«Наставление по военному обучению»

Он даст свое решение относительно каждого взвода и, наконец, организует позицию, которую должна занять вся рота. Один взвод по какой-то веской причине мог выбрать место, которое было бы небезопасно занимать из-за огня другого взвода на фланге. Другой взвод мог выбрать место, которое было очень хорошим с точки зрения поля обстрела в направлении, которое уже адекватно оборонялось другим взводом, но которое имело плохое поле обстрела над местностью, по которой никакой другой взвод не мог вести огонь. Командир роты урегулировал бы все эти вопросы, и в итоге один или несколько взводов могли бы быть размещены не на лучшей позиции относительно своего конкретного фронта, но на лучшей относительно всей роты.

Определившись с точным местом траншей и общим распределением огня, следующим вопросом для рассмотрения является объем необходимой расчистки, а также положение и характер любых препятствий, которые могут потребоваться. Каждому командиру взвода, которому была выделена определенная зона огня, может указать своему взводу, какая расчистка необходима; затем он может попросить каждое отделение, как и раньше, выбрать позицию для препятствия. Командир роты может затем отвести всю роту на позицию, занимаемую каждым взводом, и приказать командиру взвода объяснить, какую местность они предлагают расчистить, где они предлагают разместить свое препятствие, материал, имеющийся для его строительства, и в каждом случае причину, по которой было принято такое решение. Если разрешено копать, траншеи будут построены сейчас, и будет прослежено, чтобы они были действительно закончены. Гораздо лучше работать сверхурочно, чем строить траншеи, которые были бы малополезны на войне и не могли бы быть должным образом обороняемы. Скорее исключение, чем правило, видеть траншеи должным образом законченными, пригодными для занятия и способными противостоять сильной атаке. Если траншеи нельзя вырыть, роту можно отвести на другую часть той же позиции, где местность впереди совершенно иная, и упражнение можно повторить, при этом командиры взводов и роты указывают, почему огневая траншея, которая была хорошо расположена в первом случае, была бы плохо расположена, если бы аналогичная позиция была выбрана во втором случае.

937. Аванпост. Мы можем теперь перейти к методу обучения роты несению службы аванпостов, используя ту же систему демонстрации. Указав роте место, где бивуакируют главные силы, боевую позицию, которую займут главные силы в случае сильной атаки на аванпосты, и общую линию аванпостов, командир роты укажет на местности протяженность фронта, который должен охраняться его ротой, указав, продолжают ли воображаемые роты позицию на одном или обоих флангах. Он укажет возможные пути подхода со стороны противника к той части позиции, которую должна занять рота, и укажет, с какого направления противник, скорее всего, будет наступать и почему.

Первый пункт, который нужно решить, — это количество сторожевых постов и их точное положение. На войне это всегда делал бы командир роты, но если есть желание дать младшим офицерам роты некоторое обучение в этой важной детали, их следует отправить до прибытия роты на местность, чтобы они провели разведку позиции и приняли свои решения. Точное расположение траншей для сторожевых постов, строительство препятствий и расчистка переднего края были решены, позиции, выбранные для каждого сторожевого поста, обсуждены, и определенное место выбрано, следующим вопросом для решения является количество и положение часовых.

Командир взвода затем взял бы каждую схему по очереди, посетил бы со всем взводом каждую позицию, выбранную для часового, и решил бы окончательно, что было бы лучше сделать, приводя, как обычно, свои доводы.

Определившись с позициями часовых и их линией отхода, чтобы не маскировать огонь сторожевого поста, следующим вопросом для рассмотрения было бы количество патрулей, которые требуются, и конкретные участки местности, которые должны периодически ими осматриваться. Затем были бы построены необходимые траншеи, препятствия и т. д.

Наконец, вся рота должна быть собрана, направлена на позицию, выбранную для каждого сторожевого поста, и причины выбора позиции объяснены командиром роты. Рота должна быть затем распределена как рота аванпостов и разделена на сторожевые посты, резервы, если таковые имеются, и необходимые караулы у оружия, патрули и т. д., и направлена на свои соответствующие посты.

Если время еще есть, каждый командир взвода может провести разведку местности на предмет подходящих позиций для своих сторожевых постов ночью, отвести туда сторожевые посты, объяснить, почему желательна смена позиции, и приказать командирам сторожевых постов с их сторожевыми постами выбрать позиции для часовых, следуя той же процедуре, что и днем.

Хотя совершенно правильно выбирать позиции для ночных аванпостов в светлое время суток, когда это возможно, они никогда не должны окончательно заниматься ротой до наступления темноты, когда движение вперед не могло бы быть замечено противником. Практиковать ночные аванпосты днем — плохое обучение, сторожевые посты и часовые ставятся на позиции, которые кажутся нелепыми обычному уму, и у людей возникают путаные представления по этому вопросу. Когда есть желание практиковать дневные и ночные аванпосты как продвинутое упражнение, рекомендуется начинать работу во второй половине дня, установить дневные аванпосты, провести разведку для ночных аванпостов, произвести смену после наступления темноты и построить необходимые траншеи, препятствия и т. д. после наступления темноты.

Однако чрезвычайно важно, чтобы патрули научились ориентироваться на местности впереди в светлое время суток, когда это возможно, чтобы у них была некоторая практика в распознавании ориентиров ночью.

Часто случается при обучении роты обязанностям аванпостов, что проходят периоды, в течение которых сторожевые посты ничего не делают. Эти возможности следует использовать для обучения людей их обязанностям, когда приказано патрулировать вперед, используя ту же систему демонстрации. Например, офицер или унтер-офицер, командующий пикетом, может выбрать трех человек, указать определенную местность впереди, которую часовые не могут видеть и которая должна быть осмотрена патрулем, и приступить к обучению всего пикета наилучшему способу выполнения этой работы. Предположим, что патруль работает днем и что местность, которую нужно посетить, находится за небольшим холмом примерно в 500 ярдах перед часовым. Командир пикета затем объяснит людям, что первая цель патруля — достичь местности, которую нужно осмотреть, не будучи замеченным никакими вражескими патрулями, которые могут передвигаться впереди. Прежде чем продолжать, патрулю необходимо определиться с наилучшим направлением продвижения. Различные направления продвижения будут обсуждены, и патруль попросят решить, какое из них они выбрали бы. Затем можно попросить трех других человек высказать свое мнение, и так далее, пока все люди пикета не выскажут свои взгляды. Командир пикета затем заявит, какое направление он считает лучшим, и приведет свои доводы.

Следующий вопрос для решения — метод продвижения, который должен быть принят патрулем. Должны ли три человека пройти мимо часового одной группой и идти прямо через холм впереди? Если они сделают это, там может быть вражеский патруль, прячущийся прямо за гребнем, наблюдающий за движениями нашего патруля, и как только последние достигнут холма, они будут под прицелом винтовок вражеского патруля с расстояния нескольких ярдов и будут захвачены или застрелены.

Если патруль не должен продвигаться одной группой, как он должен действовать? Времени достаточно, поэтому нет возражений против неспешных методов. Патруль должен продвигаться от укрытия к укрытию, при этом один человек всегда идет вперед, защищаемый винтовками остальных двух человек, которые остановились на хорошей позиции для ведения огня по любому противнику, который может вести огонь по головному человеку. Головной человек, достигнув укрытия впереди, подаст сигнал «все чисто», и двое людей сзади присоединятся к нему. Затем они совершат свое следующее продвижение аналогичным образом.

Глядя на холм, патруль может сделать хорошее предположение о месте, которое выбрал бы вражеский патруль, если бы он был на холме. Это было бы место, откуда он мог бы получить хороший обзор в сторону нашей линии аванпостов и где сам патруль не мог бы быть замечен с линии аванпостов. Если холм был совершенно голым, с одной лишь травой на нем и плоской круглой вершиной, лучшим местом для вражеского патруля было бы прямо на вершине, сразу за гребнем. В такой позиции он не мог бы быть замечен ни одним часовым справа или слева от нашего пикета. Например, если бы вражеский патруль выбрал место на склоне голого холма и смотрел поверх линии гребня, он не был бы замечен нашим часовым, но мог бы быть замечен другим часовым на фланге.

Целью нашего патруля было бы подойти к холму не прямо от сторожевого поста, а либо слева, либо справа от холма, и таким образом выйти во фланг вражескому патрулю, если он там был.

Весь пикет может быть затем выведен вперед и следить за движениями патруля от укрытия к укрытию, пока холм не будет достигнут.

Следующим шагом будет выяснение, есть ли кто-нибудь на вершине холма. Если холм совершенно голый с несколько выпуклым склоном, лучше всего было бы трем людям рассредоточиться с интервалом около двадцати ярдов и двигаться вперед вместе, готовыми залечь при первом признаке противника, чтобы они могли подползти и открыть огонь по нему, не подвергая себя опасности. Три человека с магазинными винтовками, рассредоточенные таким образом, противостоящие вражескому патрулю, собранному в одну группу, должны быть в состоянии справиться с последним без особых трудностей. Их огонь был бы сходящимся и, исходя из разных направлений, привел бы вражеский патруль в замешательство, особенно если бы продвижение осуществлялось с фланга. Люди патруля, подползая к холму, должны избегать обнаружения себя со стороны местности за холмом, если это возможно, потому что они хотят осмотреть эту местность позже, и если их заметит противник, они могут попасть в засаду. Если невозможно избежать обнаружения с местности за холмом, лучше всего было бы для патруля отступить, как будто они возвращаются к аванпостам, а затем обойти фланг холма и продвинуться к местности за ним с неожиданного направления. Все это было бы рассмотрено офицером или унтер-офицером, командующим пикетом, вместе со многими другими пунктами.

Сказанного достаточно, чтобы объяснить, как эта система демонстрации может работать в связи с любым классом операций в полевых условиях. Это, безусловно, медленно и занимает много времени, но никто никогда не бездельничает, и каждый постоянно узнает что-то новое, по той простой причине, что, хотя можно знать каждую деталь предмета, местность постоянно меняется и требует того, чтобы с ней обращались здравым и умелым образом. Люди заинтересованы на протяжении всего времени, и одно утро, проведенное за такой работой, стоит нескольких дней практики обычным образом.

Следует помнить, что эта система демонстрации требуется только для обучения людей их работе; когда они однажды изучили ее и полностью понимают необходимые детали, они должны практиковаться в ней, при этом командир роты или взвода указывает, что было сделано хорошо, что было сделано плохо и что требует улучшения. (См. «Аванпосты», пар. 1051.)

ДРУГИЕ ПРИМЕРЫ МЕТОДА ОКУЛЯРНОЙ ДЕМОНСТРАЦИИ

938. Следующие иллюстрации предложат другие примеры применения метода окулярной демонстрации обучения:

Преимущества и недостатки сомкнутого и разомкнутого строя. Отправьте лейтенанта или унтер-офицера с двумя или тремя отделениями более старых солдат на некоторое расстояние перед ротой и заставьте их продвигаться к роте, сначала в сомкнутом строю, а затем в разомкнутом строю.

С помощью окулярной демонстрации покажите людям, которые наблюдают за приближением роты, как легко было бы даже самым плохим стрелкам попасть пулями в гущу сомкнутого строя, но насколько менее отчетливой целью является разомкнутый строй и сколько промежутков в стрелковой цепи, через которые могут пройти пули; также, насколько легче можно использовать укрытие и использовать винтовку в разомкнутом строю. Пусть они также увидят, насколько труднее офицерам и унтер-офицерам сохранять контроль над движениями войск в разомкнутом строю, и, как следствие, необходимость и обязанность каждого солдата, находясь в разомкнутом строю, делать все возможное, вниманием и усилием, чтобы поддерживать порядок и помогать своим офицерам и унтер-офицерам добиться успеха.

939. Использование укрытия. Отправьте лейтенанта или унтер-офицера с парой отделений старых солдат на несколько сотен ярдов вперед и заставьте их наступать на роту, как будто атакуя, сначала не используя укрытие, а затем используя все доступные укрытия, при этом часть роты, которая предположительно атакуется, лежит, прицеливается и щелкает затворами по приближающимся солдатам. Затем поменяйте операцию — отправьте обороняющихся вперед и заставьте их наступать на бывших атакующих. Объясните, что требованиями хорошего укрытия являются: способность видеть противника; скрытие собственного тела; способность легко использовать винтовку. Затем заставьте ряд людей занять укрытие и щелкать затворами по противнику на позиции, представленному несколькими старыми солдатами. Укажите на недостатки и достоинства в каждом случае.

940. Практика в командовании смешанными отделениями. Чтобы практиковать унтер-офицеров в командовании смешанными стрелковыми отделениями и чтобы обучать рядовых объединяться и подчиняться приказам любого, кто может принять командование, хорошей тренировкой является практика двух или более рот в усилении друг друга, когда одна рота занимает заданную огневую позицию, а другая посылает подкрепления отделениями, при этом людям дается инструкция занимать позиции где угодно на линии огня, где они могут найти свободное место. Однако объясните людям, что, когда это возможно, подразделения должны занимать свои позиции на линии огня как единое целое, но что на практике очень часто невозможно сделать это, и что упражнение дается для того, чтобы практиковать унтер-офицеров в командовании смешанными подразделениями на линии огня, а также чтобы дать рядовым практику в объединении в группы и подчинении командованию любого унтер-офицера, который может оказаться над ними.

941. Действия против других войск. Нет лучшего способа пробудить интерес, энтузиазм и гордость в обучении войск, чем создание чувства дружеского соперничества и конкуренции среди людей, и лучший способ сделать это — заставить одну часть роты действовать против другой во всей такой практической работе, как разведка, патрулирование, атака и т. д. Везде, где это практически осуществимо, следует использовать холостые боеприпасы. Одна из сторон должна носить белый носовой платок вокруг головного убора или какой-либо другой отличительный знак. Войска, которые отправляются, должны получить полные и четкие инструкции относительно того, что именно они должны делать, чтобы принципы, которые предполагается проиллюстрировать, могли быть должным образом выявлены.

СНОСКИ:

[10] Эта глава основана на книге «Обучение роты» генерала Хейкинга, Британская армия, которая является лучшей книгой, которую автор когда-либо видел по предмету обучения роты. Также была проконсультирована «Полевая подготовка роты пехоты» майора Кроуфорда, Британская армия, отличная небольшая книга.

ГЛАВА II

ОБЩИЕ ЗДРАВЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРИКЛАДНОЙ МАЛОЙ ТАКТИКИ [11]

942. Для начала вы должны помнить, что в прикладной малой тактике нет ничего сложного, запутанного или таинственного — это просто применение простого, повседневного, здравого смысла — все состоит в том, чтобы ознакомиться с определенными общими принципами, основанными на здравом смысле, а затем применять их со здравым смыслом. Что бы вы ни делали, не совершайте ошибки, слепо следуя правилам, которые вы прочитали в книгах.

943. Один из самых способных офицеров Армии недавно дал такое определение Искусства войны:

Одна пятая изучается по книгам;

Одна пятая — это здравый смысл;

Три пятых — это знание людей и того, как ими руководить.

Человек, который хочет быть успешным в бизнесе, должен понимать людей и применять определенные общие принципы бизнеса со здравым смыслом; человек, который хочет быть успешным охотником, должен понимать дичь и применять определенные общие принципы охоты со здравым смыслом, и даже человек, который хочет быть успешным рыбаком, должен понимать рыбу и применять определенные общие принципы рыбалки со здравым смыслом. И точно так же человек, который хочет успешно вести других людей в бой, должен понимать людей и применять определенные общие тактические принципы со здравым смыслом.

Конечно, единственная причина существования армии — это возможность войны когда-нибудь, и все, что делает солдат — его учения, парады, стрельбы, караульная служба, учебные школы и т. д. — имеет в виду только одну цель: подготовку солдата к полю битвы.

944. Хотя обязанности офицеров и унтер-офицеров в мирное время важны, в военное время они гораздо важнее: ибо тогда за их ошибки платят человеческой кровью.

Что бы вы подумали о пилоте, который не способен управлять лодкой, пытающемся управлять лодкой, нагруженной пассажирами; или об инженере, который не способен управлять локомотивом, пытающемся управлять пассажирским поездом? Вы бы, конечно, сочли его преступником — но считаете ли вы, что он был бы более преступным, чем унтер-офицер, который не способен вести отделение в бой, но пытается это делать, тем самым жертвуя жизнями тех, кто находится под его началом?

Вы можете, следовательно, оценить важность, необходимость того, чтобы каждый офицер и унтер-офицер делал все, что он может, в мирное время, чтобы подготовить себя к своим обязанностям и ответственности в военное время.

Если мы собираемся иметь хорошую армию, мы должны иметь хорошие полки; чтобы иметь хорошие полки, мы должны иметь хорошие батальоны; чтобы иметь хорошие батальоны, мы должны иметь хорошие роты — но чтобы иметь хорошие роты, мы должны иметь эффективных ротных офицеров и унтер-офицеров.

Как было сказано ранее, все в жизни солдата ведет к полю битвы. И так оно и есть, что в предмете малой тактики все обучение ведет к битве. Сначала у нас есть задачи на карте; затем упражнения на местности; затем военная игра; после этого маневры и, наконец, битва.

945. Задачи на карте и упражнения на местности. В случае задач на карте вам даются тактические задачи для решения на карте; в случае упражнений на местности вам даются задачи для решения на местности. (Слово «Terrain» означает землю, почву.) Это самые простые формы тактических задач, так как у вас есть только одна фаза действия, ваша информация всегда надежна, и ваши воображаемые солдаты всегда делают именно то, что вы хотите, чтобы они делали.

946. Военная игра. Далее идет военная игра, которая состоит из задач, решаемых на картах, но у вас есть противник, который командует врагом — фазы следуют одна за другой быстро, и условия меняются — ваша информация не так полна и надежна. Однако, поскольку ваши люди — это кусочки картона или бусины, они будут, как и в случае с вашими воображаемыми солдатами в задачах на карте и упражнениях на местности, идти туда, куда вы хотите, и делать то, что вы им говорите — они не могут неправильно понять ваши инструкции и пойти неверно — они не отстают и не становятся беспечными, как иногда делают настоящие солдаты.

Задачи на карте, упражнения на местности и военные игры — это лишь вспомогательные средства для маневров — их практика делает маневры лучше; ибо вы таким образом изучаете принципы тактики самым простым и быстрым способом.

947. Маневры. В случае маневра задача та же, что и в военной игре, за исключением того, что вы имеете дело с настоящими, живыми людьми, которыми вы не можете управлять идеально, и поэтому существует гораздо большая вероятность ошибок.

948. Битва. Битва — это только маневр, к которому добавлена большая физическая опасность и возбуждение.

Общие правила и принципы, которые должны применяться в задачах на карте, упражнениях на местности, военной игре и маневрах

949. Все, что делается, должно соответствовать в принципе тому, что должно быть сделано в битве — иначе ваша работа потрачена впустую — ваше время выброшено на ветер.

При решении задач на карте и в военной игре всегда формируйте в своем уме картину местности, где, как предполагается, происходят действия — представьте, что вы видите противника, различные холмы, ручьи, дороги и т. д., что он стреляет по вам и т. д. — и не делайте ничего, что вы не смогли бы сделать, если бы вы действительно были на местности и действительно в бою.

Будь то капрал, командующий отделением, или генерал, командующий армией, при решении тактической задачи, будь то задача на карте, упражнение на местности, военная игра, маневр или битва, он должен будет пройти через одну и ту же операцию:

1-е. Оценить ситуацию;

2-е. Решить, что он будет делать;

3-е. Отдать необходимые приказы для выполнения своего решения.

Сначала эти три шага операции могут показаться трудными и утомительными, но после небольшой практики ум, который всегда работает быстро в привычных руслах, выполняет их с поразительной быстротой.

Ребенок, начинающий изучение арифметики, например, очень медленно определяет сумму 7 и 8, но позже ответ объявляется почти сразу. То же самое верно и в тактических задачах — процесс может быть медленным сначала, но с небольшой практикой он становится быстрым и легким.

950. Оценка ситуации. Это просто «оценка ситуации», выяснение того, с чем вы «столкнулись», и это всегда первое, что нужно сделать. Это наиболее важно, и при выполнении этого первым шагом является определение вашей МИССИИ — что вы должны сделать, чего вы должны достичь — самое важное соображение в любой военной ситуации.

Рассмотрите затем свои собственные силы и силы противника — то есть его вероятную численность и то, как она соотносится с вашей.

Рассмотрите вероятную МИССИЮ [12] противника и то, что он, вероятно, сделает для ее выполнения.

Рассмотрите географию страны, насколько она влияет на задачу — долины, которые нужно пересечь, дефиле, через которые нужно пройти, кратчайшую дорогу, которой нужно следовать, и т. д.

Теперь рассмотрите различные курсы, открытые для вас, с преимуществами и недостатками каждого.

Вы должны, конечно, в каждом случае знать, с чем вы столкнулись, прежде чем сможете разумно решить, что вы собираетесь делать.

При составлении своего плана всегда помните не только о своей собственной МИССИИ, но и об общей миссии командования, частью которого вы являетесь, и это то, что девять человек из десяти забывают делать.

951. Решение. Важно, чтобы вы пришли к ясному и правильному решению — чтобы вы сделали это быстро, а затем выполнили его энергично.

Новый японский Полевой устав говорит нам, что есть две вещи, которых прежде всего следует избегать — бездействие и нерешительность. «Действовать решительно, даже ошибочным образом, лучше, чем оставаться бездеятельным и нерешительным» — то есть делайте что-нибудь.

Вы теперь готовы прийти к решению, которое есть не что иное, как ясное, краткое определение того, что вы собираетесь делать и как вы собираетесь это делать. Фридрих Великий выразил ту же идею в меньшем количестве слов: «Не торгуйтесь».

Установив план, доведите его до конца — не колеблитесь, не сомневайтесь. Сделайте свой план простым. Никакой другой не имеет больших шансов. Сложные планы хорошо выглядят на бумаге, но на войне они редко срабатывают. Они требуют, чтобы несколько человек сделали правильную вещь в правильное время, и это в условиях возбуждения, опасности и путаницы, и, как результат, они обычно терпят неудачу.

952. Приказ. Завершив свою оценку ситуации и сформировав свой план, вы теперь готовы отдать приказы, необходимые для его выполнения.

Вы должны сначала дать своим подчиненным достаточную информацию о ситуации и вашем плане, чтобы они могли ясно понять свою миссию.

Чем лучше каждый понимает всю ситуацию, тем лучше он может сыграть свою роль. Неожиданные вещи всегда случаются на войне — подчиненный может действовать разумно, только если он знает и понимает, что хочет сделать его начальник.

Всегда делайте свои инструкции определенными и позитивными — расплывчатые инструкции иногда хуже, чем их отсутствие.

Ваш приказ, ваши инструкции должны быть ясными, краткими и определенными — каждый должен знать точно, что он должен делать.

Несколько общих принципов

953. Человек, который охотится на оленей, лосей, тигров и львов, охотится на крупную дичь, но солдат, действующий на территории противника, охотится на более крупную дичь — он охотится на людей — но вы должны помнить, что другой парень тоже охотится на вас; он вышел «охотиться» на вас. Поэтому не забывайте быть начеку, наготове, все время; если вы этого не сделаете, он «застанет вас врасплох». Помните, что сказал Фридрих Великий: «Простительно быть побежденным, но никогда — быть застигнутым врасплох».

Не разделяйте свои силы слишком сильно; если вы это сделаете, вы ослабите себя — вы рискуете быть «побежденными по частям» — то есть, когда одна часть побеждается за другой. Помните старую поговорку: «В единстве сила». Чрезмерное растяжение вашей линии (ошибка, кстати, очень часто совершаемая) — это лишь форма разделения и столь же плоха.

Хотя слишком большое значение нельзя придавать правильному использованию укрытия, вы не должны забывать, что иногда существуют другие соображения, которые перевешивают преимущества укрытия. Только здравый смысл может определить. Определенное направление атаки, например, может дать отличное укрытие, но оно может быть расположено так, что будет означать крах в случае поражения, как, например, когда оно ставит непреодолимое препятствие прямо у вас в тылу. И не забывайте, что вы всегда должны думать заранее о том, что вы будете делать в случае поражения.

Что же, в конце концов, дает победу, будь то армии или только отделения? Это просто нанесение противнику потерь, которые он не выдержит, прежде чем он сможет сделать то же самое с вами. Теперь, что это за потери, которые он не выдержит? Что это за потери, которые заставят его сломаться? Ну, это варьируется; это зависит от многих условий — разные части войск, как разная древесина, имеют разные точки излома. Однако, что бы это ни было в любом конкретном случае, это скоро наступило бы, если бы мы могли стрелять на поле битвы так, как мы делаем на стрельбище, но мы не можем приблизиться к этому.

Существует много причин, стремящихся снизить наш счет на поле битвы, одной из самых мощных является эффект огня противника. Цитируется как физиологический факт, что страх и сильное возбуждение вызывают расширение зрачка глаза и ухудшают точность зрения, а следовательно, и стрельбы. Хорошо установлено, что эффективность огня одной стороны снижается пропорционально эффективности огня другой.

Помните тогда эти два пункта — мы должны достичь точки излома противника, прежде чем он достигнет нашей, и чем эффективнее мы сделаем наш огонь, тем менее эффективным будет его.

Выражаясь иначе — чтобы победить, вы должны завоевать и сохранить огневое превосходство.

Это обычно означает больше винтовок в действии, однако огонь, плохо контролируемый и направляемый, хотя и большой по объему, может быть менее эффективным, чем меньший объем, лучше управляемый.

Линия огня, за исключением нескольких исключительных случаев, должна быть настолько плотной, насколько это практически возможно, в соответствии со свободным использованием винтовок людьми.

Было установлено, что это примерно один человек на ярд. Таким образом, вы получаете объем огня, и роты не покрывают так много местности, что их командиры теряют свою способность направлять и контролировать.

Если становится необходимым удерживать линию слишком долго для имеющихся сил, тогда лучше держать людей близко друг к другу и оставлять промежутки в линии. Люди гораздо лучше контролируются, огонь лучше направляется, объем тот же, а промежутки закрываются перекрестным огнем соседних групп.

СНОСКИ:

[11] При подготовке первой части этой главы были сделаны выдержки слов и идей из доклада по прикладной малой тактике, прочитанного на съезде Национальной гвардии Соединенных Штатов в Сент-Луисе в 1910 году майором Дж. Ф. Моррисоном, Генеральный штаб, Армия США.

[12] Слово «миссия» используется очень часто в этом тексте. Под вашей «миссией» подразумевается ваше дело, то, что вам было сказано сделать, то, чего вы пытаетесь достичь.

ГЛАВА III

ОБЩИЙ ПЛАН ОБУЧЕНИЯ ЗАДАЧАМ НА КАРТЕ ДЛЯ УНТЕР-ОФИЦЕРОВ И РЯДОВЫХ — ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕДАЧЕ СООБЩЕНИЙ

(Большую настенную карту, которую можно использовать для этого обучения, можно получить в Издательской компании Джорджа Банты, Менаша, Висконсин, по цене 1,50 доллара.)

Elementary Map (click to enlarge)

954. Унтер-офицеры и рядовые отделения, секции, взвода или роты сидят перед инструктором, который с указкой в руке стоит у карты на стене.

Инструктор задает определенные ситуации и назначает различных унтер-офицеров командовать отделениями для выполнения конкретных задач; он ставит их в различные условия, а затем спрашивает, что бы они предприняли. Он или унтер-офицер, назначенный для выполнения определенных задач, назначает рядовых для доставки донесений, наблюдения за сигналами, замены раненых унтер-офицеров и т. д. Например, инструктор говорит: «Батальон совершает марш к Уотертауну (см. «Элементарную карту» в кармане на обороте книги) по этой дороге (указывает дорогу): наша рота составляет авангард; мы сейчас находимся в этой точке (указывает точку). Капрал Смит, возьмите свое отделение и проведите разведку леса справа, чтобы выяснить, нет ли там следов противника, и как можно скорее вернитесь в роту. Капрал Джонс, будьте готовы заметить любые сигналы, которые может подать капрал Смит».

Затем капрал Смит отдает команду: «1. Вперед, 2. Марш» и другие команды, которые могут потребоваться.

Инструктор: А теперь, когда вы достигнете этой точки (указывает точку), что вы видите?

(Капрал Смит держит винтовку горизонтально над головой.)

Капрал Джонс: Капитан, капрал Смит сигнализирует, что видит небольшую группу противника.

Капрал Смит: Ложись. Прицел 700. 1. Заряжай; 2. ПРИЦЕЛ; 3. Отделение; 4. ОГОНЬ. 1. Вперед; Беглым шагом; 2. МАРШ и т. д.

Унтер-офицеры и рядовые, которым таким образом поручено выполнять определенные действия, должны максимально использовать свое воображение. Они должны смотреть на карту и представлять, что находятся прямо на местности, на вражеской территории; они должны вообразить, что видят ручьи, холмы, леса, дороги и т. д., изображенные на карте, и не должны делать ничего, чего не могли бы сделать, находясь на вражеской территории при заданных условиях.

955. Общая идея этой системы обучения заключается в том, чтобы заставить унтер-офицеров и рядовых думать, побудить их использовать здравый смысл и инициативу при управлении людьми в различных ситуациях и при выходе из затруднительного положения. Ставя людей в такие условия, когда они должны проявить себя перед товарищами, заставляя их пускать в ход свой здравый смысл и находчивость, сравнительно легко удерживать внимание всего отделения, секции, взвода или роты, поскольку те, кто не принимает непосредственного участия в решении конкретной задачи, с любопытством наблюдают за тем, как участники ответят на различные вопросы и что предпримут — как они «проявят себя».

956. Все, что говорится, и все, что делается, должно, насколько это практически возможно, говориться и делаться так же, как это было бы в полевых условиях. Команды должны отдаваться по-настоящему, донесения — доставляться, рапорты — составляться, приказы и инструкции — отдаваться, сигналы — подаваться и т. д., точно так же, как если бы действия были реальными. Конечно, иногда это практически невозможно, а в других случаях было бы нецелесообразно. Если, например, при решении задачи возникает множество возможностей отдавать команды на открытие огня, подавать сигналы, доставлять донесения и т. д., и если бы это действительно делалось каждый раз, это стало бы не только утомительным, но и задержало бы реальную работу и обучение. Необходимо руководствоваться здравым смыслом. Просто помните: при решении задач по карте унтер-офицеры и рядовые должны получать надлежащее и достаточное обучение в подаче команд, подаче сигналов, отправке и доставке донесений, составлении рапортов и т. д., при этом инструктор должен использовать свой здравый смысл, решая, что является надлежащим и достаточным обучением. При реализации этой части обучения это выглядело бы, например, так:

Вместо того чтобы командир взвода сказал: «Я бы отдал приказ взводу (два, три или четыре отделения) открыть по ним огонь», он сказал бы, например: «Я бы тогда отдал команду: «ПО ЦЕЛИ. ПРИЦЕЛ 600. ОГОНЬ ПО УСМОТРЕНИЮ» и продолжал бы огонь столько, сколько необходимо». Если бы инструктор затем сказал, например: «Очень хорошо; огонь противника ослаб; что вы будете делать теперь?», командир взвода ответил бы, например: «Я бы подал сигнал: 1. По отделениям справа; 2. ВПЕРЕД».

Вместо того чтобы сказать, например: «Я бы продвинул свое отделение на вершину этого холма беглым шагом», командир отделения должен сказать: «Я бы отдал команду: «1. Вперед, беглым шагом; 2. МАРШ», а по достижении вершины этого холма я бы скомандовал: «1. Отделение; 2. СТОЙ», предупредив людей, чтобы они использовали укрытия».

Вместо того чтобы сказать: «Я бы подал сигнал назад, что мы видим крупные силы противника», командир отделения должен взять винтовку и подать сигнал, и если человек был назначен для наблюдения за сигналами, он сказал бы капитану (или другому лицу, для которого он наблюдал за сигналами): «Капитан, капрал Смит сигнализирует, что видит крупные силы противника».

Вместо того чтобы сказать: «Я бы отправил донесение назад, что около двадцати конных людей находятся прямо позади дома Джонса; они спешились, и их лошадей держат коноводы», скажите: «Смит, вернись и скажи капитану (или другому лицу), что около двадцати конных людей находятся прямо позади дома Джонса. Они спешились, и их лошадей держат коноводы». Рядовой Смит тогда сказал бы капитану (или другому лицу): «Капитан, капрал Харрис передает, что около двадцати человек находятся прямо позади дома Джонса. Они спешились, и их лошадей держат коноводы».

957. Задачи, иллюстрирующие эту систему обучения, см. в пар. 1017.

Обучение можно немного разнообразить, проверяя знания командиров отделений по чтению карт, время от времени задавая в ходе решения задачи такие вопросы, как:

Капитан: Капрал Смит, вы стоите на холме Одинокий (см. «Элементарную карту»), лицом на север. Скажите мне, что вы видите?

Капрал: Холм круто спускается передо мной, около восьмидесяти футов вниз к низине. Отрог холма тянется справа от меня на три четверти мили на север. Другой отрог тянется слева от меня на такое же расстояние на запад. Между этими двумя отрогами, внизу передо мной, находится почти ровная долина, простирающаяся примерно на милю к правому фронту, где холм перекрывает мой обзор. Слева от меня местность ровная, насколько хватает глаз. В четверти мили передо мной в долине находится большой пруд, и я могу проследить течение ручья, который вытекает из пруда на северо-запад, по деревьям вдоль его берегов. Сразу за ручьем железная дорога идет на северо-запад по насыпи и пересекает ручей в полутора милях к северо-западу, где я вижу крыши группы домов. Грунтовая дорога идет на север через долину, пересекая западный отрог этого холма в 600 ярдах от холма Одинокий. Она окаймлена деревьями до самого ручья. Другая дорога идет параллельно железной дороге, обе дороги пересекаются возле большого фруктового сада в миле прямо передо мной.

Капитан: Видите ли вы Честерскую дорогу в том месте, где ее пересекает железная дорога?

Капрал: Нет, сэр.

Капитан: Почему?

Капрал: Потому что холм «62», примерно в 800 ярдах от холма Одинокий, настолько высок, что перекрывает мой обзор в этом направлении на все, что находится ближе к отрогу «62», чем точка на дороге Салем-Болинг, где частная тропа уходит на восток к дому Грея.

Капитан: Сержант Джонс, в каком направлении течет ручей, который вы видите к югу от холмов Близнецы?

Сержант: Он течет на юг через Йорк, потому что я вижу, что северный конец начинается возле верховья долины и спускается на открытую равнину. Также это обозначено очень узкой линией возле холмов Близнецы, которая постепенно становится шире или толще по мере продвижения на юг. Кроме того, тот факт, что показано слияние трех коротких притоков в один, естественно означает, что направление течения — к тому, который образован этими тремя.

Капитан: Сержант Харрис, дорога от фермы Мейсона к ферме Уэлша идет в гору или под гору?

Сержант: И то, и другое, сэр. Она почти ровная на протяжении первых полумили к западу от фермы Мейсона; затем, пересекая горизонталь, отмеченную 20, и вторую, отмеченную 40, она идет в гору, поднимаясь на сорок футов над долиной, в 900 ярдах к востоку от фермы Мейсона. Затем, снова пересекая горизонталь, отмеченную 40, и вторую, отмеченную 20, она идет под гору к ферме Уэлша. Та часть дороги между точками, где она пересекает две горизонтали, отмеченные 40, является самой высокой частью дороги. Она пересекает этот холм в «седловине», так как и к северу, и к югу от этой вершины на дороге есть горизонтали, отмеченные 60 и даже выше.

Капитан: Капрал Уоллес, вы находитесь в Салеме с патрулем, получив приказ следовать в Оксфорд. Никто не может вам ничего рассказать об этой части страны, и вы никогда здесь не были. У вас есть эта карта и компас. Что вы будете делать?

Капрал: Я бы увидел по своей карте и осмотревшись вокруг, что Салем расположен на пересечении двух главных дорог. По карте я бы увидел, что одна ведет в Болинг, а другая — та, которую нужно выбрать для следования в Оксфорд. Также я бы увидел, что дорога на Болинг начинается строго на север из Салема, а другая, по которой я должен следовать, начинается строго на запад из Салема. Достав компас, я бы увидел, в каком направлении указывает северный конец стрелки; дорога, уходящая в этом направлении, была бы дорогой на Болинг, поэтому я бы начал движение на запад по другой.

Капитан: Предположим, у вас нет компаса?

Капрал: Я бы посмотрел, с какой стороны у основания деревьев растет мох. Эта сторона была бы северной. Или, в данном случае, я бы, вероятно, не использовал компас, даже если бы он у меня был; так как по карте я знаю, что дорога, по которой я хочу начать движение, пересекает железнодорожные пути в пределах видимости перекрестка и на противоположной стороне перекрестка от церкви, показанной на карте; также, что дорога на Болинг ровная, насколько я мог видеть на местности, в то время как Честерская дорога пересекает отрог хребта Сэнди примерно в полумиле от деревни.

Капитан: Продолжайте, капрал, и объясните, как вы будете следовать по правильному маршруту в Оксфорд.

Капрал: Я бы двинулся на запад по Честерской дороге, зная, что пересеку довольно большой ручей по каменному мосту примерно в полутора милях от Салема; затем я бы прошел перекресток и обнаружил болото справа от меня, между дорогой и ручьем. Примерно в полутора милях от перекрестка, который я только что упомянул, я бы пересек железнодорожные пути, и тогда я бы знал, что на развилке дорог, через четверть мили, я должен выбрать левую развилку. Эта дорога привела бы меня прямо в Оксфорд, примерно через милю и три четверти после развилки.

Капитан: Сержант Вашингтон, горизонтали примерно в полумиле к северу от фермы Мэкси, на дороге Салем-Болинг, обозначают холм или впадину?

Сержант: Они обозначают холм, потому что внутренняя горизонталь имеет большее число, 42, чем внешняя, отмеченная 20. Они представляют собой своего рода холм в форме бараньей ноги, примерно на 42 фута выше окружающей низкой местности.

Разнообразие и интерес можно добавить в обучение, предположив, что командир отделения был убит или ранен, и назначив какого-нибудь рядового командовать отделением; или что человек был ранен в определенную часть тела, и заставив солдата на самом деле применить свой индивидуальный перевязочный пакет; или что солдат упал в обморок или был укушен гремучей змеей, и заставив человека оказать ему первую помощь.

958. Рядовым можно дать практическое обучение в доставке донесений, давая им сообщения в одной комнате и заставляя их доставить их кому-то другому в другой комнате. Хороший план — заранее написать ряд сообщений на клочках бумаги или карточках, поместив их в незапечатанные конверты. Офицер или унтер-офицер в одной комнате читает одно из сообщений солдату, затем запечатывает его в конверт и дает солдату, чтобы тот передал его лицу в другой комнате, которому он должен доставить сообщение. Последний проверяет точность сообщения с помощью письменного текста. Конечно, такая форма обучения не должна проводиться во время решения задач по карте самими людьми. (Образцы донесений см. в пар. 980.)

Одни и те же листки или карточки можно использовать любое количество раз с разными солдатами. Солдат никогда не должен отправляться в путь для доставки сообщения, если он не понимает полностью содержание сообщения, которое должен доставить.

ГЛАВА IV

СЛУЖБА ИНФОРМАЦИИ

(На основе Полевого устава.)

ПАТРУЛИРОВАНИЕ

959. Патрули — это небольшие группы пехоты или кавалерии, от двух человек до роты или эскадрона, высылаемые из состава части в любое время для получения информации о противнике и местности, для отражения мелких вражеских групп, для предотвращения наблюдения ими за своими войсками или для других поставленных целей, таких как подрыв моста, разрушение железнодорожного пути, установление связи или поддержание контакта с дружественными войсками и т. д. Патрули называются в соответствии со своими задачами: разведывательные, дозорные, связные, поисковые, фланговые патрули и т. д. Однако эти названия не имеют значения, поскольку обязанности патруля в каждом случае определяются его приказом.

960. Размер патруля зависит от задачи, которую он должен выполнить; если он предназначен только для получения информации, он должен быть как можно меньше, при этом на каждое вероятное донесение, которое нужно отправить, должно приходиться по два человека (это позволяет отправлять донесения и при этом сохранять работоспособность патруля); если он предназначен для боя, он должен быть достаточно сильным, чтобы разбить вероятного противника. Например, патрулю из двух человек может быть приказано осмотреть возвышенность в нескольких сотнях ярдов от дороги. С другой стороны, во время недавней войны в Маньчжурии японский патруль из 50 конных солдат для выполнения своей задачи прошел 1160 миль по территории противника и находился в походе 62 дня.

961. Командиры патрулей. (а) Командиры патрулей, обычно унтер-офицеры, подбираются за свою выносливость, острое зрение, способность быстро соображать и хорошее военное суждение. Они должны уметь читать карту, делать наброски и отправлять донесения, которые легко понять. Очень важные патрули иногда возглавляются офицерами. У командира должны быть карта, часы, бинокль, компас, бланк донесения и карандаши.

(б) Способность правильно руководить патрулем без множества подробных приказов или инструкций является одним из самых высоких и ценных качеств унтер-офицера. Поскольку командир, высылающий патруль, может дать только общие указания относительно того, что он желает, так как он не может предвидеть, какие именно ситуации могут возникнуть, командир патруля будет вынужден использовать собственное суждение, чтобы решить, какой курс действий выбрать, когда внезапно происходит что-то важное. Он является единоначальником на месте и должен принимать решения исключительно на основе собственного суждения и принимать их мгновенно. Он должен прежде всего помнить о своей задаче — о том, что хочет от него его командир.

Возможно, может произойти что-то, что заставит командира патруля взяться за совершенно новую задачу, и он должен рассматривать новую ситуацию с точки зрения вышестоящего командира.

(в) Больше сражений проигрывается из-за недостатка информации о противнике, чем по любой другой причине, и именно патрули, возглавляемые унтер-офицерами, должны собирать почти всю эту информацию. Батальон или эскадрон имеет очень хорошие шансы на победу над полком, если командир батальона знает все о численности, положении и передвижениях полка, а командир полка знает лишь немногое о батальоне; и все это будет зависеть от того, насколько эффективно патрули двух сил возглавляются унтер-офицерами.

962. Патрули обычно высылаются из состава авангарда, арьергарда, сторожевого охранения, а также с флангов (крайних правых или левых) секций, рот или эскадронов войск в бою, но они могут быть высланы из любой части подразделения.

Командир обычно указывает, какой силы должен быть патруль.

963. Приказы или инструкции — (а) Приказы или инструкции для патруля должны четко указывать, когда это возможно:

1. Где находится противник или где он предположительно находится.

2. Где могут быть замечены или встречены дружественные патрули или отряды и каковы планы части, из которой выслан патруль.

3. Какую цель должен выполнить патруль; какая информация требуется; какие особенности имеют особое значение; общее направление, которому нужно следовать, и как долго оставаться вне части, если противник не встречен.

4. Куда отправлять рапорты.

(б) Часто случается, что в спешке и волнении внезапной встречи или другой ситуации нет времени или возможности дать командиру патруля что-либо, кроме самых кратких инструкций, таких как: «Возьмите трех человек, капрал, и определите их (противника) правый фланг». В таком случае командир патруля, благодаря своим знаниям общих принципов патрулирования в сочетании с использованием здравого смысла, должен сам определить, что именно хочет от него его командир.

964. Осмотр патруля перед отправлением. Всякий раз, когда есть время и условия позволяют, что чаще всего не так, командир патруля тщательно осматривает своих людей, чтобы убедиться, что они в хорошем физическом состоянии; что у них есть надлежащее снаряжение, боеприпасы и продовольствие; что их фляги полны, их лошади (если конные) в хорошем состоянии, не броского цвета и не склонны ржать, и что в снаряжении нет ничего, что могло бы греметь или блестеть. Командир патруля должен также убедиться, что у людей нет с собой ничего (карт, приказов, писем, газет и т. д.), что в случае захвата дало бы противнику ценную информацию. Это более важный осмотр, чем тот, что касается состояния снаряжения.

Всякий раз, когда это возможно, люди для патруля должны подбираться за свою надежность, опыт и умение находить дорогу в незнакомой местности.

965. Подготовка патруля к выходу. Командир патруля, получив приказы и задав вопросы обо всем, что он не до конца понимает, оценивает ситуацию (см. пар. 950). Затем он выбирает нужное ему количество людей, если это было оставлено на его усмотрение, осматривает их и тщательно объясняет им полученные приказы и то, как он намерен их выполнять, убеждаясь, что люди понимают задачу патруля. Он называет какое-нибудь приметное место вдоль маршрута, по которому они собираются следовать, куда все поспешат, если патруль будет рассеян.

Например: Пехотная рота прибыла в город Йорк (см. «Элементарную карту»). Капитан А в 14:00 вызывает капрала Б и трех человек из его отделения.

Капитан А: Капрал, сообщается, что вражеская пехота находится в Оксфорде. Больше о противнике ничего не слышно. Рота остается здесь на ночь. Вы возьмете этих трех человек и проведете разведку примерно на две мили на север вдоль этой дороги (указывает на Долинную дорогу) на предмет признаков вражеского наступления в этом направлении.

Оставайтесь вне части до наступления сумерек.

Капрал С был отправлен по той дороге (указывает на восток вдоль окружной дороги).

Отправляйте донесения сюда. Вы понимаете?

Капрал Б: Да, сэр; я должен — (здесь он практически повторяет приказы капитана А, трое людей слушают). Должен ли капрал С прикрывать тот холм (указывает на холмы Близнецы)?

Капитан А: Нет; вы должны прикрывать эту местность. Выступайте немедленно, капрал. (Капрал Б быстро оглядывает людей и видит, что у них надлежащее снаряжение.)

Капрал Б (своим людям): Вы слышали приказы капитана. Мы направимся к тому холму (указывает на холмы Близнецы). Джонс, я хочу, чтобы ты шел в 150 ярдах впереди меня; Уильямс, следуй за мной на расстоянии 100 ярдов; Смит, ты останешься со мной. Джонс, ты покинешь эту дорогу после пересечения ручья и направишься к той группе деревьев. Я хочу, чтобы и ты, и Уильямс были начеку и каждую минуту следили за мной в ожидании сигналов. В случае, если мы будем рассеяны, направляйтесь к тому холму (указывает на холмы Близнецы).

Рядовой Джонс: Капрал, должен ли я держаться на расстоянии 150 ярдов от вас или вы будете соблюдать правильную дистанцию?

Капрал Б: Ты соблюдай правильную дистанцию от меня. Вперед, Джонс.

Конечно, командир патруля делает все эти приготовления, если у него есть время; но, как мы уже говорили, будет много случаев, когда он должен выступить так быстро, что у него не будет времени на описанный осмотр, и ему придется оценивать ситуацию и отдавать подробные приказы членам своего патруля по мере начала движения.

966. Координация перед отправлением. Каждый член патруля должен сам замечать направление движения и все проходимые ориентиры, и каждый человек должен все время держать уши и глаза открытыми. Перед тем как покинуть позицию сторожевого охранения или другое место, в которое он должен вернуться, командир патруля должен «скоординироваться» — он должен посмотреть, где он находится по отношению к определенным горам, высоким зданиям и другим приметным объектам, и после того, как патруль ушел, он должен часто поворачивать голову назад и смотреть, как выглядит исходная точка оттуда, где он находится. Это поможет ему без труда найти обратный путь.

ПРИНЦИПЫ ПАТРУЛИРОВАНИЯ

967. В параграфах с 967 по 1015 описаны методы руководства патрулем — моменты, которые командир патруля должен полностью понимать. Другими словами, они излагают принципы патрулирования. Когда вы впервые изучаете эту главу, просто прочитайте эти принципы, не пытаясь запомнить их. Всякий раз, когда один из принципов применяется при решении любой из задач по патрулированию, приведенных в этой книге, вы обычно найдете номер параграфа, в котором изложен этот принцип, заключенный в скобки. Вернитесь назад и изучите указанный параграф, пока не поймете его смысл полностью и не почувствуете уверенность, что знаете, как применить этот принцип, когда возникнет необходимость в реальном патрулировании. Постарайтесь запечатлеть в своем уме его смысл, основанный на здравом смысле (никогда не просто слова), чтобы, когда возникнет ситуация, требующая действий, указанных в принципе, ВЫ НЕ УПУСТИЛИ ЭТОГО.

968. Формирование патрулей.

Figure 1

(а) На рисунке 1 приведены некоторые примеры различных способов формирования патрулей. Это лишь примеры для общего представления о расположении людей. На практике здравый смысл должен диктовать командиру патруля наилучшее построение в каждом конкретном случае.

(б) В очень маленьких патрулях командир обычно находится впереди, где он может легко вести патруль, хотя и не всегда (см. E, рисунок 1). Дистанция между людьми зависит от характера местности и ситуации. В L, рисунок 1, она может составлять от 150 до 400 ярдов от головного до последнего человека, причем дистанция больше на ровной или открытой местности. Какое-нибудь построение, подобное G, рисунок 1, можно использовать при движении через высокий кустарник, лес или по очень открытой местности.

(в) Люди должны быть расположены так, чтобы каждый человек находился в пределах видимости сигналов хотя бы одного члена патруля, и чтобы в случае внезапного нападения был обеспечен уход хотя бы одного человека.

Необходимо помнить, что патрулю, возможно, придется пройти большое расстояние, прежде чем ожидается встреча с противником, или у него может быть задача, требующая спешки в отдаленный пункт через очень опасную местность. В таких случаях патрулю, вероятно, придется следовать по дороге, чтобы развить необходимую скорость, и фланговым дозорным будет невозможно поддерживать такой темп, двигаясь вне дороги. Построение в таких случаях было бы чем-то вроде показанных на F, II и O.

Движение вне дороги — это всегда медленная работа, поэтому, когда важна быстрота, необходимо какое-то безопасное построение для движения по дороге, как в F, L и O.

Если с дороги просматривается местность, скажем, на полмили с каждой стороны, нет абсолютно никакой необходимости высылать фланговых дозорных на несколько сотен ярдов от дороги. Используйте здравый смысл.

969. Темп марша. (а) Патрули должны продвигаться быстро и тихо; быть бдительными и максимально использовать укрытия. Если для выполнения задачи необходим быстрый марш, то мало внимания можно уделять укрытиям.

(б) Возвращающиеся патрули вблизи своих линий движутся шагом, если их не преследует противник. Патруль не должен, если это возможно, возвращаться по тому же маршруту, по которому вышел, так как противник мог наблюдать за ним и поджидать его возвращения.

970. Привалы. Патруль должен останавливаться каждый час примерно на десять минут, чтобы дать людям отдохнуть и справить нужду. Всякий раз, когда делается привал, один или два члена патруля должны продвинуться на небольшое расстояние вперед и вести тщательное наблюдение за фронтом и флангами.

971. Действия при встрече с вражеским патрулем. Если патруль увидит вражеский патруль, обычно лучше спрятаться и дать ему пройти, а затем выследить и захватить любого связного, который может быть отправлен назад с донесениями для главных сил. И когда вы сами отправляетесь назад с донесением, будьте осторожны, чтобы противник не сыграл с вами эту шутку — всегда держите уши и глаза открытыми.

972. Рассеянные патрули. Рассеянный патруль собирается в заранее выбранном пункте; если его остановили в одном направлении, он выбирает другое; если он отрезан, он возвращается в обход или пробивается с боем. В крайнем случае он рассеивается, чтобы хотя бы один человек мог вернуться с информацией.

Иногда командиру целесообразно скрыть свой патруль и продолжить разведку с одним или двумя людьми; в случае кавалерии командир и выделенные люди должны быть хорошо оседланы. Если пункт сбора не был заранее оговорен, хорошим общим правилом является сбор, если возможно, в последнем месте отдыха.

973. Возвращение другим маршрутом. Патруль всегда должен взять за правило возвращаться другим маршрутом, так как это может позволить избежать захвата кем-то из противника, кто видел его уходящим и лежит в засаде.

974. Охрана от отрезания. При патрулировании всегда остерегайтесь того, чтобы вас отрезали. Всегда предполагайте, что любое место, обеспечивающее хорошее укрытие, занято противником, пока не убедитесь, что это не так, и будьте осторожны, не продвигайтесь дальше него, не разведав его предварительно; ибо, если вы это сделаете, вы можете оказаться отрезанными, когда попытаетесь вернуться.