Леди кашлянула, замялась — она не знала. «Дети находятся под опекой мистера Брукбэнка», — сказала она; по ее мнению, с ним необходимо посоветоваться.
Это имя, казалось, поразило маркиза. — Какой Брукбэнк? — спросил он.
— Он был агентом и доверенным лицом сэра Филипа, и он же назначен его душеприказчиком.
— Он состоит в родстве с семьей из Эсткорта?
— Ну да, это та же семья; они переехали сюда.
Появление упомянутого джентльмена положило конец расспросам, но маркиз не спускал с него глаз.
С мягкими, вкрадчивыми словами и извиняющимися жестами Альфред Брукбэнк принялся объяснять герцогине, что его долг, его крайне тягостный долг — отказать ее светлости в данный момент, пока не будут приняты меры для обеспечения надлежащего и законного исполнения завещания сэра Филипа. На возмущенные протесты Аделаиды никто не обращал внимания, и компанию охватило крайне тягостное чувство, когда внезапно поднялся м-р де Вильнёв и сказал: «Мистер Брукбэнк, могу я попросить вас о нескольких словах наедине?» Альфред встал и повел его в другую комнату. Прошло полчаса; компания в молчании ожидала исхода. Альфред не вернулся, зато вернулся маркиз, а вместе с ним вошли двое детей и их няня, готовые к отъезду. С поклоном маркиз обратился к дамам дома: «Мистер Брукбэнк согласился временно доверить мне опеку над этими двумя детьми. Имею честь пожелать вам доброго утра». Его жена и остальные члены группы поднялись по его знаку и удалились, забрав детей с собой.
— А теперь, — сказал он, когда они снова собрались вместе, — пусть никто не спрашивает меня, как это удалось устроить, потому что я дал слово: до тех пор, пока леди Конуэй не будут чинить препятствий в опеке над этими детьми, я ничего не объясню. Не знаю, как закон решит вопрос с имуществом; возможно, мистер Годфри возьмет это на себя. Но мне бы хотелось, чтобы леди Конуэй и ее детей удалось уговорить отправиться с нами за Атлантику; я опасаюсь оставлять этому субъекту какую-либо законную власть, пока меня нет рядом, чтобы заставить его соблюдать сделку, которую он заключил со мной сегодня.
— Я поеду с вами, Энни, если вы хотите совершить эту поездку, — сказал Юджин.
— И Эфрази, и дорогие монахини тоже едут, — сказала Энни. — Я готова путешествовать в такой хорошей компании.
. . . . . .
Глава XXXI. Америка.
Прошло два года с тех пор, как произошли события, которые мы в последний раз представляли нашим читателям: теперь наш взор обращен на другую сторону Атлантики, но друзья, которых мы приветствуем, — это те, кого мы оставили позади.
Действие происходит в прекрасном обширном саду, засаженном деревьями; позади, на возвышенности, возвышается большой белый дом с многочисленными верандами, которые приятно контрастируют с зеленой лужайкой и кустарниками перед ним. Склон перед домом покрыт группами детей, плетущих гирлянды, ибо сегодня праздник — день Святого Алоизия; и во всех школах ученики, большие и малые, свободны от занятий. Чувствуя привилегию этого дня, дети вбежали на территорию своих покровителей, м-ра и мадам де Вильнёв. Они знали, что для них готовится клубничный праздник, и сами стремились быть полезными. Фестоны были развешаны от колонны к колонне. Большая трапезная была открыта, а стены украшены гирляндами; повсюду слышались веселые голоса, распевающие детские гимны и песни, и всюду царило хорошее настроение.
Территория была очень просторной; вдалеке можно было увидеть взрослых в праздничных нарядах; юноши и девушки накрывали столы, а музыкальный оркестр время от времени посылал ввысь бодрые ноты, радуя всех вокруг.
Там же, в тихой прогалине, наполовину скрытой густой листвой, Юджин Годфри прогуливается со своей молодой женой; их медовый месяц еще не закончился, и они собираются в Англию. Завтра день, назначенный для их отъезда, и молодая супруга, в прошлом Элиза де Вильнёв, младшая и прекраснейшая дочь дома де Вильнёв, весьма мило сентиментальничает о своем сожалении покинуть, быть может, навсегда, отчий дом.
Клотильда де Вильнёв, которая уже поступила послушницей в монастырь, виднеющийся на той возвышенности справа — величественно возвышающийся над миром и подпираемый вдали бесконечным лесом, от которого его отделяет та прекрасная череда озер, лежащих у подножия холма, на котором стоит здание, — Клотильда де Вильнёв на этот один день согласилась нарушить затвор, чтобы попрощаться с младшей сестрой, которую она так заботливо воспитывала после смерти матери.
Там есть еще одна дама, выглядевшая более прекрасной и молодой, чем когда мы видели ее в последний раз; она отдает распоряжения очень приятным тоном и то и дело оглядывается, быть может, с легкой тревогой, чтобы посмотреть, что делают две юные девушки с чем-то в свертке из белого муслина, который кажется очень оживленным и который няни пытаются замучить своей заботой.
Приближается пастор, статный старик с кроткими глазами, седыми волосами и очень доброжелательным видом. Все малыши встают и делают реверанс, и Эстер, да, наша старая знакомая Эстер, выходит вперед, чтобы ласково поприветствовать его.
— Где ваш муж, дорогая леди? — спросил добрый священник, ответив на предварительное приветствие.
— Ну, я даже не знаю, он весь день на ногах (qui vive), то здесь, то там, то везде. Я едва ли знаю, где он сейчас. Он вам нужен по какому-то особому делу, отец? Вы кажетесь встревоженным.
— Давайте зайдем внутрь, подальше от этого палящего солнца, — сказал пастор, вытирая лоб.
Они прошли в гостиную, которая выходила обеими сторонами на веранду, затененную вьющимися растениями, и потому обещавшую прохладное укрытие. Эстер подала старому джентльмену освежающий напиток, ибо он казался утомленным и взволнованным. Поставив стакан, он прошептал: «Мы здесь одни? Кто-нибудь слушает?»
— Насколько я знаю, нет, — сказала Эстер, оглядываясь по сторонам. — Я никого не вижу, отец, в чем дело?
— В городе назревает недоброе; я хочу видеть вашего мужа. Последние шесть недель там находится странный человек, обладающий необычайным красноречием, сеющий раздор вокруг католиков, поднимающий крик «долой папизм», распространяющий ужасные скандалы о монастыре; сегодня ночью люди грозятся сжечь его дотла.
— Неужели это правда? Кто ваш информатор?
— Мой слуга Уолтер. Похоже, он знал этого незнакомца в Англии.
— Я знаю, Эдварда раздражали слухи о каких-то заговорах, но он старался не придавать им значения; он никогда никому не причинял вреда и не может представить, чтобы кто-то причинил вред ему.
— Это религиозный, или, скорее, фанатичный заговор. Какова его цель, трудно сказать. Зачинщик замышляет что-то темное, можете быть уверены, толпа — лишь его орудие. Он использовал все предлоги, какие только мог найти; разве ваши комитеты не отклонили множество заявок на прием учеников?
— Да, Эдвард действует по плану своего отца, и он говорит, что старый маркиз всегда настаивал на том, что ребенок больше формируется своими товарищами, чем учителями; что один распутный, светский товарищ может развратить всю школу. Похоже, он любил настоящих детей и ненавидел маленькие кусочки жеманства, обезьянничающие взрослых, которые мы теперь так часто видим; поэтому Эдвард категорически не принимает ребенка в школы, если не знает, под каким домашним влиянием тот находится. На самом деле, наши школы не только исключительно католические, те, что мы называем нормальными школами, открыты только для избранных католиков. Эдвард хочет, чтобы они стали хорошими и эффективными учителями практического католицизма, и прежде чем принять ученика, он требует определенных обещаний не только от детей, но и от родителей относительно влияния, которое они будут оказывать на расстоянии. Пока они посещают его школы, они находятся под определенными ограничениями, как дома, так и вне его.
— Все это хорошо для детей, но это нажило врагов. Те, кто вне лона церкви, делают вид, что в такой исключительной системе должно быть что-то не так; они завидуют преимуществам, от которых их дети исключены.
— Но большая часть оказываемого влияния — чисто религиозная; как мы можем распространить это влияние на тех, кто не является католиком, или на мирских католиков, которые приходят только ради светских преимуществ?
— Я не говорю, что вы не правы; я лишь говорю, что вы нажили врагов.
— Я верю, что мой муж скорее откажется от школ, чем поступится своими принципами. Он был близко знаком с управлением некоторыми католическими школами, в которые принимали всех: правила были одинаковы для всех, было трудно провести различие. Дети-некатолики допускались к религиозным обществам, службам и процессиям. У него твердое убеждение, что результатом этого стало то, что они поверили, будто участия с должным внешним приличием, без внутреннего чувства благоговения, достаточно для того, чего требует католицизм; в то время как сами католики, видя, что другие, не имеющие веры, так допускаются, естественно переставали считать веру столь существенным делом, как провозглашают проповеди в церкви, и становились либеральными католиками, если вообще сохраняли свою веру. Мой муж знает, что его называют фанатиком, но я не думаю, что это изменило его чувства. Он считает католическую школу священным местом; а душу маленького крещеного ребенка — тем, что нужно оберегать с благоговейным трепетом.
— Да, я знаю благоговение де Вильнёва: ему следовало бы жить во времена, когда оглашенных изгоняли из церкви, прежде чем могли быть совершены священные таинства.
— Действительно, отец, я видела, как все его тело дрожало от ужаса, когда кто-либо, католик или некатолик, вел себя непочтительно в присутствии Святых Даров. Он утверждает, что мирскость века сего проистекает из отсутствия этого благоговения.
— Возможно, он прав, но тем временем мы должны позаботиться о безопасности. Ваш брат еще не уехал?
— Нет, он отправляется завтра. Я пошлю за ним, чтобы он пришел и увидел вас.
М-ра де Вильнёва не удалось найти по той самой причине, которая привела священника в его дом. Он был на серьезном совещании со слугой священника Уолтером по поводу планируемого нападения. — Вы уверены, что видели именно своего брата?
— Совершенно уверен, сэр.
— Вы не дали ему себя увидеть?
— Нет; я был очень осторожен в этом вопросе.
— И вы уверены, что они назначили на сегодня?
— Совершенно уверен, но если сегодня у них не получится, они попробуют в другой раз.
— Вы слышали о каком-нибудь человеке, намеченном для какой-то особой цели?
— Будет предпринята попытка похитить леди Конуэй и ее детей.
— Я так и подозревал. Что ж, мы должны быть готовы; я перевезу леди Конуэй через озеро, а вы отвезете ее вглубь страны к дому соседа Френдли, так, чтобы никто ничего не заподозрил. Будьте молчаливы и осторожны, я тайно подготовлю караулы. Возвращайтесь домой как можно скорее после поездки.
— Хорошо, сэр.
Праздник (fête) прошел без какой-либо тревоги: никто бы и не подумал, что ожидается нападение. Монахини одна за другой покинули монастырь, который, как предполагалось, был целью нападения, и позволили стражникам охранять жилище, в то время как сами укрылись в особняке м-ра де Вильнёва. Они не осмелились встревожить обитателей школьного дома, который, как они думали, был исключен из заговора, чтобы их план безопасности не был сорван. Но вооруженный отряд следил за его безопасностью из лачуг и отовсюду, где их можно было разместить незаметно.
Это была томительная вахта, хотя ночь была прекрасной; круглая, полная луна заливала своим великолепным светом холмы и долины, озера и лесные прогалины. Не было слышно ни звука. Караульные не решались говорить, чтобы не поднять тревогу снаружи. Одиннадцать, двенадцать, час, два; будем ли мы ждать дольше? Да, снаружи послышался шум; хозяйственные постройки уже горят, а школьный дом и монастырь — все сразу. Целое множество бунтовщиков на территории; они выламывают двери монастыря и, к своему удивлению, встречают вооруженных людей.
— Спасайте, спасайте детей, — раздается крик; — пусть все горит, даже пленные, пока они не спасены. Пожарной машины нет, город так далеко, а бунтовщики повсюду; но за день были приготовлены лестницы, и все вскоре пошло в ход. Но огонь тогда казался наименьшим злом, ибо, как только каждую юную леди выносили из пламени, толпа окружала ее, и начиналась драка за обладание ею. Это была ужасная сцена, тем более ужасная, что было невозможно собрать детей и учителей вместе, чтобы увидеть, все ли на месте. Не оставалось иного выхода, кроме как открыть огонь по нападавшим, и, соответственно, был дан залп. Это несколько отрезвило людей; они разжали руки и бежали. Один человек с несколькими последователями задержался на некоторое время, по-видимому, все еще очень желая осмотреть спасенных; его заметили, схватили сильной рукой и связали. Альфред Брукбэнк оказался пленником своего брата Уолтера.
А теперь, все ли ученики спасены? Ибо дом быстро горит. Как тревожно их пересчитывали! Какое облегчение найти их всех там! Жертв не было, и если бы здание не подожгли сразу во многих местах, его могли бы спасти доблестные защитники. Но черное дело было сделано эффективно, монастырь и школьный дом были сровнены с землей. Многие ценности были вывезены накануне; но мебель была уничтожена. Газеты писали, что это дело рук толпы; да, но эта толпа была возбуждена мстительной душой одного человека, которая довела дух этой толпы до безумия. Американцы слишком великодушны, чтобы воевать с беззащитными женщинами, если их не подстрекают к этому какими-то ложными рассказами о злодействах.
Размещение испуганных детей в доме и отправка в город за полицией заняли почти всю ночь и часть следующего дня; а затем они нашли время допросить пленника, брошенного связанным в погреб. Он был наконец сломлен и охвачен ужасом! Он знал историю, которую его брат должен был рассказать; ссору из-за поместья; предложение о компромиссе; попытку утопить его, выбросив за борт возле водопада; и, наконец, уверенность Альфреда в том, что преступление было совершено, когда тело, обезображенное и бесформенное, было подобрано ниже водопада. Ему не пришлось долго ждать в тюрьме, пока этот и длинный список других грехов не были предъявлены ему — он покончил с собой.
Уолтер Брукбэнк, бродяжничавший, беспокойный и распутный, был схвачен лихорадкой в жалкой лачуге, где его нашли бедные католики, которые привели священника (находившегося тогда с миссией в том районе), чтобы тот навестил его. Священник ухаживал за ним и заботился о нем, пока тот не поправился, затем пригласил его в свой дом и обратил к христианской жизни; искупил его дважды, сначала от смерти телесной, а затем от смерти вечной. Уолтер был благодарен и предпочел отныне жить как слуга церкви, чем снова подвергаться опасностям мира, претендуя на свое наследство; оно перешло по умолчанию к его матери и сестрам.
Наш рассказ подходит к концу.
Толпа, которая, обманутая подстрекательским языком Альфреда Брукбэнка, подожгла монастырь, потихоньку разошлась по домам, наконец устыдившись того, что потратила всю свою энергию на трусливое нападение на беззащитных женщин и детей. Хотел бы я сказать, что они раскаялись и попытались исправить содеянное; но это было не так, монастырь был восстановлен, но на католические деньги, католическими руками и католическими сердцами; и, за исключением зачинщика, который, как мы видели, сам себя осудил, виновники подлого поступка остались неразысканными властями, нераскрытыми и ненаказанными.
Это событие на время приостановило работу доброго общества, которое основал м-р де Вильнёв и президентом и «душой» (animus) которого он был. Это общество состояло из просвещенных католических отцов и матерей, которые горели желанием установить высокое католическое образование на твердой и практической основе. Это был комитет, созданный для содействия практике тех заповедей, которые давали ревностные пастыри церкви; для изучения книг, попадающих в руки детей, и для того, чтобы они были написаны, если не находилось подходящих, по требуемым предметам; для обсуждения всех вопросов дисциплины, рекомендованных им учителями, и обеспечения того, чтобы финансовый отдел не обременял тех, кто отвечал за интеллектуальный отдел. Они были внешними сотрудниками в добром деле образования; ценными помощниками в деле, в котором каждому доброму католику следует проявлять интерес, ибо общество состоит из индивидуумов, и от хорошего воспитания этих индивидуумов зависит общественное благополучие.
Их школы включали оба пола; я буду говорить только о девочках, так как это дело, в котором наша подруга Эстер больше всего интересовалась, по той причине, что она считала, что формирование хороших женщин, жен и матерей упускается из виду в модных кругах наших больших городов. Она обнаружила, что отцы и мужья (люди с большим достатком и процветающим бизнесом) из-за расточительности и несемейственности своих семей (особенно жен и дочерей) ведут жизнь, полную мучений под маской процветания; и что молодые люди с доходом от 1500 до 2000 долларов в год уклоняются от брака из-за расточительности и эгоизма, которые они ежедневно наблюдают среди дам. «Теперь, — сказала Эстер с некоторой долей своей прежней категоричности, — если это так, то ответственность за позор и деградацию столь многих несчастных женщин лежит на пороге богатых и уважаемых дам, которые с отвращением отворачиваются от них, и образование истинных женщин должно быть основой обновления общества: ибо влиянию женщины вверено счастье семьи, как семейному влиянию вверена опека над государством. Где семья разлажена, там и государство будет разлажено. О мой дорогой Эдвард! Я теперь понимаю пророчество, которое вы так цените: «Что поклонение благословенной матери Божьей будет в будущие времена таким, о каком не мечтают в нынешний век разрухи. Благословенная Дева — пример всей женственности; семейство из Назарета — истинный тип христианской семьи; труд, чистота, интеллект, покорность — таковы должны быть девизы всякого женского воспитания; таковые сформируют счастливые семьи и будут способствовать истинному прогрессу».
Цели образовательных учреждений в Вильнёве были в строгом соответствии с этими взглядами; они включали несколько классов, и в каждом классе было несколько отделений.
Высшим был класс школы-интерната, регулируемый самими монахинями; он находился внутри ограды, хотя и отдельно от монастыря, и имел свои отведенные территории. Это была нормальная школа, целью которой была подготовка эффективных школьных учителей для приходских школ по всей стране. Ни одна ученица не могла поступить в это заведение в возрасте до пятнадцати лет или на срок менее трех лет; и если по истечении этого времени она получала диплом, от нее ожидалось, что в течение двух последующих лет она предоставит себя в распоряжение церкви для преподавания в любой приходской школе, которая может потребовать такой помощи. Помимо полного курса обучения, проводимого в течение этих трех лет, чтобы позволить ученицам эффективно выполнять свои обязанности в качестве школьных учителей и идти в ногу со светскими знаниями, требуемыми веком, ученицы должны были выполнять всю свою работу сами: они по очереди обеспечивали хозяйство; приготовление пищи, стирка, вся часть домашней работы и изготовление собственной одежды — все делалось ими самими; так что по истечении пяти лет, когда срок их преподавания истекал, они были готовы стать либо эффективными членами общества, пригодными для выполнения долга жены, матери или учителя, либо вступить в религиозную общину, если это окажется их призванием.