Социальные и гражданские агентства являются выражением групповых усилий по адаптации к сообществу. В негритянском сообществе существуют отдельные организации такого рода, предназначенные специально для негров, и филиалы общих агентств, расположенные удобно для использования неграми. Из первого типа Чикагская городская лига является наиболее примечательным примером. Эта организация является расчетной палатой для социальной работы среди негров, и ее деятельность включает социальные исследования, промышленное бюро и благополучие детей. У нее есть исполнительный совет и должностные лица, состоящие как из белых, так и из негров, и высокоэффективный штат негритянских работников. В течение 1920 года через эту организацию была оказана помощь более чем 25 000 неграм. Больница Провиденс — еще один пример этого типа.
Примером последнего типа является ИМКА на Уобаш-авеню. Это филиал городской ИМКА, который адаптировался к специфическим социальным проблемам своих членов и сообщества. Другими агентствами являются Community Service, поселение Уэнделл Филлипс на Вест-Сайде, общественный центр Батлер на Норт-Сайде, дом для девочек Филлис Уитли, дом для престарелых и немощных, ИМКА на Индиана-авеню, клуб Elaine Home, дом для девочек Джулии Джонсон, центр Хартцелл и Иллинойсская техническая школа для цветных девочек (римско-католическое учреждение).
Из общих социальных агентств с филиалами, удобными для негров, можно назвать Американский Красный Крест, United Charities, Муниципальный туберкулезный санаторий, Центр Авраама Линкольна. Хотя некоторые из этих филиалов плохо поддерживаются и укомплектованы, они представляют собой усилия сообщества по заботе о себе. В течение 1920 года шесть социальных агентств и двадцать семь церквей собрали среди негров 445 000 долларов на работу по социальному обеспечению.
IV. Расовые контакты
Проблемы, возникающие из различных случаев, как добровольных, так и принудительных, расового общения в Чикаго, для удобства были включены в этот отчет под общей классификацией «расовые контакты». Внимание уделяется контактам в государственных школах, местах общественного отдыха, на транспортных линиях и в других отношениях, за исключением промышленности и жилья, которые требуют особого рассмотрения. Негры в Иллинойсе юридически имеют право на все права и привилегии других граждан. Фактически, однако, их участие в общественных благах практически во всех областях ограничено некоторым обходом закона.
1. КОНТАКТЫ В ГОСУДАРСТВЕННЫХ ШКОЛАХ
Государственные школы предоставляют одну из самых важных точек контакта между белой и негритянской расами из-за ежедневного общения тысяч негритянских и белых детей в впечатлительном возрасте. Чикагский совет по образованию не делает различий между расами и не ведет отдельных записей. Поэтому для специального исследования были выбраны определенные школы с преобладанием белых американцев, негров и белых иностранцев.
Физическое оснащение школ. — Были выбраны и посещены двадцать две школы, расположенные в районах проживания негров и рядом с ними. Из них только пять, или 23 процента, были построены после 1900 года, и четыре из этих пяти школ находятся в регионах, где негритянское население наименьшее. Десять школ, обслуживающих наибольший процент негров, были построены: одна в 1856 году, одна в 1867 году, семь между 1880 и 1889 годами и только одна после 1890 года. Из 235 школ, посещаемых почти исключительно белыми, 133, или 56 процентов, были построены после 1899 года. Старые здания не могут вместить современное оборудование и не могут быть расширены. Отсутствие современных зданий отчасти объясняется старыми жилыми районами, в которых вынуждены жить негры. Спортивные залы в пятнадцати из этих двадцати двух школ с преобладающим негритянским посещением плохо оборудованы, а в остальных семи школах их нет вовсе. Площадки для игр примерно одинаковы во всех школах, и не было исключительного переполнения в школах, посещаемых в основном неграми, за исключением одного случая, когда с помощью «сменной» системы стало возможным двойное посещение. В школах со смешанным посещением один случай был примечательным: школа Фуллер — филиал Фельзенталя, которая хорошо оборудована и находится под руководством того же директора, который является сторонником сегрегации — находится в районе, где процент негров такой же, как вокруг Фельзенталя, но у нее нет игровой площадки, она запущена и заброшена. Тем не менее, в ней 90 процентов негров, в то время как в Фельзентале — 38 процентов. Неуправляемых белых детей отправляют в Фуллер.
Отставание. — Вопрос об отставании негритянских детей вызывает серьезную озабоченность в расовых отношениях, поскольку этот факт используется сторонниками раздельных школ как ненужное препятствие для белых детей и причина для сегрегации. С помощью Совета по образованию были выбраны двадцать четыре школы: шесть, посещаемых в основном неграми, шесть — в основном белыми американцами, и двенадцать — в основном детьми иммигрантов. Из общего числа 34 593 детей 18 230, или 53 процента, отставали — тот же процент, что и во всем городе; 10 250, или 30 процентов, были нормальными; и 5 910, или 17 процентов, были ускоренными. В школах, посещаемых в основном белыми американцами, 49 процентов отставали; в школах, посещаемых в основном детьми иммигрантов, 49 процентов; и в школах, посещаемых в основном неграми, 74 процента. Процент отставания в школах, посещаемых в основном неграми, варьируется от 57 до 80 процентов; в школах, посещаемых в основном детьми иммигрантов, от 32 до 71 процента; и в школах, посещаемых в основном белыми американцами, от 40 до 62 процентов.
Преобладающими причинами этого отставания негритянских детей, согласно классификации Совета по образованию, являются: «позднее поступление в школу», «семейные трудности», «работающие отец или мать», «отсутствие образования у родителей». Большинство отстающих негритянских детей — южане, и их отставание можно легко понять, если учесть грубую неадекватность южных школ для негров.
Среди белых причинами являются позднее поступление, незнание английского языка, плохое здоровье, отсталость и низкие умственные способности. Интересно отметить, что, хотя часто утверждается, что негры умственно слабы и неспособны, классификация показателей отставания по причинам не подтверждает эту теорию. Негритянские дети, отстающие из-за «позднего поступления», показали отличные результаты в достижении нормального рейтинга, некоторые завершали три класса за год.
Сто шестнадцать негритянских детей были выбраны случайным образом для интенсивного расследования Комиссией причин отставания. Из них 101 ребенок посещал школу до приезда в Чикаго; и из 101 ребенка восемьдесят жили на Юге и ходили в южные школы; те, кто родился и получил образование на Севере, не показали большего уровня отставания, чем белые. За большую часть отставания, по-видимому, ответственны школьные условия для негров на Юге. В Миссисипи, например, требуется только восемьдесят дней обучения в округах, которые не отвергают закон об обязательном образовании. Другими найденными причинами были неадекватный уход и обучение дома из-за невежества родителей, работающие матери, плохая родительская дисциплина и физическое состояние домов.
Проблемы контактов. — Среди директоров и учителей было обнаружено широкое разнообразие мнений относительно отношений белых и негритянских детей. Несколько директоров были явно враждебны к неграм, и в их школах расовые отношения учеников не были сердечными. Самым важным фактором в определении отношения учителей, а также учеников, было отношение директоров. Учителя детских садов обнаружили естественные, приятные отношения, существующие между маленькими белыми и негритянскими детьми. По мере взросления дети становились более расово сознательными, и в средних школах трения часто возникали из-за расовых группировок в классе и социальных организациях. Негритянские учителя назначаются в школы, посещаемые как неграми, так и иммигрантами, и, по-видимому, не имеют трудностей с учениками или родителями. Трудности и неприязнь были спровоцированы склонностью некоторых белых учителей адаптировать свое обучение в соответствии со своими предположениями относительно умственных и эмоциональных характеристик негров, делая упор на пение и рукоделие вместо базовых занятий по арифметике и грамматике.
2. ОТДЫХ
В своем исследовании мест отдыха Комиссия перечислила 127 парков, игровых площадок, центров отдыха и пляжей под надзором Муниципального бюро парков, игровых площадок и пляжей для купания, а также комиссий Саут-парка, Вест-парка и Линкольн-парка. Из них тридцать семь находятся в негритянских районах или рядом с ними. Хотя эта цифра представляет собой довольно адекватное распределение, это не точная картина. Двадцать три из этих мест — это игровые площадки при школах, четырнадцать из которых находятся в негритянских районах, а девять — рядом с ними; и только тринадцать из них используются неграми более чем на 10 процентов. Три пляжа для купания находятся внутри негритянских районов, а два — рядом, при этом только один используется неграми более чем на 10 процентов. Есть семь центров отдыха рядом с негритянскими районами, ни одного внутри, и только один используется неграми более чем на 10 процентов. Армор-сквер, например, — это центр отдыха, граничащий с районом самого большого негритянского населения; но враждебность белых, особенно банд хулиганов, нападения на негритянских детей и безразличное отношение директора делают посещение неграми крайне опасным. Из ежедневной посещаемости в 1 500 человек менее 1 процента составляют негры, несмотря на то, что более 50 процентов непосредственно окружающего населения — негры. Естественные барьеры расстояния, неофициальная дискриминация чиновников и враждебность соседних групп в значительной степени ответственны за отсутствие участия.
Пляжи представили самые сложные проблемы расового контроля. Бунт 1919 года начался на пляже Двадцать девятой улицы, и с тех пор там произошло множество мелких столкновений. На Тридцать восьмой улице, также на краю самого большого района проживания негров, негры полностью исключены, дежурный полицейский и ответственный сотрудник помогают в этом исключении, чтобы предотвратить столкновения. В районах с небольшим негритянским населением посещаемость мест отдыха всегда намного ниже процента негров к общему населению в таких районах, что связано с враждебностью, проявляемой белыми, особенно хулиганским элементом, а также нежеланием негров идти туда, где они чувствуют себя нежеланными.
Контакты. — Большинство трудностей в парках и на игровых площадках не были вызваны поведением негров там. Такие жалобы на негров, которые поступали из-за этих контактов, касались групп грубых или властных детей на игровых площадках, а не взрослых. Две игровые площадки на Саут-Сайде выдвигают такие жалобы.
Расовые отношения детей. — Отсутствие расового антагонизма было зарегистрировано на большом количестве игровых площадок. Аппаратура использовалась обеими группами без трений. Негритянские и белые дети свободно общались в своих играх и в бассейнах, и как негры, так и белые играли в бейсбольных и спортивных командах. Случайные драки на игровых площадках обычно лишены какого-либо элемента расовой антипатии. «Могут быть личные недопонимания и разногласия между белым и черным точно так же, как между двумя белыми», — сказал директор Юнион-парка, — «но я бы не стал приписывать это расовым предрассудкам. Они работают вместе и играют вместе и, кажется, гармонируют в большинстве случаев». Когда этот директор пришел в Юнион-парк год назад, он обнаружил тенденцию среди негров и белых разделяться на расовые группы, но были предприняты шаги, чтобы объединить их в играх различного рода, и к концу сезона директор почувствовал, что они «гармонируют лучше и работают вместе более сердечно, чем раньше». Когда следователь Комиссии посетил игровую площадку Юнион-парка, он увидел маленьких детей обеих рас, играющих вместе на одних и тех же приспособлениях — негритянский ребенок на одном конце качелей, а белый ребенок на другом. Иногда случается беспокойство, обычно начинающееся из-за спора по поводу аппаратуры; но в целом дети играют вместе мирно.
Добровольная расовая группировка. — Добровольная расовая группировка, по-видимому, более характерна для больших парков и пляжей, которые посещают взрослые, чем для игровых площадок, которые используются в основном детьми. Один случай добровольной группировки среди детей был обнаружен на игровой площадке Коперника. Игровая площадка имеет форму буквы «L», один конец предназначен для мальчиков, а другой — для девочек, но по общему согласию дети делятся по расовому признаку, а не по полу.
При общем использовании парков Линкольна и Вашингтона негры и белые остаются в отдельных группах. Никогда не было никаких трудностей, по словам представителя парка Линкольна, возникающих из-за того, что негры заняли место, желаемое белыми для пикника или другого развлечения. Ни одна часть ни одного парка не отведена специально для использования одной расой, и группы как негров, так и белых видны повсюду в парках, но они не смешиваются.
Некоторые директора пытаются регулировать эти контакты, чтобы избежать любого смешения групп. Например, на Муниципальном пирсе один из исследователей узнал, что, когда пары негров выходили на танцевальную площадку, распорядитель сообщал им, что они танцуют неправильно, и отводил их в сторону, чтобы ознакомить с одобренным стилем танца; независимо от того, насколько хорошо они танцевали, распорядитель, исходя из собственного суждения об их танце, не позволял им выходить на площадку. Однако в последнее время негры сообщают, что могут свободно пользоваться этим танцполом.
Столкновения в различных местах отдыха, начавшиеся еще в 1913 году, как выяснилось, были спровоцированы в основном бандами белых «хулиганов». Например, однажды секретарь по работе с молодежью отделения Y.M.C.A. на Уобаш-авеню (для негров) привел группу из девятнадцати негритянских юношей в Армор-сквер. Они без труда вошли в парк, но при выходе на них напали толпы белых подростков. Некоторых из них сбивали с ног, топтали и сильно избили. Они укрылись в соседнем баре, где пробыли полчаса, пока отряд полиции не разогнал банду белых. В другом случае группа юношей из того же учреждения была изгнана с пляжа на 31-й улице. В 1915 году отец Бишоп из Епископальной церкви Святого Фомы привел группу негритянских юношей в Армор-сквер поиграть в баскетбол. Вся группа, включая отца Бишопа, была избита белыми подростками, которые отобрали у них свитеры. В том же году директор клуба негритянских юношей попытался провести семьдесят пять подростков через Чикагские скотобойни. У них были входные билеты на выставку скота. Несмотря на присутствие и усилия четырех взрослых руководителей, этих юношей били палками и другими предметами, пока они переходили из одного сектора выставки в другой. Потребовалась помощь полиции, чтобы вывести их из павильона к трамвайным остановкам.
Банды белых подростков шестнадцати-семнадцати лет из района 59-й улицы и Вентворт-авеню часто мешали неграм участвовать в бейсбольных матчах в Вашингтон-парке, особенно весной и летом 1918 и 1919 годов. Они также досаждали негритянским парам на парковых скамейках. Когда негры давали отпор, происходили мелкие стычки. Администрация парка не смогла сдержать неприязнь, которую порождают эти конфликты.
Столкновения в Огден-парке отмечались еще в 1914 году и с тех пор происходили часто. Негритянский директор игровой площадки дал показания, что его и других негров избивали во время посещения концертов духовых оркестров или при попытке воспользоваться душевыми после игры в парке. В лодочной станции Вашингтон-парка в начале лета 1920 года произошло множество столкновений между неграми и белыми. Однако в следующем году сообщений о трениях стало значительно меньше. Директора игровых площадок придерживаются мнения, что трения вероятны там, где группы негритянских детей впервые приходят в парки, до этого использовавшиеся исключительно белыми. После этого периода обычно наступает адаптация. В некоторых случаях, однако, когда доля негров становилась больше, чем белых, негритянского директора ставили во главе парка с неофициальным пониманием того, что он должен быть передан неграм.
Двумя причинами соседской враждебности, лежащими в основе трений в парках, чаще всего называют жилищный вопрос и проблемы сексуального характера. Игровые площадки и парки обычно в целом разделяют настроения смешанных районов, в которых или рядом с которыми они расположены.
Одним из источников расовых беспорядков является отсутствие взаимодействия между парковой и городской полицией. Парковая полиция пресекает драку между белыми и цветными детьми и выпроваживает их из парка. Когда драка возобновляется за пределами парка, у них нет полномочий вмешиваться. Затем в драку могут ввязаться посторонние, и серьезные столкновения могут быть в самом разгаре, прежде чем удастся вызвать городскую полицию.
Наиболее важными мерами, предложенными Комиссии для улучшения отношений между неграми и белыми в различных местах отдыха, были: (1) дополнительные объекты в негритянских районах, особенно центры отдыха, которыми могут пользоваться взрослые; (2) пробуждение общественного мнения, которое откажется терпеть хулиганов и будет настаивать на том, чтобы суды должным образом наказывали таких правонарушителей; (3) подбор для парков в районах с критической ситуацией таких директоров, которые с пониманием относятся к проблеме и не будут терпеть действия сотрудников парковой полиции и других подчиненных, способствующие снижению посещаемости неграми; и (4) усилия таких директоров по подавлению и устранению любой расовой враждебности, которая может возникнуть в районе вокруг парка.
3. КОНТАКТЫ НА ТРАНСПОРТЕ
Изучение контактов между белыми и неграми в трамваях и других видах общественного транспорта было вызвано обычно необъяснимым акцентом на, казалось бы, тривиальных инцидентах, связанных с общественным транспортом, а также наблюдением, что самые крупные беспорядки во время бунта 1919 года обычно происходили вдоль транспортных линий и в пересадочных узлах.