«История моей жизни и моей работы»

Оглавление.

Список иллюстраций (в некоторых версиях этой электронной книги [в некоторых браузерах] щелчок по изображению открывает его увеличенную версию).

Несколько очевидных опечаток были исправлены.

(примечание составителя электронной книги)

МИСТЕР БУКЕР Т. ВАШИНГТОН И ЕГО СЕМЬЯ.

ИСТОРИЯ МОЕЙ ЖИЗНИ И ТРУДА

——— БУКЕР Т. ВАШИНГТОН ДИРЕКТОР НОРМАЛЬНОГО И ПРОМЫШЛЕННОГО ИНСТИТУТА ТАСКИГИ ——— С ВВЕДЕНИЕМ ДОКТОРА Дж. Л. М. КАРРИ Комиссара фондов Пибоди и Слейтера ——— ИЛЛЮСТРИРОВАНО МНОГОЧИСЛЕННЫМИ ФОТОГРАВЮРАМИ ПО ОРИГИНАЛЬНЫМ РИСУНКАМ ПЕРОМ ФРЭНК БИРД ИЗДАТЕЛЬСТВО У. Х. ФЕРГЮСОН, 230-232 Ист-Фыифт-стрит, СИНЦИНАТИ, ОГАЙО. 1900 Зарегистрировано в соответствии с актом Конгресса в 1900 году БУКЕРОМ Т. ВАШИНГТОНОМ В канцелярии Библиотекаря Конгресса, в Вашингтоне, округ Колумбия. ——— Продается исключительно по подписке и не поступает в книжные магазины. Желающие приобрести экземпляр должны обращаться к издателям. ——— ВСЕ ПРАВА ЗАЩИЩЕНЫ

ПОЧТЕННЫЙ ФРЕДЕРИК ДУГЛАС.

ДОКТОР Дж. Л. М. КАРРИ, ВАШИНГТОН, ОКРУГ КОЛУМБИЯ.

ВВЕДЕНИЕ.

Я с радостью согласился написать несколько вводных слов к этой автобиографии. Хотя я и поощрял ее публикацию, ни единого предложения мне на просмотр не представляли. Благодаря моему близкому знакомству с предметом и моей связи с образовательными фондами Пибоди и Слейтера, я уверен, что эта книга имеет столь веские основания для читателей, что в каких-либо похвалах не нуждается.

Жизнь Букера Т. Вашингтона невозможно описать. События рождения, происхождения, учебы, ранней борьбы и последующих триумфов можно изложить с точностью, однако эта жизнь настолько вросла, перелилась в бесчисленное множество других жизней — расширяя кругозор, возвышая идеалы, формируя характер, — что ни один человек не в силах постичь ее глубокое и благотворное влияние, и ни одно перо не способно описать его. Мало кто из живущих американцев произвел столь глубокое впечатление на общественное мнение, смягчил или устранил столько предрассудков и пробудил столь большую надежду на разрешение проблемы, обложенной тысячей трудностей и терзающей умы филантропов и государственных деятелей. Его личность уникальна, его труд исключителен, круг его друзей неуклонно расширялся; его раса благодаря его словам и трудам почувствовала стремление к росту, а он сам стал примером того, чего способны добиться достоинство и энергия, и стимулом для каждого представителя обеих рас, стремящегося к лучшей жизни и к совершению добра для других.

Справедливо утверждалось, что расовая проблема требует терпеливого и мудрого сотрудничества Севера и Юга, белого населения и негров. Ободряюще видеть, как один правдивый, мудрый, осмотрительный и смелый человек способен внести гораздо больший вклад в понимание и урегулирование вопросов, озадачивающих высшие способности, чем множество людей. Великие эпохи часто вращались вокруг отдельной личности; и потому в нашей стране удивительно, что, вопреки предсказаниям пессимистов, цветной человек, рожденный в рабстве и освобожденный благодаря исходу войны, добивается столь многого на пути к полному умиротворению и доброму гражданству.

Хотя мистер Вашингтон совершил чудеса, добившись признания себя в качестве лидера и выступая с продуманными речами, главным его делом стало основание и развитие Нормального и промышленного института в Таскиги, штат Алабама. Это заведение наглядно демонстрирует то, чего можно достичь под руководством, контролем и обучением со стороны цветного населения, и оно занимает видное место благодаря профессионально-техническому образованию, разумному производительному труду, повышению полезности в сельском хозяйстве и ремеслах, самоуважению и самообеспечению, а также очищению семейной циркуляции домашней жизни. В недавнем циркуляре попечителей Института Хэмптон приводится поразительное утверждение о том, что «шесть миллионов наших негров живут сейчас в хижинах с одной комнатой». В таких условиях нравственность и прогресс невозможны. Если эта оценка приблизительно верна, она подтверждает дальновидность мистера Вашингтон в его усердном крестовом походе против «однокомнатной хижины» и служит почтенной данью уважения революции, совершенной его студентами в тех общинах, где они обосновались. Каждый студент в Таскиги пропорционально произведенному директором впечатлению становится лучшим мужем, лучшей женой, лучшим гражданином, лучшим мужчиной или женщиной. В Англии и США была издана серия полезных книг о «Великих педагогах». Хотя Вашингтона по уровню знаний и философии нельзя ставить в один ряд с Гербартом, Песталоцци, Фрёбелем, Хопкинсом, Уэйлендом, Харрисом, его по праву можно причислить к тем, кто добился величайших результатов в воздействии на разум и характер.

Дж. Л. М. КАРРИ.

Вашингтон, округ Колумбия, 16 ноября 1899 г.

СОДЕРЖАНИЕ.

CHAPTER I.

BIRTH AND EARLY CHILDHOOD. Причины, побудившие автора написать автобиографию — Происхождение — Мать — Ранние воспоминания автора и впечатления о ней — Отец — Кем он был — Когда и где родился автор — Описание хижины, где он родился — Одежда автора в раннем детстве — «Рубаха из грубого холста (пакли)» — Первые обязанности автора по присмотру за лошадьми и поездкам на мельницу — Имя владельца автора — Его отношение к своим рабам — Автор впервые слышит о войне от рабов в «хищинах для рабов» — Он собирается вместе с матерых у «Большого дома» и слышит об объявлении свободы рабам — Переезд семьи автора в Западную Виргинию — Эпизоды поездки — Из кого состояла семья в то время.

CHAPTER II.

BOYHOOD IN WEST VIRGINIA. Начало жизни в Западной Виргинии — Автор видит негра, читающего газету в Молдене, что пробуждает его первые амбиции — Он учит буквы, работая на угольных шахтах и соляных варницах — Посещает свою первую школу — Автор дает себе фамилию — Он переводит стрелки часов вперед, чтобы успеть в школу вовремя — Автор узнает о воскресной школе от старика и становится ее регулярным участником — Несколько случаев из жизни на угольных шахтах — Автор отправляется жить в семью генерала Льюиса Раффнера — Он убегает, но возвращается — Опыт работы мальчиком на рынке у миссис Раффнер — Миссис Раффнер, оценка автора ее личности — Автор узнает об Институте Хэмптон во время работы в угольных шахтах и решает отправиться туда — Вступает в баптистскую церковь в Молдене перед отъездом в Хэмптон — До сих пор состоит членом этой церкви.

CHAPTER III.

LIFE AT HAMPTON INSTITUTE. Автор отправляется в Хэмптон в 1872 году — Путешествие — Как оно проходило — Ночевка под тротуаром в Ричмонде — Разгружает чугун с судна в Ричмонде и тем самым зарабатывает достаточно денег, чтобы продолжить путь в Хэмптон — Прибытие в Хэмптон — Встреча с мисс Мэри Ф. Макки, дамой-директором — Проходит «строгий экзамен» и принимается в качестве студента — Автор впервые видит генерала Армстронга — Первые и последние впечатления о нем — Институт Хэмптон в момент поступления туда автора — Его участие в дебатных кружках — Его нищенское положение в Хэмптоне — Проведя два года в Хэмптоне, автор проводит каникулы дома в Молдене — Смерть матери — Окончание Хэмптонского института в 1875 году — Помогшие ему друзья в Хэмптоне, мисс Натали Лорд и Элизабет Брюэр — Отправляется в качестве официанта в Саратога-Спрингс.

CHAPTER IV.

HOW THE FIRST SIX YEARS AFTER GRADUATION FROM HAMPTON WERE SPENT. Автор начинает преподавать в Молдене — Поощряет своих учеников поступать в Хэмптон — Помогает своему брату Джону поступить в Хэмптон — Поступает в Семинарию Уэйленда в Вашингтоне, округ Колумбия, и проводит там год — Проводит агитационную кампанию в штате Западная Виргиния в интересах переноса столицы штата — Некоторое время изучает право — Генерал Армстронг приглашает его произнести речь выпускника — Генерал Армстронг просит его вернуться в Хэмптон в качестве специального студента и возглавить вечернюю школу — Соглашается — «Решительный класс» («The Plucky Class») — Руководство индейскими мальчиками в Хэмптоне — Призыв из Таскиги прислать кого-нибудь для организации нормальной школы — Генерал Армстронг рекомендует автора — Автор соглашается и направляется в Таскиги.

CHAPTER V.

THE BEGINNING OF THE WORK AT TUSKEGEE. Трудности автора в поиске города Таскиги перед отправкой туда — Описание и краткая история Таскиги, составленные майором У. У. Скриузом — Встреча автора с мистером Льюисом Адамсом, впервые выдвинувшим идею создания нормальной школы в Таскиги — Как мистер Адамс добился получения первого ассигнования через достопочтенных А. Л. Брукса и У. Ф. Фостера — Открытие нормальной школы 4 июля 1881 года — Дом, в котором зарождалась школа.

CHAPTER VI.

THE FIRST YEAR AT TUSKEGEE. Необходимость постоянного места для школы, осознанная автором рано — Возражения первых студентов против физического труда — Генерал Маршалл, казначей в Хэмптоне, ссужает 500 долларов, на которые был приобретен нынешний участок под Таскиги — Приезд мисс Оливии А. Дэвидсон и ее неоценимая помощь школе в период ее становления — Борьба за деньги — Щедрость как белых, так и цветных жителей Таскиги по отношению к институту — Мисс Дэвидсон отправляется в Бостон в интересах школы и добывает средства на возведение Портер-холла — Подробнее о лачуге, в которой зарождалась школа и велось обучение в течение первого года — Автор женится на мисс Фанни Н. Смит из Молдена — Рождение дочери Портии и ранняя смерть матери.

CHAPTER VII.

THE STRUGGLES AND SUCCESS OF THE WORKERS AT TUSKEGEE FROM 1882 TO 1884. Подготовка фермы к выращиванию урожая — Студенты вызвалься помочь в расчистке земли — Мистер Кэмпбелл дарит школе ее первую лошадь — Использование старых построек — Первое богослужение в Портер-холле, проповедь преподобного Р. К. Бедфорда — Сведения о школе распространяются и вызывают рост числа студентов — Тяготы и неудобства, перенесенные юношами во вторую зиму существования школы — Правило о том, что все учащиеся должны выполнять определенную работу наряду с учебой — Первоначальные возражения родителей и студентов против этого правила — Ныне возражения остались в прошлом — Ранняя решимость автора добиться того, чтобы студенты выполняли всю работу по возведению зданий и ведению хозяйства — Законодательное собрание Алабамы увеличивает ассигнования школе с 2 000 до 3 000 долларов — Работа достопочтенного У. Ф. Фостера по достижению этого увеличения — Письмо преподобного Р. К. Бедфорда генералу Армстронгу относительно увеличения ассигнований и работы в Таскиги — Генерал Дж. Ф. Б. Маршалл, казначей Института Хэмптон, посещает Таскиги и пишет статью в «Саутерн Уоркмэн» о тамошней работе — Празднование второй годовщины Таскиги — Строительство коттеджей в Таскиги — Приход мистера Уоррена Логана в школу и его неоценимый вклад с тех пор — Мистер Дж. Х. Вашингтон принимает должность в школе — Его плодотворная работа в качестве суперинтенданта производств — Финансовый комитет, кабинет директора — Попечители Фонда Слейтера через преподобного Р. К. Бедфорда жертвуют школе 1 100 долларов — Ежегодные ассигнования из Фонда Слейтера теперь увеличены до 11 000 долларов — Генерал Армстронг приглашает автора сопровождать его и выступить в интересах Таскиги на серии собраний, которые он (генерал Армстронг) планирует провести в Филадельфии, Нью-Йорке, Бостоне и других городах — Автор соглашается, и собрания приносят большую пользу Таскиги — Мисс Мэри Ф. Макки, дама-директор в Хэмптоне, посещает Таскиги и пишет ободряющее письмо другу — Выпускной в Таскиги в мае 1884 года — Автор приглашен выступить перед Национальной ассоциацией образования в Мэдисоне, штат Висконсин — Первая возможность автора представить работу в Таскиги столь широкой аудитории национального масштаба — Выдержки из речи — Доброе впечатление, произведенное этой речью, приносит множество приглашений выступить.

CHAPTER VIII.

THE HISTORY OF TUSKEGEE FROM 1884 TO 1894. Рост числа студентов, преподавателей и сотрудников, а также зданий в первые годы этого периода — Тяжелый труд по сбору средств для удовлетворения растущих потребностей — Некоторые провидением посланные пути, с помощью которых школа выбиралась из финансовых затруднений — Финансовая помощь, оказанная школе жителями и банками Таскиги — Первое пожертвование из Фонда Пибоди — Доктор Карри рассуждает о том, что школа, прилагающая дополнительные усилия для получения средств, — это школа, которой следует помогать — Статистика средств, собранных для Таскиги в этот период — Наши финансовые затруднения на четвертом году — Генерал Армстронг приходит нам на помощь, ссужая почти все имевшиеся у него деньги — Четвертый ежегодный отчет автора, выдержки — Щедрость генерала Дж. Ф. Б. Маршалла позволяет Таскиги открыть лесопилку — Открытие вечерней школы — Предоставляемые ею преимущества нуждающимся студентам — Подробное описание седьмой годовщины или юбилея школы, свидетельствующее о ее росте к тому времени — Распорядок дня в Таскиги, действовавший в 1886 году — Кончина миссис Оливии Дэвидсон Вашингтон — Оценка ее характера и значения для Таскиги, данная преподобным Р. К. Бедфордом — Дальнейший рост школы по числу учащихся — Визит достопочтенного Фредерика Дугласа в Таскиги — Его взгляды на профессионально-техническое образование и другие вопросы, затрагивающие негритянскую расу — Его письмо миссис Гарриет Бичер-Стоу в 1853 году с призывом создать профессиональный колледж для негров — Женитьба автора на мисс Мэгги Джеймс Мюррей — Ее интерес к развитию работы в Таскиги и труды на этом поприще.

CHAPTER IX.

INVITED TO DELIVER LECTURE AT FISK UNIVERSITY. Автор приглашен прочитать лекцию в Университете Фиска под эгидой Лекционного бюро Фиска — Подробное описание события, отличный синопсис лекции опубликован в ежедневных газетах Нэшвилла — Лекция вызвала широкие отклики в прессе — Отчет о лекции в «Нэшвилл дейли америкэн» — «Мемфис коммершл апел» в передовой статье использует опубликованные материалы этой лекции как основание для аргументации в пользу расширения профессионального обучения для белой расы — Передовая статья.

CHAPTER X.

THE SPEECH AT THE OPENING OF THE COTTON STATES’ EXPOSITION, AND INCIDENTS CONNECTED THEREWITH. Приглашение сопровождать комитет атлантских джентльменов в Вашингтон для ходатайства о выделении ассигнований Конгресса на Выставку хлопковых штатов — Автор наряду с другими выступает перед Комитетом по ассигнованиям — Приведенные им аргументы в пользу выделения средств — Ассигнования выделены — Негритянский павильон на Атлантской выставке (или Выставке хлопковых штатов) и успех негритянской экспозиции под руководством главного комиссара И. Гарланда Пенна — Экспозиция Института Таскиги — Автор приглашен советом директоров выступить с речью на торжественной церемонии в день открытия — Он ощущает всю тяжесть этой ответственности — Описание чувств автора по мере приближения времени открытия выставки — Он покидает Таскиги и направляется в Атланту в сопровождении миссис Вашингтон, дочери Портии и двух мальчиков, Бейкера и Дэвидсона — События дня накануне церемонии открытия выставки — На церемонии автора представляет аудитории экс-губернатор Баллок, председательствовавший в тот день — Полный текст речи автора — Автор приглашен Д. С. Гилманом из Университета Джонса Хопкинса войти в состав жюри по присуждению наград в департаменте образования в Атланте — Расчет приема его речи, написанный Джеймсом Крильманом, корреспондентом «Нью-Йорк уорлд» — Достопочтенный Кларк Хауэлл, редактор «Атланта конститушн», пишет о речи в «Нью-Йорк уорлд» — Образцы отзывов прессы страны об этой речи — Полный текст его письма — Через несколько часов после речи автор начинает получать поздравительные телеграммы — На следующий день он возвращается в Таскиги, на каждой станции по пути встречая толпы людей, желающих пожать ему руку — Достопочтенный Гровер Кливленд, занимавший тогда пост президента США, пишет автору письмо по поводу речи в Атланте — Автор получает множество лестных предложений от лекционных бюро об организации выступлений, но отклоняет их все — Он продолжает трудиться на благо Таскиги.

CHAPTER XI.

AN APPEAL FOR JUSTICE. Автор пишет открытое письмо сенатору Тиллману во время заседания Конституционного конвента в Южной Каролине — Он излагает требования негров к белым о справедливости и честной игре — Он призывает белых помогать, а не мешать продвижению негров — Он молит об образовании для негров — Полный текст письма — Атлантовская газета просит его написать статью о пользе Атлантской выставки 1895 года — Он выполняет просьбу, написав интересное письмо, в котором обрисовывает пользу выставки как для негров, так и для южных белых и страны в целом — Полный текст этого письма — Автор продолжает свою кампанию выступлений на Севере зимой 1895–1896 гг. — Выступает в Карнеги-холл в Нью-Йорке вместе с доктором Т. ДеВиттом Тэлмажем и другими, председательствует президент Гровер Кливленд — Выдержки из речи, произнесенной по этому случаю — Возвращение в Таскиги для участия в ежегодном собрании Негритянской фермерской конференции Таскиги — В марте 1896 года выступает перед Бетельским литературным обществом в Вашингтоне, округ Колумбия — Отвечает на некоторую критику в свой адрес со стороны цветных газет в связи с речью в Атланте.

CHAPTER XII.

HONORED BY HARVARD UNIVERSITY. Институт Таскиги совместно с Хэмптоном организует промышленную выставку в Нью-Йорке, Бостоне и Филадельфии — Академическая работа в Таскиги, ее основательность — Величайший сюрприз в жизни автора — Описание выпускного в Гарварде в июне 1896 года — Автору присваивается степень магистра искусств — Обед с президентом Элиотом наряду с генералом Майлзом, доктором Сэвиджем и другими лицами, получающими почетные степени — Выступление на обеде выпускников — Замечательная речь — Полный текст речи — Письмо Томаса Дж. Кэллоуэя в «Колоред америкэн» об этом событии — Отклики прессы — Выступление перед многочисленной аудиторией на собрании Национального конвента христианских усилий в Вашингтоне, округ Колумбия — На следующий вечер выступает перед Национальной ассоциацией образования в Буффало, штат Нью-Йорк, где присутствовало 20 000 учителей — Газетные отчеты об этой речи — Посещение Северной Каролины в октябре 1896 года и выступление перед цветным населением на ярмарке в Дареме — Во время пребывания в Дареме приглашен выступить перед студентами Тринити-колледжа (белого) — Теплый прием и сердечные овации со стороны студентов.

CHAPTER XIII.

URGED FOR A CABINET POSITION. «Вашингтон пост» и другие газеты настаивают на назначении автора в кабинет президента Мак-Кинли — Выдержки из статей, призывающих к такому назначению — В разгар этих обсуждений автор заявляет, что не примет политическую должность, которая заставила бы его отвлечься от работы в Таскиги — Он выступает в Вашингтоне в марте 1897 года — Он призывает негров перестать излишне уповать на получение постов и уделить больше внимания промышленным и предпринимательским начинаниям — Ответы на определенную критику в адрес автора.

CHAPTER XIV.

THE SHAW MONUMENT SPEECH, THE VISIT OF SECRETARY JAMES WILSON, AND THE LETTER TO THE LOUISIANA CONVENTION. Автор приглашен выступить с речью на открытии в Бостоне памятника полковнику Роберту Гулду Шоу и его полку — Он принимает приглашение и произносит речь — Полный текст речи — Впечатления от этой речи по версии «Бостон транскрипт» и других газет — Захватывающий эпизод с сержантом Карни, знаменосцем старого Пятьдесят четвертого Массачусетского полка во время церемонии открытия — Визит министра сельского хозяйства, достопочтенного Джеймса Уилсона и других видных государственных деятелей и педагогов по случаю открытия сельскохозяйственного корпуса — Несколько слов об агрономическом департаменте Таскиги — Открытое письмо Конституционному конвенту штата Луизиана — В этом письме автор призывает к тому, чтобы в отношениях между расами царил более христианский дух — К тому, чтобы к неграм не относились как к чужакам — К тому, чтобы в случае необходимости ограничения избирательных прав любой принятый закон распространялся в равной мере на белых и чернокожих — К тому, чтобы в той же степени, в какой урна для голосования закрыта для негра, для него были открыты и государственные школы — Полный текст письма — Позиция автора поддержана ведущими демократическими газетами Нового Орлеана — Автор выступает с речью перед регентами Университета штата Нью-Йорк в июне 1898 года.

CHAPTER XV.

CUBAN EDUCATION AND THE CHICAGO PEACE JUBILEE ADDRESS. Движение в Таскиги за обучение кубинцев и пуэрториканцев — Попечители Фонда Джона Ф. Слейтера дают возможность автору и миссис Вашингтон прочитать курс лекций в городах Юга — Эти лекции представляли собой откровенные беседы с цветным населением об их финансовых, физических, умственных и нравственных потребностях — Празднования мира в Соединенных Штатах после испанско-американской войны — Автор приглашен выступить на Чикагском юбилейном праздновании мира — Приглашение принято, выступление состоялось 16 октября 1898 года — Присутствовало множество видных лиц, включая президента Мак-Кинли, членов кабинета министров, героев недавней войны и других — Имена прочих ораторов — Полный текст речи автора по этому случаю — Что писала газета «Чикаго таймс-геральд» об этой речи — Президент Мак-Кинли слушал эту речь и кивком выражал свою признательность — Критические отзывы на юге на отдельные части этой речи — Ответ автора на критику в письме в газету «Бирмингем (Алабама) Эйдж-Геральд» — Тактика автора в произнесении речей — Необходимость большей терпимости рас по отношению друг к другу.

CHAPTER XVI.

THE VISIT OF PRESIDENT WILLIAM McKINLEY TO TUSKEGEE. Раннее стремление автора добиться того, чтобы президент США посетил Таскиги — После многих лет работы и борьбы автор преисполнен решимости добиться визита президента сильнее прежнего — Приезд президента Мак-Кинли в Атланту дает автору возможность пригласить его в Таскиги — С этой целью автор отправляется в Вашингтон и встречается с президентом — Он совершает вторую поездку в Вашингтон в сопровождении мистера Чарльза У. Хареа из Таскиги — Доктор Дж. Л. М. Карри без ведома автора убеждает президента посетить Институт Таскиги — Во время своего второго визита в Вашингтон автор получает твердое обещание президента посетить Таскиги — Президент Мак-Кинли в беседе с автором выказывает огромный интерес к благополучию негров — Другие видные лица из президентской свиты — Огромные толпы в Таскиги в день визита президента — Как прошел этот день — Парад — Торжественная часть и произнесение речей в часовне — Речь президента — Выдержки из речи министра военно-морских сил Джона Д. Лонга — Заключительные замечания генерального почтмейстера Смита — Белые и цветные жители Таскиги проявляют огромный интерес к визиту президента — Они оказывают существенную помощь в организации достойной встречи президента — Мнение президента о визите, изложенное в его письме автору — Полный текст письма.

CHAPTER XVII.

THE TUSKEGEE NEGRO CONFERENCE. Как зародилось движение конференций — Первые разосланные приглашения — Финансовое состояние негров в «Черном поясе» — Система закладов и ипотеки — Огромное число прибывших на первую конференцию стало сюрпризом для автора — Автор излагает в своей вступительной речи планы ведения конференции — Метод выяснения положения людей в различных общинах — Обсуждаемые вопросы — Кто присутствовал помимо чернокожих фермеров «Черного пояса» — Присутствие представителей прессы — Декларации первой конференции — Количество уже проведенных конференций — Посещаемость конференций — Аналогичные конференции в других штатах — Местные конференции — Дух ранних конференций по сравнению с более поздними — Чему эти конференции научили людей — Выдержки из выступлений или отчетов на конференциях, сделанных неграми из «Черного пояса» — Конференция работников — Из кого она состояла — Темы, обсуждавшиеся на конференциях работников.

CHAPTER XVIII.

A VACATION IN EUROPE. Автор выступает вместе с доктором У. Э. Б. Дюбуа и Полом Лоуренсом Данбаром перед представительной аудиторией в театре Холлис-стрит в Бостоне — Он выступает перед Бирмингемским лицеем в Бирмингеме, штат Алабама — Добрые друзья в Бостоне организуют для автора и миссис Вашингтон отпуск в Европе — Они отплывают в Европу в мае, высаживаясь в Антверпене — Посещают сельские районы Бельгии и Голландии, изучают молочное хозяйство — Из Голландии обратно в Антверпен, а оттуда в Брюссель — Из Брюсселя в Париж, где остаются на шесть недель — Пребывание в Париже — Знаки внимания со стороны американского посла — Автор выступает в Университетском клубе — Пребывание в Париже как время отдыха — Из Парижа в Лондон — Пребывание в Англии насыщено светскими мероприятиями — Автор выступает в Эссекс-холле по расовой проблеме — Американский посол, достопочтенный Джозеф Х. Чоут, председательствует, также выступает достопочтенный Джеймс Брайс — Прием в честь автора и его жены в связи с этим собранием, устроенный преподобным Бруком Херефордом с супругой — Другие приемы — Передовая статья в «Лондон дейли кроникл» об авторе и его труде — Самая расслабляющая и интересная часть отпуска в Англии — Посещение нескольких городов Англии — Автор пишет письма в американскую прессу и изучает Африку во время пребывания в Лондоне — В письме, написанном из Лондона, он выступает против эмиграции американских негров в Африку — Некоторые причины его позиции — Письмо в американскую прессу о линчевании — Решительный призыв против этого зла — Факты и цифры, доказывающие, что линчевание не снижает преступность и не применяется за какое-то одно конкретное преступление.

CHAPTER XIX.

THE WEST VIRGINIA AND OTHER RECEPTIONS AFTER EUROPEAN TRIP. Возвращение из Европы — Письмо от У. Германа Смита, мэра Чарлстона, Западная Виргиния — Приглашение посетить Чарлстон, подписанное губернатором, экс-губернатором и многими видными гражданами — Приглашение принято — Прием в Чарлстоне — Приемы в честь автора со стороны жителей Атланты, Монтгомери и Нового Орлеана — Промышленный съезд в Хантсвилле, штат Алабама — Автор приглашен выступить на этом съезде — Его речь по тому случаю — Речь экс-губернатора Маккоркла — Влияние этой речи и съезда в Хантсвилле — Движение за проведение ежегодной конференции в Монтгомери для предоставления возможностей для широкого и свободного обсуждения расового вопроса — Обсуждение ее целесообразности.

CHAPTER XX.

THE MOVEMENT FOR A PERMANENT ENDOWMENT. Каким образом в течение восемь лет собирались средства на ведение работы в Таскиги — Необходимость эндаумент-фонда (целевого капитала) — Выделение Конгрессом 25 000 акров земли — Организованные усилия по формированию эндаумент-фонда — Собрание с этой целью в Мэдисон-сквер-гарден — Заинтересованность экс-президента Гровера Кливленда в этом движении — Видные лица, присутствовавшие на собрании — Ободряющее письмо президента Кливленда с изложением невозможности личного присутствия — Достопочтенный Карл Шурц председательствует на собрании — Выступление мистера Уолтера Х. Пейджа — Выступление мистера У. Х. Болдуина-младшего — Выдержки из этого выступления — Заявление о финансовом положении института — Выступление автора на собрании — Замечания доктора Рейнсфорда — Некоторые немедленные результаты этого собрания — Дар мистера К. П. Хантингтона и других на нужды целевого капитала.

CHAPTER XXI.

A DESCRIPTION OF THE WORK OF THE TUSKEGEE INSTITUTE. Строительство института — дело жизни автора — Неизбежность истории института в его автобиографии — Земля, принадлежащая институту — Здания — Кирпичный завод — Нынешняя оценка стоимости имущества — Сельскохозяйственный департамент института — Его директор — Сельскохозяйственная опытная станция — Некоторые эксперименты профессора Карвера — Домашняя ферма — Ферма Маршалла — Механический департамент — Описание Мемориального здания ремесел Слейтера-Армстронга — Преподаваемые ремесла — Департамент бытовых наук, директором которого является миссис Букер Т. Вашингтон — Что охватывает этот департамент — Отделение подготовки медсестер — Условия для обучения при больнице школы — Учебный план и то, что он в себя включает — Музыкальное отделение — Курс фортепиано — Вокальная музыка — Музыкальные коллективы института — Духовой оркестр и оркестр народных инструментов — Библейское учебное отделение — Фелпс-холл — Цели этого отделения — Академический департамент — Учебный план — Студенты этого отделения — Дневная школа — Вечерняя школа — Часовня института — Ее описание.

CHAPTER XXII.

LOOKING BACKWARD. Характер работы автора в Таскиги — Разочарования, встретившиеся в первые годы — Первый опыт выступлений автора перед северной аудиторией — Советы и помощь генерала Армстронга — Его интерес к работе в Таскиги — Его последний визит в Таскиги — Его прием преподавателями и студентами — Первое публичное выступление автора на Севере — Кампания речей автора на Юге перед собственным народом — Первая возможность выступить перед большой аудиторией белых людей на Юге — Некоторые эпизоды и результаты этой речи по версии газеты «Кристиан уорлд» — Правило автора относительно публичных выступлений — Трудности в первые годы с получением интервью у видных людей — Трудности с получением возможностей выступать в церквях в самом начале — Некоторые причины этого — Первое завещание в пользу школы, полученное ею — Последующие завещания — Некоторые из случаев общения автора с благотворителями — Интересные и удачные случаи из практики сбора денег автором — Статья в журнале «Аутлук» о служении — Критика и осуждение — Бицеп Д. А. Пейн подтверждает позицию автора — Благодарность Т. Томасу Форчуну и Э. Дж. Скотту, личному секретарю автора — Финансовая политика Таскиги в настоящем в сравнении с первыми годами — Система бухгалтерии в Таскиги — Собрано 1 000 000 долларов — Как преуспеть в любом деле — Какие люди нужны миру — Тяжелый труд как синоним «удачи» для автора и цена любого успеха.

СПИСОК ИЛЛЮСТРАЦИЙ.

PAGE. Booker T. Washington and FamilyFrontispiece Hon. Frederick Douglass3 Dr. J. L. M. Curry4 Mr. Washington and Two of his Distinguished Friends and Supporters—Pres. William McKinley, Gov. J. F. Johnston27 The House in Virginia where Booker T. Washington was born28 Little Booker and his Mother Praying to be Delivered from Slavery. (Original Illustration.)31 Little Booker a Favorite with his Master—Is Allowed to Peep into the Parlor of the Big House33 The House in which Booker T. Washington’s Family Lived in West Virginia, at the Time he Left for Hampton Institute41 The Cabin in Old Virginia where Booker T. Washington Lived when a Boy42 “This fired my ambition to learn to read as nothing had done before.” (Original Illustration.)44 “Reading of the Emancipation Proclamation.” (Original Illustration.)46 “Booker Starting for Hampton Institute.” (Original Illustration.)56 Booker T. Washington Rehearsing his Graduating Oration at Hampton. (Original Illustration.)60 Teachers at Tuskegee Institute—Warren Logan, Lewis Adams, and John H. Washington65 A Brilliant Trio of Colored Americans—E. J. Scott, Edgar Webber, T. Thomas Fortune66 A Group of Mr. Washington’s Warm Friends and Supporters—Rev. R. C. Bedford, Ex-Pres. Grover Cleveland, Gov. G. W. Atkinson83 Distinguished Americans who have Introduced Mr. Washington on Public Occasions—Ex-Governor Bullock, Hon. Joseph A. Choate, William Harper, Pres. of Chicago University84 Olivia Davidson Hall at Tuskegee Institute91 Cassidy Industrial Hall—Erected by Students, Tuskegee Normal and Industrial Institute92 Booker T. Washington’s Residence, Tuskegee, Ala.113 Faculty Tuskegee Normal and Industrial Institute—Eighty-eight Teachers114 Bird’s-eye View of the Grounds of the Tuskegee Normal and Industrial Institute117 Printing-press Room—They do Their Own Printing at Tuskegee Institute201 Paint Shop—Students at Work202 President Eliot Conferring Honorary Degree upon Mr. Washington at Harvard University, June 24, 1896. (Original Illustration.)206 Senior Class in Psychology, Tuskegee Institute219 Brickmaking at the Tuskegee Brickyard220 A Corner in a Millinery Room, Tuskegee Normal and Industrial Institute225 Girls at Tuskegee Learning Dairying226 Mrs. Olivia Davidson Washington255 Girls at Tuskegee Engaged in Floriculture256 Mr. Washington Making a Speech at the Chicago Peace Jubilee, October 19, 1898. (Original Illustration.)262 Laundry Building at Tuskegee Institute273 Porter Hall—First Building Erected of Tuskegee Institute274 Bird’s-eye View of the Grounds and Review Stand at Tuskegee, December 16, 1898, when President McKinley and Party Visited the Institute279 Waiting for the Procession to Pass at the Time of President McKinley’s Visit to Tuskegee280 Shoe Shop, Tuskegee Normal and Industrial Institute285 Cooking at Tuskegee Institute286 Young Women at Work in the Sewing Room, Tuskegee Institute287 Girls at Tuskegee Engaged in Horticulture288 Mathematical Float, December 16, 1898, at Tuskegee Normal and Industrial Institute297 Student Carpenters at Work on the Trade’s Building298 Agricultural Building at Tuskegee Normal and Industrial Institute307 Blacksmith Shop—Built by Students308 Dressmaking at Tuskegee Normal and Industrial Institute309 Bee Culture at Tuskegee Normal and Industrial Institute310 Tuskegee Negro Conference, February 22, 1899—Negro Farmers Coming Out of the Dining Hall319 Tailoring Division, Tuskegee Institute320 Reception Given Booker T. Washington after his return from Europe, by Gov. G. W. Atkinson at Charleston, W. Va.346 A View of the Machine Shop—Students at Work377 Harness Making and Carriage Dressing at Tuskegee Institute378 The New Chapel—Built by Students387 Alabama Hall, Tuskegee Normal and Industrial Institute388 Float—Representing Tinning Department, Passed in Parade on the Occasion of President McKinley’s Visit to the Tuskegee Institute389 Bird’s-eye View of Some of the Floats at the Tuskegee Institute, December 16, 1898390 President McKinley and Party Watching the Parade407 Science Hall—Erected by Students at Tuskegee Normal and Industrial Institute408

МИСТЕР ВАШИНГТОН И ДВОЕ ЕГО ВЫДАЮЩИХСЯ ДРУЗЕЙ И СТОРОННИКОВ.

ДОМ В ВИРГИНИИ, ГДЕ РОДИЛСЯ БУКЕР Т. ВАШИНГТОН. (СТОИТ ДО СИХ ПОР.)

ГЛАВА I. РОЖДЕНИЕ И РАННЕЕ ДЕТСТВО.

Ко мне неоднократно обращались с просьбами написать что-нибудь из истории моей жизни. До недавнего времени я никогда не уделял особого внимания этим просьбам по той причине, что никогда не считал, будто сделал в мире достаточно для того, чтобы оправдать появление какой-либо автобиографии; и я надеюсь, что в силу моего нынешнего возраста главный труд моей жизни лежит в большей степени в будущем, нежели в прошлом. Не так давно моя дочь Портия сказала мне: «Папа, ты знаешь, ты никогда не рассказывал мне подробно о своем раннем детстве, а твои дети хотят знать о тебе больше». Тогда до меня дошло как никогда прежде, что мне следует изложить кое-что о своей жизни на бумаге ради семьи, если не по какой-то иной причине.

Я не буду утруждать читателей этих строк пространными историческими изысканиями касательно своих предков, ибо ничего не знаю о своих предках дальше матери. Моя мать была рабыней на плантации близ Хейлс-Форда, в округе Франклин,

Я признателен мистеру Э. Вебберу и благодарю его за ценную помощь, оказанную в связи с подготовкой этого издания.

Букер Т. Вашингтон.

штат Виргиния, и, насколько я помню сейчас, она была кухаркой для своих хозяев, а также для значительной части рабов на плантации. Впервые я осознал тот факт, что мы с матерью являемся рабами, когда ранним утром меня разбудила мать, в то время как я спал на постели из тряпья на глиняном полу нашей маленькой хижины. Она склонилась надо мной, истово молясь, как было у нее заведено, о том, чтобы когда-нибудь она и ее дети обрели свободу. Мать звали Джейн. Для меня она навсегда останется высочайшим воплощением женственности, с которым мне доводилось сталкиваться. Она была совершенно неграмотна в том, что касалось книг, и, полагаю, никогда не держала в руках книгу дольше двух минут за раз. Но те уроки добродетели и бережливости, которые она заронила в меня за тот короткий период моей жизни, что она прожила, останутся со мной навсегда. Некоторые обвиняют негра в недостаточной честности по меркам англосаксонских стандартов честности; но я могу припомнить множество случаев, когда глубокой ночью, когда все погружалось во тьму и тишину, а ее дети днем оставались без достаточного питания, мать будила нас, и мы обнаруживали, что она где-то раздобыла что-то вроде яиц или цыплят и готовила их для нас среди ночи. Эти яйца и цыплята добывались без разрешения или ведома

МАЛЕНЬКИЙ БУКЕР С МАТЕРЬЮ МОЛЯТСЯ об ИЗБАВЛЕНИИ ОТ РАБСТВА.

моего хозяина. Возможно, с точки зрения какого-то этического кодекса это классифицировалось бы как воровство, но в глубине души я никогда не смогу признать, что моя мать при таких обстоятельствах была виновна в краже. Поступи она так будучи свободной женщиной, она была бы воровкой, но, по моему мнению, не в качестве рабыни. После того как мы обрели свободу, никто не был строже моей матери в обучении и соблюдении высочайших правил честности.

Кем был или кем является мой отец, мне так и не удалось выяснить с какой-либо степенью достоверности. Я знаю лишь то, что он был белым.

Насколько я могу судить по фактам, я родился в 1858 или 1859 году. В момент моего появления на свет тщательной регистрации рождений людей моего цвета кожи не велось. Местом моего рождения был район близ Хейлс-Форда, в округе Франклин, штат Виргиния. Насколько я могу судить, это было настолько близко к глуши, насколько какое-либо место вообще может ею быть. Хейлс-Форд, кажется, представлял собой поселение из одного дома и почтового отделения, а место моего рождения находилось на обширной плантации в нескольких милях от него.

Я очень отчетливо помню внешний вид хижины, в которой родился и жил до прихода свободы. Это была маленькая бревенчатая хижина размером примерно 12 на 16 футов, без окон. Пола не было, за исключением земляного. В центре пола зияло большое отверстие, где зимой хранился батат для семьи

МАЛЕНЬКОМУ БУКЕРУ, ЛЮБИМЧИКУ ЕГО ХОЗЯИНА, РАЗРЕШАЮТ ЗАГЛЯНУТЬ В ГОСТИНУЮ «БОЛЬШОГО ДОМА».

моего хозяина. В этой хижине моя мать большую часть времени готовила еду для семьи моего хозяина. Наша постель, или «тюфяк», как мы ее называли, устраивалась каждую ночь на земляном полу. Нашими постельными принадлежностями служили несколько подобранных тут и там тряпок.

Более всего остального из времен моего рабства мне запомнилась моя одежда, точнее говоря, полное ее отсутствие.

Годы, когда между штатами шла война[A], были особенно тяжелыми для рабов в том, что касалось одежды. Южным белым людям было чрезвычайно трудно раздобыть себе одежду во время той войны, и, разумеется, рабы испытывали немалые страдания в этом отношении. Единственной одеждой, которую я помню полученной от своих хозяев во время войны, была «рубаха из грубого холста (пакли)». Когда я не носил эту рубаху, я оставался абсолютно без какой-либо одежды. В Виргинии рубаха из пакли была целым явлением в эпоху рабства. Эта рубаха изготовлялась из отходов льна, произраставшего в той части Виргинии, и представляла собой настоящее орудие пытки. Она была жесткой и грубой. Пока ее не носили недели шесть, казалось, что тысяча игольных острий впивается тебе в плоть. Полагаю, мне было около шести лет, когда мне дали поносить одну из таких рубах. После неоднократных попыток мучения оказались сильнее моей детской плоти, и я сдался в отчаянии. По сей день вид новой рубахи возрождает воспоминания об истязаниях моей первой новой рубахи. Посреди отчаяния, связанного с этой одеждой, мой брат Джон, который был старше меня года на два, оказал мне услугу, которую я никогда не забуду. Он вызвался поносить мою новую рубаху вместо меня, пока она не будет «разношена». Проносив ее несколько недель, я рискнул надеть ее сам, хотя и не без боли.

[A] Война за независимость (Война Севера и Юга), 1860–65 гг.

Вскоре после истории с рубахой, когда зима стала совсем холодной, я получил свою первую пару обуви. У этой обуви были деревянные подошвы, а верхом служило покрытие из грубой кожи, и с тех пор я никогда больше не испытывал такой гордости за какую-либо пару обуви.

Как только я подрос, я стал выполнять то, что казалось мне важной обязанностью: держал лошадей и ездил позади белых женщин дома во время их долгих конных прогулок, которые были столь обычны в те времена. Помню, как однажды, придерживая лошадей и помогая многочисленной группе гостивших дам взобраться в седло, прямо перед тем как гостьи уехали, вынесли и пустили по рукам соблазнительное блюдо с имбирными пряниками. Это было, пожалуй, первое знакомство с имбирными пряниками в моей жизни, и оно произвело глубочайшее впечатление на мой детский разум. Помню, я сказал себе, что если мне когда-нибудь удастся дойти до того, чтобы есть имбирные пряники так, как ели их эти дамы, предел моих мечтаний будет достигнут.

Когда я стал еще больше и сильнее, мне поручили ходить на мельницу; то есть большой мешок с тремя или четырьмя бушелями кукурузы перекидывали через спину лошади, и я уезжал на мельницу, которая часто находилась в трех-четырех милях от дома, ждал там, пока кукурузу не переработают в муку, а затем вез домой. Не раз во время выполнения этой обязанности кукуруза или мука смещались на спине лошади и падали на дорогу вместе со мной. Это ставило меня в весьма неловкое и незавидное положение. Разумеется, моих слабых сил не хватало на то, чтобы водрузить кукурузу или муку обратно на спину лошади, и поэтому мне приходилось ждать — зачастую часами, пока кто-нибудь случайно не пройдет по дороге и не окажется достаточно сильным, чтобы вернуть ношу на место.

Моего хозяина звали Джонс Берроуз, и я вполне уверен, что по своему отношению к рабам он был выше среднего. То есть, за редким исключением, их не подвергали жестоким поркам. Хотя я родился в рабстве, я был слишком мал, чтобы испытать на себе многие из его тягот. Больше всего из того, что связано с рабством, мне запомнился случай, когда ранним утром я увидел взрослого мужчину, моего дяди, привязанного к дереву, раздетого догола, и кого-то, кто хлестал его сыромятным кнутом. Каждый удар по его спине сопровождался криком: «Помолись, хозяин! Помолись, хозяин!», который оставил в моем мальчишеском сердце след, что я пронесу с собой до могилы.

Еще будучи совсем ребенком, я слышал, как рабы в наших «хищинах» вполголоса шептались о том, что должно произойти нечто необычное — война, и что это сулит им свободу. Эти шепотные совещания продолжались, особенно по ночам, вплоть до самого начала войны.

Хотя на нашей плантации не было ни единого раба, умевшего читать хотя бы строчку, тем или иным образом нас информировали о ходе войны почти так же точно, как и самых образованных людей. «Виноградный» телеграф работал постоянно. Когда Ли капитулировал, об этом знали все обитатели плантации, хотя все они вели себя так, будто понятия не имеют о том, что произошло что-то из ряда вон выходящее.

Ранним утром, сразу после окончания войны, по баракам рабов разнесли весть о том, что все невольники должны идти к «большому дому», дому хозяина; и вместе с матерью и множеством других рабов, включая мою сестру Аманду и брата Джона, я пришел к «большому дому», встал рядом с матерью и слушал чтение каких-то бумаг и небольшую речь человека, который их читал. Это было первое публичное выступление, которое мне довелось услышать, и излишне добавлять, что оно оказалось самым действенным из всех, что выпадало мне на долю слушать. После чтения бумаги и речи мать наклонилась ко мне и прошептала: «Теперь, мои дети, мы свободны». Это событие было встречено всеми рабами с радостью, но оно же возложило колоссальную ответственность как на мою мать, так и на остальных рабов. Значительная часть бывших рабов нанялась к своим прежним хозяевам, в то время как другие стали искать новую работу; но перед началом новой жизни большинство освобожденных рабов покинули плантацию хотя бы на несколько дней, чтобы освоиться с новым укладом и убедиться, что они действительно свободны. Муж моей матери, мой отчим, во время войны каким-то образом забрёл в Западную Виргинию и устроился на соляную варровку близ Молдена, в округе Канова. Вскоре после объявления свободы он разыскал мою мать и прислал за ней и ее детьми фургон, чтобы отвезти их в Западную Виргинию. После долгих дней медленного, утомительного путешествия через горы, во время которого мы многое претерпели, мы наконец добрались до Молдена, и после долгой вынужденной разлуки мать воссоединилась со своим мужем.

Поездка из округа Франклин в Молден, штат Западная Виргиния, стала первой поездкой, выведшей меня за пределы округа моего рождения, и, конечно же, она была целым событием, особенно для детей в семье, хотя прощание с родным домом стало для матери очень серьезным испытанием. Весь наш скарб и прочие пожитки были уложены в небольшой фургон, запряженный двумя лошадьми или мулами. Я не могу вспомнить, сколько дней у нас ушло на эту поездку, но сейчас мне кажется, что мы провели в пути не менее десяти дней. Разумеется, нам приходилось спать в фургоне или, что случалось чаще, прямо на земле. Дети большую часть пути шли пешком.

Однажды ночью мы разбили лагерь возле заброшенной бревенчатой хижины, и мать решила, что вместо того, чтобы готовить скромную еду на открытом воздухе, как она привыкла это делать в поездке, она разведёт огонь в этой хижине, и мы будем и готовить в ней, и спать в течение ночи. Как только мы хорошо разожгли огонь, к нашему всеобщему ужасу, из дымохода выползла большая страшная змея. Это, разумеется, положило конец любым мыслям о ночлеге под крышей хижины, и мы проспали под открытым небом, как это делали и ранее.

С тех пор как я стал взрослым, мне доводилось проезжать по большей части той же дороги, по которой мы ехали в нашу первую поездку в Западную Виргинию, однако мои недавние путешествия совершались в комфортабельных паровых поездах. В то время, когда я впервые путешествовал по той части Виргинии и Западной Виргинии, железных дорог не было, а если бы они и были, у нас не нашлось бы денег на оплату проезда.

По окончании войны наша семья состояла из матери, отчима, моего брата Джона и сестры Аманды. Мой брат Джон заведует механическим отделением в Институте Таскиги, а сестра, ныне миссис Аманда Джонсон, живет в Молдене, штат Западная Виргиния. Вскоре после нашего переезда в Западную Виргинию мать, несмотря на нашу собственную нищету, взяла в семью маленького мальчика-сироту, который навсегда остался частью нашей семьи. Мы дали ему имя Джеймс Б. Вашингтон. Ныне он взрослый мужчина и занимает важный пост в Институте Таскиги.

Хотя у меня не было возможности побывать на старой усадьбе в округе Франклин, штат Виргиния, с тех пор как я уехал оттуда ребенком сразу после войны, я поддерживаю более или менее регулярную переписку с членами семьи Берроуз, и они, судя по всему, проявляют глубочайший интерес к успеху нашей работы в Таскиги.

ДОМ, В КОТОРОМ СЕМЬЯ БУКЕРА Т. ВАШИНГТОНА ЖИЛА В ЗАПАДНОЙ ВИРГИНИИ В ТО ВРЕМЯ, КОГДА ОН УЕХАЛ В ИНСТИТУТ ХЭМПТОН.

ХИЖИНА В СТАРОЙ ВИРГИНИИ, ГДЕ БУКЕР Т. ВАШИНГТОН ЖИЛ МАЛЕНЬКИМ МАЛЬЧИКОМ.

ГЛАВА II. МАЛЬЧИШЕСТВО В ЗАПАДНОЙ ВИРГИНИИ.

Мы начали жизнь в Западной Виргинии в маленькой лачуге и прожили в ней несколько лет. Мой отчим вскоре устроил меня и моего брата Джона на соляные варницы и угольные шахты, и мы работали на них по очереди примерно до 1871 года. Вскоре после нашего приезда в Западную Виргинию в селение пришел школьный учитель, мистер Уильям Дэвис, и цветное население уговорило его открыть школу. Мой отчим не мог освободить меня от работы, чтобы я мог посещать эту школу с момента ее открытия, и это стало для меня тяжелым разочарованием. Я помню, что вскоре после переезда в Молден, штат Западная Виргиния, я увидел среди множества чернокожих молодого человека, читавшего газету, и это зажгло во мне стремление научиться читать так, как ничто раньше. Я сказал себе, что если я когда-нибудь достигну того уровня, когда смогу читать так, как этот человек, то это станет вершиной моих стремлений. Хотя я не мог ходить в школу, я помню, что моя мать так или иначе раздобыла для меня книгу, и хотя сама она читать не умела, она изо всех сил старалась помочь мне в этом.

«ЭТО ЗАЖГЛО ВО МНЕ СТРЕМЛЕНИЕ НАУЧИТЬСЯ ЧИТАТЬ ТАК, КАК НИЧТО РАНЬШЕ».

Каким-то образом — я уже не помню как — я выучил буквы, работая на соляной варнице и в угольных шахтах. С течением времени, после долгих уговоров с моей стороны, отчим согласился разрешить мне посещать государственную школу половину дня при условии, что я буду вставать очень рано утром и выполнять как можно больше работы до начала занятий. Это разрешение принесло мне великую радость. Ровно в четыре часа утра я вставал и принимался за работу, которая продолжалась почти до девяти часов. Мне кажется, что первый день в школе стал самым счастливым днем в моей жизни. Первое смущение в школе я испытал, когда встал вопрос о выборе имени. Меня всегда звали «Букером», и я не знал, что человеку может понадобиться больше одного имени. Некоторые из рабов брали фамилии своих владельцев, но после освобождения существовал предрассудок против этого, и значительная часть чернокожих давала себе новые имена. Когда учитель проводил перекличку, я заметил, что он называет каждого ученика двумя именами — личным и фамилией. Дойдя до меня, он спросил мое полное имя, и я ответил, чтобы меня записали как «Букер Вашингтон», и это имя я ношу с тех пор. Не каждый школьник имеет привилегию самому выбирать себе имя. Представляя меня аудитории в Эссекс-холле,

ЧТЕНИЕ ПРОКЛАМАЦИИ ОБ ОСВОБОЖДЕНИИ РАБОВ. МАЛЬЧИК В ШЛЯПЕ С ПОЛЯМИ И ПАЛКОЙ В ПРАВОЙ РУКЕ — БУКЕР.

в Лондоне, во время моей поездки в Европу летом 1899 года, достопочтенный Джозеф Х. Чоут, американский посол, сказал, что я был одним из немногих американцев, у которых была возможность выбрать собственное имя, и, воспользовавшись этой редкой привилегией, я вполне естественно выбрал лучшее имя из всех возможных.

Мой отчим проявлял излишнюю щепетильность в отношении того, чтобы я продолжал работу на соляной варнице каждый день до девяти часов. Из-за этого я опаздывал в школу и часто пропускал уроки. Чтобы исправить это, я прибегнул к поступку, которым сейчас не очень горжусь, и это одна из немногих вещей, совершенных мной в детстве, за которые мне стыдно. На соляной варнице висели большие часы, по которым сверяли время сотни рабочих, занятых на варнице и в угольной шахте. Но поскольку я постоянно опаздывал в школу и пропускал занятия, я поддался искушению перевести стрелки циферблата вперед, чтобы выиграть время и успеть в школу вовремя. Это продолжалось несколько дней, пока управляющий не заметил, что время по часам идет неверно, и их заперли в шкафчик.

Именно в Молдене я впервые узнал, что такое воскресная школа. Я помню, как воскресным утром играл в шарики на дороге с другими мальчиками, и мимо шел пожилой чернокожий человек, направлявшийся в воскресную школу. Он слегка пожурил нас за игру в шарики по воскресеньям и спросил, почему мы не идем в воскресную школу. Он в нескольких простых, хотя и ломаных словах объяснил, что такое воскресная школа и какую пользу мы извлечем, если будем ее посещать. Его слова так поразили меня, что я отложил шарики, пошел за ним в воскресную школу и в дальнейшем стал посещать ее регулярно. Я помню, как несколько лет спустя я сам стал одним из учителей в этой воскресной школе и в конце концов занял пост ее руководителя.

Каждая бочка соли, упакованная на шахте, должна была быть определенным образом промаркирована управляющим, и, наблюдая за буквами и цифрами, которые наносились на соляные бочки, а также благодаря усердной учебе в школе, я вскоре научился читать.

Однако мой отчим не мог позволить мне долго ходить в школу даже на полдня. Меня вскоре забрали с учебы и отправили работать в угольную шахту. Вспоминаю тот страх, который охватил меня в детстве, когда пришлось идти далеко под гору в темную и сырую угольную шахту. Мне казалось, что расстояние от входа в шахту до места, где мне предстояло работать, составляло по меньшей мере полтора мили. Хотя мне пришлось бросить школу, я не прекратил поисков знаний. Я брал с собой в шахту книгу и в свободные минуты пытался читать при свете маленькой лампы, прикрепленной к моей кепке. Вскоре после того, как я начал работать в шахтах, мать наняла человека, который должен был учить меня по вечерам, но часто, пройдя немалое расстояние ради вечернего урока, я обнаруживал, что мой учитель знает едва ли больше меня. Впрочем, этого нельзя было сказать о мистере Уильяме Дэвисе, моем первом учителе.

Побродив какое-то время в угольной шахте, мать устроила меня мальчиком на побегушках в семью генерала Льюиса Раффнера. Я шел жить к ним со множеством страхов и сомнений. Жена генерала, миссис Виола Раффнер, имела репутацию человека очень строгого и неуступчивого, и большинство нанимавшихся к ней мальчиков оставались у нее совсем недолго. Прожив у миссис Раффнер некоторое время, я устал от ее педантичности во всем и, ничего ей не сказав, сбежал и нанялся к капитану парохода, ходившего между Молденом и Цинциннати. Миссис Раффнер была уроженкой Новой Англии со всеми присущими этому краю представлениями о порядке, чистоте и правдивости. Капитан нанял меня официантом, но, не пройдя и нескольких миль в сторону Цинциннати, он понял, что я слишком мало смыслю в обслуживании за столом, чтобы от меня была хоть какая-то польза, и высадил меня, не продержав на судне и нескольких часов. Тем не менее мне удалось убедить его отвезти меня в Цинциннати и вернуть в Молден. Вернувшись домой, я сразу же отправился к миссис Раффнер, покаялся в грехах и вернул себе прежнюю должность. Прожив у нее еще какое-то время, я получил от нее разрешение посещать школу по несколько часов в первой половине дня в течение трех месяцев — при условии, что буду добросовестно работать до полудня. За работу она платила мне — вернее, моему отчиму — шесть долларов в месяц и обеспечивала питание. Когда у меня не было возможности попасть в школу после обеда, я возвращался к своей старой привычке и просил кого-нибудь позаниматься со мной по вечерам, хотя ради этого приходилось преодолевать большое расстояние после окончания работы.

Живя у миссис Раффнер, я приобрел весьма ценный опыт в другой сфере — в закупке и продаже овощей. Миссис Раффнер очень любила выращивать виноград и овощи, и, несмотря на мой юный возраст, она доверила мне продажу значительной части этого урожая. Мне очень полюбилась эта работа. Помню, как я ходил по домам шахтеров и уговаривал их покупать эти товары. Думаю, поначалу миссис Раффнер сомневалась в моей честности при таких расчетах, но со временем, видя, как выручка от продаж неуклонно растет, она прониклась ко мне доверием, и перед моим уходом от нее она без колебаний доверяла мне все, что находилось в ее распоряжении. Я всегда заставлял себя в конце каждого торгового сезона возвращать ей до единого цента из вырученных денег и отчитываться о том, сколько овощей или фруктов вернулось непроданными.