Лоис Бейтс

«Уроки-сказки о формировании характера и манерах»

Страница 4 из 4 · 38 633 зн. · 44 мин. чтения

(Blackboard)

It is Rude to Push in Front of People.

LI. ДЕРЖАТЬСЯ ПРАВОЙ СТОРОНЫ.

101.

Когда вам доводилось идти по улице, случалось ли такое, что вы едва могли передвигаться из-за людей, загромождающих тротуар? Происходит это потому, что они не держатся правой стороны.

В Лондоне, где улицы так оживленны, передвигаться было бы просто невозможно, если бы люди не придерживались правой стороны. Каких бы аварий на дорогах не случалось, если бы водители забывали держаться своей полосы — а именно левой стороны дороги! И как часто корабли в море сталкивались бы друг с другом, если бы при встречном разъезде всегда не помнили о необходимости держаться правой стороны! Если вы когда-нибудь окажетесь в затруднении относительно того, как правильно расходиться с людьми на улице

(Blackboard)

Keep to the Right.

LII. НЕЛЕУКРИВЫЕ ЛЮДИ.

102.

Интересно, знаете ли вы каких-нибудь мальчиков и девочек, которые отличаются неуклюжестью. Мне всегда немного жаль неловких людей; кажется, они вечно попадают в неприятности. Если неловкому мальчику поручают собрать грифельные доски, он непременно отправит часть из них скользить на пол с грохотом громче грома; или если он складывает книги в стопку, она обязательно опрокинется, и книги разлетятся в разные стороны. Неуклюжие люди наступают нам на ногу, могут наступить на платье дамы и порвать его, либо задеть детскую кроватку при проходе и разбудить спящего малыша.

Как вы думаете, удастся ли нам раскрыть секрет неуклюжести? Не происходит ли это от нехватки осмотрительности? Вы помните Элинор из Урока-сказки 79: как она пролила чай, разбила вазу и испортила скатерть всего лишь из-за отсутствия внимательности? То же самое происходит и с неловкими людьми — они забывают быть осторожными.

Книги и доски сложены небрежно, вот почему они падают; они выпирают здесь и западают там, вместо того чтобы быть ровными и аккуратными со всех сторон. Если вы не хотите быть неуклюжими

(Blackboard)

Take Pains, and be Careful in all you do.

LIII. ПОВОРАЧИВАТЬСЯ НАЗАД ПРИ ХОДЬБЕ.

103. The Girl and her Eggs.

Вы когда-нибудь видели девочку, идущую по улице с повернутой назад головой и пытающуюся разглядеть всё позади себя во время ходьбы? Разумеется, идет она не ровно, ибо не смотрит туда, куда направляется. Было бы гораздо лучше, если бы она либо смотрела вперед на свой путь, либо полностью повернулась и шла туда, куда смотрит.

Однажды девочка шла по улице с бумажным пакетом, полным яиц, и всё время оглядывалась назад.

Какая-то дама, шедшая навстречу, попыталась уйти с ее дороги, но, как мы уже говорили, девочка не умела ходить прямо, когда ее глаза были обращены назад; и когда дама шагнула в сторону, чтобы обойти ее, девочка в своем зигзагообразном движении оказалась на той же стороне и налетела на даму.

«Бах!» — раздался звук разбивающихся яиц, и желтая струйка потекла по красивому синему платью дамы. Что бы сказала мать девочки, когда все ее яйца пропали даром? Это правдивая история, и вы согласитесь, что девочка была очень глупа, раз шла по дороге с повернутой назад головой. Видите ли, у нас нет глаз на затылке и даже по бокам; они находятся спереди, поэтому

(Blackboard)

Look where you are Going.

LIV. О ТОМ, КАК СТВОРЯТЬ ГЛАЗА

104. Ruth and the Window.

Жила-была девочка по имени Сесиль, которая во многих отношениях вела себя очень хорошо. Например, вы никогда не услышали бы, чтобы она ответила матери без слов «Да, матушка» или «Нет, матушка», и она никогда не хлопала дверью и не входила в комнату шумно, но у нее был один порок, который был поистине очень дурным.

Каждый день по дороге в школу Сесиль проходила мимо дома, столовой окно которого выходило на улицу. Окно было довольно низким, и каждый раз, проходя мимо, Сесиль замедляла шаг и все время таращилась в комнату. Если люди обедали, это ничего не меняло — она все равно продолжала пялиться внутрь. Вы сочтете это чрезвычайно грубым, каковое оно на самом деле и было, но тем не менее это чистая правда.

Однажды в школу, где училась Сесиль, приехала дама; ее привезли в экипажe, и она осталась побеседовать с учителем после того, как детей отпустили. Вскоре она сказала: «Добрый день» — и ушла. Учитель, случайно глянув в окно, с досадой заметил, что несколько учеников столпились вокруг экипажа и пялятся внутрь, разглядывая даму, пока та садилась на свое место. На следующий день детям объяснили, как это грубо, и мы надеемся, что Сесиль тогда же усвоила, как неприлично заглядывать в чужие окна.

В другой раз школу посетили несколько японских дам, чтобы посмотреть на школьные упражнения детей; они были одеты совсем не так, как англичане, и выглядели так забавно со своими узкими раскосыми глазами и блестящими черными волосами, уложенными высоко и без капельки, прикрывающей их, что дети снова искушались поглазеть на них, но учитель предупредил их, что пялиться на дам неприлично. «Вы можете бросить на них беглый взгляд, — сказал он, — но не останавливайте на них взгляд надолго». Естественно желание посмотреть на диковинные вещи, но мы можем постараться отвести глаза после беглого взгляда, чтобы не пялиться и не ставить человека в неловкое положение, ведь, как мы помним, любое действие, причиняющее людям неудобства, является грубым (стр. 110).

В церкви был маленький мальчик, у которого была точно такая же дурная привычка, как у Сесиль. Он сидел или стоял в конце скамьи и поворачивал голову назад, чтобы посмотреть, что происходит сзади. Он не просто бросал короткий взгляд, а потом возвращал глаза на место — даже это было бы грубо, — но удерживал свой взгляд устремленным назад целую вечность.

Знаете ли вы, почему мы не озираемся по сторонам в церкви? Все потому, что мы приходим туда, чтобы поклоняться Великому Богу, слышать о Нем и думать о Нем, а мы не можем этого делать, если озираемся по сторонам и думаем о других вещах. Почему мы закрываем глаза во время молитвы? Это для того, чтобы мы могли сосредоточиться на том, что говорим; если бы мы держали их открытыми, мы бы думали о том, что видим, не так ли?

(Blackboard.)

It is Rude to Stare.

LV. ТИХАЯ ХОДЬБА

105. Florence Nightingale.

Много времени назад шла война, и английские солдаты отправились воевать. Многие из бедняг были ранены, и добрая дама, которая сейчас уже совсем в летах, отправилась из Англии ухаживать за храбрыми солдатами. Ее звали Флоренс Найнтингейл, и это имя любят все.

За солдатами еще никогда прежде не ухаживала дама, и она была настолько добра и ласкова, что они любили ее больше, чем я могу вам передать, — настолько сильно, поистине, что они целовали ее тень на подушке, когда она тихонько ходила по комнатам, где они лежали.

Если вы когда-нибудь бывали в больнице, то знаете, как тихо передвигаются медсестры. Почему же? Потому что шум потревожит бедных страдальцев. Но и здоровым людям неприятно слышать, как дети топают так, будто хотят проломить ногами пол. Замечали ли вы, как тихо двигается киска? Это потому, что она ходит на цыпочках. Нам приходится носить обувь на ногах, и мы не можем не издавать немного шума, но мы должны помнить о том, что нужно наступать на носочки и передвигаться как можно тише.

(Blackboard.)

Try always to Walk Softly.

LVI. ОТВЕТЫ НА ОБРАЩЕННЫЕ К ВАМ СЛОВА.[20]

106. The Civil Boy.

Однажды дама проезжала через сельскую деревню и, не будучи до конца уверена, какую дорогу ей выбрать, подошла к нескольким мальчикам, игравшим на лужайке, чтобы расспросить их.

«Будьте добры, подскажите, какая дорога ведет в Ист-Торп?» — спросила дама.

«Да, сударыня, — ответил один из мальчиков, приподнимая кепку, — вы проходите прямо мимо церкви, а затем сворачиваете на первую дорогу направо». Дама поблагодарила мальчика и пожелала ему «Доброго дня», а когда он ответил: «Доброго дня, сударыня» — и снова приподнял кепку, она подумала про себя: «Какой учтивый, вежливый мальчик! Он очень бедно одет, но у него манеры джентльмена, и как мило он ответил, когда я заговорила с ним; я обязательно должна рассказать об этом Дороти».

Дороти была маленькой племянницей дамы и уже некоторое время гостила у нее. Одним днем тетушка взяла Дороти с собой нанести визит к другу, и когда дама ласково заговорила с девочкой, спросила ее имя и где она живет, Дороти лишь улыбнулась, приняла глуповатый вид и не произнесла ни слова в ответ. Ее тетушка была очень удивлена и, пожалуй, почувствовала легкий стыд за свою маленькую племянницу в тот день.

Дети никогда не должны быть дерзкими и развязными, но им следует поднимать голову и отвечать на вопрос бесстрашно и четко, когда им задают его; это так глупо — улыбаться исподтишка и молчать.

(Blackboard.)

Always Answer when you are Spoken To.

LVII. О ГРОМКОЙ РЕЧИ

107. The Woman who Shouted.

Поезд только что подошел к железнодорожной станции, когда носильщик открыл дверь вагона, чтобы дама могла войти — по крайней мере, она выглядела как дама и была одета чрезвычайно элегантно. Ее платье было шелковым, поверх него она носила богатый плащ на медовой подкладке, а ее шляпка была весьма нарядной, с перьями и цветами. Когда она стягивала перчатки, нельзя было не заметить, что ее пальцы были унизаны сверкающими кольцами. «Наверняка она направляется на какой-то грандиозный концерт или на вечеринку», — подумали мы.

Но послушайте, что было дальше! Прямо перед отправлением поезда она внезапно открыла вагонное окно и, высунувшись наружу так далеко, как только могла, закричала громким, грубым голосом — так громко, что все вокруг слышали: «Эй! Носильщик, мой багаж в порядке?» Затем она закрыла окно и села, и мы почувствовали, что, несмотря на ее наряды, она была грубой, неотесанной женщиной, ибо леди мягка и никогда не станет говорить громким, резким голосом, который режет слух тех, кто его слышит.

Никогда не говорите слишком громко ни на улице, ни в любом другом месте; всегда сохраняйте мягкий, приятный голос.

Speak gently, for a gentle voice

Is loved, like music sweet;

Coarse tones and loud are out of place

At home or on the street.

LVIII. О РЕЧИ ВО ВРЕМЯ ЧУЖОГО РАЗГОВОРА

108. Margery and the Picnic.

Было время каникул, и Марджери отправилась поиграть со своей маленькой подругой Хеленой Пойнтер, которая жила через дом. Они находились в небольшой беседке в конце сада и весело проводили время с куклами, и Хелена рассказывала Марджери, что ее отец пообещал взять их всех на пикник к холмам на следующий день. Туда они должны были ехать в экипаже: папа, мама, Хелена и ее братья, которые все были дома на каникулах.

В этот момент по саду шла мама Хелены. «Доброе утро, Марджери», — сказала она, и Марджери сразу же встала и ответила на приветствие. «Я тут подумала, — сказала миссис Пойнтер, — что ты бы с удовольствием присоединилась к нашему завтрашнему пикнику, и я уверена, что мы сможем найти место для еще одного человека в экипаже».

«Ох, спасибо вам, сударыня, — сказала Марджери, — я бы с огромным удовольствием; я сейчас же сбегаю домой и спрошу маму», — и она побежала так быстро, как только могли нести ее маленькие ножки.

Марджери ворвалась в дом, переполненная хорошими новостями и желая немедленно рассказать все маме, но она обнаружила, что у них гостит какая-то дама, которая беседует с ее матерью, так что она просто тихо подождала окончания разговора, прежде чем произнести хоть слово, ибо Марджери знала, что

(Blackboard)

It is Rude to Speak when Other People are Speaking.

Теперь вы понимаете, почему мы спокойно сидим в церкви, на представлении или в комнате, когда кто-то поет или играет — все потому, что мы не хотим быть грубыми, а это грубо — говорить, когда кто-то другой говорит, молится, читает вслух, поет или исполняет музыку для нас.

Вам будет приятно узнать, что Марджери разрешили поехать на пикник, и она очень им насладилась.

LIX. СМОТРИТЕ НА ЛЮДЕЙ, КОГДА ГОВОРИТЕ С НИМИ

109. Fred and his Master.

В предыдущем уроке-сказке № 106 мы рассказывали о деревенском мальчике, который, как вы помните, вежливо ответил даме, когда она спросила дорогу. Его звали Фред, и когда в школу, где учился Фред, однажды пришел джентльмен и сказал, что ему нужен мальчик на побегушках, школьный учитель позвал Фреда к столу. Мальчик выглядел таким смышленым и честным и так вежливо произнес: «Да, сэр», — что джентльмен подумал, будто он подойдет, и на следующей неделе Фред приступил к работе. Иногда ему приходилось сидеть за конторкой и писать; однажды утром, когда он так сидел, вошел учитель, чтобы поговорить с ним. Как вы думаете, что сделал Фред? Он тут же встал со своего табурета, повернулся к учителю и стоял, пока тот говорил. Учитель давал Фреду указания по работе, и, как только он закончил, Фред поднял глаза и ответил: «Да, сэр, я все выполню».

Мы усвоили два урока из поступков Фреда, каковы же они?

(Blackboard.)

1. To Stand up when Spoken to.

2. To Look up when Speaking to any one.

LX. О СЛИШКОМ БОЛЬШОМ КОЛИЧЕСТВЕ РЕЧЕЙ

110.

Однажды вечером множество друзей собралось вместе на небольшой вечерек. Сначала они все пили чай, а после чаепития уселись вокруг камина поговорить, так как некоторые из них долго не виделись. Но там была одна дама, у которой было столько всего сказать, что едва ли кто-то еще мог получить возможность высказаться. Она говорила и говорила почти весь вечер. Иногда мы ожидаем, что один человек будет говорить все время, например, когда мы идем послушать лекцию или послушать проповедь в церкви, но когда люди собираются вместе для беседы, гораздо приятнее слышать речь более чем одного человека.

В другой раз трое детей обедали со взрослыми, и присутствовавшая там дама рассказала мне, что один из детей, девочка лет восьми, говорила без умолку, так что даже у взрослых едва оставалась возможность вставить слово.

Итак, вы видите, что люди могут чувствовать себя неловко как из-за ребенка, который говорит слишком много, так и из-за ребенка, который вообще отказывается говорить (как Дороти в уроке-сказке № 106).

Возможно, вы бывали в вагоне поезда, где маленький мальчик не переставая задавал вопросы и разговаривал в течение всего путешествия. Много лет назад детям говорили, что «их должно быть видно, но не слышно». Мы редко говорим так теперь, но мы должны помнить, что грубо брать на себя весь разговор или даже большую часть нашей доли. Я полагаю, это больше чем грубо — это эгоистично. Мы должны научиться слушать других людей, а не только говорить сами.

(Blackboard.)

Do not be too Fond of Hearing Yourself Talk;

Learn to Listen as well.

LXI. КАК ХОДИТЬ ПЕРЕД ЛЮДЬМИ

111. Minnie and the Book.

Однажды вечером Минни сидела за столом и готовила уроки. Ее отец и мать, а также пришедшая навестить их тетушка сидели у очага.

Вскоре Минни поняла, что ей нужна книга из книжного шкафа, который стоял в нише слева от камина, поэтому она встала из-за стола и, не сказав ни слова, прошла перед своей тетушкой и перед своим отцом, чтобы достать книгу. Ее тетушка удивленно подняла глаза, а отец воскликнул: «Минни, как же ты груба!»

Почему Минни повела себя грубо? Потому что она не сказала «Простите, пожалуйста» ни своей тетушке, ни своему отцу. Мы не должны проходить перед кем бы то ни было, если можем этого хоть каким-то образом избежать; но если обойти сзади невозможно, мы никогда не должны забывать те маленькие слова, которые Минни так бесцеремонно забыла.

112. The Man and his Luggage.

Один джентльмен путешествовал в поезде, и, поскольку в купе больше никого не было, он положил свой саквояж и другой багаж на полку напротив того места, где сидел, а не наверх.

На следующей станции в вагон вошло несколько человек, и когда джентльмену понадобилось выйти, ему пришлось тянуться поверх сидевших напротив людей, чтобы забрать свой багаж. Но он не забыл сказать: «Простите, пожалуйста».

(Blackboard.)

When Passing in Front of others, or when Reaching in Front, always say "Excuse me, please".

LXII. КОГДА СЛЕДУЕТ ГОВОРИТЬ «ПРОШУ ПРОЩЕНИЯ»

113.

Однажды я разговаривал с дамой, и, не расслышав чего-то из сказанного мной, она громким голосом воскликнула: «Что?» Я был удивлен не меньше, чем тетушка Минни в уроке-сказке № 111, и совершенно забыл, что собирался сказать дальше. Что должна была сказать дама? Ей следовало сказать: «Прошу прощения». Возможно, она просто забылась на ту самую секунду.

Допустим, вы сидите за столом рядом с мамой, которая наливает чай; возможно, рядом нет хлеба с маслом, до которого она могла бы дотянуться, а вы не заметили, что ее тарелка пуста. Она вынуждена попросить вас передать ей кое-что, и, делая это, вы чувствуете сожаление из-за того, что не сделали этого без просьбы, и говорите: «Прошу прощения, мама». Некоторые опускают слово «прошу» и говорят «Виноват» или «Прощайте», но правильные слова — «Прошу прощения».

114. The Lady and the Poor Boy.

Молодая девушка спешила по улице и, быстро заворачивая за угол, чуть не налетела на маленького оборванного мальчика, но, вытянув руки, ей едва удалось уберечь его от травмы. Затем она положила руки ему на плечи и ласковым голосом произнесла: «Прошу прощения, мой мальчик». Мальчик был крайне удивлен тем, что кто-то просит прощения у него; он не привык к тому, чтобы люди разговаривали с ним вежливо, но дама знала, что быть вежливым с нищим столь же важно, как и с благородным джентльменом.

Мы должны, конечно, стараться не натыкаться на людей и быть осторожными, чтобы не наступить на платье дамы или кому-нибудь на ногу, но если по случайности мы все же совершаем подобные оплошности, мы должны помнить о необходимости сказать: «Прошу прощения».

(Blackboard.)

When you do not Hear what is said to you,

When you Forget to pass a Plate,

When you Bump against any one,

When you Hurt any one in any way,

Do not Forget to say, "I Beg your Pardon".

LXIII. ПРИПОДНИМАНИЕ КЕПКИ

115.

Как вы думаете, почему мальчик приподнимает кепку? Это делается для того, чтобы проявить уважение к даме или джентльмену, мимо которых он проходит или с которыми разговаривает. Именно поэтому мальчик приподнял кепку перед дамой в уроке-сказке № 106 и сказал: «Да, сударыня»; он хотел выразить ей свое уважение. Солдаты не приподнимают кепки перед генералом или капитаном; они отдают честь (то есть поднимают указательный палец правой руки к лобу), но это служит той же цели — это показывает их уважение. Почему мужчины и мальчики снимают кепки и шляпы, когда входят в церковь или часовню? Это выражает благоговение перед Богом всех людей, которому поклоняются там.

Мальчики должны всегда помнить о необходимости приподнимать кепки, когда дама или джентльмен кланяются им или разговаривают с ними, а также когда они входят в дом или иное место, такое как церковь или часовня.

LXIV. О ТОМ, КАК ПРЕДЛАГАТЬ МЕСТО ДАМЕ

116.

Однажды несколько солдат ехали в вагоне трамвая, вернее, вагон был совершенно полон солдат; а на самом конце сидел генерал — то есть человек, стоящий во главе солдат.

Вскоре вагон остановился, и вошла бедная старушка, но для нее не было свободного места, и ни у одного из солдат не хватило хороших манер предложить ей свое место. Тогда женщина прошла в конец вагона, где сидел генерал, чтобы встать там, где она никому не мешала, но добрый генерал немедленно поднялся и уступил ей свое место; это было учтиво и любезно с его стороны, не так ли? Тогда несколько других солдат встали и попросили генерала занять место, но он ответил: «Нет, раз не было места для бедной женщины, значит, нет места и для меня». Солдаты очень устыдились и вскоре вышли из вагона.

Почему генерал предложил свое место старушке? По той же причине, по которой мальчик приподнимает кепку, — чтобы выразить ей уважение.

Вы знаете, как папа заботится о маме и поднимает для нее тяжелые вещи, и как братья заботятся о сестрах, и поэтому, если мест хватает не для всех, мужчина или мальчик встанет и позволит женщине занять его место; и они делают все это отчасти потому, что сильны и любят совершать добрые поступки, а отчасти потому, что это приятно и правильно — быть учтивыми с женщинами.

Но добрая женщина не всегда любит принимать предлагаемое ей место. Мужчина может быть пожилым или слабым, и тогда женщина скажет: «Спасибо, я постою», так как видит, что мужчина нуждается в месте больше, чем она. А если мужчина тяжело работал весь день (возможно, не присаживаясь вовсе) и возвращается домой усталым вечером в поезде или трамвае, никому не захочется заставлять его стоять и уступать ему свое место.

Для мужчины мило и вежливо предложить свое место, а дама должна всегда говорить: «Спасибо», независимо от того, принимает она его или нет.

Очень старый мужчина вошел в переполненный вагон поезда, и юная девочка, сидевшая у двери, тут же встала и предложила старику свое место, ибо знала, что он слишком слаб, чтобы стоять. Так что вы видите: иногда девочке или женщине вполне подобает уступить свое место; мы не должны позволять мужчинам совершать все добрые, вежливые поступки.

LXV. О РУКОПОЖАТИЯХ

117. Reggie and the Visitors.

Однажды днем я зашел с другом навестить даму, в чьем доме я раньше не бывал; она была очень рада нас видеть и привела своего маленького мальчика Реджи в комнату, где мы сидели.

«Поздоровайся с дамами за руку, Реджи», — сказала его мать; но Реджи отказался и спрятал лицо в ее платьице. Она объяснила, что он застенчив, и продолжала уговаривать его подойти и поговорить с нами. После долгих разговоров и уговоров он согласился подойти и пожать руки, если мать пойдет с ним. Тогда она провела его через комнату и протянула его руку точно так же, как вы протягиваете руку своей кукле, когда играете в рукопожатия с ней.

Стали бы вы поднимать столько шума и создавать столько хлопот из-за рукопожатия с кем-либо? Я надеюсь, что нет. Это так глупо, а также невоспитанно.

После этого Реджи сел на маленький стульчик и попытался задрать ноги на небольшой столик неподалеку — но вам вряд ли будет интересно слушать о столь скверно ведущем себя мальчике. И прошло совсем немного времени, прежде чем матери пришлось увести его из комнаты вопящим, до того он был надоедливым и непослушным.

Если бы Реджи попытался угодить матери и ее гостям вместо своего маленького «я», все были бы намного счастливее, и я уверен, что он сам тоже, ибо эгоистичные люди не могут быть счастливы.

Think first of others, last of self,

Be friendly, kindly all around;

Shake hands with strangers, be polite,

Unselfish, sweet be always found.

LXVI. СТУК ПЕРЕД ВХОДОМ В КОМНАТУ

118. The Boy who Forgot.

Однажды утром дама сидела в коттедже и разговаривала с хозяйкой дома, как вдруг, без всякого предупреждающего стука или даже легкого постукивания, кто-то шумно поднял щеколду и, распахнув дверь настежь, ворвался в комнату с вопросом: «Который час?»

Дама подняла глаза, чтобы посмотреть, кем может оказаться этот грубый незваный гость, и увидела румяного мальчика. Она подозвала его к себе и, положив руку ему на плечо, ласково произнесла: «Мой малыш, разве ты не знаешь, что следует стучать в дверь перед входом и говорить: „Пожалуйста, подскажите, который час?“» Мальчик опустил голову и выглядел пристыженным, но мы надеемся, что он запомнил слова дамы, и я также надеюсь, что никто из вас никогда не забудет

(Blackboard)

Knock at the Door before Entering a Room.

LXVII. О ТОМ, КАК ВЕШАТЬ ШЛЯПЫ И Т. Д.

119. Careless Percy.

Вам ведь не понравился мальчик (урок-сказка № 98), который бросил свою сумку здесь, кепку там, а пальто еще куда-то? Точно так же вам вряд ли понравится маленький мальчик из этой истории.

Но пойдемте со мной — я отведу вас в спальню мальчика по имени Перси, который отправился на вечеринку. Боюсь, однако, вы едва ли сможете зайти внутрь, ибо все, что он с себя снял, валяется на полу. Его пальто брошено за дверью, воротник валяется внутри каминной решетки, а брюки лежат рядом с кроватью. Он играл на кровати, видите ли, потому что она вся взъерошена, а одна из подушек упала на пол.

Давайте заглянем в детскую, где находятся игрушки Перси. На полу лежит игрушечный поезд — точно так же, как он играл с ним; а за поездом, там, где он построил огромный замок из всех кубиков, какие смог найти, весь пол усыпан обломками кубиков из развалившегося замка.

Кто подберет все эти вещи и приведет в порядок две комнаты, которые Перси оставил в таком ужасном состоянии? Его мать, пожалуй, у которой и без того так много дел. Стали бы вы оставлять всю свою одежду раскиданной по полу, чтобы кто-то другой подобрал ее, вместо того чтобы аккуратно сложить самому? Или вам хотелось бы, чтобы у кого-то другого были хлопоты по уборке ваших игрушек? Нет, я уверен, что нет. Никто из нас не хочет быть эгоистичным, но если Перси не одумается, он вырастет эгоистом, поскольку не проявляет заботы о других.

Hang up your cap and coat,

And put away your toys,

Save mother all the work you can,

Dear little girls and boys.

Стихотворение «Две маленькие девочки» (из сборника «Новые стихотворения для малышей») станет отличным дополнением к этому уроку-сказке.

LXVIII. КАК ПРЕДЛАГАТЬ СЛАДОСТИ И Т. Д.

120. How Baby Did it.

Кто-то принес малышке сверток со сладостями. Они были довольно липкими, но малышку это ни капли не волновало, раз цвета были такими красивыми! Там были розовые, голубые, красные и желтые сладости, и она была ими чрезвычайно довольна. Малышка была очень доброй и не эгоистичной, поэтому ей хотелось, чтобы мы все разделили ее сладости, и, вытащив одну своими пухлыми пальчиками (которые были не слишком чистыми), она предложила ее маме. Видите ли, малышка была совсем крошечной и еще не усвоила, что сладости всегда следует предлагать в бумажке или коробочке, а не трогать руками вообще. Но мама объяснила ей это, и тогда малышка подняла бумажку и затрусила вокруг к каждому, протягивая ее со словами: «Пожалуйста, возьмите одну».

Фрукты и орехи следует предлагать на тарелке или блюде. Нехорошо трогать пальцами то, что мы предлагаем другим.

(Blackboard.)

Always offer Sweets in the Paper or Box.

LXIX. ЗЕВОТА, КАШЕЛЬ И ЧИХАНИЕ

121.

Смею полагать, вы когда-нибудь бывали в комнате, где кто-то хотел спать и продолжал беспрестанно зевать. Вы знаете, что вскоре вы и сами начинаете делать то же самое, и это очень неприятно. Хороший способ — выбежать из комнаты и умыть лицо холодной водой: это быстро вернет вам бодрость. Зевать неприятно, потому что от этого другие люди начинают чувствовать сонливость, и мы никогда не должны забывать прикрывать рот рукой: это очень грубо — широко открывать рот и не подносить руку к нему.

При кашле и чихании люди должны производить как можно меньше шума. Иногда мы слышим кашель в церкви, и пастор едва может говорить из-за этого шума. Носовой платок значительно смягчит звук как при кашле, так и при чихании.

Это всего лишь мелочи, но они могут вызывать у других людей неудобства, и вы помните, мы говорили, что грубо совершать любое действие, доставляющее людям дискомфорт (стр. 110), так что не забывайте

(Blackboard)

Cover the Mouth when Yawning;

Make as Little Noise as Possible when Coughing

or Sneezing.

LXX. КАК НЕ СЛЕДУЕТ ЧИСТИТЬ ГРИФЕЛЬНУЮ ДОСКУ

122.

Вы, наверное, замечали, что во рту всегда есть влага. Как вы думаете, откуда она берется? Возможно, вы не знали, что во рту есть шесть крошечных фонтанчиков: два по обе стороны языка и по одному на каждой щеке. Когда вы здоровы, эти маленькие фонтанчики источают жидкость, которая поддерживает во рту приятную влажность. Иногда, когда люди болеют, эти маленькие фонтанчики иссякают, и рот становится совсем сухим и пересохшим, и им постоянно хочется пить.

Жидкость, которая выделяется из крошечных источников, называется слюной, и во время еды она смешивается с пищей во рту и проглатывается вместе с ней в желудок. Но вот чему я хочу вас научить: слюну никогда нельзя извергать изо рта тем способом, который называется «плеванием» (некрасивое слово, не правда ли?), и вы должны помнить, что никогда нельзя этого делать, даже когда вы чистите свою грифельную доску. Вы можете подышать на доску и протереть ее насухо специальной тряпочкой для доски, хотя это не самый лучший способ. Лучше всего иметь влажную губку в дополнение к тряпочке, и у воспитанного ребенка должны быть обе вещи.

Если у вас во рту есть что-то, от чего нужно избавиться, удалите это с помощью носового платка и помните, что правильный способ заключается в том, чтобы

(Blackboard)

Clean your Slate with a Damp Sponge, and Dry with a Slate Rag, not with a Pocket-handkerchief.

LXXI. НОСОВОЙ ПЛАТОК

123. Guessing Rhyme.[21]

You have me in your pocket,

I'm square and white, 'tis true,

And many things I'm used for

By children such as you.

(Let children guess answer.—Pocket-handkerchief.)

В носу, как и во рту, есть влага, и мы носим в кармане платок, чтобы убирать эту влагу, когда она доставляет нам неудобство. Аккуратный, чистый ребенок никогда не останется без носового платка, и он будет пользоваться им без дополнительных напоминаний.

Пользуясь носовым платком, как и при кашле с чиханием, мы должны производить как можно меньше шума и стараться не применять его за столом. Если в этом возникает необходимость, мы должны отворачивать голову в сторону — так же, как мы делали бы, если бы были вынуждены кашлянуть или чихнуть.

(Blackboard.)

Use Pocket-handkerchief Without Being Told,

Making as Little Noise as Possible.

LXXII. КАК ВЕСТИ СЕБЯ ЗА СТОЛОМ

(On Sitting Still at Table.)

124. Phil's Disaster.

Фил был маленьким мальчиком и сидел на высоком стуле за столом. Он очень любил раскачивать стул назад и вперед, что, как вы скажете, не отличается хорошими манерами. Во время одного обеда, как раз когда все блюда были расставлены на столе и Фил раскачивался назад так сильно, как только мог, случилось так, что стул потерял равновесие и опрокинулся назад, увлекая Фила за собой; а поскольку при падении он схватился за скатерть, то стянул ее вместе со всеми блюдами прямо на себя. Многие тарелки разбились, а весь обед оказался раскидан и испорчен. Уж после этого Фил наверняка больше никогда не станет качаться на стуле.

125. Fidgety Katie.

Сидели ли вы когда-нибудь за столом с ребенком, который никогда не сидел на месте? Такой девочкой была Кэти! Вместо того чтобы спокойно дождаться, пока обслужат каждого, она ерзала на стуле, клала пухлые ручки на стол (что, как вы знаете, является крайне грубым поступком) и все время вертелась из стороны в сторону. Когда ее наконец обслуживали, она быстро съедала обед, после чего начинала проявлять нетерпение, торопиться и донимать маму вопросами, нельзя ли ей покинуть стол и вернуться к книгам или играм.

Так вот, если бы Кэти хоть немного думала о других, она не стала бы создавать неудобства для всех своей непоседливостью. Ожидая своей очереди и после окончания еды, ей следовало сидеть спокойно, сложив руки на коленях. Эти две истории учат нас тому, что

(Blackboard)

We must Sit Still at Table.

(Thinking of Others at Table.)

126. The Helpful Little Girl.

Совсем не похожей на неугомонную Кэти (урок-сказка № 125) была Хильда, чья мама умерла, оставив малышей на попечении тетушки. Когда звонил обеденный колокольчик, Хильда вбегала в комнату и проверяла, на месте ли все стулья вокруг стола, особенно стульчик малыша, поскольку он был слишком мал, чтобы придвигать свой стул самому. Именно Хильда усаживала малыша на его место и завязывала ему нагрудник; а когда передавали его тарелку, она измельчала ему пищу и следила за тем, чтобы она не была слишком горячей для него.

Яркие глаза Хильды всегда были готовы заметить все необходимое: «Передать вам соль, дедушка?», «Можно предложить вам немного воды, тетушка?» Неудивительно, что тетушка говорила, будто Хильда — просто лучик солнца в доме, а причина заключалась в том, что она так мало думала о себе и так много — об окружающих. Давайте постараемся быть похожими на Хильду; я уверен, она была намного счастливее неугомонной Кэти, ибо нет ничего прекраснее, чем привносить свет в жизни других людей, и мы делаем это, помогая им.

(Blackboard.)

Think of Others when you are at Table;

Pass Things and Help all you can.

(Upsetting Things at Table.)

127. Leslie and the Christmas Dinner

Мы уже слышали о людях, которые были неуклюжими, в другом уроке-сказке (№ 102), и я боюсь, что Лесли был немного похож на них.

Был день Рождества, и у бабушки собралось большое семейное застолье, на которое были приглашены Лесли с мамой. Обеденный стол выглядел прекрасно со своей белоснежной скатертью и сияющим серебром, а также украшениями из рождественских роз и остролиста с красными ягодами.

Прозвенел обеденный звонок, и гости заняли свои места за столом. Лесли ворвался в комнату и впопыхах усаживался на последний свободный стул, как вдруг почему-то зацепил скатерть и, потянув ее за собой, опрокинул соусник, залив им всю аккуратную, чистую скатерть. Лесли очень сожалел об этом, а его мама испытала такое сильное смущение при мысли о его неловкости, что обед для нее, боюсь, оказался безнадежно испорчен. На примере Лесли мы учимся тому, что

(Blackboard)

Sit Down Carefully, so as not to Upset Anything.

128. Cherry Stones.

Если вы едите сливовый пирог или вишневый пудинг, как вам поступать с косточками? (Пусть дети попытаются ответить.) Когда маленькая птичка ест вишню, она бросает косточку на землю; у птицы нет ложки и вилки, так что это лучшее, что она может сделать.

Однажды мальчика по имени Кеннет пригласили на обед, и среди блюд был вишневый пирог. Был также заварной пудинг, но Кеннет решил, что вишневый пирог ему нравится больше, и вспомнил о том, что косточки могут стать проблемой, только когда начал есть. Он был уверен, что выплевывать их изо рта на тарелку неправильно, и не мог придумать, что еще делать. Он оглядел стол, но больше никто не ел вишневый пирог, иначе он мог бы заметить, как поступает другой человек. Наконец он решил, что сохранит все вишневые косточки за щекой до окончания обеда, а потом выплюнет их, когда никто не смотрит. Но тут кто-то рассказал забавную историю, и, поскольку Кеннет не смог удержаться от смеха вместе со всеми, косточки вылетели наружу к его великому ужасу.

Лучший способ — отделить косточку от вишни на своей тарелке с помощью ложки и вилки, но если у вас это не получается, достаньте косточку изо рта ложкой и аккуратно положите на край тарелки. Каждому приходится учиться этим вещам, и поскольку Кеннету никто об этом случайно не подсказал, он, конечно же, не знал.

LXXIII. О ЕДЕ И ПИТЬЕ

129.

Key E.

2. Food should be carried to my mouth

Upon the fork, I see;

The knife is used to cut, and ought

Not near the lips to be.

3. When pudding comes, the point of spoon

Within the mouth may go,

But soup or broth is taken from

The side of it you know.

4. Without a noise I eat and drink,

I must not spill my food,

Nor scald my mouth, nor make complaint,

"This is not nice, not good".

130.

Key E.

2. If handkerchiefs we use,

Or sneeze or cough, we try,

When seated at our food,

To do it quietly;

And don't forget, I pray,

To turn your head away.

3. When we have finished, then

The knife and fork should lie

Together on our plate,

And hands rest quietly

Within the lap,[22] this wise,

Until mamma shall rise.

(Объясните детям, что не следует покидать стол до тех пор, пока это не сделает мама, если только она не дает им на это разрешение.)

LXXIV. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

131. How another Queen Builded.

Много-много лет назад маленькая девочка играла в саду в Лондоне. Ее отец умер, но у нее была дорогая, добрая мать, которая учила ее созидать для себя хороший и прекрасный характер, ибо мать знала, что для девочки это будет лучше золота или бриллиантов, поскольку, как говорила нам Королева Фей, он длится вечно.

Шло время, маленькая девочка выросла и стала великой королевой. Она правит как королева уже более шестидесяти лет, и я не думаю, что когда-либо существовала столь добрая королева, и мы уверены, что не было никого, кого любили бы так горячо. У королевы есть прекрасная золотая корона и прекрасные замки и дворцы для жизни, но не это она ценит больше всего. Превыше всего она обладает всеми теми прелестными драгоценностями в своем характере, о которых мы говорили, с «Истиной» в качестве основания, и все это окаймлено чистым золотом «Доброты»; именно эти сокровища ценнее для великой королевы, чем короны и дорогие камни.

Знаете ли вы имя этой королевы? Это наша собственная Королева Виктория.

Почему мы так сильно любим ее? Не просто потому, что она королева, ибо королевы порой бывали злыми, а потому, что она добрая, правдивая и любящая, и эти драгоценности составляют нечто, называемое «характером», который при таком устроении прекраснее Храма Фей.

И только подумайте: каждый мальчик и каждая девочка могут построить добрый, истинный характер, который является самой драгоценной вещью, какой вы только можете обладать.

Уроки-сказки в этой книге были написаны для того, чтобы помочь каждому из вас, кто слышит их, построить этот прекрасный Храм Характера.

Королева верит, что добрый «характер» — это лучшее, что есть в мире, и я хочу, чтобы вы все тоже так думали.

Человек, посаженный в тюрьму за проповедь, написал прекрасную книгу,[23] которую вы прочтете, когда подрастете, и в ней есть такая история.

История рассказывает о человеке, который все свое время проводил за сгребанием мусора на полу в поисках золота и прочих вещей и ни разу не поднял головы. Но все это время позади него стоял ангел с прекрасной короной в руке, которую она хотела отдать этому человеку, однако он ее так и не увидел.

Это похоже на людей, которые думают лишь о себе вместо того, чтобы «поднять взор» и думать о прекрасных «камнях», из которых строится «Храм», обладание которым — столь великое благо, совсем как та корона, которую человек не заметил. Давайте поднимем головы и увидим все прекрасное и доброе, дабы мы могли уподобиться Богу, сотворившему все это.

СНОСКИ:

[1] «Интеллект животных», Романес.

[2] Игры № 16 и 20 в сборнике «Игры без музыки» иллюстрируют вышеприведенный урок-сказку.

[3] «Руководство по детскому саду», издательство Messrs. Longmans.

[4] «Интеллект животных» Романеса.

[5] «Интеллект животных» Романеса.

[6] «Жизнь Эдварда» Смайлза.

[7] «Интеллект животных» Романеса.

[8] Там же.

[9] «Интеллект животных» Романеса.

[10] «Головы без рук».

[11] «Новые стихотворения для малышей», стр. 41.

[12] «Руководство по детскому саду», Лодка, стр. 158, № 35.

[13] «Руководство по детскому саду», Гнездо, стр. 174, № 12; Корзина, таблица 6, напротив стр. 129, № 9 на рис. 79.

[14] № 21, «Умойтесь» в «Играх без музыки», может быть с успехом использовано с вышеуказанной темой.

[15] См. № 3 в «Новых стихотворениях для малышей», стр. 8.

[16] «Интеллект животных» Романеса.

[17] Стишки-загадки с № 74 по 82 под заглавием «Природные явления» в «Играх без музыки» станут отличным дополнением к этому уроку-сказке.

[18] Nos. 15, 18 and 19 in Games Without Music are games that might be used in connection with above Story Lesson.

[19] № 13 в «Играх без музыки» иллюстрирует вышесказанное.

[20] Nos. 12, 27 and 28 in Games Without Music might follow above.

[21] «Игры без музыки», № 55.

[22] Сложите руки на коленях.

[23] «Путь паломника».

Примечания переводчика (составителя):

Исправлены очевидные ошибки пунктуации.

Остальные внесенные исправления отмечены точечными линиями под исправлениями. Наведите курсор мыши на слово, и появится исходный текст.

Обложка выбранной аудиокниги Выберите главу Плеер готов к воспроизведению
0:00 0:00

Громкость