В настоящее время она служит главным преподавателем в Доме и школе Бетесда, расположенных в трех милях к северо-востоку от Уинневуда в Нации чикасо. Эта школа была открыта 1 ноября 1899 года. Она была основана Кэрри и Кларой Боулз и другими; ее цель — обеспечить приют и христианское образование сиротам и бездомной молодежи из числа цветного населения.
Мисс Аренс была неизменной и совестливой христианской труженицей среди фритменов Нации чокто. Ее имя стало для каждого из них нарицательным. С самого начала ей пришлось поселиться среди них в качестве одинокого учителя во времена территориального устройства и разделить с ними необычные лишения, сопряженные с жизнью в такой изоляции и бескорыстной преданности. В течение первых пятнадцати лет ей приходилось жить в одиночестве в маленьких, грубо сколоченных хижинах в редконаселенной лесистой местности, где ссоры и убийства как среди индейцев, так и среди цветного населения происходили регулярно, чуть ли не каждый год; тем не менее, она никогда не помышляла о том, чтобы оставить свою работу или покинуть свою миссию из-за личной опасности.
Ниже приводится точное описание маленькой хижины, которую она занимала в течение трех лет, находясь при церкви Форест. Она была построена из молодых деревьев, имела размеры восемь на восемь футов и была замазана глиной. В ней был камин, отверстие размером восемьнадцать дюймов для света и еще одно для входа, которое было примерно на три дюйма ниже ее роста. Дымоход был сложен из глины, такой маленький и кривой, что в ветреный день лишь часть дыма удавалось заставить идти вверх по нему. Ставня для закрывания оконного проема была настолько щелястой, что лишь смягчала порыв ветра, но не могла защитить от него или помешать ветру задуть лампу. Маленькая дверь оставляла аналогичные зазоры сверху и снизу. В ветреные дни дым находил выход через эти и другие отверстия под крышей. Со временем эти неудобства были устранены: в оконный проем вставили стекло, а стены комнаты оклеили листами бумаги.
Пространство пола было полностью заполнено, когда там разместились кровать, сундук, швейная машина, книжный шкаф, стол и один стул. Там не хватало места для органа, который приходилось держать в часовне.
Там не было крыльца, и по воскресным дням дети толпились в этой комнатке, чтобы петь, стоя до тех пор, пока не уставали, а затем садились на пол. Эта убогая и уединенная хижина располагалась примерно в четверти мили от церкви. Рядом с ней стоял другой, более крупный однокомнатный сруб с крыльцом, в котором жил благочестивый старейшина церкви с женой и шестью детьми.
Классные комнаты, которые ей приходилось занимать ради выполнения своей миссии, хотя и были лучшими из того, что цветное население могло себе позволить, также отличались предельной простотой. Заставить их выглядеть изнутри подобно аккуратным храмам знаний было непростой задачей.
Ее работа также носила самый элементарный характер. По мере того как ученики делали успехи и их занятия становились интересными, они бросали школу. И тем не менее ей никогда не приходило в голову, что эта работа утомительна из-за своей монотонности и частых разочарований. Если результаты разочаровывали или день выдавался мрачным, у нее оставались Библия с ее драгоценными и неизменными обетованиями и орган, отзывавшийся на прикосновение ее рук так же чутко, как и прежде. Это были домашние утешения, позволявшие ей забыть о трудностях и тяготах каждого дня еще до его окончания.
Ее педагогическая деятельность становилась все более привлекательной. Секрет этого неиссякающего и постоянно возрастающего интереса кроется в том огромном месте, которое занимала Библия во всей ее преподавательской работе. Она была ежедневным учебником в классной комнате. По воскресеньям ее возможности читать ее и объяснять всем жителям общины в качестве суперинтенданта воскресной школы были даже шире, чем у некоторых пасторов, когда последние навещали приход лишь раз в месяц, в то время как она преданно служила каждое воскресенье.
Мир нуждается в свете библейской истины. Она животворна. Призыв «Идите, научите» столь же настоятелен, как и повеление «Идите, проповедуйте». Возможность удовлетворить великую потребность мира животворящим Словом Божьим служит вдохновением для посвященного христианского учителя.
Она ощущала это вдохновение и стала весьма искусным толкователем и практическим комментатором Библии. Она обладала прекрасной подготовкой для того, чтобы вести за собой людей в пении, и получала множество свидетельств высочайшей оценки ее труда в качестве преподавателя Библии.
Не обладая тем, что можно назвать крепким телосложением, она тем не менее из-за болезни не пропустила в школе ни единой недели подряд. Она открыто заявляла о своем желании продолжать трудиться в качестве верного и эффективного преподавателя среди фритменов до тех пор, пока ее будут позволять силы. Руфь выразила ее чувства, когда сказала Ноеми:
«Не принуждай меня оставлять тебя и возвращаться от тебя; но куда ты пойдешь, туда и я пойду, и где ты жить будешь, там и я буду жить; народ твой будет моим народом, и твой Бог — моим Богом».
Она была истинным миссионерским героем. Она была готова трудиться в одном из самых уединенных мест ради самых скромных людей, лишенная обычных удобств домашнего очага и друзей. Хотя ее работа с Библией продолжалась круглый год за двумя исключениями, ее доход — сущие гроши — ограничивался лишь учебными периодами. Это требовало строжайшей экономии в личных расходах, но не мешало щедрым пожертвованиям на дело развития церкви. Ее изоляция, лишения и опасности в течение первых пятнадцати лет были столь же велики, как и у тех, кто отправлялся в самые отдаленные уголки земли. Героический дух Мартина Лютера — переводчика немецкой Библии, которую она научилась читать в юности, — всегда служил великим источником вдохновения, помогая оставаться верной и мужественной. Когда его предупредили об опасности мученической кончины в Вормсе, куда его вызвали на суд за проповедь простых слов Библии, он храбро сказал: «Если бы они развели костер, который тянулся бы от Вормса до Виттенберга и достигали даже неба, я бы прошел сквозь него во имя Господа, я предстал бы перед ними и исповедал Господа Иисуса Христа». А чуть позже: «Будь в Вормсе столько чертей (кардиналов), сколько черепиц на крышах, я все равно войду туда», поскольку курфюрст пообещал ему охранную грамоту. Когда он прибыл в Вормс и предстал перед своими обвинителями, он в конце концов заявил: «Вот я стою на том, и не могу иначе. Не могу и не хочу отступиться ни от чего; да поможет мне Бог». Эти благородные и мужественные слова Лютера прекрасно подходят для того, чтобы послужить вдохновением для каждого, кто их читает.
Ее мужество привело ее и удерживало на месте привилегий и долга. Ее верность и преданность позволили ей завоевать доверие и уважение всех, кто оказывался в сфере ее знакомства и дружбы. Она продолжает следовать своему избранному и любимому делу — служению миссионером-преподавателем среди фритменов Индейской территории, ныне Оклахомы, в духе псалмопевца.
"My days of praise shall ne'er be past,
While life, and thought, and being last,
Or immortality endures."
АДЕЛИЯ М. ИТОН
Суперинтендант, преподаватели, учащиеся и друзья Оук-Хилл понесли тяжелую утрату и испытали глубокую скорбь, когда на закате солнца 5 июня 1908 года Аделия М. Итон, наша высокоуважаемая матрона, после трех с половиной лет необычайно эффективного служения и короткой болезни продолжительностью в одну неделю после окончания учебного семестра мирно и с упованием отошла от своих верных миссионерских трудов к наслаждению своей вечной наградой. Ее болезнь, завершившаяся сердечной недостаточностью, по-видимому, стала следствием переутомления, наступившего после оказания некоторых добровольных, но необходимых услуг для комфорта других.
Она была второй дочерью Харви Итона, одного из стойких и преуспевающих фермеров-пионеров округа Покахонтас в штате Айова. Она выросла на ферме, где научилась трудолюбию и серьезности.
Она рано приобщилась к работе в пресвитерианской церкви и воскресной школе в Фонде, где получила свои первые навыки христианского служения. Проучившись четыре года в колледже Буэна-Виста в Сторм-Лейк вместе со старшей сестрой, она четыре года занималась торговой деятельностью в Су-Сити и Фонде. Вся эта предшествующая деятельность и опыт представляли собой части разносторонней подготовки, призванной наилучшим образом подготовить ее к должности миссионера-преподавателя в Академии. В управлении делами этого учебного заведения ее обязанности и функции делали ее исполнительным помощником суперинтенданта. Здесь она обрела обязанности и возможности, которые пробудили все ее благородные способности и позволили сделать этот период самым полезным и венечным в ее жизни.
От природы она обладала привлекательной внешностью. Она была высокой, стройной, с прямой осанкой, очень пунктуальной, с достоинством и грацией в движениях. Ее лицо выражало интеллект, энергию и образованность. У нее был хороший голос для публичных выступлений, она обладала редкими организаторскими способностями и была настолько мягка в манерах, что повиновение ее распоряжениям оказывалось с радостью и удовольствием. Никогда не забывая о своих способностях, она не проявляла никакой гордости, кроме той, которую обнаруживает любая поистине благородная душа в качестве своей работы, прикладывая постоянные усилия к тому, чтобы выполнить каждый долг максимально тщательно и эффективно.
Она была счастливой, добровольной труженицей. Лейтмотивом ее работы в качестве преподавателя казались слова: «Пища Моя есть творить волю Пославшего Меня и совершить дело Его» (Иоанна 4:34). Несмотря на множество других важных обязанностей в тот день, она всегда присутствовала на богослужениях в воскресенье. Память живых нескоро забудет личную заинтересованность, которую она проявляла к духовному благополучию каждого члена своего большого класса старших учащихся в воскресной школе, ее нежные и трогательные призывы к молодежи на собраниях Христианского содружества молодежи, ее интересные и поучительные выступления на курсах повышения квалификации и съездах, а также то, как она добровольно задерживалась, чтобы выразить дружеские приветствия по окончании церковных служб.
Призыв заняться этой просветительской работой среди фритменов на Индейской территории пришел к ней в неожиданное, но подходящее время. Когда была изложена нужда в ее услугах и выражено желание ее сотрудничества, она немедленно дала согласие испробовать свои силы на поприще этого труда в течение трех месяцев. По мере того как работа продвигалась, ее интерес к ней возрастал, и она все сильнее привязывалась к ней. Ее привязанности, интересы и стремления словно перенеслись на людей и деятельность в Академии. Ее привязанность и преданность этому делу были столь же поразительны, сколь и неожиданны. В этом и заключался секрет исключительных достоинств проявленного служения. На новом поприще полезности она нашла поле возможностей, предоставившее полный простор для проявления всех ее интеллектуальных, нравственных и духовных сил, и, погрузившись в эту работу со всем энтузиазмом своей благородной натуры, она осуществляла непрерывное служение — столь верное и эффективное, что оно вызвало искреннюю признательность и слова высочайшей похвалы.
МИССИС ДЖОН КЛЕЙПУЛ
Миссис Джон Клейпул, матрона в 1908–1909 годах, преемница Аделии Итон, происходила из числа прихожанок миссис А. В. Кроуфорд из Первой пресвитерианской церкви Сан-Диего (штат Калифорния). Ее труд с благодарностью помнят за неизменную верность и эффективность, а также за то благотворное влияние, которое излучали благородные характеры ее самой и ее мужа, ранее работавшего в банке, который также приехал и остался с ней в учебном заведении. Благодаря помощи последнего прибыль от птицеводства в тот год была выше, чем в любой другой. Сад в том году был значительно расширен и обнесен новым забором. Он прибивал доски к секциям ограды, и они до сих пор служат напоминанием о его интересе и рукоделии. Тот факт, что она представляла одну из церквей, оказывавших наиболее преданную и щедрую поддержку Академии, и тем самым являлась живым звеном, связывающим деятельность учебного заведения со многими поддерживавшими его друзьями на Тихоокеанском побережье, придавал ее труду дополнительное очарование, которое высоко ценилось. Сейчас они живут в Техасе.
МЭРИ И. ВЕЙМЕР
Мэри И. Веймер, исполнявшая обязанности матроны с 1909 по 1911 год, уроженка Порт-Рояла (штат Пенсильвания), прибыла в Оук-Хилл из Нокса, расположенного в районе озера Девилс-Лейк в Северной Дакоте, где после прохождения подготовки в государственном педагогическом колледже в Фарго она добилась необычайного успеха как в преподавательской деятельности, так и в управлении хозяйственными делами фермы. Эти обстоятельства помешали ей приехать в предыдущий год, когда ее приглашали впервые.
В Академии она несла столь эффективное и преданное служение, что заслужила благодарность всех окружающих. После утраты Зала для девочек, произошедшей в течение ее первого года работы, когда все его обитательницы лишились комфортных условий, существовали опасения, что она попросит освободить ее от дальнейшей службы. Вместо этого она стала одним из наших лучших советников и помощников в стремлении обеспечить комфорт как для нее самой, так и для девочек, а также удержать последних от возвращения домой в тот критический период.
Суперинтендант никогда не перестанет быть признательным за ее благоприятное решение в этот трудный час и за то самопожертвование, на которое она добровольно согласилась пойти ради того, чтобы сделать возможным продолжение работы учебного заведения. Это был период, когда миссис Фликингер была беспомощной больной в Фонде, с ежедневной тревогой ожидая возвращения мужа. Однако он не мог уехать до тех пор, пока не были завершены земляные работы по рытью подвала и заливка бетонных стен здания. По завершении этого Самуэль Фолсом был готов выступить в роли прораба плотников при возведении нового здания, и мисс Веймер выпало на долю исполнять обязанности главного управляющего в отсутствие суперинтенданта. Обстановка требовала необычайного мужества, а также благоразумия и самообладания. Ее героизм соответствовал призыву к долгу. Преданность и верность были ее неизменными девизами.
По окончании следующего учебного семестра в 1911 году она сочла необходимым вновь уделить личное внимание делам собственного дома и фермы. За ней сохраняется почетное право считаться матроной, работавшей последний год в старом Зале для девочек и первый год — в новом Зале Эллиотта. Ее с благодарностью вспоминают все, кто находился под ее ежедневной опекой и проходил у нее бытовое обучение.
МИСС ДЖО ЛУ УОЛКОТТ
Мисс Джо Лу Уолкотт, матрона с февраля по июнь 1912 года, была дочерью покойного доктора Уолкотта из Чендлера (штат Оклахома). Она имела значительный опыт работы в качестве учителя в государственных школах Канзаса и Оклахомы, а также в правительственной школе для индейцев в Навахо-Фолс (штат Колорадо). В настоящее время она работает преподавателем в индейской школе в Южной Дакоте.
МАЛИНДА А. ХОЛЛ
Малинда А. Холл отдала шесть лет верного и эффективного служения в качестве помощника матроны и преподавателя. Окончив курс средней школы в Оук-Хилл в 1900 году, а затем четырехлетний курс в семинарии Инглсайд в Виргинии, она обладала прекрасной подготовкой для работы в Академии и зарекомендовала себя как очень надежная и ценная помощница. Она была способной и всегда готовой по первой просьбе заменить любого из выбывших помощников. Она обладала крепким здоровьем и не пропустила из-за болезней ни единого дня. Ее силы и энергия позволяли ей быстро и результативно выполнять любую порученную работу. Вся ее деятельность отличалась неизменной пунктуацией, верностью делу и энергичностью. Она хорошо знала нужды и черты характера своего народа, была всецело предана делу защиты его интересов, и ее предложения всегда встречали с благодарностью. Способности и энтузиазм, с которыми она вела большой класс в воскресной школе и руководила молодежью на собраниях Христианского содружества молодежи, никогда не будут забыты теми, до кого доносились ее голос и влияние.
После замужества в 1911 году за Уильяма Стюарта она посвящает свое время и силы обустройству их семейного очага на ферме близ Валлианта. Ферма нуждается в ней, но не покидает мысль о том, что в просветительской работе среди ее народа по-прежнему сохраняется острая нужда в ее услугах.
Подвиги мисс Холл в качестве искусного стрелка из собственного ружья в первый год ее работы преподавателем в Оук-Хилл свидетельствуют о ее отзывчивости к духу рыцарства, царившему среди молодежи в годы ее юности.
Однажды весной, разыскивая яйца на втором этаже старого бревенчатого дома, она обнаружила большую змею на одной из балок над своей головой. Тихонько сходив в свою комнату за ружьем, она с первого же выстрела повергла змею на пол. Она достигала в длину более четырех футов, была темного окраса и принадлежала к числу тех, что питаются яйцами и цыплятами (их обычно называют крысиными змеями). Кроме того, по просьбе миссис Фликингер она оглушила небольшого бычка, которого они забили вдвоем в отсутствие суперинтенданта.
МЭРИ А. ДОНАЛДСКОН
Когда Кэрри Е. Кроу в январе 1906 года была вынуждена уехать, эту должность — с некоторым нежеланием, но весьма успешно — заняла миссис Сара Л. Уоллес из Фэрхоупа (штат Алабама). Через два месяца она также была вынуждена уехать. Тогда эту должность заняла Мэри А. Доналдсон из Париса (штат Техас). Она была слушательницей первых курсов повышения квалификации в Оук-Хилл в 1905 году, а затем стала миссионером-преподавателем в Гранте. Посещение курсов способствовало ее признанию как в Гранте, так и в Оук-Хилл. Пропреподавав несколько лет, она прошла еще один курс обучения в Нью-Орлеане и стала профессиональной медсестрой.
СОЛОМОН Х. БЬЮКЕНЕН
"He that is faithful in that which is least, is faithful."
Соломон Х. Бьюкенен — уроженец Глен-Роуза (округ Сомервелл, штат Техас). В возрасте восьми лет он лишился обоих родителей, а те, к кому он попал на попечение, не хотели позволить ему выучить даже букву. Каким-то образом он привлек к себе благосклонное внимание мисс Мэри А. Пирсон, миссионера нашего Совета внутренних миссий. Выделив ему средства на поездку, она в 1903 году, в возрасте 18 лет, направила его в Академию Оук-Хилл с поручением стать усердным христианским преподавателем. В Академии его учителем стала миссис Мэри Р. Скотт из Питтсбурга. Она обучила его буквам, а также первым урокам правописания и чтения, уделяя ему немало времени и внимания, пока остальные мальчики играли. Заметив его особую страсть к музыке, она обучила его игре аккордами на фортепиано, положив начало его занятиям на этом благородном инструменте, который с тех пор стал его любимым.