Использование языка, которое открыло доступ к общности и абстракции, позволило людям вставлять элементы, поддерживающие оптимизированный обмен информацией в структуре социальных отношений, и участвовать в конвенциях социальной жизни. В слове есть не только след непосредственного опыта, есть также разделенная конвенция медиированных взаимодействий. Язык в своем развитии с течением времени является, таким образом, очень трудной для декодирования динамической историей общего праксиса. Мы понимаем это из того, как использование топора, жернова или жертвоприношения животных расширялось, наряду с соответствующим словарем и лингвистическим выражением, от вселенной семитов к индоевропейцам. Реконструированный словарь из региона Хеттского царства свидетельствует о ландшафте (существует много слов для гор), о деревьях (хетты различали различные виды), об животных (леопард, лев, обезьяна) и об инструментах (колесные средства передвижения).
Язык — это не только отражение прошлого, но и программа для будущей работы. Ядра сельского хозяйства, где возник язык (в Китае, Африке, юго-восточной Европе), были также центрами распространения практического опыта. Письмо, даже когда оно только записывает прошлое, делает это для будущего. Прогресс в письме привел к лучшим историям, но, более того, к новым путям для будущего праксиса. В идеале грамотности индивид заявляет программу объединяющего охвата в социальной реальности разнообразных средств и разнообразных целей. Грамотность как таковая — это вставка между довольно сложной социальной структурой, природой и среди членов общества. Внутри культуры это генетический код, который облегчает диалог между членами грамотного сообщества и между сообществами разных языков. Его охват многомерен. Его состояние — это состояние медиации.
Будучи важным медиаторным элементом в рационале индустриального общества, грамотность выполняла функцию координирующего механизма для медиаций, осуществляемых иначе, чем через язык, например, вдоль сборочной линии. Очевидно, задуманная по линейной, последовательной модели времени и языка, сборочная линия оптимально воплощала требования, характерные для сложной интеграции. Как только редукционистская практика разделения работы на более мелкие, специализированные виды деятельности стала необходимой, результаты этих видов деятельности должны были быть интегрированы в конечный продукт. На уровне технологии индустриального общества основанный на грамотности человеческий практический опыт самоконструирования определял охват и характер разделения труда, специализации, интеграции и координации.
Жизнь после грамотности
Ответ на второй вопрос, заданный несколько страниц назад, не является упражнением в пророчестве. (Я оставлю это жрецам футурологии.) Вот почему вопрос касается обстоятельств, при которых доминирующая медиаторная функция языка может быть взята на себя другими знаковыми системами. Дискуссия включает в себя движущуюся цель, потому что сегодня понятие грамотности — это меняющееся представление об ожиданиях и требованиях. Мы знаем, что есть «до» грамотности; и это «до» относится к медиациям, более близким к естественному человеческому состоянию. Конечно, мы можем и должны спросить, есть ли «после» и каковы могут быть его характеристики. Сложности человеческой деятельности и необходимость обеспечения более высокой эффективности объясняют, по крайней мере частично, сложности межчеловеческих отношений и необходимость обеспечения какой-то формы человеческой интеграции.
То, что эта первая оценка каким-то образом упускает, — это факт, что с определенного момента медиация становится деятельностью сама по себе. Средства становятся самоцелью. Когда индивиды конституировали себя в структурно очень схожем опыте, медиация происходила через вставку довольно гомогенных объектов, таких как стрелы, луки, рычаги и инструменты для резки и прокола. Взаимодействие было вопросом соприсутствия. Язык возник в контексте диверсификации практического человеческого опыта. Самоконструирование в языке запечатлело постоянство и перспективу целого, в которое обычно собираются по-разному медиированные компоненты. Позже грамотность освободила людей от требования соприсутствия. Медиаторные возможности языка опирались на конвенции пространства и времени, встроенные в языковой опыт в течение очень долгого времени и интериоризированные грамотными обществами.
Характеристики письма, специфичные для различных нотационных систем, проистекали из характеристик практического опыта. Грамотность лишь косвенно отражает кодирование опыта в среде выражения и коммуникации. Более того, переход от цивилизации, в которой доминирует грамотность, к цивилизации частичной грамотности включает кодирование опыта в средах, которые больше не подходят для грамотного выражения. Мы записываем на ленту или на цифровой носитель. Мы публикуем в сетях. Мы конвертируем тексты в машиночитаемые форматы. Мы редактируем нелинейным образом. Мы работаем с конфигурациями или смешанными типами данных (которые составляют мультимедиа). Опыт, закодированный в таких средах, отражает свои собственные характеристики в том, что выражается и как это выражается.
Хотя в грамотном обществе существуют огромные качественные различия в лингвистической производительности, устанавливается общий знаменатель — язык, овеществленный в технологии грамотности. Ожидается минимум компетенции, который должен соответствовать требованиям интеграции на рабочем месте, пониманию религии, политики, литературы и способности общаться и понимать коммуникацию. Но по мере того, как грамотность становилась социально желательной характеристикой, язык становился инструментом — по крайней мере, в некоторых профессиях и ремеслах — и владение языком становилось рыночным навыком. Например, в периоды большей политической активности в классической Греции и Риме практический опыт риторики был дисциплиной сам по себе. Ораторы, искусные в убеждении, для которого необходим язык, делали карьеру на использовании языка. Письменные тексты Средневековья также предназначались для развития риторических навыков духовенства в представлении аргументов. В наше время спичрайтеры и «литературные негры» стали языковыми профессионалами, как и священники, пророки и евангелисты (всех религий).
Но то, что является лишь примером того, как язык может стать самоцелью, превратилось в весьма значимое развитие человеческой практики. Язык стал основным инструментом не только в таких профессиях, как публицистика (для журналистов, эссеистов, политиков и ученых), поэзия, художественная литература, драматургия, коммуникации, но и в юридической (нормативной, правоприменительной, судебной), политической, экономической, социологической и психологической практике. Тем не менее язык, используемый в подобных начинаниях, — это не стандартный, национальный или региональный язык, а специализированное подмножество, лишь отчасти понятное грамотному населению в целом. Хотя грамматика, управляющая такими подъязыками, за некоторыми исключениями, является грамматикой языка, из которого они произошли, словарный запас более соответствует предметной области. Более того, разделяя языковые конвенции и общую структуру языка, эти подъязыки проецируют настолько специфический опыт, что его невозможно правильно понять и интерпретировать без определенного перевода и комментария. И каждый комментарий (к закону, новой научной теории, произведению искусства или поэзии) — это еще одно введение третьего элемента, который иногда отсылает к исходному объекту настолько опосредованно, что связь может быть трудно отследить, а смысл — утрачен.
Сходный процесс можно выявить в нашем нынешнем отношении к физической среде. Многие вещи выступают посредниками между нами и природной средой: наши дома, одежда, пищевая промышленность. Даже природные артефакты, такие как сады, озера или водоканалы, являются буфером по отношению к природе, вставкой между нами и природой. В нашем языке закреплен опыт выживания и адаптации: лексика охоты, рыболовства, сельского хозяйства, животноводства, преодоления изменений погоды и климата, а также борьбы с природными катастрофами, такими как наводнения и землетрясения. Медиаторная функция языка здесь иная, чем на производственной линии.
Опосредованная практика ведет к распределенному знанию вдоль последовательных или параллельных медиаций, которые вовсе не основаны на грамотности и не зависят от нее. В глобальном масштабе человеческого опыта имеет смысл использовать глобальную перспективу (ресурсов, факторов, влияющих на сельское хозяйство, навигацию и т. д.), чтобы максимизировать локально распределенные усилия. Например, люди, участвующие в различных видах деятельности, должны полагаться на специалистов, способных делать выводы на основе наблюдений (за растениями, деревьями, животными, уровнем воды в реках и озерах, направлением ветра, изменениями земной поверхности, биологическими, химическими, атмосферными факторами) и генерировать прогнозы относительно природных явлений (засухи, болезней растений или животных, наводнений, погодных условий, землетрясений). Мы признаем здесь новый масштаб практического опыта метеорологии, а также методы сбора и распространения информации через обширные сети радио, телевидения и метеорологических служб. Как средства получения информации, так и средства ее распространения являются визуальными. Локальные сети подписываются на сервис и получают сгенерированные компьютером карты, на которых графически изображены облака, дождь или снег. Уравнения прогнозирования погоды очевидно отличаются от локальных наблюдений направления ветра, осадков, точки росы и т. д. Хаотический компонент, который удается уловить, и необходимость визуального отображения информации по мере ее изменения во времени не сводимы к уравнениям или прямому наблюдению. Трудно представить себе прогнозирование погоды с помощью сугубо опосредованной метеорологической практики, и еще труднее представить себе прогнозирование землетрясений или вулканической активности с удаленных станций, таких как спутники. Тем не менее погодные паттерны демонстрируют динамические характеристики, которые сделали метафору бабочки, вызывающей ураган, наиболее описательным объяснением того, как малые изменения — вызванные взмахом крыльев бабочки — могут привести к впечатляющим последствиям — урагану. Язык прогноза лишь переводит на общеупотребительный язык данные (преимущественно в визуальной форме), которые представляют наше новое понимание природных явлений.
Существует еще один аспект, связанный со статусом знания и нашими способами его приобретения, передачи и проверки. Наше знание таких явлений, как ядерный синтез, термоядерная реакция, звездные взрывы, гены и генетические коды, а также сложные динамические системы, больше не основывается преимущественно на индукции от наблюдаемых фактов к теориям, объясняющим эти факты. Похоже, что мы проецируем теории, основанные на абстрактном мышлении, на физическую реальность и превращаем эти теории в средства адаптации мира к нашим целям или потребностям, которые гораздо сложнее, чем просто выживание. Меметика — лишь недавний пример в этом отношении. Она проецирует абстрактные модели естественной эволюции в культуру, фокусируясь на репликативных процессах для производства таких явлений, как идеи, поведенческие правила, способы мышления, убеждения и нормы. Медиация, вероятно, также подходит для меметического подхода. Теории требуют средства выражения, и оно представлено новыми языками, такими как математические и логические формализмы, химическая нотация, компьютерная графика или дискурс на некоем псевдоязыке. Формализм меметики многим из нас напоминает формальные языки, а также стенографию, используемую в генетике. Цель состоит в том, чтобы описать все, что мы хотим описать, с помощью вычислительных функций или вычислимых выражений.
Поскольку эмпирические пространство и время заключены в нашем языке, мы можем учитывать только трехмерное пространство и однородное время, имеющее лишь одно направление — из прошлого в будущее. Тем не менее мы можем мыслить многомерные пространства и неоднородное время. Описать это на языке, особенно посредством грамотного выражения, не только неадекватно, но и создает препятствия. С появлением цифровых технологий, языка из двух букв — нуля и единицы — и грамматики булевой логики мы вступили в новую эру языка, который больше не является исключительной прерогативой человека. Такой язык вводит новые уровни медиации, которые позволяют использовать машины посредством предложений, т. е. последовательностей закодированных команд, запускаемых текстом, написанным на языке, отличном от естественного. Физический контакт замещается языком, внедренным в процессы такой сложности, которую невозможно контролировать напрямую или даже соотносить с формами, характерными для предыдущей научно-технической практики.
Действительно, бывают случаи, когда скорость процесса и требование последовательности делают прямой человеческий контроль не только невозможным, но и нежелательным. Тогда эта медиация продолжается последовательностями, автоматически генерируемыми машинами, т. е. медиация порождает новую медиацию. Хотя структура всех этих новых языков (которые описывают явления, поддерживают программирование или управляют процессами) вдохновлена структурой естественного языка, они проецируют опыт, который невозможен во вселенной стандартного языка. Новые формы взаимодействия, более высокие скорости и более высокая точность становятся доступными, когда такие мощные когнитивные инструменты проектируются как специализированные инструменты для продвижения нашего понимания явлений, которые ускользают от аналитических или даже мелкомасштабных синтетических рамок.
Дискуссия о медиации затронула другие знаковые системы, которые берут на себя медиаторную функцию, характерную для грамотности. Не только искусственные языки — инструменты познания и действия, по сути, новые прагматические измерения, — но и естественные языки все чаще используются в медиаторном качестве. Я бы предложил читателю наблюдение, что визуальная, в первую очередь, и другая сенсорная информация восстанавливаются и используются способами, которые меняют человеческий опыт. Там, где слов уже недостаточно, визуализированные образы невидимого составляют медиаторный язык, позволяющий нам понимать явления, иначе недоступные, — например, микромир или удаленную вселенную. Осязание, обоняние и звук могут быть артикулированы и введены как высказывания в серию событий, для которых письменный и устный язык уже неадекватны. Виртуальная реальность синтезируется как валидная симуляция реальной реальности. Виртуальные реальности можно испытать, если мы просто наденем чувствительные к телу перчатки, головной убор (очки и наушники), специальную обувь или целый костюм. Мощная компьютерная графика с частотой обновления, достаточно высокой для поддержания иллюзии пространства и движения, делает виртуальное пространство доступным. Внутри этого пространства собственный образ человека может стать партнером по диалогу или конфронтации. Путешествия вне своего тела и внутри своего воображения переживаются не только в передовых лабораториях, но и в новых развлекательных центрах, которые привлекают как детей, так и взрослых. Подобные проекции себя во что-то другое представляют собой одну из наиболее интригующих форм взаимодействия в сетевом мире. Опыт самоконструирования в качестве аватара в Интернете — это уже не опыт уникального «я», а множественного.
Язык охраняет вход в опыт, но как только человеческий субъект оказывается внутри, он обладает лишь ограниченной силой или значимостью. Здесь доминируют медиации, отличные от языковых, задействующие все наши чувства и глубинные уровни нашего существования, для которых грамотность породила лишь психоаналитическую риторику. Другими словами, мы замечаем, что, хотя язык и представлял собой проекцию человека в конвенции абстрактных систем выражения, репрезентации и коммуникации, он также выполнял обедняющую функцию, поскольку исключал богатство чувств — возможно, включая здравый смысл — и знаки, адресованные им. Язык сделал из нас монолитную сущность. Тем временем мы пришли к осознанию того, что переходы между нашими многочисленными внутренними состояниями могут быть источником нового опыта.
Ответ на вопрос об альтернативах грамотности заключается в том, что часть медиаторной функции языка распространилась на специализированные языки и на знаковые системы, отличные от вербального языка, когда эти системы лучше адаптированы к сложностям доселе не встречавшихся вызовов. Виртуальная реальность — это не линейная реальность, а интегрирующая, взаимодействующая реальность нелинейных отношений между тем, что мы делаем, и тем, что получается. Среди этих вновь обретенных, различных медиаторных сущностей отношения и взаимозависимости постоянно устанавливаются и меняются со все возрастающей скоростью. Похоже, что как только человеческая деятельность переходит с преимущественно объектного уровня на метауровень (уровень самосознания и самоинтерпретации), у нас появляется несколько языков и несколько контингентных грамотностей вместо доминирующего языка и доминирующей грамотности. Когда письмо заменяется мультимедиа по каналам связи сетевого мира, мы, кажется, с удовольствием открываем себя заново как гораздо более богатые сущности, чем мы знали или о чем нам говорили посредством медиации грамотности.
Весь этот переход является результатом прагматических потребностей, вытекающих из фундаментального изменения в непрерывном человеческом самоконструировании и масштабе, в котором оно осуществляется. Медиации разбивают деятельность на сегменты, которые являются более интенсивными и короткими, чем цикл, из которого они были извлечены. Поэтому медиация приводит к восприятию реальности более быстрых ритмов и сжатия времени. Массовое распределение задач, более тонкие уровни параллелизма и более сложные механизмы интеграции и координации приводят к новым прагматическим возможностям, для которых грамотность не подходит и даже контрпродуктивна. Весь этот переход включает в себя еще один вектор изменений: от индивидуального к коллективному выживанию, от прямого труда к высокоопосредованным практикам, от локального к глобальному и универсальному, от видимого к невидимому макро- и микромира, от реального к виртуальному. Медиация в своих новейших цифровых формах переплетенной природы и развивающейся культуры заставляет границы исчезать между элементами, вовлеченными в практический опыт нашего самоконструирования.