«Цветной кадет в Вест-Пойнте»

Электронный текст подготовлен Тони Адамом (Tony Adam), anthony-adam@tamu.edu

Генри Оссиан Флиппер, Цветной курсант в Вест-Пойнте. Автобиография лейтенанта Генри Оссиана Флиппера (США), первого цветного выпускника Военной академии США

ПОСВЯЩАЮ ЭТОТ ТОМ Преподавательскому составу Университета Атланты (г. Атланта, шт. Джорджия) — А ОСОБЕННО РЕКТОРУ, Благодаря тщательному умственному и нравственному воспитанию которого я обязан всем своим успехам в Военной академии в Вест-Пойнте (шт. Нью-Йорк), С чувствами глубокой признательности, Которую я так остро ощущаю, но столь слабо могу выразить.

СОДЕРЖАНИЕ.

ВЗГЛЯД В ПРОШЛОЕ, . . . . . . . . . . 7 ПЕРЕПИСКА И ДР., . . . . . . . . . 17 ПРИБЫТИЕ, . . . . . . . . . . .29 ЖАРГОННЫЕ СЛОВА, . . . . . . . . . 49 ЛАГЕРЬ ПЛЕБЕЕВ, . . . . . . . . . 57 УЧЕБА И ДР., . . . . . . . . . .73 ЛАГЕРЬ ВТОРОКУРСНИКОВ, . . . . . 102 ЛАГЕРЬ ПЕРВОКУРСНИКОВ, . . . . .108 НАШИ БУДУЩИЕ ГЕРОИ, . . . . . . 114 ОБРАЩЕНИЕ, . . . . . . . . . . 117 РЕЗЮМЕ, . . . . . . . . . . . .166 УДОВОЛЬСТВИЯ И ПРИВИЛЕГИИ, . . .187 ОТПУСК, . . . . . . . . . . .203 СЛУЧАИ, ЮМОР И ДР., . . . . . 207 ВЫПУСК — В АРМИИ, . . . . . 238 СМИТ В ВЕСТ-ПОЙНТЕ, . . . . . 288 ПРЕДИСЛОВИЕ.

СЛЕДУЮЩИЕ страницы были написаны по просьбе. Они претендуют на то, чтобы дать точное и беспристрастное повествование о моей четырехлетней жизни в качестве курсанта в Вест-Пойнте, а также общее представление об этом заведении. Они представляют собой практически точную расшифровку записей, сделанных в разное время на протяжении тех четырех лет. Любые несоответствия, реальные или мнимые, в моих мнениях или во впечатлениях, оставшихся у меня, объясняются тем, что они были сделаны в разное время в месте, где настроения всех постоянно претерпевали существенные изменения.

Они не претендуют на литературные достоинства. Также они не написаны с целью критиковать Военную академию или лиц, имеющих к ней какое-либо отношение.

Мои «записки» видели и читали. Если я ублаготворю тех, кто просил меня опубликовать их, я буду доволен, поскольку у меня нет иной цели предавать их огласке.

Г. О. Ф. ФОРТ-СИЛЛ, ИНДЕЙСКАЯ ТЕРРИТОРИЯ, 1878 г. ЦВЕТНОЙ КУРСАНТ В ВЕСТ-ПОЙНТЕ.

ГЛАВА I. ВЗГЛЯД В ПРОШЛОЕ. ГЕНРИ ОССИАН ФЛИППЕР, старший из пяти братьев и главный герой этого повествования, родился в Томасвилле, округ Томас, штат Джорджия, 21 марта 1856 года. Он и его мать были собственностью (?) преподобного Рубена Х. Лаки, методистского священника из тех мест. Его отец, Фестус Флиппер, сапожник и обойщик карет по профессии, принадлежал Эфраиму Дж. Пондеру, преуспевающему и влиятельному работорговцу.

В 1859 году мистер Пондер, отошедший от дел, вернулся в Джорджию из Виргинии с несколькими мастеровыми, все из которых были рабами и среди которых был отец юного Флиппера. Он основал ряд мануфактур в Атланте, представлявшей тогда развивающийся внутренний городок Джорджии. Примерно в это же время он женился на красивой, образованной и богатой даме. «Флиппер», как его обычно называли, женился еще до этого и был увезен обратно в родную Виргинию для прохождения учебы в качестве подмастерья у обойщика карет. Окончив ее, мистер Пондер воссоединился со своей женой в Томасвилле, приведя с собой, как уже говорилось, несколько мастеровых.

Все вскоре были готовы к отправке в Атланту, за исключением «Флиппера». Поскольку он и его жена были собственностью (?) разных людей, при данных обстоятельствах существовала полная вероятность разлуки. Это, разумеется, было бы для них крайне неприятно. Соответственно, к мистеру Пондеру обратились с просьбой выкупить жену и сына. Сделать это он, по его словам, не мог. Он потратил огромные средства на приобретение и обустройство дома, и его сундуки были почти, если не полностью, пусты. Тогда муж и жена обратились к мистеру Лаки. Тот тоже был против их разлуки, но не мог по заоблачной цене, запрошенной за него, выкупить мужа. Однако он был готов продать жену. В конце концов было достигнуто соглашение, согласно которому муж выплатил из собственного кармана выкуп за свою жену и ребенка, причем эта сумма должна была быть возвращена ему мистером Пондером при первой возможности. Радость жены можно себе представить. Ее невозможно выразить.

В свое время все прибыли в Атланту, где мистер Пондер приобрел около двадцати пяти акров земли и возвел на них за большие деньги великолепный особняк для собственной семьи, несколько прочных каркасных домов для своих рафов и три больших здания для производственных нужд.

Из шестидесяти пяти рабов почти все мужчины были ремесленниками. Всем им, за исключением необходимых домашних слуг, садовника и кучера, разрешалось самостоятельно наниматься на работу. Мистер Пондер не желал иметь ничего общего с их делами, кроме их защиты. Так что если кто-то хотел приобрести какое-либо изделие их производства, он договаривался напрямую с работником и платил ему назначенную им цену. Таким образом, эти подневольные люди были фактически свободны. Они приобретали и накапливали богатство, жили счастливо и нуждались лишь в двух других вещах, чтобы стать похожими на остальных людей, а именно: в абсолютной свободе и образовании. Но

«Бог путями неземными Творит свой дивный суд».

И именно благодаря этой непостижимости этому народу суждено было прийти к более высокой радости жизни. Страна, сотрясаемая волнениями вокруг вопроса о рабстве, неуклонно искала состояние равновесия, которое могло стать стабильным лишь при полном крахе рабства. Неведомый им, но уже существовавший великий вопрос дня постепенно разрешался; и в этом разрешении вершилось спасение порабощенного народа. Не зря та благороднейшая из женщин, миссис Джулия Уорд Хау, воспела несколько лет спустя:

«Я узрела славу Бога, чьей приход чреват грозой; Он топчет виноградный пресс, где гнев хранится злой; И меч сверкающий карает смертной молнией людской; И к нам идет грядущий день.

Я видела его в лагерях огней средь темноты ночной; Во тьме вечерней влаги алтарь воздвигнут был долой; И при неверном свете лампы я прочту закон прямой; И к нам идет грядущий день.

Я прочла глагол из стали, что рядами строк зажжен: „Кто врагам моим не внемлет, тем и мной закон прощен; Пусть же смертный Змею пятою раздавит в этот кон, Раз шествует Бог.“

Он в трубу провозгласил ту, что отбой не трубит вновь; Сердца каждого он судит перед престолом вновь и вновь; О душа, ответь скорее, и ликуй моя ты кровь! И к нам идет наш Бог.

Меж лилий чистых за морем Христос рожден в тот час, С сияньем в сердце у себя, что преображает нас; Умрем чтоб люди жили, как он за всех нас спас, Пока идет наш Бог».

Другое влияние столь же неуклонно вело к тому же результату. Его целью было дать образование, возвысить интеллектуально, а затем позволить обретенной таким образом силе действовать.

Хозяйка этого счастливого дома, вместо того чтобы выполнять свои обязанности и функции, оставила их без внимания и посвятила все свое внимание незаконным удовольствиям. Возмущенный муж назначил опекуна и с разбитым сердцем вернулся в лоно собственной семьи, посвятив себя до самой смерти заняттям сельским хозяйством.

Характер брачного контракта препятствовал продаже любого имущества без взаимного согласия мужа и жены. Ни один из них никогда не просил о таком согласии. Никто поэтому при таком положении дел не боялся быть проданным вдали от своих родственников, хотя хозяйка часто угрожала продать их именно так. «Я отправлю вас на Ред-Ривер» — было ее обычным запугиванием, совершенно безобидным, поскольку все прекрасно знали, что осуществить это невозможно.

При таком положении дел «слуги» были довольны даже больше, чем прежде. Они нанимались на работу, как обычно, и платили свое жалование хозяйке, единственной заботой которой было помнить, когда наступает срок, а затем получать его.

Опекун, влиятельный акционер нескольких железных дорог, проживавший в другом городе, совершал периодические визиты, чтобы проинспектировать все и сделать то, что необходимо для надлежащего выполнения его обязанностей.

Поскольку обстоятельства сложились крайне благоприятно, один из мастеровых, освоивший азы образования, обратился к этой распутной хозяйке за разрешением обучать детей ее «слуг». Она охотно согласилась, и в результате прямо в деревообрабатывающей мастерской, где он работал днем, была открыта вечерняя школа. Здесь юный Флиппер был посвящен в первые из трех таинственных основ («чтение, чистописание и арифметика» — в оригинале на англ. начинаются на букву R). Здесь, в 1864 году, в возрасте восьми лет, началось его образование. И первой книгой, которую он когда-либо изучал — и осмелюсь сказать, вообще видел, — был конфедеративный переизданный букварь Уэбстера с синей обложкой («Blueback Speller»). Его тогдашний учитель впоследствии окончил Вестминстерский колледж в Пенсильвании и на момент написания этих строк является консулом США в Малаге (Испания), прослужив в той же должности четыре года в Порт-Маоне (Испания).

Но увы! Даже этому счастливому порядку вещей было суждено нарушиться. Эту распутную хозяйку и ее рабов вместе со всем ценным движимым имуществом заставили бежать от победоносных армий Шермана. Макон, город всего в ста трех милях к юго-востоку от Атланты, стал новым домом для Флипперов. В Западном Маконе было получено просторное жилище. В одной его части хранились серебряная посуда и мебель миссис Пондер под охраной Флиппера, который со своей семьей занимал остальную часть дома. Здесь все было в безопасности. Ужасная участь Атланты не постигла Макон. Единственной причиной для тревоги был Уилсон, который подошел к городу с востока и, забросив несколько снарядов, отступил, не причинив дальнейшего вреда и не встретив сопротивления. Все испугались, и было сочтено целесообразным перевезти имущество миссис Пондер в Форт-Вэлли, небольшой городок дальше на юг. Однако, прежде чем это удалось сделать, стало достоверно известно, что Уилсон отступил.

После ничем не примечательного пребывания — за исключением этого только что описанного случая — длившегося девять месяцев в Маконе, обязанности смотрителя были сложены с себя, и хотя он все еще оставался рабом, насколько ему было известно, и без чьего-либо разрешения Флиппер вернулся в Атланту с женой и двумя сыновьями: Генри, старшим, и Джозефом, младшим. Это было весной 1865 года. Атланта лежала в руинах, и она казалась поистине мрачным местом, чтобы начать заново незаконченное путешествие жизни. Впрочем, уничтожено было не все. Уцелело несколько домов. Один из них был занят. Люди стремительно возвращались, и железные дороги, ведущие из Атланты, быстро восстанавливались.

Все это время образование юных Флипперов неизбежно находилось в пренебрежении. Ранней весной 1865 года семья бывшего капитана-мятежника стала соседями Флипперов, которые к тому времени уже вполне преуспели, и вскоре установила с ними самые дружеские отношения. С удивительным снисхождением жена этого экс-мятежника предложила обучать Генри и Джозефа за небольшое вознаграждение. Предложение было охотно и с радостью принято, и образование двоих братьев, столь долго заброшенное, возобновилось. Эта частная школа, состоявшая всего из двух учеников, просуществовала недолго. После того как Американская миссионерская ассоциация открыла более качественные школы, Флипперы в марте 1866 года были переведены в них. Они посещали тамошнюю школу до 1867 года, когда под управлением Американской миссионерской ассоциации открылась знаменитая школа Сторрса, куда они и перешли. В 1869 году под теми же auspices [эгидой] открылся Атлантский университет, и они поступили туда. К моменту получения назначения Генри состоял членом класса первокурсников университетского отделения. Его класс окончил учебное заведение в июне 1876 года, ровно за год до него самого в Вест-Пойнте.

Следующая статья из газеты Томасвилла, опубликованная в июне 1874 года, дает дополнительную информацию о его ранних годах:

"Всем известно, что в Атланте есть кадет-негр из Национальной военной академии США в Вест-Пойнте. Этот курсант — мальчик-мулат по фамилии Флиппер. Ему около двадцати лет, он крепкий малый, весящий фунтов сто пятьдесят, и сообразительный, толковый, умный парень. Его отец — сапожник, и он дал ему благозвучное имя Генри Оссиан Флиппер.

"Флиппер находится на великом солдатском заводе нации уже год. Туда его рекомендовал наш бывший член Конгресса от Пятого округа, достопочтенный Дж. К. Фриман. Флиппер зарекомендовал себя весьма успешным студентом. В классе из девяноста девяти человек он держался примерно посередине, с честью выдержал экзамен и без труда перешел из четвертого класса в третий.

"Двумя единственными цветными парнями в Академии были знаменитый Смит и атлантец Флиппер. Считается, что Смит на последнем экзамене завалился. Если это так, то Атланта удостоится великой чести иметь единственного африканского представителя в Вест-Пойнте.

"Флиппер имел привилегию обедать за одним столом с бедной белой голытьбой; однако Смит и Флиппер ютились вдвоем в одной комнате, без белых соседей.

"Поразительно то, что в социальном плане парни из северных и западных штатов не желают иметь ничего общего с этими цветными братьями. Флиппер и Смит подверглись общественному остракизму. Даже ребята из Массачусетс не станут общаться с ними. Смит вел себя несколько бунтарски и пытался навязать свое общество белым парням, но здравомыслящий Флиппер смирился с положением дел и с гордостью отказался навязываться белым парням.

"Чувство остракизма настолько сильно, что белый парень, который осмелился бы признать цветного курсанта, сам подвергся бы остракизму со стороны остальных белых сородичей, даже радикального толка".

"Мы перепечатываем приведенный выше текст из Atlanta Herald за прошлую неделю с тем замечанием, что среди цветных людей мы не знаем никого более достойного и уважаемого, чем Флиппер — отец цветного студента Вест-Пойнта с тем же именем. Флиппер долгие годы жил в Томасвилле в качестве слуги мистера Э. Г. Пондера, был лучшим сапожником, каких мы когда-либо знали, а его характер и поведение всегда оставались характером и поведением рассудительного, скромного, благовоспитанного белого человека. Флиппер пользовался доверием и уважением своего хозяина и всех, кто его знал. Его жена, мать юного Флиппера, — Изабелла, служанка в семье преподобного Р. Х. Лаки из Томасвилла, — обладала характером, ничуть не уступавшим характеру ее мужа. Юный Флиппер был крещен в младенчестве достопочтенным епископом Эрли. Учитывая столь благодатную почву, мы с не меньшим основанием ожидаем, что молодой Флиппер добьется успеха, чем любой другой цветной юноша в стране".

(Из Louisville Ledger).

"Вполне возможно, что кто-то из наших читателей не знает, кто такой Флиппер. Ради их блага спешим пояснить, что Флиппер — единственный цветной курсант, находящийся сейчас в Вест-Пойнте. Он учится в третьем классе и занимает сорок шестое место в классе, насчитывающем восемьдесят пять человек. Это весьма неплохой результат, и друзья Флиппера заявляют, что в учебе он продвигается отлично и вполне соответствует уровню среднего студента Вест-Пойнта. Тем не менее они намекают, что он никогда не выпустится. Флиппер, говорят они, может дойти до первого класса, но там его 'пустят в расход'.

"Корреспондент New York Times не согласен с этим мнением. Он говорит, что есть много 'бывалых людей', которые верят, что Флиппер окончит академию с честью, и сам он придерживается того же мнения. Обоснования своей веры, как он их излагает, заключаются в том, что офицеры — джентльмены, как и профессора; что они считают, будто заслуги должны быть вознаграждены везде, где бы они ни обнаружились; и что все они хорошо отзываются о Флиппере, который является усердным студентом, о чем свидетельствует его положение в классе. От этого корреспондента мы узнаем, что Флиппер родом из Джорджии; что у него светлая, кофейного цвета кожа и что он 'занимается своими делами и не навязывает свое общество другим курсантам', — хотя понять, почему это записано в список его достоинств, непросто, поскольку, если он выпустится, как этот автор полагает, он получит право общаться на условиях полного равенства с другими курсантами и со временем может стать командиром некоторых из них. Боимся, что в голове корреспондента Times кроется некоторая путаница и непоследовательность.

"Chicago Tribune, судя по всему, находит трудным прийти к какому-либо определенному выводу относительно шансов Флиппера на выпуск. Издание пишет: 'Широко утверждается, что Флипперу никогда не позволят выпуститься; что предрассудки кадровых армейских инструкторов против цветной расы непреодолимы и что они выживут из Академии путем преследований того или иного мелочного характера любого цветного парня, который может туда пробиться. Эта история, похоже, не имеет под собой прочных оснований; тем не менее она обладает значительной живучестью'.

"Мы не претендуем на то, чтобы точно понимать, что это за история такая, которая обладает 'значительной живучестью' при полном отсутствии прочных оснований, и можем лишь заключить, что туманность темы породила некоторую путаницу как в умах сотрудников Tribune, так и у автора Times. Но Tribune обретает все большую уверенность по мере того, как разгорается дискуссия, и наконец заверяет нас, что 'разумеется, нет никаких сомнений в том, что некоторые цветные парни способны получить военное образование; и со временем присутствие цветных офицеров в регулярной армии должно стать признанным фактом'. Что ж, насчет этого 'признанного факта' мы ничего определенного сказать не можем. Белый человек штука крайне ненадежная, а на ниггера полагаться нельзя, ввиду каковых истин было бы неразумно делать слишком высокие ставки на 'цветных офицеров', по крайней мере в течение нескольких ближайших лет.

"Но пусть Флиппер тем не менее не заламывает руки в отчаянии. Пусть он вспомнит о Смите и наберется надежды. Смит был еще одним цветным курсантом, которого направили в Вест-Пойнт из Южной Каролины. Смит овладел чтением, письмом и арифметикой, но химия одолела Смита.* Ему давали три попытки, но все без толку; так что им пришлось сменить дислокацию и отправить его обратно в Южную Каролину. Но что с того? Ему только что пожаловали пост инспектора ополчения в Южной Каролине в чине бригадного генерала. Сколько времени он мог бы прослужить в армии, прежде чем стал бы 'генералом Смитом'? Да в конце концов, даже Фред Грант всего лишь подполковник. Смит, очевидно, имеет основания поздравить себя с тем, что его 'завалили'; и точно так же молодой джентльмен из Джорджии со 'светлой, кофейного цвета кожей', если его постигнет аналогичное несчастье, сможет утешить себя надеждой, что и ему в критический момент с какой-нибудь стороны протянут руку помощи.

*Курсант Смит завалил экзамен по натурфилософии и экспериментальной физике. По химии его успеваемость была на среднем уровне. Он никогда не назначался генеральным инспектором Южной Каролины. Он был комендантом курсантов в Сельскохозяйственном институте Южной Каролины в Оранджбурге (шт. Южная Каролина) — эту должность он занимал вплоть до своей смерти 29 ноября 1876 года.

ГЛАВА II.

КОРРЕСПОНДЕНЦИЯ И Т. Д. ПРЕДОСТАВИВ в предыдущей главе краткий отчет о самом себе — переходя теперь, с позволения читателя, от третьего лица к первому — до моего назначения, я изложу здесь во всех подробностях то, что побудило меня добиваться этого назначения и как я его получил. Дело происходило, когда я сидел 'в тихой сапожной мастерской отца на Декейтер-стрит', как выразилась местная газета, и случайно услышал разговор о тогдашнем курсанте от моего собственного округа. В ходе беседы я узнал, что этот кадет должен выпуститься в следующем июне и что в связи с этим образуется вакансия. Это было осенью 1872 года, еще до выборов. Мне пришло в голову, что я мог бы заполнить эту вакансию, и я соответственно решил предпринять попытку сделать это при условии, что республиканский кандидат в Конгресс будет избран. Он был избран. Я подал заявление и получил назначение. В 1865 или 1866 году — сейчас уже не припомню точно, возможно, даже позже — моему отцу предлагали отправить меня в Вест-Пойнт. Он не желал этого и, не имея особого представления об этом месте, неохотно наводил какие-либо справки. Я тогда, разумеется, был слишком мал для поступления, мне было всего десять или двенадцать лет; а поскольку сам я ничего не знал об этом заведении, то не хотел рисковать и предпринимать попытку стать курсантом.

К моменту получения назначения я совершенно забыл об этой давней рекомендации друга моего отца; поистине, я не вспоминал о ней до тех пор, пока не принялся составлять свою рукопись.

Набросок, подсказанный упомянутым выше разговором, был немедленно претворен в жизнь, и решение принято в кратчайшие сроки; и настолько твердым было мое намерение, так настойчиво был настроен мой ум на Вест-Пойнт, что я упорствовал в своем желании вплоть до получения назначения, пребывания в Академии в течение четырех лет и окончательного выпуска. Следующая переписка объяснит, как я получил назначение.*

*Автор не смог раздобыть копии собственных писем на имя достопочтенного конгрессмена, назначившего его, о чем приходится сожалеть. Ответы приводятся в таком порядке, чтобы из них легко угадывался характер первых посланий.

Ответ № 1

ГРИФФИН, 23 января 1873 г.

Г-НУ Х. О. ФЛИППЕРУ. ДОРОГОЙ СЕР: Ваше письмо от 21-го числа с просьбой назначить вас, как избранного члена Конгресса от этого штата, курсантом в Вест-Пойнт было получено сегодня утром. Вы для меня человек посторонний, и прежде чем я смогу удовлетворить вашу просьбу, вы должны заручиться рекомендациями вашего учителя, г-на Джеймса Л. Даннинга, почтмейстера, полковника Х. П. Фанорра и других республиканцев. Дайте мне заверения в том, что вы достойны и обладаете надлежащей квалификацией, и я порекомендую вас.

Искренне ваш,

ДЖ. К. ФРИМАН. Ответ № 2.

ГРИФФИН, 22 марта 1873 г.

Г-НУ Х. О. ФЛИППЕРУ. ДОРОГОЙ СЕР: По приезде из Вашингтона я обнаружил ваше письмо от 19-го числа. Я получил из военного министерства предложение назначить или номинировать в Военную академию США из моего округа кадета, удовлетворяющего законным требованиям.

Поскольку вы были первым заявителем, я склонен предоставить вам первый шанс; но требования здесь жесткие и строгие, и я полагаю, вам лучше приехать и ознакомиться с ними. Если после их прочтения вы сочтете, что сможете без сомнений выдержать экзамен, я вас номинирую. Но я не хочу, чтобы мой ставленник провалился при поступлении.

Искренне ваш,

ДЖ. К. ФРИМАН. Ответ № 3.

ГРИФФИН (ДЖОРДЖИЯ), 26 марта 1873 г.

Г-НУ Х. О. ФЛИППЕРУ. ДОРОГОЙ СЕР: Ваше письмо от 24-го числа получено, содержание принято к сведению. Хотя вашего образования может быть достаточно, требуется множество иных квалификационных параметров — таких как возраст, рост, телосложение и т. д.; здоровье легких, конечностей и т. д. Если пожелаете, я вышлю вам требования и попрошу трех компетентных джентльменов проэкзаменовать вас, если на то будет ваша воля. Дайте мне знать о своем решении по этому вопросу.

Искренне ваш,

ДЖ. К. ФРИМАН. Ответ № 4.

ГРИФФИН, 28 марта 1873 г.

Г-НУ Х. О. ФЛИППЕРУ. ДОРОГОЙ СЕР: Ваше письмо от 26-го числа получено. Я решил отправить присланный мне документ Дж. А. Холтцклоу из Атланты, нынешнему сборщику внутренних доходов. Вы можете обратиться к нему и ознакомиться со всем самостоятельно. Если после этого вы решите, что сможете сдать экзамены, я назначу трех человек для проведения экзамена, и если они признают, что вы соответствуете требованиям, я вас назначу.

Ваш искренний,

ДЖ. К. ФРИМАН. Ответ № 5.

ГРИФФИН, 5 апреля 1873 г.

Г-НУ Х. О. ФЛИППЕРУ. ДОРОГОЙ СЕР: Экзаменационная комиссия признает вас квалифицированным для поступления в Военную академию в Вест-Пойнте. Вы окажете мне любезность, прислав мне ваше полное имя, а также точный возраст с точностью до месяца и срок вашего проживания в Пятом округе либо в Атланте или ее окрестностях. Я назначу вас и перешлю бумаги военному министру, который уведомит вас об этом. Судя по этому письму ко мне, вы должны прибыть в Вест-Пойнт не позднее 25 мая 1873 года.

Искренне ваш,

ДЖ. К. ФРИМАН. P.S. Вы можете отправлять мне письма без марки.

Ответ № 6.

ГРИФФИН, 17 апреля 1873 г.

Г-НУ ГЕНРИ О. ФЛИППЕРУ. ДОРОГОЙ СЕР: Сего числа я прилагаю при сем бумаги из военного министерства. Вы можете внимательно их прочитать, а затем принять решение, принимаете ли вы предложенную вам должность. Если вы подпишете бумаги, направьте и перешлите их надлежащим властям в Вашингтон (округ Колумбия). Если же вы не принимаете предложение, верните бумагу по моему адресу: г. Гриффин, шт. Джорджия.

Искренне ваш,

ДЖ. К. ФРИМАН. Упомянутые в вышеизложенном письме бумаги в количестве трех штук представляют собой следующее:

ВОЕННОЕ МИНИСТЕРСТВО, ВАШИНГТОН, 11 апреля 1873 г.

СЕР: Настоящим доводится до вашего сведения, что Президент условно отобрал вас для назначения кадетом Военной академии США в Вест-Пойнте.

Если вы желаете получить это назначение, вы должны явиться лично к Суперинтенданту Академии в период с 20 по 25 мая 1873 года, после чего, если в ходе должного обследования обнаружится, что вы обладаете квалификацией, требуемой законом и изложенной в прилагаемом здесь циркуляре, вы будете допущены к службе с выплатой жалованья с 1 июля 1873 года до следующего января, в каковое время вы пройдете экзамен перед Академическим советом Академии. Если результаты этого экзамена окажутся благоприятными, а отзывы о вашем личном, воинском и моральном поведении — удовлетворительными, вам будет вручен патент о назначении, датированный 1 июля 1873 года; однако если результаты вашего экзамена или отчеты о вашем поведении будут неблагоприятными, вы будете уволены с военной службы, если не последует иной рекомендации по особым причинам от Академического совета, но получите денежное пособие на путевые расходы до дома.

Ваше внимание особо обращается на прилагаемый циркуляр, причем должно быть совершенно понятно, что настоящее уведомление не дает вам никакого права на поступление в Военную академию, если ваши показатели квалификации не будут в полной мере соответствовать ее требованиям и если вы не явитесь на экзамен в указанный срок.

Вам предлагается немедленно известить Министерство о принятии или отклонении предполагаемого назначения на прилагаемых условиях.

ДЖО М. РОБЕСОН, Исполняющий обязанности военного министра.

ГЕНРИ О. ФЛИППЕРУ, г. Атланта, штат Джорджия. Через достопочтенного Дж. К. ФРИМАНА, члена Конгресса.

ЦИРКУЛЯР. I. Кандидаты должны быть действительными, подлинными жителями того избирательного округа или территории, от которых производятся их назначения, и должны быть старше семнадцати и моложе двадцати двух лет на момент поступления в Военную академию; однако любое лицо, которое прослужило честно и добросовестно не менее одного года в качестве офицера или рядового военнослужащего в армии Соединенных Штатов (либо в качестве волонтера, либо на регулярной службе) во время войны за подавление мятежа, имеет право на назначение в возрасте до двадцати четырех лет. Они должны иметь рост не менее пяти футов, не страдать никакими инфекционными или нравственными заболеваниями, а также, в общем и целом, никакими уродствами, болезнями или недугами, которые могут сделать их непригодными для тяжелой военной службы. Они должны хорошо владеть чтением и письмом; основами английской грамматики; описательной географией, особенно собственной страны, и историей Соединенных Штатов.

В арифметике различные операции сложения, вычитания, умножения и деления, приведения, простого и сложного пропорционального счета, а также простых и десятичных дробей должны быть поняты досконально и выполняться бегло.

Ниже приводятся основные физические противопоказания:

1. Слабое телосложение и мышечная истощенность; слабое здоровье по любой причине; признаки перенесенных заболеваний; железистые опухоли или иные симптомы золотухи. 2. Хронические кожные заболевания, особенно кожи головы. 3. Тяжелые травмы костей головы; судороги. 4. Ухудшение зрения по любой причине; воспалительные заболевания век; неподвижность или неправильная форма радужной оболочки; слезная фистула и т. д. 5. Глухота; обильные выделения из ушей. 6. Потеря многих зубов или общая неудовлетворительное состояние зубов. 7. Дефекты речи. 8. Недостаточный объем грудной клетки и любые иные признаки склонности к легочным заболеваниям. 9. Ухудшение или недостаточность функций одной или обеих верхних конечностей вследствие переломов (особенно ключицы), тугоподвижности сустава, исхудания, деформации и т. д. 10. Необычное выпячивание или искривление позвоночника. 11. Грыжа. 12. Варикозное расширение вен мошонки или семенного канатика (в значительной степени), саркоцеле, водянка оболочки яичка, геморрой, свищи. 13. Ухудшение или недостаточность функций одной или обеих нижних конечностей вследствие варикозного расширения вен, переломов, пороков развития (плоскостопие и т. д.), хромоты, контрактуры, разной длины ног, косточек на ногах, налегающих друг на друга или добавочных пальцев и т. д. 14. Язвы или зажившие рубцы язв, склонные открыться вновь.

Каждое назначенное лицо по прибытии в Вест-Пойнт подвергается строгому медицинскому осмотру, и если у него будут обнаружены какие-либо причины для дисквалификации в такой степени, которая может теперь или в будущем снизить его боеспособность, он подлежит отчислению.

Ни одно лицо, служившее в каком бы то ни было качестве в военной или военно-морской службе так называемых Конфедеративных Штатов во время недавнего мятежа, не может получить назначение кадетом в Военную академию.

II. Жалованье кадета составляет 500 долларов в год с выдачей одного пайка в день, начиная с момента его зачисления в Военную академию, и при надлежащей экономности является достаточным для его содержания.

III. Каждый курсант обязан иметь при себе следующий перечень предметов, а именно:

Один серый суконный мундир; одна серая суконная куртка для верховой езды; одно уставное пальто; две пары серо-суконных брюк для зимы; шесть пар хлопчатобумажных брюк для лета; одна рабочая куртка для лагерных сборов; одна черная парадная фуражка; одна полевая фуражка; один черный галстук-воротник; *две пары ботинок на щиколотке; *шесть пар белых перчаток; два комплекта белых ремней; *семь рубашек и двенадцать воротничков; *шесть пар зимних носков; *шесть пар летних носков; *четверо летних кальсон; *трое зимних кальсон; *шесть носовых платков; *шесть полотенец; *один мешок для одежды из тикстиля; *одна щетка для одежды; *одна щетка для волос; *одна зубная щетка; *один гребень; один матрас; одна подушка; *две наволочки; *две пары простыней; одна пара одеял; *один стеганый плед; один стул; один стакан; *один чемодан; одна бухгалтерская книга; кроме того, он обязан совместно со своим соседом по комнате приобрести для общего пользования одно зеркало, один умывальник, один таз для умывания, одно ведро и одну метлу, а также иметь один стол установленного суперинтендантом образца.

Предметы, отмеченные звездочкой (*), кандидаты обязаны привезти с собой; остальные можно приобрести в Вест-Пойнте по установленным ценам, и кандидату рекомендуется брать с собой как можно меньше одежды любого рода (за исключением отмеченной) и ровно столько денег, сколько необходимо для покрытия путевых расходов; родителям же или опекунам следует перечислить на счет 'Казначея Военной академии' сумму, достаточную для его необходимых расходов до зачисления, а также для покупки одежды и т. д. впоследствии.

Расходы кандидата на проживание, стирку, освещение и т. д. до зачисления составят около 5 долларов в неделю, а сразу после зачисления в учебное заведение он должен быть обеспечен комплектом формы и т. д., стоимость которого составит 88,79 доллара. Если по прибытии у него на счету у Казначея имеется необходимая сумма, он начнет учебу со многими преимуществами в финансовом отношении перед теми, чьи средства более ограничены и кто вынужден, прибыв без гроша в кармане (как поступают многие), влезать в долги под залог своего жалованья — бременем, от которого требуется много месяцев, чтобы избавиться; в то время как при любом несчастном случае, заставляющем их покинуть Академию, они неизбежно оказываются в нищенском положении.

Ни один кадет не имеет права получать деньги или любые другие припасы от родителей или от кого бы то ни было без разрешения суперинтенданта.

IV. Если кандидат является несовершеннолетним, его согласие должно сопровождаться письменным разрешением его родителя или опекуна на подписание им документов, обязывающих его прослужить Соединенным Штатам восемь лет с момента поступления в Военную академию, если он не будет уволен ранее.

V. В течение июля и августа курсанты живут в лагере, занимаясь исключительно воинскими обязанностями и строевой подготовкой, а также получая практическое военное образование.

Академические занятия и упражнения начинаются 1 сентября и продолжаются примерно до конца июня.

Вновь назначенные кадеты проходят экзамен в Академии перед поступлением, и те, кто не обладает надлежащей квалификацией, отсеиваются.

Экзамены по различным классам проводятся в январе и июне, причем во время январских экзаменов тем из новых кадетов, у которых обнаружены успехи в учебе и безупречное поведение, присваивается конкретное положение в классе, на которое они могут рассчитывать по своим заслугам. После каждого экзамена кадеты, показавшие неуспеваемость по поведению или учебе, отчисляются из Академии, если только по особым причинам в каждом конкретном случае Академический совет не порекомендует иное.

Эти экзамены проводятся весьма тщательно и требуют от курсанта пристального и упорного внимания к учебе без увиливания или пренебрежения какой-либо частью курса, поскольку экзаменаторы не делают никаких поблажек.

VI. Здоровое тело и крепкое телосложение, определенный уровень подготовки, хорошие природные способности, склонность к учебе, трудолюбие, упорство, послушный и дисциплинированный нрав, а также безупречное моральное поведение являются столь необходимыми качествами, что кандидаты, заведомо обделенные ими в каком-либо из этих отношении, не должны — подобно многим другим — подвергать себя и своих близких риску будущих унижений и разочарований, принимая назначения в Академию и вступая на поприще, которое они не смогут успешно преодолеть.

Метод проведения экзаменов для кандидатов на поступление в Военную академию.

Кандидаты должны уметь бегло читать по любой книге с соблюдением правильных интонаций и пауз, а также писать под диктовку тексты, зачитываемые вслух для этой цели, правильно орфографически выписывая слова и расставляя знаки препинания.

В АРИФМЕТИКЕ они должны бегло решать примеры на четыре основные арифметические операции и, следовательно, отлично знать таблицы сложения, вычитания, умножения и деления, а также уметь решать примеры на приведение величин, простые и десятичные дроби, такие как —

Сложить 2/3 и 3/4; вычесть 2/5 из 5/6; умножить 3/4 на 7/8; разделить 2/5 на 3/8;

Сложить двести тридцать четыре тысячных (.234), двадцать шесть тысячных (.026) и три тысячных (.003).

Вычесть сто шестьдесят одну десятитысячную (.0161) из двадцати пяти сотых (.25).

Умножить или разделить двадцать шесть сотых (.26) на шестнадцать тысячных (.016).

Они также должны уметь преобразовывать простые дроби в десятичные, а десятичные в простые на примерах вроде следующих:

Превратить 15/16 в десятичную дробь того же значения.

Превратить сто две тысячные (.102) в простую дробь того же значения.

По простой и сложной пропорции будут предложены разнообразные примеры, и от кандидатов ожидается понимание принципов правил, которым они следуют.

В АНГЛИЙСКОЙ ГРАММАТИКЕ от кандидатов потребуется продемонстрировать знакомство с девятью частями речи и правилами, относящимися к ним; умение разбирать по частям речи любое предложенное им обычное предложение и в целом понимание тех разделов предмета, которые обычно преподаются в высших академиях и школах по всей стране и охватываются понятиями орфографии, этимологии, синтаксиса и просодии.

В ОПИСАТЕЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ они должны называть, локализовать и описывать природные крупные и политические разделы земного шара, а также уметь изобразить любой штат или территорию Американского Союза с указанием его главных городов, рек, озер, морских портов и гор.

В ИСТОРИИ они должны уметь назвать периоды открытия и заселения североамериканского континента, возникновения и развития Соединенных Штатов, а также сменяющие друг друга войны и политические администрации, через которые прошла страна.

УЧЕБНЫЙ КУРС И КНИГИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ВОЕННОЙ АКАДЕМИИ. [Книги, отмеченные звездочкой (*), предназначены только для справок.]

Первый год — Четвертый класс.

КАФЕДРА УЧЕБНИКИ. Математика……………Алгебра Будона Дэвиса. Геометрия и тригонометрия Лежандра Дэвиса. Начертательная геометрия Черча. Французский язык……Грамматика и сборник глаголов Левизака Болмара. Табличная система Аньеля. Французские уроки Берара. *Словарь Спира и Сюренна. Тактика артиллерии……Практическое обучение в школах солдата, роты и батальона. и пехоты Практическое обучение артиллерии. Владение стрелковым…Обучение фехтованию и штыковому бою. оружием

Второй год — Третий класс.

Математика……………Начертательная геометрия Черча с ее приложениями к сферическим проекциям. Тенями, теневыми проекциями и перспективой Черча. Землемерие Дэвиса. Аналитическая геометрия Черча. Исчисление бесконечно малых Черча. Французский язык……Грамматика и сборник глаголов Левизака Болмара. Французские уроки Берара. Уроки и образцы французской литературы Шапсаля. Табличная система Аньеля. Избранные отрывки из сочинений современных авторов Роуэна. *Словарь Спира и Сюренна. Испанский язык………Грамматика Жоссе. Прогрессивное чтение Моралеса. Устный метод Оллендорфа применительно к испанскому языку в обработке Веласкеса и Симонне. Словарь Неумана и Баретти Сеоане. Рисование……………Топография и т. д. Искусство чистописания. Тактика пехоты,………Практическое обучение в школах солдата, роты и батальона. Практическое обучение артиллерии и кавалерии. артиллерии и кавалерии

Третий год обучения — Второй класс.

Естественные и экспериментальные науки..Механика Бартлетта. Философия Бартлетта. Акустика и оптика. Астрономия Бартлетта. Химия……………..Химия Фауна. Химическая физика по Миллеру. Рисунок……………….Пейзаж. Карандаш и краски. Тактика пехоты, артиллерии и кавалерии…Практическое обучение в школах солдата, роты и батальона. Практическое обучение артиллерии и кавалерии. Практическая военная инженерия……..Руководство по сигнализации Майера. Практическое и теоретическое обучение военной сигнализации и телеграфии.

Четвертый год обучения — Первый класс.

Военная и гражданская инженерия, а также науки о войне……..Полевая фортификация Махана. Основы постоянной фортификации Махана. Фортификация и стереотомия Махана. Передовые отряды и аванпосты Махана и др. *Механика инженерии Мосли. Минералогия и геология….Минералогия Дана. Геология Хичкока. Этика и право…………Практическая этика Френча. Международное право Халлека. Комментарии Кента (часть, касающаяся конституционного права). Право и военное право проф. Френча. Военное право Бенета и практика военно-полевых судов. Тактика артиллерии, кавалерии и пехоты…..Тактика кавалерии США. Практическое обучение в школах солдата, роты и батальона. Практическое обучение артиллерии и кавалерии. Артиллерийское дело и артиллерия……..Артиллерийское дело и артиллерия Бентона. Практическая пиротехника. Практическая военная инженерия……..Практическое обучение изготовлению фашин, саперных хворостяных связок, габионов, туров, матов, саперных валиков и т. д.; способы разбивки и возведения батарей для орудий и мортир, полевых укреплений и осадных сооружений; устройство завалов, засек и других военных препятствий; а также наведение и разборка наплавных мостов. Руководство по сигнализации Майера. Практическое обучение военной сигнализации и телеграфии.

Второй документ представлял собой печатный бланко-письмо о принятии или непринятии предложения, который следовало заполнить в зависимости от обстоятельств, подписать мной, скрепить подписью моего отца и вернуть в Вашингтон, округ Колумбия.

Третий документ, приведенный ниже, является просто памяткой для кандидата.

ПАМЯТКА. Всем кандидатам на поступление в Военную академию рекомендуется перед отъездом к месту жительства в Вест-Пойнт пройти тщательное обследование у компетентного врача, а также у преподавателя или инструктора с безупречной репутацией. Такое обследование позволит выявить любые серьезные медицинские противопоказания или пробелы в умственной подготовке, что, возможно, избавит кандидата от лишних расходов, хлопот, бесполезной поездки и унижения в случае отказа. Циркуляр, прилагаемый к письму о назначении, должен быть внимательно изучен кандидатом и лицами, проводящими обследование.

Следует иметь в виду, что неофициальное обследование, рекомендуемое в настоящем документе, служит исключительно для удобства и пользы самого кандидата и никоим образом не может повлиять на решение Академической и Медицинской приемных комиссий в Вест-Пойнте.

ПРИМЕЧАНИЕ.—Поскольку покрытие транспортных расходов как принятых, так и отклоненных кандидатов на поступление никак не предусмотрено, каждый кандидат должен заранее обеспечить себя средствами для возвращения домой на случай отказа в приеме одной из приемных комиссий, иначе из-за своего безвыходного положения он может столкнуться со значительными трудностями, неудобствами и даже лишениями. В случае зачисления деньги, привезенные им на непредвиденные расходы, могут быть внесены на счет Казначейства в качестве оплаты за снаряжение курсанта или возвращены его друзьям.

После того как я получил назначение, редактор одной из наших местных газет, которая в то время публиковала — кажется, еженедельно — краткие биографии некоторых видных горожан вместе с их портретами, захотел таким образом прославить меня. Со мной провели надлежащие консультации, и, поскольку я возражал, публикация не состоялась. Моя главная причина для возражения заключалась лишь в следующем: я опасался, что со мной может случиться какая-то беда во время проезда через Джорджию по пути в Вест-Пойнт, если меня будут знать слишком заочно, как это могло бы обеспечить подобного рода издание.

На этой встрече присутствовало несколько других лиц — разумеется, белых, и один из них, рассказав об испытаниях курсанта Смита и обстоятельствах его исключения, которое, к слову, еще не произошло, как он уверял меня, посоветовал мне вовсе отказаться от мысли ехать в Вест-Пойнт, ибо, говорил он: «Эти северные парни обойдутся с тобой несправедливо». Я обладаю достаточной долей упрямства, как, судя по всему, и все представители негритянской расы, и моему южному другу было бы так же полезно советовать ангелу взбунтоваться, как и убеждать меня подать в отставку и не ехать. К тому же еще до нашего расставания он убедился, что изменить мое решение вряд ли удастся. На следующий день в небольшой заметке был упомянут сам факт моего назначения, а также мой возраст и уровень образования. Несколько дней спустя, находясь на почте, некий джентльмен поманил меня рукой, и мы отошли в сторону от толпы. Он упомянул эту статью и, рассказав — вернее, повторив к моему забавному изумлению — о многочисленных трудностях, которым я буду подвергнут, а также сообщив, что у него есть очень перспективный сын — откровенно, не правда ли? — которого он хотел бы обучить в Вест-Пойнте, предложил мне за мое назначение довольно крупную сумму в пять тысяч долларов. Я немедленно отказался. Я настолько настроил себя на Вест-Пойнт, что, имея на руках назначение, никакие угрозы или чрезмерные взятки не смогли бы заставить меня отказаться от него, даже если бы у меня не хватило силы характера противостоять им иным образом. Тем не менее, поскольку я был несовершеннолетним, я перенаправил его к своему отцу. У меня нет никаких сведений о том, что он когда-либо обращался к нему. Если бы он это сделал, мой ответ ему нашел бы полную поддержку. Впоследствии у меня появились основания полагать, что это предложение было сделано исключительно для проверки моей стойкости, поскольку от незнакомцев я получал выражения доверия ко мне и к тому, что я добросовестно выполню все обязанности, возложенные на меня моим назначением.

ГЛАВА III.

ПРИБЫТИЕ И РЕГИСТРАЦИЯ. 20 МАЯ 1873 ГОДА! Счастливый день! С палубы небольшого паромного судна, которое тем памятным днем пересекало реку со стороны Гаррисонса, я оглядывал холмы вокруг Вест-Пойнта, увенчанные каменными постройками, вздымающимися еще выше, словно открывая путь к самой вершине славы, и содрогнулся. Мысли мои были полны ужасов обращения со всеми прежними курсантами цвета кожи, и, страшась неминуемого остракизма, я приближался дрожащим, но уверенным шагом.

Когда суденышко пришвартовалось, я сошел на берег и спросил стоявшего там солдата, где должны регистрироваться кандидаты. Он очень любезно сообщил мне всю необходимую информацию, пожелал большого успеха, за что я его поблагодарил, и я направился в указанное место. Вскоре я добрался туда и вошел прямо в кабинет адъютанта. Он встретил меня любезно, попросил свидетельство о назначении и, получив его — или заверения в том, что оно у меня есть (теперь уже не помню точно, что именно), велел записать в специальную книгу имя и род занятий моего отца, штат, избирательный округ, графство и город его проживания, мои собственные полное имя, возраст, штат, графство и место рождения, а также мой род занятий на родине. После этого меня в сопровождении ординанца отправили в курсантские казармы, где мне отвели «плебейские покои».

Впечатление, произведенное на меня увиденным по пути из адъютантского кабинета в казармы, было, безусловно, малоободряющим. Задние окна были заполнены курсантами, которые наблюдали за моим незатейливым переходом через плац казарм с таким видимым удивлением и интересом, с каким они, пожалуй, следили бы за переходом Ганнибала через Альпы. Их слова, насмешки и прочее были крайне оскорбительными.

Достигнув другого кабинета, я вошел по приглашению ординанца. Я шагнул внутрь с шляпой в руке — нет, скорее вбежал, — когда три сидевших в комнате курсанта одновременно вскочили на ноги и приветствовали меня примерно следующим образом:

«Ну что ж, сэр, что вы имеете в виду, заходя в этот кабинет в таком виде, сэр? Убирайтесь отсюда, сэр».

Я вышел, а вслед мне один из них в том же тоне приказал застегнуть пальто, прижать руки по швам — «плавники», выразился он, — соединить каблуки и поднять голову.

«А теперь, сэр, — произнес он, покидая меня, — когда будете готовы войти, постучите в эту дверь», сделав особый акцент на слове «постучите».

Дверь была открыта. Я постучал. Он ответил: «Войдите». Я вошел. Я занял позицию прямо перед ним лицом к нему, каблуки вместе, голова поднята, ладони вперед, а мизинцы на швах брюк, в каковой позиции мы привычно их держали. Исправив мою стойку и сделав ее достаточно военной на свой вкус, один из них гораздо более мягким тоном спросил, что мне от них нужно. Я ответил, что адъютант прислал меня явиться с рапортом. Он встал и, велев мне следовать за ним, проводив меня в ванные комнаты. Выполнив там необходимую процедуру, я вернулся, и меня снова передали ординанцу, который отвел меня в лазарет. Там меня подвергли тщательному медицинскому осмотру, который я «выдержал» с величайшей легкостью. Хирург выдал мне свидетельство о годности и направил обратно к адъютанту, который, в свою очередь, перенаправил меня к казначею. От него я в одиночестве вернулся в казармы.

Прием, оказываемый «плебеям» при прибытии, зачастую бывает гораздо более суровым, чем тот, который выпал на мою долю. Даже члены моего собственного класса могут подтвердить это. Тем не менее этот прием, по моему мнению, лучше всего описан в анонимном труде, где он изложен следующим образом:

«Как вы смеете являться перед очами своего старшего офицера в столь вопиюще небрежном и невоенном виде? Я велю посадить вас под арест. Смирно, сэр!» (Еще громче, чем прежде.) «Каблуки — вместе и на одной линии, носки — врозь под одинаковым углом, мизинцы — на швах брюк, застегните пальто, втяните подбородок, выпятите грудь, устремите взгляд на пятнадцать шагов вперед, не смейте больше носить стоячие воротники. Стойте твердо, сэр. Вы, очевидно, ошиблись профессией, сэр. В любой другой службе или в условиях театра военных действий, сэр, за такое поведение вас бы расстреляли, сэр, без суда, сэр».

Влияние подобных слов легко вообразить. «Плебей» сразу осознает необходимость абсолютного повиновения, даже если он понимает, что все это — дедовщина и что она, несомненно, запрещена. И все же во время этого процесса «плебеи» почти неизменно дрожат, а оказавшись в собственных комнатах, смеются над этим и даже практикуют подобное друг над другом ради взаимного развлечения.

По дороге в казармы я встретил марширующий на обед отряд «новичков». Мне приказали примкнуть, я подчинился, промаршировал в столовую и съел свой первый обед в Вест-Пойнте. После обеда нас снова построили в колонну до казарм и распустили. Я поспешил в свои комнаты, и вскоре после этого меня выгнали забрать свои вещи. Я дотащил их до комнаты, мне показали указания на обратной двери относительно расстановки предметов и приказали подчиниться им в течение получаса. Упомянутые части регламента таковы:

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРАВИЛА ДЛЯ КАЗАРМ. ДЕЖУРНЫЕ ПО КОМНАТАМ. Особое внимание дежурных обращается на те параграфы Правил Военной академии США, в которых прописаны их обязанности.

КУРСАНТЫ. Часы занятий каждого курсанта будут вывешены на обратной стороне двери его комнаты. Когда в комнате проводится уборка дежурным уборщиком, курсанту разрешается находиться в какой-либо конкретной комнате своего дивизиона, которую он пожелает посетить, предварительно доложив дежурному по дню и назвав ее номер, пока его собственная комната не будет пригодна для использования. Парадный мундир должен носиться с 8 до 10 часов утра; на инспекции до 10 часов утра мундир должен быть застегнут на все пуговицы; на утреннем воскресном смотре также надеваются перчатки и холодное оружие. После 10 часов утра в своих комнатах разрешается носить любую форменную одежду или халат, но ни при каких обстоятельствах курсанты не должны находиться в одних рубашках без крайней необходимости. Во время «сигнала сбора в казармах», между утренней «инспекционной побудкой» и «отбоем», требуется следующее расположение мебели и т. д.:

СНАРЯЖЕНИЕ. Парадный кивер — На полке оружейной стойки.

Патронные сумки, поясные ремни, сабли, фуражки — Подвешены на крючках возле полки оружейной стойки.

Мушкеты — В оружейной стойке, штыки в ножнах.

Шпоры — Подвешены на крючок вместе с саблями.

КРОВАТИ И ПОСТЕЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ. Кровати — В нише, вдоль боковой стены комнаты, изголовьем к задней стене.

Постельные принадлежности — Матрас должен быть сложен один раз; одеяла и пледы — каждое аккуратно и отдельно сложено так, чтобы складки равнялись ширине обычной подушки, и сложены стопкой в изголовье КРОВАТИ в следующем порядке, а именно: МАТРАС, ПРОСТЫНИ, ПОДУШКИ, ОДЕЯЛА И ПЛЕДЫ, причем передний край простыней, подушек и т. д. должен быть вертикальным. Воскресными днями ПОСТЕЛИ могут быть разобраны и использованы по назначению.

ПЛАТЬЕВОЙ ШКАФ. Книги — На верхней части шкафа, у стены, задниками вперед. ЩЕТКИ (зубные и для волос), РАСЧЕСКИ, ПРИНАДЛЕЖНОСТИ И МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ БРИТЬЯ, разрешенные мелкие коробочки, пузырьки и т. д. должны быть аккуратно расставлены на верхней полке. РЕМНИ, ВОРОТНИКИ, ПЕРЧАТКИ, НОСОВЫЕ ПЛАТКИ, НОСКИ и т. д. должны быть аккуратно разложены на второй полке сверху. ПРОСТЫНИ, НАВОЛОЧКИ, РУБАШКИ, КАЛЬСОНЫ, БЕЛЫЕ БРЮКИ и т. д. должны быть аккуратно разложены на остальных полках, причем самые тяжелые вещи — на нижних полках.

Порядок — Все предметы одного вида должны быть тщательно и аккуратно уложены в отдельные стопки. Сложенные края этих вещей должны быть обращены вперед и находиться на одном уровне с передним краем полки. Между этими стопками одежды и задней стенкой шкафа ничего не допускается, если только нехватка места на переднем крае не делает это необходимым.

Грязная одежда — Должна храниться в мешке для белья.

Обувь и галоши — Должны содержаться в чистоте, быть очищенными от пыли и выстроены в линию так, чтобы инспектор мог их видеть, либо у подножия кровати, либо сбоку у изножья.

Шерстяная одежда, халат и мешок для белья — Должны висеть на крючках в нише в следующем общем порядке от передней части ниши к задней: шинель, халат, мундиры, куртки, брюки, мешок для белья.

МЕБЕЛЬ. Мелкая утварь — Веник должен храниться за дверью. ЖЕСТЯНАЯ КОРОБКА ДЛЯ ЧИСТЯЩИХ СРЕДСТВ — Должна содержаться в чистоте и находиться в камине. ПЛЕВАТЕЛЬНИЦА — Должна стоять с одной стороны очага возле каминной полки. СТУЛЬЯ И СТОЛЫ — Ни при каких обстоятельствах не должны находиться в нишах; стулья, когда они не используются, должны стоять у столов их владельцев. ЗЕРКАЛО — По центру каминной полки. УМЫВАЛЬНИК — Должен содержаться в чистоте, располагаться спереди и вплотную к перегородке ниши. ТАЗ ДЛЯ УМЫВАНИЯ — Должен содержаться в чистоте и лежать в перевернутом виде на верхней части умывальника. ВЕДРО ДЛЯ ВОДЫ — Должно стоять на полке умывальника. ВЕДРО ДЛЯ ПОМОЕВ — Должно стоять рядом с умывальником у его стороны, противоположной двери. Корзины, картины, часы, статуэтки, сундуки и большие коробки НЕ допускаются в помещениях.

Шторы — ОКОННЫЕ ШТОРЫ — Разрешены только установленного образца, в течение дня они должны быть раздвинуты. ШТОРЫ НИШИ — Разрешены только установленного образца, они должны быть задернуты, за исключением времени между «отбоем» и «подъемом», а также во время одевания. ШТОРЫ ПЛАТЬЕВОГО ШКАФА — Должны быть задернуты, за исключением времени уборки комнаты.

ПОЛ. Должен содержаться в чистоте, без жирных пятен и разводов.

СТЕНЫ И ДЕРЕВЯННЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ОТДЕЛКИ. Должны быть свободны от паутины и не испорчены гвоздями или чем-либо еще.

ОБОРУДОВАНИЕ ОТОПЛЕНИЯ, ЭКРАН И ВЕРХНЯЯ ЧАСТЬ. Должны содержаться в чистоте, без царапин и повреждений.

Данный регламент подлежит строгому соблюдению и исполнению.

По приказу ПОДПОЛКОВНИКА АПТОНА, ДЖОРЖ Л. ТЕРНЕР, Курсант-лейтенант и адъютант.

ШТАБ-КВАРТИРА КОРПУСА КУРСАНТОВ, Вест-Пойнт, шт. Нью-Йорк, 4 сентября 1873 г.

По истечении указанного времени каждый предмет был расставлен по местам, и курсант-капрал вернулся с проверкой. Он неторопливо подошел к платяному шкафу и, сообщив мне, что все разложено неправильно, сбросил каждую вещь на пол, повторил свое распоряжение и удалился. И так три раза менее чем за два часа я раскладывал, а он раскидывал мои вещи. Больше он меня не беспокоил до самого ужина, после которого снова провел инспекцию, правда, лишь приоткрыв дверь и заглянув внутрь. Он сказал, что мне нельзя ложиться спать до «отбоя». Теперь отбой, в том значении, в каком он его явно использовал, как-то относился ко времени, и при таком отношении я не имел ни малейшего представления о том, что это значит. У меня не было абсолютно никаких знаний о военных терминах или обычаях. Тем не менее, поскольку мне также сказали, что я могу делать все что угодно — писать и т. д., — я нашел себе занятие, чтобы не спать, пока он снова не вернулся и не объявил, что сейчас отбой, что я могу лечь спать прямо сейчас или в любое время в течение получаса, а по истечении этого времени свет должен быть потушен и я должен находиться в постели. Я мгновенно погасил свет и лег спать.