«Руководство по Дню дерева и птиц штата Огайо, 1913 год»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ\nШТАТ ОГАЙО

В соответствии со статьей 358\nОбщего кодекса Огайо настоящее

Пособие ко Дню дерева и Дню птиц

издается в интересах

ШКОЛ НАШЕГО ШТАТА

Составитель

МИСС ГРЕЙС Р. КЛИФТОН

Издано\nГОСУДАРСТВЕННЫМ КОМИССАРОМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ

АПРЕЛЬ 1913 ГОДА

Коламбус, штат Огайо:\nТипография Ф. ДЖ. ХИР\n1913 год

Примечание составителя.

Незначительные опечатки исправлены без указания в примечаниях. Диалектные написания, сокращения и несоответствия сохранены.

ШТАТ ОГАЙО

Исполнительный департамент

КАНЦЕЛЯРИЯ ГУБЕРНАТОРА.

ПРОКЛАМАЦИЯ.

В силу полномочий, предоставленных законом штата Огайо, пятница, 4 апреля 1913 года, настоящим объявляется и назначается

ДНЕМ ДЕРЕВА.

Статуты предписывают, чтобы лица, руководящие общеобразовательными школами и учебными заведениями, уделяли не менее двух часов просвещению учеников и студентов относительно ценности и привлекательности лесного хозяйства, а также долга общественности по защите обитающих в лесах птиц, а также посадке лесных деревьев.

отрадно, что наш народ пришел к полному осознанию как коммерческой, так и сентиментальной ценности этих вещей. К такому пониманию удалось прийти благодаря надлежащему привитию молодежи важности наблюдения за явлениями природы, от которых мы все столь сильно зависим.

Но давайте не будем ограничивать празднование Дня дерева одними лишь школами и учебными заведениями. Давайте привнесет дух этого дня и в наши дома. И прежде всего будем помнить в это время о великом миропорядке природы, в котором скромнейшее растение и цветок, равно как и величайшие представители животного мира, занимают свое подобающее место.

В удостоверение чего я собственноручно подписал сей документ и велел приложить к нему Великую печать штата в Коламбусе, сего пятнадцатого дня января в год Господний тысяча девятьсот тринадцатый.

По приказу Губернатора:

Джеймс М. Кокс.

Chas. H. Graves

Государственный секретарь.

James M. Cox

Статья 358. Государственный комиссар общеобразовательных школ обязан ежегодно выпускать пособие для проведения мероприятий ко Дню дерева. Пособие должно содержать материалы, касающиеся лесного хозяйства и птиц, включая текст законов об охране певчих и насекомоядных птиц, которые он сочтет нужными. Он обязан направлять экземпляры пособия суперинтендантам городских, деревенских, специальных и поселковых школ, а также секретарям школьных советов, которые должны обеспечить их распространение среди учителей подведомственных им школ. В День дерева, а также в другие дни по мере возможности, учители должны организовывать чтение этих законов учащимся своих школ и поощрять их содействие в защите таких птиц.

Статья 7688. Не позднее апреля губернатор штата должен назначить и выделить один день в весенний период каждого года в качестве дня, в который лица, руководящие общеобразовательными школами и учебными заведениями под государственным управлением или государственной опекой, обязаны в течение не менее двух часов давать ученикам и студентам сведения о ценности и привлекательности лесов, долге общественности по защите обитающих в них птиц, а также о посадке лесных деревьев. Такой день должен именоваться Днем дерева.

Статья 1409. Ни одному лицу не разрешается отлавливать, убивать, калечить, преследовать или держать в своем владении — живыми или мертвыми, — а также покупать, выставлять на продажу, перевозить или отправлять в порт внутри штата или за его пределы горлицу-зевиру, воробья, поползня, пеночку, мерцающего дятла, виреона, крапивника, странствующего дрозда, кошачью птицу, танагру, боболинка, голубую сойку, иволгу, дубоноса или красного кардинала, пищуху, горихвостку, свиристеля, дятла, колибри, зуйка, ласточку, синицу, черного дрозда, лугового трупиала, овсянку, скворца, краснокрылого трупиала, бурого пересмешника, американского щегла, тохи, феви или птицу-фиби, гаичку, мухоловку, комароловку, ястреба-тетеревятника, козодоя, пуночку, ремеза, чайку, орла, канюка или любую другую дикую птицу, не являющуюся охотничьей дичью. Никакие части оперения, кожи или тела такой птицы не должны продаваться или находиться в владении для продажи.

Статья 1410. Ни одно лицо не должно тревожить или уничтожать яйца, гнезда или птенцов птиц, упомянутых в предыдущей статье; однако ничто в предыдущей статье не запрещает отстрел ястреба-курильщика, ястреба-голубятника, ястреба Купера, полосатого ястреба, ворона, виргинского филина или английского воробья, либо уничтожение их гнезд, а также не запрещает владельцу или должным образом уполномоченному представителю владельца помещений убивать черных дроздов в любое время, за исключением воскресенья, если будет обнаружено, что они являются вредителями или наносят ущерб зерновым культурам либо другому имуществу.

ВВЕДЕНИЕ.

Настоящий ежегодник ко Дню дерева и Дню птиц был составлен и опубликован в интересах учителей Огайо. Наша цель — сделать так, чтобы эта книга использовалась с момента ее получения и до окончания учебного года. Мы замечаем, что лишь немногие книги о птицах и их повадках попадают в руки мальчиков и девочек; поэтому мы постарались включить как можно больше дополнительной информации о самых распространенных птицах Огайо. Вы обнаружите, что статьи о птицах являются лишь продолжением изучения птиц, начатого в Ежегоднике ко Дню дерева и Дню птиц за 1912 год. Мы признательны изданию «Природа и жизнь» (Nature and Life), журналу Общества Одюбона, за их статьи, ссылки на которые приводятся после каждого материала. Джонни Яблочное Зерно — персонаж, с которым должны познакомиться все мальчики и девочки. Статью К. Л. Марцольфа об этом необычном человеке следует прочитать внимательно. Ф. Б. Пирсон предоставил прекрасное описание и историю «Логановского вяза». Чарльз Дегармо из Корнеллского университета великодушно предоставил два стихотворения, которые до этого издания не публиковались.

Г. Р. К.

"The Old Beech Tree," Ohio University Campus, Athens, Ohio.

КЛАССНОЕ ДЕРЕВО.

(На мотив песни «Америка»)

Расти и процветай,

И вечно весть передавай

О дне прекрасном сей;

Пусть ветви тянутся твои

К небесам в хвале любви,

Лучи ласкают пусть тебя,

Клянясь в любви Творцу.

Сегодня в глубь земную

Мы корни опускаем,

О дерево любви!

Расти и будь пышнее,

Пусть песня наша вечно

Звучит в сердцах беспечно

Пред Господом в выси.

Пусть музыка плывет над ветром,

И звуки льются по деревьям

В счастливый этот день:

Благослови учеников отряд

Во всем краю любимом,

Научи их заповедям Твоим,

О Великий Бог, молим Тебя.

— Эмма С. Томас, Скохори, шт. Нью-Йорк, в журнале «Teacher's Magazine».

ЭТО ДЕНЬ ДЕРЕВА.

(На мотив песни «Легкая гребля»)

День дерева, День дерева,

Смотри, поля свежи и зеленеют,

Все ярко, радостный вид,

После зимней ночи.

Птицы летают в воздухе,

Все, что мы видим, свежо и прекрасно;

Зеленые беседки теперь видны,

Цветы проглядывают меж ними.

Качающиеся деревья, качающиеся деревья,

Мягко покачивающиеся на ветру,

Одетые так весело, в прекрасном убранстве,

Ибо это День дерева.

Пока мы сажаем наши дорогие деревья,

Все остальные прислушиваются,

Как мы поем весной

И звучат наши голоса.

Вот мы стоим, вот мы стоим,

Вокруг дерева, королевский отряд;

Музыка плывет, ободряющие ноты,

Сладко, весело плывут.

Шагаем вперед с высоко поднятыми головами,

Пока наше дерево стоит рядом;

Шагаем легко и весело

В этот День дерева.

— Избранное.

This school building is located at Pickerington, Fairfield County. Violet township helped to build this building, and the town and township have among the best of the centralized schools of the state.

ПОЧЕМУ МЫ САЖАЕМ ДЕРЕВО.

Первый ученик.

Мы сажаем дерево ради тени, которую оно дает;

Ибо тень лиственного дерева

Жарким летним днем, когда светит палящее солнце,

Приятна для взора каждого.

Второй ученик.

Мы сажаем дерево ради дорогих птиц,

Ибо они могут отдохнуть в нем,

Пока их пара поет о любви и радости

Матери в ее гнезде.

Третий ученик.

Мы сажаем дерево, чтобы радовать глаз,

Ибо кому не нравится видеть,

Будь то на холме, равнине или в долине,

Красоту дерева?

Четвертый ученик.

Мы сажаем дерево ради древесины,

Чтобы согреваться зимой,

И для залов, церквей, магазинов и домов,

Чтобы иметь укрытие от бури.

— Primary Education.

ЧЕМУ НАС УЧИТ ДЕРЕВО.

Первый ученик.

Дуб учит меня

Быть стойким и сильным

В защите правого дела;

Вопреки злу.

Второй ученик.

Я узнал от клена,

Что красота, чтобы завоевать

Любовь всех сердец,

Должна таить в себе доброту.

Третий ученик.

Бук с его ветвями,

Широко раскидистыми и низкими,

Пробуждает в моем сердце

Теплоту гостеприимства.

Четвертый ученик.

Сосна говорит о постоянстве

Своим нежным голосом;

Она шепчет о надежде,

Пока печальные смертные не обретут радость.

— Избранное.

ПРАЗДНИК ДНЯ ДЕРЕВА.

Грейс А. Луск, Милуоки.

(Сцена по возможности изображает пейзаж на открытом воздухе; справа — возвышающийся трон.)

Выходит Хор.

Каждое время года имеет свои радости,

О которых мы поем в радостных ритмах;

В летнем солнечном свете, богатом и сладком,

Цветут цветы, созревает пшеница;

Осень окрашивает лес в огненные тона,

Поэты прославляют ее красоты;

Приходит зима — мир снега

И бодрящий, чистый воздух заставляют лица сиять;

Весна пробуждает милую Природу,

Певчие птицы щебечут под столь ясными небесами,

Каждое время года имеет свои радости,

О которых мы поем в радостных ритмах.

Входят мальчик и девочка (с флагом и барабаном).

Мальчик:

Летом наступает радостное Четвертое июля,

Я бью в барабан изо всех сил;

Девочка:

Наши хлопушки издают радостный шум,

Ибо девочки любят веселиться не меньше мальчиков.

(Праздники, произнеся свои слова, встают слева и справа от трона.)

Входит девочка (в пуританском костюме).

После сбора золотого урожая

Мы возносим благодарения за многочисленные

Блага каждого проходящего года,

День благодарения — это день радости.

Входит девочка (в пальто и мехах, с руками, полными свертков и падуба).

В ночь перед Рождеством

К нам в дом пожаловал

Весьма веселый старичок, тихий, как мышка;

Он наполнил все чулки,

Украсил каждую рождественскую елку,

Сделал наше Рождество веселым — добрый он святой!

Входит совсем маленький мальчик (неся под мышкой большую книгу с надписью «1913»).

Дикие колокола звенели сквозь снег,

Старый год уходил, хотя неохотно;

Пришел Новый год под звон колоколов,

Принося свои дни радости и печали.

Входит девочка (в белом платье, украшенном красными сердечками).

Мой день — это день пронзающих стрел,

Сладких цветов и больших красных сердец,

Нежных купидонов, прекрасных стихов,

Я — счастливый день святого Валентина.

Входят два мальчика (с флагами).

Вместе:

Дни рождения патриотов, храбрых и верных,

В хмуром феврале приносят вам радость.

Первый мальчик:

Линкольн был столь добр, был другом каждого;

Второй мальчик:

Вашингтон защищал молодую нацию.

Хор (Праздникам).

Однажды в году вы царите безраздельно

Над мальчиками и девочками в вашей свита,

Теперь приходит наша нежная весенняя фея,

Радостный и счастливый День дерева.

Входит День дерева (в белом, в короне из цветов, в сопровождении двух маленьких служанок с цветами; аккомпаниатор тихо играет «Весеннюю песню» Мендельсона).

Хор продолжает.

Каждый праздник приносит радость и веселие —

Заставляет нас изгнать мысли о печали,

День дерева, твое царствование недолго,

Но каждый цветок, каждый лист,

Каждая птица леса или поля

Ныне приносит свою полнейшую дань уважения.

Пусть ты будешь счастливой королевой,

Мы же — счастливыми подданными, надо полагать.

День дерева (пока Хор ведет ее к трону).

Спасибо за ваше сердечное приветствие,

Это будет веселый праздник.

Хор.

Наши друзья, дети, играющие на лугах,

Идут присоединиться к нашему радостному празднику.

Школьники (с корзинами и букетами цветов проходят на правую сторону сцены, салютуют по-военному, говоря):

Дорогой День дерева, твои верные подданные

Шлют тебе сердечный, королевский привет.

Королева.

Спасибо, друзья, привет слаще этого

Еще не получала ни одна королева.

Входят десять девочек (в белом, с цветами в руках и в волосах; они быстро и легко перебегают сцену и выстраиваются в линию; каждая делает реверанс, произнося свои слова).

Первая девочка:

Я королева, ибо я Роза,

Самый гордый, сладкий цветок из всех распускающихся.

Вторая девочка:

Я робкая Фиалка из леса,

Вы узнаете меня по моему пурпурному капюшону.

Третья девочка:

Я желтый Одуванчик,

Некоторые называют меня дерзким малым.

Четвертая девочка:

Я робкая и нежная Анемона

На моем высоком и стройном стебле.

Пятая девочка:

Я вьюнок, карабкающийся по стене,

Мои цветы-граммофончики тихо зовут.

Шестая девочка:

Я Лютик с чашечкой, чтобы удерживать

Желтое золото богатого теплого солнечного света.

Седьмая девочка:

Я Цветущая яблоня, мои розовые платья

Пчела находит восхитительными, как она признается.

Восьмая девочка:

Я Кувшинка, мое золотое сердце

Хранит скользящий луч солнца.

Девятая девочка:

Я робкий Крокус, первый показывающий

Свою хорошенькую головку из-под снега.

Десятая девочка:

Я сонный Мак из моего дома в пшенице,

Я пришла с остальными приветствовать нашу новую королеву.

Все вместе:

Дорогой День дерева, твои верные подданные

Шлют тебе сердечный, королевский привет.

День дерева.

Спасибо, сладкие и нежные цветы,

Я запомню вашу доброту.

Роза (поворачиваясь к цветам и праздникам).

Природа смеется в ликующей радости,

В трелях певчих птиц, в застенчивых цветочках,

И нам ли тоже не возвысить голоса,

Воспевая хвалу нашей нежной весенней королеве?

(Школьники, Праздники и Цветы поют, пока Цветы берутся за руки и танцуют в кругу.)

(На мотив песни «Кэмпбеллы идут»)

Весна здесь, тра-ля, тра-ля,

Ручейки бегут чисто, тра-ля, тра-ля,

Птицы машут крыльями, цветы распускаются,

Ибо весна здесь, тра-ля, тра-ля.

(Девочки по очереди шагают внутрь круга, поворачиваясь лицом наружу, остальные кружатся вокруг.)

Нежный майский ветерок, тра-ля, тра-ля,

Играет над зелеными лугами, тра-ля, тра-ля,

Одуванчики сверкают, фиалки усыпают

Траву под деревьями, тра-ля, тра-ля.

(Каждая девочка во внутреннем круге дает свою правую руку левой руке девочки из внешнего круга, таким образом образуя «колесо», они кружатся, напевая.)

Яркие садовые цветы, тра-ля, тра-ля,

Здесь, чтобы остаться, тра-ля, тра-ля,

Насыщенные красные розы и все милые цветочки

Говорят, что весна пришла, тра-ля, тра-ля.

(Опустив руки, в затылок друг другу они проходят к задней части сцены, напевая.)

Весна здесь, тра-ля, тра-ля,

Ручейки бегут чисто, тра-ля, тра-ля,

Птицы машут крыльями, цветы распускаются,

Ибо весна здесь, тра-ля, тра-ля.

День дерева.

Спасибо, друзья, привет слаще этого

Еще не получала ни одна королева.

Но кто это идет сейчас в опрятном наряде,

Такой прямой и гордый, — скажите мне, умоляю?

Входят деревья (неся распускающиеся ветви деревьев; они маршируют и делают встречные перестроения в простых маршевых фигурах, пока пианино играет «Кэмпбеллы идут» или «Нарцисс». Они выстраиваются в линию, каждый салютует королеве, произнося свою реплику).

Первый мальчик:

Клен дает нам благодарную тень;

Второй мальчик:

Лавр славится тем, что никогда не вянет;

Третий мальчик:

Цветы Каштана прекрасно смотрятся;

Четвертый мальчик:

Но яблоневые лучше, считает пчела;

Пятый мальчик:

Пихта тихонько вздыхает;

Шестой мальчик:

Ель высоко поднимает свою голову;

Седьмой мальчик:

Вы отметите красоту вяза;

Восьмой мальчик:

Береза гордится своей серебристой корой;

Девятый мальчик:

Кедр величествен и высок,

Десятый мальчик:

Но крепкий старый дуб — царь всех деревьев.

Деревья хором:

День дерева, твои верные подданные

Шлют тебе сердечный, королевский привет.

(Маршируют под музыку в заднюю часть сцены за Цветами.)

День дерева.

Спасибо, деревья, с низин и холмов,

Я ценю вашу искреннюю благожелательность,

Идут ли к нашему празднику еще гости?

Мы приветствуем их, даже если они опаздывают.

Входят десять маленьких девочек (легко вбегают на цыпочках, размахивая руками, пока остальные поют).

Птицы летают, тра-ля, тра-ля,

Пробуя свои крепкие крылья, тра-ля, тра-ля,

С востока и запада они приходят со всеми остальными,

Ибо весна здесь, тра-ля, тра-ля.

Первая девочка (делает реверанс):

У малиновки красивый жилет,

Вторая девочка:

Синяя птица сладко поет изо всех сил;

Третья девочка:

Боболінк заливается трелью в своем луговом доме,

Четвертая девочка:

Голубая сойка кричит пронзительным громким тоном,

Пятая девочка:

Черный дрозд поет в высоких зарослях тростника,

Шестая девочка:

Но слаще и мягче зовут дрозды,

Седьмая девочка:

Иволга свистит из своего качающегося гнезда,

Восьмая девочка:

Но певчая овсянка поет слаще и лучше всех.

Девятая девочка:

Луговой трупиал распевает свою безумную, веселую песенку,

Десятая девочка:

Дятел просто постукивает, так он занят.

Хором:

Дорогой День дерева, твои верные подданные

Шлют тебе привет, сердечный, королевский.

День дерева:

Королева, которую приветствуют птицы,

Испытывает радость, слишком глубокую для пустых слов.

Дорогие друзья, мои подданные, наступил май;

Давайте споем весеннюю рондо.

(Здесь в качестве части первомайского праздника могут быть представлены группы очаровательных песен о цветах миссис Гейнор, песни о птицах Невина, простые народные танцы и подходящие весенние стихи и т. д.)

День дерева.

Этот день был столь полон радости,

Что я еще не могу измерить свою грусть.

И сеять нашу радость повсюду.

(Уходят сначала Птицы, затем Деревья, цветы, школьники, Праздники, затем День дерева и Хор, напевая.)

Птицы выводят трели, тра-ля, тра-ля,

Их радостные песни наполняют, тра-ля, тра-ля,

Лес и дол, луг и долину,

Весна пришла, тра-ля, тра-ля.

Нежный майский ветерок, тра-ля, тра-ля,

Играет над зелеными лугами, тра-ля, тра-ля,

Одуванчики сверкают, фиалки усыпают

Траву под деревьями, тра-ля, тра-ля.

Яркие садовые цветы, тра-ля, тра-ля,

Здесь, чтобы остаться, тра-ля, тра-ля,

Насыщенные красные розы и все полевые цветы

Говорят, что весна здесь, тра-ля, тра-ля.

Весна здесь, тра-ля, тра-ля,

Ручейки бегут чисто, тра-ля, тра-ля,

Птицы машут крыльями, цветы распускаются,

Ибо весна здесь, тра-ля, тра-ля.

(Простые костюмы делают это более эффектным. Все девочки одеты в белые платья — у Хора простые греческие наряды. День дерева носит корону из цветов и скипетр, ее служанки — корзины с цветами; девочки-цветы носят венки из соцветий, лучше всего искусственных; Праздники могут быть одеты в соответствующие костюмы; школьники входят так, будто они пришли с прогулки, с корзинами, куклами, цветами, удочками и т. д.)

СЛОМАННОЕ КРЫЛО.

Впереди моей скамьи сидит девица —

Маленькое коричневое крылышко на ее шляпке,

С проблесками тропической лазури

И сиянием солнца на нем.

Сквозь цветное стекло сияет величие,

Которое колышет бескрайние тени,

Но я тоскую по духу и великолепию,

Которые раскрасили крыло той птицы.

Орган изливает свой великий гимн,

Он сплетен с душой песни;

Но я изнываю по пению

Одной умолкшей песенки.

Голос проповедника нежен:

«Ни один воробей не упадет на землю»;ль

Но бедное сломанное крыло на шляпке

Насмехается над этим милосердным звуком.

— Избранное.

ОХОТА НА ДИЧЬ.

Однажды на Рождество, более сорока лет назад, мой дедушка прислал мне из Колорадо настоящий индейский лук и стрелы. Это был красивый лук с тетивой из сухожилий, обмотанный посередине и на концы сухожилиями. Наконечники стрел представляли собой железные шипы, закрепленные обмоткой из тонких сухожилий. Кончики орлиных перьев также были обвязаны сухожилиями.

Было прекрасное, покрытое снегом рождественское утро, и я помню, как сильно мне хотелось пойти с этим луком и стрелами в кедровую рощу, чтобы пострелять по кормящимся там птицам. Это желание должно было выразиться каким-то образом, ибо я отчетливо помню, как человек с моим луком и стрелами шел впереди, а я с сдерживаемым восторгом следовал за ним в кедровую рощу. Я помню, как он маневрировал среди деревьев и с острым взглядом выжидал удобного момента для выстрела.

Он остановился, прошептал мне что-то, указав на птицу на стволе кедра. Подняв лук, он натянул его до предела своим твердым, осторожным движением. «Вжик» — пролетела стрела, и там, пригвожденный к дереву железным шипом, трепетал волосатый дятел. Для моего детского ума это было великим подвигом — мой врожденный инстинкт охоты на дичь одобрял и аплодировал.

Именно эту сторону человеческой природы мы сейчас пытаемся искоренить у нынешнего и грядущих поколений.

— Юджин Слоуп.

"Hungry Hollow."

ЗАПИСКИ О КРАПИВНИКАХ.

Из журнала «Nature and Culture».

Мы привыкли ожидать по крайней мере одно гнездо крапивника на нашей веранде или где-нибудь еще во дворе каждый год; поэтому, как обычно, этой весной мы выставили свои домики с переносными табличками, фигурально выражаясь: «Только для крапивников — воробьям не беспокоиться».

Зная разборчивый вкус Дженни, мы предоставляем несколько домиков, давая ей выбор. Пожалуй, нет ничего, чего бы мы не сделали, чтобы побудить ее поселиться по соседству, и для нас было бы огромным разочарованием, если бы она не приняла один из наших домиков бесплатно.

В этом году, 1912-м, она носила веточки в три разных домика, прежде чем приступить к делу к нашему забавному удивлению, она отправлялась за веточками к двум другим домикам, принося их к выбранному месту, вместо того чтобы собирать их с земли, что по очевидным причинам было бы намного проще. Мистеру Крапивнику угодить не так сложно. По его мнению, сойдет все что угодно, к великому отвращению его супруги.

We Are Seven.

Однажды он осмелился выбрать домик и притащил несколько веточек, чтобы заложить «краеугольный камень» постройки. Вскоре миссис Крапивник появилась на сцене и недвусмысленным языком высказала ему все, что о нем думает. Все еще ворча, эта птичья Ксантиппа выбросила материал, который он принес, и он, смиренно покорившись, принял ее выбор нового места.

Нам всегда приходится иметь дело с воробьями — «птичьими крысами», как кто-то метко их назвал. Мы изо всех сил помогаем Дженни прогонять их, выбрасывая приносимый ими хлам, отстреливая их и даже используя пневматическое ружье. Отлучившись однажды на несколько часов, мы по возвращении обнаружили в домике следующее: ржавый гвоздь, старую английскую булавку, шпильку для волос, эластичную ленту, помимо обычных кусочков травы, сорняков, палочек, корешков и т. д.

Выбросив это, мы дали миссис Крапивник еще один шанс, и она воспользовалась этой возможностью; ибо она построила необычайно хорошее гнездо, что не совсем заметно на этой иллюстрации. Домик с гнездом был установлен на уступе веранды и потому легко снимался для осмотра.

Материалом, использованным в гнезде в первую очередь, были веточки, найденные под близлежащей сливой. Затем оно было выстелено травой, конским волосом, пером голубой сойки, несколькими куриными перьями и ватоподобным материалом вроде пуха. В конце концов Дженни завершила свой будуар, обернув вокруг него змеиную кожу. Когда птенцы начали ходить по гнезду, эта кожа распалась на кусочки и поэтому не видна на снимке.

Это гнездо начали строить 4 мая, а первое яйцо было отложено 12 мая. Каждый день добавлялось еще по одному яйцу, пока их не насчитали восемь. Вылупляться они начали 30-го, таким образом отпраздновав День поминовения. Вылупилось семь птенцов, и малыши загрузили старых птиц работой с раннего утра до позднего вечера, выкармливая их.

Сначала приносили крошечных паучков и букашек. Затем пошли более крупные, и наконец жуки, сверчки, крупные пауки и т. д. падали в зияющие рты. Они росли так быстро, что прогресс можно было заметить изо дня в день. Они позировали для этой фотографии 17 июня, покинули гнездо 18-го, а 19-го родители начали второе гнездо в другом домике на той же веранде.

Первое яйцо было отложено 23-го числа, таким образом на строительство этого гнезда ушло всего четыре дня, тогда как на первое потребовалось восемь. По сути, оно было сделано не столь аккуратно. На этот раз было отложено всего пять яиц, и в данный момент мистер Крапивник поет слова ободрения и признательности своей высиживающей птенцов подруге; и хотя термометр показывает 98° по Фаренгейту в тени, его трели радостно журчат громко и чисто — не только на радость Дженни, но и к нашему удовольствию.

СРАВНЕНИЕ.

Я бы лучше полежал здесь меж деревьев,

С поющими птицами и шмелями,

Зная, что волен делать все, что хочу,

Чем жить той жизнью, что люди называют беззаботной —

Там, наверху, в городе.

Ибо я не совсем понимаю,

В чем для любого человека заключается комфорт

В ходьбе по раскаленным кирпичам и обмахивании веером,

И наслаждении жизнью, как он говорит, что может —

Там, наверху, в городе.

Пожалуй, это несколько одиноко, скажете вы,

Жить здесь изо дня в день

Этой легкой, беззаботной жизнью,

Но час здесь лучше, чем день —

Там, наверху, в городе.

Если на то пошло, только взгляните на цветы вокруг,

Высовывающие свои головки повсюду из земли,

И фрукты, сгибающие деревья до самой земли;

Таких вещей вы не найдете в городе —

Или, вернее, в городе.

Как я уже говорил, такие вещи —

Цветы, птицы и шмели,

И жизнь здесь среди деревьев,

Где можно отдыхать и делать то, что хочется —

Делают это лучше, чем в городе.

Короче говоря, все разговоры не стоят ломаного гроша

О том, что эта жизнь якобы сурова,

И я уверен, что она более чем хороша,

И между нами говоря, она не так трудна —

Как жизнь в городе.

— Избранное.

«Леса созданы для ловцов мечты,

Ручьи — для песнопевцев-рыболовов;

Тем, кто охотится так, отправляясь без ружья за дичью,

Принадлежат леса и ручьи».

A Solitary Giant That Will Soon Disappear.

РЕЦЕПТ МАТУШКИ ПРИРОДЫ (АПРЕЛЬ).

Возьмите дюжину тучек

И лоскуток синевы;

Возьмите миллион дождевых капель,

Столько же солнечных лучей.

Возьмите множество фиалок,

Блуждающий легкий ветерок

И мириады маленьких листочков,

Танцующих на деревьях.

Затем смешайте их как следует

Самым быстрым образом,

Ливни и солнце, птицы и цветы —

И у вас получится апрельский день.

— Избранное.

КУРОПАТКА.

Хэтти Уошберн, Гудвин, шт. Южная Дакота.

«Куропатка — очень славная птица». Эта фраза вырвалась из разговора и привлекла мое блуждающее внимание. Быстро улыбнувшись, я посмотрела на нашего довольно дородного гостя по другую сторону стола. Я люблю птиц, и любое слово в их похвалу неизменно наполняет меня радостью — не только потому, что человек радуется похвалам того, что лелеет, но и потому, что выражение такого мнения указывает на то, что говорящий окажется другом птиц или по крайней мере оставит их в покое.

«Если взять их правильно приготовленными», — продолжил наш гость, и я с отвращением опустила глаза в тарелку. Он ценил их ценность лишь как аппетитное блюдо для прокорма своего тучного тела или, возможно, как мишень для своего ружья.

Таково, судя по всему, общее отношение к семейству тетеревиных — от воротничкового рябчика лесистых районов восточных штатов до лугового тетерева наших обширных равнин, сумчатого тетерева горных регионов Запада и всех родственных им видов.

Барабанная дробь воротничкового рябчика, столь гармонично нарушающая тишину леса, дорога любителю природы; никакой звук не является более характерным для прерий, чем мелодичное гудение лугового тетерева, которое далеко разносится эхом, подобно низким нотам огромного органа; гудящий призыв сумчатого тетерева, который может казаться доносящимся издалека, даже когда птица находится рядом, занимает свое место в великой симфонии природы, и все же эти музыкальные звуки неуклонно и безжалостно заглушаются ружьем спортсмена. Этим заглушением, которое стоит жизни бесчисленным сотням невинных и безвредных птиц, агрородник лишается одного из своих мощнейших союзников в бесконечной битве с насекомыми.

Природа наделила семейство тетеревиных крупными, аппетитными телами и особенностями, делающими их легкой мишенью для охотника, причем поиски доставляют лишь ровно столько азарта, чтобы сделать этих птиц тем, что спортсмены называют «хорошей дичью». Она также одарила тетеревов пищевыми привычками, благодаря которым они должны были бы жить и размножаться под защитой человека. Однако первые особенности, судя по всему, привлекают человечество в целом гораздо сильнее, и тетерев известен скорее как дичь, а не как насекомоядная птица, каковой он и является.

Были изданы законы для защиты лугового тетерева (острохвостого тетерева) и других представителей их отряда. Эти законы исполнялись и существенно помогли в великом деле охраны птиц. К сожалению, приходится констатировать, что они также нарушались и игнорировались. Слишком часто землевладелец проявляет излишнюю мягкость; будучи слеп к собственным интересам или остро осознавая необходимость защиты тетеревов в пределах своих владений, он оказывается бессильным действовать из-за нехватки улик.

Луговая курица гнездится на земле, выбирая место для гнезда, выполняя обязанности по насиживанию и выращивая потомство без помощи самца. В мире птиц мало столь страстных ухажеров, как острохвостый тетерев, однако тот, кто участвует в брачном ритуале токования утро за утром на каком-то избранном токовище или яростно борется с другими самцами за благосклонность избранницы, покидает ее вскоре после победы.

Таким образом, яйца и птенцы, имея лишь одного защитника, оказываются чрезмерно уязвимы. Поскольку они постоянно находятся на земле, пока птенцы не научатся летать, их потери велики. По оценкам, половина яиц луговых кур уничтожается огнем, водой и другими причинами. Сырые сезоны очень губительны для птенцов луговых кур, и в любое время они подвергаются опасности со стороны скунсов и других хищников, если не считать хитроумной и мужественной защиты их преданной матери.

Эти неизбежные опасности должны подтолкнуть фермера к тому, чтобы проявлять к луговому тетереву доброту и защиту при любой возможности. У него мало столь же великих союзников, если они вообще есть, ибо во время выращивания потомства и в течение всего лета пищу лугового тетерева составляют главным образом насекомые, преимущественно вредные кузнечики. Зимой они питаются семенами сорняков и рассыпанным зерном. Конечно, порою луговые тетерева наносят небольшой урон посевам, но он многократно окупается уничтожением семян вредных сорняков.

Дикая роза — один из красивейших цветов прерии. Она также является одним из самых надоедливых сорняков, в уничтожении которого луговому тетереву нет равных, поскольку один из главных видов его корма зимой — плоды дикой розы.

Полезные особенности лугового тетерева, варьирующиеся в зависимости от среды обитания и вытекающих из нее склонностей птиц, справедливы для всего семейства тетеревиных. Где бы они ни обитались, тетерева считаются прекрасной дичью. Если бы их благотворный труд по уничтожению сорняков и насекомых был столь же известен, сколь их привлекательность к столу или в качестве мишеней для спортсменов, их считали бы одним из ценнейших пернатых друзей земледельца.

— Перепечатка из журнала «Природа и культура».

БАННИ.

Жил да был крольчонок кроткий,

В домике из досок жил;

Был хозяин у него,

Он хозяином дорожил.

Только кролик был несчастен,

Хоть уютен был их дом,

И мечтал он оказаться

Вдалеке, под вольным ртом.

Спросил он коней красивых,

И оба в ответ: «И-го-го!

Не будь глупышкой: мы будем скучать,

Если убежишь далеко».

И глупый крольчонок тихонько

Промолвил: «Большое спасибо», —

И вернулся домой довольный,

В свой маленький домик счастливо.

A Summer Scene in Mercer County.

A Branch of the Maumee.

ПЕРВЫЙ ЛЕСОСАДОВНИК ОГАЙО.

Клемент Л. Марцольф, Университет Огайо, Атенс, штат Огайо.

В 1806 году некий житель округа Джефферсон однажды выглянул на реку Огайо и увидел плывшее по течению странное суденышко. Оно состояло из двух связанных вместе обычных каноэ. Экипаж состоял из одного весьма странно одетого человека, а груз включал в себя стеллажи с семенами яблонь. Этим чудаковатым человеком был Джон Чепмен, более известный как «Джонни Яблочное Зерно» из-за своей страсти собирать яблочные семечки на сидровых прессах в западной Пенсильвании, привозить их в Огайо и сажать в подходящих местах, чтобы пионер, когда придет, нашел изобилие молодых яблонь, готовых к посадке.

В этом и заключалась миссия «Джонни Яблочного Зерна», который искренне верил, что она ниспослана с небес. Он был глубоко религиозным человеком, и вера учила его, что он может прожить столь же полноценную жизнь, служа своим ближним, возможно, в какой-то более возвышенной (?) сфере полезности. Безусловно, результаты его трудов оказались великим благом для пионеров Огайо.

О жизни Джонни Яблочного Зерна до его приезда в Огайо известно очень мало. Он родился в Спрингфилде, штат Массачусетс, в начале Войны за независимость, в 1775 году. Мальчиком он любил бродить по лесам в поисках растений и цветов. Он был любителем природы во всех ее проявлениях. Он изучал птиц так же, как и цветы. Он любил песню ручья так же, как и песню птиц. По ночам он ложился на спину и всматривался в небо, и изучал ли он цветы или звезды, ручьи или птиц, во всем он видел почерк Бога. Считается, что он отправился на запад со своим сводным братом примерно в 1801 году и обосновался где-то возле Питтсбурга. Его отец, Натаниэль Чепмен, вскоре после этого стал одним из жителей Мариетты, а затем переехал на ручей Дак-Крик в округе Вашингтон, где и умер. «Джонни» никогда особо не распространялся о своей прежней жизни. Некоторые говорили, что он когда-то пережил разочарование в любви, и этим объяснялось то, что он никогда не женился и жил так, как жил. Это маловероятно. Подобные истории рассказывают о каждом старом холостяке, и поскольку они столь банальны, они теряют свою ценность.

Какими образовательными преимуществами обладал наш лесосадовник, мы также не знаем. Но несомненно, что он обладал неплохими знаниями азов грамоты. Для своего времени и образа жизни он был очень начитанным человеком и, кроме того, мыслил ясно.

Находятся те, кто назвал бы «Джонни Яблочного Зерна» «чудиком»; другие — «странным»; третьей — «эксцентричным» и т. д. Эта своеобразная, необычная личность может быть описана всеми этими терминами. Но главной страстью его жизни было сажать яблочные семечки, потому что он любил смотреть, как растут деревья, и потому что он любил своих ближних. Мир часто становился лучше благодаря тому, что в нем жил человек, одержимый всего одной идеей, и он воплощал ее изо всех сил.

Методы «Джонни» заключались в том, чтобы не отставать от авангарда пионеров и двигаться вместе с ним на запад. Так мы находим его в первые годы столетия в западной Пенсильвании, затем в Огайо, а после сорока пяти лет служения человечеству он умирает и оказывается похороненным близ Форт-Уэйна в Индиане.

Его питомники обычно располагались во влажной почве вдоль какого-нибудь ручья. Здесь он сажал семена, огораживал участок забором из хвороста и уходил бродить, чтобы посадить другой в каком-нибудь другом месте. Возвращаясь время от времени, чтобы подрезать их и ухаживать за ними, он вскоре добивался того, что по всей стране росли крепкие деревья.

Он сажал эти деревья не ради денег, но пионеры получали их зачастую за старую одежду, хотя его обычная цена за каждое дерево составляла «пятипенсовик».

Первый питомник, посаженный Джонни в Огайо, находился на ручье Джорджес-Ран в округе Джефферсон. Другие он заложил вдоль речного побережья, когда перебрался во внутренние районы штата. Годами он жил в маленькой грубой хижине в округе Ричленд возле нынешнего города Перриквилл, откуда управлял своими питомниками в округах Ричленд, Эшленд, Уэйн, Нокс и Таскаравас.

Во время своих странствий по стране он обычно ночевал в лесу, хотя гостеприимная дверь пионеров всегда была открыта для «Яблочного Джона». Он носил с собой кухонную утварь. Сковорода для каши служила ему шляпой. Когда он принимал чье-то гостеприимство, он предпочитал устраивать постель на полу. На нем было мало одежды, и большую часть времени он ходил босиком, даже когда погода стояла довольно холодная. Вместо пальто мешок из-под кофе с прорезанными для шеи и рук отверстиями был вполне достаточен.

В те дни было полно индейцев, и они тоже доставляли хлопоты, поскольку в том регионе произошло несколько резни. Но нашему герою они никогда не причиняли вреда. Несомненно, они считали его великим «знахарем». Однажды, во время войны 1812 года, когда краснокожие бесчинствовали и все люди сбегались к блокгаузу в Мэнсфилде за защитой, возникла необходимость отправить весть в Маунт-Вернон с просьбой о помощи ополчения. До него было тридцать миль, и путь нужно было проделать ночью. Джонни вызвался добровольцем. Босиком и с непокрытой головой он пробирался по лесным тропам, где таились дикие животные и, возможно, свирепые индейцы. На следующее утро он вернулся, и с ним пришла необходимая помощь.

Он любил все живое. Он не причинял вреда ни одному животному, и если находил раненых или жестоко избитых, то ухаживал за ними изо всех сил. Однажды, когда его укусила змея, он инстинктивно убил ее. Он так и не смог до конца простить себе эту «нечестивую страсть».

Он, как уже говорилось, был глубоко религиозным человеком. Он был последователем Эммануила Сведенборга и всегда носил с собой за пазухой рубашки несколько религиозных книг. Эти книги он раздавал. Нередко он делил книгу на несколько частей, чтобы ее хватило на дольше. Посещая пионеров, он всегда проводил богослужения и обсуждал с ними религиозные вопросы.

Но Джонни старел. Первые посаженные им деревья уже много лет давали плоды. Тем не менее он продолжал сажать и ухаживать за новыми питомниками. Однажды в Форт-Уэйне он услышал, что какой-то скот пробрался в один из них и уничтожает его деревья. Расстояние составляло двадцать миль. Он немедленно отправился на защиту своего имущества. Была раннее весна 1845 года. Погода стояла промозглая, и эта поездка оказалась для него слишком тяжелой. Он искал укрытия в доме пионера, отведал миску хлеба с молоком на ужин и перед тем, как лечь спать, как обычно, провел богослужение.

Семья никогда не забывала тот вечер. Как простой старый человек читал из Книги: «Блаженны чистые сердцем, ибо они Бога узрят». Затем он молился, и когда он говорил с Богом, его речь становилась возвышенной. Его слова произвели глубокое впечатление на всех, кто его слышал.

Утром у него обнаружили сильный жар. За ночь развилось воспаление легких. Вызвали врача, но возраст человека и лишения, которым он подвергал себя столько лет, были против него. С лучами радости и удовлетворения на лице, словно его угасающие глаза уже заглядывали в новый Иерусалим, «перст Божий коснулся его, и он уснул».

И он все странствовал в даль и вширь,

Пока старые ноги не подвели и он не умер.

Под конец он сказал: «Отрадно сознавать,

Что я сделал немного добра миру, пусть и не великую кладь».

Уставшие путники, бредущие на Запад,

В тени его деревьев находят сладкий отдых,

И часто замирают от радостного удивления

При виде розовых плодов вокруг них.

И если они спрашивают, откуда взялись такие деревья

Там, где когда-то не качалась ни одна ветвь на ветерке?

Ответ продолжает звучать по мере их пути:

«Эти деревья посадил Яблочный Джон».

(Из стихотворения «Яблочный Джон» Марии Чайлд.)

Дедушка умолк и с травы у наших ног

Поднял яблоко, крупное, сочное и сладкое;

Затем достал перочинный нож и, отрезав ломтик,

Сказал, пока мы его ели: «Разве это не прекрасно —

Иметь такие яблоки, чтобы есть и наслаждаться ими?

Ну, их было совсем немного, когда я был мальчиком,

Ибо страна была новой — даже еды было в обрез;

У нас едва хватало сил спастись от нужды,

И этот добрый человек, разъезжая повсюду,

Часто питаясь и засыпая прямо на земле,

Всегда носил с собой и сажал яблочные семечки —

Не для себя, а ради нужд других.

Яблочные семечки выросли, и мы сегодня

Вкушаем плоды, посаженные по пути.

В то время как Джонни — благослови его Бог — покоится под дерном,

Его тело здесь — о нет! он с Богом;

Ибо, дитя, хотя это казалось пустячным делом —

Для человека просто посадить яблочное семечко,

Тень яблони, цветы, плоды

Оказались благословением для человека и зверя.

Посмотри на сады по всей земле,

Все они посажены рукой старого Джонни.

Он будет помним вовеки;

Я бы хотел, чтобы все так думали обо мне».

Библиография Джона Чепмена.

История Огайо Хоу, том II, стр. 484.

Публикации Археологического и исторического общества Огайо, том VI, стр. 290. Том IX, стр. 301.

«Филип Сеймур» или «Жизнь пионеров в округе Ричленд» преподобного Джеймса Ф. Макгроу.

«Поиски Джона Чепмена» Ньюэлла Дуайта Хиллиса.

Jackson Township, Pickaway County, Centralized School Building.

ЗАЧЕМ ИЗУЧАТЬ ПТИЦ?

Учительница из Цинциннати в одной из крупных средних школ недавно обсудила со своим классом вопрос об изучении птиц. Она напомнила им, что они городские дети, живущие в густонаселенном районе, и что они вряд ли могут надеяться увидеть живых птиц, если не отправятся за город, но согласилась сформировать класс по изучению птиц, если дети смогут привести веские причины для этого.

Один ребенок обратил внимание на то, что они читают и учат о многих вещах по всему миру, которые никогда не надеются увидеть, так почему бы не изучать и птиц тоже? Один мальчик посчитал столь же необходимым для городских детей знать, что можно увидеть за городом, сколь для деревенских — знать, что можно увидеть в городе. Были высказаны и другие, не менее веские причины, но за всем этим стояло подлинное, живое желание — естественное желание, не нуждающееся в доказательствах своего существования, — узнать что-то о диких птицах. Учительница увидела это и, будучи человеком, понимающим, что школы существуют на благо детей, а не дети рождаются и растут, чтобы служить школьной системе, дала согласие на организацию Младшего кружка Одюбона.

Изучение птиц в той или иной мере должно быть предоставлено каждому классу в каждой школе — как городской, так и сельской. И не просто потому, что это ново, не просто потому, что это ответвление ныне популярного природоведения, не просто потому, что дети жаждут этого (хотя все это веские причины), а из-за огромной потребности в национальном изменении отношения к диким птицам, если мы хотим преуспеть в сохранении этой абсолютно незаменимой части наших природных ресурсов.

— Юджин Слоуп.

СТАЯ ЗИМНИХ ПТИЦ ПОД ПРЕДВОДИТЕЛЬСТВОМ КАПИТАНА ПОПОЛЗНЯ.

Х. В. Вайсгербер.

Из журнала «Природа и культура».

Многие ли из мальчишек, бродящих по зимнему лесу, ценят заслуги белоголого поползня? Он — капитан небольшой стайки зимующих оседлых птиц, и там, где слышится его «янк», «янк», находятся и другие птицы. Иногда он далеко впереди стайки, но маленькая компания последователей спешит за ним и идет туда, куда он ведет.

Зимой птицы не столь обычны, как летом, и натуралист порой долго бредет, прежде чем увидит хоть какую-нибудь из них. Затем он внезапно слышит позывной поползня и, если он мудр, идет на этот звук, пока не догонит стайку, которая окажется неподалеку от того места, где был слышен поползень.

Иногда встречаются лишь три вида, но обычно четыре разных вида птиц составляют маленькую компанию, которая бродит по лесу вместе. Эти четыре вида — белый поползень, острохохлая синица, малый пестрый дятел и веселая маленькая гаичка. Какая же это счастливая, довольная четверка!

Одним холодным и хмурым ноябрьским утром мне показалось, что я поймал пару поползней, изменивших своему доверию. Я шел вдоль старой дощатой изгороди, граничащей с заросшим сорняками кукурузным полем рядом с редким лесом, и единственными увиденными птицами были несколько юнко и лесных овсянок. Пройдя около тридцати родов, я обнаружил пару поползней; следующие десять минут прошли вслушивании и высматривании других птиц, которые должны были крутиться поблизости. Никого не было ни видно, ни слышно. Я уже собирался сделать заметку об этом; но, поскольку утро выдалось холодным и ветреным, я отложил это дело и двинулся дальше, чтобы согреться. Я прошел параллельно своему первому маршруту, держась леса вдоль изгороди в ожидании появления стайки. Не успел я пройти и нескольких родов, как послышался голос, затем в поле зрения появилась синица, и через несколько минут я оказался окружен синицами, малыми пестрыми дятлами, гаичками и множеством желтоголовых корольков. Всего там было двадцать пять или более этих крох, и они двигались так быстро, что я не успел разглядеть их всех, поэтому я последовал за ними туда, где впервые увидел поползней. Именно здесь белый поползень был наречен «капитаном Поползнем».

ФЕРМЕР ДЖОН.

Вернувшись из странствий, фермер Джон

Прибыл этим утром целым и невредимым;

Черный сюртук сбросив, старое платье надев,

«Теперь я сам собой», — сказал фермер Джон

И думает: «Огляжусь вокруг».

Вспрыгивает пес: «Ну-ка брысь, щенок!

Уж так ли рад, что меня бы сожрать ты смог?»

И старая корова мычит у калитки, приветствуя его,

Лошади прядают ушами, встречая его.

«Ну-ну, старина Бэй,

Ха-ха, старина Грей,

Кормили ли вас хорошо, пока я был в отъезде моей?»

«Ни одного ребра не видать», — говорит фермер Джон;

«Скотина выглядит округлой и лощеной;

Жеребенок вырастет в чалого,

Да какого красавца; как же он вырос! —

Через неделю отъедим теленка мы дома».

Говорит фермер Джон: «Когда я отлучаюсь —

Снова звать вас к корыту,

И смотреть, и похлопывать, пока вы пьете,

Куда больший утешение, чем вы думаете»;

И похлопывает он старого Бэя,

И шлепает старого Грея:

«Ах, в этом вся отрада долгого возвращенья!»

«Ибо в конце концов», — говорит фермер Джон,

«Лучшее в путешествии — это возвращение домой;

Я повидал великие виды, но не променяю

Этот уголок и мирную жизнь

На весь их Париж и Рим;

Эти холмы — на удушливый городской воздух,

И грандиозные отели, суету и слепящий свет;

Земли из сплошных домов и каменные дороги,

Что оглушают уши и разбивают кости!

Не так ли, старина Бэй?

Не так ли, старина Грей?

Вот что получаешь, уехав прочь».

«Там деньги — король», — говорит фермер Джон,

«А мода — царица, и очень странно

Видеть, как порой, пока муж

Сгребает и скребет изо всех сил,

Жена тратит каждый год столько,

Что, кажется, хватило бы на два десятка жен,

Чтобы жить в роскоши всю жизнь!

Город — сущий Вавилон

Для тихой беседы», — сказал фермер Джон.

«Видите ли, старина Бэй,

Видите ли, старина Грей,

Я стал мудрее, чем когда уезжал».

«Я понял вот что», — сказал фермер Джон,

«Что счастье не купить и не продать

И не ухватить в суете расточительной жизни,

В ночах забавы и днях тревог,

И богатство — не только золото,

Ипотеки, акции и десять процентов,

А простые пути и сладкое довольство,

Немногие запросы, чистые надежды и благородные цели,

Кусок земли для обработки и пара верных друзей,

Вроде тебя, старина Бэй,

И тебя, старина Грей,

Вот чему я научился, съездив в дальний край».

И счастлив фермер Джон —

О, богат и счастлив этот человек!

Он видит растущий горох и тыквы,

Цветущую кукурузу, колосящуюся гречиху

И плоды на лозах и деревьях;

Крупные, добрые волы благодарят взглядом

Когда он трет их лбы и похлопывает по бокам;

Голуби садятся вокруг него, распушив перья и воркуя;

Фермер Джон говорит: «И вас я возьму с собой;

И тебя, старина Бэй,

И тебя, старина Грей,

Когда в следующий раз поеду так далеко».

— Троубридж.

This Picture Represents First Grade Children Enjoying the Best of School Opportunities.

A School Exhibit.

ИЗУЧЕНИЕ ПТИЦ.

У. Х. Висман, Нью-Пари, Огайо.

Чтобы успешно вести работу по изучению птиц, опыт научил меня, что этот предмет необходимо постоянно держать перед глазами учащихся во всех его аспектах. Это означает реальную работу среди птиц, с глазами, нацеленными на каждое движение, и ушами, настроенными на каждый звук.

Первое необходимое условие, по моему мнению, заключается в том, чтобы ученик узнавал птицу визуально — то есть с близкого расстояния — и мог дать детальное описание, уделяя внимание деталям окраски, особенно в тех случаях, когда отличительные признаки определяют вид.

Наша работа осенью заключается в том, чтобы зорко высматривать пеночек и славок, которые возвращаются на Юг с началом учебного года. Это требует внимательного наблюдения, и учеников поощряют быть бдительными в это время и сообщать о любой маленькой птичке, которую они смогут заметить по дороге в школу или домой. Ведется учет, и учеников призывают соревноваться за самый длинный список различных видов.

Позже в сезоне, когда листья с деревьев облетают, мы начинаем соревнование по поиску гнезд, цель которого — узнать, кто сможет найти наибольшее количество гнезд за определенное время. Образцы гнезд собираются и выставляются в классной комнате.

С наступлением холодов рассматривается вопрос о продовольственном снабжении. Сооружаются убежища для птиц и подготавливаются кормушки. Один из методов — разместить кормовую доску снаружи у южного окна и закрепить снаружи окна крупную ветвь дерева, на которой укрепляются кусочки жира. Остатки детских завтраков, а также семена, ядра орехов и т. д. выкладываются на доску, и птицы быстро научаются прилетать на устроенный для них пир. Ученикам настоятельно рекомендуется пойти домой и поступить так же.

Ежемесячно ведутся списки птиц с указанием видов, которых можно встретить в каждый из месяцев, и от учеников требуется вести блокноты, в которых можно фиксировать все интересное.

Весной поднимается вопрос об обустройстве жилья для птиц, учеников учат строить простейшие домики для птиц, и все проявляют интерес к развешиванию этих коробочек вокруг своих домов.

В связи с этой полевой работой внимание уделяется литературе по данному вопросу. Ведутся альбомы для вырезок, и любая статья о птицах, найденная в газетах или журналах, вырезается и вклеивается в эту книгу.

В классной комнате у нас имеется более ста пятидесяти цветных изображений птиц, встречающихся в этой части штата, и, используя их в качестве основы, я часто читаю «лекции» об их повадках или любых других интересных особенностях этих птиц.

Ученики проявляют огромный энтузиазм в этой работе, и это влияние распространилось не только по всему нашему району, но и другие учителя и ученики из окрестных районов переняли этот дух, и многое делается в этом направлении по всему поселку.

— Перепечатка из журнала «Природа и культура».

БЕЛАЯ БЕРЕЗА.

Чарльз Дегармо.

Видали ль вы березу весною, весною?

Когда блещет солнце на ветвях ее весною?

Когда зелень юная, нежная

Сквозь листву, что укроет бережно,

Явит очертанья стройные весною.

Видали ль вы взмах ее ветвей весною, весною?

Взмах легких, молочно-белых ветвей весною?

Когда они искрятся в лучах

Дня, сияющего в небесах,

И видеть их — восторг в весенних часах.

Видали ль вы лучи солнца весною, весною?

Блестящие на ее глянцевых листочках весною?

Когда ветер приводит их в движенье,

Подобно ряби на океане безбрежном,

И они будят нежное преданное волненье весною.

Коль не видали, не знаете вы весною, весною,

Половины красы берез весною.

За их серебристыми верхушками

Вдали виднеются дымкой

Синеватые холмы в сочной зелени весною.

— По мотивам Уильяма Мартина.

Notice the Spreading Branches of This Tree.

v

СИНИЙ.

Чарльз Дегармо.

Среди зелени полно синевы;

Ибо сини щебечущие и чистящие перышки радости;

Все колокольчики кивают и качаются на ветру;

Синевой отливают холмы, окаймляющие пейзаж,

И синие птицы тихо поют о гнездах в деревьях.

В земле Севера

Когда птица на крыле,

Тогда синева в лесу —

Очарование весны.

Над синими водами, где дуют мягкие ветры,

С солнцем наверху и тееньем внизу,

Моя лодка плывет по заристу, ничто не тревожит,

Ведь двое[1], которых люблю, сидят близко, пока мы плывем,

И смеющиеся синие глаза отражают радость.

Далёко на Юге,

Где лежат теплые тропики,

Там синева моря —

Это синева небес.

— Из готовящейся к печати книги автора «Эстетический взгляд на мир».

1 Маленькие внучки автора.

РАССВЕТ ПРИХОДИТ ВСЕГДА.

Над печалью морского простора

Закат сожалеюще бродит с укором;

И из далёких пространств не спеша

Тает вечерней зари уходящей душа.

Так из жизни уходит былой блеск и свет,

Так темнеет счастливый небесный рассвет,

Так спускается сумрак холодных преград;

Но над нами планеты вовсю горят.

И на востоке другой уж день

Прогонит горькую ночи тень.

Пусть слезами глаза затуманены?

Нам рассветы еще не изменяли.

Нежный румянец зари вернет

Свет, надежду и радость нам наперед.

Опечаленный дух, успокойся, не забывай,

Что рассвет не подвел нас ни разу, знай.

— Селия Экстер.

New Washington, Crawford County, High School.

УУУ—ОО—

Интересно, слыхали ль вы когда-нибудь

Про странную, маленькую, унылую Птаху-Хныку?

Черна как ворон, угрюма как сова —

Весьма своеобразная птичья голова?

Чаще всего ее видят в дождливые дни,

Когда детям запрещены игры вне стен одни;

Когда погода ясна и тепло светит солнце,

Тогда улетает она к мрачным соснам далеко с оконца,

Мрачен на вид ее старый черный плащ,

И жалобный плач наводит тоску на весь дом:

«Делать нечего—оо! делать нечего—оо!»

Встречали ли вы эту унылую птицу когда-то?

Она водится там, где дети, как мне рассказывали, ребята,

Ну кто же она? Это не можешь быть ты.

Но кто же Птаха-Хныка? Уу—оо? Уу—оо?

— Джин Галифакс в журнале «Сент-Николас».

СИНИЦА.

Мейбл Осгуд Райт.

Образовательная листовка Национальной ассоциации обществ Одюбона № 24.

Кто осмелится писать о Синице в надежде добавить более свежий оттенок ее оперению, новый тон ее мелодичному голосу или слово похвалы ее кроткой жизни, которая является столь же неотъемлемой частью нашего человеческого наследия и переплетена с нашими воспоминаниями, как и любое другое свойство родного дома?

Конечно же, не я, ибо я знаю ее слишком хорошо и каждый год чувствую себя все более зачарованным и безмолвным от пробуждаемых ею воспоминаний. И все же я повторю ее краткую биографию, дабы не нашлось тех, кто, будучи поглощен внутренней жизнью, еще не взглянул вовне и вверх на этого поэта неба и земли, их полноты и благости.

Край Синицы.

Ибо Синица была первым из всех поэтов — еще до того, как человек проложил тропу в дикой глуши, установил знак своего жилища и усмирил свои мысли так, чтобы они носили упряжь и двигались по мерке. И потому она унаследовала землю раньше человека, и эта наша страна — весь Край Синицы, ибо в то или иное время года она кочует по ней от Атлантики до Тихого океана и от Мексики до Новой Шотландии, хотя на западе, после того как она миноает хребет Скалистых гор, на ней надето другое оперение и она носит другие, более длинные имена.

Путешествия Синицы.

Несмотря на то, что наша восточная Синица — домоседка, любящая свое место для гнездования и возвращающаяся к нему из года в год, она является авантюрной путешественницей. Обитая по всему восточному региону Соединенных Штатов в то или иное время года, эта птица имеет свои места для гнездования на самом краю штатов у Мексиканского залива и выше, вплоть до Манитобы и Новой Шотландии на севере.

Когда сезон размножения заканчивается, птицы путешествуют иногда семейными группами, а иногда большими стаями, перемещаясь на юг мало-помалу, в зависимости от сезона и кормовой базы: одни совершают путь до самой Мексики, другие задерживаются в средних и южных штатах. Синицы, живущие в наших садах летом, вряд ли окажутся теми, которых мы видим в тех же местах в зимние дни. Наряду с инстинктом размножения, инстинкт миграции представляется сильнейшим фактором птичьей жизни. Когда жизнь в родном гнезде закончена, Природа шепчет: «На крыло, вверх и вперед!» Так что немногие Синицы, вившие гнезда в Массачусетсе, могут оказаться теми, кто задерживается в Нью-Джерси, в то время как те, чьи места гнездования находились в Новой Шотландии, спускаются вниз, чтобы занять их места в Массачусетсе. Но подавляющая масса даже тех птиц, которых мы называем зимними резидентами, каждую зиму отправляется в более южные пределы своего ареала, и те, кто этого не делает — лишь горстка по сравнению с ними.

«Что означает этот грандиозный осенний перелет на юг?» — спросите вы. Какова необходимость миграции среди группы птиц, способных находить пищу на доброй половине своего годового ареала? Почему птицы ищут крайности для мест гнездования? Это вопрос, по поводу которого у мудрецов есть множество теорий, но они все еще блуждают впотьмах. Одна из теорий гласит, что некогда вся страна имела более ровный климат и что многие виды птиц круглый год жили в местах, которые ныне непригодны для постоянного проживания. Поэтому, поскольку инстинкт дома так силен, хотя они и были изгнаны со своих мест гнездования нехваткой пищи и суровостью погоды, их инстинкт приводил их обратно, как только возвращение весны делало это возможным.