До шестнадцати лет я была усердной ученицей Джонстаунской академии в классе мальчиков. Хотя я была единственной девочкой в старших классах математики и языков, тем не менее в наших играх все девочки и мальчики свободно общались друг с другом. В беге наперегонки, катании с горок и игре в снежки мы не делали различий по полу. Правда, мальчики носили школьные учебники и втаскивали санки в гору для своих любимых девочек, но равенство было общей основой наших школьных отношений. Смею сказать, мальчики не делали свои снежки такими уж твердыми, когда швыряли их в девочек, и не умывали им лица с той же яростью, что друг другу, но никаких публичных проявлений пристрастности не наблюдалось. Однако если какой-нибудь мальчик вел себя слишком грубо или пользовался преимуществом перед девочкой младше себя, сверстники тут же его лупцевали. В том маленьком мире академии существовали неписаный закон и общественное мнение, которые позволяли нам учиться и играть вместе с величайшей свободой и гармонией.
Из академии мальчики моего класса отправились в Юнион-колледж в Скенектади. Когда те, с кем я училась и боролась за призы в течение пяти лет, пришли попрощаться со мной, и я узнала о барьере, помешавшем мне следовать по их стопам — «девочки сюда не допускаются», — моему раздражению и унижению не было предела. Я помню сейчас, как гордо и красиво выглядели мальчики в своей новой одежде, когда они запрыгивали в старый дилижанс и уезжали, и как одиноко я чувствовала себя, когда они ушли и мне нечего было делать, ибо планы на мое будущее еще не были определены. Я снова острее, чем когда-либо, ощутила унижение различий, проводимых по признаку пола.
Теперь мое время было занято конными прогулками, изучением игры в шахматы и непрекращающимися перебранками со студентами-юристами о правах женщин. В повседневной жизни или в читаемых нами книгах постоянно возникало что-то новое, дававшее нам свежие темы для споров. Они зачитывали отрывки из британских классиков, которые были столь же раздражающими, сколь и законы. Они восторгались отрывками из Шекспира, особенно из «Укрощения строптивой», представляющего собой превосходную сатиру на старое общее право Англии. Я ненавидела Петруччо так, будто он был реальным человеком. Молодой Байард с чувством декламировал знаменитый ответ идеальной женщины Милтона Адаму: «Бог — твой закон, ты — мой». Библия также была пущена в ход. На самом деле мне казалось, что каждая книга учит «богоустановленному» главенству мужчины; но мой разум никогда не поддавался этой популярной ереси.
ГЛАВА III.
ДЕВУШЕСТВО.
Семинария миссис Уиллард в Трое была модной школой в мое девичество, и зимой 1830 года вместе с сотней с лишним других девушек я оказалась активной участницей всех радостей и печалей этого заведения. Когда на семейном совете было решено отправить меня в эту интеллектуальную Мекку, я не встретила это известие с абсолютной радостью, так как уже нацелилась на Юнион-колледж. Мысль о школе без мальчиков, которые были для меня таким стимулом как в учебе, так и в играх, казалась моему воображению тоскливой и бесплодной.
Единственной примечательной особенностью моего путешествия в Трою была железная дорога из Скенектади в Олбани, первая из проложенных в этой стране. Способ подъема на высокий холм при выезде из города сейчас показался бы инженерам донельзя глупым. Пассажирские вагоны затаскивались поездом, груженным камнями, который спускался с холма. Более рациональный способ прорыть туннель сквозь холм или обойти его еще не осенил наших голландских предков. На каждом шагу моего путешествия в Трою я чувствовала, что наступаю на собственную гордость, и в таком безнадежном настроении я начала свою учебу в пансионе. Я уже изучила все, чему там учили, кроме французского, музыки и танцев, поэтому я посвятила себя этим искусствам. Поскольку у меня был хороший голос, я любила петь под аккомпанемент гитары, а обладая хорошим чувством ритма, ценила гармонию в музыке и движении и получала огромную пользу от танцев. Большой дом, общество множества девушек, прогулки по городу, новизна всего делали новую жизнь более приятной, чем я ожидала. Конечно, мне не хватало мальчиков, с которыми я выросла, играла годами, а позже мерялась интеллектуальными силами, но по мере того, как они становились новизной, появлялся новый интерес в том, чтобы изредка их видеть. Пробыв там некоторое время, я услышала однажды крик: «Головы в окна!» Я побежала со всеми и воскликнула: «В чем дело?», ожидая увидеть жирафа или какое-нибудь другое чудо из музея Барнума. «Да разве ты не видишь тех мальчиков?» — сказала одна. «О, — ответила я, — и это все? Я видела мальчиков всю свою жизнь». Навещая семейных друзей в городе, мы заводили знакомства с их сыновьями, и поскольку все социальные отношения были строго запрещены, возникал новый интерес к тому, чтобы видеть их. Поскольку им не разрешалось заходить к нам или писать записки, если только они не были братьями или кузенами, со временем у нас образовалось огромное количество родственников.
Для меня теперь был необычайный интерес в том, чтобы писать записки, принимать визиты и присоединяться к юношам на улицах для прогулки — такой интерес, какого я никогда не знала при постоянном общении с ними в школе и в наших ежедневных развлечениях. Запертая с девочками, большинство из которых были старше меня, я слышала обсуждение многих тем, о которых никогда раньше не думала, причем в такой манере, о которой лучше бы мне никогда не слышать. Здоровые рамки приличия, всегда существовавшие в разговорах между мальчиками и девочками, имеют свойство расслабляться в обществе какого-либо одного пола. Во всех моих близких отношениях с мальчиками до того периода я не могу припомнить ни одного слова или поступка, заслуживающего критики, но я не могу сказать того же о девочках за те три года, что я провела в семинарии в Трое. Мой собственный опыт доказывает мне, что отправлять мальчиков и девочек в раздельные учебные заведения — это грубейшая ошибка, особенно в самом восприимчивом возрасте. Стимул противоположного пола одинаково способствует здоровому состоянию интеллектуальных и моральных способностей и дает обоим такое развитие, которого они никогда не смогут достичь в одиночку.
Миссис Уиллард, проведя несколько месяцев в Европе, вернулась только тогда, когда я уже некоторое время пробыла в семинарии. Я хорошо помню ее прибытие и радость, с которой ее приветствовали преподаватели и ученицы, знавшие ее раньше. Она была великолепно выглядящей женщиной, находившейся тогда в расцвете сил, и вполне воплощала мое представление о королеве. Я сомневаюсь, что какая-либо особа королевской крови в Старом Свете могла бы принять своих почитателей с большим изяществом и достоинством, чем эта прославленная дочь Республики. Она была одной из замечательных женщин того периода и проделала огромную просветительскую работу для своего пола. Она давала бесплатные стипендии большому числу перспективных девушек, готовя из них учительниц с условием, что при удобном случае они, в свою очередь, будут обучать других.
Я никогда не забуду один случай, доставивший мне много несчастий. Я написала весьма забавное сочинение, описывающее мою комнату. Подруга зашла ко мне как раз тогда, когда я его закончила, и, поскольку она попросила меня почитать ей, я это сделала. Оно ей очень понравилось, и она предложила обмен. Она сказала, что комнаты настолько похожи, что с небольшими изменениями она сможет им воспользоваться. Будучи очень падкой на лесть, я легко согласилась на ее похвалы моему произведению; но когда я прочла ее банальности, я пожалела, что поменялась, и еще больше — в развязке.
Те, чьи сочинения были отобраны, зачитывали их перед всей школой. Сочинение моей подруги было встречено дружным смехом и аплодисментами. То, что прочла я, не только провалилось, но и чуть не повергло меня в обморок. Как только я закончила, одна из девушек вышла из комнаты и, вернувшись через несколько минут с тетрадью для сочинений, положила ее перед дежурившим в тот день преподавателем, показав ей то же самое сочинение, которое я только что прочла. Меня тут же вызвали для объяснений, но я была так поражена и ошеломлена, что не могла говорить, и выглядела олицетворением вины. Я сразу увидела свое презренное положение и почувствовала, будто настал судный день, будто я стою перед судилищем и услышала страшный приговор: «Идите, проклятые, в огонь вечный». Как я выбралась из той сцены в свою комнату, я не знаю. Я была слишком несчастна для слез. Я просидела одна долгое время, пока мягкий стук не возвестил появление моей предательницы. Она нежно обняла меня и целовала снова и снова.
«О, — сказала она, — ты героиня. Ты прошла через это тяжелое испытание как солдат. Я так боялась, когда тебя засыпали вопросами, что вся правда выплывет наружу и мне придется встать на твое место. Я не так храбра, как ты; я не смогла бы этого вынести. Теперь, когда ты через это прошла и знаешь, как горько это испытание, пообещай, что избавишь меня от такого же опыта. Ты так хороша и благородна, я знаю, ты не предашь меня».
В этот момент высшего страдания и позора ее ласковые слова и теплое объятие подействовали как бальзам на мою ушибленную душу, и я с готовностью пообещала все, о чем она просила. Девушка проникла в слабое место моего характера. Я любила лесть. Посредством этого она добыла мое сочинение в первую очередь, взяла с меня клятву молчания во вторую и настолько сбила с толку мои моральные ориентиры, что я действительно сочла похвальным укрыть ее от того, что перенесла сама. Однако без какого-либо предательства с моей стороны обман раскрылся из-за тех же мер, которые она предприняла для обеспечения сокрытия. После того как сочинения были зачитаны, их передавали определенному учителю для рецензирования. Мисс Н. скопировала мое и вернула мне оригинал. Я не переписала ее сочинение, так что оба были выполнены одним почерком — одно с моим именем снаружи, а другое с именем мисс Н.
Поскольку я была на хорошем счету в школе как по успеваемости, так и по поведению, мое внезапное падение вызвало бесконечные споры. Поэтому, как только преподаватель обнаружила два сочинения, написанных почерком мисс Н., она подошла ко мне, чтобы расспросить, как я заполучила одно из сочинений мисс Н. Она сказала: «Где твое, которое ты написала на тот день?»
Достав его из папки, я ответила: «Вот оно».
Затем она спросила: «Ты переписала его из ее тетради?»
Я ответила: «Нет, я написала его сама».
«Тогда почему ты не прочла свое собственное?»
«Мы договорились поменяться», — сказала я.
«Знаешь ли ты, что мисс Н. скопировала это из тетради другой барышни?»
«Нет, до тех пор, пока меня саму в этом не обвинили перед всей школой».
«Почему ты не защитила себя на месте?»
«Я не могла говорить и не знала, что сказать».
«Почему ты позволяла себе оставаться в столь ложном положении целую неделю?»
«Я не знаю».
«Если бы я этого не обнаружила, ты собиралась молчать?»
«Да», — ответила я.
«Мисс Н. просила тебя об этом?»
«Да».
Я была любимицей этой учительницы, но она была так пренебрежительно настроена к моей глупости, как она назвала мою робость, что сказала:
«Действительно, дитя мое, ты вела себя в этом деле так, будто у тебя нет обыкновенного здравого смысла».
До чего же взрослые в привычной обстановке не понимают замешательства детского разума в новых и тяжелых испытаниях. Когда настала очередь бедной мисс Н. встать перед всей школой и взвалить на свои плечи груз, который она так хитроумно возложила на мои, я с готовностью пролила за нее слезы, которых не смогла найти для себя. Это был мой первый печальный урок человеческого двуличия.
Этот эпизод, к сожалению, в некоторой степени разрушил мое доверие к окружающим и заставил меня относиться с подозрением даже к тем, кто подходил ко мне со словами признательности. До этого момента я принимала все вещи такими, какими они казались на поверхности. Теперь я начала задумываться о том, что скрывается за видимыми обстоятельствами. Возможно, этот опыт оказался полезным, так как для молодой девушки, впервые оставшейся в одиночестве среди незнакомцев, совершенно необходимо научиться осмотрительности во всем, что она говорит и делает. Атмосфера семейной жизни, где отбрасываются все маски и притворства, сильно отличается от большой женской школы с ее мелкими ревностями и антагонизмами, возникающими в ежедневном соперничестве в их нарядах, учебе, достижениях и развлечениях.
Следующим событием в Трое, которое серьезно повлияло на мой характер, стало появление преподобного Чарльза Г. Финни, оратора с амвона, который в качестве устрашителя человеческих душ оказался равен Савонароле. Он проводил долгие собрания в церкви преподобного доктора Бимана, которые посещали многие мои школьные подруги. Результатом шестинедельных неустанных усилий мистера Финни и его соратников стал один из тех интенсивных периодов религиозного пробуждения, который пронесся по городу и через семинарию, как эпидемия, поражая в худшей форме наиболее восприимчивых. Из-за моего мрачного кальвинистского воспитания в старой шотландской пресвитерианской церкви и моего яркого воображения я стала одной из первых жертв. Мы посещали все общественные богослужения, помимо ежедневных молитв и собраний свидетельств в семинарии. Наши занятия на время отошли на второй план перед лицом более важного долга по спасению наших душ.
Если сформулировать идею обращения и спасения в том виде, в каком она тогда понималась, то с нашей нынешней точки зрения легко увидеть, что ничто не могло быть более озадачивающим и мучительным для юного ума. Возрождение едва начиналось, как самые возбудимые оказывались на скамье тревоги. Там мы узнали о полной испорченности человеческой природы и страшной опасности вечного наказания для грешника. На этом останавливались так долго, пока самая невинная девочка не начинала считать себя монстром беззакония и не чувствовала уверенности в вечном проклятии. Затем подчеркивалась ненависть Бога к греху и его непримиримая позиция по отношению к грешнику, оправданная до такой степени, что при попытке приблизиться к нему хотя бы в молитве человек чувствовал себя жалким, беспомощным, покинутым червем праха.
Доведя вас до состояния глубокого смирения, которое является единственной кардинальной добродетелью для человека, находящегося в состоянии обличения, в глубинах вашего отчаяния вам говорили, что для превращения в ангела, примирения с Богу и избежания бесконечной погибели от вас не требуется никаких геркулесовых усилий. Путь к спасению был коротким и простым. Нам не нужно было ничего, кроме как раскаяться, поверить и отдать свои сердца Иисусу, который всегда был готов принять их. Как всё это сделать — вот в чем был озадачивающий вопрос. Разговаривая однажды с доктором Финни, я сказала:
«Я не понимаю, что я должна делать. Если бы вы сказали мне подняться на церковный шпиль и спрыгнуть вниз, я бы с готовностью сделала это, если бы таким образом могла спасти свою душу; но я не знаю, как прийти к Иисусу».
«Покайся и веруй, — сказал он, — это все, что тебе нужно сделать, чтобы быть счастливой здесь и в будущем».
«Мне очень жаль, — ответила я, — все зло, что я совершила, и я верю всему, что вы говорите, и чем искреннее я верю, тем более несчастной я себя чувствую».
При естественной реакции от отчаяния к надежде многие из нас воображали себя обращенными, молились и делились своими переживаниями на собраниях, а временами радовались мысли, что мы христиане — избранные чада Божьи, а не грешники и изгои.
Но ужасные анафемы доктора Финни на испорченность и коварство человеческого сердца вскоре сократили наши новорожденные надежды. Его появление на кафедре в эти памятные моменты неизгладимо запечатлелось в моей памяти. Я вижу его сейчас: его огромные глаза обводят паству, а руки летают в воздухе, как лопасти ветряной мельницы. Однажды вечером он описывал ад, дьявола и длинную процессию грешников, которых уносит вниз по стремнине, готовых совершить ужасный прыжок в горящие глубины жидкого огня внизу, и ликующие сонмища в преисподней, поднимающиеся им навстречу с криками демонов, эхом разносящимися под сводчатыми арками. Он внезапно остановился и, указав указательным пальцем на предполагаемую процессию, воскликнул:
«Вон там, разве вы их не видите!»
Я была доведена до такого состояния, что буквально вскочила и уставилась в ту сторону, куда он указывал, в то время как картина сияла перед моими глазами и оставалась со мной еще много месяцев спустя. Я не могу не сказать, что, хотя глубокого уважения заслуживают интеллектуальные, моральные и духовные дары достопочтенного экс-президента Оберлинского колледжа, подобные проповеди нанесли неисчислимый вред тем самым душам, которые он стремился спасти. Страх перед судом овладел моей душой. Видения погибших преследовали мои сны. Душевные муки подорвали мое здоровье. Друзья опасались помутнения моего рассудка. Но он был искренен, так что мира его праху! Возвращаясь домой, я часто по ночам будила отца от сна, чтобы он молился за меня, как бы мне не быть поверженной в бездонную яму до утра.
Чтобы изменить ход моих мыслей, была запланирована поездка на Ниагару, и было решено, что тема религии будет полностью табуирована. Соответственно, наша компания, состоящая из моей сестры, ее мужа, моего отца и меня самой, отправилась в нашем личном экипаже, и в течение шести недель я ничего не слышала на эту тему. Примерно в это время Галль и Шпурцгейм опубликовали свои труды по френологии, за которыми последовала книга Комба «Конституция человека», его «Нравственная философия» и множество других либеральных работ, столь рациональных и противоречащих старым теологиям, что они произвели глубокое впечатление на разум моего зятя. Поскольку эти книги были с нами, и мы читали и обсуждали их в дороге, мы все глубоко заинтересовались новыми идеями. Так, после многих месяцев утомительных блужданий по интеллектуальному лабиринту «Грехопадения», «Первородного греха», «Полной испорченности», «Гнева Божия», «Торжества Сатаны», «Распятия», «Искупления» и «Спасения верой» я нашла выход из темноты к ясному солнечному свету Истины. Мои религиозные суеверия уступили место рациональным идеям, основанным на научных фактах, и по мере того, как я смотрела на все с новой точки зрения, я становилась все счастливее день ото дня. Таким образом, благодаря восхитительному путешествию в июне, кардинальному изменению круга чтения и хода моих мыслей мой разум вернулся к нормальному состоянию. Я считаю величайшим преступлением омрачать умы молодежи этими мрачными суевериями и отравлять всю их радость жизни страхами перед неизвестным и непознаваемым.