«Военные воспоминания гражданской войны. Том I»

Пытаясь составить справедливое представление об офицерах кадровой армии в 1861 году, нам следует учитывать не только их образование, но и характер их военной жизни и опыта к тому моменту. В целом народное представление о том, что «профессионалы» в любой сфере деятельности более склонны к успеху, чем дилетанты, является здравым. В начале Гражданской войны нашими единственными профессиональными солдатами были офицеры нашей небольшой кадровой армии, почти поголовно являвшиеся выпускниками Вест-Поинтской военной академии. После Мексиканской войны 1848 года их единственным боевым опытом были мелкие столкновения с индейцами на фронтире. Армия едва ли превосходила по численности одну дивизию, а ее посты вдоль наступавшей волны цивилизации от устья Рио-Гранде до канадской границы располагались столь густо, что редко удавалось увидеть вместе более двух-трех рот солдат. Для большинства офицеров смотр батальона кадетов в Вест-Поинте оставался крупнейшим воинским построением, которое они когда-либо наблюдали. Продвижение по службе шло настолько медленно, что штабные офицеры в массе своей вышли в отраслевой возраст, и очень немногие из тех, кто имел чин выше капитана к концу 1860 года, вели активную полевую работу с любой из сторон в годы Гражданской войны. Общее число капитанов и линейных лейтенантов едва ли обеспечило бы полковниками добровольческие полки одного лишь штата Нью-Йорк в том виде, в каком они окончательно вливались в национальную службу в ходе войны; и они бы далеко отстали от этой потребности, когда их собственная численность оказалась разделена самим мятежом.

Итак, наши доступные профессиональные солдаты состояли из капитанов и обер-офицеров, чей опыт ограничивался ротной службой на пограничных постах в сотнях миль от цивилизации, за исключением инженеров, корпусов штаба и некоторой части артиллерии в береговых фортах. За теми же исключениями, возможности для расширения их теоретических знаний были невелики. Это было время до появления библиотек на постах, и книги любого рода были редкостью в гарнизонах. В первый год войны я выразил генералу Гордону Грейнджеру свое удивление по поводу того, как мало большинство линейных офицеров добавило к теоретическому чтению, полученному ими в академии. «Чего вы ожидали, — сказал он своим безапелляционным тоном, — от людей, которым приходилось проводить жизнь на посту из двух рот, где вне службы нечего было делать, кроме как играть в дроу-покер и пить виски в лавке маркитанта?» Распоряжение это, конечно, задумывалось как живописно-преувеличенное, но, в конце концов, оно попало не в бровь, а в глаз. Некоторые офицеры старого режима не скрывали своего презрения к книгам. В армии ходила излюбленная история о том, как во время подготовки Ютской экспедиции в 1856 году генерал Генри Хант, начальник артиллерии Потомакской армии, бывший тогда молодым артиллерийским офицером, обратился к генералу Твиггсу, из чьих сил формировалась часть экспедиции, с просьбой разрешить взять небольшой ящик военных книг. «Нет, сэр, — последовал резкий ответ; — в обозе нет места для такой чепухи». Хант ретировался с опущенным носом; но вскоре после этого пришел другой офицер со словами: «Генерал, у нашего месса есть бочонок очень хорошего виски, которое мы не хотели бы потерять; не распорядитесь ли вы, чтобы квартирмейстер разрешил погрузить его в фургоны?» — «О да, сэр! О да, все, что в разумных пределах!» Пусть эта история и неправда, она достаточно хороша, чтобы быть правдой, о чем свидетельствует ее популярность; но, правдива она или нет, эта «басня учит», что последипломное обучение в старой армии давалось с большим трудом.

Программа обучения в Вест-Пойнте имела более узкие рамки, чем думает большинство людей, и было бы несправедливо требовать слишком многого от выпускников этого военного колледжа. Курс обучения составлял четыре года, но закон запрещал какие-либо вступительные экзамены по предметам, выходящим за рамки обычной работы сельских общеобразовательных школ. Биографии Гранта, Шермана, Шеридана, Орсби Митчелла и других показывают, что на самом деле они имели минимальную подготовительную подготовку или вообще не имели никакой иной, кроме как в обычной сельской школе. [Сноска: Грант в своих «Личных мемуарах» (т. I, стр. 24) говорит о школе в своем раннем доме в Огайо, что высшими предметами, препода-вавшимися там, были «три „Р“ — чтение, письмо и арифметика» (Reading, 'Riting, and 'Rithmetic). «Я никогда не видел, — говорит он, — ни алгебры, ни какого-либо другого математического труда сложнее арифметики в Джорджтауне до тех пор, пока меня не назначили в Вест-Пойнт. Затем я купил учебник по алгебре в Цинциннати, но, не имея учителя, это было для меня китайской грамотой»]. Учебный план и объем даваемого образования должны были, следовательно, неизбежно ограничиваться тем, чего могли достичь за четыре года мальчики со средними способностями и с такой подготовкой. При поступлении они продвинулись ровно настолько, насколько это было необходимо для поступления в любое обычное подготовительное училище для одного из наших первоклассных колледжей или в старшие классы по системе государственных школ в наших городах. Три года учебы ставили их вровень с учащимися, поступающими в колледжи в других местах, а четыре года доводили примерно до конца первого курса в Йеле, Гарварде или Принстоне. Профессура и преподавательский состав Вест-Пойнта всегда заслуженно котировались высоко как инструкторы, но к знаниям не ведет «царская дорога», и нельзя утверждать, что три или четыре года в Военной академии будут значить больше в качестве общего образования, чем тот же период, проведенный в любой другой хорошей школе. Лишь очень немногие люди с высоким положением в классах дополняли свое образование, получая назначения в качестве временных преподавателей в академии после окончания учебы, но большинство из них оставляли книги позади и сразу же начинали жизнь суб-альтерна в отдаленном пограничном посту.

Если мы проанализируем пройденный ими курс обучения, то обнаружим, что он охватывал два года работы по математике, один по физике и химии и один по строительству фортификационных сооружений. Это была научная часть, и она составляла самую тяжелую часть учебного плана. Затем, помимо небольшого курса английского языка, ментальной философии, моральной философии и элементарного права, было два года изучения французского и один — испанского. Это было единственное лингвистическое исследование, и оно начиналось с простейших элементов. К концу войны не было никакого обучения стратегии или большой тактике, военной истории или тому, что называется военным искусством. Книжечка Маэна о дозорной службе (Out-post Duty) была единственным учебником по теории, не считая собственно инженерного дела. В более раннее время они использовали введение Жомини к его «Большим военным операциям» (Grandes Opérations Militaires), и я не могу сказать, когда именно его использование было прекращено. Я не хочу критиковать учебную программу; с другой стороны, я сомневаюсь, что ее можно было бы значительно улучшить для мальчиков, имевших лишь подготовку, требуемую законом. Но поскольку мы пытаемся оценить ее полноту как профессионального образования, готовящего людей командовать армиями в полевых условиях, абсолютно необходимо отметить тот факт, что она не претендовала на включение военного искусства в этом смысле. Ее научная сторона лежала в русле инженерного дела, и только его. Ее отличники становились инженерами, и успех в академии измерялся тем, насколько студент приблизился к этому заветному результату.

То обстоятельство, что выученного французского языка было недостаточно для того, чтобы молодому лейтенанту было легко открывать для себя военную литературу, которая тогда в изобилии содержалась на этом языке, судя по всему, подтверждается следующим случаем. В моей первой кампании я разговаривал с кадровым офицером, исполнявшим штатные обязанности, хотя и принадлежавшим к линейным частям, и разговор зашел о его учебе в Вест-Пойнте. Когда упомянутая выше небольшая работа Жомини была вскользь упомянута как входившая в его курс, я спросил его, продолжал ли он чтение «Историей Семилетней войны» Фридриха Великого, к которой она служила введением. Он ответил отрицательно и откровенно добавил, что читал не Введение на французском языке, который показался ему неприятно трудным для чтения, а в английском переводе, опубликованном под названием «Искусство войны». Этот офицер был всецело почтенным, скромным и умным человеком и ни в чем не казался хуже других линейных офицеров своего возраста и звания. Разумеется, верно и то, что некоторые люди усердно строили на фундаменте, заложенном в академии, и совершенствовались в тех вещах, элементы которых они лишь усвоили; но окружающая обстановка пограничной жизни на посту была настолько неблагоприятной, что, я полагаю, на деле это делали немногие. Офицеры инженерного корпуса и артиллерийско-технической службы были специально преданы научной карьере и могли неуклонно двигаться вперед к экспертному уровню в своих специальностях. Те, кто был постоянно приписан к корпусу штаба или к бюро в Вашингтоне, также имели возможность расширить свои профессиональные знания путем учебы, если были к этому склонны. Но все они находились в исключительных условиях и не помогают нам ответить на вопрос: какой именно вид и объем военного образования подразумевался под тем фактом, что человек окончил Вест-Пойнт и был направлен служить в линию? Я намеренно опустил на данный момент рассмотрение физической подготовки и практического обучения тактике посредством строевой подготовки, поскольку вопрос прямо касается науки, а не практики; это будет позже. Вывод таков, что интеллектуальное образование в Военной академии было по существу тем же самым, насколько оно простиралось, что и в любой политехнической школе, причем сугубо военная ее часть лежала в русле инженерного дела. В реальной войне планирование и возведение регулярных фортов или ведение правильной осады поручается профессиональным инженерам. Следовательно, для полевой работы с армией умственный багаж выпускника Вест-Пойнта не превосходил багаж любого другого либерально образованного человека. В некоторых наших полках добровольцев были целые роты рядовых солдат, которые не стали бы уклоняться от конкурсного экзамена с классами Вест-Пойнта по дисциплинам Военной академии, за исключением технического фортификационного дела. [Сноска: Не следует забывать, что мои критические замечания строго ограничены состоянием военного образования в период нашей Гражданской войны. С тех пор была проделана отличная работа в последипломных школах для различных родов войск, а полевые манеvры отрабатывались в масштабах, никогда не виданных в нашей армии до 1861 года. Было также положено хорошее начало — как здесь, так и в Англии — делу обеспечения молодого солдата военной библиотекой английских книг].

Давайте теперь взглянем на физическую и практическую подготовку кадета. Весь период его студенческой жизни в Вест-Пойнте в большей или меньшей степени был наполнен ею. Его принимали так же, как необученного рекрута, обучали одиночной подготовке солдата в марше, ружейным приемам и строевой выправке. Он переходил к учебе в отделении, во взводе, в роте. Тактика батальона шла в последнюю очередь, и кадет мог стать капралом, сержантом, лейтенантом или капитаном в корпусе, если проявлял склонность к строевой подготовке и тактике. Примечательно, однако, что Грант и Шеридан оставались рядовыми в течение всего кадетства, а Шерман, хотя однажды и стал сержантом, был возвращен в ряды. Справедливый вывод заключается в том, что эта часть кадетской дисциплины не слишком тесно связана с полководческим искусством, хотя она важна как подготовка к уверенному управлению ротой или батальоном. Шерман говорит нам в своих «Мемуарах», что он изучал эволюции линии по книгам как новый предмет, когда находился в лагере перед Вашингтоном после первой битвы при Булл-Ране. [Сноска: Мемуары, т. I, стр. 220.] Тактическое образование кадета останавливалось на эволюциях батальона, и почти для всех из них это было, даже в этом отношении, образование солдата в рядах, а не офицера, поскольку лишь очень небольшая доля становилась офицерами в кадетском корпусе.

Эта практическая муштра, разумеется, была той же самой, что применялась в организованных полках ополчения, а знаменитые зуавы Эллсворта из Чикаго, Седьмой нью-йоркский полк вместе с рядом других полков ополчения в разных штатах служили достаточным доказательством того, что эту подготовку можно было сделать столь же точной вне кадетского корпуса, как и внутри него. Ее, безусловно, было достаточно для практического управления ротой и полком в рамках упрощенной тактики, которая не только преобладала во время самой войны, но и, имея за основу «Устав Аптона» (Upton's Manual), была авторитетно принята в качестве улучшения старых и более сложных методов. Нельзя забывать, что хотя наша система ополчения пришла в скандальный упадок, добровольные усилия гражданских солдат сохранили множество хороших независимых рот, организованных повсюду, а также полные полки в большинстве старых штатов; так что в ополчении фактически было больше хорошо обученных полков, чем в небольшой кадровой армии. Проблема была столь сложной именно из-за того небольшого соотношения, которое все они — обеих категорий — составляли по отношению к требованиям гигантской войны, обрушившейся на нас. Офицеры организованных полков ополчения еще до окончания трехмесячной службы сделали то, что, как я говорил, желательно было бы сделать офицерам регулярных полков: они рассеялись из своих первоначальных команд и активно занялись формированием новых полков добровольцев. Генерал де Тробриан, отправившийся на войну в качестве полковника пятьдесят пятого Нью-Йоркского полка, говорит, что Седьмой нью-йоркский полк предоставил триста офицеров полкам добровольцев. [Сноска: Де Тробриан, «Четыре года с Потомакской армией», стр. 64.] Подобным же образом, хотя и не в такой же степени, другие организованные и дисциплинированные ополчения как в восточных, так и в западных штатах послужили скелетом для многочисленных новых полков.

Поистине отличительной чертой в опыте кадровых офицеров линии была их гарнизонная жизнь на постах и активная работа по охране границы. Здесь они освоились с обязанностями того ограниченного рода, которые предоставляли такие посты. Со временем это стало для них второй натурой и в той степени, в какой это простиралось, было, как и занятия других людей, их делом. Им неизбежно приходилось довольно основательно изучить армейские уставы, а также методы и формы составления отчетов и ведения дел с канцелярией генерал-адъютанта, артиллерийско-техническим управлением, квартирмейстерской и продовольственной службами и т. д. В этом уверенном знании армейской организации и ее методов их преимущество перед новыми офицерами-добровольцами было более заметным, как мне казалось, чем во всем остальном вместе взятом. Рутину армейских дел и рутину строевой подготовки должен был изучить каждый армейский офицер. Кадровый офицер с солидным стажем уже знал как само собой разумеющееся то, что новому офицеру-добровольцу приходилось тратить какое-то время на изучение. Определенную ценность представляет также склад ума, формирующийся на действительной службе, даже если служба эта проходит в младших чинах и в мелком масштабе. Знакомство с опасностью и с ожиданиями опасности приобретается как в индейских войнах на границе, так и в охоте и полевых видах спорта, которые в той или иной степени заполняют досуг гарнизонной жизни.

Но в ценности той подготовки к войне, которой обладали эти офицеры, были и свои недостатки. Наблюдался заметный консерватизм в отношении военных методов и вооружения, а также почти раболепное благоговение перед вещами, санкционированными европейским авторитетом, особенно авторитетом Второй Французской империи. Американская изобретательность никогда не была столь плодотворна, как при ее применении к боевому оружию. Многозарядные и магазинные стрелковые ружья, казнозарядные пушки, пулеметы Гатлинга и другая магазинная артиллерия создавались или совершенствовались с удивительным разнообразием форм и доказанным превосходством. Влияние кадровой армии в целом выступало против подобных новшеств. Не единожды, а часто офицеры кадровой армии доказывали мне, что старое гладкоствольное ружье с патроном «пуля с картечью» (buck and ball) является лучшим оружием, которое только могут пожелать наши войска. Мы прошли всю войну с дульнозарядным ружьем, и максимум, что мог сделать любой командир, — это обеспечить магазинными винтовками два-три пехотных полка на всю армию. Даже до самого конца «кадровые» артиллерийские начальники настаивали на том, что пушка Наполеона, легкое гладкоствольное двенадцатифунтовое орудие, является нашим лучшим полевым орудием, и в то время, когда крупная кампания сократила наши силы настолько, что уменьшение артиллерии было целесообразным, я получил приказ отправить в тыл свои трехдюймовые нарезные орудия и оставить у себя «наполеоны». Приказ был отдан опытным кадровым офицером, но я добился его приостановки в собственном командовании путем прямого обращения к командующему армией. Тогда не было ни малейшего сомнения, как нет его и поныне, в превосходстве нарезных орудий, будь то для стрельбы на дальние дистанции снарядами или в ближнем бою картечью. Они были настолько легче, что мы могли перетаскивать их через пересеченную местность там, где упряжки с трудом могли сдвинуть «наполеон». Мы могли подавлять ими огонь противника в то время, когда его гладкоствольные пушки не могли достать нас. И тем не менее нам приказали отбросить наши преимущества и свести себя до состояния противника из-за упрямого предрассудка достойного человека, у которого всякая гибкость была выбита муштрой из рутины. Образцы автоматических скорострельных и магазинных полевых орудий были привычными предметами «в тылу», но я не видел ни одного из них в действии ни в одной армии, в которой служил. Ответственность за это следует возложить на консерватизм старой армии.

Вопрос о рвении и преданности делу, за которое мы боролись, нельзя игнорировать в такой войне, какой была наша. Общеизвестно, что сравнительно немногие кадровые офицеры были политическими сторонниками администрации мистера Линкольна в самом начале. Из тех, кто не «ушел с Югом», а остался верен Национальному флагу, одни были преисполнены искреннего патриотизма, подобно тем молодым офицерам, о которых я упоминал, добровольно вызвавшимся помочь губернаторам штатов в организации их контингентов и искавшим места в добровольческих полках. Были и другие, которые намеревались исполнять свой долг, но начинали без особого воодушевления или рвения. Были и те, кто не колеблясь предсказывал поражение и заявлял, что они продолжают служить под Национальным флагом исключительно ради профессиональной чести или продвижения по службе. Последние были откровенными солдатами удачи. Война стала школой для всех, кто в ней участвовал, и многие начинали с нежеланием и половинчатым отношением, но к концу конфликта стали радикалами в полной мере. Тем не менее существовала значительная прослойка людей, которые практиковали дипломатический девиз Талейрана «никакого рвения» (point de zèle) и ограничивали свои усилия строгим выполнением служебного долга. Такие люди могли наблюдать за катастрофой, происходящей из-за отсутствия с их стороны малейшей инициативы, и в то же время иметь возможность доказать, что они буквально выполнили каждый полученный приказ. Однажды мне было приказано поддержать своим отрядом маневр, который должен был предпринять другой. Это был важный переломный момент кампании. Удивляясь задержке, я поскакал вперед и нашел генерала, которого должен был поддержать. Я сказал ему, что мне приказано поддержать его в выполнении того, что мы оба видели как назревшую необходимость; но у него не было четких приказов начать движение. Я ответил, что моих приказов поддержать его достаточно для санкционирования его действий, и было очевидно, что будет прискорбно, если это дело не будет сделано немедленно. Он цинично ответил: «Если бы вы прослужили в армии столько же, сколько я, вы бы довольствовались выполнением того, что приказано, не выискивая ничего другого». У английских кадровиков тоже есть поговорка: «Добровольчество приносит неудачу».

Этого духа в армии было чересчур много, и тот, кто умеет читать между строк, увидит его в истории не одной кампании. Это не обязательно означало колеблющуюся лояльность. Иногда это была душевная нерешительность или робость, которая страшится ответственности. Иногда это было также результатом воспитания в армии мирного времени, где любая инициатива пресекалась как дерзость или тиранически подавлялась как нарушение дисциплины. Я бы не хотел придавать этим вещам большее значение, чем это необходимо для справедливой оценки ситуации, но мне представляется совершенно верным вывод о том, что у нас в 1861 году, как и при первой Французской республике, вливание патриотического энтузиазма добровольческого формирования было необходимостью, и это полностью компенсировало нехватку подготовки в самом начале. Этот беглый анализ того, какова была реальная подготовка к войне в случае среднего линейного офицера кадровой армии, в некоторой степени покажет основу моего мнения о том, что в ней не было ничего такого, чего новый офицер-доброволец, обладающий тем, что я назвал военной склонностью, не усвоил бы в свою первую кампанию.

В какой степени офицеры инженерных войск и штабных корпусов уделяли время общему военному образованию, зависело от их вкуса и свободного времени. Возможности для этого у них были гораздо лучше, чем у линейных офицеров, но существовала также тенденция погружаться с головой в изучение своей узкой специальной сферы деятельности. Очень видные офицеры-инженеры говорили мне после войны, что давление их специализированной профессиональной работы было таковым, что они не находили времени прочитать даже более примечательные публикации, касающиеся истории нашей собственной великой борьбы. Съемки Великих озер и побережья, инженерные проблемы наших крупных рек и т. д. как прежде, так и в последние годы поглощали их время и силы. Артиллерийско-техническое управление и штабные корпуса также были обременены изобилием специальных обязанностей. И все же можно с полным основанием предполагать, что офицеры вышеупомянутых категорий обычно хотя бы отчасти знакомились с лучшими трудами по военному искусству. Если в 1861 году у нас в стране и был класс людей, которых можно было бы назвать образованными солдатами в научном смысле, то мы, несомненно, обнаружили бы их в упомянутых корпусах.

Здесь, однако, мы сталкиваемся с вопросом: что такое военное искусство применительно к задаче победы в битвах или кампаниях? Мы вынуждены ответить, что помимо административно-хозяйственной деятельности и снабжения армии, а также помимо технических знаний в области инженерного дела и конструирования огнестрельного оружия и боеприпасов, оно заключается в тактическом управлении массами людей в соответствии с весьма немногими и весьма простыми принципами стратегии. Литература по этому вопросу содержится в истории войн, проанализированной компетентными людьми, такими как Наполеон, Жомини, эрцгерцог Карл, сэр Уильям Нейпир, Клаузевиц, Мольтке, Хэмли и другими; но можно в целом сказать, что принципы этой критики и анализа могут быть изложены настолько кратко, что их можно поместить на обратной стороне визитной карточки. [Сноска: Принц Гогенлоэ-Ингельфинген в своих восхитительных «Письмах о стратегии» излагает их в пяти кратких первичных аксиомах. «Письма о стратегии», т. I, стр. 9, 10.] Прослеживать кампании великих полководцев под руководством такого критика, как Жомини, чрезвычайно интересно для любого умного человека, и в этом предмете нет абсолютно никакой сложности для понимания, если перед читателем лежат полные и достоверные топографические карты. Чтобы извлекать из военной истории много поучительного подобным образом, требуется изрядное количество объемного чтения и владение картами и атласами, достаточно обширными, чтобы позволить представить местность в крупном масштабе. Обладая этими преимуществами, все войны, как древние, так и современные, полны поучительных примеров применения простых принципов стратегии в бесчисленных изменяющихся обстоятельствах и ситуациях; и это соединение простой теории с вечно меняющимся практическим применением и составляет теоретические знания полководца в отличие от тактических и административных обязанностей подчиненного командира. [Сноска: Жомини выражает это так: «Я отсюда заключаю, что рассудительная военная история нескольких кампаний будет лучшей школой для изучения и, следовательно, для преподавания большой войны — науки генералов» (J'en conclus que l'histoire militaire raisonnée de plusieurs campagnes, seront la meilleure Ecole pour apprendre et par conséquent pour enseigner la grande guerre: la science des géneraux. — Grandes Operations Militaires, vol. i. p. 7]. Именно сама простота принципов заставляла многих успешных генералов сомневаться в том, в этом деле вообще существует какое-либо искусство, кроме проявления мужества и природной проницательности в конкретной ситуации, в которой оказались командующий и противник. Маршал Сакс утверждал в своих «Ревю» (Rêveries), что до его времени не существовало никакой формулировки принципов, и если таковые и признавались в мыслях полководцев, то они не делали их достоянием гласности. [Сноска: Жомини в уже цитируемом труде цитирует маршала Сакса следующим образом: «Что все науки имели принципы, но одна только война еще не имела их; если эти принципы и существовали в головах некоторых генералов, то нигде они не были обозначены или развиты» (Que toutes les sciences avaient des principes, mais que la guerre seule n'en avait point encore; si ces principes ont existé dans la tête de quelques généraux, nulle part ils n'ont été indiqués ou développés). Та же мысль была выражена не менее резко одним из новейших писателей английской армии полковником Дж. Ф. Морисом, членом Королевской артиллерии, профессором Штабного колледжа в Фарнборо. В авторитетной статье «Война» в последнем издании Британской энциклопедии он говорит: «следует категорически утверждать, что не существует и никогда не существовало — за исключением педантов, к которым самые усердные исследователи войны относятся с большим нетерпением, чем остальные военные, — никакого „военного искусства“, которое представляло бы собой что-то иное, чем методичное изучение военной истории»].

Именно в этом отдеде «разумной» военной истории жизнь в пограничном гарнизоне лишала молодого армейского офицера возможностей извлекать пользу из своего досуга. Ценные книги представляли собой исключительно зарубежные издания в дорогом оформлении с атласами на листах фолио; их было непросто достать, и их трудно было перевозить с теми ограниченными средствами и жесткой экономией транспорта, которые характеризовали армейскую жизнь на дальнем Западе. Что это было справедливо даже в артиллерии, указывает генералу Гиббону Комитет по ведению войны, когда его допрашивали относительно относительного количества артиллерии, примененной под Геттисбергом по сравнению с крупными европейскими сражениями; причем сам этот выдающийся офицер служил в артиллерии, когда началась Гражданская война. [Сноска: «Вопрос. Вы много изучали историю сражений: скажите, участвовало ли когда-либо в битвах Наполеона хотя бы вполовину столько артиллерии, сколько было под Геттисбергом? Ответ. Я недостаточно знаком с военной историей, чтобы ответить вам на это. Я очень сомневаюсь, чтобы когда-либо раньше в каком-либо отдельном сражении использовалось больше орудий. Я не думаю, чтобы у Наполеона когда-либо был более сильный артиллерийский огонь». Показания генерала Джона Гиббона, Комитет по ведению войны, т. IV, стр. 444. Под Геттисбергом общее число использованных пушек составляло около двухсот. Сравните это, например, с Лейпцигом — «битвой гигантов», где использовалось две тысячи орудий! Тьер говорит: «от Лейпцига до Шенфельда на севере, от Шенфельда до Пробстхейды на востоке, от Пробстхейды до Конневица на юге канонада из двух тысяч огневых жерл завершила эту битву, именуемую битвой гигантов, и до сих пор, безусловно, величайшую из всех веков» (Thiers, Consulat et l'Empire, vol. xvi. p. 607].

Если же офицеры кадровой армии в массе своей на самом деле не были глубоко начитаны в том, что, как мы видели, Жомини называет «наукой полководцев», их преимущество перед столь же хорошо образованными гражданскими лицами сводится к практическому знанию обязанностей роты и мелкого поста, а по сравнению с офицерами хорошо обученных рот ополчения оно составляло чуть большее, чем лучшее знание армейских уставов и административных процедур. Им нельзя поставить в упрек то, что дело обстояло именно так, ибо это проистекало из действия закона в процессе обучения в Военной академии и ничтожных размеров нашей армии в мирное время. Особым благословением нашей страны было то, что большая постоянная армия не требовалась, и было бы глупо сожалеть о том, что наша маленькая армия не могла получить тот опыт работы с крупными войсковыми соединениями и те преимущества теоретического обучения, которые составляют часть жизни офицеров в огромных армиях континентальной Европы. Моя единственная цель — составить приблизительно верный баланс действительных преимуществ двух частей нашей Национальной армии в 1861 году. В связи с этим вопросом, однако, я пойду немного дальше и скажу, что до нашей Гражданской войны история европейских конфликтов доказывает, что и там теоретическая подготовка военных до того времени не избавляла их от необходимости постигать как полководческое искусство, так и армейское управление в страшной школе опыта на протяжении своего первого года в полевых условиях, когда новая война вспыхивала после долгого перерыва в мире.

Первый том «Крымской войны» Кинглейка вышел в свет в 1863 году, и я немедленно и жадно проглотил его с целью извлечь урок, который он мог преподать. Обнаружить, что регулярные армии Англии, Франции и России должны были заново учиться своему делу, когда они столкнулись лицом к лицу на берегу Эвксинского Понта, и что — будь то в вопросах транспорта, продовольственного снабжения, госпиталей, большой тактики или полководческого искусства — они не имели никаких преимуществ перед нашей армией добровольцев, только что оторвавшихся от своих мирных занятий, было одним из самых памятных потрясений за всю жизнь. Фотографическая точность историка в деталях и его кажущаяся неосведомленность о тех масштабных выводах, которые следовало сделать из его картин, делали этот урок еще более убедительным. Я испустил долгий вздох облегчения, и ничто из того, что со мной происходило за всю войну, не ободряло меня к надежной уверенности в ее исходе столь сильно, как увиденное свидетельство того, что наши оплошности в начале были не больше ошибок старых кадровых армий, а наша способность учиться — по меньшей мере столь же быстрой, как у них. Их опыт, как и наш, показал, что личные качества командующего офицера значат гораздо больше, чем его теоретическое оснащение, и что храброе сердце, хладнокровная голова и практический здравый смысл имеют куда большую важность, чем все, чему учат в школе. Обладая ими, непродолжительный опыт позволял умному человеку с неплохим успехом занимать почти любую подчиненную должность; без них любая ответственность военного характера оказывалась для него непосильной. Высшим качеством главнокомандующего является способность верно оценить и четко охватить обстановку на театре военных действий, слишком обширном, чтобы его можно было окинуть физическим взором одновременно, [Сноска: Веллингтон говорил, что главной задачей его военной жизни была «попытка понять, что же там за холмом»]. и несгибаемая твердость воли, позволяющая ему с настойчивой энергией претворять в жизнь план, который одобряет его интеллект. Действовать в условиях неопределенности так, будто это нечто надежное, и делать это посреди резни и смерти, когда от этого зависят неизмеримые результаты, — в этом заключается высшее присутствие духа, которое отличает великого полководца и которое принадлежит к числу редчайших даров даже среди людей, физически храбрых. Сама задача обычно проста. Именно запутанная и подавляющая обстановка, в которой ее приходится решать, вызывает робость или смятение. Именно мысль о страшных последствиях этого шага порождает нервозное состояние колебаний и умственную робость у большинства людей и парализует волю. Никакое образование не гарантирует наличие этого величайшего и важнейшего качества. Оно дается от рождения, а не приобретается. При его наличии приобретенные знания будут полезны вдвойне, но без него неграмотный работорговец вроде Форреста может затмить его как солдата. Успех в качестве подчиненного также не дает никаких твердых гарантий пригодности для высшего командования. Маршалы Наполеона в целом терпели неудачу, когда им доверяли самостоятельное командование, как это было у нас с Гукером; и я не сомневаюсь, что многие люди, подобные Маклеллану, которые потерпели крах в качестве главнокомандующих, оказались бы храбрыми и хорошими подчиненными. Проверка качеств имеет принципиально иной характер, и, как я уже говорил, единственное доказательство их наличия заключается в практическом испытании. Можно с уверенностью сказать, что робкий подчиненный не станет хорошим командующим, но нельзя утверждать, что смелый обязательно им станет, хотя шансов в его пользу больше.

Воспитание опасностью столь мощно проявляет качества, способные справиться с ней, а приобретение навыков в более механической части своих воинских обязанностей для любого человека с подлинным военным мужеством происходит так быстро, что мой опыт заставлял меня низко оценивать в сравнении ценность знаний, приобретаемых солдатом в мирное время. Я говорю «в сравнении». Тактика необходима для управления большими массами людей, и ее необходимо изучать. Но ревностный молодой солдат со склонностью к своему делу усвоит эту часть своих обязанностей настолько быстро, что за одну кампанию сравняется с любым ветераном. В начале великой войны и при организации крупной армии знание рутины и деталей, несомненно, сберегает время и издержки как материальных ценностей, так и человеческих жизней. Поэтому я далек от того, чтобы утверждать, что знаниями, имевшимися в кадровой армии, не следует пользоваться по максимуму. Я уже говорил, что их следовало распределить по всей добровольческой организации. Точно так же я говорю, что было совершенно правильно искать высшие командные качества у тех, кто обладал технической информацией и навыками. Но я ставлю патриотическое рвение и преданность столь высоко, что без колебаний добавляю: наша армия в целом только выиграла бы, если бы различие между кадровыми войсками и добровольцами было упразднено и после первых шагов была бы открыта более свободная конкуренция даже за высшие посты для всех желающих. Сохранение структуры кадровой армии фактически означало, что капитанский чин в ней эквивалентен бригадному командованию в добровольческих частях, а звание бригадира в ней было наградой, на которую кадровые офицеры рассчитывали как на результат успешного ведения крупной кампании в качестве главнокомандующего армией. Реальное командование на войне таким образом до смешного принижалось в официальной табели о рангах по сравнению с чинами мелкого мирного штата, а кульминация абсурда наступала тогда, когда по окончании боевых действий люди, достойно командовавшие дивизиями и корпусами, оказывались разжалованы в подчиненные должности в полках, в то время как другие, прозябавшие без какой-либо важной активности в великой борьбе, превосходили их по старшинству в той маленькой армийке, которая существовала до мятежа!

ГЛАВА X

ГОРНЫЙ ДЕПАРТАМЕНТ — ВЕСЕННЯЯ КАМПАНИЯ

План кампании Роукрэнса — Одобрен Маклелланом с изменениями — Фургоны или вьючные мулы — Окончательная форма плана — Перестановки в командовании — Полномочия Маклеллана ограничены Потомакской армией — Департамент Миссисипи Холлека — Горный департамент Фримонта — Роукрэнс смещен — Подготовка в Канаховском округе — Плоскодонки в дополнение к пароходам — Легкие фургоны для горной работы — План Фримонта — Восточный Теннесси как цель — Проблема снабжения — Бэнкс в долине Шенандоа — Наступление Милроя — Бой у Макдауэлла — Поражение Бэнкса — Планы Фримонта расстроены — Операции в долине Канаха — Организация бригад — Командиры бригад — Наступление к Теснинам Новой реки — Полевой телеграф — Концентрация противника — Стычка при Принстоне — Позиция на плато Флэт-Топ.

По мере приближения весны 1862 года обсуждение планов открытия новой кампании возобновилось. Роукрэнс в начале февраля предложил сосредоточить усилия на попытке выйти к Виргинской и Восточно-Теннессийской железной дороге силами двух колонн, движущихся одновременно на Абингдон в долине Холстон. Одна из них должна была выступить из Голи-Бридж и направиться через Фейетт, Рали и Принстон; другая — покинуть какой-либо пункт в долине Биг-Санди на общей границе Кентукки и Виргинии и маршировать кратчайшим путем на Абингдон. [Сноска: Официальные документы (Official Records), т. V, стр. 721.] Если этот план будет одобрен, он просил присоединить к его департаменту западную сторону долины Биг-Санди. Он предлагал в значительной мере опираться на вьючные мустангские караваны вместо фургонов, заменить более крупные палатки, все еще находившиеся в употреблении, на французские палатки-укрытия, а также взять с собой ручные мельницы, с помощью которых солдаты могли бы молоть в муку индейскую кукурузу, находимую в этой местности. Маклеллан как главнокомандующий выразил свое одобрение, предложив модификацию в отношении колонны, которая должна была выступить из долины Биг-Санди. Полученные им сведения давали основания полагать, что река Биг-Санди судоходна до Престонсбурга, который находился в семидесяти милях от Абингдона по дороге, считавшейся хорошей. Поэтому он полагал, что будет проще сделать Престонсбург базой и использовать фургоны. [Сноска: O. R., vol. v. p. 722.] Проведя расследование, Роукрэнс сообщил, что наиболее осуществимым маршрутом в том регионе является речная транспортировка на пароходе до Пайквилла, в двадцати пяти милях выше Престонсбурга в долине Биг-Санди, а оттуда вверх по рукаву Луиза-Форк реки Биг-Санди через перевал Паунд-Гэп в долину Холстон; но после высадки с пароходов все равно предстояло пройти восемьдесят восемь миль марша, а судоходность на Биг-Санди ограничивалась короткими и нечастыми периодами высокого уровня воды.

12 марта он представил свой измененный план генерал-адъютанту армии. [Сноска: Id., p. 744.] С течением времени он стал более сложным. Восточная граница департамента была сдвинута вперед так, чтобы под командование Роукрэнса попали Южный рукав Потомака и рукав Кау-Пастчер реки Джеймс. Теперь он планировал четыре отдельные колонны. Первая должна была двигаться вверх по южному рукаву Потомака с целью обойти и захватить позицию противника у Аллегейни-Саммит или Монтерея на Стаунтонском платном шоссе. Вторая и третья должны были находиться в моем округе и двигаться к Виргинской и Теннессийской железной дороге по обе стороны Новой реки. Четвертая должна была маршировать из долины Биг-Санди по указанному выше маршруту. Роукрэнс, по-видимому, ограничил свой план оккупацией горных долин на востоке вплоть до хребта Блу-Ридж и не представил никакого плана объединения своих колонн для дальнейших действий. Он запросил подкрепления в объеме шести пехотных полков, одного кавалерийского и двух полевых батарей, чтобы иметь возможность выполнить поставленную задачу. От использования вьючных обозов отказались, поскольку они требовали большего количества животных, чем удавалось раздобыть. На самом деле использование тягловой силы мулов никогда не было экономичным, и важные передвижения всегда ограничивались линиями, на которых можно было использовать колесный транспорт. Таким образом можно было снабжать быстрый кавалерийский рейд, но тяжелые колонны пехоты и артиллерии требовали фургонных обозов.

Слабость замысла Роукрэнса заключалась в широком разделении параллельных колонн, которые никогда не смогли бы успешно взаимодействовать и не имели общей цели даже в случае успеха. Разумеется, предполагалось, что Маклеллан с Потомакской армией и Бэнкс в долине Шенандоа будут действовать в восточной Виргинии; но поскольку Маклеллан уже решил сделать Чесапикский залив своей базой и держаться как можно дальше от гор, никакой реальной связи или корреляции между его предполагаемой кампанией и кампанией остальных не существовало. Более того, если бы ему удалось выбить Ли из Ричмонда в западном направлении, как это сделал Грант тремя годами позже, слабые колонны национальных войск, наступавшие из Западной Виргинии, неизбежно снова отступили бы перед лицом противника. Если бы этот общий план разрабатывал сам Ли, он не смог бы обеспечить ему более совершенное преимущество внутренних линий. И тем не менее в своей основе это был именно тот план, который попытались реализовать с наступлением весны.

Когда письмо Роукрэнса с его окончательным планом прибыло в Вашингтон, Маклеллан уже выбыл в поле, и президент Линкольн воспользовался этим случаем, чтобы освободить его от руководства всеми остальными силами, дабы он мог уделять все свое внимание кампании с Потомакской армией. Это было сделано исполнительным приказом от 11 марта, [Сноска: Официальные документы (Official Records), т. V, стр. 54.] который назначал генерала Холлека командующим всем, что лежало к западу от линии, проведенной с севера на юг через Ноксвилл, штат Теннесси, и образовывал Горный департамент из территории между зонами Холлека и Маклеллан. Этот последний департамент был передан под командование генерал-майора Джона К. Фримонта. Генерал Бэнкс командовал в долине Шенандоа, но в это время он подчинялся Маклеллану. Эти изменения были неожиданными как для Маклеллана, так и для Роукрэнса. Изменение отношений Маклеллана со всей армией стало закономерным результатом его бездействия осенью 1861 года и последовавшей за этим утраты доверия к нему. Объединение сил Бьюэлла и Холлека на западе было естественным аналогом сосредоточения конфедеративных армий под командованием А. С. Джонстона в Коринте, штат Миссисипи, и представляло собой шаг в правильном направлении. Было в создании Горного департамента из пятисот миль горных хребтов, однако, и кое-что от излишней сентиментальности вкупе с нехваткой практического военного подхода, а назначение «первопроходца» командовать им соответствовало романтическому характеру всего предприятия. Горы образовывали естественный и великолепный барьер, у которого сравнительно небольшие войсковые соединения могли прикрывать и защищать лежащую позади них долину Огайо; но, по причинам, на которые я уже указывал, масштабные военные операции через Аллегейни и за их пределы с запада или востока были невыполнимы, поскольку дикая местность шириной в сотню миль, пересеченная немногими сложнейшими дорогами, делала невозможным снабжение войск со складов на любой из сторон.

Роукрэнсу, судя по всему, предоставили столь убедительные заверения в ином удовлетворительном трудоустройстве, что он смирился без открытых жалоб и приготовился передать свое командование Фримонту, когда тот прибудет в Западную Виргинию. Политические мотивы, вне всякого сомнения, сыграли большую роль в назначении Фримонта. Президент утратил веру в его военные способности так же, как и в административный талант, но партия, избравшая мистера Линкольна, — нет. Республиканцы северных штатов тепло относились к человеку, которого они выдвинули на пост президента в 1856 году, и среди них бытовало общее мнение, что Фримонту следует дать по крайней мере еще одну возможность показать, на что он способен на поприще войны. Я сам разделял это чувство и доложил ему о своем прибытии как к непосредственному начальству с искренним радушием. [Сноска: Official Records, vol. xii. pt. iii. p. 35.]

В моем собственном округе в течение зимы велась подготовка к ожидавшемуся весеннему наступлению. Я навестил Роукрэнса в Уилинг, и он подробно рассказал о своих планах на новую кампанию. По его указаниям старые опоры платного моста через Голи использовались для новой надстройки. Это был висячий проволочный мост, подвешенный на каркасных деревянных башнях, возведенных на опорах. Вместо того чтобы подвешивать дорожное полотно к проволочным канатам с помощью обычных соединительных тяг и придавать ему жесткость с помощью ферменных перила, деревянный решетчатый каркас подвешивался непосредственно к канатам, а брусья дорожного полотна крепились к нему с помощью стремян, благодаря чему деревянная решетка служила одновременно и для подвешивания, и для укрепления дороги. Это было прочное и дешевое сооружение, построенное за две недели, и оно хорошо служило нашим целям до тех пор, пока не было сожжено следующей осенью, когда полковник Лайтберн отступил перед лицом вторжения Конфедерации. [Сноска: Id., p. 99.]

Переменчивое положение начала пароходного судоходства на Канахе делало невозможным устройство постоянного склада в качестве конечного пункта для наших фургонных обозов в верхней долине. По моему личному мнению, лучше всего было разместить его у водопада Канаха, в миле ниже Голи-Бридж и в пределах этого поста. Чтобы связать его с пароходами везде, где мелководье вынуждало их останавливаться, я рекомендовал использовать плоскодонки или килевые суда — плавсредства, которые в ходе естественной эволюции вошли в обиход на изменчивых горных реках. Это были открытые лодки каноэобразной формы, длиной в шестьдесят футов и шириной в восемь, которые продвигались вверх по течению с помощью шестов. Для управления ими требовался экипаж из пяти человек — четыре гребца с шестами и рулевой. На самых быстрых «стремнинах» они выносили на берег линйень (конец каната), крепили его к дереву, после чего подтягивали лодку лебедкой к более спокойной воде и возобновляли работу шестами. Каждая лодка могла перевозить по восемь тонн, и по сравнению с ездой на телегах по дорогам, у которых «выпало дно», это оказалось чрезвычайно экономичным способом транспортировки. Плоскодонки подходили к борту парохода везде, где тому приходилось останавливаться, груз перегружался на них напрямую, накрывался брезентом, и лодки отчаливали. Число рабочих рук требовалось не больше, чем для перевозок на фургонах, при этом полностью сберегалась стоимость самих повозок и их фуража. Я построил две такие лодки в начале зимы, и они успешно эксплуатировались. Еще две были построены наполовину, когда Фримонт принял командование, и я настоятельно рекомендовал создать флотилию из пятнадцати или двадцати судов в качестве вспомогательного средства для нашего транспорта при возобновлении активных операций. С их помощью можно было сделать Голи-Бридж действующей базой снабжения и сэкономить от десяти до двадцати миль скверного и дорогостоящего пробега повозок. [Сноска: Official Records, vol. xii. pt. iii. pp. 45-48.]

Я также пришел к убеждению, что армейский фургон установленного образца слишком тяжел для трудных горных дорог, и рекомендовал прочную, но значительно более легкую фермерскую повозку, в которую четыре мула могли запрячь почти столько же или столько же, сколько обычно тащили шесть мулов в более тяжелом фургоне. Это приобрело огромное значение в местности, где невозможно было найти фураж и где в фургон приходилось грузить как корм для животных, так и пайки и артиллерийско-техническое имущество для людей.

Уже было решено заменить палатки-укрытия на другие их формы в основных армиях, и это изменение вскоре стало всеобщим. Нам, однако, пришлось ждать своей очереди после того, как будут снабжены более важные колонны, и наша очередь подошла только тогда, когда кампания уже завершилась. Даже наши заявки на боеприпасы не были удовлетворены полностью, наша артиллерия не была приведена к единообразию, и мы не смогли раздобыть достаточного количества мушкетов какого-либо одного калибра хотя бы для одного полка. Мы извлекали максимум пользы из сложившейся ситуации и, продолжая держать «штаб» в курсе нашей нехватки, были готовы сделать все от нас зависящее с теми средствами, какими располагали. На наши рекомендации относительно каких-либо специальных поставок или средств, приспособленных к специфическому характеру нашей работы, не обращали никакого внимания, да и вряд ли могли обратить. Мы получали по каплям небольшие партии уставных фургонов, несколько табунов необъезженных мулов, кое-какое артиллерийско-техническое имущество и сносное количество одежды. Продовольственные запасы не истощались никогда, и энергия окружного квартирмейстера и комиссара позволяла нашему маленькому войску всегда быть сытым.

Официальная смена командующих департаментом произошла 29 марта, причем Фримонт прибыл в Уилинг днем раньше. [Сноска: Official Records, vol. xii. pt. i. p. 4.] Желание мистера Линкольна тем или иным способом освободить лояльное население Восточного Теннесси от гнета конфедератов проявилось в инструкциях, данных всем военачальникам на Западе. Он настаивал на этом пункте с самого начала. Это входило в планы Маклеллана и Роукрэнса последней кампании. Это было целью формирования войск генералом Джорджем Х. Томасом в Кэмп-Дик-Робинсон в Кентукки. Ради этого генерал Орсби Митчелл трудился над подготовкой колонны в Цинциннати. Этого не удавалось добиться вплоть до осени 1863 года, когда Роукрэнс занял Чаттанугу, а Бернсайд достиг Ноксвилла; но не проходило и дня, чтобы президент не добивался этого с прежней настойчивостью. Этот вопрос занимал видное место в его мыслях при организации Горного департамента, и от Фримонта потребовали предложить план достижения этой цели сразу же по его назначении. Его выбор пал на то, чтобы сосредоточить силы своего департамента в Кентукки у южного окончания Центральной кентуккской железной дороги в Николасвилле и маршировать на юг прямо на Ноксвилл по маршруту, в основном совпадавшему с тем, которым полтора года спустя воспользовался Бернсайд. [Сноска: Official Records, vol. xii. pt. i. p. 7.] Однако Фримонт ошибался, утверждая, что от Николасвилла до Ноксвилла припасы можно было «транспортировать по ровным и хорошим дорогам». Генерал Бьюэлл 1 февраля [Сноска: Id., vol. vii. p. 931.] сообщал, что эта линия имеет протяженность около двухсот миль от конца железной дороги до Ноксвилла, причем вся она гористая, а дороги скверные. По его оценкам, для снабжения десяти тысяч человек в Ноксвилле требовался поезд из тысячи фургонов, непрерывно курсировавших туда и обратно, с учетом того, что удавалось собрать на месте. Генерал Бьюэлл, несомненно, был прав в своем взгляде на это дело, но веские политические причины для освобождения Восточного Теннесси заставляли президента упорствовать в убеждении, что в тот момент это вполне осуществимо. Тем не менее он не мог обеспечить транспорт, требуемый для предложенного Фримонтом маневра, и колебался дальше вмешиваться в ход военных дел в пределах территориальной зоны Бьюэлла. Кроме того, план Роукрэнса нашел столь горячую поддержку у военного министра, что его представили Фримонту с официальным одобрением. [Сноска: Id., vol. xii. pt. iii. p. 8.] Оголение Западной Виргинии от войск ради формирования колонны в Кентукки показалось правительству чересчур рискованным, и Фримонт изменил свой план так, чтобы принять план Роукрэнса с некоторыми коррективами.

Он предложил оставить генералу Келли достаточно войск для защиты линии Балтиморско-Огайской железной дороги, а с дивизией Бленкера (которая была забрана из Потомакской армии и передана ему) наступать от Ромни по долине Южной ветки Потомака, поднимаясь по этой долине на юг и последовательно присоединяя бригады Шенка и Милроя — последняя должна была присоединиться к колонне в Монтерее на великом водоразделе через перевал Чит-Маунтин. Из Монтерея Фримонт намеревался двинуться на Стонтон и оттуда, следуя юго-западному направлению долин, к Нью-Ривер близ Кристиансберга. Здесь он установил бы связь со мной, в задачу которого входило наступать от Голи-Бридж по двум направлениям: основному — через Фейет и окружной суд Роли по горе Флэт-топ на Принстон и Узкое место Нью-Ривер, и второстепенному — по платרому шоссе на Льюисберг. Его план предусматривал продолжение марша всей колонной на юго-запад, вниз по долине Холстон, до тех пор, пока не будет достигнут Ноксвилл, причем последние пополнения сил должны были прибыть из войск в долине Биг-Санди.

Генерал Гарфилд (в то время полковник Сорок второго полка Огайо) уже был направлен генералом Бьюэллом с бригадой в долину Биг-Санди, а генерал Джордж В. Морган вскоре должен был отправиться с дивизией к Камберлендскому проходу. Хотя они находились в подчинении Фримонта, Военное министерство издало приказ о том, чтобы они оставались под командованием генерала Бьюэлла по меньшей мере до тех пор, пока Фримонт в ходе своих операций не подойдет к их району и зоне действий. Они, разумеется, должны были активно содействовать ему, если он достигнет долины Холстон. Когда он соединился бы со мной, он рассчитывал снабжать всю колонну из моих складов в долине Канаха, а по достижении Ноксвилла собирался сделать своей базой реку Огайо, используя предложенную им в первую очередь линию снабжения через центральную часть Кентукки.

Этот план представлял собой усовершенствование плана Роукрэнса, поскольку в нем предусматривалась поэтапная концентрация сил в единую колонну под его собственным руководством; однако он, вероятно, потерпел бы неудачу: во-первых, из-за невозможности снабжать армию на марше, а во-вторых, потому что железные дороги к востоку от гор проходили по маршрутам, исключительно хорошо приспособленным для того, чтобы противник мог быстро сосредоточить любые необходимые силы в Стонтоне, Линчберге, Кристиансберге или Уитвилле для разгрома этой колонны. Армия Севера оказалась бы обречена на целый сезон маршей в горах, в то время как конфедераты могли бы сосредоточить необходимые силы и быстро вернуть их в Ричмонд после выполнения задачи, сделав это лишь кратким эпизодом в рамках более масштабной кампании. Но этому плану не суждено было претвориться в жизнь полностью. Стоунвол Джексон после поражения от Кимбалла при Кернстауне 23 марта отошел в Верхнюю долину Шенандоа со своей дивизией численностью около 10 000 человек; Юэлл со своей дивизией ждал возможности оказать ему содействие у проходов хребта Блу-Ридж на востоке, а Эдвард Джонсон находился неподалеку от Стонтона с аналогичными силами, противостоя Милрою. В апреле генерал Н. П. Бэнкс, командовавший национальными силами в долине Шенандоа, поднялся по ней до Гаррисонбурга, и Джексон наблюдал за ним из прохода Свифт-Ран в хребте Блу-Ридж на дороге из Гаррисонбурга в Гордонсвилл. Милрой также продвинулся на восток от вершины Чит-Маунтин, в этом высокогорном регионе, где все еще задерживалась зима, и пробился сквозь снег и дожди к Макдауэллу, в десяти милях к востоку от Монтерея, у переправы через реку Булл-Пастюр, где он угрожал Стонтону. Однако сочли, что Бэнкс занимает слишком уязвимую позицию, и Военное министерство приказало ему отступить к Страсбургу. 5 мая он отошел в том направлении до Нью-Маркета. Дивизия Бленкера еще не добралась до Фримонта, который ждал ее в округе Харди в Питерсберге. Джексон увидел свою возможность и решил присоединиться к генералу Джонсону быстрым маршем на Стонтон, чтобы сначала разгромить Милроя, а затем вернуться к собственным операциям в Шенандоа. Передвигаясь с большой быстротой, он атаковал Милроя при Макдауэлле 8 мая; последний обратился к Фримонту за помощью. Шенк был отправлен вперед ему на поддержку и достиг Макдауэлла, пройдя тридцать четыре мили за двадцать четыре часа. Джексон не успел полностью сосредоточить свои силы, и северные генералы удержали позиции и дали ожесточенный бой, в котором их общие потери составили 256 человек, в то время как потери конфедератов равнялись 498, причем генерал Джонсон оказался в числе раненых. Шенк как старший принял командование и 9 мая начал отступление к Франклину, оставив дорогу на Чит-Маунтин. Франклин был достигнут 11 мая, но Джексон приближался осторожно и прибыл туда лишь 12-го числа, когда, обнаружив, что Фримонт объединил свои силы, он не стал атаковать, а вернулся в Макдауэлл, откуда направился по прямой дороге в Гаррисонбург, а затем выступил против Бэнкса в Страсбург; Юэлл встретился с ним и присоединился к нему в этом движении.

Фримонт возобновил подготовку к своей первоначальной кампании, но поражение Бэнкса расстроило все планы, и планы Горного департамента были оставлены. Месяц прошел в попытках уничтожить Джексона путем концентрации войск Макдауэлла, Бэнкса и Фримонта; однако было уже слишком поздно исправлять пагубные последствия разделения командования в начале кампании. 26 мая генерал Джон Поуп был назначен командовать всеми войсками в северной Виргинии, Фримонт был освобожден от должности по собственному желанию, и Горный департамент прекратил свое существование.