[b] ibid.
И что это суть надлежащие места для оказания подобного содействия джентльменам всех званий и степеней, не может (полагаю я) с каким-либо оттенком разумности отрицаться. Ибо ни одно из возражений, выдвигаемых против судебных иннов и иннов канцлерства и только что перечисленных мною, не имеет силы в отношении университетов. Джентльмены могут здесь общаться с джентльменами своего же ранга и степени. И их поведение и учеба не оставлены всецело на их собственное усмотрение, но регулируются дисциплиной столь мудрой и точной и притом столь либеральной, разумной и мужественной, что их соответствие ее правилам (что делает ныне столь большую честь нашей молодежи) является в не меньшей степени результатом их собственных склонностей и выбора, нежели принуждения. Также им не нужно опасаться чрезмерно долговременного отвлечения сим от их частных дел и увеселений или (что является более благородной целью) от служения своим друзьям и своему отечеству. Сие изучение пойдет рука об руку с другими их занятиями: оно не помешает ни одному из них; оно украсит и поддержит их все.
Но если в целом все еще имеются приверженные монашеским предрассудкам лица, которые могут питать сомнение относительно того, насколько сие изучение является подобающим и регулярным академическим предметом, таковые лица, боюсь, либо вовсе не рассматривали устройство и назначение университета, либо судят о нем весьма пренебрежительно. Должно быть прискорбной узостью ума ограничивать сии очаги наставления ограниченными видами одной или двух ученых профессий. К хвале сего века будь сказано, более открытый и великодушный образ мыслей начинает ныне повсеместно преобладать. Достижение либеральных и благородных искусств, пускай и не интеллектуального свойства, почиталось нашими мудрейшими и самыми преданными покровителями [c], а совсем недавно — и всем университетом [d], немалым усовершенствованием нашего древнего плана образования; и потому я могу с уверенностью утверждать, что ничто (коль скоро оно необычно), при условии надлежащего регулирования, не является неподобающим для преподавания в сем месте, что подобает усвоить джентльмену. Но чтобы наука, которая различает критерии правильного и неправильного; которая учит устанавливать первое и предотвращать, наказывать или исправлять второе; которая задействует в своей теории благороднейшие способности души и проявляет на практике кардинальные добродетели сердца; наука, которая универсальна в своем применении и охвате, приспособлена к каждому отдельному человеку и в то же время объемлет всё общество, — чтобы наука вроде этой когда-либо почиталась излишней для изучения в университете, есть предмет изумления и беспокойства. Воистину, если она не была прежде предметом академического познания, самое время сделать ее таковой; и тем, кто может сомневаться в уместности ее принятия в нашей среде (ежели таковые найдутся), мы можем дать ответ на их же лад: этика признанно является отраслью академического знания, и сам Аристотель изрек, говоря о законах собственного отечества, что юриспруденция, или знание сих законов, есть главнейшая и наиболее [e] совершенная ветвь этики.
[c] Лорд-канцлер Кларендон в своем диалоге об образовании среди своих трактатов (стр. 325) выказывает большую озабоченность тем, чтобы сделать «частью украшения наших ученых академий обучение навыкам верховой езды, танцев и фехтования в те часы, когда более серьезные упражнения прерываются».
[d] Приняв на общем собрании (convocation) остальную часть истории лорда Кларендона от его благородных потомков на условии направления прибылей от ее публикации на учреждение манежа в университете.
[e] Τελεια μαλιϛα αρετη, ὁτι της τελειας αρετης χρησις εϛι. Ethic. ad Nicomach. l. 5. c. 3.
Преисполненный твердой убежденности в сей истине, наш щедрый благодетель мистер Вайнер, употребив более полувека на собирание материалов для перепланировки и придания большей пригодности грубому изучению законов страны, вверил как план, так и исполнение сих своих общественно полезных замыслов мудрости своего родительского университета. Решив посвятить свои ученые труды «на пользу потомству и вечное служение своему отечеству [f]», он сознавал, что не может исполнить свои намерения лучшим и более действенным образом, нежели распространив на юношество сего места ту помощь, в нехватке которой он столь хорошо помнил и столь сердечно раскаивался. И то чувство, каковое университет питал к этой щедрой и весьма полезной благотворительности, должно предстать вне всяких сомнений из его признательности при принятии ее со всеми возможными знаками уважения [g]; из его расторопности и беспримерной быстроты в претворении ее в жизнь [h]; и, пренадлеже всего, из законов и установлений, коими он эффективно оградил ее от небрежения и злоупотреблений, коим подвержены подобные институты [i]. Мы узрели всеобщее соревнование в том, кто лучше уразумеет или вернее продолжит замыслы нашего щедрого покровителя: и с удовольствием мы вспоминаем, что те, кто наиболее отличился своим качеством, состоянием, положением, ученостью или опытом, оказались наиболее ревностными в содействии успеху установления мистера Вайнера.
[f] См. предисловие к восемнадцатому тому его сокращения.
[g] Мистер Вайнер внесен в списки публичных благодетелей университета по декрету общего собрания.
[h] Мистер Вайнер скончался 5 июня 1756 года. Его имущество было собрано и упорядочено, почти том его труда напечатан, почти все распродано и счета подведены в течение полутора лет со дня его кончины весьма усердными и достойными администраторами с завещанием (докторами Уэстом и Гудом из Магдалины, доктором Уолли из Ориэля, мистером Баклером из Ол-Соулз и мистером Беттсом из Юниверсити-колледжа), коим сия забота была поручена университетом. Еще полгода было употреблено на обдумывание и утверждение плана предполагаемого установления и на составление на его основе статутов, которые были окончательно утверждены общим собранием 3 июля 1758 года. Профессор был избран 20 октября того же года, и два стипендиата — на следующий день. И, наконец, на ежегодном аудите в 1761 году было решено учредить стипендию феллоу; и феллоу был соответственным образом избран в январе следующего года. — Остаток сего фонда, образующийся от продажи сокращения мистера Вайнера, вероятно, впредь окажется достаточным для основания еще одной стипендии феллоу и ученической стипендии или трех дополнительных ученических стипендий, как будет сочтено наиболее целесообразным.
[i] Статуты по существу таковы: 1. Чтобы счета сего благодеяния велись раздельно и ежегодно проверялись делегатами по счетам и профессором, с последующим докладом общему собранию. 2. Чтобы была учреждена профессура законов Англии с жалованьем в двести фунтов стерлингов в год; профессор избирается общим собранием и должен быть на момент своего избрания по меньшей мере магистром искусств или бакалавром цивильного права Оксфордского университета с десятилетним стажем от своей марикуляции, а также барристером с четырехлетним стажем в адвокатуре. 3. Чтобы сей профессор (лично или через заместителя, предварительно одобренного общим собранием) читал одну торжественную публичную лекцию по законам Англии на английском языке в каждый академический семестр в определенные установленные сроки до начала семестра общего права, иначе — подлежит штрафу в двадцать фунтов за каждый пропуск в общий фонд мистера Вайнера; а также (лично или через заместителя, одобряемого в случае временной замены вице-канцлером и прокторами, либо, если замена постоянная, когда и причина, и заместитель ежегодно утверждаются общим собранием) ежегодно читал один полный курс лекций по законам Англии на английском языке, состоящий по меньшей мере из шестидесяти лекций, читаемых во время университетских семестров с такими надлежащими интервалами, чтобы на любую отдельную неделю приходилось не более четырех лекций: чтобы профессор заблаговременно за месяц объявлял о времени начала курса и читал бесплатно стипендиатам фонда мистера Вайнера, но мог взимать с прочих слушателей такое вознаграждение, какое будет время от времени устанавливаться декретом общего собрания; и чтобы за каждую из упомянутых шестидесяти пропущенных лекций профессор по жалобе, поданной вице-канцлеру в течение года, уплачивал сорок шиллингов штрафа в общий фонд мистера Вайнера, причем бремя доказательства исполнения своих обязанностей лежит на самом профессоре. 4. Чтобы каждый профессор оставался в своей должности пожизненно, за исключением случаев такого дурного поведения, которое влечет изгнание (bannition) по университетским статутам; или если он оставляет профессию юриста, переходя к другой профессии; или если после одного предупреждения вице-канцлера и прокторов за злостное небрежение он совершает еще один вопиющий пропуск: в любом из коих случаев он может быть отрешен вице-канцлером с согласия палаты общего собрания. 5. Чтобы было учреждено такое число стипендий феллоу с жалованьем в пятьдесят фунтов в год и ученических стипендий с жалованьем в тридцать фунтов, какое общее собрание будет время от времени предписывать сообразно состоянию доходов мистера Вайнера. 6. Чтобы каждый феллоу избирался общим собранием и на момент избрания был холост и состоял по меньшей мере магистром искусств или бакалавром цивильного права и членом какого-либо колледжа или холла в Оксфордском университете; причем стипендиаты сего фонда или те, кто был стипендиатами (при условии их соответствия требованиям и одобрения общим собранием), имеют преимущество: чтобы он, если не был барристером при избрании, был призван к присяге барристера в течение одного года после своего избрания; но проживал в университете два месяца в каждый год, или в случае непроживания — лишался жалованья за тот год в пользу общего фонда мистера Вайнера. 7. Чтобы каждый стипендиат избирался общим собранием и на момент избрания был холост и членом какого-либо колледжа или холла в Оксфордском университете, зачисленным в марикулы по меньшей мере двадцать четыре календарных месяца назад: чтобы он получил степень бакалавра цивильного права со всей возможной поспешностью (продолжая обучение в искусствах или иным образом) и до получения оной, между вторым и восьмым годом от своей марикуляции, был обязан прослушать два курса лекций профессора, что должно быть удостоверено за подписью профессора; и в течение одного года после получения оной был призван к барристеру: чтобы он ежегодно проживал шесть месяцев, пока его стаж не достигнет четырех лет, и четыре месяца с того времени, пока он не станет магистром искусств или бакалавром цивильного права; после чего он обязан проживать два месяца в каждый год; или, в случае непроживания, лишаться жалованья за тот год в пользу общего фонда мистера Вайнера. 8. Чтобы ученические стипендии прекращались в случае непосещения лекций профессора или неполучения степени бакалавра цивильного права после получения надлежащего предупреждения о том от вице-канцлера и прокторов; и чтобы как стипендии феллоу, так и ученические стипендии истекали по прошествии десяти лет после каждого соответствующего избрания; и становились недействительными в случае грубого дурного поведения, непроживания в течение двух лет подряд, вступления в брак, неполучения статуса барристера в срок, ограниченный выше (после надлежащего предупреждения о том от вице-канцлера и прокторов), либо оставления профессии юриста ради занятия иной профессией; и чтобы в любом из сих случаев вице-канцлер с согласия общего собрания объявлял место фактически вакантным. 9. Чтобы в случае любой вакансии профессуры, стипендий феллоу или ученических стипендий доходы текущего года пропорционально делились между предшественником или его представителями и преемником; и чтобы новые выборы проводились в течение одного месяца после того, если только вследствие этого время выборов не придется на какие-либо каникулы, в каковом случае они откладываются на первую неделю следующего полного семестра. И чтобы перед проведением любого общего собрания для таких выборов или по любому иному вопросу, касающемуся благодеяния мистера Вайнера, каждому колледжу и холлу направлялось за десять дней публичное извещение о созыве общего собрания и о причине его созыва.
Выгоды, которые могли бы проистечь для самой науки права, если бы ей уделялось чуть больше внимания в сих очагах знания, пожалуй, были бы весьма значительными. Досуг и способности ученых в сих уединениях могли бы либо подсказать средства, либо претворить в жизнь те, что продиктованы более мудрыми головами [k], для усовершенствования ее метода, сокращения ее излишеств и примирения тех небольших противоречий, которые практика многих столетий неизбежно порождает в любой человеческой системе: задача, за которую те, кто глубоко занят делами и более активными сферами профессии, едва ли снизойдут взяться. А что до интереса или (что то же самое) репутации самих университетов, я осмелюсь утверждать, что если бы сие изучение когда-либо достигло какого-либо сносного совершенства здесь или в Кембридже, знать и дворянство сего королевства не стали бы сокращать свое пребывание здесь по этой причине и, пожалуй, не стали бы хуже отзываться о пользе академического образования. Также не следует почитать вопросом легкой важности то, что, расширяя таким образом pomoeria университетского обучения и принимая новое племя граждан в сии философские стены, мы привязываем весьма многочисленное и весьма могущественное сословие к сохранению наших прав и доходов.
[k] См. предложения лорда Бэкона и проект дигестов.
Ибо я полагаю несомненным, что те джентльмены, которые устремляются в судебные инны с целью продолжить профессию, сочтут целесообразным (всякий раз, когда это осуществимо) закладывать предварительные основы сего, как и всякого иного, знания в одном из наших ученых университетов. Мы можем воззвать к опыту каждого разумного юриста: может ли что-либо быть более опасным или обескураживающим, нежели обычное вступление в изучение права? Зеленый и неопытный юноша в самое опасное время жизни внезапно пересаживается посреди соблазнов к удовольствиям, без какого-либо сдерживания или контроля, кроме тех, что способна подсказать его собственная осмотрительность; не имея общественного руководства в том, какого направления придерживаться в своих изысканиях; не имея частной помощи для устранения бед и трудностей, которые всегда затрудняют начинающего. В этой ситуации от него ожидают обособления от мира и посредством утомительного уединенного процесса извлечения теории права из массы непереваренного знания; либо же посредством усердного посещения судов перенятия теории и практики разом, достаточных для квалификации к обычному кругу дел. Сколь мало посему приходится удивляться тому, что мы слышим о столь частых неудачах; что столь много джентльменов с ярким воображением устают от столь бесперспективного поиска [l] и предаются целиком увеселениям или иным менее невинным занятиям; и что столь многие лица умеренных способностей запутывают себя с самого начала и остаются во тьме и недоумении до конца своих дней!
[l] Сэр Генри Спелман в предисловии к своему глоссарию дает нам весьма живую картину собственного бедственного положения по сему случаю. «Emisit me mater Londinum, juris nostri capessendi gratia; cujus cum vestibulum salutassem, reperissemque linguam peregrinam, dialectum barbaram, methodum inconcinnam, molem non ingentem solum sed perpetuis humeris sustinendam, excidit mihi (fateor) animus, &c.»
Очевидная нехватка некоторой помощи в рудиментах юридического знания породила обычай, который, если бы он когда-либо развился до всеобщего, должен был бы иметь чрезвычайно пагубные последствия: я имею в виду обычай, столь горячо рекомендуемый некоторыми, — оставлять всякое либеральное образование как бесполезное для юристов и помещать их вместо этого за конторку какого-нибудь искусного атторнея, дабы приобщить их сызмальства ко всем глубинам практики и сделать более ловкими в механической части дел. Несколько примеров конкретных лиц (людей превосходной учености и безупречной честности), которые вопреки этому методу образования воссияли в первых рядах адвокатуры, обеспечили некое подобие санкции этому нелиберальному пути в профессию и склонили многих родителей с недальновидным суждением в его пользу; не принимая в соображение, что существуют некоторые гении, созданные для преодоления любых препятствий, и что из столь частных примеров нельзя вывести никаких общих правил; и не замечая, что те самые лица часто рекомендовали посредством самых убедительных из всех примеров — распоряжения собственными чадами — совершенно иную основу для юридических занятий: регулярное академическое образование. Быть может, в ответ я мог бы теперь обратить их взоры к нашим главным судам правосудия и подсказать несколько намеков в пользу университетского обучения [m]; — но в этом все слышавшие меня, я знаю, уже опередили меня.
[m] Четыре высших поста в праве в то время занимались джентльменами, двое из коих были феллоу колледжа Ол-Соулз; другой — студентом Крайст-Чёрч; и четвертый — феллоу Тринити-колледжа в Кембридже.
Делая посему должную скидку на одно или два блестящих исключения, опыт может научить нас предсказывать, что юрист, обученный таким образом для адвокатуры в подчинении у атторнеев и солиситоров [n], обнаружит, что он начал с не Kотого конца. Если практика — это всё, чему его учат, то практика должна быть и всем, что он когда-либо будет знать; если он не обучен элементам и первоначальным принципам, на коих зиждется правило практики, малейшее отклонение от устоявшихся прецедентов совершенно смутит и приведет его в замешательство: ita lex scripta est [o] — вот предел, до которого дойдет его знание; он никогда не должен аспирировать на то, чтобы формировать, и редко может рассчитывать на то, чтобы постичь какие-либо аргументы, выводимые a priori из духа законов и естественных основ справедливости.
[n] См. житие Сомнера работы Кеннета, стр. 67.
[o] Ff. 40. 9. 12.
И это еще не все; ибо (поскольку немногие лица благородного происхождения, состояния или даже схоластического образования станут терпеть каторгу служения и ручной труд переписывания канцелярской макулатуры) если сие помешательство восторжествует в сколько-нибудь значительной степени, нам едва ли придется ожидать появления джентльмена из числа выдающихся или ученых людей в адвокатуре. А какими последствиями чревато то, чтобы толкование и принудительное осуществление законов (что включает в себя полное распоряжение нашим имуществом, свободами и жизнями) целиком оказалось в руках безвестных или неграмотных людей — есть предмет всеобщей общественной озабоченности.