ВЕЛИКОЕ ПРОБУЖДЕНИЕ КИТАЙСКОГО ВЕЛИКАНА.
Готовятся ли четыреста миллионов китайцев выступить против западных наций?
Доктор У. А. П. Мартин, который связан с Китаем с 1850 года и чье каждое высказывание об этой стране является авторитетным, приводит интересные и важные факты в журнале «World's Work» относительно того, как пробуждается спящий китайский великан. Говоря о работе Чжана, вице-короля центрального Китая, доктор Мартин отмечает:
Берега реки перед его столицей, Учаном, на многие мили усеяны хлопчатобумажными фабриками, пеньковыми заводами, шелкомотальными фабриками, стекольными заводами, чугунолитейными заводами и пороховыми заводами, чьи высокие трубы возвещают о грядущей войне. Когда Китай сможет обеспечивать свои собственные рынки, иностранные пароходы перестанут подниматься по Янцзы.
Учитывая тот факт, что образовательная система Китая была создана более чем за две тысячи пятьсот лет до Рождества Христова и что еще несколько месяцев назад официальные экзамены ограничивались исключительно предметами, относящимися к литературе и истории Китая, то, что доктор Мартин рассказывает нам о быстром росте числа школьных зданий, является удивительным и значимым.
Войдя внутрь городских стен, мы поражаемся огромному количеству прекрасных школьных зданий в иностранном стиле, которые возвышаются над хижинами местных жителей. Наш умный вице-король знает, что промышленные искусства уходят корнями в науку и что науку нужно преподавать в школах. Таким образом, он провозглашает с крыш домов свое евангелие нового образования. Он воплотил его в книге стихов, которые поют его солдаты под бой барабанов и которые заучивают наизусть все школьники среди пятидесятимиллионного населения. Ниже приведены некоторые из его звучных периодов:
Мы гордимся своей древностью, но иностранные нации высмеивают нашу слабость. Знание — сила. Что, как не их новоприобретенные знания, позволило японцам одержать над нами победу и завоевать себе место среди великих держав земли? Против их трех маленьких островов разве у нас нет огромной территории с четырьмя сотнями миллионов? Если мы, люди желтой расы, научимся держаться вместе, где та нация, которая осмелится нас обидеть?
Вдовствующая императрица и все ее вельможи стали сторонниками нового евангелия Чжана. Она не только возобновила действие указа императора об учреждении ступенчатых школ во всех провинциях — изгоняя идолов и используя их храмы из-за нехватки зданий, — она сократила ежегодные расходы на свою театральную труппу до одной трети, а остальные две трети направила на строительство школьных зданий.
Учителя для этих китайских школ в значительной степени предоставляются педагогическими колледжами Японии, в которых обучается более четырех тысяч китайских студентов обоих полов. Таково, по крайней мере, утверждение другого недавнего автора, пишущего о пробуждении Китая; на этот раз японца, Адачи Кинносуке.
У НАС ДОЛЖНЫ БЫТЬ РАВНЫЕ ЗАКОНЫ ДЛЯ ВСЕХ.
Но любой закон кажется мрачным тому, кто хочет его нарушить, говорит губернатор Миссури Фолк.
Губернатор Джозеф У. Фолк, ставший самым популярным человеком в Миссури, потому что осмелился применять законы без страха и предпочтений, до недавнего времени был слишком занят тем, что сажал коррупционеров в тюрьму, чтобы говорить о своей работе. Но в речи, которую он произнес на днях в Бостоне, он довольно ясно изложил, к чему стремится. Он сказал:
Управляющий трестом бросает вызов законам штата против объединений и монополий, а затем взывает к защите штата для своей собственности.
Владелец питейного заведения хочет, чтобы закон применялся к человеку, который грабит его кассу, но считает, что имеет право нарушать закон, требующий закрывать его салун по воскресеньям.
Взломщик ненавидит нарушение закона со стороны треста, но считает закон против взлома домов вмешательством в свою личную свободу.
Губернатор Фолк считает, что правление «короля коррупции» подошло к концу:
Богатству больше не поклоняются с прежней преданностью. Установлен новый стандарт; новый, но старый — просто честность; вот и все. Лекарство от коррупции было найдено в сердцах американского народа.
РОССИЯ БУДЕТ ПРОДВИГАТЬСЯ ВПЕРЕД, ГОВОРИТ ЛЬЮИС НИКСОН.
С рождением демократии и индустриализма для великого славянского народа настанет новый день.
Льюис Никсон, предлагавший планы реконструкции российского флота, считает, что демократия — это правильное лекарство для страны царя, находящейся в смятении. Люди были подавлены деспотизмом, говорит он, но сейчас они делают удивительные успехи в производстве и освоении своей огромной страны. В недавнем интервью мистер Никсон говорит:
России нужны две вещи, чтобы она могла кормить остальную Европу — дешевые деньги и дешевый транспорт.
Благодаря железнодорожным предприятиям, подобным тем, что развивает Дж. Дж. Хилл, Нижняя Россия и юго-западная Сибирь могли бы выращивать пшеницу для всего мира. Но я верю, что с принятием новой идеи участия народа в управлении, на которую так искренне решился император, Россия перейдет к спокойному созиданию империи и развитию искусств мира вместо искусств войны.
Большая трудность в российской форме правления заключается в том, чтобы найти великих людей, способных справиться с этой задачей. Общественной жизни, в нашем понимании, там не существовало.
С учреждением Государственной думы сильные люди обязательно проявят себя, и результатом будет то, что у царя не будет недостатка в компетентных советниках и администраторах.
Я убежден, что как только Дума начнет работать в полную силу, для России и ее народа настанет новый день. Обязательно произойдет удивительное коммерческое развитие, а вместе с этим придет пробуждение интеллекта и осуществление ограниченного конституционного правления, что неизбежно приведет к миру и спокойствию и восстановлению России на ее высоком месте среди мировых держав.
ДОКТОР ОСЛЕР В СВОЕЙ БОЛЕЕ ЖИЗНЕРАДОСТНОЙ ФАЗЕ.
Некоторые любимые философские идеи знаменитого врача, чьи взгляды на возрастной предел — не единственная его идея.
Когда доктор Уильям Ослер признался в своей вере, что человек пригоден для творческой интеллектуальной работы только до сорока лет, он приобрел незаслуженную репутацию сурового человека. Теория возрастного предела — лишь одна из многих, которые он сформировал по различным вопросам. В его книге «Counsels and Ideals» много добродушных выражений зрелого наблюдения. Вот его совет относительно «работы»:
Как получить наибольшую возможную выгоду при наименьшем возможном напряжении? Путем культивирования системы. Я говорю «культивирования» намеренно, поскольку некоторые из вас найдут приобретение систематических привычек очень трудным. Есть умы, врожденно систематические; другие ведут пожизненную борьбу с унаследованной склонностью к разбросанности и небрежности в работе.
Чтобы противостоять «ропоту и нытью мужчин и женщин по поводу несущественного», он советует каждому из нас «поглощать свой собственный дым».
Дела не всегда могут идти по-вашему. Учитесь молча принимать мелкие неприятности, развивайте дар молчаливости и поглощайте свой собственный дым дополнительной порцией упорного труда, чтобы окружающие вас не раздражались от пыли и копоти ваших жалоб. Больше, чем кто-либо другой, практикующий врач может проиллюстрировать великий урок, что мы здесь не для того, чтобы получить от жизни все, что можем для себя, а для того, чтобы попытаться сделать жизнь других счастливой... Мужество и жизнерадостность не только помогут вам преодолеть трудные места жизни, но и позволят принести утешение и помощь слабодушным, и утешат вас в печальные часы, когда, подобно дяде Тоби, вам приходится «свистеть, чтобы не заплакать».
О конце жизни, выступая и как врач, и как философ, он говорит:
С какими раздорами и болями мы приходим в мир, мы не знаем, но обычно нелегко выбраться из него, говорит сэр Томас Браун; и, принимая во внимание неопределенность последней стадии, средний человек будет придерживаться мнения Цезаря, который, когда его спросили на последнем званом обеде о наиболее предпочтительном способе смерти, ответил: «Тот, который самый внезапный».
У меня есть тщательные записи о пятистах смертных одрах, изученные в частности в отношении способов смерти и ощущений умирающих. Здесь нас касаются только последние. Девяносто страдали от физической боли и страданий того или иного рода, одиннадцать проявляли душевное беспокойство, двое — явный ужас, один выразил духовный восторг, один — горькое раскаяние. Подавляющее большинство не подало никаких знаков ни в ту, ни в другую сторону; подобно их рождению, их смерть была «сном и забвением». Проповедник был прав: в этом деле человек не имеет преимущества перед зверем — как умирает один, так умирает и другой.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ДЛЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ГВАРДИИ.
Хорошие солдаты должны уметь метко стрелять и вести себя в полевых условиях.
Большая делегация членов Ассоциации Национальной гвардии штатов была принята Президентом 22 января. Он решительно подчеркнул некоторые практические рекомендации относительно подготовки как ополчения, так и регулярной армии. Маршировка на плацу и тактические маневры, сказал он, ни в коем случае не так важны, как подготовка, которая сделает людей хорошими солдатами во время войны, и он продолжил:
Поскольку война ведется в наши дни, девяносто процентов обычной работы, выполняемой либо на плацу, либо в арсенале, либо полком ополчения, либо регулярным полком, не стоят ровным счетом ничего в плане подготовки, за исключением того косвенного эффекта, который она оказывает, приучая людей действовать вместе и подчиняться; но они не собираются сражаться плечом к плечу, когда выйдут в поле. Совершенно не имеет ни малейшего значения, каково их построение, но жизненно важно, чтобы они знали, как укрываться, как стрелять и как чувствовать себя как дома при любых обстоятельствах.
ШАНС НЕГРА НА ЮГЕ.
Букер Т. Вашингтон, негритянский педагог из Таскиги, отстаивает право своей расы на труд.
Говоря о будущем людей своей расы, президент Букер Т. Вашингтон говорит в журнале «American Illustrated Magazine»:
С какими бы особыми трудностями ни приходилось сталкиваться негру, какие бы препятствия ни ставили на его пути расовые предрассудки или его собственная история, негр, будучи свободным, имеет право работать, по крайней мере на Юге, и работать ради лучших вещей, которые предлагает мир. У него есть возможность стать полезным и разделить блага, которые его гений и его труд приносят окружающим. Это, как мне кажется, и означает эмансипация на практике для негра. Это, в конце концов, почти все, что она могла бы означать.
НЕДОСТАТКИ СОВМЕСТНОГО ОБУЧЕНИЯ.
Миссис Крейги заявляет, что оно делает девочек властными, а мальчиков превращает в щеголей или слабаков.
Миссис Крейги, более известная в литературном мире как Джон Оливер Хоббс, — американка, много лет прожившая в Англии. Во время своего недавнего визита на родину она поделилась своими впечатлениями об английской жизни. Ее острое наблюдение, углубленное и усиленное жизнью на двух континентах, а также широкое и тесное общение с великими мыслителями придают вес любому предмету, по которому она высказывает свое мнение. Она находит лишь два возражения против совместного обучения: одно — его влияние на мальчиков, а другое — на девочек.
Совместное обучение, говорит она, не так опасно для рабочего класса, как для высших слоев. Английский рабочий класс — очень здравомыслящие люди, и, кроме того, полы среди них кажутся более сбалансированными, чем в высших классах. В школах совета оно может служить достаточно хорошо, но в высших классах совместное обучение невозможно. Нужно учитывать не только девочек. Совместное обучение не только делает английских девочек сорванцами, властными и лихорадочными в погоне за своими школьными товарищами-мужчинами, но и очень плохо влияет на мальчиков. Мальчики, будучи неизбежно в меньшинстве, пять к одному, либо становятся глупыми маленькими щеголями, правящими женским двором, либо подвергаются тирании со стороны девочек, пока их дух не сломлен, а амбиции не разрушены. Все, что их волнует, — это комфорт.
Ужасно, что маленькие мальчики должны быть запуганы таким образом и становиться покорными своим школьным подругам, и все же даже крепкие мальчики должны склоняться перед численным превосходством, и двадцать слабых и болезненных девочек могут тиранить четырех или пяти мальчиков.
Взгляд миссис Крейги, по-видимому, гармонирует со взглядом доктора Г. Стэнли Холла, президента Университета Кларка и одного из величайших педагогов Америки. Обсуждая высшее образование в этой стране, он говорит, что оно снижает уровень как браков, так и деторождения, так что едва три четверти наших выпускников-мужчин и только около половины наших выпускниц-женщин вступают в брак, а те, кто это делает, вступают в брак поздно и имеют мало детей. В статье, написанной для журнала «Munsey's Magazine», он говорит:
Недавние исследования показывают, что большой процент девочек на самом деле хотел бы быть мальчиками. Их идеалы становятся мужскими, и мы, кажется, медленно развиваем женский пол без женского характера. Настолько далеко зашли действия против старых ограничений, что феминистки до сих пор рассматривают каждую попытку дифференциации как угрозу возврата к старым условиям.
Опять же, быстрая феминизация наших школ поощряет женщин-учителей давать волю своим собственным мужским чертам и идеалам.
Более того, манеры девочек становятся грубее, и у них не развивается гордость за отличительно женские качества, или грация и очарование их юной женственности, или же им не хватает уважения к своему полу. Девочки несут большую ответственность за то, чтобы правильно давать стимул своему одобрению. Говорят, что общение с мальчиками делает старшеклассниц менее поэтичными, импульсивными, романтичными, их поведение — более вдумчивым, но я утверждаю, вопреки женщинам-учителям, что это прискорбно; что что-то не так с девочкой в подростковом возрасте, которая не является восторженной или сентиментальной, по крайней мере временами.
Поэтому говорят, что присутствие девочек гуманизирует мальчиков, но что-то не так с мальчиком в этом возрасте, которого можно по-настоящему назвать идеальным джентльменом. Я не хочу настаивать на том, чтобы он был немного хулиганистым или варварским, но энергичность не должна приноситься в жертву чопорности, и мужественность в этом возрасте обычно не принимает высокого лоска. Природа побуждает мальчиков в определенных отношениях держаться подальше от девочек и женщин, кем бы они ни были. Некоторые страдают от тонкого оскопления, в то время как другие реагируют грубостью по отношению к женственности, если их держат в слишком тесном контакте с девочками.
ПОКОЙНЫЙ ПРЕЗИДЕНТ ХАРПЕР И ЕГО РАБОТА.
Оценки человека, который построил из провинциального колледжа великий Чикагский университет.
Предлагаемый памятник покойному президенту Уильяму Рейни Харперу из Чикагского университета должен принять форму здания библиотеки. Таким образом будет уместно подчеркнуто практическое направление его жизни, в которой ученость сочеталась с утилитаризмом. Настолько деловыми были методы этого педагога в создании великого университета на фундаменте провинциального колледжа, что его сурово критиковали за кажущееся несоответствие между его целями и средствами, которые он использовал. И все же, как писала газета «New York Evening Post»:
Что бы ни думали о его политике, его личность теперь предстает в прекрасном и героическом свете. Никто не может рассматривать удивительную стойкость и самозабвенное спокойствие, которые он проявлял в своей долгой и безнадежной борьбе против боли и смерти, не осознавая, что здесь была героическая душа, к которой эпитеты, заимствованные из торговли, не имели надлежащего применения.
По мере того как его администрация продвигалась по золотому пути, проложенному мистером Рокфеллером, становилось очевидно, что президент Харпер рассматривал все проблемы как новые, и что его оптимизм не допускал никаких трудностей. Когда обнаружилось, что Чикагскому университету не хватает студенческой жизни и духа, студенческая жизнь и дух были немедленно импровизированы или, по крайней мере, поощрены назначением знаменитого спортсмена на факультет, а позже — строительством общежитий. Ни одна деталь университетской жизни не ускользнула от него. Если ему и не хватало некоторых более тонких симпатий и восприятий, которые делают идеального президента университета, он был фигурой, исполненной жизненной энергии, изобретательной и находчивой во всех делах — по своим качествам и недостаткам совершенно американской и нашего времени. Настоящее, в котором он жил по преимуществу, воздаст ему почти безграничным восхищением; трезвое суждение, основанное на прошлом, постепенно сгладит неровности его работы.
Президент Харпер был человеком, который действовал. Сомнительно, придавал ли он сам высшее значение своей исполнительской работе; вполне вероятно, что он предпочел бы, чтобы его помнили как ученого-гебраиста и автора глубокомысленных комментариев. Но человек не всегда сам является лучшим судьей относительной ценности своей собственной работы. Профессор Альберт Бушнелл Харт, пишущий в бостонской газете «Transcript», так оценивает карьеру президента Харпера:
Подводя итог, великой характеристикой президента Харпера была его неустанная и щедрая вера в то, что все можно сделать. За тринадцать лет своей службы он увидел, как Чикагский университет поднялся на место в первом ряду мировых учебных заведений. Ему никогда не приходило в голову, что дело нужно бросить или даже отложить, потому что оно было трудным. Когда он чувствовал, что пришло время для юридического факультета, он создавал его. Он нашел существующую Школу подготовки учителей Блейна и поглотил ее. Ничто не казалось ему невозможным, однако у него всегда находилось время для посетителя и гостя, он продолжал преподавать до самого конца и был одним из главных граждан Чикаго и Иллинойса. Кто может сомневаться в том, что интенсивность любви и служения президента Харпера университету, основателем которого он был на самом деле и всегда главной силой, сократила его дни, и все же кто мог бы пожелать оставить более прочный памятник, чем дело всей его жизни?
Президенты нескольких колледжей отозвались о нем следующим образом: