Возможно, мы преуспеем в достижении высших ценностей только тогда, когда воплотим их в систему привлекательных образов с помощью искусства. Нам нужно видеть общество — видеть его прекрасным и вдохновляющим — как целое и в его особом значении для нас, выстраивая концепцию демократии до тех пор, пока она не предстанет перед нами с величием и детализацией великой архитектуры. Тогда у нас будет источник высших ценностей, из которого будут питаться денежные каналы, а также другие.
Общества прошлого делали это по-своему; у них были государство и церковь, герои, сановники, традиции и символы, видимое целое, которое вовлекало преданность людей и служило источником идеальных ценностей. Монтескье, с глазами на Францию, писал, что честь была принципом монархии, которая «приводит в движение все части политического тела», источником чести был король, и ее награды зависели, в идеале, от общественной службы, как это понималось в то время. Мы должны сделать это по-новому, по-нашему, демократически; но это должно быть сделано. Должны быть идеалы, символы, преданность, детальная и убедительная интерпретация для каждой фазы жизни.
Нетрудно найти происходящие вокруг нас примеры того, как поступательное движение, выражающее себя в любом из социальных институтов, может перейти оттуда в денежную систему. Рассмотрим, например, движение за профессиональный отбор и специализированное образование в школах. Очевидно, что дух нашей демократии направлен на развитие компетентного руководства и технической эффективности во всех фазах ее высшей жизни. По мере того как эта идея организуется, она создает спрос на учителей и специалистов всякого рода, которые, как видно, требуются ростом общества, и цены устанавливаются на их услуги достаточно высокие, чтобы обеспечить предложение. Если общественный разум видит потребность в лесном хозяйстве, предложение обученных лесоводов, достаточно хорошо оплачиваемых, вскоре оказывается под рукой. Они, в свою очередь, действуя как лидеры, стимулируют и направляют общественное мнение, и рост организации и ценностей происходит вдоль линии жизненного импульса.
Того же характера подъем и осуществление духа искусства, свидетелями которого мы являемся. Общественный разум, несколько уставший от монотонного коммерциализма, начал поворачиваться, смутно, но решительно, к эстетическому производству и наслаждению. Есть сотни проявлений этого, но ни одно не более значимо, чем подъем преподавания художественных ремесел в школах. Никто не может сказать, как далеко это зайдет, но нет очевидной причины, почему это должно остановиться, не восстановив тот союз жизни с искусством, который наше недавнее развитие так повсеместно разрушило. Если так, эффект в создании высших типов коммерческой ценности, в товарах и в людях, будет выше оценки. Дух искусства заставляет людей желать окружить себя объектами, на которые мастер наложил радостное личное чувство, точно так же, как любитель литературы должен окружить себя книгами, о которых это верно. Это по сути спрос на личное выражение и подразумевает реальное, хотя, возможно, косвенное, понимание между работником и потребителем. Насколько, следовательно, это преобладает, это вызывает класс ремесленников, чья работа индивидуальна и вдохновляет, частично противодействуя отупляющему эффекту оптовых и безличных методов. Таким образом, появится растущее число независимых и хорошо оплачиваемых людей, многие из которых имеют дело непосредственно с потребителем, занятых работой, столь же восхитительной, как любая, которую предоставляет жизнь.
Оптовое производство, несомненно, будет продолжаться из-за своей экономичности, но даже в отношении этого мы отмечаем, что разнообразие и личный интерес к работе начинают иметь рыночную ценность, поскольку они, как видно, способствуют удовлетворенности и эффективности работника.
Весь вопрос моды, особенно моды в одежде, вполне мог бы быть обсужден с этой точки зрения. Хотя он был предметом тщетной сатиры и протеста так долго, что кажется безнадежным, это не так, если мы не готовы признать, что мы неспособны на реальное самовыражение в этой части жизни. Компетентное руководство, наряду с общим ростом эстетической культуры и демократических настроений, должно сделать это возможным.
Ясно также, что в любом плане реформы ценностей через спрос разум женщин должен иметь большую роль. Насколько этот разум кажется в настоящее время колеблющимся между конвенционализмом и анархией, причина, возможно, в том, что ему не хватает руководства и дисциплины, которые могли бы прийти от лучшей организации женщин как социальной группы. Работа этого должна быть аналогична работе профессиональных групп, которые я цитировал, и должна иметь подобную силу повышать качество денежных ценностей, которые женщины контролируют. Критический вопрос здесь: будут ли женщины, в условиях свободы, развивать групповое сознание своего собственного, с высокими идеалами каждой функции и силой дисциплинировать менее ответственных своего пола. Трудно видеть, как современная цивилизация может обойтись без чего-то подобного. Мы, кажется, отказались от принудительной дисциплины, и самодисциплина очень нужна, чтобы занять ее место — или, скорее, сделать то, что другая никогда не могла бы сделать: сделать женщин полными участниками демократического прогресса.
Что касается лучшей денежной оценки людей, те же принципы верны, в целом, как и для других видов денежного прогресса. Это требует развития ценностей служения, наряду с социальной организацией, необходимой для оценки и определения их и обеспечения для них денежного признания. Никакой социальной манипуляции нельзя доверять заставить людей платить высокие цены за плохое обслуживание, и хорошее обслуживание не обеспечит адекватного вознаграждения без социальной структуры, чтобы поддержать его. Естественный процесс — это процесс сопутствующего развития, через продолжающуюся группу, ценностей служения и денежной оценки.
Конечно, нам нужно научное и основательное культивирование личной продуктивной силы. Это должно включать изучение потенциальной способности у детей, профессиональную ориентацию, практическую подготовку и социальную культуру. Мы требуем также практической евгеники, которая должна уменьшить распространение вырожденных типов и, возможно, применить более тщательные тесты к иммигрантам. Нам нужно, короче говоря, всеобъемлющее «научное управление» человечеством, ради лучшей личной возможности и социальной функции в каждой возможной линии. Но неотделим от этого весь вопрос демократического социального развития через государство и другие институты, каждая фаза которого должна стремиться улучшить общее положение, и через это рыночную силу, непривилегированных масс людей.
Иначе говоря, институциональные силы, поддерживающие рыночные ценности, варьируются не только в разных профессиональных группах, но и в зависимости от общего классового положения; в случае же тех классов, которые поставлены в невыгодное экономическое положение, слабость этих сил представляет собой насущную проблему, которую рабочее движение в самом широком смысле пытается решить.
Я не ожидаю, что борьба классов из-за денежного распределения примет какие-либо крайние формы. Представляется более вероятным, что легкость общения, демократическое образование, лежащая в основе общность интересов и тот широкий человеческий дух, который в нас растет, сохранят рабочую солидарность. Общие идеалы того или иного рода будут пронизывать весь народ; и это не могут быть идеалы, продиктованные каким-то одним классом. Они должны быть такими, которые могут быть приняты разумной демократией и будут управлять умами как богатых, так и бедных; ни один класс не сможет их исключить. Их будут нарушать, но лишь тем тайным образом, каким нарушаются все принятые принципы. Кто бы ни обладал богатством, кто бы ни обладал властью, я склонен думать, что влияние общественного мнения будет таково, что обеспечит использование этих благ, в основном, для того, что считается общим благосостоянием.
Несмотря на бурный рост многих злоупотреблений, наше общество сравнительно свободно от более упорных препятствий на пути к демократическому улучшению. Я имею в виду устоявшиеся привычки и традиции, дух которых противостоит такому улучшению. Наша теория, наша формальная организация, наше обучение — все это благоприятствует рациональной демократии. Господство коммерческого класса, насколько оно существует, — лишь грибной рост, и те, кто к собственному удивлению обнаруживает, что осуществляет его, не имеют глубокой веры в его справедливость или долговечность. Это экономический факт, но не традиция и не вера. Это лишь нечто незначительное по сравнению с закоренелым средневековьем и милитаризмом Европы. Наш народ обладает не только демократическими идеалами, но и обоснованной верой в свою способность их реализовать.
ЧАСТЬ VII РАЗУМНЫЙ ПРОЦЕСС
ГЛАВА XXIX РАЗУМ В СОЦИАЛЬНОЙ ФУНКЦИИ
РАЗУМ КАК ПРЕДВИДЕНИЕ — ПРОБНЫЙ МЕТОД — ФАЗА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЦЕССА — ГРУППОВОЙ РАЗУМ — РАЗУМНЫЙ ПРОЦЕСС ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ВЕСЬ УМ — ЕГО ДРАМАТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР — ОТНОШЕНИЕ К ДРАМАТИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ — СОВРЕМЕННОЕ РАСШИРЕНИЕ РАЗУМНОГО ПРОЦЕССА
Критерием разумности является способность успешно действовать в новых ситуациях. Мы судим о человеке как о разумном, когда видим, что, проходя через мир, он руководствуется не просто рутиной или идеями из вторых рук, а когда, встречая новую трудность, он продумывает новый образ действий, соответствующий ей, который оправдывается своим успехом. Мы ценим эту способность, потому что она действительно приводит к успеху, потому что в меняющемся мире человеческой жизни мы постоянно чувствуем в ней потребность. В животном существовании, где ситуации повторяются изо дня в день и из поколения в поколение с практической единообразностью, успешный метод поведения может быть выработан путем неразумной адаптации и может закрепиться в инстинкте или привычке, но способность эффективно справляться со сложными и изменчивыми силами принадлежит только разуму.
Таким образом, это, по сути, своего рода предвидение, ментальная реакция, которая предвосхищает действие сил, находящихся в работе, и заранее готова приспособиться к ним. Как это возможно, когда ситуация является новой, чье действие не могло наблюдаться в прошлом?
Ответ заключается в том, что ситуация нова только в целом и что в ней всегда есть элементы, действие которых знакомо. Разум — это способность предвидеть, как эти элементы будут работать в новом сочетании: это способность охвата, синтеза, конструктивного видения.
Он не обходится без опыта. Человек, который может взяться за новое дело и заставить его работать, обычно будет человеком, подготовившим себя предыдущими начинаниями аналогичного характера: чем больше у него соответствующего опыта, тем лучше. Если он открывает бизнес-агентство в чужом городе, ему потребуется общее знакомство с бизнесом, которое он мог бы получить в головном офисе, и будет хорошо также заранее узнать все, что можно, о городе, в который он едет. Но помимо этого ему потребуется способность взглянуть на ситуацию свежим, понимающим взглядом, как он ее фактически находит: состояние рынка, люди, с которыми он имеет дело, и тому подобное, чтобы осознать их вероятное действие в отношении его собственных замыслов.
Разум, таким образом, основан на воспоминаниях, но делает свободное и конструктивное их использование, в отличие от механического. Посредством акта ментального синтеза он охватывает новое сочетание как функционирующее целое и предвидит, как оно должно работать. Он постигает жизнь через свой собственный внутренний организующий процесс, соответствующий внешнему процессу, который ему нужно интерпретировать, но работающий с опережением последнего и предвосхищающий результат.
Можно сказать, что память снабжает нас тысячами кинолент, показывающих, что происходило в данных обстоятельствах в прошлом. Теперь, когда возникает новый набор обстоятельств, неразумный ум выбирает ленту, которая показывает нечто общее с ним, и, ожидая повторения этой ленты, направляет свой курс соответствующим образом. Разумный же ум, обозревая множество старых лент, не довольствуется ни одной из них, но посредством творческого синтеза воображает новую ленту, более точно отвечающую новой ситуации и более близко предвосхищающую то, что произойдет. Это произведение искусства, изображающее то, чего никогда не было ни на море, ни на суше, но более похожее на правду, чем все, что было фактически пережито.
Я полагаю, что никакая механическая теория разума не может быть чем-то иным, кроме как иллюзией. Это по существу процесс взаимодействия с неизвестным, процесс открытия. После того как его операции произошли, они, возможно, могут быть сформулированы; но они могут быть предсказаны заранее только параллельной операцией другого разума. Поведение, которое может быть сформулировано заранее, не является в высоком смысле разумным.
Даже разум, однако, работает пробным методом; он должен нащупывать свой путь. Его превосходство заключается в малочисленности и эффективности его экспериментов. Наша ментальная постановка того, что должно произойти, почти никогда не бывает полностью верной, но она приближается к истине по мере того, как мы разумны, так что наше действие оказывается где-то близко к успеху, и мы можем легче внести необходимые коррективы. Наполеон не всегда предвидел, как будут развиваться военные операции, но его предвидение было настолько более близким к истине, чем у других генералов, что его быстрые и верные эксперименты вели к почти верной победе. Подобным же образом Дарвин нащупывал свой путь среди наблюдений и гипотез, проверяя все вещи и удерживая то, что было хорошо, медленно, но верно продвигаясь по дороге, где другие не могли добиться никакого прогресса. То же самое, я полагаю, и с композиторами, скульпторами, художниками и поэтами: их временами быстрое достижение — это плод долгой дисциплины проб и ошибок.
Этот отбор и организация в разумном уме также являются участием в социальном процессе. Поскольку ментальное и социальное являются лишь фазами одной и той же жизни, это вряд ли нуждается в доказательстве, но иллюстрация не повредит.
Предположим, я обдумываю, стоит ли отправлять сына из дома в определенный колледж. Это проблема для моего разума, и это также социальная проблема, ситуация в драме, где мой сын, я и другие являемся персонажами, а моя цель — понять и направить ее развитие так, чтобы оно завершилось так, как я хочу. Я привожу в своем уме все, что мне удалось узнать об учителях в колледже, традициях и окружающих влияниях, а также о характере и предыдущей истории мальчика, постоянно стремясь увидеть, как будут развиваться события, если я все-таки отправлю его, и как это будет соотноситься с моими собственными пожеланиями относительно его благополучия. Чем лучше я смогу это сделать, тем вероятнее, что я буду действовать успешно в данных обстоятельствах. Вся процедура — это постановка в моем уме сцены из жизни общества.
Процесс, который происходит в подобном случае, — это работа не только моего собственного частного ума, но и социальной группы. Моя информация приходит ко мне через других людей, и они участвуют в формировании моих идей. Вполне вероятно, что я обсуждаю этот вопрос с друзьями; конечно, с женой: это может быть предметом семейного совета. Разум работает через социальный процесс.
Легко, таким образом, перейти от того, что кажется актом чисто частного разума, через ряд шагов, посредством которых он становится отчетливо публичным или общественным. Дебаты семейного совета отличаются от дебатов широкой нации с газетами, законодательными органами и древней конституцией только непрерывностью организации. В разуме нет ничего исключительно индивидуального. Он является частью нашего социального наследия, неразрывно связанного с общением и дискуссией, и всегда функционировал для той общей жизни, которая охватывает самые убедительные интересы индивида. Группы, в которых жили люди — семья, племя, клан, тайное общество, деревенская община и так далее, вплоть до многообразных ассоциаций нашего времени, — имели общественный разум, вырабатывающий себя через дискуссию и традицию и более или менее освещающий ситуации и начинания группы.
Действительно, главной функцией институтов общества является обеспечение организации, на основе которой общественный разум может работать эффективно. Они сохраняют результаты прошлых экспериментов и накапливают их вокруг основных направлений общественных начинаний, так что разум, работающий в этих направлениях, может их использовать. Они также поставляют специализированные символы, традиции, методы дискуссии и принятия решений для промышленности, науки, литературы, правительства, искусства, философии и других сфер жизни. Рост разума и рост дифференцированной социальной системы неразделимы.
Движение этого более широкого или общественного разума — это социальный процесс, имеющий примерно тот же характер, что и менее сознательные процессы. Он является пробным, адаптивным, имеет периоды конфликта и компромисса и приводит к прогрессивной организации. Разница лишь в том, что он более разумен; что мышление, планирование и прогнозирование играют в нем большую роль и что в нем не так много расточительства и неверного направления. Его развитие требует специального психологического метода, включающего инициирование идей, дискуссию, модификацию и решение; чего, конечно, нет на низшем уровне жизни.
Существенно, если мы хотим иметь общественный разум, чтобы индивиды идентифицировали себя с общественным организмом и мыслили с этой точки зрения. Если нет сознания целого, его эксперименты и адаптации не могут быть по-настоящему разумными, потому что, как целое, оно не производит ментального синтеза и предвидения. Общество «экономических людей», то есть людей, которые рассматривали все вопросы только с точки зрения своего индивидуального денежного убытка или выгоды, никогда не могло бы быть разумным целым. Если бы оно работало хорошо, как экономисты ранее полагали, это было бы непредвиденным и непреднамеренным результатом, а не прямой работой разума. Фактически, в течение девятнадцатого века Англия и Америка в значительной степени исходили из теории, что общий разум и контроль не нужны в экономической сфере, — с тем результатом, что все компетентные умы теперь осознают эту теорию как ложную.