Все это обман. Мастера-гончары тратят буквально десятилетия на совершенствование дзэнского искусства контролируемой случайности. Один из главных принципов, которым они следуют, — это ваби, осуждающий нефункциональные декоративные предметы, полированные поверхности, искусственность формы или цвета и все то, что неестественно для используемых материалов. Произведения искусства без ваби могут обладать поверхностной внешней красотой, но они лишены внутреннего тепла. Чаши неправильной формы с трещинами, подтеками и пеплом в глазури приглашают нас приобщиться к процессу творения через их асимметрию и несовершенство. Они также выводят нас за пределы внешней поверхности благодаря тому, что она намеренно испорчена.
Создать чашу в стиле ваби значительно сложнее, чем
сделать гладкое, симметричное, идеально глазурованное изделие. Создание искусственных «случайностей», от которых во многом зависит иллюзия безыскусности, особенно трудно. Повсюду видны следы, примеси, пятнистая глазурь — и все это так же намеренно, как орнамент на дрезденской тарелке; искусство знатока заключается в том, чтобы восхищаться тем, как художнику удалось сделать это столь естественным и неизбежным.
Тот же навык требуется для того, чтобы придать изделию вид старины, что составляет суть саби. Наводя на мысль о долгих годах использования, чаши приобретают смирение и богатство. Нет необходимости «стирать новизну», чтобы придать им характер; они уже зрелы и непритязательны. Гениальность гончара направлена на создание ощущения износа, качества, достичь которого гораздо сложнее, чем ауры новизны.
Гончар хочет, чтобы знаток дзэн понял то, что он сделал: увидел глину, потрогал и оценил ее фактуру, оценил причины выбора типа и цвета глазури. Изделия тщательно продуманы так, чтобы привлечь внимание как к их первоначальным элементам, так и к процессу смешивания этих элементов. Например, чаша, глазурь которой лишь частично покрывает глину, устанавливает связь с миром природы, из которого она появилась. Ее текстура вырывается наружу, подобно куску природного коряжника. В то же время обнаженная глина, полосы глазури, созданная вручную скульптурная форма позволяют распознать материалы и сам процесс формообразования. Когда гончар не держит секретов, человек приобщается к воодушевлению момента его творения. И снова это осознанный эстетический прием, напоминающий о том, что гончар — индивидуальный художник, а не безликий ремесленник. Внешний вид и тактильные ощущения от дзэнской керамики делают ее предтечей современного движения ремесленного гончарства, однако немногие современные гончары наделены столь богатым наследием эстетических идеалов дзэн, которые сделали эту керамику возможной. Секрет кроется глубоко в древней дзэнской культуре, которая научила мастеров Момоямы тому, как трудное можно сделать кажущимся непринужденным.
ГЛАВА ПЯТНАДЦАТАЯ
Дзэн и хайку
Музыка, когда умолкают нежные голоса,
Вибрирует в памяти...
Перси Биши Шелли
Хайку многими считается высшим достижением дзэнской культуры. Предположительно бессловесное учение дзэн на протяжении всей своей истории сопровождалось томами загадок-коанов, сутр и комментариев, но до изобретения хайку у него никогда не было собственной поэтической формы, и ее могло бы и не быть, если бы подъем популярности дзэнской культуры счастливо не совпал со столь же восприимчивой стадией в эволюции традиционной японской поэзии — случай, которым воспользовался великий поэт-лирик раннего периода Эдо для создания новой захватывающей дзэнской формы. Сегодня хайку представляет собой всемирный культ, а поэты Калифорнии стремятся передать по-английски лаконичность и мимолетные образы, которые кажутся столь естественными в японском языке ранних мастеров дзэн.
При первом знакомстве японский язык кажется маловероятным кандидатом для поэзии. Это слоговой язык, в котором каждый слог заканчивается гласной или носовой «н»; следовательно, во всем языке есть всего пять истинных рифм. Итальянские поэты преодолели схожее препятствие, но их язык имеет ударения, в то время как в японском языке их нет. Как можно создать поэтическую музыку без удобных рифм и ударений? На протяжении веков японцы решали эту проблему, заменив метр системой фиксированных слогов — по пять или семь — для каждой строки. (Это означает, что в некоторых строках японской стихи может быть всего одно слово, но система, кажется, работает.) Вместо рифмы японские поэты научились оркестровать высоту тона отдельных гласных в пределах одной строки, чтобы создать ощущение музыки. Этот прием был проиллюстрирован американским поэтом Кеннетом Рексротом на примере стихотворения классической эпохи. (Гласные произносятся как в итальянском языке.)
Фу-та-ри
Ю-ки
А-ки
И-ка-де
Хи-то-ри ко-гэ на-му
В своем анализе этого конкретного стихотворения Рексрот указал, что первая и последняя строки содержат все пять гласных языка, тогда как средние строки содержат различные комбинации и повторы, которые производят выразительный музыкальный эффект. Способность создавать такую музыку без рифмы, одно из тончайших достижений японской поэзии, гораздо сложнее, чем может показаться на первый взгляд, и естественным образом ведет к ассонансу, или тесному повторению гласных звуков, и аллитерации — повторению схожих согласных звуков. Некоторые гласные имеют психологические обертоны, по крайней мере для чуткого японского слуха: «у» мятежна и мягка, «а» резва и звучна, «о» подразумевает неопределенность, окрашенную глубиной. Различные согласные также передают эмоциональный смысл схожим образом.
Еще одним хитроумным приемом ранних японских стихотворцев было использование слов с двойным значением. Примером этого является так называемое опорное слово, которое встречается примерно на середине стихотворения, подобного приведенному выше, и служит как для завершения смысла первой части стихотворения одним значением, так и для начала нового смысла и направления со своим вторым значением. Порой это может производить наивный эффект и не всегда возвышает общее достоинство стиха. Другое использование двойного значения гораздо более требовательно. Поскольку японская слоговая азбука кана полностью фонетична и не допускает различий в написании между омонимами — словами, которые звучат одинаково, но имеют разные значения, — в стихотворении можно проводить две или более идеи. (Несколько натужным примером по-английски могло бы стать: «My tonights hold thee more» — «Мои ночи держат тебя крепче», и «My two knights hold the moor» — «Мои два рыцаря держат пустошь». Если бы они писались и произносились одинаково, то стихотворение могло бы означать либо то, либо другое, либо оба сразу.) Первое значение может быть конкретным примером тоскующего по любимой влюбленного, а второе — метафорой. В идеале оба значения подкрепляют друг друга, создавая резонанс, который называют поистине замечательным.
Ранние японские поэты преодолевали ограничения японского языка как путем настройки своего слуха на музыку слов, так и за счет использования высокой частотности омонимов. Они урегулировали вопрос метра, как уже отмечалось, предписав количество слогов в строке, причем основной формой стали пять строк с количеством слогов 5, 7, 5, 7 и 7. Это стихотворение из тридцати одного слога, известное как вака, стало японским «сонетом» и, безусловно, самой популярной поэтической формой в эпоху Хэйан. Однако все, что поэт может сделать в пяти строках, — это запечатлеть одну-единственную эмоцию или наблюдение. Форма управляла содержанием, заставляя японских поэтов с ранних пор исследовать свои сердца больше, чем разум. Вака превратилась в крик страсти; нежное подтверждение любви; плач о краткосрочности цветов, цветных листьев, времен года, самой жизни. Выборка вака ранней классической эпохи демонстрирует эстетическое чувство смены времен года и лирическое очарование этих стихов.
Цуки я арану
Неужели луна изменилась?
Хару я мукаси но
Неужели эта весна
Хару нарану
Не является весной былых времен?
Вага ми хитоцу ва
Неужели лишь мое тело
Мото но ми ниситэ
Осталось прежним?
Судя исключительно по его концентрированной силе, поскольку это практически все, что может оценить английский читатель, это стихотворение является шедевром. Его содержание можно сжать до пяти строк, поскольку большая часть его воздействия заключается в его суггестивности. Тем не менее оно является замкнутым, не несет в себе никаких философских импликаций, кроме ироничного взгляда на человеческое восприятие. Хайку добавили новые измерения в японскую поэзию.
Ранняя аристократическая эпоха подарила японской поэзии форму — пятистишие вака, и ее тематику — природу и эмоции. Позже к этому добавилась привычная для японцев идея о том, что жизнь — лишь мимолетный миг, и все вещи должны цвести и увядать. Один критик отметил, что по мере укоренения этой идеи стихи постепенно смещались от восхваления сливы, которая цветет неделями, к восхвалению вишневого цвета, опадающего за считанные дни.
Хисаката но
В весенний день
Хикари нодокеки
Когда свет по всему небу
Хару но хи ни
Согревает умиротворением.
Сидзугокоро наку
Почему же с неспокойным сердцем
Хана но тиру ран
Опадают цветы вишни?
Японская поэзия додзэнского периода дошла до нас главным образом благодаря нескольким известным сборникам. Первой великой антологией японской поэзии является «Манъёсю», том стихов середины VIII века. Беглый взгляд на «Манъёсю» показывает, что самые ранние поэты не ограничивались пятистишиями, а предавались сочинению более длинных стихов на героические темы, известных как тюка. Тон, как отмечал Дональд Кин, зачастую более мужественный, чем женственный, то есть более энергичный, чем утонченный. Когда в начале периода Хэйан чувства смягчились и туземные стихи стали прерогативой женщин, в то время как мужчины боролись с более «важным» языком Китая, женский тон возобладал настолько, что мужчины-писатели притворялись женщинами при использовании национальной азбуки. Следующий великий поэтический сборник, «Кокинсю», изданный в X веке, состоял практически полностью из пятистиший вака, посвященных временам года, птицам, цветам и увядающей любви, и заключал в себе эстетические идеалы аварэ, мияби и югэн.
По мере того как аристократическая культура постепенно теряла контроль в XII и XIII веках, возникла новая стихотворная форма, происходящая из вака, — рэнгэ. Эта форма состояла из цепочки стихов в повторяющейся последовательности из 5, 7, 5 и 7, 7 слогов на строку — по сути, связанной серии вака с той лишь разницей, что никакие две последовательные двух- или трехстрочные последовательности стихов не могли быть созданы одним и тем же человеком. Сначала эта новая форма казалась дающей надежду на освобождение поэтов от все более сужающегося круга тем, предписанных для вака. К сожалению, произошло обратное. Вскоре рэнгэ обросла сводом правил, определявших, какой стих должен упоминать какое время года; в какой момент следует отмечать луну, цветение вишни и так далее. При таких ограничениях о творчестве не могло быть и речи. Версификация превратилась фактически в салонную игру, очень популярную как среди провинциальных самураев, так и среди крестьян в те времена. В то время как оставшиеся киотские аристократы пытались удерживать рэнгэ в духе классических вака с аллюзиями на китайские стихи и тонкой меланхолией, провинциалы устраивали вечеринки рэнгэ, единственной эстетической заботой которых было соблюдение правил игры. В эпоху Асикага вечеринки в стиле рэнгэ и с саке были самыми популярными формами развлечений, однако единственным подлинным вкладом рэнгэ в японскую поэзию стало использование разговорной речи провинциальными поэтами, что наконец сломило мертвую хватку хэйанской женской эстетики.
К началу эпохи Момояма стихотворения в цепи
исчерпали себя, и пришло время для новой формы. Этой новой формой стало хайку, которое представляло собой не что иное, как первые три строки рэнгэ. Вака была аристократической, лучшие рэнгэ — провинциальными, но хайку стало порождением нового класса купцов. (Строго говоря, эта форма поначалу называлась хайкай, по первому стиху рэнгэ, который именовался хокку. Сам термин «хайку» вошел в употребление лишь в XIX веке.) Хотя хайку было ответом на запросы купеческого класса, его авторы почти сразу разделились на два противоборствующих лагеря, внешне схожих по взглядам со старыми классической и провинциальной школами. Одна группа установила жесткий набор правил, предписывающих более или менее искусственный язык, в то время как другая обратилась к эпиграммам на народном языке. Эта форма уже была на пути к тому, чтобы превратиться в очередную салонную игру, когда разочаровавшийся последователь второй школы отделился и создал личную революцию в японском стихе. Это был человек, ныне считающийся величайшим поэтом Японии, который наконец принес дзэн в японскую поэзию: знаменитый мастер хайку Басё (1644–1694).
Басё родился самураем в эпоху, когда это было немногим больше чем пустым титулом, сохраняемым по указу эдоского (токийского) правительства. Ему посчастливилось состоять на службе у процветающего даймё, который с ранних лет привил Басё интерес к хайку. Эта идиллическая жизнь резко оборвалась, когда Басё исполнилось двадцать два года: лорд умер, и поэт остался предоставлен самому себе. Его первой реакцией было поступление в монастырь, но спустя время он отправился в Киото изучать хайку. К тридцати годам он перебрался в Эдо, чтобы преподавать и писать. К тому моменту он был всего лишь заурядным стихотворцем, но его техническое мастерство привлекло многих в то, что стало «школой» Басё, а также сделало его желанным гостем на собраниях рэнгэ. Его стихи в стиле хайку, по-видимому, в значительной степени опирались на яркие уподобления или метафоры:
Стручки красного перца!
Приделайте к ним крылья,
и это стрекозы!
Этот стих, безусловно, «открыт», поскольку он создает в разуме отзвук образов, причем этот эффект достигается путем сравнения двух конкретных образов. Здесь нет никаких комментариев; образы просто брошены, чтобы дать разуму отправную точку. Но общее воздействие остается лишь декоративным искусством. Он отражает концепцию аварэ, или приятного распознавания красоты, а не югэн — расширения осознанности в область за пределами слов.
Примерно в тридцать пять лет Басё создал хайку, которое стало затрагивать более глубокие пласты разума. Это знаменитое
Карэ-эда ни
На сухой ветке
карас-но томари-кэри
примостился ворон —
аки-но курэ
осенний вечер.
Как простое сопоставление образов это стихотворение достаточно поразительно, но оно также вызывает в памяти сравнение этих образов, каждый из которых обогащает другой. Разум поражен, как будто молотом, что резко останавливает чувства и высвобождает поток ассоциаций. Его единственный недостаток заключается в том, что сцена статична; это картина, а не происшествие того рода, которое порой способно вызвать внезапное ощущение дзэнского просветления.
Возможно, Басё понял, что его искусство еще недостаточно глубоко испило из колодца дзэн, поскольку через несколько лет после написания этого стихотворения он стал серьезным учеником дзэн и начал путешествовать по Японии, впитывая образы. Его путевые дневники последних лет представляют собой своего рода «поэтику» хайку, в которой он расширяет идею саби, включая в нее ореол одиночества, способный окружать обыденные предметы. Дзэнская отрешенность проникла в его стихи; вся личная эмоция была вымыта до конца, оставив образы объективными и лишенными каких-либо комментариев, даже подразумеваемых.
Что еще важнее, в них проявилась дзэнская идея непостоянства. Не непостоянства опадающих цветов сакуры, а мимолетного мгновения дзэнского просветления. В то время как антилогичные анекдоты-коаны были призваны подвести к этому моменту, хайку Басё были самим моментом просветления, как в его самом известном стихотворении:
Фуру-икэ я
Старый пруд
кавадзу тоби-кому
Прыгает лягушка
мидзу-но ото
Всплеск воды.
Эти обманчиво простые строки запечатлели пересечение вневременного и преходящего. Говорят, что это стихотворение описывало реальное происшествие — вечер, нарушенный всплеском. Поэт тут же произнес последние две строки стихотворения, мимолетную часть, и затем много времени было уделено созданию оставшейся статической и вневременной части. Так и должно было быть, ибо вдохновение хайку должно быть подлинным и подсказывать собственные строки в момент своего возникновения. Дзэн чуждается обдумывания и рационального анализа; в критический момент ничто не должно стоять между объектом и восприятием.
Этим стихотворением Басё изобрел новую форму дзэнской литературной власти, и хайку после этого уже никогда не было прежним. Чтобы написать стихотворение такого рода, художник должен полностью отключить — пусть даже на мгновение — все свои интерпретативные способности. Его разум становится единым целым с окружающим миром, позволяя его мастерству действовать инстинктивно при фиксации воспринимаемого образа. На мгновение он приобщается к невыразимой истине дзэн — к тому, что преходящее является лишь частью вечного, — и это мгновенное восприятие переносится прямо из его чувств в самое сокровенное понимание, минуя необходимость проходить через интерпретативные способности. Более ранние дзэнские тексты как в Японии, так и в Китае описывали этот процесс, но ни одно из них не запечатлело само явление. Поймав мимолетное в самый момент его столкновения с вечным, Басё смог создать высокоскоростной снимок спускового механизма дзэнского просветления. Используя современную метафору, хайку превратилось в дзэнскую голограмму, в которой вся информация, необходимая для воссоздания масштабного трехмерного явления, была зашифрована в крошечном ключе. Любая интерпретация этого явления была бы избыточной для адепта дзэн, поскольку философское значение воссоздавалось бы спонтанно из критических образов, записанных в стихотворении. Таким образом, идеальное хайку — это не рассказ о моменте дзэнского просветления; это сам этот момент, застывший во времени и готовый высвободиться в сознании слушателя.
Хайку — самая обезличенная из всех видов поэзии. Вместо ощущений и чувств художника мы получаем просто названия вещей. По западным меркам это едва ли вообще стихи, скорее некий сокращенный список. Как отметил поэт-критик Кеннет Ясуда, поэт хайку не дает нам смысл, он дает нам объекты, обладающие смыслом; он не описывает, он предъявляет. И в отличие от поэзии Но, хайку кажется формой, удивительно лишенной символизма. Тон кажется констатативным, даже при обращении к самым потенциально эмоциональным темам. Возьмем, к примеру, стихотворение Басё, сочиненное у могилы одного из его любимых учеников.