Аноним

«Раскрытая жизнь: Воспоминания дитя друмлинов»

Страница 6 из 12 · 55 147 зн. · 63 мин. чтения

Меня на самом деле гораздо больше привлекал Уолтер — другой юноша, с которым мы занимались. Мы были лучшими друзьями. Однажды вечером он подошел к нашей двери и попросил меня выйти на веранду — необычная просьба. «Выйди посмотри на звезды», — вот и всё, что он сказал. Удивленная, я вышла: ночь была холодной, у меня стучали зубы. Мы подошли к западному краю веранды и какое-то время стояли молча, глядя на звезды. Я помню, как сиял Орион; мы почти не разговаривали, но я помню, как дрожал его голос; я не понимала этого, но это тронуло меня. Это была такая мелочь, и, возможно, я придаю этому больше значения, чем было на самом деле, но в его импульсивной просьбе и безмолвном созерцании звезд чувствовалось что-то электрическое — молодость и близость, полагаю. Ни к чему это не привело. Думаю, в то время я определенно испытывала к нему больше симпатии, чем он ко мне, но вряд ли он когда-либо догадывался об этом. На самом деле парни и девушки привыкли считать меня несколько отстраненной от них. Возлюбленная этого самого юноши сказала мне в понедельник утром: «Джини, когда я вижу тебя в церкви по воскресным вечерам, ты кажешься такой далекой; твое лицо выглядит таким серьезным, словно я никогда не осмелюсь заговорить с тобой; но когда я вижу тебя в школе и слышу, как ты смеешься и разговариваешь, ты каешься одной из нас».

У большинства девочек были свои ухажеры, которые присылали им валентинки и дарили детские подарки, но мой опыт на этом поприще был весьма скудным. В детстве, еще до того, как я научилась писать, мне нравился мальчик, который катал меня на санках домой, и однажды я написала ему записку печатными буквами. Едва ли я собиралась отдавать ее ему, но засунула под цинковую обшивку нашей гостиной печки, и сестра нашла ее и прочитала. Пережитый стыд, когда я слышала, как она повторяет ее текст, отучил меня от этого. После этого я так ненавидела упоминания имени «мальчика Фредди», что обрадовалась, когда он уехал из города. Я не помню никаких других романтических историй до тех пор, пока мне не исполнилось, пожалуй, пятнадцать или шестнадцать лет, когда у нас с одним из парней из академии завязалась тайная переписка. Он нравился многим девочкам, был очень популярен и писал нескольким из них; они хвастались этим и показывали записки, но я никому не говорила, что он пишет мне. Записки обычно были пустяковыми — вопросы о том, где задан урок грамматики, и тому подобное, хотя в нескольких из них содержались вещи, от воспоминания о которых я краснею. Какое-то время я была совершенно очарована; он был героем моих девичьих грёз, но куда больше интересовался другой девочкой, чем мной; он, несомненно, не имел ни малейшего представления о том, что творится в голове его чопорной маленькой школьной подруги. Некоторое время спустя, когда мы обсуждали наше будущее, он поделился со мной своим намерением стать священником. Я помню его серьезный голос и сияющие глаза, когда он говорил о наших предполагаемых карьерах и утверждал, что мы должны принести много пользы миру. Когда позже Уолтер — тот самый юноша, о котором я упоминала — объявил мне, что собирается изучать право, я отчетливо вспомнила этот случай: была августовская ночь, когда компания нас, молодежи, вместе с матерями купалась в речке. С тех пор как я узнала мир получше, я удивляюсь, почему в тех воспоминаниях нет ничего неприятного. Но все мы были хорошо воспитаны и сравнительно невинны, хотя тогда не подозревали об этом. (Недавно я прочитала: «„Я узнала о собственном существовании, — сказала Невинность, — только тогда, когда перестала существовать“».) Мы общались друг с другом, юноши и девушки, на геологических экскурсиях, любуясь звездами, собирая ботанические коллекции в лесу, учась плавать в воде, и никогда не помышляли ни о чем, кроме искреннего, целомудренного товарищества между нами. Я помню, какой звездопад был в ту ночь и как это зрелище привело нас в восторг. Мы отправились к ирисам — ирдинам (вернее, ивам) еще до захода солнца и засиделись в воде до тех пор, пока не взошли звезды. Во время паузы между попытками, когда Уолтер учил меня плавать, мы замерли от неожиданного появления огромного огненного шара, который, казалось, взорвался прямо над нашими головами и упал на близлежащий луг. Руки Уолтера крепче обняли меня; потрясенные, мы стояли так какое-то мгновение, полное трепета (возможно, дело было не только в метеоре). Всякий раз, когда после этого я вспоминала ту ночь, я краснела; почему — я не знала, разве только потому, что приходилось признаться самой себе: мне нравилось чувствовать эти сильные, крепкие руки вокруг себя.

Сломанная рука, полученная в школьные годы, тесно связана с еще одним моим девичьим романом: майским днем вместо того, чтобы идти прямо из школы домой помогать с генеральной уборкой, как я обещала, я отправилась кататься в повозке с одной из девочек. Она везла домой швею. Когда мы приблизились к железнодорожным путям, приближающийся поезд и одновременно трепещущая на ветру газета под ногами лошади заставили ее испугаться и шарахнуться в сторону. Эсси сохранила хладнокровие, но швея закричала и вцепилась в вожжи, заставив лошадь резко развернуться, отчего багги занесло, и мы вылетели в кювет.

Женщина, которая стала причиной аварии, хотя и не пострадала, вопила во всю мочь, добавляя суматохи. Эсси поднялась на ноги и бросилась за своей лошадью. Я поднялась и стояла в некотором оцепенении, с вбитыми в щеки и руки гравием и шлаком, ощущая всеобщую боль в ушибленном теле, а моя левая рука безвольно и странно свисала.

Мужчине, который спросил, не пострадала ли я, я ответила: «Нет, просто рука сломана». Зеваки недоверчиво рассмеялись, но я настаивала на своем. Мне велели пошевелить ею; я попыталась, но не могла понять, движется она или нет, пока не положила на нее вторую руку, чтобы прощупать. Она казалась мертвой. Посадив бледную швею и меня в повозку, нас отвезли домой; всю оставшуюся полутора милю пути она стонала и вопила, едва не падая в обморок, так что мне пришлось поддерживать ее здоровой рукой.

Когда я поднималась по ступенькам, навстречу мне вышли Мама и Сестра, испуганные моим разбитым лицом, растрепанным видом и этой безвольной рукой. «Я пришла разобраться с уборкой», — произнесла я, пытаясь обратить все в шутку, но когда они начали плакать, я взмолилась: «Не плачь, Мама, иначе я не выдержу». И она быстро взяла себя в руки и принялась готовиться к приходу доктора, и лишь дрожь в голосе выдавала ее беспокойство.

Отец и Доктор вскоре пришли; сошлись соседи; кто-то спросил: «Обе кости сломаны?» Даже в своем бедственном положении я позабавилась тем, что с высоты моих недавно приобретенных познаний в анатомии казалось вопиющим невежеством — «обе» кости, когда в руке как таковой всего одна кость!

Я до сих пор вижу испуганные лица детей, заглядывающих в окно, пока я лежала на кушетке, а руку мне «вправляли». Мне почти хотелось рассмеяться, до того у них был несчастный вид. Они говорили, что я очень храбрая. Для моего хорошего поведения были веские причины, и тщеславие было главной из них: я уже решила изучать медицину и думала, что любая слабость с моей стороны сейчас покажет мою профнепригодность; но главным образом я хотела хорошо выглядеть перед молодым доктором, который тогда был героем моих грёз и грёз моей подруги Аннет. В течение нескольких месяцев до этого мы предавались романтическим фантазиям и шептались о нем, записывая в дневники каждый взгляд, который ему случалось бросить на нас. Хотя он едва ли подозревал о нашем существовании, он обитал во всех наших воздушных замках, и мы делили его между собой так, как это делают девочки, еще не познавшие ревности. И вот случилось то, что привело его прямо в мой дом! Здесь он заговорит со мной, посмотрит на меня и проявит ко мне интерес — ведь мы никогда не тешили себя иллюзиями, будто он когда-либо действительно выказывал к нам интерес. Именно все это заставило меня забыть о боли, если боль вообще была сильной. Я тихо ликовала. По дороге домой я торжествовала при мысли о том, что раз наш семейный врач жил так далеко, Отец обязательно позовет молодого доктора.

Пока он возился со мной, мне не терпелось узнать, как посмотрит Аннет, когда я ей все расскажу. Какая же я была глупая, счастливая девчонка со сломанной рукой! Даже необходимость пропустить школу компенсировалась его ежедневными визитами. Я дорожила каждым его словом. Он впархивал — легкий и жизнерадостный. Было восхитительно слышать, как он произносит мое имя — его богатый, полный голос и легкое заикание: я обожала их. Дни, когда приходилось менять шины и ослаблять повязку, были праздничными днями, поскольку его визиты тогда затягивались.

Однажды перед самым его приходом я прочитала в Библии два высказывания, которые меня позабавили: «Ненадежен конь для спасения» и «Руки нечестивых будут сокрушены». Он от души рассмеялся, когда я рассказала ему, что нашла, и, наклоняясь над моим стулом и заглядывая на страницу, с очаровательным заиканием спросил: «Э-это правда написана в Б-библии, Джини?» Об этом с чувством было рассказано Аннет, когда она пришла после школы — якобы для того, чтобы держать меня в курсе уроков, но главным образом ради отчетов о ежедневных визитах. Тогда она завидовала мне, но ее час радости настал позже, когда он лечил ее от желтухи; правда, она жаловалась, что желтуха — это не так интересно, как сломанная рука, ведь от нее «выглядишь просто ужасно»; и, если говорить правду, к тому моменту, когда у нее проявилась желтуха, мы обе уже успели несколько разочароваться.

Наш бесчувственный кумир оставался в неведении относительно нашего обожания и в конце концов приударил и женился на привлекательной молодой особе своего возраста! Мы терзали себя наблюдением за ходом этого ухаживания и изо всех сил старались изображать из себя разбитые натуры в течение недели его свадьбы. В роковой час, отдавший его другой, мы договорились уйти от взоров холодного мира и бороться с нашим горем в одиночестве. На этот час мне выпало собирать бабушкину малину; но руки могли выполнять свою работу, хотя сердце было разорвано от горя. Уединение малинника пришлось как нельзя кстати; именно там я должна была испить эту чашу. Я думала об Аннет и надеялась, что она так же уединилась, как и я, и задавалась вопросом, так же ли тяжел ее сердице (сердце). Собирая ягоды, я вслух декламировала «Одинокую» (самое меланхоличное стихотворение, какое только могла вспомнить) и пыталась вообразить долгие годы опустошения, лежавшие передо мной. Но я помню, что, как ни старалась, я не могла вызвать нужной степени страдания. И вскоре после этого мы с Аннет с некоторым чувством вины признались друг другу, что уже какое-то время наши чувства были не столь глубокими, как мы пытались внушить друг другу.

Так закончился наш роман по поводу «Аполлона», как мы назвали его в своих дневниках.

Должно быть, за три года до окончания школы у меня зародилась идея изучать медицину; это было в период моего сильного религиозного увлечения. В тот день, когда ко мне пришла эта мысль, я побывала на воскресной школьной экскурсии на озере Сенека. Там много говорили об одной девочке из нашего класса, которая несколько месяцев назад сильно упала, и которую мы считали безнадежно покалеченной, а теперь она удивительным образом поправлялась под присмотром женщины-врача из отдаленного города. Ее родители были слишком бедны, чтобы оплатить такие услуги, но недавно тетка вызвала врача, и теперь выздоровление девочки казалось обеспеченным. Все это я услышала, по сути не слыша, уделяя этому мало внимания в суете и веселье нашего пикника на озере. Старая негритянка на лодке гадала нам в тот день, предсказывая ухажеров и счастливые или несчастливые браки всем девочкам, кроме меня. Когда кто-то спросил: «Разве она не собирается замуж?», та ответила:

«Иди отсюда, ее отец не хочет, чтобы она выходила замуж — ей вовсе не нужно замуж».

Это мне даже понравилось: если это хоть что-то значило, думала я, это указывало на то, что меня ждет нечто отличное от сугубо домашней карьеры; но у меня не было ни малейшего представления о том, каким будет мой путь в жизни и чего именно я хочу; и, кажется, в тот момент меня мало волновала моя больная одноклассница.

Именно в ту ночь после возвращения домой, когда мы с Мамой сидели на крыльце в темноте, беседуя о том о сём, я вспомнила эту новость об улучшении состояния Доры. Наш разговор перемежался с моими собственными мечтами и размышлениями о том, каким будет мое будущее. Я знала, что должна чем-то заниматься, но чем именно — не ведала. Музыка была исключена, преподавание не обсуждалось из-за моей несостоятельности в математике — и вдруг в мою голову пришла эта странная, прежде немыслимая идея, и я сказала сначала про себя, а потом и Маме: «Я буду врачом».

Все это пришло в мгновение ока — как мало женщин-врачей, как сильно они нужны, и что если бы их было больше в небольших городках, бедным скромным девушкам, вроде Доры, отказавшимся от лечения у мужчины, не пришлось бы так страдать из-за отсутствия средств на их наем.

Я до сих пор слышу растерянность в голосе Мамы, когда она произнесла: «О, Евгения!» Окрыленная этой идеей, я заговорила увлеченно и быстро; казалось очевидным, что так и должно быть; в осуществлении не было никаких сомнений; но как именно это осуществить в финансовом плане, я не представляла. Здоровье Отца тогда было шатким — два банкротства и тяжелые времена делали затруднительным покрытие даже обычных расходов. Я не понимала, как это можно сделать, но знала, что это случится. Ликуя по поводу этого замысла, сама внезапность его появления убеждала меня в его неизбежном исполнении. Возражения Мамы меня раздражали. Когда она засомневалась, я потребовала назвать причину. Главная ее причина — что это выход за рамки моего предназначения — вывела меня из себя. В те дни (надеюсь, сейчас я менее нетерпима) я была очень нетерпима к чужой точке зрения, и манера Мамы нелогично подходить к вопросам чрезвычайно меня утомляла. Ее проницательность, интуиция, вера, оценка характера были сильны, но логика хромала. Наверное, тогда, зная меня такой, какой я была, она чувствовала, что это жизнь, к которой я темпераментно не приспособлена; возможно, она предвидела те разочарования и неудачи, которые мне довелось пережить позже; но она не могла выразить это словами и способна была лишь жалко протестовать. Я до сих пор слышу ее интонации, ее слова сожаления и испуга, когда я объявила о своем намерении с такой безапелляционностью, которую она, казалось, осознала.

В ту ночь я записала в дневнике, несомненно сентиментально, об этой новой идее. Пожалуй, я даже гордилась мамиными возражениями и насмешками сестры, когда та узнала об этом. (Она, вероятно, чувствовала то же самое, что и некоторые другие мальчики и девочки: парни, помнившие мою сверхчувствительность и робость в детстве, думали, что у меня никогда не хватит «духу» изучать медицину).

Какое-то время мне нравилось считать себя мученицей. Годы спустя, перечитывая дневники того периода, многое из написанного казалось мне настолько расходящимся с тем, что я тогда чувствовала, будто это было опытом совершенно другого человека — настолько фальшивым, сентиментальным, позерским! Испытав стыд и отвращение, я уничтожила эти записи.

Однако с того момента, как эта идея завладела мной, я держалась за нее неотступно. В школе я работала с удвоенным усердием, уделяя особое внимание предметам, которые, как мне казалось, пригодятся мне, и испытывая нетерпение к тем, которые были мне неприятны и которые, по моему мнению, вряд ли могли бы помочь. Но как же плохо я была подготовлена к тому, чтобы судить об этом! Теперь я знаю, что именно из-за неумения заставить себя взяться за то, что давалось мне с трудом (в особенности за математику и физику), я упустила умственную тренировку, в которой больше всего нуждалась в те годы. Воспитание внимания, спокойное продвижение от доказательства к доказательству, дедукция, синтез, точность, строгие и верные методы мышления, терпение, невозмутимость — короче говоря, та умственная дисциплина, которую дала бы мне математика, ускользнули от меня; и теперь я вижу, скольких неудобств я избежала — нет, скольких лишений я претерпела из-за этого упущения (наоборот: скольких преимуществ лишилась). При столь острых чувствах и столь бурной эмоциональной натуре надлежащий баланс мог бы обеспечиваться более жесткой интеллектуальной выучкой. Эти пробелы пришлось восполнять, если вообще восполнять, слишком дорогой ценой; и результативность в выбранной мной сфере деятельности оказалась значительно ниже той, какой она могла бы быть, будь я тогда более послушной и внимательной к советам старших.

Доверившись в своих надеждах нескольким близким подругам, я получила от них желанное сочувствие. Постепенно моя амбиция стала известна в школе. Прошло, пожалуй, года два, прежде чем отец заговорил со мной на эту тему. Мне казалось странным, что он, проявлявший такой интерес к моим успехам в учебе, оставался столь равнодушен к тому, что так много для меня значило. Но со временем я поняла, что это было не равнодушие. Оказывается, он велел Маме не беспокоиться по этому поводу и не пытаться отговаривать меня.

«Если это простая прихоть, — сказал он, — она скоро пройдет, и вреда не будет; но если она серьезна в своих намерениях, то добьется своего, а противодействие лишь усилит ее упорство».

Когда он увидел, что это не прихоть, он действовал достаточно оперативно; а когда пришло время мне ехать в колледж, он сгладил все преграды так, как это умеет делать лишь самый самоотверженный из отцов. То же самое сделали Мама и Сестра; они охотно предлагали свою помощь, радостно шли на личные ограничения и самопожертвования ради того, чтобы я могла осуществить свою цель.

Как-то в полдень, когда я, как обычно, собиралась в школу, Отец сказал:

«Евгения, после уроков бегом ко мне в контору; я хочу отвезти тебя к доктору Барнарду».

На мой вопросительный взгляд он пояснил:

«Если ты твердо решила стать врачом, тебе пора начать узнавать об этом хоть что-то. Я поговорил с доктором; он согласен взять тебя ученицей; по субботам ты сможешь читать у него в кабинете и таким образом положить начало делу».

Интересно, знал ли мой отец, каким счастливым он сделал меня в тот день? Возвращаясь в школу, я словно летела на крыльях. Сияние охватило все мое существо. Уроков в тот день почти не было — шепотом объяснения избранным подругам, удивительная снисходительность директора к моей рассеянности на занятиях и открытому пренебрежению правилами. Мы шептались, писали записки и находились в восхитительном трепете возбуждения. Поскольку Отец, Доктор и Профессор были большими приятелями, я полагаю, мой учитель знал о плане задолго до меня.

Доктору Барнарду было, пожалуй, около тридцати пяти, хотя тогда он казался мне гораздо старше. Он был сравнительно новым человеком в городе, но, будучи масоном, снискал расположение в глазах Отца. Хороший человек для общения, знаток человеческой природы, добрый, покладистый, с тонким чувством юмора, он был проницательным врачом и, что особенно важно, не воспринимал меня слишком всерьез, хотя мудро скрывал это от меня. Думаю, он избавил меня от некоторых причуд и излишней чувствительности; и я вижу, что он помог развить мое чувство юмора и уравновесить некоторые из моих чрезмерно напряженных, сентиментальных взглядов на жизнь. Но делал он это тактично. Он никогда не шокировал, хотя часто удивлял меня.

В тот памятный первый день он беседовал со мной об изучении медицины, о студенческой жизни, ее требованиях, предстоящих трудностях и необходимой для этого смелости. Все, на что я могла рассчитывать во время учебы в школе, говорил он, — это занять время, которое иначе ушло бы на бессистемное чтение, углубленным изучением физиологии и анатомии, тем самым облегчив себе первый курс колледжа. Я могла бы готовить уроки, а он принимал бы у меня экзамены по субботам.

Итак, в дополнение к школьным занятиям я изучала «Анатомию» Грея. Он разрешил мне взять домой коробку с костями, и я гордилась тем, что изучаю каждую маленькую бороздку, суставную поверхность и бугорок. По субботам я отвечала уроки, а иногда ездила с ним за город, часто читая ему в дороге книги по фармакологии или патологии, пока мы лениво катили в повозке. Время от времени он брал меня в дома посмотреть на интересный случай, но обычно я держала вожжи во время его визитов (и всегда нервничала, пока он не возвращался в багги). Однажды я поехала с ним, когда он вправлял сломанную руку. Я разозлилась на грубую, крикливую женщину, которая стояла рядом и высмеивала мужа за его стоны и вздохи; она назвала его теленком и заявила, что ему следовало бы родить пару детей, тогда бы он поумерил жалобы (получил повод повозиться). Доктора очень позабавило мое смущение.

Мой наставник переехал до того, как я окончила Академию, и тогда я продолжила учебу самостоятельно, а позже вместе с другой девочкой, которая, хоть поначалу и высмеивала меня, в конце концов решила поехать со мной в Бостон изучать медицину. Никакие мои уговоры на нее не повлияли; напротив, я была скорее разочарована ее решением. Как бы ни льстило мне втайне то, что я отличаюсь от остальных, решимость Бель изучать медицину лишала меня этого отличия. К тому же мы никогда особенно не ладили. Совершенно не похожие по вкусам и темпераменту, мы всегда находились по разные стороны баррикад — она демократка, я республиканка; она баптистка, я методистка — мы ссорились из-за политики и спорили о религии, и особой нежности между нами не было. Но, как она призналась мне позже, мать и сестра так долго «жужжали» ей о моем примере, что она пришла к мысли, будто должна поступить так же, как я. Вот почему она решила изучать медицину.

На наших последних литературных чтениях перед выпуском у нас были привычные история и пророчество, и мы испытали те чувства и эмоции, которые обычно возникают при расставании со школой. Мы воскресили старую песню, которую пели в младших классах, — «Двадцать лет спустя», — и ее мотив тронул нас теперь, когда мы уже начали ощущать тоску по старому месту:

I’ve wandered to the village, Tom,

I’ve sat beneath the tree

Upon the school-house play-ground

Which sheltered you and me;

But none were left to greet me, Tom,

And few were left to know

Who played with us upon the green

Just twenty years ago.

Хотя мальчики высмеивали ее сентиментальность и возражали против ее торжественности, в конце выступлений они подпевали ей так прочувствованно, как мы только могли пожелать. В этом чувствовалась целая вселенная пафоса, когда наши молодые голоса пели ее тем июньским днем прямо перед тем, как нас в последний раз отпустили из старых стен. Когда звуки затихли, «проф» подошел к веревке звонка, со следами эмоций на лице, и позвонил в колокольчик — сигнал об окончании занятий. Мы собрали книги, закрыли парты и разошлись, чтобы никогда больше не вернуться в место, ставшее таким дорогим.

Церемония вручения аттестатов! Там, в старой церкви, забитой до отказа, родители и друзья собираются, чтобы послушать мальчика или девочку, на которых возложены их надежды, произносящих речь или читающих эссе, являющееся чудом красноречия и мудрости.

Переполненная молодостью и надеждой, каждая выпускница порхает перед зрителями и под очарованием этого незабываемого времени уверенно заявляет о своих надеждах, незыблемых убеждениях и щедро раздаваемых советах. Все это прекрасно. Юноши и девушки кажутся вознесенными чуть выше земли; но под розовым сиянием пробиваются суровые мысли; всхлипывания и слезы близки к улыбкам; усердные ученики, тронутые памятью о любви и жертвах своих родителей, преисполнены высоких решений — они еще оправдают эту веру в них!

Луговые маргаритки гроздьями рассыпаны вокруг алтаря и возвышения; выше подвешено бумажное каноэ, покрытое маргаритками, а на его весле красуется слово «Знание». Классный девиз (в переводе) — «Любовь к знанию ведет нас» — выведен на стене.

Розы, розы повсюду. Как же дыхание июньских роз неизменно воскрешает ту сцену, когда я стояла на возвышении методистской церкви тем июньским вечером и смотрела вниз на море лиц! Позади меня, на сцене, сидели дорогие учителя, ставшие вдвойне дорогими теперь, когда мы покидали их попечение; подо мной, совсем близко, находились одноклассники, которым так скоро предстояло «доверить свои расходящиеся пути раздельным шагам». Какой поток мыслей хлынул сквозь меня, когда, стоя там, голосом, которого я не узнавала — настолько громко и звонко он звучал (словно отдельно от меня), — я произносила прощальную речь класса!

Глядя вниз на нашу скамью, я увидела сияющих от гордости и радости Отца и Маму; увидела мою сестру и всех друзей и соседей нашей маленькой деревни. Как ярко выражений и разные лица выделяются даже сегодня! Но не сплю ли я? Неужели это правда? Да, там сидит мой собственный дедушка в непривычном черном костюме, с отрешенным выражением на его дорогом старом лице, а по щекам его струятся не замечаемые им слезы. Удивление и восторг от того, что я увидела его там, — одно из самых ярких счастливых воспоминаний моего детства.

«Ну же, Евгения!» — ободряюще шепнул мой любимый учитель, когда я проходила мимо него по пути к центру сцены; а после сказал с восторгом, пожимая мне руку: «Я и не знал, что ты на это способна». Тогда я поняла, что справилась хорошо. В школе я, как правило, дрожала и бормотала, читая свои эссе; и хотя нас тренировали к этому знаменательному событию, на репетициях я плачевно сбоила, и я знала, что у «профа», как и у меня, были серьезные сомнения относительно моей способности вообще с честью довести дело до конца.

«Ты была вдохновлена свыше», — восторженно произнесла восхищенная одноклассница; «мы едва верили своим глазам и ушам!»

Мое эссе под названием «Плавание» аллегорически описывало путешествие школьной жизни. Канатами наши маленькие лодки были привязаны к большому кораблю, на котором находился Капитан, направлявший наш курс вблизи родных и чужих берегов, где мы узнавали о земле и воздухе, о скалах и рифах, о тайнах глубин; мы изучали звезды над головой, береговые откосы, фауну и флору, а также народы различных климатических поясов — их язык и литературу. И вот чем завершилось мое чудесное эссе, когда, отбросив аллегорию, я обратилась к классу:

Одноклассники, мы подошли к той части нашего плавания, где нам предстоит расстаться. Мы долго были попутчиками, плывущими бок о бок по Океану Знаний; у нас был один корабль, одно плавание и один Капитан, но отныне наш курс должен измениться; и завершая плавание школьной жизни и начиная великое плавание по бескрайнему морю Жизни, да будет Тот, кто ходил по водам, вашим Лоцманом, оберегающим от кораблекрушений и направляющим ваш курс до тех пор, пока ваши лодки не приблизятся к сияющему берегу и не бросят якорь в мирной гавани Вечного Покоя.

Уже года два или больше меня терзали серьезные сомнения в истинности некоторых ортодоксальных учений, прежде принимавшихся без всяких вопросов. Наши занятия по геологии и астрономии заставили меня мыслить самостоятельно. Я на ощупь искала примирения противоположных учений. Наш директор тоже часто ставил в классе вопросы, отвечать на которые даже не пытался, несомненно просто чтобы пробудить мысль. К моему неустойчивому состоянию духа приложили руку и некоторые эссе Хаксли и Спенсера. Пребывая в настоящем хаосе, испытывая нетерпение к определенным догмам, в ложности которых теперь не сомневалась, но будучи слишком непросвещенной и зависимой, чтобы найти удовлетворительное решение, я была крайне несчастным существом. Испытывая укоренившуюся привязанность к старым путям, я в то же время была морально уверена в существовании более широких путей с более просторными и истинными перспективами. Терзаемая метаниями из стороны в сторону, я ощущала, как угрызения совести из-за моих сомнений и неуверенности сменялись вызовом; ибо я чувствовала, что раз мой разум дан мне для использования, существует высшая Правота, одобряющая мои попытки добраться до истины.

Я возвращаюсь ко всему этому сейчас, потому что мне вспоминается, как я боролась сама с собой, когда писала те последние слова своего эссе, раздумывая, стоит ли мне писать то, что я написала, зная в глубине души, что в обычном принятом значении этих слов использовать их было почти лицемерием: «Пусть Тот, кто ходил по водам, будет твоим Лоцманом», — и все же чувствуя, что они необходимы для поддержания моего образа и создания подходящего финала, соответствующего ортодоксальным верованиям. К тому же, что я могла предложить взамен? Я не верила, что Он действительно ходил по водам, но я верила, что из Него получится хороший Лоцман, поэтому, взвесив обе стороны, осталась при том, что написала. Множество разговоров об одном предложении из выпускного сочинения школьницы, но это указывает на ту духовную борьбу, вспоминать которую даже сейчас заставляет меня испытывать жалость к той девочке, которую я знала прежде. Думаю, я была более совестлива в этих вопросах, чем большинство девочек, ибо никогда не слышала, чтобы они намекали на подобные проблемы, и никогда не обсуждала эти вещи с ними, хотя обсуждала с моим другом Уолтером. Попытайся я объяснить свои трудности старшим, я бы только все запутала и испортила. И все же, несмотря на эти угрызения совести, я пожертвовала своими зарождающимися убеждениями, чтобы достичь того, что считала удачным и артистичным завершением своего аллегорического повествования! Я помню, однако, что, решившись на эту уступку устоявшимся мнениям, я мысленно поздравила себя с невинно выглядящим, но ни к чему не обязывающим «мирным приютом Вечного Покоя». Я не читала тогда «Свет Азии» и ничего не знала о том, что значит нирвана, — концовка просто понравилась мне своей каденцией и образной уместностью; она не шла наперекор моим зарождающимся сомнениям и при этом, я была уверена, будет принята как благочестивый и подходящий финал для моей умной аллегории!

Какой бы эгоцентричной и полной самосознания я ни была, я понимала, что никто не станет уделять моему маленькому сочинению столько внимания, сколько уделяла я — будет отмечен лишь общий эффект; но я хотела оправдать себя перед самой собой; я также хотела получить одобрение публики — две противоположные тенденции характера, которые лишали меня душевного покоя в самые критические моменты. В этом первом кризисе, всё взвесив, я остановилась на целесообразном решении, позаботившись при этом о том, чтобы быть настолько искренней, насколько это позволяли обстоятельства. Оглядываясь на свою жизнь, я задаюсь вопросом, не был ли это тот путь, которому я следовала чаще всего. Это казалось типичным для большей части моего поведения.

Вышеупомянутое сочинение не было моим первоначальным выпускным эссе, но представляло собой текст, написанный для наших занятий в День класса под влиянием эмоционального подъема, вызванного окончанием школы. Мое настоящее эссе, написанное к церемонии вручения дипломов, я считала гораздо более удачным произведением (я краснею, когда думаю об этом сейчас); однако мои преподаватели уговорили меня зачитать мою аллегорию на самом вручении. Я была обижена тем, что другое сочинение будет предано забвению. Это была нелепая вещь — «Что такое женщина?» — которая начиналась с попытки в шутливой форме ответить на некоторые аргументы из эссе Уолтера «Место человека в природе», после чего я пускалась в бунт против господствующих идей об ущемленном положении женщины в природе и в обществе. Это было нечто вроде миниатюрного призыва в защиту прав женщин, слабого и неоригинального, причем мой особый пыл был направлен на тех, кто помешал бы женщине стремиться «исцелить больной мир, который опирается на нее». Это было влияние «Люсиллы» в сочетании с чтением книги «Выдающиеся женщины эпохи» плюс немного Гексли и Спенсера. Эта сборная солянка завершалась поэтическим отрывком, навеянным, вероятно, фрагментами «Потерянного рая» и стихотворением Эммы К. Эмбери «Мать». Что касается концовки, я не подозревала, что в ней есть что-то негладкое, пока, зачитывая ее вслух одной из подруг, не услышала ее восклицание: «Послушай, Эжени, это ведь не проза — это поэзия!», каковой вердик естественным образом заставил меня ощутить разочарование еще острее, чем прежде, из-за невозможности прочитать мой шедевр на церемонии вручения дипломов.

После окончания учебы я доработала летнюю четверть в окружной школе, так как постоянная учительница заболела. Поскольку это была одна из тех самых школ, где моя мама преподавала в юности, я пыталась вообразить, какой была ее жизнь, ее мысли и надежды в те дни, когда она еще не знала Отца, а я была — никем.

Помимо предоставленной возможности заработать деньги, учительство стало полезным опытом: мне казалось странным быть хозяйкой хоть чего-нибудь. Поначалу, когда я стояла перед маленькими людьми, было непривычно заставлять их подчиняться; мне потребовалось некоторое время, чтобы оправиться от удивления; вздумай они взбунтоваться, я бы не сочла это странным. Но человек быстро учится властвовать, когда знает, что от него этого ждут. Я впервые узнавала, какое престижное положение сопутствует самой должности. Вскоре мне стало доставлять удовольствие направлять этот маленький мир и управлять им. Тогда я осознала, какими тяжелыми испытаниями были мои ученики для моих учителей. Столкнувшись с временами возникавшим сопротивлением учеников и ощутив сопутствующее разочарование, я впервые отчетливо поняла, сколько хлопот доставила собственным учителям, и почувствовала волну нежности, особенно к «Проф.», изумляясь его долготерпению.

Некоторые из моих подопечных были забавными и интересными; один или два вызывали у меня отторжение; к другим меня сильно влекло. Один мальчик лет пяти или шести был чудным и непосредственным: когда я спросила его, кто такой Бог, он вздохнул и сказал: «Это я и сам хотел бы знать». Он определил желудок как «что-то вроде корзинки для хлеба, не так ли?». Босоногий кареглазый мальчуган лет двенадцати нашел теплый уголок в моем сердце. Было трудно удержаться от того, чтобы не баловать его. Я чуть ли не сентиментальничала из-за него и выискивала поводы заставить его поднять глаза, лишь бы заглянуть в их карие глубины. Я помню, как подумала: «Эти глаза разобьют какой-нибудь девочке сердце в один прекрасный день». Тогда они едва не разбили мое. Он казался равнодушным к моему слабо завуалированному предпочтению и, очевидно, не имел амбиций стать «любимчиком учительницы». Один мальчик, гораздо старше остальных, стал проявлять неповиновение, и я сказала ему, что он должен извиниться за свою дерзость или уйти из школы. Поскольку через несколько недель он собирался поступать в Академию, он чувствовал себя независимым и отказался стоять на своем. Будучи вынужденной отстаивать свои позиции ради дисциплины, я позволила ему собрать вещи и уйти, но мне стоило больших трудов удержаться от того, чтобы не позвать его обратно. Я знала, что он сожалеет, но не мог этого высказать.

Зимняя школа, в которой я преподавала, находилась в другом районе — Джонни Кейк Холлоу — в маленькой красной школе в том же самом селе, где жил юноша, которому я писала записки на уроках. Хотя к тому времени я уже оправилась от своего раннего увлечения, я все еще была достаточно сентиментальна, чтобы желать знать, которая из потертых старых парт была его.

Квартируя примерно в полумиле от школы в семье с кучей детей, некоторые из старших членов которой учились со мной в Академии, я носила свой обед в двухквартовом ведрышке и брела по снегу в любую погоду, и все это помогало мне стать более закаленной, чем прежде. Мальчики покруче шли впереди, прокладывая дорожки и растапливая печку, а «учительница» следовала позади в окружении небольшой группы девочек в красных капюшонах и крепких малышей, с их кепками с наушниками, низко натянутыми на лица, со сверкающими на солнце ведрышками для обеда.

Я была бы счастлива той зимой с ее суровыми радостями и осознанием того, что я зарабатываю деньги, если бы не мое постоянное беспокойство по поводу уроков арифметики. С классом Б все было достаточно просто, но с классом А я постоянно жила как на иголках. Занимаясь дома усерднее, чем любой из моих учеников в школе, я вечно опасалась, как бы не всплыло что-то такое, чего я не смогу объяснить. Я знала, что некоторые из старших мальчиков и девочек понимают свои уроки лучше меня — или поймут, если мы продвинемся по учебнику гораздо дальше. Всегда оперативно отпуская класс арифметики, я заставляла остальных засиживаться сверхурочно. Боюсь, я сдерживала успехи учеников, как бы они не добрались до той terra incognita (задней части учебника), где я была столь плачевно слабым специалистом. В остальном, я думаю, я была хорошим учителем; в этом отношении я знаю, что вряд ли мог найтись кто-то хуже.

Демонстративный pater familias, у которого я квартировала, доставлял мне немало хлопот: он вечно обнимал меня за плечи с веселкой, заигрывающей манерой, которой было трудно противиться; это оскорбляло мое достоинство, но я не могла выразить свое полное неудовольствие из страха задеть чувства его дочерей, моих подруг; мне казалось, что им будет больно видеть оскорбление отца, поэтому, уклоняясь от него, когда могла, а когда не могла, я переносила это с кислым выражением лица. К тому же мне было неприятно видеть эти проявления чувств перед детьми, моими учениками, — чопорная молодая учительница очень ревностно оберегала свое достоинство.

Один из сыновей, примерно моих лет, был благородным юношей; мы и его сестры отлично проводили время вместе, но однажды вечером случилось нечто, приведшее меня в ярость: я лежала, полузаснув, смутно сознавая свет и голоса в соседней комнате, как вдруг меня испуглот легкий поцелуй в щеку. Думая, что это кто-то из девочек или один из маленьких мальчиков, отличавшихся большой нежностью, я лениво открыла глаза и увидела стоящего там виноватого молодого человека, сотрясающегося от смеха. Веселье его было недолгим. Что бы я ни сказала, это заставило его почувствовать себя овечьи пристыженным, ибо я ощущала, что он причинил мне непоправимое зло. В этом не было никакой позы: это казалось настоящим поруганием. Никто с тех пор, как в детстве я перестала играть в игры с поцелуями, — ни один мальчик или мужчина, кроме моих родственников, — не целовал меня, и вот это случилось, и случившееся нельзя было воротить назад! Мне потребовалось много времени, чтобы перерасти это тщетное сожаление. Впоследствии отчитанный юноша вел себя должным образом уважительно по отношению к Оскорбленному Существу, которое скупо его простило.

К моменту вручения дипломов я завязала дружбу с девушкой из Итаки, которая вместе со своим братом навещала нашу деревню, и позже поддерживала с ними обоими активную переписку. Они были на несколько лет старше меня; в них было очарование неизведанного; они много читали и писали интересные письма; оба были религиозны, и в своих письмах молодой человек старался вернуть меня на старые тропы, вернее, в лоно епископальной церкви. Он был ближе всех к «ухажеру», кто у меня когда-либо был, и год спустя приехал в город незадолго до моего отъезда в колледж просто навестить меня. Занятая мыслями о предстоящем отъезде и новой жизни, ожидавшей меня, я восприняла его вице меньше, чем могла бы при других обстоятельствах. С тех пор я не раз задавалась вопросом, не замышлял ли он нечто большее, чем просто выражение глубоких чувств глазами, если бы встретил с моей стороны хоть какой-то отклик. Я вспоминаю трепет в его голосе, который немного взволновал меня, когда мы совершали определенную послеобеденную прогулку. Но я нашла его куда менее интересным, чем его письма; и всякий раз, когда я смотрела на нижнюю часть его лица, думала о том, как жаль, что такие прекрасные глаза омрачены столь неприглядными ртом и подбородком. Я знала, что никогда не смогла бы полюбить мужчину с таким ртом и подбородком, как у него. Тогда он учился на священника и, кажется, был туберкулезником. Его нехватка физической силы и бодрости, вероятно, отталкивала меня без осознания с моей стороны, что именно это делало. Во всяком случае, он не произнес ни слова, которое свидетельствовало бы о чем-либо ином, кроме теплой дружбы. После своего визита он прислал мне стихи Китса. Наша переписка продолжалась на протяжении части учебы в колледже. Я забыла, как она сошла на нет. Во время одних из каникул я помню, как слышала, что он ведет богослужения в маленькой часовне в нашей деревне, но не могла вынести его песнопений и священнических замашек; голос его был слабым, а духовное облачение лишь подчеркивало его мужские недостатки. Я благодарила звезды за то, что не увлеклась им в более ранний период, когда он, вероятно, был робким поклонником. Будь он здоровым и привлекательным внешне, я могла бы поддаться, ибо в то время он нравился моему уму.

Моя сестра бросила школу, не окончив ее, что меня очень огорчило. Но, более практичная, чем я, менее склонная к учебе, столкнувшись с нашими растущими потребностями и ограниченными средствами и видя способ помочь, она взяла дело в свои руки и за год или около того до моего ухода из школы начала учиться портняжному делу. Я бывало восхищалась тем, как она берет большие ножницы и режет новый материал — такое мастерство и дерзость, притом что сама она была сущим птенцом! Какие хорошенькие платья она шила для себя и для меня, отговаривая меня от моих «стародевичьих понятий» и заставляя носить вещи, бывшие «в моде», вопреки моему сопротивлению, ибо я часто яростно протестовала против царивших фасонов. Сейчас я вижу, что добивалась индивидуальности в одежде; но, хотя мне не удалось достичь этого в сколько-нибудь значительной степени, я привычно противилась конформизму. Как с любовью она трудилась над моим выпускным платьем и как прелестно выглядела в старорозовом шелке, который она заработала, сшила для себя и впервые надела по тому случаю! — в том самом старорозовом, который играл столь заметную роль в нашем гардеробе еще несколько последующих лет. Ибо она разрешила мне брать его во время учебы в колледже (когда он был нужен ей самой); затем, когда она вышла замуж, она перекроила его для своего приданого. И снова, когда я занималась врачебной практикой и денег не хватало, она перешила его для меня — платье курсировало между нами туда-сюда, как челночок; и каждое изменение его фасона, и каждый лоскуток этого шелка сегодня рассказывают свою историю любви, преданности и самопожертвования, неразрывно переплетенную с нашими девичьими надеждами, испытаниями и переживаниями.

Я с восторгом вспоминаю наряды, с которыми отправлялась в колледж (ни одна невеста не радовалась своему приданому больше), и с нежностью вспоминаю те часы, что Сестра потратила на них, планируя, как она сможет осуществить задуманное с наименьшими затратами. Новый мир, в который я вступала, новые впечатления — все это возвращается ко мне теперь, когда я вижу кусочки старой одежды: мой коричневый дорожный костюм, в котором я ходила на лекции; мой клетчатый костюм, который был перешит и стал еще красивее, чем в первый раз; мое «лучшее платье»; мой красный «халат»; мой гимнастический костюм — как много они значили для меня и сколь невозможны они были бы без любви и практичности Сестры!

You may rip and remodel old gowns as you will,

But the scent of old memories clings round them still.

ГЛАВА VIII. «Медичка»

Мы с Белль решили поступить в учебное заведение с совместным обучением для изучения медицины и остановили свой выбор на Бостонском университете. Тем летом я была счастливой девушкой, готовясь к отъезду и рисуя в воображении будущее. Ассоциируя Бостон с Эмерсоном, Холмсом, Лонгфелло и Уиттьером, я полюбила его еще до того, как отправилась туда. Белль, изучившая путеводители и карты, свободно ориентировалась в знаниях о городе; она точно знала, где находится вокзал, где колледж и как добраться от одного до другого. Ее уверенность впечатляла меня, поскольку карты и топография всегда были сущим наказанием для моего духа; ее убежденность произвела впечатление и на наших родителей, и было решено позволить нам совершить путешествие одним.

Наш семейный врач, написавший декану, получил обнадеживающее письмо: мы должны были отправиться прямо в Колледж, зачислиться и там получить адреса пансионов. В более поздние годы я осознавала, какие сомнения должны были терзать наших родителей, отпускавших нас в одиночку, сущих школьниц, никогда не уезжавших дальше чем на тридцать миль от дома, наивных деревенских девчонок, непривычных к городским нравам, — незнающих мира, жизни, самих себя.

Последний снимок моего дедушки в моей памяти — это то, как он въехал в наш двор октябрьским днем накануне вечера моего отъезда в Бостон. Уверенно и гордо держась в седле (тогда ему было восемьдесят пять), он привез мне прекрасный полный початок желтой кукурузы на «память». Я часто задавалась вопросом, что заставило его привезти именно эту вещь. Было ли это потому, что он знал, как дорог будет ее вид вдали от дома, служа напоминанием о бабушкиной кухне и свисающих початках с отогнутыми листьями? Или потому, что он помнил, какое очарование имели для меня полные золотые початки, когда я играла вокруг кукурузохранилища годы назад в октябрьскую погоду? Я никогда не узнавала. Думаю, тогда я не задавалась вопросом, почему. Но тот длинный початок желтой кукурузы, который он привез мне накануне моего первого отъезда из дома, был драгоценным подарком — необъяснимо драгоценным, когда я пытаюсь объяснить это сейчас. Я прижалась к нему с непривычной нежностью, прощаясь, и сквозь слезы смотрела, как он медленно уезжает на лошади.

В ночь нашего отъезда, прямо перед тем, как мне отправиться на поезд, мой одноклассник Уотлер подошел к нашему дому и спросил меня. Я удивлялась, почему он не пошел на вокзал заранее вместе с другими молодыми людьми. Выведя меня на «крыльцо» в темноте, он быстро поцелвал меня, сжал руку и с застрявшим в горле «прощай» сбежал по ступенькам. Какая бы ошеломленная я ни была, при моих строгих взглядах на подобные вещи, я все же не возмутилась тем поцелванием. И пока Отец и я ехали на станцию в темноте, оставляя Маму одну дома плакать, в чем я была уверена (хотя она держалась, пока прощания не закончились), поцелуй Уолтера оказался желанной передышкой, частичным облегчением боли от расставания с домом и прощания с Мамой.

На вокзале собралась молодежь, весело болтавшая, но Сестра была необычно тиха. Нас завалили фруктами, цветами и нелепыми советами — веселая, шумная компания, когда поезд с грохотом подходил к платформе; веселая и шумная, за исключением тех немногих, кто стоял бледным и молчаливым, с чем-то мучительно больным, сжимающим наши сердца и подступающим к горлу.

Поспешные поцелуи и крепкие рукопожатия с девчонками и парнями, а затем — моя сестра! Мы не думали, что это будет так трудно. Это было все равно что разрывать тело на части. Никогда до того момента мы не осознавали, чем являемся друг для друга. Мы никогда в жизни не разлучались больше чем на неделю, и вот этот поезд готов увезти меня из дома, прочь от моей драгоценной сестры, в жизнь, в которой ей не было места! Агония, когда нас разлучали (ибо мы в отчаянии цеплялись друг за друга, пока мужчины кричали: «По вагонам!»), была самым жестоким испытанием, выпавшим на мою долю к тому моменту.

Когда в Сиракьюсе, посадив нас в спальный вагон, Отец оставил нас, добавилось еще одно мучение; последняя связь порвалась. Я вижу его сейчас: он пытается выглядеть бодрым, махая нам рукой с платформы, а я стараюсь сдержать слезы, пока поезд не скроет нас из виду. Ни слова обо всей той тревоге и сомнениях, которые должны были испытывать он и Мама! Поезд тронулся, увозя двух девушек с саднящим горлом и заплаканными лицами — двух девушек, которые никогда не покидали домашнего приюта, унося их стремительно прочь в темноту в неизвестный город для начала изучения медицины.

Вскоре оправившись от грусти расставания, после того как комки исчезли из наших горл, мы пришли в возбуждение, даже оживились. Каждый давал нам советы, что делать в спальном вагоне; предупреждал о ворах; рассказывал странные забавные истории, случавшиеся с неопытными путешественниками, и мы прямо-таки жаждали какого-нибудь приключения. Но поскольку наши попутчики казались на редкость равнодушными к нам, мы начали чувствовать, что поездка пройдет совершенно без происшествий. И все же, хотя мы не заметили никого похожего на вора или головореза, мы бережно спрятали наши кошельки и часы, а я держала шляпную булавку наготове на случай, если кто-нибудь вздумает к нам пристать. У нас возникли трудности с задергиванием занавесок нашей койки; между креплениями зияли огромные щели; мужчины, проходившие по узкому проходу, отдергивали занавески в стороны. Это был новый и вовсе не успокаивающий опыт — мы, девчонки, запертые на этой узкой койке, раздевающиеся в темном душном пространстве, прямо под звуки мужских голосов, при непрекращающемся потоке проходящих мужчин. Тогда это казалось, и по сей день кажется, чем-то неприличным — раздеваться в непосредственной близости от вагона, полного незнакомых мужчин, имея лишь ненадежные занавески для обеспечения уединения.

В нашем испуге и наивности мы думали, что это постоянное отдергивание занавесок делается намеренно. Не осознавая тогда, насколько узкими были проходы и что мимо проходил вовсе не один и тот же человек, мы рассердились: «Если я услышу, что он идет снова, я схвачу занавески вместе и придержу их, чтобы он не мог их отдернуть», — решительно сказала я Белль. Шаги вскоре послышались снова, занавески начали двигаться. Я сделала отчаянный рывок, чтобы удержать их вместе, но, о ужас! что произошло!

«Что требуется?» — услышала я спокойным, ясным, джентльменским тоном и тут же поняла, что ухватила за пальто проходящего мимо мужчину!

Смущенная, я заикнулась: «Я… я… думала…» — и, внезапно осознав свою ошибку, почувствовала невозможность объяснить свой неловкий промах: мужчина, несомненно, случайно задел нас, как и остальные, в узком проходе. Его невинная пола пальто была освобождена, и он прошел дальше. Стыдясь и гадая, что же он мог о нас подумать, мы вдруг осознали, что никто вовсе не собирался к нам приставать; что наши школьные товарищи рассказывали нам «байки»; и нам лучше лечь и попытаться уснуть. Поэтому, воспользовавшись шляпной булавкой, чтобы закрепить непокорные занавески, мы легли спать, хотя и спали урывками всю долгую ночь.

Завтракая утром содержимым наших коробочек для ланча, мы чувствовали себя на годы постарше; как давно казался момент расставания с маленькой деревенькой среди друмлинов! Мы очутились в новом мире. Когда мы приехали в Бостон, шел дождь, что не прибавляло нам легкости на сердце.

Как странно было видеть столько незнакомых лиц; все такие занятые, поглощенные собственными заботами, не замечающие покинутых одиноких девушек, пересаженных в чужой город, — все, кроме отвратительных, назойливых извозчиков, которые высовывались из своих стоянок, махали нам и кричали, приводя нас в такое замешательство, что нам потребовалось немало времени, чтобы выбрать того, кто выглядел менее злодейски, чем остальные. Мы поехали прямиком в Колледж для зачисления. Непривычная обстановка, плохой сон, нерегулярное питание и дождь — все это способствовало нашему унынию; но письма декана — у нас был свой человек при дворе!

Должно быть, мы выглядели жалко, до убогого молодо и неопытно для такого начинания! Вахтер с любопытством оглядел нас и на нашу просьбу повидать декана ответил, что его сейчас нет, но что доктор Кэролайн Мэтсон — это тот человек, к которому следует обратиться: «Она принимает новых студентов».

Она вошла в комнату. Забуду ли я когда-нибудь холод и угнетенность, которые она принесла с собой? Невысокая, плотная женщина средних лет со светло-каштановыми волосами, вздернутым носом, розово-белым цветом лица, в очках и с пронзительными стально-голубыми глазами. Она оглядела нас с ног до головы и насквозь. Я никогда не чувствовала себя до такой степени маленькой и ничтожной. Кажется, она произнесла «Хм!», когда от отчаяния перед ее разглядыванием я пролепетала: «Мы приехали изучать медицину». Я попыталась добавить, что мы хотим видеть декана; что он писал нам; ждал нас; но она прервала меня. Декана тогда нельзя было увидеть; мы должны были зарегистрироваться, заполнить определенные бланки, ответить на вопросы, а затем написать эссе заданного объема с изложением наших причин изучения медицины, если таковые имелись; или написать на любую выбранную нами тему. Затем она оставила нас.

Украдкой переглянувшись, каждая из нас прочла в глазах другой смятение, выразить которое не решалась ни одна. Мне кажется, мы чувствовали, что ее уши так же остры, как и глаза, и она услышит малейший шепот. Мы почти боялись, что она способна расслышать наши мысли. С час или около того мы писали ответы на вопросы и эссе. Затем она пришла и велела нам встретиться с другими членами Преподавательского состава для сдачи устных экзаменов по переводу с латыни, физике и химии. Какой удар! Прибыв из штата Нью-Йорк, где правили всемогущие Регенты, мы предполагали, что наши свидетельства Регентов и академические дипломы освободят нас от всех экзаменов.

«Нам не нужно сдавать экзамены», — выпалили мы хором.

«Не нужно? Вы выпускницы колледжа?» (С сарказмом)

«Нет, но у нас есть свидетельства и зачетные карточки Регентов».

«Свидетельства Регентов? — что это такое?»

Неужели земля разверзлась подо всем? Регенты, РЕГЕНТЫ — этот тиран, ради которого мы столько трудились, чью желанную печать мы имели на наших драгоценных дипломах! И она даже не знает, что такое Регенты!

В тот горький час мы усвоили несколько уроков. Наши объяснения, хотя и хромавшие, должно быть, были понятны, ибо, немного смягчившись, она пояснила, что в Массачусетсе нет такой системы и что потребуется подтвердить квалификацию по определенным предметам, поскольку мы не являемся выпускницами колледжа; но поскольку мы так недавно окончили школу (и это показалось ей предосудительным с нашей стороны), у нас, вероятно, не возникнет трудностей. Затем она изучила наши работы. Эти холодные глаза быстро бегали вверх и вниз; время от времени она поднимала взгляд, иногда задавала вопрос и читала дальше. Она не могла сознавать причиняемых мучений, иначе наверняка обошлась бы мягче с теми сонными, голодными, тоскующими по дому девушками, отданными целиком на ее милость. Теперь, когда я смутно припоминаю, каким было мое эссе, я удивляюсь, что ее сарказм и суровость были столь умеренными. Я помню, что цитировала из «Люсиллы» слова о том, что миссия женщины заключается в том, «чтобы помогать и исцелять больной мир, который опирается на нее». Она хмыкнула, положив мою работу, и я вздохнула свободнее. Затем, взяв работу Белль, она издала сердитое фырканье — что-то подействовало на нее как красная тряпка на быка:

«Минни Изабелль Уошберн! Это твое имя?»

«Да-а, мэм», — робко призналась Белль.

«Тебя так крестили?» (Яростно глядя на нее)

«Меня не крестили, меня погружали в воду», — смело поправила Белль, в которой бушевала баптистка — ее вера была тем, за что она могла проявить мужество даже в этой стычке.

«Ну, здесь это не пройдет. Когда же матери научатся давать детям разумные имена? Доктор Минни Уошберн! Как это будет звучать?» — и она почти уничтожила нас своим презрением. Белль лишилась дар речи, та самая Белль, уверенная в себе, от которой я ждала руководства и помощи во всех этих новых переживаниях; Белль с ее хваленой уверенностью в себе, с ее неустрашимым мужеством! Было странно видеть ее загнанной в угол, но лицо и голос этой женщины способны устрашить кого угодно. Не думая, удивленная и испуганная собственным голосом, но подгоняемая болью, которую она причиняла, я рискнула вмешаться:

Обложка выбранной аудиокниги Выберите главу Плеер готов к воспроизведению
0:00 0:00

Громкость