«Жизнь кадета в Вест-Пойнте»

6 315 228 30 123 8 — — — 70 — — — 70 78 6

7 387 308 34 143 92 — — — — — — — — 111 7

8 461 351 7 132 88 — — — — — — — — 108 8

9 482 366 4 128 118 — — — — — — — — 103 9

1910 505 391 5 148 111 — — — — — — — — 82 1910

Total — — 526 9,742 418 60 63 45 4,008 714 40 4 4,934 4,934 Total

В 1817 году курс обучения был установлен в четыре года.

Половина кадетов, принятых в 1854 году, образовала класс 1858 года, а поскольку курс обучения тогда был изменен на пять лет, вторая половина составила класс 1859 года.

Два класса — принятые в 1856 и 1857 годах — выпустились в 1861 году (первый в мае, а второй в июне), когда курс обучения вновь был установлен в четыре года.

Пересмотрено по 30 июня 1910 года.

НАЧАЛЬНИКИ ВОЕННОЙ АКАДЕМИИ СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ

No. Name. Army Rank when Appointed. From To Remarks.

1 Jonathan Williams Major Corps of Engineers April 15, 1802. † June 20, 1803. Resigned.

2 Jonathan Williams Lieut. Col. Corps of Engineers † April 19, 1805. July 31, 1812. Resigned.

3 Joseph G. Swift Colonel Corps of Engineers July 31, 1812. March 24, 1814. Relieved.

4 Alden Partridge Captain Corps of Engineers Jan’y 3, 1815. July 28, 1817. Relieved.

5 Sylvanus Thayer Captain Corps of Engineers July 28, 1817. July 1, 1833. Relieved.

6 Rene E. DeRussy Major Corps of Engineers July 1, 1833. Sept. 1, 1838. Relieved.

7 Richard Delafield Major Corps of Engineers Sept. 1, 1838. Aug. 15, 1845. Relieved.

8 Henry Brewerton Captain Corps of Engineers Aug. 15, 1845. Sept. 1, 1852. Relieved.

9 Robert E. Lee Captain Corps of Engineers Sept. 1, 1852. March 31, 1855. Relieved.

10 John G. Garnard Captain Corps of Engineers March 31, 1855. Sept. 8, 1856. Relieved.

11 Richard Delafield Major Corps of Engineers Sept. 8, 1856. § Jan’y 23, 1861. Relieved.

12 Peter G. T. Beauregard Captain Corps of Engineers § Jan’y 23, 1861. Jan’y 28, 1868. Relieved.

13 Richard Delafield Major Corps of Engineers Jan’y 28, 1861. March 1, 1861. Relieved.

14 Alexander H. Bowman Major Corps of Engineers March 1, 1861. July 8, 1864. Relieved.

15 Zealous B. Tower Major Corps of Engineers July 8, 1864. Sept. 3, 1864. Relieved.

16 George W. Cullum Lieut. Colonel Corps of Engineers Sept. 8, 1864. Aug. 28, 1866. Relieved.

17 Thomas G. Pitcher Colonel 44th Infantry Aug. 28, 1866. Sept. 1, 1871. Relieved.

18 Thomas H. Ruger Colonel 18th Infantry Sept. 1, 1871. Sept. 1, 1876. Relieved.

19 John M. Schofield Major General, U. S. A Sept. 1, 1876. Jan’y 21, 1881. Relieved.

20 Oliver O. Howard Brigadier General, U. S. A Jan’y 21, 1881. Sept. 1, 1882. Relieved.

21 Wesley Merritt Colonel 5th Cavalry Sept. 1, 1882. July 1, 1887. Relieved.

22 John G. Parke Colonel Corps of Engineers Aug. 28, 1887. June 24, 1889. Relieved.

23 John M. Wilson Lieut. Colonel Corps of Engineers Aug. 26, 1889. March 31, 1893. Relieved.

24 Oswald H. Ernst Major Corps of Engineers March 31, 1893. Aug. 21, 1898. Relieved.

25 Albert L. Mills 1st Lieutenant 1st Cavalry Aug. 22, 1898. Aug. 31, 1906. Relieved.

26 Hugh L. Scott Major 14th Cavalry Aug. 31, 1906. Aug. 31, 1910. Relieved.

27 Thomas H. Barry Major General U. S. A Aug. 31, 1910

Примечание. Выбор начальников Военной академии был ограничен Корпусом инженеров с момента основания учреждения 16 марта 1802 года до принятия закона от 13 июля 1866 года, который открыл эту должность для всей армии. Актом от 12 июня 1858 года начальнику был присвоен местный ранг полковника.

† Майор Уильямс подал в отставку 20 июня 1803 года из-за принципиального разногласия по поводу командования, и до разрешения этого вопроса вплоть до 19 апреля 1805 года, когда он вновь вернулся к службе в качестве главного инженера, постоянный начальник Военной академии не назначался, а командование переходило к старшему по званию офицеру Корпуса инженеров, находившемуся при исполнении служебных обязанностей.

§ Бревет-майор П. Г. Т. Борегар, Корпус инженеров, по приказу Джона Б. Флойда, Военного министра, освободил полковника Делафилда 23 января 1861 года от должности начальника Военной академии, но сам был смещен пять дней спустя, 28 января 1861 года, по указанию сменившего его Военного министра Джозефа Холта, и командование вновь перешло к полковнику Делафилду.

КОМЕНДАНТЫ КАДЕТОВ В ВОЕННОЙ АКАДЕМИИ СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ

No. Name. Army Rank when Appointed. From To Remarks.

1 George W. Gardiner 2d Lieut. Corps of Artillery Sept. 15, 1817 April 2, 1818 Relieved.

2 John Bliss Captain 6th Infantry April 2, 1818 Jan. 11, 1819 Relieved.

3 John R. Bell Captain Light Artillery Feb. 8, 1819 March 17, 1820 Relieved.

4 William J. Worth Captain 2d Infantry March 17, 1820 Dec. 2, 1828 Relieved.

5 Ethan A. Hitchcock Captain 1st Infantry March 13, 1829 June 24, 1833 Relieved.

6 John Fowle Major 3d Infantry July 10, 1833 March 31, 1838 Relieved.

7 Charles F. Smith 1st Lieut. 2d Artillery April 1, 1838 Sept. 1, 1842 Relieved.

8 J. Addison Thomas 1st Lieut. 3d Artillery Sept. 1, 1842 Dec. 14, 1845 Relieved.

9 Bradford R. Alden Captain 4th Infantry Dec. 14, 1845 Nov. 1, 1852 Relieved.

10 Robert S. Garnett Captain 7th Infantry Nov. 1, 1852 July 31, 1854 Relieved.

11 William H. T. Walker Captain 6th Infantry July 31, 1854 May 27, 1856 Relieved.

12 William J. Hardee Major 2d Cavalry July 22, 1856 Sept. 8, 1860 Relieved.

13 John F. Reynolds Captain 3d Artillery Sept. 8, 1860 June 25, 1861 Relieved.

14 Christopher C. Anger Major 13th Infantry August 20, 1861 Dec. 5, 1861 Relieved.

15 Kenner Garrard Captain 5th Cavalry Dec. 5, 1861 Sept. 25, 1862 Relieved.

16 Henry B. Clitz Major 12th Infantry Oct. 23, 1862 July 4, 1864 Relieved.

17 John C. Tidball Captain 2d Artillery July 10, 1864 Sept. 22, 1864 Relieved.

18 Henry M. Black Major 7th Infantry Sept. 22, 1864 July 1, 1870 Relieved.

19 Emory Upton Lieut. Col. 1st Artillery July 1, 1870 June 3, 1875 Relieved.

20 Thomas H. Neill Lieut. Col. 8th Cavalry July 1, 1875 June 30, 1879 Relieved.

21 Henry M. Lazelle Lieut. Col. 23d Infantry July 1, 1879 Aug. 4, 1882 Relieved.

22 Henry C. Hasbrouck Captain 4th Artillery August 22, 1882 Sept. 1, 1892 Relieved.

23 Hamilton S. Hawkins Lieut. Col. 23d Infantry Feb. 1, 1888 Feb. 1, 1888 Relieved.

24 Samuel M. Mills Captain 5th Artillery Sept. 1, 1892 June 15, 1897 Relieved.

25 Otto L. Hein Captain 1st Cavalry June 15, 1897 June 15, 1901 Relieved.

26 Charles G. Treat Captain Artillery Corps June 15, 1901 June 15, 1905 Relieved.

27 Robert L. Howze Captain 6th Cavalry June 15, 1905 Feb. 1, 1909 Relieved.

28 Frederick W. Sibley Lieut. Col. 4th Cavalry Feb. 1, 1909 Jan. 17, 1911 Relieved.

29 Fred W. Sladen Capt. 14th Infantry Feb. 1, 1911

Примечания. С 15 апреля 1802 года по 15 сентября 1817 года начальник выполнял обязанности коменданта кадетов в дополнение к своим собственным.

Комендант кадетов имеет ранг и денежное довольствие подполковника в соответствии с разделами 1310 и 1334 Пересмотренных статутов Соединенных Штатов.

Когда начальник отсутствует в Вест-Пойнте, комендант кадетов является исполняющим обязанности начальника.

ГЛАВА X. ПРИЛОЖЕНИЕ.

ВОЕННОЕ МИНИСТЕРСТВО.

ИНФОРМАЦИЯ, КАСАЮЩАЯСЯ НАЗНАЧЕНИЯ И ПРИЕМА КАДЕТОВ В ВОЕННУЮ АКАДЕМИЮ СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ.

[Корреспонденцию, касающуюся вопросов Военной академии, следует направлять Генеральному адъютанту армии, Вашингтон, округ Колумбия]

НАЗНАЧЕНИЯ.

ПОРЯДОК НАЗНАЧЕНИЯ. — Каждый избирательный округ Конгресса и каждая территория — округ Колумбия, а также Пуэрто-Рико — имеют право на одного кадета в Академии. Каждый штат также имеет право на двух кадетов от штата в целом, и сорок мест выделяется от Соединенных Штатов в целом. Однако закон предусматривает, что в течение шести лет с 1 июля 1910 года, как только какой-либо кадет завершает три года своего курса в Академии, может быть принят его преемник. Назначение от избирательного округа Конгресса производится по рекомендации представителя в Конгрессе от этого округа, а от штата в целом — по рекомендациям сенаторов этого штата. Аналогичным образом назначение от территории производится по рекомендации делегата в Конгрессе. Назначение от округа Колумбия производится по рекомендации комиссаров округа. Каждое назначенное лицо должно быть фактическим жителем штата, округа или территории, от которых производится назначение.

Назначения от Соединенных Штатов в целом производятся президентом Соединенных Штатов по его собственному выбору. Кадет из Пуэрто-Рико, который должен быть уроженцем этого острова, назначается президентом по рекомендации постоянного представителя.

Военному министру разрешается допускать не более четырех филиппинцев, назначаемых по одному на каждый класс Филиппинской комиссией, для получения обучения в Военной академии США в Вест-Пойнте: При этом: Проходящие обучение филиппинцы получают то же жалованье, денежное довольствие и выплаты, которые разрешены законом для кадетов Военной академии, назначенных от Соединенных Штатов, выплачиваемые из тех же ассигнований: И при этом далее: Указанные филиппинцы, проходящие обучение, по окончании учебы имеют право на получение офицерских званий исключительно в Филиппинских скаутах. А положения раздела 1321 Пересмотренных статутов в отношении проходящих обучение филиппинцев изменяются таким образом, чтобы обязать их поступить на службу на восемь лет, если они не будут уволены ранее, в Филиппинских скаутах.

ДАТА НАЗНАЧЕНИЙ. — Законом требуется, чтобы назначения производились за один год до даты приема, за исключением случаев, когда в силу смерти или по иной причине возникает вакансия, которая не может быть обеспечена таким предварительным назначением. Эти вакансии заполняются к моменту следующего экзамена.

ДУБЛЁРЫ. — Для каждого назначенного кандидата должны быть выдвинуты два дублёра. Основной кандидат и каждый дублёр получат из Военного министерства письмо о назначении и обязаны явиться на экзамен в указанные в нем время и место. [67] Пригодность для приема в Академию основного кандидата и дублёров определяется в порядке, предписанном в параграфах 19 и 20 Положений Военной академии США. Если основной кандидат не проходит квалификационный отбор, либо умственно, либо физически, то рассматриваются квалификации дублёров, и если требованиям отвечает только один из них, он принимается; если требованиям отвечают оба дублёра, принимается тот, кто лучше подготовлен. Дублёры, как и основной кандидат, должны быть назначены за один год до даты приема.

ЭКЗАМЕН И ПРИЕМ КАНДИДАТОВ. [68]

Ниже приводятся выдержки из Положений Военной академии, касающиеся экзамена кандидатов для приема, и они будут строго соблюдаться:

19. Во второй вторник января каждого года кандидаты, отобранные для назначения (за исключением кандидатов-филиппинцев), должны явиться для прохождения умственного и физического экзамена перед комиссиями армейских офицеров, созываемыми в тех местах, которые укажет Военное министерство. Кандидаты-филиппинцы, отобранные для назначения, если Военное министерство не уведомит об ином, должны явиться для прохождения умственного и физического экзамена во второй вторник октября каждого года перед комиссией армейских офицеров, созываемой в таком месте на Филиппинских островах, которое укажет командующий генерал Филиппинской дивизии. Выдержавшие экзамен кандидаты будут допущены в Академию без дополнительных экзаменов по прибытии лично к начальнику до 12 часов дня 1 марта, следующего за экзаменом.

20. Каждый кандидат перед допуском в академию должен показать на экзамене, предписанном в параграфе 19, что он хорошо владеет алгеброй, включая квадратные уравнения и прогрессии, плоской геометрией, английской грамматикой, композицией и литературой, описательной и физической географией, а также общей историей и историей Соединенных Штатов, как это разъясняется в циркулярах об уведомлении. Ни один отклоненный кандидат не подлежит повторному экзамену, кроме как по рекомендации Академического совета.

22. Непосредственно по прибытии к начальнику для зачисления и до получения своего документа о назначении кандидат обязан подписать обязательство о службе по следующей форме и в присутствии начальника или какого-либо назначенного им офицера:

«Я, ________, из штата (или территории) ____, в возрасте ____ лет ____ месяцев, настоящим обязуюсь (с согласия моего родителя или опекуна), что с даты моего зачисления в качестве кадета Военной академии Соединенных Штатов я буду служить в армии Соединенных Штатов в течение восьми лет, если не буду уволен ранее компетентным органом».

В присутствии ________.

Затем кандидат обязан принести присягу или сделать торжественное заявление в следующей форме:

«Я, ________, торжественно клянусь, что буду поддерживать Конституцию Соединенных Штатов и хранить истинную верность Национальному правительству: что буду поддерживать и защищать суверенитет Соединенных Штатов, превосходящий любую верность, суверенитет или преданность, которые я могу питать к какому бы то ни было штату или стране; и что буду во всякое время повиноваться законным приказам моих старших офицеров, а также правилам и статьям, регулирующим жизнь армий Соединенных Штатов».

Приведено к присяге и подписано в ____, сего ____ дня ____ тысяча девятьсот ____ года предо мною. ________

КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ. — Ни один кандидат не допускается к экзаменам, если ему не исполнилось семнадцать лет или если он старше двадцати двух лет, если его рост менее пяти футов четырёх дюймов в возрасте семнадцати лет или пяти футов пяти дюймов в возрасте восемнадцати лет и старше, если он имеет физические дефекты или страдает каким-либо заболеванием или недугом, делающим его непригодным для военной службы, или если у него на момент явки имеются расстройства инфекционного или безнравственного характера. Кандидаты должны быть неженатыми.

Каждый кандидат при прибытии в Вест-Пойнт должен представить справку об успешной вакцинации, сделанной в течение последнего года; либо справку о двух вакцинациях, сделанных с интервалом не менее чем в месяц в течение последних трех месяцев.

Примечание. — Кандидаты имеют право на поступление со дня достижения ими семнадцатилетнего возраста и до дня исполнения им двадцати двух лет, в каковой последний день они такого права уже не имеют.

Всем кандидатам на поступление в Военную академию рекомендуется перед отъездом из мест своего проживания к месту экзамена пройти тщательное обследование у компетентного врача и у преподавателя или инструктора с безупречной репутацией. Такое обследование выявит любые серьезные физические препятствия к поступлению или пробелы в умственной подготовке.

Следует понимать, что рекомендуемый здесь неофициальный экзамен проводится исключительно для удобства и пользы самого кандидата и никоим образом не может повлиять на решение Академической и Врачебно-экспертной комиссий.

ХАРАКТЕР ИСПЫТАНИЙ.

ФИЗИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ.

По завершении умственного экзамена все кандидаты проходят тщательное физическое обследование у медицинских офицеров комиссии в соответствии со следующими инструкциями, подготовленными Генеральным хирургом армии:

Слух должен быть нормальным в обоих ушах.

Зрение, определяемое с помощью официальных проверочных таблиц, должно быть не ниже 20/40 на каждый глаз и не ниже 20/20, если только этот дефект не является простой аномалией рефракции (не дальнозоркостью), не обусловлен глазным заболеванием и полностью не исправляется правильными очками.

В протоколе всех обследований острота зрения без очков, а также в очках, когда острота ниже 20/20, указывается для каждого глаза отдельно; в последнем случае отмечается также коррекция.

Дальнозоркость, требующая любой сферической коррекции, анизометропия, косоглазие или мышечная недостаточность, если они выражены ярко, являются основаниями для отвода.

Цветовая слепота (на красный, зеленый или фиолетовый цвета) является основанием для отвода.

Следующие обстоятельства служат причинами дисквалификации, если они обнаруживаются в такой степени, которая немедленно или в недалеком будущем снизит работоспособность кандидата:

1. Слабое телосложение; слабое здоровье по любой причине; признаки перенесенных болезней, железистые припухлости или другие симптомы золотухи.

2. Хронические кожные заболевания, особенно кожи головы.

3. Тяжелые травмы костей головы; судороги.

4. Ухудшение зрения по любой причине; воспалительные заболевания веки; неподвижность или неправильная форма радужной оболочки; слезная фистула и т. д., и т. п.

5. Глухота; обильные выделения из ушей.

6. Потеря многих зубов или общая нездоровость зубов.

7. Дефекты речи.

8. Недостаточная емкость грудной клетки и любые другие признаки предрасположенности к легочным заболеваниям.

9. Ухудшенная или недостаточная работоспособность одной или обеих верхних конечностей вследствие переломов, особенно ключицы, тугоподвижности сустава, деформации и т. д.

10. Чрезвычайное искривление позвоночника кпереди или кзади.

11. Грыжа.

12. Варикозное расширение вен мошонки или семенного канатика (в выраженной форме), водянка яичка, геморрой, свищи.

13. Ухудшенная или недостаточная работоспособность одной или обеих нижних конечностей вследствие варикозного расширения вен, переломов, пороков развития (плоскостопие и т. д.), хромоты, тугоподвижности, разной длины ног, косточек на ногах, налегающих друг на друга или добавочных пальцев и т. д., и т. п.

14. Язвы или нездоровые рубцы от язв, способные открыться вновь.

Требования следующих таблиц физических пропорций являются минимальными для растущих юношей и служат руководством для медицинских офицеров в сочетании с другими данными осмотра, рассмотрение которых в совокупности должно определять физическую пригодность кандидата. Простое выполнение требований стандартных таблиц не определяет пригодности, в то время как с другой стороны не допускается никаких отступлений ниже стандарта, кроме как по единогласной рекомендации врачебно-экспертной комиссии по отличным причинам, четко изложенным в каждом конкретном случае.

Физические требования должны соответствовать возрасту на день рождения, ближайший ко времени осмотра. Дробные величины роста более ½ дюйма будут рассматриваться как дополнительный дюйм роста, однако кандидаты в возрасте 17 лет должны иметь рост не менее 64 дюймов, а в возрасте 18 лет и старше — не менее 65 дюймов.

Таблица физических пропорций для роста, веса и измерения грудной клетки.

Age. Height, inches. Weight, pounds. Chest measurement—expiration, inches. Chest mobility, inches.

17 yrs. 64 110 29 2

65 112 29¼ 2

66 114 29½ 2

67 116 29¾ 2

68 119 30 2½

69 122 30¼ 2½

70 125 30½ 2½

71 128 30¾ 2½

18 yrs. 65 117 30¼ 2

66 119 30½ 2

67 121 30¾ 2

68 124 31 2½

69 127 31¼ 2½

70 130 31½ 2½

71 133 31¾ 2½

72 136 32 3

19 yrs. 65 121 30¾ 2

66 123 31 2

67 125 31¼ 2

68 129 31½ 2½

69 133 31¼ 2½

70 137 32 2½

71 141 32¼ 2½

72 145 32½ 3

73 149 32¾ 3

20 yrs. 65 122 31 2

66 124 31¼ 2

67 126 31½ 2

68 130 31¾ 2½

69 134 32 2½

70 138 32¼ 2½

71 142 32½ 2½

72 146 32¾ 3

73 150 33 3

74 154 33¼ 3½

21 yrs. 65 123 31½ 2

66 125 31½ 2

67 127 31¾ 2

68 132 32 2½

69 137 32¼ 2½

70 142 32½ 2½

71 147 32¾ 2½

72 152 33 3

73 157 33¼ 3

74 162 33½ 3½

75 167 33¾ 3½

22 yrs. 65 125 31½ 2

66 127 31¾ 2

67 129 32 2

68 134 32¼ 2½

69 139 32½ 2½

70 144 32¾ 2½

71 149 33 2½

72 154 33¼ 3

73 159 33½ 3

74 164 33¾ 3½

75 169 34 3½

76 174 34¼ 4

УМСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН.

АЛГЕБРА. — Кандидаты должны будут выдержать удовлетворительный экзамен по тому разделу алгебры, который включает следующий круг тем: определения и обозначения; основные законы; основные операции, а именно: сложение, вычитание, умножение и деление; разложение на множители; наибольший общий делитель; наименьшее общее кратное; дроби, простые и сложные; простые, или линейные, уравнения с одним неизвестным; одновременные простые, или линейные, уравнения с двумя или более неизвестными; возведение в степень, включая образование квадратов и кубов многочленов; бином Ньютона с положительными целыми показателями; извлечение корня, включая извлечение квадратного и кубического корней из многочленов и чисел: теория показателей; радикалы, включая сокращение и основные операции, приведение к рациональному виду, уравнения, содержащие радикалы, операции с мнимыми числами, квадратные уравнения; уравнения в форме квадратных; одновременные квадратные уравнения; отношение и пропорция; арифметическая и геометрическая прогрессии. Кандидаты должны будут решить задачи, требующие применения любых принципов или методов, содержащихся в вышеупомянутых темах.

На недавнем экзамене использовались следующие вопросы:

Подставьте y + 3 вместо x в x⁴ - x³ + 2x² - 3 и расположите результат по убывающим степеням y.

Накануне битвы в одной армии приходилось 5 человек на каждых 6 человек в другой. Первая армия потеряла 14 000 человек, а вторая — 6 000 человек. После этого в первой армии приходилось 2 человека на каждые 3 человека в другой. Сколько человек первоначально было в каждой армии?

Решите 1.2x - (.18x - .05)/.5 = .4w + 8.9

Найдите наименьшее общее кратное для 1 - x, x² - 1, x - 2 и x² - 4.

Решите √x + 9 = 2√x - 3.

Решите (2x - 3)² = 8x.

Раскройте (m - 3/4 - m(4/3))⁴ с помощью теоремы о биноме.

Найдите все значения a, при которых корни уравнения ax² + 2(a + 3)x + 16 = 0 равны.

Решите ((x + y)/2) - ((x - y)/3) = 8 и ((x + y)/3) + ((x - y)/4) = 11.

Решите x² - 4y² = 9, xy + 2y² = 3.

Определенный предмет потребления облагается пошлиной в размере 1,50 долл. за центнер. Вследствие снижения пошлины потребление увеличивается вдвое меньше половины (наполовину), но доход падает на треть. Найдите пошлину за центнер после снижения.

A и B бегут милю. Сначала A дает B фору в 44 ярда и побеждает его на 51 секунду; во втором заезде A дает B фору в 1 минуту и 15 секунд и проигрывает 88 ярдов. Найдите время, за которое A и B могут пробежать милю по отдельности.

Суммируйте до бесконечности прогрессию 3 + 2 + 4/3....

Слуга договаривается об определенном жалованье на первый месяц с тем условием, что оно будет увеличиваться на доллар каждый последующий месяц, пока не достигнет 60 долларов в месяц. По окончании первого из тех месяцев, за которые он получает 60 долларов, он обнаруживает, что его жалованье за время службы составляло в среднем 48 долларов в месяц. Как долго он служил?

ПЛОСКАЯ ГЕОМЕТРИЯ. — Кандидаты должны будут дать точные определения терминов, используемых в плоской геометрии, доказать любое положение плоской геометрии, приведенное в обычных учебниках, и решить простые геометрические задачи либо путем построения, либо путем применения алгебры.

На недавнем экзамене использовались следующие вопросы:

Дайте определение следующим понятиям:

1°. Ромб. 2°. Среднее пропорциональное. 3°. Подобные треугольники. 4°. Сегмент круга. 5°. Апофема правильного многоугольника.

Теорема: Перпендикуляр есть кратчайшая линия между точкой и прямой.

Теорема: В одной и той же окружности или в равных окружностях меньшая из двух хорд находится на большем расстоянии от центра; и наоборот, хорда, находящаяся на большем расстоянии от центра, является меньшей.

Построение: Разделите данную прямую линию внутренним образом в крайнем и среднем отношении.

Теорема: Площади двух треугольников, у которых угол одного равен углу другого, относятся друг к другу как произведения сторон, заключающих эти углы.

Задача: Дан круг единичного диаметра и сторона правильного вписанного многоугольника; найдите сторону правильного вписанного многоугольника с удвоенным числом сторон.

Теорема: Четыре биссектрисы четырех углов четырехугольника образуют второй четырехугольник, противоположные углы которого взаимно дополнительны (супплементарны).

Теорема: Если на диаметре окружности взять две точки, равноудаленные от центра, то сумма квадратов расстояний любой точки окружности от этих двух точек постоянна.

Задача: Найдите геометрическое место точек пересечения трех высот треугольника при заданном фиксированном основании и постоянном угле при вершине.

АНГЛИЙСКАЯ ГРАММАТИКА. — Кандидаты должны хорошо знать английскую грамматику; они должны уметь определять используемые в ней термины; определять части речи; приводить словоизменения, включая склонение, спряжение и степени сравнения; приводить соответствующие существительные мужского и женского рода; приводить и применять обычные правила синтаксиса.

Они должны уметь правильно выполнять разбор любого обычного предложения: указывать подлежащее каждого глагола, слово, управляющее каждым падежом с предлогом, слово, заменяемое местоимением или к которому оно относится, слова, отношение между которыми выражает каждый предлог, точно указывать, что соединяет каждый союз и каждое относительное местоимение, что уточняет или ограничивает каждый прилагательное и наречие, конструкцию каждого инфинитива и в целом демонстрировать хорошее знание функции каждого слова в предложении.

Они должны уметь исправлять любые обычные грамматические ошибки в предложениях или отрывках.

Не требуется следовать какому-то конкретному учебнику: однако определения, грамматический разбор и исправления должны соответствовать хорошему языковому вкусу и здравому смыслу.

Экзамены могут включать вопросы, подобные следующим:

1. Дайте определение и приведите примеры: a. инфинитива; b. косвенного дополнения; c. простого предложения.

2. Укажите основные формы: a. выбирать (choose); b. кукарекать (crow); c. замерзать (freeze); d. летать (fly); e. лопаться (burst).

3. (i). Укажите формы множественного числа: a. девиз (motto); b. фея (fairy); c. деньги (money); d. вера (belief); e. ось (axis). (ii). Укажите, какие из следующих слов являются единственного числа, какие — множественного, а какие могут быть теми и другими: a. херувимы (cherubim); b. математика (mathematic); c. вид (species); d. основание (basis); e. новости (news).

4. (i). Укажите форму женского рода: a. герой (hero); b. гусь (gander); c. герцог (duke); d. священник (priest); e. англичанин (Englishman). (ii). Укажите род: a. певец (songster); b. старая дева (spinster); c. гусыня (goose); d. мышь (mouse); e. книга (book).

5. (i). Укажите форму единственного числа притяжательного падежа: a. оно (it); b. князья (princes); c. короли Италии (Kings of Italy); d. Генрих Четвертый (Henry the Fourth); e. военный корабль (man-of-war). (ii). Укажите форму множественного числа притяжательного падежа: a. зять / шурин (brother-in-law); b. Джонс (Jones); c. я (I); d. кто (who); e. мусульманин (Musselman).

6. Укажите степени сравнения: a. скорбный (mournful); b. малый (little); c. великий (great); d. старый (old); e. сердитый (angry).

7. Выполните грамматический разбор выделенных курсивом слов в следующем предложении: Other things being equal, it is obvious that the writer who has most words to choose from is most likely to find in his assortment just the word which he needs at a given moment.

8. Исправьте все слова в следующих предложениях. Из слов в скобках {} зачеркните неправильное слово или слова:

{ your }

1. Have either of you brought { their } umbrellas?

{ his }

2. Река вышла из берегов (overflown).

3. John thinks he { will } be able to come and that James { shall } come also.

{ shall }

{ will }

4. Мужчины стоят во множественном числе, потому что они означают больше одного.

5. Это не след белки или кролика.

6. Я полагаю, он не знает, что это здесь.

7. Его смерть в то время привела к тому, что от этой попытки отказались.

АНГЛИЙСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ И АНГЛИЙСКАЯ ЛИТЕРАТУРА. — От кандидатов требуется:

1. Написанием коротких тем на темы, выбранные ими самими в пределах, установленных экзаменационным билетом, доказать (a) свое умение правильно писать слова, использовать прописные буквы и знаки препинания, а также (b) свое владение элементарными принципами композиции, включая разбивку на абзацы и построение предложений.

2. Продемонстрировать знакомство с тремя пьесами Шекспира: одной комедией, одной исторической хроникей и одной трагедией (особенно рекомендуется чтение пьес «Венецианский купец», «Генрих V» и «Макбет»).

3. Продемонстрировать удовлетворительное знание имен наиболее видных английских и американских авторов и названий их главных произведений.

Общий характер и объем экзамена определяются следующим образцом:

А. Напишите сочинение объемом около двухсот пятидесяти слов на каждое из четырех заданий, выбранных из следующего списка. (Из двух или более тем в квадратных скобках выберите только одну).

1. The Story of the Three Caskets in The Merchant of Venice.

A Character-Sketch of Antonio.

2. The Influences that Caused Macbeth’s Moral Downfall.

The Story of Macduff.

3. { The English Army at Agincourt (in Henry V.)

{ A Brief Narrative of the Historical Events of Henry V. Previous to Agincourt.

4. { A Description of a Building.

{ A Character-Sketch of a Dog.

{ A Narrative of an Interesting Journey.

{ Reasons for Liking a Favorite Book.

{ How to Make a Squirrel-Trap (or a Kite, or an Ice-Boat, etc.)

Б. 1. Какой автор написал поэму «Сказание о Старом Мореходе»? «Комус»? «Мраморный фаун»? «Рассел»? «Барбара Фриччи»?

2. Назовите по два произведения каждого из следующих авторов: Голдсмита, Эмерсона, Берка, Маколея.

3. Назовите два главных произведения великого американского романиста; великого английского поэта-пуританина XVII века; английской писательницы прошлого века; живущего в настоящее время американского романиста.

ГЕОГРАФИЯ. — Кандидаты должны успешно сдать экзамен по описательной географии и элементам физической географии. Большой вес придается знанию географии Соединенных Штатов.

В области описательной географии Соединенных Штатов кандидаты должны иметь исчерпывающие представления об общих особенностях и границах страны; прилегающих океанах, морях, заливах, бухтах, проливах и островах; озерах; расположении и протяженности горных хребтов; истоках, направлениях и устьях важных рек, названиях их главных притоков и точках, где эти реки, если таковые имеются, прорываются через возвышенности на своем пути к океану; водных путях сообщения между различными частями страны; расположении и конечных пунктах важных железнодорожных линий; границах отдельных штатов и территорий и их последовательном расположении вдоль побережий, границ и главных рек; расположении и границах островных владений; а также названиях и местонахождении столиц и других важных городов отдельных штатов, территорий и островных владений.

Короче говоря, эти знания должны быть настолько полными, чтобы в сознании кандидата запечатлелся четкий мысленный образ Соединенных Штатов в целом.

В области описательной географии других стран кандидаты должны хорошо знать континентальные области и крупные водные пространства; поверхность Земли; крупные водоемы, которые частично или полностью окружают крупные участки суши; мысы, из каких частей они выступают и в какие воды, основные полусферы, их расположение и омывающие их воды; части, соединенные перешейком; основные острова, их расположение и окружающие воды; моря, проливы и заливы, берега которых они изрезают, и воды, к которым они относятся; проливы, земли, которые они разделяют, и воды, которые они соединяют; расположение основных озер; расположение, границы, столицы и главные города политических делений мира.

В области физической географии кандидаты должны быть знакомы с рельефом земной поверхности; основными горными системами, речными системами и водоразделами; прибрежными и озёрными равнинами, а также с влиянием климата, почвы, полезных ископаемых и других физических особенностей на ресурсы, промышленность, торговые связи и развитие страны и её народа, особенно Соединенных Штатов.

На недавнем экзамене использовались следующие вопросы:

1. Назовите водоемы, окружающие Европу.

2. Где находятся: 1. мыс Сент-Винсент, 2. мыс Корриентес, 3. мыс Матапан, 4. мыс Лопес, 5. мыс Коморин, 6. мыс Йорк.

3. Назовите по порядку политические образования Южной Америки, граничащие с Тихим океаном, и столицу каждого из них.

4. Точно укажите расположение следующих островов: 1. Маврикий, 2. Тасмания, 3. Формоза, 4. Новая Зеландия, 5. Мадейра, 6. Фолклендские острова; какому государству принадлежит каждый из них?

5. Где находятся заливы: 1. Ботнический, 2. Гвинейский, 3. Пария, 4. Салоникский, 5. Бохайвань?

6. Какие земли разделены и какие воды соединены проливами: 1. Торресов пролив, 2. Гудзонов пролив, 3. Малаккский пролив?

7. Опишите границы Италии; назовите ее столицу, самую большую реку и главный горный хребет.

8. Точно укажите расположение следующих городов: 1. Вена, 2. Нанкин, 3. Корк, 4. Тунис, 5. Монтевидео, 6. Батавия, 7. Суэц, 8. Претория.

9. Назовите по порядку воды, пересекаемые при плавании из Ливерпуля (Англия) в Гонконг (Китай).

10. Значительная часть границы Соединенных Штатов проходит вдоль какой параллели?

11. Точно укажите расположение следующих объектов: 1. озеро Флэтхед, 2. пролив Сабин, 3. Блэк-Хилс, 4. озеро Себаго, 5. мыс Лукаут, 6. мыс Монток, 7. горы Уичита, 8. залив Лингайен.

12. Через какие штаты проходит меридиан Миннеаполиса?

13. Назовите главные реки, осушающие Пенсильванию; где они берут начало, в каких местах покидают штат и в каких точках, если таковые имеются, они прорываются через возвышенности?

14. Назовите все водные пространства, проходимые при движении по двум коммерческим водным маршрутам из Дулута в Атлантический океан.

15. Назовите основные горные хребты, пересекаемые при поездке на поезде из Нью-Йорка в Сан-Франциско; укажите предполагаемый железнодорожный маршрут.

16. Точно укажите границы следующих штатов и территорий: 1. Монтана, 2. Аризона, 3. Арканзас, 4. Висконсин, 5. Пенсильвания, 6. Джорджия. (При описании границ необходимо упомянуть все прилегающие штаты, а также реки, горные хребты и т.д.)

17. Назовите штаты к западу от реки Миссисипи, которые полностью или частично дренируются ею или ее притоками, и укажите столицу каждого из них.

18. Точно укажите расположение следующих городов: 1. Остин, 2. Пенсакола, 3. Эшвилл, 4. Уинчестер, 5. Аллегейни, 6. Илоило, 7. Осуиго, 8. Пасадина, 9. Гатри, 10. Детройт.

19. Следуя по воде из Нового Орлеана (шт. Луизиана) в Питтсбург (шт. Пенсильвания), какие штаты вы оставите слева?

20. Сколько крупных островов входит в Гавайский архипелаг? Какой из них самый большой? Какой из них наиболее важен?

21. Двигаясь на запад по 35-й параллели северной широты от окрестностей Ньюберна (шт. Северная Каролина), какие штаты и крупные реки придется пересечь?

22. Опишите главную горную систему восточного полушария и укажите, какие цепи островов Азии изобилуют вулканами.

23. Каковы великие речные системы Южной Америки? Где находятся основные прибрежные равнины?

24. Каковы требования к хорошей гавани? Назовите три лучшие гавани на атлантическом побережье; одну на тихоокеанском побережье.

25. Что сделало Среднеатлантические штаты главным торговым регионом Соединенных Штатов?

ИСТОРИЯ. — Кандидаты должны в совершенстве знать историю Соединенных Штатов, Древней Греции и Рима в объеме хороших школьных учебников по этим предметам, а также обладать хорошими знаниями об основных фактах всеобщей древней истории и истории средневековой Европы до конца XV века.

В области истории Соединенных Штатов экзамен будет включать вопросы, касающиеся ранних открытий и поселений; форм правления в колониях; причин, основных событий и результатов войн; важных событий в политической и экономической истории нации со времени ее основания; а также элементарных принципов государственного устройства с особым акцентом на федеральный конгресс, исполнительную и судебную власть.

В области древней истории экзамен будет включать вопросы о важных личностях и событиях в легендарной и достоверной истории Греции и Рима, а также об общих важных фактах в истории других древних народов, уделяя некоторое внимание греческому искусству, греческой и римской литературе и особенно римскому государственному устройству.

В истории средневековой Европы основной акцент будет сделан на периоде от Карла Великого до конца Средних веков, в частности на событиях, связанных с политическим и социальным развитием Англии.

Весьма вероятно, что будут заданы вопросы, аналогичные следующим по своему характеру и объему:

1. Какие исследования или открытия совершил каждый из нижеперечисленных лиц? Укажите дату в каждом случае. a. Нарваэс. b. Коронадо. c. Маркетт. d. Ла Саль.

2. Назовите три колонии, которые были основаны по религиозным причинам, и укажите секту или вероисповедание, представители которых их колонизировали.

3. Кем были пилигримы? Объясните разницу между «пилигримом» и «пуританином».

4. Когда и при каких обстоятельствах Делавэр был отделен от Пенсильвании?

5. Расскажите о восстании Бэкона.

6. Когда и где произошло каждое из следующих событий? a. Заседание первого Континентального конгресса. b. Капитуляция Бергойна. c. Измена Арнольда.

7. Назовите некоторые важные результаты каждого из следующих сражений Войны за независимость: a. Лонг-Айленд. b. Трентон. c. Брэндивайн.

8. Назовите четыре территориальных приобретения Соединенных Штатов после Войны за независимость и укажите способ приобретения каждого из них.

9. Опишите границы территории Соединенных Штатов по окончании Войны за независимость.

10. Что представляла собой «Вайомингская резня»?

11. Когда, где и с какой целью заседал Конституционный конвент? Каковы были результаты его работы?

12. Что представляло собой «Вискичный бунт»?

13. Каковы были законы об «иностранцах и подстрекательстве к мятежу»? Каков был их результат?

14. Когда и где произошло последнее сражение Войны 1812 года? Назовите командующих с каждой стороны.

15. Каковы были две основные политические партии в 1860 году? Их кандидаты на пост Президента? Их основные доктрины по вопросу рабства? Партии. Кандидаты. Принципы.

16. С какими иностранными государствами у Соединенных Штатов были недружественные отношения во время и в конце Гражданской войны? Назовите причину в каждом случае.

17. Назовите с указанием дат три важных военных события 1865 года.

18. Кто из вице-президентов становился президентом? Назовите предшественника в каждом случае.

19. Расскажите об «инциденте с пароходом „Вирджиниус“».

20. В какой войне происходили следующие сражения? Каковы были противоборствующие силы? Какая сторона победила? a. Тикондерога. b. Монтерей. c. Саратога. d. Стоуни-Пойнт. e. Спотсильвания. f. Ландис-Лейн.

21. На основании каких полномочий Линкольн мог провозгласить освобождение рабов? Какие штаты непосредственно подпали под действие Прокламации об освобождении? Как впоследствии было юридически завершено освобождение?

22. Каким образом могут вноситься поправки в Конституцию Соединенных Штатов? Назовите две важные конституционные поправки.

23. Назовите три должности в кабинете Президента Соединенных Штатов и укажите основные обязанности, связанные с каждой из них.

24. Объясните как можно короче, каким образом меньшинство реальных голосов может победить большинство на президентских выборах.

25. Дайте определение понятиям: Коллегия выборщиков; Система распределения постов по партийной принадлежности; Первичные выборы; Верховный суд.

1. На какие основные периоды делится история Египта? Что Египет внес в греческую цивилизацию?

2. Назовите одного из великих царей Ассирии. Упомяните два важных факта, касающихся города Ниневии.

3. Упомяните главные события правления Дария I и наиболее примечательную особенность его правления. Правителем какого народа он был?

4. Упомяните три важных факта, связанных с финикийцами как торговцами и колонизаторами на Западе.

5. Кем были: Агамемнон? Ахилл? Геркулес? Гомер?

6. Упомяните два способа, которыми физическая география Греции повлияла на национальную жизнь и характер.

7. Какова была природа государственного устройства Афин после изгнания тиранов?

8. Назовите четыре великие битвы Греко-персидских войн и укажите дату любых двух из них.

9. Какие государства играли ведущую роль в великой войне между государствами Греции? Что стало причиной войны?ковы были ее главные результаты?

10. Опишите в общих чертах завоевательные походы Александра Македонского. Когда примерно он умер? Насколько сложнее было бы его предприятие, если бы он повернул на запад, а не на восток?

11. Каково значение следующих имен и терминов в истории Греции: Аристид? Олимпийские игры? Солон? Делосский союз? Дельфы? Софокл? Пракситель?

12. Назовите основные черты греческой колониальной системы. Чем наиболее заметно римская колониальная система отличалась от греческой?

13. Назовите титулы главных должностных лиц Римской республики и опишите их функции.

14. Что представляли собой Пунические войны? Сколько их было? Назовите двух великих полководцев с каждой стороны.

15. Упомяните четыре причины, приведшие к падению Римской республики. Кратко обсудите проявление двух из них в этом исходе.

16. Почему императоры преследовали христиан? Опишите отношение Диоклетиана и Константина к христианам соответственно.

17. Чем наиболее известен каждый из следующих императоров: Марк Аврелий? Юстиниан? Нерон?

18. Каково значение в римской истории следующих понятий: Братья Гракхи? Гораций? Куриатские комиции? Веррес? Битва на Каталаунских полях? Пиррова победа? Эней? Аларих?

19. Что означают для вас следующие даты: 800? 1066? 1215? 1453?

20. Что вам известно о Жанне д’Арк?

21. Как возникла феодальная система? Дайте определения понятиям: сюзерен, вассал, крепостной.

22. Что представляло собой Возрождение? Какими изобретениями и открытиями оно было ускорено? По какому каналу античная наука передавалась в современную эпоху?

23. Кем был Симон де Монфор?

24. Какие изменения произошли в положении английского крестьянства в XIV веке? Какими причинами они были вызваны?

25. К концу пятнадцатого века в Англии власть парламента становилась больше или меньше, чем прежде? На каком основании Генрих IV был королем Англии? Какая форма парламентского собрания была самой ранней в английской истории?

УЧЕБНЫЕ ЗАНЯТИЯ.

Учебные занятия новых кадетов начинаются 11 марта. Учебные занятия и упражнения остальных кадетов начинаются 1 сентября и продолжаются примерно до 5 июня. Экзамены по различным классам проводятся в декабре и июне. На декабрьском экзамене кадеты, показавшие успехи в учебе, располагаются в соответствии с успеваемостью по каждому предмету. На июньском экзамене они распределяются аналогичным образом, а также им присваивается общая успеваемость в классе, определяемая по их баллам по различным предметам. Когда какой-либо учебный предмет завершается в течение семестра, иногда проводится экзамен, подводящий итог работы по этому предмету. Кадеты, показавшие неуспеваемость по учебе на любом экзамене, подлежат отчислению из Академии, если по особым причинам Академический совет не рекомендует иное. Кадеты, превысившие в любое время максимальное количество штрафных баллов, разрешенное за шесть месяцев, немедленно докладываются Академическому совету как неуспевающие по поведению и отчисляются.

МЕДИЦИНСКИЙ ОСМОТР.

Все кадеты проходят медицинский осмотр в июне каждого года, и те, кто признан негодным по состоянию здоровья для продолжения обучения или, в случае первого класса, для получения офицерского звания в армии, подлежат отчислению.

КАНИКУЛЫ И ОТПУСКА.

Учебные занятия приостанавливаются по завершении июньских экзаменов и до конца августа. В этот период кадеты живут в лагере, заняты военными обязанностями и упражнениями, а также получают практическую подготовку по военным и другим дисциплинам. Учебные занятия также приостанавливаются с окончания полугодовых экзаменов (примерно 23 декабря) до 2 января, а также в пятницу и субботу перед последним воскресеньем марта. Все занятия и упражнения по возможности приостанавливаются в Новый год, 22 февраля, 30 мая, 4 июля, в День благодарения и Рождество.

Кадетам первого, второго и третьего классов предоставляются короткие отпуска продолжительностью от четырех до шести дней на Рождество, если их поведение в течение предыдущих шести месяцев было удовлетворительным. Кадетам первого класса с удовлетворительными показателями по дисциплине предоставляются отпуска продолжительностью не более 75 часов в начале летнего лагерного сбора и отпуска продолжительностью не более 27 часов на День благодарения. За исключением этих коротких отпусков за хорошее поведение, кадетам за четырехлетний курс обучения разрешается только один отпуск. Как правило, этот отпуск предоставляется в конце первых двух лет обучения и длится с середины июня до 28 августа.

ДЕНЕЖНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КАДЕТОВ.

Денежное содержание кадета составляет 600 долларов в год и один паек в день или компенсацию за него в размере тридцати центов в день. Итого получается 709,50 долларов с выплатой начиная с момента его зачисления в Академию. Фактические и необходимые дорожные расходы кандидатов от их дома до Военной академии зачисляются на их счета после их приема в качестве кадетов.

Ни одному кадету не разрешается получать деньги или любые другие припасы от своих родителей или от каких бы то ни было лиц без разрешения суперинтенданта. Родителям и опекунам настоятельно рекомендуется строго соблюдать это правило, так как его нарушение создавало бы различия между кадетами, чего крайне желательно избегать; денежного содержания кадета при условии соблюдения надлежащей экономии вполне достаточно для его обеспечения.

Каждый кадет должен иметь при себе следующие нижеупомянутые предметы:

Восемь белых рубашек; две серые рубашки; *восемь летних нательных фуфаек; *шесть зимних нательных фуфаек; *четыре ночные рубашки; двенадцать белых льняных воротничков; двенадцать пар белых льняных манжет; *восемь пар летних кальсон; *шесть пар зимних кальсон; *восемь пар носков; *двенадцать носовых платков; один черный галстук; *двенадцать полотенец; два мешка для одежды из тик-холста; две пары форменных туфель; шесть пар форменных белых перчаток; два комплекта белых ремней; *одна щетка для одежды; *одна щетка для волос; *одна зубная щетка; *одна расческа; один матрас; одна подушка; четыре наволочки; шесть простыней; два одеяла; одно стеганое покрывало для кровати; один стул; один стакан; *один сундук; одна бухгалтерская книга; один умывальник.

Кандидатам разрешается привозить с собой предметы, отмеченные звездочкой (*).

Кадеты обязаны носить установленную форму одежды. Все элементы их формы имеют определенный образец и продаются кадетам в Вест-Пойнте по регламентированным ценам.

ДЕПОЗИТ ДО ЗАЧИСЛЕНИЯ.

Сразу после зачисления кандидаты должны быть обеспечены комплектом обмундирования и т. д., стоимость которого составляет около 160 долларов. Эта сумма или по крайней мере 100 долларов из нее должны быть внесены на депозит казначея Академии до приема кандидата. Кандидату лучше не брать с собой больше денег, чем необходимо для дорожных расходов, а родителям — отправить требуемый депозит переводом на имя казначея Военной академии США. Депозит немедленно зачисляется на счет кадета. По окончании учебы кадет, соблюдавший надлежащую экономию, будет иметь на своем счете у казначея Академии достаточно денег для покупки форменной одежды и снаряжения офицера.

ПРИСВОЕНИЕ ЗВАНИЙ ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ УЧЕБЫ.

Внимание заявителей и кандидатов обращается на положения Акта Конгресса от 17 мая 1886 года, приведенные в главе, озаглавленной «Военная академия США».

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ.

На другой странице приведено расписание занятий, принятое Академическим советом 23 июня 1907 года и утвержденное Военным министерством 10 августа 1907 года.

Это расписание было введено в действие для класса, поступившего 1 марта 1908 года. Остальные классы в академии на эту дату продолжают заниматься по старому расписанию с некоторыми изменениями, принятыми для облегчения управления департаментами в период перехода от старой программы обучения к новой.

Предварительный триместр длится с 11 марта по 10 июня. Новые кадеты переводятся в 4-й класс после успешной сдачи июньских экзаменов.

Первый семестр регулярного учебного года продолжается с 1 сентября по 18 декабря включительно.

Второй семестр регулярного учебного года продолжается с 2 января по 4 июня включительно.

ОТДЕЛ ТАКТИКИ.

ВСЕ КЛАССЫ.

Новым кадетам по прибытии к месту службы до присоединения к батальону преподается курс подготовки новобранцев пехоты с гимнастическими и каланетическими упражнениями.

Практические занятия проводятся во время летнего лагерного сбора, а также с 1 сентября по 1 ноября и с 15 марта по 1 июня по строевым уставам кавалерии, артиллерии и пехоты, по стрельбе из винтовки, револьвера, горного и полевого орудий, а также по военной инженерии.

Во время летнего лагерного сбора кадеты третьего и четвертого классов также обучаются плаванию и танцам, а кадеты первого класса — обслуживанию береговой артиллерии и подводной обороны в форте Райт (шт. Нью-Йорк); все классы участвуют в учениях по малой тактике, практических маршах, решении задач и практических полевых работах, в которых демонстрируется применение всех родов войск.

Практические занятия по фехтованию, гимнастическим упражнениям, боксу и борьбе проводятся для четвертого класса с 1 октября по 1 июня, а для остальных классов — с 1 ноября по 15 марта.

Обучение верховой езде проводится для первого класса во время лагерного сбора и с 1 сентября по 1 июня, за исключением февраля; для второго класса — с 1 ноября по 31 марта; и для третьего класса — с 1 ноября по 15 марта и во время летнего лагерного сбора. Обучение езде с английскими мягкими седлами проводится для первого класса, а игре в поло — для первого и второго классов.

В зимние месяцы кадетам первого класса преподаются тактические задачи на карте с целью обучения составлению боевых приказов, выбору позиций по карте как для наступления, так и для обороны, распределению мелких сил, выбору лучшего маршрута для наступления и отхода, а также для практики чтения карт в целом; кроме того, читаются лекции по методам ведения ротной, гарнизонной и штабной службы в соответствии с армейскими уставами, по форме одежды и снаряжению, а также по этикету и традициям службы.

УЧЕБНИКИ.

Устав строевой подготовки легкой артиллерии. ВС США.

Устав строевой подготовки кавалерии. ВС США.

Устав строевой подготовки пехоты. ВС США.

Устав строевой подготовки береговой артиллерии. ВС США.

Военный букварь по службе охраны и разведки. Маршалл и Симондс.

Основы иппологии. Маршалл.

Устав строевой подготовки береговой артиллерии: Служба определения позиций.

СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Армейские уставы. ВС США.

Устав стрельбы из стрелкового оружия. ВС США.

Наставление по обучению стрельбе из горных орудий и др. Военная академия США.

Наставление по караульной службе. ВС США.

Наставление по вьючному транспорту. Военная академия США.

Уставы. Военная академия США.

Синяя книга. Военная академия США.

Наставление по гимнастическим упражнениям. Кёлер.

Устав полевой службы. ВС США.

Лошади, седла и уздечки. Картер.

ВЫДАВАЕМОЕ ПЕРВОМУ КЛАССУ ПЕРЕД ВЫПУСКОМ.

Армейские уставы. ВС США.

Наставление интендантской службы продовольственного снабжения. ВС США.

Наставление интендантской службы. ВС США.

Наставление финансовой службы. ВС США.

Устав гарнизонного магазина.

Наставление медицинской службы. ВС США.

Строевой устав больничного корпуса. ВС США.

Наставление по военно-полевым судам. ВС США.

Армейский справочник. ВС США.

Общие приказания № 169 Военного министерства, серия 1907 года.

(Приказ об обмундировании) со всеми поправками.

ОТДЕЛ ГРАЖДАНСКОЙ И ВОЕННОЙ ИНЖЕНЕРИИ.

ПЕРВЫЙ КЛАСС.

Курс гражданской и военной инженерии и военного искусства ограничен годом обучения первого класса.

Курс гражданской инженерии начинается 1 сентября и завершается в течение первого семестра, который заканчивается с рождественскими каникулами. Он включает краткие трактаты по механике гражданской инженерии, каркасным и каменным конструкциям, строительным материалам, водоснабжению и канализации.

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ

Class. Term. Periods of Recitat’n Department. Subjects and Remarks.

New Cadets Preliminary A.M. *80 †3 to 6 ‡39 Mathematics Algebra.

A.M. 80 3 to 6 37 English and History Geometry.

P.M. 60 3 38 ” ” ” English.—(Saturdays A. M.)

P.M. 60 3 38 ” ” ” History.—(Saturdays A. M.)

Fourth First A.M. 80 3 to 6 45 Mathematics Algebra.

” A.M. 80 3 to 6 31 ” Trigonometry.

” A.M. 80 3 to 6 17 ” Conic Sections.

” P.M. 60 2 to 3 38 English and History English.

” P.M. 60 2 to 3 38 ” ” ” History.

” A.M. 60 1 13 Tactics Infantry and Artillery Drill regulations.—(Saturdays.)

Second A.M. 80 3 to 6 39 Mathematics Conic Sections.

” A.M. 80 3 to 6 22 ” Solid Analytical Geometry.

” A.M. 80 3 to 6 62 ” Descriptive Geometry.

” P.M. 60 2 to 3 11 English and History English.—(January only.)

” P.M. 60 2 to 3 11 ” ” ” History.—(January only.)

” P.M. 60 5 20 Practical Military Eng. Surveying.—(February only.)

” P.M. 60 5 76 Modern Languages French.—(March 1-June 4, inclusive.)

” A.M. 60 1 15 Tactics Security and Information.—(February 1-May 15. Saturdays.)

Third First A.M. 80 3 to 6 71 Mathematics Calculus.—(Has 6 per week in Sept. and Oct., and 3 per week in Nov. and Dec.)

” P.M. 120 2 to 3 21 Philosophy Mechanics.—(The periods of 120 minutes in Mechanics are laboratory periods, September and October.)

” A.M. 80 3 20 ” Mechanics.—(November and December.)

” A.M. 60 6 91 Modern Languages French.

” P.M. 120 2 to 3 38 Drawing Freehand; Plane Geometrical.

Second A.M. 80 3 24 Mathematics Calculus.

” A.M. 80 3 63 Philosophy Mechanics.

” A.M. 60 6 49 Modern Languages French.—(January 2-February 28, inclusive.)

” A.M. 80 1 to 2 20 ” ” French.—(March 1-June 4, inclusive.)

” A.M. 70 6 76 Chemistry Chemistry; Heat.—(March 1-June 4, inclusive.)

” P.M. 120 2, 3, 5 81 Drawing Descriptive Geometry; Topography; Field Work.—(5 per week after March 15.)

” A.M. 80 1 to 2 20 ” Descriptive Geometry; Topography; Field Work.—(5 per week after March 15.)

Second First A.M. 80 3 45 Philosophy Sound; Light.

” A.M. 70 6 91 Chemistry Heat; Mineralogy; Geology; Electricity.

” A.M. 60 2 to 3 45 Ordnance and Gunnery Ordnance and Gunnery.

” P.M. 120 2 to 3 38 Drawing Field Sketching; Building Construction; Projective Geometry.

Second A.M. 80 3 63 Philosophy Light; Astronomy.

” A.M. 70 6 49 Chemistry Electricity.—(January 2-February 28, inclusive.)

” A.M. 60 3 49 Ordnance and Gunnery Ordnance and Gunnery.—(To May 4.)

” A.M. 60 3 38 Modern Languages Spanish.—(March 1-June 4, inclusive.)

” P.M. 60 3 13 Hygiene Principles of Hygiene.—(Also 6 lectures, P. M.)

” A.M. 60 3 38 Tactics Cavalry, Artillery, and Infantry Drill Regulations.—(March 1-June 4, inclusive.)

” P.M. 120 2 to 3 50 Drawing Building Construction; Mechanical and Engineering Drawing.

First First A.M. 80 6 91 Engineering Civil and Military.

”

60 2 to 3 45 Law Elementary; Constitutional.—(39 in A. M. & 2 P. M.’s per week for 6 weeks for half class.)

” P.M. 60 5 70 Modern Languages Spanish.—(5 per week, except half class 2 P. M.’s per week for 6 weeks.)

Second A.M. 80 6 126 Engineering Military Engineering; Art of War.

”

60 2 to 3 73 Law International; Military.—(58 in A. M. & 2 P. M.’s per week for 15 weeks for half class.)

” P.M. 60 3 to 4 75 Modern Languages Spanish.

” A.M. 60 3 12 Tactics Hippology.—(February.)

” P.M. 120 1 15 Tactics Lectures and Tactical Map Problems.

* Продолжительность в минутах. † Количество в неделю. ‡ Общее количество.

Курс военной инженерии и военного искусства начинается 2 января и заканчивается 3 июня. Военная инженерия охватывает изучение полевых и постоянных фортификационных сооружений и осадных работ. Военное искусство охватывает изучение организации армий, применения различных родов войск в воссоединении, логистики и стратегии. Для ознакомления учащихся с его принципами читаются лекции по военным вопросам и изучаются основные операции примерно двадцати выбранных кампаний. В ходе этого курса учащихся вывозят на поле битвы при Геттисберге для ознакомления с влиянием топографии на применение войск в полевых условиях.