Карл Браун Риддл

«Студенты колледжей без гроша»

Страница 7 из 7 · 33 455 зн. · 38 мин. чтения

Спрашивает ли еще кто-нибудь, почему я хочу зарабатывать на учебу в колледже? В ответ я спрашиваю: «Почему бы и нет?» Нет никаких причин, по которым любая девушка не могла бы получить образование в колледже, если она искренне этого желает. Деньги значат немного; они никого не наделяют броней для борьбы с жизненными невзгодами. В получении образования, как и во всем остальном, единственными необходимыми условиями являются здоровье и упорство. Требуются индивидуальные усилия. Преуспевает та девушка, которая радостно и от всего сердца берется за любую работу — в школе или где-либо еще.

Колледж Симпсон, Индианола, Айова.

КЛУБ ПОМОГИ СЕБЕ САМ АЛБЕРТ ЭЛДОН СЕЛЛАРС

Когда у меня впервые зародилась мысль поступить в колледж, я думал, что это совершенно исключено, поскольку я был парнем без средств. Но у меня был большой запас энтузиазма, и я решил попробовать. Я рассудил, что у меня будет больше шансов в небольшом колледже, поэтому выбрал Хановер. По прибытии туда осенью 1910 года у меня началась череда очень интересных, часто неловких, но всегда забавных событий. У меня было ровно столько денег, чтобы заплатить за пансион на одну неделю, но за ту неделю я напрягал мозги сильнее, чем когда-либо в жизни. Вскоре я нашел бакалейщика, которому была нужна помощь по субботам, и он сказал, что предложит мне должность с оплатой 1,25 доллара в неделю.

В первый же вечер в городе я заметил, что вечерняя почта прибывает в 9 часов вечера и что на почте бывает лишь несколько человек, поэтому на следующий день я обошел с десяток семей и договорился приносить им почту каждый вечер за десять центов в неделю. Это оказалось настоящей золотой жилой, так как примерно через неделю в моем списке было уже пятнадцать семей. Эти занятия, а также несколько часов выбивания ковров и мытья окон время от времени поддерживали меня в течение моего первого года учебы в колледже.

Когда я вернулся следующей осенью, я открыл мастерскую по чистке обуви и вскоре развил такую торговлю, что мне пришлось завести помощника, а в конце концов, поскольку моя работа в бакалейной лавке отнимала все больше времени, я передал чистку обуви ему, а все свободное время проводил в магазине.

Я много раз лежал по ночам без сна и придумывал схемы, как заработать деньги на самообеспечение для себя и других. В прошлом году мы организовали клуб, назвав его «Клубом помощи себе», в котором состояло около двадцати или более парней. Я был «начальником отдела занятости», и когда мы стали известны, у нас было сколько угодно работы. Любой, кому требовалось выполнить какую-либо работу — от стенографического диктанта до чистки цистерн, — звонил мне по телефону или приходил лично, а я отправлял человека и следил за тем, чтобы все было сделано. Наш план оказался даже более успешным, чем я предполагал, и этот клуб станет постоянным.

В этом году мы планируем заняться бизнесом в больших масштабах. Один из наших членов собирается открыть закусочную. Мастерская по чистке и ремонту обуви возобновляет работу, а я подумываю об открытии студии фотографий по пенни за штуку.

Завершая рассказ, позвольте мне крикнуть: «Ура! Ура! Ура!» парню, который сам заработал на учебу в колледже. Он учится полагаться на себя, и это величайший урок, который можно усвоить в колледже или где бы то ни было.

Нью-Касл, шт. Инд.

КАК И ПОЧЕМУ Р. Ф. ШИНН

Я родился в низовьях реки Арканзас в округе Поуп, штат Арканзас, и вырос на ферме. У моих родителей практически не было образования, но хватало практического крестьянского здравого смысла. И отец, и мать были истинными христианами и привили эти принципы нам, детям.

Я шестой ребенок из двенадцати. Отец умер, когда мне было одиннадцать лет. В тринадцать лет я отбился от материнских наставлений. Я пошел работать на угольные шахты и трудился там и на ферме до двадцати двух лет. Я употреблял табак во всех видах, сквернословил, танцевал, пил виски и, по сути, совершил весь перечень грехов.

Я обратился в веру в двадцать один год под влиянием проповедей Дикого Билла Эванса. Господь сразу призвал меня проповедовать Его благовесть. Я чувствовал столь же отчетливый призыв подготовиться к этому, сколь и призыв проповедовать. В то время я не знал, что в мире существует колледж Хендрикс, хотя он находился всего в сорока пяти милях от моего дома, и не знал ни о каком другом колледже. Как-то Бог начал открывать мне глаза, и старина Шинн начал трудиться вместе с Ним.

В то время я был старшим из детей, остававшихся дома. Мать сказала, что сможет прожить и без моей помощи, и если я думаю, что смогу получить образование самостоятельно, она не против моего отъезда. Я упаковал свой узел с одеждой в брезентовый чемоданчик и пешком пересек округу, направляясь в Хендрикс. Было это в августе. По прибытии туда я встретился с президентом, доктором Стоунуэллом Андерсоном. Я сам готовил себе еду и три недели рубил для него дрова. Я выяснил, что не могу поступить даже на подготовительное отделение Хендрикса. Я вернулся домой, походил в небольшую сельскую школу в пятом и шестом классах, затем зимой в школу получше, вырастил урожай и работал на шахтах до сентября 1907 года. Затем я снова приехал в Хендрикс и поступил на первый курс подготовительного отделения. У меня не было ни гроша в кармане, и я сам добывал каждый доллар, которым пользовался. Я никогда не просил никакой работы. Я приехал на несколько дней раньше и занимался генеральной уборкой: от стрижки газона на территории кампуса до мытья окон. Моя работа была настолько качественной, что матрона выбрала меня одним из официантов в столовой. На следующий год меня попросили возглавить молочное хозяйство. Я выполнял эту работу четыре года. В прошлом году я занимался закупками для столовой. В этом году мне снова доверили молочное хозяйство. Я рублю мясо, убираю подвал и территорию кампуса, а также выполняю любую подсобную работу, какую только могу.

Я два года играл в бейсбол, а в футбол играю уже пятый год. В прошлом году я был бизнес-менеджером нашего студенческого журнала. Я дважды был нашим делегатом на конференции ХАСМЛ в Растоне, шт. Луизиана. Во время летних каникул я проповедую.

С тех пор как я здесь, каждый год я носил одежду, которую мне отдавали парни. Иногда я покупаю у кого-нибудь из ребят довольно приличный костюм, пальто или брюки по очень дешевой цене.

С тех пор как я здесь, я не пропустил ни одного приема пищи и ни одного занятия из-за болезни.

В этом заключается «Как». А «Почему» — потому что у меня нет другого пути пробиться в жизни. Такой путь мне по душе. Лучшее время в моей жизни началось с тех пор, как я поступил в колледж.

Колледж Хендрикс, Конвей, Арканзас.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КАЖДОЙ ВОЗМОЖНОСТИ ШЕППАРД О. СМИТ

Это была моя смутная и дерзкая мечта — мечта о возвращении в школу, — преследовавшая меня с тех пор, как в шестнадцать лет закончились мои дни в сельской школе. Мой отец купил сорок акров земли, каждый акр которой изобиловал гигантскими соснами, тсугами и елями. Поскольку у него не было капитала, чтобы расчистить эту землю и превратить ее в ферму, мое присутствие дома было крайне необходимым как можно раньше, ведь я был единственным сыном дома достаточно взрослым, чтобы распиливать и катать бревна.

Но душа моя неизменно рвалась наружу, когда я думал о делах этого мира; временами на глаза наворачивались запретные слезы, когда я осознавал свою неспособность внести свой вклад. Ведь с раннего детства я предавался мечтам о полезности. Слова поэта вечно дразнили меня, когда я повторял их,—

“In the world’s broad field of battle,

In the bivouac of life,

Be not like dumb driven cattle,

Be a hero in the strife.”

В девятнадцать лет, когда мой младший брат перерос сельскую школу и вступил в пору трудовой жизни, я отправился искать счастья на манящий Запад.

Четыре года «столкновений с миром» лишь усилили мое стремление к знаниям. Но мысль о том, чтобы пойти учиться в двадцать три года вместе с маленькими мальчиками и девочками, смущала меня, пока мне по счастливой случайности не указали на колледж Сент-Пола в Сент-Пол-Парке, штат Миннесота, примерно в сорока милях от места моей тогдашней работы, где, как мне сказали, другие мужчины схожего возраста и положения нашли подходящую обстановку. Я начал переписку с президентом учебного заведения, сообщил ему, что хочу учиться, но у меня мало денег. Я с тревогой ждал ответа на это письмо. Он пришел. Я мог бы работать кочегаром на одном из отопительных предприятий и помогать ухаживать за территорией кампуса. Это покрыло бы расходы на мое питание и проживание. Другие подработки, как он намекнул, помогли бы оплатить обучение и непредвиденные расходы.

Занятия начинались во вторник, так что в понедельник я уже мчался в колледж с девяноста долларами в кармане, чтобы начать свою студенческую жизнь. Никогда еще человек не подступал к колледжу с меньшей уверенностью в собственных силах. Коровы, когда я пересекал поля по пути к колледжу вместе с несколькими будущими студентами, казалось, смотрели на меня голодными глазами; ведь почему бы мне не предположить, что даже коровы вокруг великого учебного заведения были достаточно образованны, чтобы распознать зеленого первокурсника.

Я быстро освоил устройство отопительной системы, так что мог по своему усмотрению то топить до жары, то замораживать обитателей общежития. (Некоторые говорят, что чаще случалось второе.) Тем не менее все шло весьма успешно, не считая редких происшествий, о которых возвещали вопли напуганных девушек в комнатах, где бьющие фонтаном радиаторы требовали немедленного появления уборщика. Время от времени профессора и соседи предлагали мне подработку, среди которой не последнее место занимала дойка утренней и вечерней дойки коровы президента — той самой коровы, чей тоскливый взгляд я так высокопарно истолковал в первый же день, — от этого мнения мне вскоре пришлось отказаться, ибо я обнаружил, что она плохо воспользовалась своими возможностями для приобретения культуры, если не считать физической культуры или атлетики, поскольку временами и без предупреждения она предпочитала ссадить меня с доильного табурета и сунуть ногу в ведро с молоком самым нецивилизованным образом. Эти занятия, наряду с редкой возможностью помочь в прачечной колледжа, внесли весьма существенный вклад в обустройство моего первого года учебы в колледже.

Свои первые каникулы я провел в отчасти успешной попытке продавать книги в Саскачеване, Канада. Последнюю часть лета я провел на молотьбе в западной Миннесоте.

В ту осень я вернулся в школу примерно на пять недель позже с едва ли большим количеством денег, чем в предыдущем году. Президент написал мне, что в том году намерен нанять нескольких парней на кухню и в столовую, и предложил мне одно из этих мест, каковое предложение я незамедлительно принял. Эта работа принесла такой же денежный доход, как и кочегарка, и, как и прежде, оставляла немного времени для подработок.

Второе лето я провел в родных краях на севере Мичигана после казавшегося неизбежным отсутствия почти в три года. Но вскоре снова наступил сентябрь. Моя летняя работа не принесла столько чистой прибыли, сколько заработки предыдущего лета, но опыт и знакомство с порядками в школе придали веры для новой попытки.

Я решил попробовать жить на частной квартире и питаться самостоятельно. Комнату мне предложила пожилая вдова со своей дочерью, которая преподавала в государственной школе. В плату за комнату я должен был следить за печным отоплением. Работа была в радость, дом — исключительно приятным во всех отношениях, и мне были рады во всех уголках дома; и, за исключением одного обстоятельства, своим положением я был доволен. Этим единственным обстоятельством было самостоятельное питание. Хотя я считаю, что и это удалось бы, будь у меня сожитель по комнате, с которым можно было бы разделить домашние хлопоты. Моя хозяйка в своей доброй материнской заботливости заметила мое недовольство и предложила мне взять на себя еще кое-какие домашние обязанности и принимать с ними пищу один раз в день. Я согласился на это, хотя чувствовал и до сих пор чувствую, что оказанная услуга была недостаточна в качестве платы за то, что я получал. Я намерен когда-нибудь очистить свою совесть, хотя бы частично возместив этот недостаток.

В течение этого года я почти регулярно работал по субботам в прачечной колледжа, что вместе с другими упомянутыми заработками помогло мне благополучно пройти третий курс.

За эти три года я использовал каждую возможность, чтобы расширить свой кругозор и развить свои скромные таланты. Литературное общество, ХАСМЛ, Общество трезвости и Лига Эпворта, помимо занятий в классе, предоставляли прекрасную возможность для практики в сочинительстве и публичных выступлениях.

Снова настал выпускной вечер. Еще один выпускной класс вышел из стен нашего дорогого старого колледжа, чтобы обогатить мир.

Снова перед несколькими из нас, кому посчастливилось «плыть в собственной лодке», встал вопрос о добывании средств на учебу.

Отработав несколько дней в окрестностях колледжа, я и мой сокурсник, оказавшийся в таком же положении, отправились в Северную Дакоту, где провели около двух месяцев, работая на ферме. Священник в городке, неподалеку от которого мы были наняты, услышав, что мы студенты, пригласил нас к себе домой и посоветовался с нами насчет подмены в качестве замены ряда пастырских обязанностей на воскресных богослужениях, которые в то время почему-то оставались вакантными. Несмотря на полное отсутствие опыта в проповеднической деятельности, по настоянию мы согласились сделать все от нас зависящее. В этой ситуации было нечто одновременно комичное и незабываемое, поскольку из-за нехватки места в фермерском доме мы были вынуждены обустроить наши покои на сеновале в амбаре, который мы от души окрестили «нашим первым приходом». И кто станет отрицать, что кудахтанье кур, мычание телят, ржание лошадей и хрюканье свиней в соседнем здании наряду с прочими звуками скотного двора были вдохновляющей атмосферой для духовных размышлений? Эта работа, помимо практики и возросшей уверенности в себе (ибо, скромно говоря, мы добились определенного успеха, удивившего нас самих), существенно пополнила наши средства.

Снова приближались учебные дни, но из-за моего неудачного шага накопленный капитал не внушил мне уверенности для возвращения к учебе. Однако благодаря доброму участию друга мне предложили взаймы сумму, достаточную для того, чтобы я мог вернуться. Не прошло и нескольких недель, как я снова получил работу кочегара на одном из отопительных предприятий колледжа. В этом году котельная работа облегчалась изобретенным и сконструированным мной приспособлением, с помощью которого тяга открывалась в любое желаемое время утром с помощью будильника, а котлы заправлялись углем перед отходом ко сну. Машина работала безупречно и добавляла мне час сна по утрам, тем самым облегчая мой труд и увеличивая отдых.

И все же время, требуемое для всей упомянутой работы, наряду с дополнительными обязанностями выпускного года, составляло ношу, которую было непросто нести, но когда она была преодолена, это принесло тем большую радость.

Мой опыт самостоятельного обеспечения себя во время учебы — вовсе не история героизма. Того же самого может добиться любой человек с заурядными амбициями и обстоятельствами, понимающий ценность высшего образования. Для этого требуется лишь несколько основных условий. Пусть человек, который надеется проложить себе дорогу в учебе собственными силами, возьмет с собой достойную цель, крепкий хребет, строгие привычки надежности, высокие моральные устои и, лучше всего, освященный христианский характер, ибо доверие, которое внушает его поведение, станет его лучшим, а временами и единственным капиталом.

Я уверен, что всякий, кто когда-либо сам обеспечивал себя в колледже, не станет отрицать, что это стало возможным главным образом благодаря интересу и сердечной заботе некоторых щедрых душ, которые видят смысл жизни в помощи другим. В моей комнате возле стола висит открытка с надписью: «Оказавшись наверху, не забывай людей, которые управляют лифтом».

Я с благодарными воспоминаниями, как и многие другие студенты, смотрю на тех, чья заботливость обогатила мою жизнь; на президента, который оказался добрым и рассудительным школьным отцом; на профессоров и товарищей по учебе, чьи слова ободрения вывели меня из топей уныния, и не в последнюю очередь на тех, кто проявил себя верными, бескорыстными друзьями в трудную минуту.

Мой дорогой друг, питающий достойные мечты, не колеблясь сделайте этот шаг, выйдя из которого вы вернетесь окрепшим и бодрым для жизненных битв. Упустили ли вы в ранние годы те образовательные преимущества, на которые имеет право каждый мужчина и каждая женщина? Ваш опыт лишь подготовил вас к тому, чтобы лучше усваивать знания. И позвольте добавить: ваша зрелость позволит вам принести более весомый дар на алтарь школьной и студенческой жизни.

Колледж Сент-Пола, Оновей, шт. Мич.

ОБРАЗОВАНИЕ СТОИТ УПЛАЧЕННОЙ ЦЕНЫ МЭРИ Э. ВЕСТ

Первые несколько лет моей школьной жизни прошли достаточно приятно в маленькой районной школе на углу фермы моего отца в округе Саутгемптон, штат Виргиния. Сейчас они примечательны для меня не столько теми успехами, которых я добилась в трех «Р» [чтении, письме и арифметике], сколько тем фактом, что они пробудили во мне желание и стремление к всестороннему образованию. Я довольно отчетливо помню первые деньги, которые я заработала. Мне было, кажется, десять лет, и сумма, выплаченная мне дядей за какую-то незначительную услугу, характер которой я не помню, составляла один доллар шестьдесят пять центов. Тетя спросила меня, на что я их потрачу. Я подумала и ответила, что сохраню их, буду добавлять к ним по мере появления денег и, когда придет время, отправлюсь в колледж. Она рассмеялась, и ее скептицизм был оправдан, ибо заветная сумма вскоре исчезла, оставив после себя, однако, нечто бесконечно более ценное, чем безделушки, приобретенные на их коммерческую стоимость, а именно: четкую надежду на получение образования в колледже.

Когда мне было тринадцать лет, умерла моя мать, дом распался, и я, старшая из пятерых детей, отправилась в небольшой городок Уэйкфилд жить к своей двоюродной бабушке, вдове с некоторым достатком. Она намеревалась дать мне образование, предоставив возможности обучения в колледже, а после ее смерти оставить мне свое небольшое состояние. Пятнадцать месяцев спустя, когда я поправлялась после аппендицита и брюшного тифа в ричмондской больнице, она скончалась после непродолжительной болезни. Она бредила до самого конца и умерла без завещания; поэтому ее имущество досталось ее ближайшим родственникам, и я вернулась к отцу. Он был и остается лесопромышленником, владея в то время лесопилкой в партнерстве с младшим братом. Естественно, я не могла долго оставаться в лагере при лесопилке. Остальные дети жили у родственников моего отца. Он подумывал о том, чтобы на время пристроить меня в академию Коринт, квакерскую школу округа Саутгемптон, но в конце концов решил оставить меня в районной школе Уэйкфилда. Я вернулась в этот город на пансион и для учебы в школе. В том году я окончила среднюю школу. Летом организовалась телефонная компания «Пиплс Телефон Ко.» и установила коммутатор в гостинице, где я жила на пансионе. Ради новизны дела, за неделю до начала осеннего семестра в старшей школе, я научилась работать на коммутаторе, не помышляя о том, чтобы когда-нибудь стать его штатным оператором. Две недели спустя главный оператор уволился, чтобы занять должность в городе, помощник стал главным, а я оказалась новым помощником. Это был мой первый год в старшей школе, и когда новизна новой работы прошла и требования возросших школьных нагрузок стали настойчивыми, я обнаружила, что взвалила на себя нелегкую задачу. Мои часы работы были долгими: с пяти до десяти вечера дежурство по вызову, ночной звонок в моей комнате с десяти вечера до шести утра, снова активное дежурство до семи и один час в полдень для подмены другого оператора. Работа была не тяжелой или сложной, но чрезвычайно раздражающей и нервной, особенно дежурство по вызову. Те первые месяцы были действительно тяжелыми, но я упорно отказывалась бросать это дело. Мне было чрезвычайно приятно написать отцу, что я могу нести часть своих расходов, и мысль об увольнении с должности мне в голову не приходила. Моя зарплата была небольшой, двенадцать долларов в месяц, но для меня это означало независимость, и я невероятно этим гордилась.

Но в моей голове зрело и другое обстоятельство, не дававшее мне покоя. Остальные дети были недовольны. Мы были разлучены три года, и я хотела снова собрать нас вместе как единую семью. Отец не мог быть с нами из-за характера своей работы, поэтому сестра моей матери согласилась остаться с нами, и с наступлением Нового года мы снова оказались вместе в маленьком коттедже недалеко от телефонной станции и совсем рядом со школой. Тяжелая домашняя работа ложилась не на меня, но ответственность — да. Все указания отец адресовывал мне, выписывал все чеки и требовал отчетов только от меня. Думаю, я не погрешу против истины, если скажу, что за те четыре года, что мы пытались держаться вместе, едва ли пачка булавок покупалась без моего ведома и одобрения. Я планировала и продумывала все домашние дела — от ежедневного меню до починки садовой калитки, успевала справляться с работой в офисе и учебой, регулярно ходила в воскресную школу и церковь и изо всех сил старалась являть своим братьям и сестрам жизнь, которая олицетворяла бы правду, честность и честное ведение дел.

Годы учебы в старшей школе шли своим чередом, и я часто отчаивалась увидеть конец. Финансовое положение семьи ухудшилось. Предприятие моего отца не принесло прибыли — не по его вине и не по вине кого-либо еще из известных мне, а из-за рыночных условий и тому подобного. Во всяком случае, я знаю, что та небольшая сумма, которую я зарабатывала, была кстати в семейном кошельке, и я очень хорошо помню период, длившийся, пожалуй, около двух месяцев, когда мы жили исключительно на мои заработки.

Те годы были далеко не легкими. Были обстоятельства, о которых я не могу писать, — до крайности тяжелые дни, когда я отчаивалась в будущем, ночи, когда я почти теряла надежду когда-либо достичь хотя бы какой-то степени культурного развития, на которое была нацелена моя душа. Закончить полный курс старшей школы с отличием — задача вовсе не простая, даже если у вас полно времени и нет серьезных жизненных проблем. Я никогда не была и не являюсь блестящей ученицей — я не претендую на нечто большее, чем средний интеллект в любой учебной дисциплине, а в некоторых предметах безнадежно тупа. Но у меня было твердое стремление победить, если это было человечески возможно, и сильнейший стимул и вдохновение в неизменной любви и доверии окружающих. Я многим обязана преподавателям Уэйкфилдской старшей школы за то ободрение, в котором они никогда мне не отказывали, когда я впадала в особое уныние. Профессору Дж. Дж. Линкольну и его жене я особенно благодарна. Они не только давали мне поддержку и вдохновение в бесчисленных трудностях, но и поддерживали во мне тягу к образованию.

Наконец я завершила учебу в старшей школе, заработав за четыре года около пятисот долларов и завоевав пять школьных призов за успехи в учебе, два из которых были медалями, а остальные три — денежными премиями. До последнего года учебы в старшей школе я не питала никаких надежд на колледж. Желание и стремление были во мне сильны по-прежнему. Мысль о цели, которой я на время посвятила свои детские заработки, никогда меня не покидала. Но все это казалось совершенно невозможным, и я решительно смирилась с неизбежностью учительствовать по получении аттестата об окончании старшей школы, к чему себя и готовила. Однако в тот последний год дела пошли веселее. Перспективы отцовского бизнеса улучшились, и я начала задаваться вопросом, невозможен ли все-таки курс в колледже. Мысль о том, чтобы пытаться осуществить это за счет отца в то время, когда он только начинал распутывать прошлые долги и одновременно нести тяжелые текущие расходы, мне не нравилась. У меня зародилась идея пройти курсы стенографии летом и с их помощью частично оплатить свою учебу в колледже. Мы распустили дом и через неделю после моего выпуска оказались в Солсбери, штат Мэриленд, живя на пансионе у родственников, а мы с сестрой ходили в бизнес-школу. Я сразу поняла, что времени слишком мало для достижения какой-либо удовлетворительной степени квалификации в качестве стенографистки, но пути к отступлению были сожжены, и ничего не оставалось, как работать изо всех сил до осеннего открытия колледжа Элон в Северной Каролине, в который я твердо решила поступить.

Мы намеревались создать новый дом в студенческом городке, куда направлялись, и с этим намерением прибыли туда за неделю до даты открытия. Я устала. Желания у меня по-прежнему хватало, но та твердая цель, что прежде поддерживала меня, уже не могла подстегнуть к усилиям, необходимым для решения предстоящей задачи. Я осознавала, что вести хозяйство и учиться в школе совершенно невозможно. Выход из затруднительного положения подсказал президент колледжа. Мы стали членами Клуба молодых леди — учреждения, работающего по кооперативному принципу. Мы с сестрами стали студентками колледжа, а брат и две младшие сестры поступили в городскую школу.

Подходит к концу мой первый год обучения в колледже. За исключением платы за обучение, на которую у меня была стипендия от профессора Линкольна, в отношении финансов в этом году я зависела от отца. Продолжать учебу в колледже за его счет, при всей его готовности и желании, в которых я не сомневаюсь, с моей точки зрения, совершенно невозможно. Его расходы, прошлые и нынешние, велики, положение его бизнеса, хоть и более стабильное и с каждым днем улучшающееся, все еще не гарантировано, нужно учитывать остальных детей; поэтому я окончательно решила либо преподавать в следующем году, либо вернуться в колледж, оплачивая собственные расходы. Как я смогу осуществить последнее, я пока не знаю, хотя у меня есть план, который, если он воплотится в жизнь, обеспечит мне следующие три года в колледже.

В одном я уверена: образование в колледже — вещь желанная и стоит уплаченной за него цены. Девушке не так легко пробить себе дорогу, как молодому юноше: ее возможностей меньше и, как правило, они не столь хороши, но даже при этом у меня есть ощущение, что если она желает этого достаточно сильно и ставит себя в положение, достойное возможности, она придет к ней так же неизбежно, как и он, и станет сильнее и прекраснее духом оттого, что столкнулась с серьезными проблемами и тяжелыми трудностями и одержала над ними победу.

Колледж Элон, шт. С. К.

ТРУД — НЕ ПРЕПЯТСТВИЕ МЕЖДУ КЛАССАМИ ЛЮСИЛ РАЙТ

Окончив подготовительный курс в Университете Вайоминга, я захотела поступить в сам университет и ради этого решила заработать денег учительством. В течение семи месяцев я преподавала в сельской школе примерно в двух милях от нашего ранчо.

Хотя поступать в колледж на год позже своего класса было несколько удручающе, я все же сделала это, и большую часть первого курса мы с сестрой вели хозяйство в двух комнатах, снятых у частных лиц. У нас было очень много хлопот с учебой и ведением хозяйства, помимо работы в музыкальных кружках, баскетбольной секции и Христианской ассоциации молодых женщин.

На следующий год мы с сестрой жили в женском общежитии. Я зарабатывала большую часть средств на жизнь, помогая убирать комнаты девочек. Иногда я добывала дополнительные деньги, рассылая бюллетени или прикрепляя печати к дипломам и т. д. в канцелярии секретаря.

В прошлом году я помогала в столовой общежития, зарабатывая тем самым на питание и проживание. Поскольку я специализируюсь на экономике домашнего хозяйства, мне дали должность преподавателя шитья в одном из классов учебной школы при Педагогическом институте университета. Благодаря этой поддержке я смогла оплатить все свои расходы.

В этом году моя мать приехала в город и отправляет двух моих младших сестер в школу, принимая на пансион нескольких студентов университета. Я помогаю ей с этой работой, а также снова веду свой класс шитья в Учебной школе.

Мы с сестрой сходимся во мнении, что в Университете Вайоминга не делают различий против человека, который сам зарабатывает себе на учебу. Напротив, в этой работе его поощряют и уважают. И почему бы нет? Доказательством моего утверждения служит то обстоятельство, что я состою членом «Пи Бета Фи», комитета Христианской ассоциации молодых женщин, девичьих клубов пения и мандолины, а также принимаю участие в различных других университетских мероприятиях.

Когда в июне я окончу университет, то рассчитываю получить должность преподавателя домоводства в старшей школе. Эта должность приносит хорошую зарплату и представляет собой интересную работу, и я уверена, что никогда не пожалею о времени, проведенном в колледже, равно как и о труде, благодаря которому мое университетское образование стало возможным.

Университет Вайоминга, Ларами, шт. Вайоминг.

ЧАСТЬ III

КАК ЗАРАБОТАТЬ НА УЧЕБУ В КОЛЛЕДЖЕ

Как заработать на учебу в колледже — вопрос второстепенный по сравнению с вопросом о характере, идеалах, целях, вере и всем том, что делает человека верным своим благородным порывам. Главным активом для получения образования в колледже является страсть к знаниям, знанию истины, освобождающей человека от всех форм заблуждений и ложных идеалов. Наша жизнь — постоянная борьба с нашими ограничениями. И первый актив культурных ума и сердца заключается в том, чтобы душа была восприимчива к прекрасным вещам в жизни, «видела видения и мечтала сны», пока душа в своей жажде великого на земле и на небе не прорвется сквозь звезды и не узрит Образ всей истины. Молодой человек, у которого на алтарях сердца горит такой огонь, чей сладкий фимиам утренних и вечерних молитв возносится как выражение устремленной к Богу жажды его души, находится на верном пути к истинной культуре и подлинному пониманию жизни и всех ее исходов.

Как вообще мальчику прийти к обладанию этим душевным голодом, этим беспокойным недовольством собой и тем, что есть? Есть души, за чьими плечами словно трепещут крылья, возносящие их на великие высоты, где они могут слышать то, «о чем человеку говорить не дозволено». Но есть и другие, которым необходимо привить стимул к восхождению; их слух так или иначе должен быть настроен на более тонкие голоса; нравственная душа должна прийти к осознанному пониманию собственных сил и возможности оказаться в лучах присутствия Божьего, и тем самым сделать человека навсегда недовольным собой. Где же обычному парню обрести это благословение, этот первый стимул к культуре и благородству жизни? Если атмосфера дома не такова, чтобы дать его, он должен либо почерпнуть его у церковных алтарей, либо от личного соприкосновения с каким-то другом или учителем подготовительного класса. Столько людей живет под низким небом, «в унылом застое довольной собой души», что эта зараза тяжела, как зимний мороз, для юной и чувствительной души. Единожды уловив видение, единожды услышав зовущие его ввысь высшие голоса, молодой человек последует за мановением духа сквозь залы колледжа к высоким свершениям и благородной жизни.

Как я уже сказал в самом начале, вопрос о том, КАК заработать на учебу в колледже, — вопрос второстепенный. Это зависит от того, что вы умеете делать. Если вы амбициозны, начинайте готовить себя к колледжу, а также к тому, чтобы зарабатывать на учебу своими силами, научившись делать то, чего не умеют все остальные. Помните, что миру нужны люди с большими сердцами, светлыми умами и умелыми руками. Вы можете стать всем этим. Почему бы не решиться сегодня и не пойти вперед, следуя за путеводной звездой христоподобных стремлений в духе Браунинга,—

“Who never turned his back but marched breast forward,

Never doubted clouds would break,

Never dreamed though right were worsted, wrong would triumph,

Held we fall to rise, are baffled to fight better.”

Преподобный У. Э. Браун. Каунсил, шт. С. К.

ОКУПАЕТСЯ ЛИ ОБРАЗОВАНИЕ В КОЛЛЕДЖЕ?

«Мы, американцы, — народ сугубо практичный. Наши инвестиции должны обещать щедрую отдачу в центах и долларах. С этой точки зрения образование в колледже — абсолютно надежное и весьма выгодное коммерческое предприятие. В нашей стране средний годовой доход выпускника колледжа на 600 долларов выше, чем у человека, не имеющего ученой степени. Но 600 долларов — это 5 процентов от 12 000 долларов, а это значит, что в среднем человек с университетским образованием надежно хранит в своем мозгу образовательный капитал, эквивалентный 12 000 долларов золотом, сверх капитала, находящегося в распоряжении его брата без образования колледжа. Ни один отец не может оставить сыну более ценного или выгодного наследства, ибо молодой человек не может потерять его, никто никогда не сможет украсть его у него, оно надежнее государственных облигаций, а проценты по нему никогда не задерживаются. Однако при всей своей величине финансовая отдача от образования в колледже не так велика, как другие преимущества. Интеллектуальная подготовка, возросшие умственные способности, расширенная способность к разумному наслаждению, повышенная эффективность в служении Богу и людям — все это, в конце концов, самые существенные блага, извлекаемые из правильного образования в колледже.

«Вы слышали десятки людей, выражавших глубочайшее сожаление по поводу отсутствия у них образования колледжа, но вы никогда не слышали, чтобы кто-то пожалел о прохождении курса в колледже.

«Подсчитано, что у человека с колледжем в триста раз больше шансов добиться славы и известности по сравнению с человеком без образования колледжа. Это кратчайший путь к успеху».

Примечание переводившего:

Непостоянство в написании дефисов соответствует оригиналу.

Обложка выбранной аудиокниги Выберите главу Плеер готов к воспроизведению
0:00 0:00

Громкость