Обложка создана составителем и находится в общественном достоянии.
КАРТА МИРА с изображением СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ и их заморских владений
Авторское право, 1909 г., Rand, McNally & Company.
КАПИТУЛЯЦИЯ КОРНУОЛЛИСА
История для начинающих
сочинение
УИЛЬЯМА Х. МЕЙСА
Бывшего профессора истории в Сиракузском университете, автора книг «Метод в истории», «Практическое руководство по американской истории», «Школьная история Соединенных Штатов», «Линкольн: Человек народа» и «Вашингтон: Виргинский кавалер»
Иллюстрации ХОМЕРА В. КОЛБИ
Портреты работы ЖАКА РЕЙХА, П. Р. ОДИБЕРА и Б. Ф. УИЛЬЯМСОНА
RAND McNALLY & COMPANY
Чикаго Нью-Йорк Лондон
Первичная история Мейса Авторское право, 1909 , принадлежит Уильяму Х. Мейсу Все права защищены Элементарная история Мейса Авторское право, 1914 , принадлежит Уильяму Х. Мейсу История для начинающих Мейса Авторское право, 1914 , принадлежит Уильяму Х. Мейсу Авторское право, 1916 , принадлежит Уильяму Х. Мейсу Авторское право, 1921 , принадлежит Уильяму Х. Мейсу
Издательство Rand-McNally Press
Чикаго
ПРЕДИСЛОВИЕ
Материал, из которого ребенок воссоздает в воображении историю, окружает его повсюду. Когда он учится обращаться с предметами или наблюдает за поступками людей и других существ, он собирает материал для формирования образов для историй, которые вы ему рассказываете, или тех, которые он читает. Воображение ребенка настолько гибко и живо, что он может использовать этот запас материала для создания сказочного сюжета, легенды или мифа.
Из этого же источника — своих наблюдений за людьми и вещами вокруг него — он выносит простые смыслы и собственные идеи. Отчасти он вплетает эти смыслы и идеи в истории, которые читает или которые ему рассказывают. От колыбели до могилы он должен развивать в себе привычку проверять изучаемых людей и институты путем сравнения с теми, кого он видел.
Учитель должен использовать истории из этой книги, чтобы запечатлеть в сознании ученика мысль о том, что жизнь — это постоянная борьба с противостоящими трудностями. Ученик должен видеть, что великие люди американской истории провели свою жизнь в непрестанных попытках преодолеть препятствия. Ибо повсюду люди сталкиваются с противниками. Какую борьбу вел Линкольн с двойными трудностями нищеты и невежества! Какое сражение вел Рузвельт с робостью и болезненным детством! И каким невероятно мужественным и энергичным человеком он стал!
В борьбе, которую люди ведут за благородные или низменные цели, ученик находит главный источник своего интереса. Здесь он формирует свои представления о праве и неправе, воздавая похвалу и порицание персонажам. Отсюда проистекает необходимость представлять для его изучения подлинных американцев — патриотически настроенных американцев.
Эта книга по американской истории включает в себя волнующие сцены величайшей войны в мире. Она показывает, как огромная нация, любящая мир и ненавидящая войну, трудилась, чтобы подготовиться к битве, как она тренировала своих солдат и планировала создание великого флота, и как, когда все было готово, она бросила два миллиона человек против немцев и помогла нашим храбрым союзникам сокрушить самого жестокого врага, которого когда-либо порождала война.
Обладая знаниями об американских деятелях и событиях, которые должно дать ему изучение нашей истории, ученик готов задать вопрос о том, откуда прибыли первые американцы. Чтобы ответить на этот вопрос и на многие другие, мы должны обратиться к европейской истории. Мы должны взглянуть на великие народы более ранней истории мира и увидеть, как их цивилизация в конечном счете переросла в ту, которую принесли с собой колонисты, устремившиеся через Атлантику в Америку.
Но цивилизация, привезенная в эту страну более ранними или более поздними переселенцами, не должна прекращать свой рост. Америка должна внести свою лепту в ее развитие. С окончанием Мировой войны мы не должны забывать один факт, который выявил этот конфликт, — огромное число людей в Соединенных Штатах, которых дух американских институтов почти не коснулся. Учителя истории, предметом изучения которой является история американских институтов и американских лидеров, могут сделать многое для изменения такого положения дел. Они могут помочь удовлетворить эту потребность в более тщательной американизации, преподавая в своих классах не механический патриотизм, а верное понимание американских идеалов.
Уильям Х. Мейс
Сиракузский университет
СОДЕРЖАНИЕ
PAGE
The Northmen Discover the New World
Leif Ericson, Who Discovered Vinland 1
Early Explorers in America
Christopher Columbus, the First Great Man in American History 2
Ponce de Leon, Who Sought a Marvelous Land and Was Disappointed 17
Cortés, Who Found the Rich City of Mexico 18
Pizarro, Who Found the Richest City in the World 23
Coronado, Who Penetrated Southwestern United States but Found Nothing but Beautiful Scenery 24
De Soto, the Discoverer of the Mississippi 24
Magellan, Who Proved that the World Is Round 28
The Men Who Made America Known to England and Who Checked the Progress of Spain
John Cabot also Searches for a Shorter Route to India and Finds the Mainland of North America 34
Sir Francis Drake, the English "Dragon," Who Sailed the Spanish Main and Who "Singed the King of Spain's Beard" 37
Sir Walter Raleigh, the Friend of Elizabeth, Plants a Colony in America to Check the Power of Spain 42
The Men Who Planted New France in America, Founded Quebec, Explored the Great Lake Region, and Penetrated the Mississippi Valley
Samuel de Champlain, the Father of New France 49
Joliet and Marquette, Fur Trader and Missionary, Explore the Mississippi Valley for New France 53
What the Dutch Accomplished in the Colonization of the New World
Henry Hudson, Whose Discoveries Led Dutch Traders to Colonize New Netherland 54
Famous People in Early Virginia
John Smith the Savior of Virginia, and Pocahontas its Good Angel 60
Lord Baltimore, in a Part of Virginia, Founds Maryland as a Home for Persecuted Catholics and Welcomes Protestants 68
Industries, Manners, and Customs of First Settlers of Virginia 71
Pilgrims and Puritans in New England
Miles Standish, the Pilgrim Soldier, and the Story of "Plymouth Rock" 73
John Winthrop, the Founder of Boston; John Eliot, the Great English Missionary; and King Philip, an Indian Chief the Equal of the White Man 81
Industries, Manners, and Customs 85
The Men Who Planted Colonies for Many Kinds of People
Peter Stuyvesant, the Great Dutch Governor 87
Manners and Customs of New Netherland 91
William Penn, the Quaker, Who Founded the City of Brotherly Love 92
Quaker Ways in Old Pennsylvania 98
James Oglethorpe, the Founder of Georgia as a Home for English Debtors, as a Place for Persecuted Protestants, and as a Barrier against the Spaniards 100
Industries, Manners, and Customs of the Southern Planters 103
Robert Cavelier de la Salle, Who Followed the Father of Waters to its Mouth, and Established New France from Canada to the Gulf of Mexico
La Salle Pushed Forward the Work Begun by Joliet and Marquette 106
The Men of New France 113
George Washington, the First General and First President of the United States
The "Father of His Country" 115
The Man Who Helped Win Independence by Winning the Hearts of Frenchmen for America
Benjamin Franklin, the Wisest American of His Time 147
Patrick Henry and Samuel Adams, Famous Men of the Revolution, Who Defended America with Tongue and Pen
Patrick Henry, the Orator of the Revolution 158
Samuel Adams, the Firebrand of the Revolution 167
The Men Who Fought for American Independence with Gun and Sword
Nathan Hale 179
Generals Greene, Morgan, and Marion, the Men Who Helped Win the South from the British 182
The Men Who Helped Win Independence by Fighting England on the Sea
John Paul Jones, a Scotchman, Who Won the Great Victory in the French Ship, Bon Homme Richard 194
John Barry, Who Won More Sea Fights in the Revolution than Any Other Captain 199
The Men Who Crossed the Mountains, Defeated the Indians and British, and Made the Mississippi River the Western Boundary of the United States
Daniel Boone, the Hunter and Pioneer of Kentucky 202
John Sevier, "Nolichucky Jack" 210
George Rogers Clark, the Hero of Vincennes 216
Development of the New Republic
Eli Whitney, Who Invented the Cotton Gin and Changed the History of the South 226
Thomas Jefferson, Who Wrote the Declaration of Independence, Founded the Democratic Party, and Purchased the Louisiana Territory 229
Lewis and Clark, American Explorers in the Oregon Country 238
Oliver Hazard Perry, Victor in the Battle of Lake Erie 244
Andrew Jackson, the Victor of New Orleans 245
The Men Who Made the Nation Great by Their Inventions and Discoveries
Robert Fulton, the Inventor of the Steamboat 257
Samuel F. B. Morse, Inventor of the Telegraph 264
Cyrus West Field, Who Laid the Atlantic Cable between America and Europe 268
Cyrus McCormick, Inventor of the Reaper 272
Elias Howe, Inventor of the Sewing Machine 274
The Men Who Won Texas, the Oregon Country, and California
Sam Houston, Hero of San Jacinto 277
David Crockett, Great Hunter and Hero of the Alamo 282
John C. Fremont, the Pathfinder of the Rocky Mountains 283
Spanish Missions in the Southwest 290
The Three Greatest Statesmen of the Middle Period
Henry Clay, the Founder of the Whig Party and the Great Pacificator 294
Daniel Webster, the Defender of the Constitution 300
John C. Calhoun, the Champion of Nullification 306
Abraham Lincoln, the Liberator and Martyr
A Poor Boy Becomes a Great Man 313
Andrew Johnson and the Progress of Reconstruction 328
Two Famous Generals
Ulysses S. Grant, the Great General of the Union Armies 331
Robert Edward Lee, the Man Who Led the Confederate Armies 337
Men Who Helped Determine New Political Policies
Rutherford B. Hayes 342
James A. Garfield 345
Chester A. Arthur 346
Grover Cleveland 347
Benjamin Harrison 349
The Beginning of Expansion Abroad
William McKinley and the Spanish-American War 352
The Man Who Was the Champion of Democracy
Theodore Roosevelt, the Typical American 360
William Howard Taft 369
Westward Expansion and Development
The Westward Movement of Population and the Development of Transportation 372
George Washington Goethals, Chief Engineer of the Panama Canal 376
Men of Recent Times Who Made Great Inventions
Thomas A. Edison, the Greatest Inventor of Electrical Machinery in the World 380
Two Inventions Widely Used in Business 386
Automobile Making in the United States 388
Wilbur and Orville Wright, the Men Who Gave Humanity Wings 390
John P. Holland, Who Taught Men to Sail Under the Sea 395
Heroines of National Progress
Elizabeth Cady Stanton and Susan B. Anthony, Who Were the first to Struggle for the Rights of Women 400
Julia Ward Howe, Author of "The Battle Hymn of the Republic," and Harriet Beecher Stowe, Who Wrote Uncle Tom's Cabin 404
Frances E. Willard, the Great Temperance Crusader; Clara Barton, Who Founded the Red Cross Society in America; and Jane Addams, the Founder of Hull House Social Settlement in Chicago 408
Resources and Industries of Our Country
How Farm and Factory Helped Build the Nation 416
Mines, Mining, and Manufactures 421
America and the World War
Early Years of the War 424
America Enters to Win 431
The Conclusion of the War 437
Where the American People and Their Civilization Came From
Introduction 445
The Oldest Nations 446
Greece, the Land of Art and Freedom 450
How the Greeks Taught Men to be Free 456
Spread of Greek Civilization 461
When Rome Ruled the World 464
Hannibal Tries to Conquer Rome 467
Rome Conquers the World, but Grows Wicked 469
The Roman Republic Becomes the Roman Empire 471
What Rome Gave to the World 473
The Downfall of Rome 476
The Angles and Saxons in Great Britain 478
Charles the Great, Ruler of the Franks 479
The Coming of the Northmen 483
Alfred the Great 484
The Norman Conquest 488
The Struggle for the Great Charter 490
A Pronouncing Index xi
The Index xv
ИСТОРИЯ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ МЕЙСА
НОРМАННЫ ОТКРЫВАЮТ НОВЫЙ СВЕТ
ЛЕЙФ ЭРИКСОН, ОТКРЫВШИЙ ВИНЛАНД
The Northmen discover Iceland and Greenland
1. Путешествия норманнов. Норманны были смелым мореходным народом, жившим в северной Европе сотни лет назад. Некоторые из самых отважных некогда заплыли так далеко на запад, что достигли берегов Исландии и Гренландии, где многие из них поселились. Среди них были Эрик Рыжий и его сын Лейф Эриксон.
Лейф же услышал о земле к югу от Гренландии от некоторых норманнов, которых во время великого шторма унесло далеко на юг. Он решил отправиться на ее поиски. Проплыв много дней, он достиг берега этого Нового Света (1000 г. н. э.). Там он обнаружил виноградную лозу с обильно растущим на ней виноградом, из-за чего назвал новую землю Винландом — страной винограда.
Открытие Лейфа вызвало огромное воодушевление среди его сородичей. Некоторые из них едва могли дождаться окончания зимы, когда растают снег и лед, чтобы их корабли могли выйти к этой новой земле.
На этот раз экспедицию возглавил Торвальд, один из братьев Лейфа. Добравшись до суши и ступив на берег, он воскликнул: «Это прекрасный край, и здесь я хотел бы основать свой дом». Но Торвальд был убит в бою с индейцами и похоронен там, где хотел построить свой дом. Норманны продолжали посещать новую землю, но в конце концов индейцы стали настолько недружелюбными, что норманны ушли и больше не возвращались.
СОВЕТЫ, ПРИЗВАННЫЕ ПОМОЧЬ УЧЕНИКУ
Главные факты. 1. Норманны, отважные мореплаватели, заселили Исландию и Гренландию. 2. Лейф Эриксон достиг берегов Северной Америки и назвал эту страну Винландом. 3. Норманны продолжали посещать новую землю, но в конце концов перестали приплывать из-за индейцев.
Вопросы для повторения. 1. В каких новых странах поселились норманны? 2. Расскажите историю путешествия Лейфа Эриксона. 3. Как он назвал новую землю и почему?
Рекомендуемая литература. Норманны: Glascock, Stories of Columbia, 7–9; Higginson, American Explorers, 3–15; Old South Leaflets, No. 31.
РАННИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ АМЕРИКИ
ХРИСТОФОР КОЛУМБ — ПЕРВЫЙ ВЕЛИКИЙ ЧЕЛОВЕК В АМЕРИКАНСКОЙ ИСТОРИИ
Boyhood of Columbus
2. Старые торговые пути в Азию. Более четырехсот пятидесяти лет назад Христофор Колумб провел свое детство в диковинном старинном итальянском городе Генуе на берегу Средиземного моря. Даже в те далекие времена Средиземное море было усеяно белыми парусами кораблей, занятых перевозкой самой богатой торговли в мире. Но ни у каких купцов не было больше богатств и смелых моряков, чем у сограждан самого Колумба.
У Генуи были собственные торговые пути в Индию, Китай и Японию. Ее суда плыли на восток и пересекали Черное море до самых берегов Азии. Там они находили запасы богатых шалей, шелков, а также ценных специй и драгоценностей, которые уже прибывали на спинах лошадей и верблюдов с Дальнего Востока. Насколько быстро несли их ветра и весла, эти торговые суда спешили обратно в Геную, где другие корабли и матросы ждали, чтобы доставить их товары во все уголки Европы.
МАЛЬЧИК КОЛУМБ
По статуе работы Джулио Монтверде в Музее изящных искусств в Бостоне
Why Columbus learned to like the sea
Каждый день мальчишки Генуи, играя вдоль причалов, могли видеть корабли из разных стран и слушать рассказы о приключениях, которые рассказывали матросы. Неудивительно, что Христофору было трудно заниматься ремеслом своего отца — чесанием шерсти; ему нравилось слушать рассказы о море, составлять карты и изучать географию гораздо больше, чем чесать шерсть, учить арифметику или грамматику. Он страстно желал выйти в море и еще мальчиком совершил свое первое путешествие. Он часто плавал со своим родственником, старым капитаном корабля. Эти поездки были полны опасностей не только из-за штормов, но и из-за морских разбойников, с которыми матросам часто приходилось вести тяжелые бои.
Prince Henry's work
Пока Колумб взрослел, мудрый и благородный принц Португалии Генрих отправлял своих матросов бросать вызов неизвестным опасностям западного побережья Африки, чтобы найти новый путь в Индию. Турки, захватив Константинополь, уничтожили сухопутные торговые пути Генуи.
Columbus goes to Lisbon
Смелые подвиги моряков Генриха привлекли множество мореходов в Лиссабон, столицу Португалии. Колумб тоже отправился туда, где его тепло встретили его брат и другие друзья. Здесь он вскоре заработал достаточно денег составлением карт, чтобы отправлять их домой на помощь родителям, которые были очень бедны.
МОРСКОЙ БОЙ МЕЖДУ ГЕНУЭЗЦАМИ И ТУРКАМИ
Генуэзцы были великими мореходами и торговцами. Когда турки попытались подорвать их торговлю с Дальним Востоком, уничтожив их пути, произошло множество ожесточенных морских боев
Sailors hope to reach India
Колумб теперь был крупным, красивым молодым человеком с румяным лицом и яркими глазами, так что он быстро завоевал сердце и руку прекрасной дамы, дочери одного из старых моряков принца Генриха. Колумб оказался в самом центре захватывающих событий. Лиссабон был полон ученых мужей и матросов, томившихся по морским путешествиям. Год за годом совершались новые плавания в надежде достичь Индии, но после многих попыток португальские матросы исследовали лишь половину африканского побережья.
ДОМ КОЛУМБА В ГЕНУЕ
Columbus' new idea
Говорят, что однажды, просматривая карты своего тестя, Колумб был поражен идеей добраться до Индии, плыдя на прямой запад. Он думал, что это возможно, потому что верил, что земля круглая, хотя все люди, кроме самых образованных, тогда считали Землю плоской. Колумб также верил, что Земля намного меньше, чем она есть на самом деле.
Лучшая карта того времени располагала Индию, Китай и Японию примерно там, где находится Америка. На этот раз ошибка в географии обернулась к лучшему. Колумб, полагая, что его путь самый короткий, потратил несколько лет на сбор доказательств того, что Индия находится прямо на западе. Он совершал долгие плавания и разговаривал со многими старыми матросами о признаках земли к западу.
A tricky king
В конце концов Колумб изложил свои планы новому королю Португалии Жуану II. Король тайком отправил корабль для проверки этого плана. Однако его матросы испугались и вернулись, не проплыв далеко. Колумб возмутился этой подлой выходкой и немедленно отправился в Испанию (1484 г.), взяв с собой своего маленького сына Диего.
What the Spaniards thought of Columbus
3. Колумб при испанском дворе. Король и королева Испании, Фердинанд и Изабелла, приняли его любезно, но некоторые из их мудрецов не верили, что земля круглая, и объявляли Колумба безумцем за то, что он думал, будто до стран востока можно добраться, плывя на запад. Сначала он не падал духом, потому что другие мудрецы замолвили за него словечко перед королем и королевой.