«Полная клубная книга для женщин»

Дружественные острова, или архипелаг Тонга, лежат дальше на юг и восток; их населял дикий и жестокий народ, который ныне превратился в довольно цивилизованную и образованную маленькую нацию с церквями и школами; многие местные жители говорят по-английски.

Острова Общества лежат еще дальше на запад. Пейзажи здесь великолепны: коралловые образования и атоллы, тропическая листва и огромные водопады; этот архипелаг называют Садом Тихого океана. Новые Гебриды представляют особый интерес благодаря деятельности Джона Г. Патона. Прочтите его жизнеописание, составленное его сыном (Doran). Рядом с этими последними группами островов лежит Самоа, столь любимый Стивенсоном. Клубам стоит почитать о нем в его книгах. См.: «В южных морях» и его «Письма».

VII — ТАСМАНИЯ И НОВАЯ ЗЕЛАНДИЯ

Из трех островов у южной оконечности Австралии Тасмания, расположенная вблизи более крупной страны, размером с Шотландию. Она долгие годы была одной из английских каторжных колоний, но сегодня олицетворяет собой все передовое и просвещенное; ее школьная система поразительна, а торговля высоко развита. Практически это родина части английского народа. Сразу за ней лежат два острова, образующие Новую Зеландию, которая с точки зрения социологии является одним из самых примечательных мест в мире. Прочтите «Новую Зеландию у себя дома» Б. А. Лоунена (Newnes, London) и «Эволюционирующую Новую Зеландию» Г. Х. Шоуфилда (Scribner), а также журнальные статьи.

VIII — ЯПОНСКИЕ ОСТРОВА

Япония, одна из ведущих держав современного мира, географически ограничена четырьмя главными островами, вокруг которых сгруппированы сотни более мелких. Ее изучению следует уделить по меньшей мере четыре заседания. На первом может быть представлена программа, посвященная физическим особенностям Японии, ее ресурсам, ее народу; описанию крестьян, их домов и труда; городам, их жилищам, храмам и лавкам, с демонстрацией интересных иллюстраций.

На втором можно осветить раннюю историю Японии: ее феодальную систему, религии, разнообразные формы правления вплоть до открытия страны в 1853 году. На третьем и четвертом заседаниях можно изучить развитие страны под влиянием зарубежных идей; рост армии и флота, создание школ, придворную жизнь, расширение торговли, прессу, новые стандарты государственного управления.

За этим должны последовать доклады или беседы о недавних войнах с Китаем и Россией и их последствиях. Другие заседания следует посвятить японской архитектуре и искусству, а также различным аспектам темы: «Японцы в Америке». Почитайте книги: «Япония» Лафкадио Хирна (Macmillan Co.), «Японская жизнь в городах и деревнях» Джорджа Уильяма Нокса (Putnam), а также «Госпожа Хризантема» (в оригинале «The Lady of the Decoration») и «Госпожа и Сада Сан» Фрэнсис Литтл (Century Company).

IX — ВЕСТ-ИНДСКИЙ АРХИПЕЛАГ

При изучении Вест-Индии необходимо на каждом заседании пользоваться картой, чтобы четко представлять расположение островов: Багамских, Больших и Малых Антильских, а также Карибских, или Подветренных и Наветренных. Всю серию следует предварить кратким изучением Колумба. Затем переходите к истории испанского владения, после чего рассмотрите появление англичан и голландцев, их колонии, рост мощи и последовавшие за этим войны.

Это послужит введением к романтическим рассказам о буканьерах; почитайте об удивительной судьбе капитана Генри Моргана, печально известного Черной Бороды и капитана Кидда, а также возьмите главы из романов об эпохе пиратства, таких как «Западным путем!» Чарльза Кингсли и «Уж если суждено» Мэри Джонстон.

Изложите историю каждого важного острова: Ямайки, Санта-Крус, двух маленьких республик — Гаити и Санто-Доминго, Барбадоса и Мартиники, причем последняя является родиной императрицы Жозефины. Теме рабства следует посвятить один доклад. Почитайте жизнеописание Уильяма Уилберфорса.

Затем переходите к Кубе и Пуэрто-Рико. Изучите войну между Испанией и Соединенными Штатами, а вслед за этим — сегодняшние условия. Обратитесь к книге «Вест-Индия» из серии «История народов» (Putnam); «Англичане в Вест-Индии» Дж. А. Фруда (Longmans) и «На испанском манере» Джона Мейсфилда (Macmillan).

X — БЕРМУДСКИЕ ОСТРОВА И АЗОРЫ

К северу от Вест-Индии лежит группа островов, славящихся своей красотой, — Бермудские острова. Шекспир поместил здесь место действия «Бури». Англичане владеют этими островами и содержат там военную базу. Почитайте отрывки из «Бури». Следом заслушайте доклад об Азорских островах, находящихся посреди Атлантики.

Огибая североамериканский континент, клубы обнаружат несколько отдельных островов, полных интереса. Маленький Статен-Айленд в Нью-Йоркской бухте и Лонг-Айленд тесно связаны с нашей историей. Остров Кейп-Бретон на северном побережье Новой Шотландии хранит старую цитадель Луисбург, а красота озер Бра-д'Ор заслуживает упоминания. Прочтите книгу Чарльза Дадли Уорнера «Баддек и все такое прочее» (Houghton Mifflin Co.). За ним лежит суровая и уединенная Ньюфаундленд. Несмотря на ее великие рыбные промыслы на Великих банках, ее народ беден. Почитайте о работе Гренфелла среди местных жителей. Арктические острова, лежащие еще дальше на север, предоставляют мало материала для изучения, если не считать Исландии, расположенной далеко на северо-востоке. Это поистине удивительное местечко, и клубы должны посвятить ему одно заседание. Ее связь с литературой значительна. Прочтите маленькую классическую книгу Пьера Лоти «Исландский рыбак» (McClurg) и «Вокруг Северного полюса» У. Дж. Гордона (Dutton).

Переправившись к западному побережью Британской Колумбии, одно заседание можно уделить аляскинскому острову Святого Лаврентия и другим островам Алеутской гряды; затем, двигаясь вниз по побережью, следует кратко отметить острова Королевы Шарлотты и Ванкувер. У западного побережья Южной Америки находится небольшой остров Хуан-Фернандес, на котором матрос Александер Селькирк провел в одиночестве пять лет и чья история подсказала Дефо сюжет «Робинзона Крузо».

Сразу за мысом Горн лежит странная, дикая земля Огненная Земля, о которой известно немногое. Тем не менее Дарвин писал о ней в своем «Путешествии натуралиста», и ученые находят в ней много интересного.

ГЛАВА VI

Ремесло ведения домашнего хозяйства

Следующие темы разделены на десять групп, но можно добавить еще столько же, разделив каждую основную группу на две или даже на три-четыре. На каждом заседании могут проводиться чтения из рекомендованных для справок книг и обсуждения членами клуба.

I — ВВЕДЕНИЕ

Темой первого заседания может стать «Старое и новое домоводство». Один доклад может быть посвящен сравнению ведения хозяйства двадцать и более лет назад с сегодняшним днем. Есть ли реальная разница или только кажущаяся? Действительно ли квартплата, еда и одежда стали дороже за те же самые вещи, или современная жизнь требует от нас прибавления к тому, что мы имели тогда? Предполагая, что цены действительно выросли и останутся на этом уровне, что могут сделать женщины, чтобы приспособиться к этому факту?

Во втором докладе следует сказать о необходимости для женщины точно знать, какими средствами она может располагать; о знакомстве с делами мужа; о выделении личных денег на расходы; о необходимости обучения умению укладываться в установленную сумму.

Третий доклад должен быть посвящен бюджету. То есть составлению списка расходов, записи их в книгу, распределению доходов между статьями расходов и последующему ежедневному и ежемесячному учету реальных затрат, благодаря чему год за годом можно изменять и корректировать расходы в соответствии с доходами. Обсуждение должно пройти в форме обмена личным опытом ведения домашней бухгалтерии.

II — СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ДОМОХОЗЯЙСТВО

Вводный доклад по этой теме может рассказать о том, как сложно обставлены наши дома и как избыточны находящиеся в них вещи. А также о том, что ежедневная работа по уходу за ними не всегда четко определена и выполняется.

Второй доклад может быть посвящен облегчению, которое приносит составление еженедельного расписания предстоящих работ.

Третий доклад может затронуть тему сбережения женской энергии и то легкомыслие, с которым хозяйка бегает вверх и вниз по лестнице, совершая ненужные и глупые действия. Упомяните здесь о помощи, которую можно найти в пылесосах, современных щетках для пыли, механических вениках для ковров и других домашних помощниках.

Обсудите вопрос: как заставить наш ум сберечь наши тела?

III — ЭКОНОМИЯ В ПИТАНИИ

В качестве вступления к заседанию можно зачитать короткий доклад «Что такое истинная экономия?». В нем будет указано на заблуждение покупать плохие продукты только потому, что они дешевые: увядшие овощи, залежавшиеся крупы, низкосортные консервы и тому подобное. За этим может последовать доклад на тему совершения покупок. Где хозяйке делать покупки — на большом рынке или на маленьком? Как научиться выбирать хорошее и при этом недорогое мясо? Как можно обойтись меньшим количеством мяса? И является ли покупка в больших количествах хорошей идеей?

Третий доклад может коснуться рынков и их чистоты; лиг домохозяек в определенных городах и их деятельности; что могут сделать сельские женщины, чей выбор рынков ограничен?

Последний доклад должен рассказать о необходимости личного контроля со стороны хозяйки; о неосмотрительности заказов по телефону и о системе передачи заказов бакалейщику у порога дома.

Обсуждение может свестись к вопросу: платить за все наличными или брать в долг под запись?

IV — КУЛИНАРИЯ

Хорошим началом станет обзор кулинарии наших бабушек, кулинарии в различных частях страны и кулинарии в заморских странах.

Научная кулинария — это прежде всего знание пищевой ценности продуктов, но она также включает в себя искусство приготовления пищи, и обе эти стороны могут быть представлены. Покажите, как искусная хозяйка использует любые имеющиеся под рукой продукты и избегает дорогостоящих ингредиентов. Хорошая тема здесь: «Как добиться разнообразия без увеличения расходов?»

Кухня как рабочее место — тема следующего доклада. Разъясните понятным языком, что необходима чистая, гигиеничная комната со всем необходимым для работы; предложите новую утварь, термокастрюли (чудо-печи) и так далее, а также опишите идеальную кухню.

Завершите заседание обсуждением вопроса: как женщина может научиться хорошо готовить? Упомяните кулинарные школы, показательные выступления и лекции, изучение журнальных статей и брошюр, выпускаемых министерством сельского хозяйства. Как следствие этого заседания клубы могут организовать кулинарные курсы.

V — ПРАЧЕЧНАЯ

Эту тему можно разделить на две части: работа, выполняемая дома, и работа, отдаваемая на сторону. В первой части расскажите о прежних методах, о том, как страшились дней стирки и глажки и какими трудными были старые способы работы. Второй доклад познакомит с новыми идеями и упомянет водопровод, стационарные корыта для стирки, стиральные машины, валки для отжима белья, газовые плиты, современные утюги и другие приспособления для прачечной. Расскажите об экономии при покупке мыла, крахмала и синьки оптом.

На этом заседании участницы могут принести из каталогов иллюстрации всего увиденного, что обещает помочь в организации стирки на дому.

Другая часть программы естественным образом затронет более широкие аспекты вопроса. Подготовьте доклад об общественных прачечных: гигиеничны ли они? Экономичнее ли отдавать рубашки в стирку туда, а не стирать дома? Опишите методы работы какой-нибудь крупной прачечной.

Последний доклад будет посвящен прачке — у вас дома и у нее дома. Расточительно ли нанимать работницу на один день, если можно справиться самой? Безопасно ли отдавать белье в стирку на дом, где обстановка может быть нечистой?

Обсуждение может быть посвящено вопросу: как сократить объемы семейной стирки? Существуют ли быстрые способы выполнения прачечных работ?

VI — ОБСЛУЖИВАНИЕ

Обслуживание в доме — общая тема шестого заседания клуба.

Как и на других заседаниях, полезно начать с доклада о былых временах, начиная, пожалуй, с колониальной эпохи, и рассказать о разнице в социальном положении слуг тогда и теперь, а также о контрасте в оплате труда.

Второй доклад может коснуться нехватки слуг в наши дни и причин, почему их так мало; недовольства домашней службой; роста жалованья за неквалифицированный труд; иммигрантов; иностранных слуг на Западе и негров на Юге.

Третий доклад может быть посвящен бюро по трудоустройству, рекомендательным письмам и взаимоотношениям между работодателями; отношения между хозяйкой и служанкой представляют собой чрезвычайно интересный предмет. Поговорите о такой проблеме, как ответственность хозяйки за нравственный облик своей горничной, с одной стороны, и судьба старой или больной служанки — с другой.

Последний доклад может быть посвящен дому без прислуги и тому, как вести хозяйство в таких условиях. Он затронет разделение труда между родителями и детьми, возможность принимать гостей, преимущества и недостатки самостоятельного выполнения работы, а также расчет финансовой экономии от такого подхода. Сопоставьте это с потерей других благ — времени, безусловно, а возможно, и социальной жизни, и физических сил. Обсудите: является ли наем помощников для тяжелой домашней работы излишеством или экономией?

VII — ОДЕЖДА

Первый доклад по этой теме должен обсудить реальную и кажущуюся разницу в стоимости содержания семьи в одежде поколение назад и теперь. Стали ли материалы дороже или дешевле? Заключается ли дело в стоимости пошива? Слишком ли много у нас одежды? Не кроется ли проблема в том, что нам требуется так много разной одежды, что увеличивает размеры гардероба, а не в стоимости каждого отдельного наряда?

Следующий доклад может быть посвящен покупкам. Он должен быть весьма практичным и подсказывать, что делать покупки не в сезон экономно; что чрезмерный шопинг расточителен с точки зрения времени и затрат на проезд; что прилавок с уцененными товарами редко бывает хорошим местом для приобретения чего-либо; что качественные материалы носятся дольше дешевых.

Последний доклад может быть посвящен готовой одежде. Как ее удается изготавливать так дешево? Каковы условия, в которых создаются вещи? Что представляет собой заказ по почте? Действительно ли материал любого готового платья так хорош, как кажется с первого взгляда? Как оно носится по сравнению с вещами, сшитыми в другом месте?

По этому вопросу должна развернуться отличная дискуссия, затрагивающая такие темы, как: домашнее изготовление одежды — окупается ли оно? Выгодно ли брать уроки шитья и шляпного дела? Всегда ли перелицовка одежды дешева? Стоит ли красить свои платья? Как систематизировать обновление гардероба так, чтобы шитье занимало лишь малую часть нашего времени?

VIII — РАСТОЧИТЕЛЬСТВО

По этой теме можно подготовить по меньшей мере три превосходных доклада; первый из них может быть посвящен расточительству в еде: почему в других странах считают Америку столь небережливой? Сравните домашнюю экономию с порядками во Франции. Расточительность из-за неумения готовить — тоже хорошая тема, равно как и расточительность от неосознанного мотовства. Следует также упомянуть увлечение услугами пекарен и гастрономических магазинов и связанную с этим растрату денег.

Расточение времени может стать заглавием следующего доклада, иллюстрируемого примерами прежде всего из кулинарии — приготовлением изысканных блюд или таких, которые требуют часов подготовки; тратой времени на ненужное рукоделие и сложную работу с иголкой. Отметьте, что для многих женщин подобная трата времени означает потерю часов для чтения.

Расточение женских сил на выполнение непосильной работы — подъема тяжестей, ношения воды и других задач — следует особо осветить в следующем докладе, а также наглядно показать ценность энергосберегающих приспособлений, отдыха, развлечений и наличия помощи по хозяйству.

Обсуждение должно затронуть другие виды расточительства: перерасход топлива в печи и плите; перерасход воды, газа, керосина; бессмысленную порчу хорошего платья готовкой в нем; мелкие потери тут и там во всех отделах домашнего хозяйства.

IX — ЛОЖНАЯ ЭКОНОМИЯ

Это заседание должно осветить тему неразумного самоограничения. Оно должно показать, сколь глупо экономить опрометчиво во всем. Один доклад может быть посвящен столу и доказывать, что неаппетитная еда вредна для здоровья; другой — приему гостей, выражая необходимость приглашать к столу своих друзей и друзей своих детей; третий — отказу от комфорта всех видов и превращению жизни в нечто суровое и безрадостное. Все они должны быть очень краткими и уравновешиваться другими докладами, утверждающими мысль о том, что образование необходимо, как и некоторые вещи, облегчающие жизнь: небольшая помощь по службе, немного свободного времени, цветы, книги или журналы.

Обсудите всю проблему экономии в доме и соберите от каждой участницы предложения о том, где, по ее мнению, лучше всего сократить расходы.

X — ЗАЧЕМ НУЖЕН ДОМ?

Это увлекательная тема, и первый доклад открывает широкое поле для размышлений; он озаглавлен «Дом как коммерческое предприятие». Он покажет, что дом может быть просто школой экономики, где все мысли сосредоточены лишь на этой стороне быта; или же он может быть просто сберегательной банкой, в основе которой лежит идея откладывания денег превыше всего. Либо он может представлять собой промышленное предприятие, где каждый трудится круглые сутки и не допускается никакого отдыха или развлечений. Покажите абсурдность подобных крайностей.

Второй доклад может коснуться квалифицированной хозяйки как управляющей домом. Он может прояснить, что если женщина понимает свое дело, она будет вести хозяйство легко, экономно, жизнерадостно, поддерживая широкие связи с людьми. Иными словами, она задействует свой ум, чтобы сделать ведение дома невероятно интересным и приносящим удовлетворение.

Третий доклад должен рассказать о комфорте в противовес изяществу в домашней жизни; о редкости их сочетания; об обустройстве дома просто, но художественно; о приеме гостей по средствам; об увлечении музыкой и книгами как необходимой части бытия; об идеальном семейном укладе.

Дискуссия может пойти по следующим направлениям: какие жертвы ради экономии стоят того? Какие предметы роскоши являются предметами первой необходимости? Совместима ли благотворительность с небольшим доходом? Следует ли рассматривать образование как инвестицию? Растут ли наши дети с мыслью, что деньги — главное в головах их родителей?

Если годовая работа по домоводству увенчается успехом, она должна иметь практический выход: возможно, будет организован учебный класс для развития идей эффективности домашнего хозяйства, или создан читательский клуб для представления новых идей из книг и журналов и их обсуждения, либо, как уже предлагалось, сформирован кулинарный кружок.

Среди книг, к которым следует обратиться, числятся: «Повышение эффективности домашнего хозяйства» Марты Б. Брюэр и Роберта В. Брюэр (Macmillan); «Современное домашнее хозяйство» Мэрион Толбот и С. П. Брекинридж (Whitcomb and Barrows); «Как жить на небольшой доход» Эммы К. Хьюитт (Jacobs); «Проблемы домашнего очага с новой точки зрения» К. Л. Хант (Whitcomb and Barrows); «Жизнь на малую сумму» К. Ф. Бентон (The Page Company); «Становление хозяйки» И. Г. Кертис (Stokes); «Справочник по гостеприимству для города и деревни» Флоренс Хоу Холл (The Page Company).

ГЛАВА VII

Изучение песен

Увлекательным занятием не только для музыкального клуба, но и для любого другого является изучение песен. Эта сфера практически беспредельна, но благодаря тщательному отбору программы, охватывающей лишь ее часть, можно многое узнать и получить удовольствие. Крайне важно изучить жизнь и эпоху каждого композитора и исполнить некоторые из его песен. В дальнейшем различные периоды или определенные темы могут быть проиллюстрированы песнями разных авторов. Возможно, для некоторых из них удастся задействовать записи на хорошем фонографе.

В качестве введения в тему подготовьте доклад о народных песнях, которые в любой нации предшествуют тому, что именуется академическими песнями. Многие из этих народных песен дошли до нас из глубокой древности — либо в первозданном виде, либо вплетенными в профессиональные композиции. Продолжите вторым докладом о миннезингерах, трубадурах и их песнях. Третий доклад может рассказать об интересной теме, которую можно назвать «местным колоритом песен». У лапландца есть песни о северных оленях; у альпийского крестьянина — горные песни с йодлем; у русского — песни степей; у негров — мелодии плантаций; у матроса — шанти; у солдата — боевые и тюремные песни. Охотничьи песни, песни о любви, панихиды, песни о природе, детстве, доме, родине — все они обладают собственной литературой.

Одно заседание можно посвятить теме первых академических песен, возникших примерно во времена первых опер и составлявших их часть.

I — ВЕЛИКИЕ НЕМЦЫ

Жанр lied, или лирической песни, был фактически изобретен в Германии Шубертом, великим мастером лирической песни, хотя Гендель, Гайдн, Глюк, Моцарт и Бетховен тоже писали арии и песни огромной красоты и важности. Проиллюстрируйте это исполнением одной или нескольких песен каждого из них.

Жизни Шуберта и его гению должно быть посвящено по меньшей мере одно заседание. Прочтите главу о нем у Финка. Обратите внимание на то, что он успел совершить за свои тридцать один год. Бетховен сказал о нем: «Воистину в Шуберте живет божественная искра». Его сотни песен нежны и трогательны, но в то же время сильны и благородны. Исполните «Лесного царя», написанного, когда ему было всего восемьнадцать, «Звонче жаворонка пенье», «Смерть и деву», «Кто такая Сильвия?» и «Маргариту за прялкой».

Песни Мендельсона, некогда вызывавшие восхищение, теперь за малым исключением считаются довольно посредственными. «На крыльях песни», «Народная песня», «Венецианский гондольер» и другие отличаются безусловной яркостью и солнечностью, свежестью и изяществом.

Шуман, в отличие от Шуберта и Мендельсона, писал песни зачастую грустные и даже мрачные, но многие из них, особенно в его вокальных циклах, являются подлинными жемчужинами. Исполните «Ты похожа на цветок» и «Орешник».

II — ФРАНЦ И ГРИГ

Роберт Франц, хотя и ослеп в ранней юности, писал песни, которые другие музыканты называют бессмертными. Его творчество поразительно оригинально, аккомпанемент переплетен с вокальной мелодией. Простые старые народные песни часто подталкивали его к их созданию, а его стиль, подобно вагнеровскому, нередко носит декламационный характер. Прочтите о его жизни и исполните «Тихо проносится в моем сердце», «Просьба», «Высится старый Эборус» и «В мае». Вслед за творчеством Франца обратитесь к Брамсу, Йенсену, Вагнеру, Штраусу и многим другим немецким песенникам.

Грига называют «королем скандинавских авторов песен». Его творчество подчас наполовину дикое, наполовину меланхоличное, но неизменно оригинальное. Он следовал духу народных песен своей родины. Его иногда именуют норвежским Шопеном, а также сравнивают с нашим собственным Макдауэллом. Исполните «Первый первоцвет», «Песнь менестреля» и другие.

III — СЛАВЯНСКИЕ КОМПОЗИТОРЫ

Венгрия подарила миру Листа, и его шестьдесят песен имеют чрезвычайную ценность. Его музыка в точности передает слова его песен, вызывая в памяти шум падающего дождя, вздохи ветра или даже жужжание пчел. Исполните «Знаешь ли ты край?», «Лорелея», «Король в Туле», «Ночная песнь странника».

Шопен, родившийся в Польше, писал свежие, очаровательные народные песенки, драматические лирические произведения и романтические мелодии. Имеющиеся в нашем распоряжении семнадцать песен обладают более широким эмоциональным диапазоном, чем песни любого другого композитора. «Польская панихида» — одно из его самых известных произведений — именуется самой мрачной из существующих песен.

Падеревский, также поляк, начал писать песни лишь недавно, но те из них, что он создал, очаровательны — самобытны, романтичны и наполнены национальным колоритом.

Рубинштейн принадлежит как Польше, так и России, но в первую очередь ассоциируется с последней страной. Он написал много песен, не все из которых являются произведениями гения, но многие глубоко прекрасны и сильны. Обратитесь к его циклу «Персидские песни», «Успокоение земли», «Спокойной ночи».

Чайковский и Дворжак также создавали славянскую музыку — несколько меланхоличную, напоминающую народные песни и исполненную силы. Обратитесь к произведению первого «Нет, только тот, кто знал» и «У царя в кабаке», а также к «Цыганским песням» второго.

IV — ФРАНЦИЯ, ИТАЛИЯ И АНГЛИЯ

Франция, в отличие от Германии, никогда не имела подлинных академических песен. Шансонов, романсов и других легких песен у нее в изобилии, но ее серьезное творчество лежало скорее в русле оперы. Тем не менее у Гуно есть много прелестных вещей, некоторые из которых популярны: «О, если б мы вдвоем могли», «Афинская дева» и другие хорошо известны. Делиб демонстрирует явное немецкое влияние в своем песенном творчестве. «Соловей» и «Сожаления» обладают высокими достоинствами. На счету Годара более сотни песен, и многие из них восхитительны: «Арабская песня», «Прощай», «Путник» — среди лучших. Французская женщина-композитор мадемуазель Шаминаде пользуется отчетливой популярностью сегодня, однако критики не считают ее творчество поразительно оригинальным.

Италия никогда не увлекалась художественной песней; по сути, если не считать уличных народных песен, их здесь почти нет, за исключением тех, что вплетены в оперные партитуры и составляют их неотъемлемую часть. Тости, разумеется, написал много песен, как и другие итальянские композиторы наших дней, но ни одна из них не входит в число великих лирических песен мира.

В Англии баллада представляет собой музыкальную форму песни, и в этом жанре нация преуспевает. Английские баллады сильны, искренни и прекрасны. Клубам следует провести ряд заседаний, посвященных балладам Англии, Шотландии и Ирландии. Салливан написал несколько прекрасных песен, как и Горрингтон Томас, Стэнфорд и Коуэн. Существует новая английская школа высокого качества, со свежими и оригинальными идеями. Исполните песни Томаса «Весна не умерла» и «Летняя ночь». «Прекрасная дама без милосердия» Стэнфорд — превосходное произведение. Маккензи в большей или меньшей степени следовал Брамсу; исполните «Надежду», его лучшую песню.

V — АМЕРИКАНСКИЕ ПЕСНИ

До недавнего времени мы в Америке, подобно англичанам, создавали лишь немногие лирические песни. Но сегодня у нас есть множество таких композиторов, и в других странах полагают, что лучшие произведения нашего времени создаются именно в этой стране.

Профессор Джон К. Пейн написал лишь несколько песен. Среди них — «Луннный свет» и «Утренняя песнь», обе очаровательны.

Артур Фут написал сорок песен — среди них «По дороге в Кью» и «В Пикардии», — и его иногда сравнивают с Францем. Клейтон Джонс создал сотню песен, причем его «Зимнее путешествие» навевает ассоциации с русской музыкой; «Будь я египетским принцем» — хорошая вещь. Реджинальд де Ковен считается самым популярным из американских авторов песен; его переложения стихов Юджина Филда хорошо знакомы, а его самая известная песня «О, пообещай мне» пользуется огромной популярностью.

Дж. У. Чедвик, директор Новоанглийской консерватории, написал семьдесят пять песен, некоторые из которых весьма оригинальны. «Аллах» — самая известная и, вероятно, его сильнейшая вещь; однако «Перед рассветом», «Бедуинская песня о любви» и «Зеленеет ива» также прекрасны.

Этельберт Невин — известный и почитаемый автор лирических песен. Вальтер Дамрош, Орацио Паркер, покойный Геррит Смит, Виктор Герберт и многие другие неизменно создают прекрасные работы.

Эдвард Макдауэлл, однако, является самым выдающимся американским автором песен, и его преждевременная смерть оплакивалась как национальное бедствие среди любителей музыки. Подобно Григу, в чьих жилах текла шотландская кровь, его творчество также демонстрирует определенное сходство с музыкой норвежского композитора. Его музыка отличается высокой отточенностью, неизменной увлекательностью и полным отсутствием подражательности. Заслуживают внимания две прекрасные обработки старинных текстов: «О берега и холмы прекрасного Дуна» и «Знаешь ли ты край?». «Анютины глазки» и «Резеда» — лучшие из цикла шести цветочных пьес; «Мени» примечательна своей нежной грустью и утонченностью; но самой популярной его песней остается «Твои лучистые глаза». Критики считают его наиболее учеными трудами восемь переложений стихов Хоуэллса и «Море». См. «Национальную музыку Америки и ее истоки» Л. К. Элсона (Пейдж Компани) и «Американских композиторов» Руперта Хьюза (Пейдж Компани).

VI — ИНТЕРЕСНЫЕ ПЕСНИ

Помимо изучения этой великой темы в разрезе стран и детального рассмотрения творчества отдельных мастеров песенного жанра, клубам может быть интересно отыскать и исполнить многие старые английские песни, предложенные под такими рубриками в книге Х. К. Джонсон «Старые знакомые песни» (Генри Холт):

Память: «Бен Болт», «Я помню, я помню».

Дом: «Мой старый дом в Кентукки», «Река Сувани».

Изгнание: «Лохрабер больше не увидим», «Мое сердце в горах».

Море: «Жизнь на океанской волне», «Укачанный колыбелью глубин».

Природа: «Плющ», «Ручей».

Сентиментальность: «Последняя роза лета», «Звезды летней ночи».

Несчастная любовь: «Кэтлин Мавурнин», «Прекрасный Дун».

Счастливая любовь: «Энни Лори», «Встретимся лишь при луне».

Юмор: «Проходя через рожь», «Недалеко от городка Эдинборо».

Застольные: «Пей со мной только глазами», «Хозяин, наполни пенистую чашу».

Воинственные: «Шотландцы, за чьими плечами...», «Марш мужей Харлеха».

Национальные: «Правь, Британия», «Привет тебе, Колумбия».

Рекомендуемая литература: «Песни и авторы песен», Генри Т. Финке (Чарльз Скрибнерз Сонз); «Создатели песен», Анна А. Чапин (Додд, Мид и Ко.); «Истории знаменитых песен», С. Дж. А. Фицджеральд (Липпинкотт).

Сборники всех упомянутых здесь песен, а также многих других можно найти, обратившись к музыкальным издателям. В публичных библиотеках также имеются музыкальные энциклопедии, которые помогут при написании биографий музыкантов. См. «Великие композиторы и их творчество» Л. К. Элсона (Пейдж Компани).

ГЛАВА VIII

Некоторые из всемирно известных зданий

Как и многие темы, предлагаемые для клубной работы, данная тема может расширяться до бесконечности. Каждое из приведенных великих зданий должно послужить поводом для знакомства с архитектурой и историей.

Материал можно найти в хороших исторических трудах; в энциклопедиях, особенно в «Британской энциклопедии», а также в многочисленных книгах по архитектуре. Среди наиболее полезных с точки зрения описания выделяются: «Исторические здания в описаниях великих писателей» и «Башенки, башни и храмы», обе составлены Эстер Синглтон (Додд, Мид и Ко.), а также «Чудеса искусства и археологии» М. Лефевра (Скрибнер). Труд Фергюсона «История архитектуры» (Додд, Мид и Ко.) также представляет большую ценность. На каждом заседании следует демонстрировать иллюстрации изучаемых зданий.

I — ВЕЛИЧАЙШЕЕ ЗДАНИЕ ЕГИПТА

Древнейшее из великих сооружений мира и в некотором отношении самое примечательное из всех — это Великий Карнакский храм в Фивах, в Нижнем Египте, построенный около 1600 года до нашей эры.

В вводных докладах следует описать страну и ее правителей, ее развитие и религию. Особо следует сказать о могуществе монархов и нации рабов. Покажите изображения пирамид, обелисков, ворот и храмов. Расскажите о Фивах, описанных Гомером как «стоворотные». Сравните их с Мемфисом.

Затем переходите к докладу о великих руинах на левом берегу Нила в Фивах и прочтите сонет Шелли о лежащем там поверженном колоссе. Перейдя на правый берег, опишите руины в Луксоре и таким образом подойдите к огромному и потрясающему воображение Карнакскому храму.

Обратите внимание на аллею сфинксов, лес колонн, ведущий к берегу реки, массивные упавшие капители, на каждой из которых могут стоить сто человек. Дайте представление об огромных размерах Зала и о том, как он выглядел, когда была на месте крыша, а вся площадь в двести семьдесят акров находилась в своем совершенстве. Прочтите описание Амелии Б. Эдвардс в книге «Башенки, башни и храмы».

II — ПАРФЕНОН И АКРОПОЛЬ

Чтобы осознать красоту и ценность Парфенона в Афинах, клубы должны сначала изучить историю Греции со времен Фемистокла и персидских войн, через правление Аристида и Кимона, когда, как полагают, началось строительство Парфенона. Эпохе Перикла, когда искусство достигло своего расцвета, необходимо уделить два или более заседания; именно тогда храм был завершен.

Следует показать хорошую фотографию афинского Акрополя, чтобы не путать здания; снимок в книге Лефевра превосходен. Прочтите описание шествия к храму, составленное Джоном Аддингтоном Симондсом в книге «Зарисовки в Италии».

В одном докладе следует обсудить архитектуру Парфенона; в другом — упомянуть скульптуры и живопись; в третьем можно рассказать о его дальнейшей истории, отметив, что хотя он оставался невредимым до 1687 года, его история с того времени стала непрерывной цепью разрушений. Упомяните повреждения, нанесенные коллекционерами, особенно Морозини и лордом Элжином. Что можно сказать об этичности вывоза скульптур? Завершите заседание чтением описания Парфенона в его нынешнем состоянии.

Исследования других греческих храмов можно найти в книге С. Дж. Барроуза «Острова и святыни Греции» (Литтл, Браун и Ко.).

Существует примечательный небольшой сборник стихотворений под названием «Англичанин в Греции» (Кларендон Пресс), который предоставит прекрасный материал для иллюстрации этой программы стихами известных авторов.

III — ЗДАНИЯ РИМА

Образ римского Колизея неразрывно связан с удивительной историй имперского города как в пору вершины его великолепия, так и во времена упадка. Проведите заседания, посвященные Риму при Веспасиане и Тите, которые совместно построили Колизей. Он был завершен в 80 году нашей эры, через десять лет после разрушения Иерусалима.

В одном докладе можно описать его архитектуру, арки, массивные каменные стены, последовательные ярусы сидений, разделения для народа и императорского двора, а также удобные выходы. Он занимал площадь в пять акров и вмещал восемьдесят шесть тысяч зрителей; сравните его с современным большим стадионом в Гарварде.

Затем перейдите к докладам о римских играх; на открытии Колизея они длились сто дней. Подготовьте также доклад о боях гладиаторов и еще один — о массовых убийствах христиан, многие из которых происходили здесь. Зачитайте отрывок о гонке на колесницах из «Бен-Гура» (Харпер). По возможности покажите картину Габриэля Макса «Последний дар». После этого расскажите о постепенном разрушении здания готами и вандалами, а также самими жителями Рима. Прочтите отрывок из труда Гиббона «История упадка и разрушения Римской империи» с описанием здания и происходивших в нем событий, а также главу о Колизее из книги Диккенса «Исторические здания».

Другими зданиями, которые также можно изучить, являются Пантеон, Арка Тита, театр Помпея и Храм Юпитера Капитолийского, относящиеся к ранней истории Италии. После заседаний, посвященных этим сооружениям, клубы могут провести еще два — о более современном, но не менее замечательном соборе Святого Петра в Риме, том колоссальном здании, в трансепте которого, как говорят, мог бы поместиться целый собор. Прочтите отрывок из описания в книге «Чудеса архитектуры».

IV — ЗАМКИ И СОБОРЫ ГЕРМАНИИ

Среди многочисленных великих архитектурных памятников Германии наиболее интересным, пожалуй, является Гейдельбергский замок, возвышающийся на холме в трехстах футах над городом. Его строительство началось в конце XIII века, и он разделен на два дворца и зал, относящиеся к разным эпохам. Удивительнее всего то, что в его строительстве и убранстве был использован почти каждый архитектурный стиль, и тем не менее он остается прекрасным творением. Во дворце Фридриха IV высечены из камня скульптуры пяти императоров, двух королей и девяти курфюрстов; во дворце Отто Генриха находится прекрасный итальянский фасад с греческими полубогами и нимфами, еврейскими героями и римскими цезарями. Там же имеются четыре гранитные колонны, подаренные папой Карлу Великому, которые переносили из одного дворца в другой, прежде чем окончательно привезти сюда. Один писатель отметил, что этот замок принес бы славу десяти мастерам, и все они остаются неизвестными.

Изучите историю Германии в связи с этим зданием, сменивших друг друга императоров-курфюрстов, живших здесь, войны, в которых оно сыграло свою роль, и великие события, свидетелем которых оно было. Прочтите описание Виктора Гюго в книге «Башенки, башни и храмы».

Клубам также следует рассмотреть Кельнский собор, замок Вартбург, Драхенфельс и церковь в Ахене.

V — МЕЧЕТЬ СВЯТОЙ СОФИИ

Мечеть Святой Софии в Константинополе — величайший образец византийского искусства. Ее история уходит корнями в последние дни римской истории. Константин, Феодосий и Юстиниан — все они связаны с ней. Прочтите о той роли, которую сыграл каждый император. Затем изучите зарождение и развитие ее архитектурного стиля; обратите внимание на непримечательность ее экстерьера, диковинность материалов, из которых она построена, и удивительную красоту интерьера. Отметьте особо ее поразительный купол, колонны из мрамора и мозаики, галереи и сидения, столь необычные для великого храма. Перейдите к истории ее главных колонн: одни из них привезены из Храма Солнца в Баальбеке, построенного Аврелианом, другие — из Храма Артемиды в Эфесе, а третьи — из Фив, Афин, Рима и Александрии. Одной этой теме колонн можно было бы посвятить целое заседание.

Следует подчеркнуть использование цвета в оформлении церкви: зеленый, синий, красный, черный и белый, розовый и золотой — все они переплетаются здесь в убранстве. Лампы, хрустальные шары и даже страусиные яйца подвешены к потолку. Ковры и дорожки, инкрустированные аналои, выписанные красками изречения из Корана — все это представляет интерес, но, пожалуй, наиболее примечательны сцены мусульманской жизни и богослужений, происходящие в любое время.

Что касается истории этого великого храма, то она охватывает все Средневековье и простирается вплоть до наших дней. Христиане и магометане сражались за него; он выдерживал осады и бомбардировки, пережил резню и грабежи. Черпайте сведения из самых разных источников; одно хорошее описание, принадлежащее перу Де Амичиса, можно найти в книге «Башенки, башни и храмы».

VI — МАВРИТАНСКАЯ АРХИТЕКТУРА В ИСПАНИИ

На вершине холма в Испании, в укрепленном пригороде Гранады, располагается знаменитый дворец мавританских королей — Альгамбра. Большая его часть была снесена Карлом V ради строительства дворца, который он начал, но так и не закончил; комплекс страдал от запустения, разграблений, бомбардировок, землетрясений и пожаров, но тем не менее и поныне остается изысканным и уникальным произведением архитектуры. Весь ансамбль легко делится на составные части, и доклады могут описывать их по отдельности. Первой темой может стать вход с его грандиозным вестибюлем и внутренним порталом (один украшен гигантской рукой, а другой — ключом, символы вокруг которых овеяны чарующими легендами); за ними последуют другие — об и Зале Послов, Дворе Пруда, Львином дворике, Зале Двух Сестер и Зале Абенсеррахов. Львиный дворик — самый красивый, с его алебастровым фонтаном, покоящимся на спинах припавших к земле львов; в Зале Абенсеррахов разыгралась знаменитая расправа; покажите фотографии этих двух залов. Обратите внимание на то, как повсюду встречаются сводчатые потолки из резного кедрового дерева, похожие на пузыри купола, мозаика, кафель, арабески, тончайшее цветное кружево узоров и изумительное ажурное плетение из дерева и мрамора. Следует также упомянуть глубокий колодец с ледяной водой и многочисленные фонтаны; восхитительные виды из разнообразных окон и арок также знамениты. Прочтите несколько глав из «Альгамбры» Вашингтона Ирвинга, а также из книги Де Амичиса «Испания и испанцы» (Коутс).

Жиральду и Алькасар в Севилье также следует изучить как другие памятники мавританского наследия; а если останется время, можно посвятить одно заседание Эскуриалу.

VII — ПРИМЕЧАТЕЛЬНЫЕ РУССКИЕ ЗДАНИЯ

Кремль представляет собой цитадель Москвы и построен во многом по тем же принципам, что и Альгамбра, поскольку окружен стеной и содержит множество важных построек. Здесь находятся церкви, дворцы и башни. Клубам следует посвятить этому месту несколько заседаний, поскольку оно имеет огромное значение в русской истории. Подготовьте один доклад о Колокольне; перейдите от нее к Успенскому собору и опишите его массивный интерьер и расписные стены с изображениями, чьи ореолы, нагрудники, ожерелья и браслеты выполнены из драгоценных камней; упомяните также усыпальницу митрополитов. Затем сделайте еще один доклад об Архангельском соборе, а четвертый — о новом дворце, в котором хранятся сокровища русского искусства, его знаменитые рукописи, картины и драгоценности. Следует также описать библиотеку, музей и университет, причем весь комплекс в целом образует удивительную группу зданий.

Прочтите описание Теофиля Готье в книге «Башенки, башни и храмы». См. также труд Н. О. Винтера «Российская империя сегодня и вчера» (Пейдж Компани). Представьте описание коронации.

VIII — СОБОР ПАРИЖСКОЙ БОГОМАТЕРИ

История великого собора Парижской Богоматери уходит корнями в языческие времена. Когда-то на его месте стоял языческий храм, а позже — христианская базилика. Строительство нынешней церкви началось в XII веке. Клубам следует начать с изучения его архитектуры, которая представляет собой не чистую готику, а переходный стиль, и уяснить, чем она отличается от многих прекрасных образцов чистой готики французских соборов. Среди множества поразительных особенностей храма можно выделить три глубоких портика на фасаде, массивные квадратные башни, изящную галерею с ажурными арками, которая поддерживает тяжелую массу камня, и огромное окно-розетку.

История церкви представляет глубочайший интерес. Один доклад может быть посвящен любопытному факту: хотя французские короли короновались в Реймсе, английский король Генрих VI был коронован в Нотр-Дам; в нем следует дать описание той эпохи и самого события. Отметьте также величественный гимн «Тебя, Бога, хвалим», исполненный здесь в 1431 году при отвоевании Парижа.

Во время Французской революции этот храм был провозглашен Храмом Разума, и в нем отправлялась пародия на привычные религиозные обряды. Наполеон, желая произвести впечатление на Европу, вызвал папу в Париж и короновался здесь императором французов, но собственными руками. Все эти и другие исторические аспекты должны найти отражение в докладах.

Прочтите фрагменты романа Виктора Гюго «Собор Парижской Богоматери». Изучите также другие французские храмы, особенно соборы в Амьене, Руане, Шартре и Реймсе. Прочтите книги Ф. М. Костлинг «Прогулки по французским замкам» (Пейдж Компани) и Г. К. Шелли «Старый Париж» (Пейдж Компани).

IX — НА БРИТАНСКИХ ОСТРОВАХ

Тауэр имеет более тесную связь с историей Англии, чем любое другое здание. Предание гласит — вероятно, ошибочно, — что его строительство начали римляне; однако несомненно то, что его старейшая часть, Белая башня, восходит к 1078 году. Покажите картину или план, поясняющие особенности его устройства: стены, ров, различные башни и цитадель (донжон). Затем проследите в хронологическом порядке все важнейшие события, происходившие здесь, уделив их изучению несколько заседаний. Короли короновались, держали здесь двор и оказывались в заточении. Королевы умирали или были обезглавлены. Знаменитые узники проводили годы в его подземельях. Опишите замощенное пространство во дворе, где стоял плаха палача; покажите Кровавую башню и расскажите о событиях, которые там разворачивались. Обратите внимание на связанные с ней ворота, а также на Ворота изменников. Расскажите о Тауэре в наши дни и о хранящейся в нем коллекции доспехов и драгоценностей.

В книге Тимбса и Ганна «Аббатства, замки и знаменитые залы Англии и Уэльса» (Уорн из Лондона) содержится прекрасный очерк истории Тауэра. Либо об этом можно узнать из хорошей истории Англии, например труда Грина.

Изучите также историю и описание Вестминстерского холла и аббатства, собора Святого Павла, различных английских соборов и других знаменитых зданий. По возможности добавьте знаменитые сооружения Шотландии: Эдинбургский замок, Холируд, Стерлинг и другие. В Уэльсе имеется немало знаменитых руин, среди которых выделяются Карнарфон, Конви и Харлек. В Ирландии находится, помимо прочих, замок Росс.

X — ТАДЖ-МАХАЛ

В Индии насчитывается множество примечательных храмов и руин, но по чистой красоте ничто не может сравниться с Тадж-Махалом в Агре. Построенный в XVII веке императором Шах-Джаханом в качестве мавзолея для своей любимой жены и самого себя, он потребовал труда двадцати тысяч человек на протяжении более чем двадцати лет. Его называют шедевром искусства, «поэмой в камне».

Портик из красного песчаника выводит на длинную террасу, сложенную из блоков белого мрамора, с великолепными садами по обе стороны и каналом, в котором отражаются темные кипасы. Гробница стоит среди них, отражаясь в воде. Это восьмиугольное здание, устремляющееся к огромному куполу, с меньшими куполами и минаретами. Все сооружение выполнено из мрамора и покрыто изысканной резьбой и инкрустацией из цветов бирюзы и оникса, а также изречениями из Корана из черного мрамора. Все здесь просто, гармонично и изысканно прекрасно. Внутри, в пустом центральном пространстве, находятся две простые гробницы, покрытые подобием погребального покрывала из резного кружевного мрамора. Все это в совокупности представляет собой одно из сокровищ восточного искусства.

ГЛАВА IX

Четыре краткие программы

ЧАСТЬ I

I — ГРУППА ЗНАМЕНИТЫХ КНИГ

Каждое из шести литературных шедевров, предложенных для этой программы, должно быть прочитано членами клуба при подготовке к их обсуждению на различных заседаниях. Сюжеты и персонажи должны быть хорошо знакомы для ведения содержательной беседы.

При изучении каждой книги начинайте с краткого очерка жизни и творчества автора; затем переходите к изложению сюжета произведения и описанию каждого из главных героев. Отрывки из всех книг и критические отзывы на них можно найти в «Библиотеке мировой литературы Уорнера».

ФРАНЦУЗСКАЯ, НЕМЕЦКАЯ, РУССКАЯ И ИСПАНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

Французская книга «Отверженные» — одно из самых известных произведений как в историческом, так и в литературном плане, поскольку она затрагивает множество жизненно важных социальных вопросов и реформ. Обратите внимание на описательный талант Виктора Гуго и обсудите, отражает ли книга знание реальной жизни или носит в основном теоретический характер. Поскольку именно моральная цель книги принесла ей жизненную силу, изучите отношение общества к отверженным и преступникам в трактовке автора. Не подавляет ли в нем художник порой его нравственное чувство? Сравните обращение с преступниками в ту эпоху и в настоящее время. Какое место занимает книга в ряду литературных произведений, несмотря на недостатки композиции?

«Вильгельм Мейстер» Гете занимает передовые позиции среди немецких романов. Дайте краткое содержание книги. Есть ли в ней сюжет? Является ли книга автобиографией? Если нет, то в какой степени Гете отражает собственный жизненный опыт? Представляет ли книга собой исследование в духе реализма или она имеет дело с неестественным? В чем кроется сила книги? Что автор может сказать об образовании, религии и эстетике? Присутствует ли в ней нравственная цель и разрешаются ли какие-либо проблемы?

«Анна Каренина» Толстого имеет величайшее литературное значение, поскольку ее автор стал основоположником современной реалистической школы. Проведите несколько докладов о ведущих персонажах. Что является движущей силой характера Анны? Убедителен ли комический персонаж Облонского? Способен ли Толстой на настоящий юмор? Является ли Левин выразителем собственных взглядов Толстого на жизнь? Изучите социальную сторону русской жизни. Являются ли проблемы Анны теми же, с которыми сталкиваются женщины в других странах сегодня? Обратите внимание на то, что говорили об этой книге знаменитые люди: Мэтью Арнольд назвал ее «менее произведением искусства, чем куском самой жизни». На заключительном заседании обсудите тему реализма в художественной литературе по сравнению с идеализмом, приведя примеры произведений обоих направлений. Изучите и сопоставьте сочинения Джеймса, Хоуэллса и Арнольда Беннета с творчеством Толстого.

«Дон Кихот» — не только шедевр Испании, но и книга с уникальными свойствами. Обсудите следующие вопросы: дает ли она непредвзятое представление о народе? Является ли Дон Кихот безумцем, или автор стремится показать за его чудачествами некую жизненную философию? Над чем сатирически смеется автор? Удачно ли он сочетает реальное с гротескным, или излишне склоняется к последнему? Является ли книга притчей? Если да, то чему она учит?

АНГЛИЙСКАЯ И АМЕРИКАНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

Среди величайших произведений английской беллетристики «Адам Бид» выделяется тем, что ставит вечный вопрос о нравственных ценностях. При анализе персонажей обратите внимание на то, что Дина была списана с натуры. Проследите развитие характеров Адама и Хетти.

Чем нравственные стандарты нашей эпохи отличаются от норм того времени, в которое развертывается действие книги? Изучите юмор писательницы и покажите, как он служит для смягчения мрачной атмосферы романа. Была ли Джордж Элиот истинным юмористом? Прежде всего отметьте великую нравственную цель, вдохновлявшую автора. Отличается ли ее картина от той, что создал Диккенс в «Дэвиде Копперфилде»?

«Мраморный фавн» заслуживает серьезного изучения. Это шедевр американской беллетристики. Заметьте, что Хоторн создал для этой истории столь достоверный фон, что книгу можно использовать в качестве путеводителя по Риму. Стиль произведения замечателен; его изысканная простота заслуживает большего, чем мимолетное внимание. Обсудите переплетение реального и мистического. Обратите особое внимание на воздействие убийства на различных персонажей.

Удивительный психологический анализ в этом произведении — одна из сильных сторон автора. Следует обсудить главную тему книги: действительно ли грех является элементом человеческого воспитания? Дает ли Хоторн ответ на этот вопрос?

Если эти книги побудят вас к чтению других авторов, среди лучших выборов можно рекомендовать следующие: «Набоб» Доде, «Страдания юного Вертера» Гете; в связи с «Дон Кихотом» — «Жиль Блас» Лесажа; «Дым» Тургенева; «Генри Эсмонд» Теккерея; а из современной отечественной литературы — «Дом радости» Эдит Уортон и «Железную женщину» Маргарет Деланд.

ЧАСТЬ II

ИЗУЧЕНИЕ БРАКА И РАЗВОДА

Среди злободневных вопросов современности брак и развод занимают видное место. Наши представления, как и наши законы, претерпевают коренные изменения. Женщинам безусловно необходимо обладать знаниями по этому важнейшему вопросу, и данный план предоставит им материал по меньшей мере для шести заседаний.

Начните с обзора института брака в древние времена; затем перейдите к обычаям различных стран вплоть до наших дней. Обратите внимание на то, что брак является безусловно социальным институтом.

На одном заседании следует поставить вопрос: на чем должен основываться брак? Среди прочего следует выделить три момента: он должен базироваться на любви, на физическом и психическом соответствии, а также на общих интересах, особенно тех, которые сосредоточены вокруг детей. В отрицательном плане: он не должен основываться ни на чистой эмоции, ни на стремлении к богатству или социальным преимуществам.

Обсудите отношения между взрослыми детьми и родителями при выборе спутника жизни, брачный возраст, так называемые международные браки, легкомысленные союзы и другие аспекты, которые легко возникают при обсуждении. Пусть члены клуба поделятся своими соображениями о том, каковы, по их мнению, условия счастливого брака и какова современная необходимость обучения всех молодых людей и девушек семейной жизни. Отметьте, что поскольку брак представляет собой социальный институт, общество обязано защищать его всеми возможными способами.

Переходя к разводу, начните с изучения его истории вплоть до наших дней. Затем представьте обзор законов о разводе в различных странах. Обратите внимание, что Америка лидирует в мире по количеству разводов, число которых составляет двести в день. Приведите законы некоторых штатов; укажите, что в Южной Каролине разводы не разрешены вообще, что Нью-Йорк предоставляет их только по одной причине, а Индиана — больше всех остальных. Упомяните некоторые беды, порождаемые различиями в законах штатов.

Одно заседание следует посвятить теме меняющегося отношения к разводу. Эллен Кей знаменательным образом отмечает, что одна из причин кроется в нашей слабой нравственной закваске, которая стремится избегать любых неприятностей. Другим фактором несомненно выступает тенденция к индивидуализму. Проиллюстрируйте это чтениями из «Кукольного дома» Ибсена на данном этапе. Третья причина — возрастающее стремление к комфорту, роскоши и удовольствиям всех видов, из-за чего мужчина или женщина покидают привычную среду ради иной, обещающей большее. Проведите доклады или беседы на следующие темы:

Должен ли развод быть свободным там, где ушла любовь? Зачитайте отрывки из трудов Эллен Кей.

Следует ли давать развод по причинам, не предусмотренным законом? Если да, то по каким?

Заменяет ли раздельное проживание развод в большинстве случаев?

Сделало ли бы добавление гражданской церемонии к религиозной разводы менее частыми?

Было бы полезно осуждающее отношение общества к поспешным бракам?

Каким должно быть правильное отношение государства к разводу? Полезны ли суды по семейным делам для предотвращения разводов?

Помогли бы суды по делам о разводах, разумно подходящие ко всей этой проблеме в целом?

Каким должно быть отношение церкви к разводу?

Каково воздействие развода на детей в семье? Имеет ли ребенок право на единого отца и единую мать, даже если их отношения между собой напряжены? Каково нравственное влияние на ребенка в последнем случае?

Особое внимание уделите вопросу: насколько индивидуум должен жертвовать собой ради блага общества? Здесь прочтите «Железную женщину» (заключительную часть) Маргарет Деланд.

Среди множества книг на эти две темы прочтите в особенности следующие: «Любовь и брак» Эллен Кей (Путнем); «Брак и развод» преп. Дж. Х. Холмса (Б. В. Хюбш); «Женщина и закон» Г. Дж. Бейлза (Сенчури Ко.); «Брак как профессия» Гамильтона (Моффат, Ярд и Ко.); «Женщины и завтрашний день» Джорджа (Эпплтон).

Подготовьте также рецензии на «Вместе» Херрика (Гроссет) и «Брак» Уэллса (Даффилд).

ЧАСТЬ III

ДЕТСКИЙ ТРУД

Тема детского труда является одним из злободневных вопросов сегодняшнего дня, и каждая женщина должна изучать и знать существующие условия, особенно в своем собственном штате. Начните с вводного доклада о детском труде на фабриках Англии в XIX веке. Прочтите стихотворение миссис Браунинг «Плач детей».