общие, периодические, переменные; ураганы; штормы; закон штормов; водяные светила и электрические метеоры; признаки и предсказания погоды. 10. Магнетизм — магнитное действие; склонение магнитной стрелки; компас. 11. Географическое распределение минералов, растений и животных, используемых человеком. 12. Человек как географический модифицирующий агент.

Политическое описание: Статистическая и коммерческая география. 13. Деление, население, благосостояние, финансы, торговля и другие статистические данные различных государств в различных частях земного шара.

Опечатки к Части V (Италия):

[Фактическая численность итальянской армии...]

Три полка обозного корпуса (24 роты) открытие (пропущено

[ОБЩЕЕ РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ В УЧЕБНЫЕ ДНИ.] часть этого списка напечатана не по порядку: строки для 3 и 4¾ помещены после строк для 5¼ и более поздних

ЧАСТЬ VI. ВОЕННАЯ СИСТЕМА И ШКОЛЫ В РОССИИ И ДРУГИХ ГОСУДАРСТВАХ.

VIII. ВОЕННАЯ СИСТЕМА И ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ.

I. ВОЕННАЯ СИСТЕМА.

Император является главнокомандующим всеми силами, на суше и на море, при содействии Штаб-офиса, члены которого являются искусными лингвистами, а также учеными, опытными военными офицерами. Армия находится в ведении военного министра, которому помогают товарищ министра и военный совет. Должность генерал-фельдцейхмейстера обычно замещается великим князем. Регулярные силы, или армия оккупации, насчитывают около 783 000 человек, каковое число может быть легко увеличено по меньшей мере до 1 200 000, поскольку все мужское население подлежит призыву при мобилизации. Армия комплектуется главным образом путем рекрутского набора, который ложится на крепостных и рабочий класс, тогда как дворянство, чиновничество, духовенство и купечество освобождены от него. Срок службы составляет двадцать лет для гвардии, двадцать два для линейных войск и двадцать пять для обоза и военных служащих. Уволенным в отставку или в бессрочный отпуск солдатам назначается лишь немного пенсий, хотя ветераны часто назначаются на должности швейцаров, сторожей, надсмотрщиков и т. д. в правительственных заведениях и общественных учреждениях.

Производство в чины по выслуге лет, по монаршей милости и за хорошее поведение на поле боя. Каждый офицер должен быть обучен и подготовлен к своему делу, пройдя службу от низшего звания до высшего. Унтер-офицеры, музыканты, младшие ветеринарные фельдшеры, старшие мастера в военных мастерских и на заводах — все должны быть подготовлены к исполнению своих особых обязанностей. Значительная часть этих категорий состоит из сыновей солдат, переданных их родителями государству, которое принимает их в возрасте шести или двенадцати лет по особом соглашению. Они именуются кантонистами. Среди специальных военных школ технологического характера имеются: одиннадцать для гарнизонной артиллерии; три для оружейных заводов; три для пороховых заводов; три для арсеналов; одна для мастеров верховой езды; одна для фехтования; одна для бухгалтеров; одна для топографического черчения и т. д.

II. ВОЕННАЯ ШКОЛА ДЛЯ ОФИЦЕРОВ.

Офицеры русской армии получают свой первый офицерский чин после прохождения курса в военных школах или кадетских корпусах либо, при условии обладания научными и прочими познаниями, выявленными на открытом экзамене, — после службы в качестве рядовых в течение шести месяцев и в качестве унтер-офицеров или прапорщиков в течение двух лет. Кандидаты в корпус генерального штаба должны прослужить офицерами два года, получить рекомендацию своего начальства, пробыть два года в Академии генерального штаба и сдать там с отличием экзамен по военной истории и стратегии. Следующие статистические данные взяты из «Календаря» Санкт-Петербургской академии за 1859 год.

I. В ведении Комиссии или Комитета по военному образованию, подчиненного непосредственно императору, состоят:

3 Military Schools of Special Application, viz.:

1 The Nicholas Academy of the Staff, with 22 teachers and 250 scholars.

1 The Nicholas Upper Engineer School, “ 50 “ 126 “

1 The Michael Artillery School, “ 32 “ 117 “

1 Page Corps, or College “ 41 “ 159 “

1 Ensign’s School of the Guards, “ 31 “ 206 “

22 Cadet Corps or Military Colleges, “ 723 “ 7440 “

27

899 “ 8,298 “

Кадетские корпуса, или военные школы, принимают своих воспитанников в юном возрасте и дают им общее, а также научное образование в качестве подготовки к поступлению в специальные школы применения — инженерную или артиллерийскую, а в более зрелом возрасте и с большим опытом — в Академию генерального штаба. Эти специальные военные школы не уступают ни одному учебному заведению того же рода в Европе.

II. В ведении Военного министерства находятся следующие научные заведения и школы.

22 Military Schools, with 326 teachers and 10,000 scholars.

3 Lower or Element. Artillery Schools, 22 “ 166 “

1 Topographers’ School, with 13 “ 140 “

1 Medico-Chirurgical Academy, with Military Hospitals, 35 “ 978 “

3 Veterinary Schools,

1,020 “

12,304 “

Военные школы* имеют элементарный и технологический характер и предназначены для замены категории школ, известных как школы кантонистов.

Опыт Крымской войны продемонстрировал всему миру дальновидность российского правительства, позаботившегося о тщательной научной и практической подготовке офицеров своих великих армий, что было признано и газетой «Лондон таймс» на фоне горьких разочарований англичан в собственных офицерах.

ИМПЕРАТОРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГЕНЕРАЛЬНОГО ШТАБА В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ.

[Извлечения из правительственных постановлений.]

I. ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ. Военная академия, являющаяся высшим учебным заведением своего рода, учреждается в Санкт-Петербурге для обучения офицеров для службы Генерального штаба и содействия распространению военных наук в целом. Ее специальные задачи:

1. Готовить офицеров для специальной службы Генерального штаба.

2. Предоставлять определенному числу офицеров артиллерии и Николаевского инженерного училища курс высшей тактики и стратегии по тем же принципам и в том же объеме, в каком он преподается офицерам, готовящимся к службе Генерального штаба.

3. Применять все средства, указанные в настоящих Правилах, для распространения военных наук.

В Академии должны обучаться от сорока до пятидесяти офицеров для специальной службы Генерального штаба и около десяти от артиллерии и Николаевского инженерного училища.

Военная академия находится в непосредственном ведении начальника штаба Его Императорского Величества и под руководством президента, назначаемого императором.

Конференция под председательством президента рассматривает и разрешает все важнейшие вопросы, касающиеся учебной части и хозяйственного управления.

Вице-президент, назначаемый императором, состоит при президенте для оказания ему помощи в исполнении его служебных обязанностей.

Офицеры, проходящие обучение для Генерального штаба, подчиняются четырем штаб-офицерам, назначаемым императором.

Предметы обучения и научный курс делятся на два отделения: теоретическое и практическое.

Число профессоров, адъюнктов и преподавателей определяется по обстоятельствам Академической конференцией с одобрения начальника штаба Его Императорского Величества.

Окладному содержанию должностных лиц по внутренней службе Академии определены размеры в штате, прилагаемом к сему Уставу.

Священнейшим долгом всего личного состава Академии, и в особенности ее начальников и профессоров, является неупущение из виду ее целей; и, посвящая себя делу расширения знаний офицеров-слушателей, они должны внушать им словом и примером правила чистейшей нравственности, верное и точное исполнение их профессиональных обязанностей, безусловное повиновение начальству и неизменную преданность престолу и отечеству.

Академия имеет собственную печать.

II. ДОПУСК К ОБУЧЕНИЮ. В Академию могут поступать только обер-офицеры: в чине до штабс-капитана включительно — если они служат в гвардии, артиллерии или инженерных войсках; в чине до капитана включительно — если они принадлежат к армейскому полку.

Директора Пажеского корпуса, Первого, Второго, Павловского, Московского и Финляндского кадетских корпусов имеют право ходатайствовать в надлежащем месте о принятии в Академию наиболее отличившихся офицеров, окончивших эти военно-учебные заведения.

Офицеры, представляемые к поступлению в Академию, должны быть не моложе восемнадцати лет и отличаться способностями, трудолюбием, усердием, нравственностью и хорошим поведением.

Офицеры из полков и артиллерийских бригад должны представить от начальника своей дивизии свидетельства о безупречной нравственности, поведении и усердии к службе. Офицеры из инженерных батальонов должны представить аналогичные свидетельства от начальников своих бригад.

Лица, выдающие свидетельства, несут строгущую ответственность за их правдивость, равно как и начальники военных школ — за способности и квалификацию представляемых ими офицеров.

Поступление в Академию зависит от строгого экзамена по следующим предметам:

a. Языки:

Русский, немецкий или французский.

b. Математика:

Арифметика, алгебра до уравнений второй степени включительно, геометрия плоскости и пространства и плоская тригонометрия.

c. Военные науки:

Основы окопного дела, фортификации и артиллерии.

d. Маневрирование:

Эволюции стрелкового батальона, эскадрона, всей линии, рассыпного строя (Zerstreute Front), и, наконец, аванпостная служба.

e. История:

Всеобщая история до шестнадцатого века по ее главным эпохам, особенно применительно к России; специальные истории европейских государств в новое время.

f. География:

Всеобщая география, в особенности география Российской империи и сопредельных государств.

Помимо этого, требуется ясное понимание местности, планов и топографических карт.

III. МЕТОД ОБУЧЕНИЯ. Научный курс делится на два отделения — теоретическое и практическое. Теоретическая часть высших военных наук излагается профессорами, их адъюнктами и преподавателями. Офицеры, принадлежащие к практическому отделению, упражняются под руководством профессоров:

a. В письменных упражнениях на заданную военную тему.

b. В составлении военно-исторических описаний (Beschreibungen) всякого рода.

c. В искусстве проведения военных съемок местности и оценки тактических свойств рельефа.

В каждом отделении состоят от двадцати до двадцати пяти офицеров, предназначенных для службы Генерального штаба, и от четырех до пяти от артиллерии и Николаевского инженерного училища.

Эти офицеры, в зависимости от их способностей и познаний в военных науках, поступают либо в теоретическое отделение, либо одновременно в теоретическое и практическое отделения и пребывают в каждом из них по одному году.

Полный академический курс в обоих отделениях охватывает два года.

Преподаются следующие предметы:

a. Русская словесность с особым вниманием к составлению военных сочинений безупречным стилем, а также к стилю военно-канцелярского делопроизводства (письмоводительского отдела военного ведомства).

b. Общие понятия об артиллерии и более точные сведения о ней как о специальном роде войск; ее применение в открытом поле и при осадах.

c. Низшая тактика в применении к действиям отдельной дивизии, с которой должны быть досконально знакомы все офицеры, поскольку это необходимо каждому. С этим соединяется теория формирования колонн, их применения, действия пехотного огня и, наконец, объяснение всех эволюций с тремя родами войск, которые обычно применяются для движения, развертывания или построения в боевой порядок.

d. Элементы топографии и геодезии, военного черчения и глазомерной съемки местности.

e. Военный глазомер (Scharfblick) и искусство оценки тактических свойств местности.

f. Кастраметация, или наука об устройстве лагерей, и теория позиций.

g. Логистика, или все, что относится к деталям маршей — как в присутствии неприятеля, так и при перемещении войск из одного места в другое.

h. Окопное дело и фортификация в той мере, в какой это касается атаки и обороны укрепленных лагерей и крепостей, а также влияния окопов и фортификационных сооружений на действия действующей армии.

i. Высшая тактика, охватывающая различные системы боевого порядка, формирование и применение трех родов войск, а также рассматривающая непредвиденные боевые столкновения или внезапное столкновение двух вражеских дивизий.

k. Военная география Европы, в особенности Российской империи и сопредельных государств.

l. Военная статистика, или сведения о сухопутных и морских силах и средствах ведения войны всех европейских государств.

m. Стратегия во всем ее объеме, с критикой последних войн и указанием событий, демонстрирующих влияние этой науки на успех кампании.

n. Общий обзор военной истории в ее наиболее примечательные периоды, от древнейших времен до Петра Великого, и более подробный обзор военной истории нового времени.

o. История военной литературы с критикой лучших древних и современных авторов по истории войн и с особым указанием тех из них, которые могут способствовать дальнейшему образованию офицеров после их выпуска из Академии.

p. Обязанности офицера Генерального штаба в военное и мирное время.

q. Искусство верховой езды.

Офицеры практического отделения занимаются теми же науками, однако не во время лекций, а путем практических занятий под руководством профессоров и в соответствии с предписаниями академического начальства.

Предметы их практических занятий суть главным образом следующие:

a. Топографическое и тактическое описание местности после ее осмотра.

b. Военная география и статистика.

c. Логистика.

d. Высшая тактика.

e. Стратегия.

f. Военная история.

g. Литература военных наук.

h. Составление планов сражений и маневров в качестве упражнений по топографии, логистике и тактике.

i. Исторические донесения и ведение обычного журнала Генерального штаба.

j. Все, что относится к съемке местности, а также к практической деятельности артиллерии и осадным работам.

Для тех офицеров, которым требуется усовершенствовать знание французского или немецкого языка, назначаются преподаватели.

Все науки преподаются в Академии на русском языке; изложение на французском или немецком допускается лишь тогда, когда этого требуют обстоятельства, и притом по предварительном получении особого разрешения от начальника штаба Его Императорского Величества.

От офицеров практического отделения также требуется использование родного языка в письменных упражнениях, за исключением одного или двух сочинений на иностранном языке, выполняемых по указанию начальства.

Летом офицеры теоретического отделения отправляются в те полки, куда им указано, для изучения лагерной службы. Офицеры практического отделения выполняют съемки и рекогносцировки, разбивают лагеря и возводят соразмерные укрепления на заданной местности. Во время больших маневров они прикомандировываются к офицерам Генерального штаба и имеют возможность наблюдать практические занятия артиллерии и саперов, с тем чтобы иметь возможность составить отчет очевидца о действии артиллерии и осадных работ.

IV. МЕСТНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Все офицеры, обучающиеся в Академии, состоят по списку в своих полках, артиллерийских бригадах и саперных батальонах сверх штата и в командировке, не теряя при этом своего старшинства или права на производство по выслуге лет, жалования, провианта на слуг и любых других преимуществ, которыми пользуются офицеры, находящиеся при своих частях.

Те офицеры, которые поступают в Академию из полков петербургского гарнизона, продолжают, пока числятся в ней, нести строевую службу в своих полках; те же, кто прибывает из артиллерийских и саперных бригад или из полков, не расквартированных в Санкт-Петербурге, прикомандировываются для несения строевой службы к одному из полков петербургского гарнизона; необходимые распоряжения на сей счет отдаются начальством гвардейского корпуса.

Офицеры артиллерии и Николаевского инженерного училища, обязанные посещать лишь курс высшей тактики и стратегии, сохраняют свои должности во время учебы в Академии.

Четыре штаб-офицера, назначаемые императором, осуществляют непосредственный надзор за офицерами, готовящимися к службе Генерального штаба; они обязаны вести за ними бдительный присмотр и докладывать об их поведении вице-президенту; через них до офицеров доводятся все приказания, и они образуют суд первой инстанции по делам, касающимся службы.

Один день в неделю посвящается строевым занятиям, и ежедневно два офицера заступают в караул с первой дивизией петербургского гарнизона.

Свободные от строевых и гарнизонных обязанностей часы офицеры должны уделять исключительно учебе и во всех отношениях соблюдать Устав Академии.

Для облегчения материального положения офицеров во время их пребывания в Санкт-Петербурге им выплачивается в Академии, за исключением принадлежащих к гвардии, помимо их обычного жалования и квартирных денег соответственно их чину, ежегодное пособие в размере 500 рублей.

Офицеры, командированные для съемки местности или рекогносцировки, получают путевые деньги от провиантского ведомства в зависимости от дальности отправки и соразмерно своему чину; суточные им не выплачиваются.

V. ПРАВИЛА О ПРОИЗВОДСТВЕ В ЧИНЫ. Курс обучения завершается и воспитанники выпускаются ежегодно в октябре.

Тогда же офицеры переходят из теоретического отделения в практическое, освобождая места для кандидатов, желающих поступить на первое.

При выпуске из Академии офицеры получают от Академической конференции аттестаты о поведении и успепхах в науках, а также памятную записку о тех наградах, которые они заслужили при выпуске.

По окончании Академии офицеры поступают следующим образом: те, кто принадлежал к артиллерии или Николаевскому инженерному училищу, отправляются к своему высшему начальству; остальные, обучавшиеся для службы Генерального штаба, возвращаются в свои полки, артиллерийские бригады или саперные батальоны, по списку которых они числятся сверх штата и офицерами, состоящими при Генеральном штабе, до тех пор, пока не будут официально переведены в последний.

Награды, на которые офицеры могут приобрести право при выпуске из Академии, суть следующие: Наиболее отличившийся производится в первый штабной чин и получает золотую медаль; он имеет право на нее лишь в том случае, если все преподаватели поставили ему высший балл и единогласно признали первенствующим по успехам в науках. Кроме того, он должен написать удовлетворительное сочинение на заданную тему, касающуюся какой-либо важной войны, и иметь безупречное нравственное поведение во время пребывания в Академии. Воспитанник, признанный вторым как по успехам, так и по поведению и также получивший высший балл, награждается большой серебряной медалью и получает двойное жалование в течение года. Воспитанник, занявший третье место по успехам и поведению и получивший высший балл, получает малую серебряную медаль и двойное жалование в течение года. Каждая медаль носит имя своего владельца. Кроме того, имена всех удостоенных одной из трех вышеупомянутых наград высекаются на мраморных досках, украшающих стены одного из залов здания Академии.

Если кто-либо из воспитанников не чувствует склонности к службе Генерального штаба даже после успешного завершения теоретического курса, он всегда может ходатайствовать об отчислении обратно в свой полк, артиллерийскую бригаду или саперный батальон.

Каждый офицер, который при выпуске из Академии получает свидетельство о достижении цели своего поступления и вследствие этого предварительно предназначается для службы Генерального штаба, если он продолжает и по возвращении в полк совершенствоваться в своей специальности, отличается соблюдением строгой дисциплины, поведением и усердием к службе, награждается по истечении года полным переводом в Генеральный штаб; и если он принадлежал к Молодой гвардии, артиллерии или саперному батальону, его право на производство в чины наступает немедленно; чего не происходит, если он принадлежал к линейным войскам.

Ежегодно 1 января командир полка, артиллерийской бригады или саперного батальона, в котором состоит офицер, числящийся при Генеральном штабе, препровождает его формулярный и послужной списки генерал-квартирмейстеру Генерального штаба, который представляет их начальнику Генерального штаба. Одновременно вышеупомянутые бумаги сообщаются непосредственному начальнику офицера.

Кроме того, вышеупомянутый начальник дважды в год, а именно 1 марта и 1 сентября, представляет аналогичный рапорт об усердии офицера к службе и о его нравственном поведении, докладывая при этом подробно о том, как тот исполняет строевую службу.

Ни один офицер, числящийся при Генеральном штабе, не должен назначаться на должность полкового казначея или использоваться в качестве квартирьера; и если какой-либо генерал пожелает выбрать его своим адъютантом, он должен предварительно снестись с генерал-квартирмейстером Генерального штаба.

В случае увеличения штата Генерального штаба во время войны или при необходимости ускорить выполнение какой-либо возложенной на него работы в мирное время начальник Генерального штаба поручает генерал-квартирмейстеру отобрать необходимое число офицеров из числа числящихся при Генеральном штабе. Последний производит отбор и объявляет фамилии выбранных офицеров их высшему начальству. По миновании надобности эти офицеры возвращаются в свои части. Однако такой выбор может пасть лишь на тех, кто провел в своих частях по меньшей мере два года после выпуска из Академии. Если за это время офицер стал командиром батальона или эскадрона, он не подлежит переводу с этой должности до истечения года. Как только кто-либо из этих офицеров или вообще любой офицер, окончивший Академию, прибывает в свой корпус, его начальник немедленно докладывает о его прибытии генерал-квартирмейстеру штаба.

С целью ознакомления офицеров, числящихся при Генеральном штабе, с правилами военного искусства во время их пребывания в своих частях и для упражнения их в обязанностях, свойственных офицерам Генерального штаба, генерал-квартирмейстеру предписано возлагать на них поручения, способствующие развитию их способностей, однако без отвлечения их для этой цели от строевой службы. Эти поручения генерал-квартирмейстера передаются через их старших начальников, которым предписано не только наблюдать за их исполнением, но и всемерно помогать им в этом.

Опечатки к части VI (Россия):

двадцать лет для гвардии, двадцать два для линейных войск, дефис не виден

[II. В ведении Военного министерства находятся следующие...] В печатной книге последние две строки этой таблицы были смещены. Строка «1020 учащихся» была выровнена по переносу записи «Медико-хирургическая академия», а итоговая цифра (12 304) — по строке «3 ветеринарные школы».

Военные школы имеют элементарный и технологический... В этом и следующем абзаце первая буква каждой строки не видна.

на фоне горьких разочарований англичан дефис в слове «разочарований» невидим при переносе строки

ЧАСТЬ VII. НОРВЕГИЯ, ШВЕЦИЯ И ДАНИЯ.

ВОЕННАЯ СИСТЕМА И ОБРАЗОВАНИЕ В ШВЕЦИИ.

I. ВОЕННАЯ СИСТЕМА.

Шведская армия, согласно официальным данным в «Ежегоднике» Мартена, состоит из пяти различных категорий войск, а именно:

1. Индельте (Indelta), или национальное ополчение, содержащееся и оплачиваемое не правительством, а землевладельцами, а также отчасти за счет доходов с казенных имений, специально выделенных для этой цели. Каждый солдат индельте помимо небольшого годового жалованья имеет свой торп (torp), или коттедж с приусадебным участком, который остается в его владении в течение всего срока службы, часто продолжающегося сорок лет или даже дольше. В мирное время войска индельте не призываются более чем на месячные ежегодные сборы, а в остальное время года свободны от военной службы. В военное время землевладельцы обязаны выставлять чрезвычайный индельте, за что они пользуются определенными привилегиями, включая освобождение от взносов на содержание мирного штата. По смерти солдата его вдова передает подворье его преемнику, которого владелец земли обязан предоставить в течение трех месяцев. При размещении офицеров принимается во внимание расположение людей, составляющих роту, полк и более крупные соединения.

2. Беверинг (Beväring), или контингент призывных войск, набираемый путем ежегодного рекрутского набора из мужского населения в возрасте от 20 до 25 лет. Законы о воинской повинности, допускающие право найма заместителей, были введены в Швеции в 1812 году. Ежегодно призывается около 19 000 человек, из которых в среднем одна десятая часть находит себе замену за свой счет стоимостью от 10 до 25 фунтов стерлингов.

3. Верфваде (Värfvade), или вербованные войска, к которым относятся королевская лейб-гвардия, гусары, саперы и артиллерия. Нижние чины могут поступать на службу на три года, на шесть или на двенадцать лет; однако большая часть служит по шесть лет, поскольку для этого срока предусмотрены особые льготы.

4. Добровольцы, впервые организованные в 1861 году по добровольному волеизъявлению населения королевства. В мирное время добровольцы обладают личной свободой и не связаны ничем, кроме собственных правил и положений; но в военное время они могут быть принуждены подчинить себя командованию военных властей.

5. Готландское ополчение, состоящее из двадцати одной пехотной роты, организованных сходным с индельте образом, но совершенно независимых от последних. По закону они не обязаны служить за пределами острова Готланд и имеют отдельное от прочих войск командование.

Вооруженные силы Швеции, без учета добровольцев, состоят в общей сложности из:

Indelta, 33,405 rank and file.

Beväring, 95,295 “ “

Värfvade, 7,692 “ “

Militia of Gothland, 7,921 “ “

Total, 144,313

В перечисленном здесь составе армии к линейной пехоте относятся 85 000 человек; к кавалерии — 6 000; к артиллерии — 5 000, а остальная часть — к иррегулярному ополчению. Число добровольцев в 1869 году составляло 40 48 человек, однако около трети из них входили также в состав индельте. На сессии риксдага 1862 года, а также вновь на сессиях 1865 и 1869 годов правительство вносило на рассмотрение диеты законопроекты о реорганизации всей армии на основе расширения призыва, реформирования индельте и упразднения в значительной степени верфваде. Однако ни одно из этих предложений не было принято народными представителями, чьи привычки нелегко изменить.

Флот.

Военно-морской флот Швеции был реорганизован в 1866–1867 годах и разделен на две самостоятельные части: первая должна служить в качестве обычного военного флота как для наступательных, так и для оборонительных целей, а вторая является стационарной и предназначена исключительно для обороны побережья. В 1869 году он состоял из:

6 Iron-clads, of 638 horse-power, and 10 guns.

21 Unarmored steamers, of 2,810 horse-power and 127 “

16 Sailing vessels, with 376 “

158 Gunboats and floating batteries, 551 “

Total, 201 vessels, of 3,458 horse-power 1,064 guns.

Броненосцы построены по американскому образцу; один из них — башенный корабль под названием «Джон Эрикссон» — частично покрыт стальной броней. В активной службе состояло 6453 матроса и морских пехотинца, а 28 000 человек находились в отпуску или были приписаны к резервному флоту и береговой обороне.

Расходы на армию в 1869 году составили 9 528 600 риксдалеров, а на флот — 3 963 800. Государственный долг составляет около 41 000 000 долларов, в основном сделанных для финансирования системы железных дорог.

ВОЕННАЯ СИСТЕМА И ОБРАЗОВАНИЕ В НОРВЕГИИ.

I. ВОЕННАЯ СИСТЕМА.

Вооруженные силы Норвегии, организованные по закону 1866 года, в 1869 году состояли из следующего:

1. Регулярная армия с резервом, комплектуемая отчасти путем призыва, отчасти добровольной вербовкой, которая в мирное время ни в коем случае не должна превышать 12 000 человек и не может быть увеличена свыше 18 000 человек без специального согласия Стортинга. Средняя численность в мирное время за последние десять лет составляет около 6000 человек. Срок службы составляет семь лет, но в первый год нижние чины находятся на службе лишь в течение 42 дней, после чего отправляются домой в отпуска с обязательством являться на ежегодные сборы продолжительностью в 24 дня в течение последующих шести лет.

2. Ополчение, или ландвер (Landvaern), в которое входят все способные носить оружие граждане мужского пола в возрасте 18 лет, которые в течение трех лет должны в установленные периоды проходить обучение владению оружием и полевым учениям, а по истечении этого срока зачисляются в

3. Последний призыв, или ландштурм (Landstorm), где они подлежат призыву в военное время до достижения 45-летнего возраста.

Нормальная численность вооруженных сил Норвегии в 1869 году определялась в 47 714 человек мирного времени и 112 225 военного времени и требовала ассигнований в размере 1 215 500 специедалеров, что составляло стоимость содержания норвежского солдата (из расчета в среднем 6000 человек под ружьем) в 155 долларов в год.

Королю разрешается содержать гвардию из норвежских добровольцев и ежегодно перебрасывать в Швецию для совместных военных учений 3000 человек; в остальном ни один норвежский солдат не может ступить на землю Швеции, равно как и шведский — в Норвегию.

Военно-морские силы состоят из 20 судов суммарной мощностью 2280 лошадиных сил и со 168 орудиями, укомплектованных 2248 матросами-добровольцами из числа 60 000 человек морского призыва, в который входят все мореплаватели прибрежных городов в возрасте от 22 до 35 лет.

Три из этих судов представляют собой броненосные мониторы.

В целях утилитарного использования судов флота они приписаны к почтовой службе и задействованы для перевозки почты и пассажиров в подчинении специального министра, ведающего почтовой службой. Содержание флота и почтовой службы обошлось в 1869 году в 1 172 815 специедалеров.

ВОЕННАЯ СИСТЕМА И ОБРАЗОВАНИЕ В ДАНИИ.

I. ВОЕННАЯ СИСТЕМА.

Вооруженные силы Дании в организации 1870 года состоят из:

1. Регулярной, или действующей, армии и — 2. Армии резерва.

Согласно закону 1867 года, каждый гражданин мужского пола, достигший 21-летнего возраста, обязан прослужить восемь лет в первой и зачисляться в готовность к особой мобилизации еще на восемь лет во второй.

Королевство разделено на пять территориальных бригад, и каждая бригада — на четыре территориальных батальона таким образом, что ни один город, кроме столицы, не принадлежит более чем к одному батальону. Каждая территориальная бригада выставляет контингент одной пехотной бригады и одного кавалерийского полка. Артиллерийский контингент поставляется наполовину двумя первыми территориальными бригадами, а второй половиной — тремя остальными дивизиями. Вооруженные силы тем самым включают: 20 батальонов линейной пехоты с 10 запасными и 10 резервными батальонами; 5 кавалерийских полков, каждый с 2 активными эскадронами и 2 запасными; и 2 артиллерийских полка в составе 12 батальонов. Общая численность армии, за исключением резерва, составляет 36 782 рядовых и унтер-офицеров при 1068 офицерах на мирном положении и 47 725 человек и 1328 офицеров на военном положении. Примерно половина личного состава зачисленной регулярной армии обычно находится в отпуску. Обучение разделено на два периода: первый длится шесть месяцев для пехоты; пять месяцев для полевой артиллерии и саперов; девять месяцев и две недели для кавалерии; и четыре месяца для осадной артиллерии и технических войск. Каждый корпус должен проводить ежегодные сборы продолжительностью от тридцати до сорока дней.

Флот включает в себя следующие суда, являющиеся исключительно паровыми:

Шесть броненосцев суммарной мощностью 2455 лошадиных сил и с 65 орудиями (два из них башенные, каждое вооружено двумя нарезными пушками Армстронга); 12 небронированных судов мощностью 1820 лошадиных сил и со 192 орудиями; 7 канонерских лодок мощностью 480 лошадиных сил и с 38 орудиями; 6 колесных пароходов мощностью 1060 лошадиных сил и с 38 орудиями. В 1869 году на флоте насчитывался 901 человек нижних чинов; командный состав состоял из 15 коммандеров, 34 капитанов и 67 лейтенантов.

The budget for 1869 provided 3,783,978 rigsdalers for the army, and 1,676,681 for the navy.

Опечатка к части VII:

ЧАСТЬ VII. / НОРВЕГИЯ, ШВЕЦИЯ И ДАНИЯ. заголовок взят из оглавления

ЧАСТЬ IX. ВОЕННАЯ СИСТЕМА И ШКОЛЫ В ШВЕЙЦАРИИ.

ВОЕННАЯ СИСТЕМА И ВОЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ШВЕЙЦАРИИ.

[Извлечение из «Плана военного образования в Массачусетсе» Э. Дуайта.]

1. ОБЩИЙ ОЧЕРК ВОЕННОЙ СИСТЕМЫ.

В 1847 году семь кантонов Швейцарской республики отделились от Конфедерации. Среди них были три лесных кантона, составлявших первоначальное ядро, вокруг которого сформировалась вся Республика, — родина Вильгельма Телля и Арнольда фон Винкельрида. Мятежники занимали сильнейшую военную позицию в Европе, но верные кантоны выставили армию численностью в 100 000 человек, хорошо вооруженную, обученную и имеющую офицерский состав. Город Фрибур был взят, и через тридцать дней после первой прокламации командующего генерала война завершилась и порядок был восстановлен.

В 1856 году из-за возникшего с королем Пруссии спора Швейцария выставила армию в 200 000 человек, отлично обеспеченную артиллерией. Таким образом, военная система Швейцарии доказала свою эффективность; и поскольку у нее нет никакой постоянной армии, а государство представляет собой конфедерацию кантонов с демократическими формами правления, мы можем найти в их системе нечто применимое к нашему собственному случаю.

Швейцария занимает площадь около 15 000 квадратных миль, что равняется территории Вермонта и Нью-Гэмпшира вместе взятых, причем значительная ее часть покрыта озерами, лесами, горами, льдами и снегами, так что под сельскохозяйственные нужды пригодно лишь тридцать один процент земли (без учета горных пастбищ). Обладая населением всего в два с половиной миллиона человек, она окружена первоклассными военными державами и должна быть сильной, чтобы оставаться свободной. Франция, Австрия и Пруссия не всегда столь же хорошие друзья, сколь близкие соседи, и маленькая Республика должна быть всегда готова отразить удар и нанести ответный. Конституция Швейцарии провозглашает, что каждый гражданин — солдат. «Tout Suisse est soldat» («Каждый швейцарец — солдат»). Воинская служба обязательна в возрасте от двадцати до сорока четырех лет. Замена одного человека другим запрещена, однако освобождение от службы разрешено определенным лицам, таким как чиновники правительства и общественных учреждений, священнослужители, студенты-теологи, сотрудники полиции, лоцманы и другие. В некоторых случаях человек освобождается от наиболее активной службы, но обязан пройти курс регулярного военного обучения и служить в резерве армии по призыву. Таковы: единственный сын или один из сыновей вдовы либо вдовца при условии, что отец старше шестидесяти лет и сын необходим для его содержания; вдовец, являющийся отцом малолетних детей и не имеющий иных средств к существованию, кроме труда собственных рук; один из двух или более сыновей при совместном ведении хозяйства с родителями, если семья не может содержаться за счет других братьев, не подлежащих призыву; женатые мужчины или вдовцы, имеющие по меньшей мере двоих детей. Эти исключения не распространяются на офицеров.

Государственный совет каждого кантона ежегодно назначает «Комиссию по отпускам и увольнениям» в составе десяти членов, из коих двое являются медицинскими работниками, двое — офицерами, один — капралом, один — солдатом, а остальные — членами совета. Комиссия действует на основании присяги; предоставляет освобождение по физическим недостаткам или заниженному росту; либо переводит людей из активной службы в резерв. Человек, не достигший в возрасте двадцати лет роста в пять футов и один дюйм, может получить отсрочку на два года; а если по истечении третьего года он не достигнет этого роста, то освобождается от всякой службы. Лица, осужденные за позорные преступления или подвергнутые судебному приговору, признаются недостойными носить оружие; а будучи однажды лишены гражданских прав, они не могут занимать офицерские должности.

Ополчение делится на федеральный контингент и ландвер. Федеральный контингент состоит: Во-первых, из элиты, которая включает три процента от всего населения, набранных из лиц в возрасте от двадцати до тридцати четырех лет. Срок службы в элите составляет восемь лет. Во-вторых, из резерва, составляющего полтора процента населения в возрасте не старше сорока лет. Ландвер включает мужчин в возрасте до сорока четырех лет. Ландштурм, или повальное ополчение, состоит из всего способного носить оружие мужского населения в возрасте от двадцати до пятидесяти лет, не вошедшего в вышеописанные категории. Мужское население Швейцарии составляет 1 140 000 человек, из которых тридцать семь процентов, или 422 000, находятся в возрасте от двадцати до сорока четырех лет. Четвертая часть из них освобождена от службы или признана к ней негодной, что оставляет 316 000 человек, абсолютно годных к строю. В 1853 году число людей, требуемых для федерального контингента, составляло 104 354, но, согласно официальным данным, численность людей во всех ветвях службы, хорошо вооруженных и обученных, достигала 125 126 человек. Избыток предоставленных людей над требуемыми объяснялся общественным духом и всеобщим стремлением к военному обучению, существующим среди народа. Если прибавить к этим 125 000 ландвер, насчитывавший 150 000 человек, мы получим общую численность в 275 000 эффективных бойцов, хорошо вооруженных, обученных и имеющих офицерский состав.

Федеральная армия состоит из следующих родов войск: инженерных, включая саперов и понтонеров; артиллерийских, включая ракетные батареи; кавалерии, стрелков, легкой пехоты и пехоты. Имеется также медицинский корпус для службы в лазаретах и госпиталях. Но поскольку необученные люди имеют малую ценность или не имеют ее вовсе, федеральный закон о воинской организации предусматривает, чтобы кантоны заботились о том, чтобы пехота их контингента была полностью обучена в соответствии с федеральными правилами; и хотя применение этого принципа в деталях возложено на каждый кантон, устанавливаются следующие правила: новобранцы не принимаются в федеральную элиту до тех пор, пока не пройдут полный курс обучения, который длится по меньшей мере двадцать восемь дней для пехоты и тридцать пять дней для легкой пехоты. Конфедерация берет на себя обучение инженерных войск, артиллерии, кавалерии и стрелков. Этот курс длится двадцать восемь дней для стрелков и сорок два дня для трех остальных родов войск, однако эти новобранцы предварительно проходят обучение в одиночном строю у себя в кантонах, а стрелки получают предварительную подготовку по стрельбе в цель.

В крупных кантонах — например, в Цюрихе — сменяющие друг друга подразделения новобранцев помещаются в казармы и в течение пятидесяти шести дней интенсивно обучаются на практике и в теории, либо непрерывно, либо в два приема в течение одного года, как это более удобно для молодежи. На второй год после вступления в элиту и в каждый последующий год пехота привлекается к сборам на три дня, по меньшей мере в составе полубатальонов, с предварительными трехдневными сборами для «кадров», причем офицеры и унтер-офицеры образуют скелетные формирования. Дни прибытия к месту службы не засчитываются в дни сборов, и в случае перерыва дни сборов увеличиваются на два дня. Резерв призывается на сборы продолжительностью в два дня ежегодно, с однодневной предварительной подготовкой для «кадров».

В корпусах инженерных войск, артиллерии, кавалерии и стрелков элита призывается каждый второй год — для инженерных войск и артиллерии, и ежегодно — для кавалерии и стрелков. Сборы длятся четыре дня для «кадров» инженерных войск и артиллерии и непосредственно за тем десять дней для соединенных кадров и рот или двенадцать дней для тех и других вместе. Для кавалерии сборы длятся семь дней для драгун и четыре дня для «гидов»; для стрелков — два дня для кадров и непосредственно за тем четыре дня для соединенных кадров и рот. Резерв призывается на сборы половинной продолжительности по сравнению со сборами элиты.

Для завершения обучения солдата кантоны в свою очередь ежегодно направляют своих людей в федеральные лагеря, где войска численностью в три-четыре тысячи человек содержатся в палатках в течение двух недель. Более крупные соединения людей численностью в 5 000 и более также собираются и размещаются по деревням и в течение нескольких дней упражняются в крупных войсковых движениях и маневрах, главным образом для обучения командиров и штабных офицеров.

В целях поддержания боеготовности каждого ведомства службы вся система подвергается ежегодной инспекции полковниками федерального штаба, назначаемыми центральным правительством. Инспекция пехоты возложена на десять полковников со сроком службы три года. Имеется также инспектор в каждом из родов войск — инженерном и артиллерийском, причем последнему подчинен заведующий материальной частью, на которого возложены инспекция и надзор за всем материальным имуществом конфедерации. Этот заведующий руководит рабочими, занятыми на заводах конфедерации по производству пороха и капсюлей, а также оружия, лафетов и т. д., и осуществляет за ними надзор. Полковник кавалерии и полковник стрелков руководят всем, что относится к их родам войск, и рекомендуют необходимые усовершенствования. Если эти инспекторы обнаруживают в контингенте какого-либо кантона какие-либо недостатки в обучении, они имеют полномочия предписать дополнительные сборы, которые позволили бы подтянуть людей до надлежащего уровня.