Этой трапезой завершалось первое посвящение ребенка-священника. В некоторых местах было принято приходить в дом отца на третий день после обрезания с целью осведомиться о здоровье ребенка. В случае, если ребенок был первенцем, совершалась церемония «выкупа ребенка» в соответствии с Исход, глава 13. Подробности этой церемонии можно найти почти в каждом молитвеннике, и добавить здесь нечего. Но, возможно, мне будет позволено обратить внимание на другое отличие, которое первенец получал в Средние века. Я имею в виду отчет, приведенный автором книги «Постановление Закона», который процветал в тринадцатом веке. Он говорит: наши предшественники установили правило предназначать каждого первенца Богу, и до его рождения отец должен был сказать: «Я даю обет, что если жена подарит мне сына, он будет святым Господу, и в Его Торе он будет поучаться день и ночь». На восьмой день после Брит Мила ребенка клали на подушки, Библию на голову, и старейшины общины или глава колледжа давали ему свое благословение. Эти сыновья-первенцы составляли, когда вырастали, основной контингент иешив (талмудических колледжей), где они посвящали большую часть своей жизни изучению Торы. В более поздние века от обета отказались, но, судя по обилию иешив в Польше и других местах, кажется, что почти каждый ребенок считался не имеющим иного призвания, кроме изучения Торы. Действительно, растущие преследования требовали усиления религиозной силы.
На этих церемониях заканчивался первый акт посвящения в случае, если новорожденный был мальчиком. Теперь я перейду к церемонии наречения именем, которая была общей для мужчин и женщин. В случае с первыми эта церемония была связана с Брит Мила. Старейшая формула, которую уже можно найти в «Ритуале рав Амрама Гаона», составлена на арамейском языке. Это, как и многие молитвы на этом языке, очень красивая композиция, очень подходящая для этого случая. Наша нынешняя молитва на иврите гораздо менее красива и датируется гораздо более поздним возрастом. В некоторых странах церемония наречения повторялась в доме родителей. Она проходила в субботу, когда мать возвращалась домой после своего первого визита в синагогу после выздоровления. Здесь собирались друзья и родственники семьи, и, расположившись вокруг колыбели ребенка, они поднимали его три раза, выкрикивая новое имя при каждом поднятии. Это имя было так называемым «профанным» именем, в то время как имя, которое он получал в синагоге, было «священным» или еврейским именем. Церемония завершалась обычным праздничным обедом. Кстати, в те дни, возможно, было немного слишком много пиршеств. Современные раввины действительно пытались подавить некоторые из банкетов и наложить всевозможные ограничения на любителей обедов. Но учитывая тот факт, что как евреи они были исключены из всех общественных развлечений, мы не можем не позавидовать им в удовольствии, которое они получали от этих полурелигиозных празднований. Для людей аскетического склада это была, возможно, единственная возможность насладиться приличной едой. Точно так же в наши дни самый суровый отец не отказал бы своей оживленной дочери в удовольствии танцевать или петь на благотворительных началах на пользу страдающему человечеству. Описанная церемония была известна авторам Средневековья под названием «Холле Крайш». Эти слова, как доказал доктор Перлес, имеют немецкое происхождение и основаны на каком-то тевтонском суеверии, в объяснение которого я не могу здесь вдаваться.
Гораздо более важной была церемония наречения именем в случае с девочкой, поскольку это было единственное внимание, которое ребенок женского пола получал от синагоги. Обычаи варьировались. В некоторых странах имя давалось в первую субботу после рождения ребенка. Отца «вызывали к чтению Торы», за чем следовала формула: «Тот, кто благословил наших предков Авраама» и т. д., «пусть Он также благословит» и т. д., включая благословение и объявление имени ребенка. После молитвы община собиралась в доме родителей, чтобы поздравить их. В других странах церемония проходила в субботу, когда мать посещала синагогу после выздоровления. Церемония Холле Крайш, по-видимому, особенно соблюдалась в случае с девочкой.
Хотя пиршества для родителей теперь закончились, ребенок еще долгое время жил в праздничной атмосфере. В легенде о «Возрастах человека» ребенок описывается в первый год своего существования как маленький принц, обожаемый и балуемый всеми. Сама мать кормила и ухаживала за ребенком. Хотя Библия уже говорит о кормилицах, многие отрывки в более поздней еврейской литературе показывают сильное отвращение к этим заменителям матери. В случае смерти отца ребенка матери запрещалось выходить замуж до тех пор, пока ее грудной младенец не достигнет двухлетнего возраста, чтобы новое ухаживание не привело к пренебрежению ребенком.
Труднее сказать, в чем заключались другие признаки преданности маленькому принцу; как, например, обладали ли евреи чем-то вроде колыбельных, чтобы убаюкать маленького принца в счастливый и сладкий сон. По крайней мере, мне не известно о существовании таких песен в древней еврейской литературе, и они не цитируются средневековыми писателями. «Schlummerlied» неизвестного еврейского барда, о котором так много писали немецкие ученые, содержит больше языческих, чем еврейских элементов. Судя по протесту в «Книге благочестивых» против использования нееврейских колыбельных песен, кажется, что маленького Мошехена убаюкивали теми же мелодиями и словами, что и маленького Джонни. Единственная еврейская колыбельная, о которой я знаю, находится в работе современного писателя, который жил в России. Насколько она популярна в этой стране, у меня нет возможности установить. Этот стишок звучит следующим образом:
O! hush thee, my darling, sleep soundly my son,
Sleep soundly and sweetly till day has begun;
For under the bed of good children at night
There lies, till the morning, a kid snowy white.
We'll send it to market to buy Sechora,247
While my little lad goes to study Torah.
Sleep soundly at night and learn Torah by day,
Then thou'lt be a Rabbi when I have grown gray.
But I'll give thee to-morrow ripe nuts and a toy,
If thou'lt sleep as I bid thee, my own little boy.248
Но, естественно, праздничная атмосфера, о которой я говорил, очень часто омрачалась тучами, возникающими из-за болезни ребенка. За исключением оспы, ребенок был подвержен большинству тех болезней, которые так часто оказываются фатальными для наших детей. Эти болезни были известны под собирательным названием «трудности (или боль) воспитания детей». Эти трудности, по-видимому, были еще большими в Палестине, где один из старых раввинов воскликнул, что легче увидеть, как вырастает целый лес молодых оливковых деревьев, чем вырастить одного ребенка. Чтобы избежать столь скорбной темы, я воздержусь от повторения трогательных историй, связанных со смертью детей. Боль ощущалась тем острее, что не было иного способа объяснить несчастье, постигшее невинное создание, кроме того, что оно пострадало за грехи родителей; и единственным утешением последних было то, что ребенок не мог много потерять, будучи удаленным из этой юдоли слез в столь раннем возрасте. Замечательная легенда описывает Самого Бога, дающего уроки по столько-то часов в день этим преждевременно умершим детям. Действительно, в сознании старых раввинов единственное, ради чего стоило жить, — это изучение Закона. Следовательно, ребенок, который страдал невинно, не мог иметь лучшей компенсации, чем учить Тору из уст Учителя учителей.
Но даже когда ребенок был здоров, а пища и климат оказывались подходящими для его организма, все еще оставались трудности его духовного воспитания. И, конечно, было нелегким делом воспитать «священника». Первым условием для этого призвания было обучение. Но обучение невозможно приобрести без честного и упорного труда. Это правда, что р. Акива причисляет мудрость к добродетелям, которые передаются по наследству от отца к сыну. Опыт, однако, показал, что это случается редко, и раввинов уже беспокоил вопрос, как это происходит, что дети так мало похожи на своих отцов в отношении обучения.
Конечно, еврейские легенды могут похвастаться целым рядом вундеркиндов. Так, говорят, что некий раввин был настолько проницателен, что у него сохранилось ясное воспоминание об акушерке, которая сделала его гражданином этого мира. Бен Сира, опять же, сразу после своего рождения развлекает свою испуганную мать множеством мудрых и глупых изречений, отказывается от молока, которое она ему предлагает, и просит твердой пищи. Некий Нахман родился с пророчеством на устах, предсказывающим судьбу всех народов на земле, а также устанавливающим дату пришествия Мессии. Младшему из семи сыновей Ханны, ставших мучениками во время правления Антиоха Епифана, согласно одной версии, было два года, шесть месяцев, шесть часов и тридцать минут. Но то, как он бросил вызов угрозам тирана, было действительно достойно семидесятилетнего старца. Говорят, что р. Иехуда де Модена читал урок из пророков в синагоге в возрасте двух с половиной лет. Знаменитый каббалист Нахум в возрасте трех лет прочитал лекцию о десяти заповедях, которая длилась три дня. Хасиды утверждали об одном из своих цадиков, что он помнил все, чему его учили ангелы до его рождения, и таким образом оправдывали полное пренебрежение своего цадика изучением чего-либо. Возможно, я могу упомянуть здесь предложение из Шудта, которое может примирить с безобидными преувеличениями хасидов. Оно относится к случаю, когда шестилетняя еврейская девочка была забрана христианином с намерением крестить ее, ибо он утверждал, что это желание и удовольствие ребенка. Вероятно, маленькая девочка получила свое наставление от христианской служанки в доме, как это случалось много раз. Шудт доказывает, что это желание должно быть удовлетворено, несмотря на несовершеннолетие ребенка. Он аргументирует: поскольку существует максима «То, чего недостает в годах, может быть восполнено порочностью», почему не может быть правдой и обратное, что «То, чего недостает в годах, может быть восполнено благодатью»? О неком р. Мешулламе, опять же, мы знаем, что он проповедовал в синагоге в Бродах в возрасте девяти лет и озадачил главного раввина города своими глубокими талмудическими познаниями. Поскольку у раввина была семилетняя дочь, сообразительность, проявленная мальчиком-раввином, не обошлась без очень серьезных последствий для всей его жизни.
К счастью, все эти вундеркинды или дети благодати — лишь исключения. Я говорю «к счастью», ибо сами раввины не любили таких созданий. Они были более удовлетворены теми признаками интеллекта, которые указывают на будущее величие. Следующая история может послужить примером: р. Иехошуа бен Ханания однажды отправился в путешествие в Рим. Здесь ему сказали, что среди пленников из Иерусалима есть ребенок с яркими глазами, волосами в колечках и поразительно красивыми чертами лица. Раввин решил выкупить мальчика. Он пошел в тюрьму и обратился к ребенку со стихом из Исаии: «Кто предал Иакова на разорение и Израиля грабителям?». На это ребенок ответил, продолжив вторую половину того же стиха: «Не Господь ли, против Которого мы грешили? Не хотели они ходить путями Его и не слушались закона Его» (Исаия 42:24). Раввин был так восхищен этим ответом, что сказал: «Я уверен, что он вырастет и станет учителем в Израиле. Я даю клятву выкупить его, чего бы это ни стоило». Ребенок был впоследствии известен под именем р. Ишмаэль бен Элиша. Такие дети были идеалами раввинов, но они ненавидели ребенка-ученого, который очень часто становился дерзким и оскорблял своих старших. Раввины гораздо больше предпочитали большинство тех крошечных созданий, которые характеризуются уже упомянутыми легендами о «Возрастах человека» как маленькие животные, играющие, смеющиеся, плачущие, танцующие и совершающие всякие проказы.
Но этих детей нужно учить. Существует хорошо известный совет Иехуды бен Темы, который говорил, что ребенка в пять лет нужно учить Писанию, в десять лет — Мишне, в тринадцать — исполнять Закон и т. д. Это изречение, включенное в большинство изданий в пятую главу «Поучений отцов», обычно считается программой еврейского образования. Но, как и многие программы, она говорит нам скорее о том, как все должно было быть, чем о том, как было на самом деле. Во времена Храма участие молодежи в религиозных действиях начиналось с самого нежного возраста. Как только они могли пройти определенное расстояние при поддержке родителей, дети должны были сопровождать их в паломничествах в Иерусалим. В субботний год их приводили в Храм, чтобы они присутствовали при чтении Второзакония царем. Период, когда начиналась верность ребенка синагоге, описан еще более отчетливо. Из многих талмудических отрывков, относящихся к этому вопросу, я выберу следующую цитату из позднего Мидраша, потому что она наиболее лаконична. В аллюзии на Левит 19:23, 24, касающуюся запрета есть плоды дерева в первые три года, этот Мидраш продолжает говорить: «И это также случай с еврейским ребенком. В первые три года ребенок не способен говорить, и поэтому освобожден от всякой религиозной обязанности, но на четвертый год все его плоды должны быть святы, чтобы славить Господа, и отец обязан приобщать ребенка к религиозным делам». Соответственно, религиозная жизнь ребенка начиналась, как только он был способен внятно говорить, или с четвертого года его жизни. Что касается характера этого приобщения, мы узнаем из того же Мидраша, а также из других талмудических отрывков, что оно состояло в обучении ребенка стихам: «Слушай, Израиль: Господь Бог наш, Господь един есть» (Втор. 6:4) и «Моисей заповедал нам закон, наследие обществу Иакова» (Втор. 33:4). Именно в этом году мальчики начинали сопровождать своих родителей в синагогу, неся свои молитвенники. В каком возрасте девочки впервые выходили — не на свою первую вечеринку, а с целью пойти в синагогу — трудно решить с какой-либо степенью уверенности. Но если бы мы доверились довольно сомнительному чтению в трактате Соферим, мы могли бы утверждать, что их первое появление в синагоге также было в очень нежном возрасте. Надеюсь, что они вели себя там более уважительно, чем их братья, которые играли и плакали вместо того, чтобы присоединяться к ответам и петь вместе с общиной. В некоторых общинах они доставляли столько хлопот, что некий раввин заявил, что лучше оставить их дома, чем позволить, чтобы благочестие всей общины нарушалось этими сорванцами. Другой раввин рекомендовал похвальный обычай сефардов, которые запирали всех мальчиков в синагоге в одном месте и ставили рядом с ними специального надзирателя с кнутом в руках, чтобы заставить их вести себя тихо и молиться с должным благочестием.
Странный обычай известен среди арабских и палестинских евреев под названием Халака. Это означает первую стрижку волос мальчика после его четвертого дня рождения. Поскольку по этому случаю проявляется верность Писанию тем, что не трогают «края» (Лев. 19:17), все действие считается религиозной церемонией большого значения. В Палестине она обычно проходит на второй день праздника Песах, когда начинается отсчет семи недель. В этот день друзья и родственники собираются в доме родителей. Туда приносят мальчика, одетого в его лучшие одежды, и каждому из собравшихся поручается обязанность срезать несколько волос, что считается большой привилегией. Церемония, как обычно, сопровождается обедом, данным для гостей. Евреи в Цфате и Тверии совершают церемонию с большой помпой во дворе, окружающем (предполагаемую) могилу р. Симеона бен Йохая, в одной из соседних деревень.
Другой обычай, уже упомянутый в Талмуде, но который совсем исчез в более поздние времена, — это взвешивание ребенка. Его стоило бы возродить, если бы он проводился так, как это делала мать Доэга бен Иосифа. Эта нежно любящая мать взвешивала своего единственного сына каждый день и раздавала беднякам в золоте сумму, равную прибавке в весе ее ребенка.
Я перехожу теперь ко второму великому посвящению мальчика — обрядам, совершаемым в день, когда мальчик впервые идет в школу. Этот день праздновался евреями, особенно в Средние века, таким образом, чтобы оправдать высокое уважение, в котором они держали школу. Школа рассматривалась как вторая гора Синай, а день, когда ребенок входил в нее, — как праздник Откровения. Из многих различных обычаев я упомяну здесь тот, согласно которому этот день был назначен на праздник Шавуот. Рано утром, пока было еще темно, ребенка мыли и тщательно одевали. В некоторых местах его одевали в «халат с кистями». Как только рассветало, мальчика вели в синагогу, либо его отец, либо какой-нибудь достойный член общины. Прибыв на место назначения, мальчика ставили на Алмемор, или помост для чтения, перед Свитком Закона, из которого повествование об Откровении (Исх. 20:2-26) читалось как часть дня. Из синагоги мальчика вели в дом учителя, который брал его на руки. После этого приносили дощечку, содержащую алфавит в различных комбинациях, стих «Моисей заповедал» и т. д. во Втор. 33:4, первый стих Книги Левит и слова «Тора будет моим призванием». Затем учитель читал названия букв, которые мальчик повторял. После чтения дощечку смазывали медом, который мальчик слизывал. Это делалось в аллюзии на Иезекииль 3:3, где сказано: «И оно (свиток) было в устах моих сладко, как мед». Мальчика также заставляли съесть сладкий пирог, на котором были написаны отрывки из Библии, относящиеся к важности изучения Торы. Церемония завершалась призыванием имен определенных ангелов, прося их открыть сердце мальчика и укрепить его память. Кстати, я очень боюсь, что это призывание было ответственно за отмену этой церемонии. Год, в который происходила эта церемония, неопределен, вероятно, не раньше пятого и не позже седьмого, в зависимости от хорошего или плохого здоровья ребенка.
Почтение к ребенку, о котором уже упоминалось, еще больше возрастало, когда мальчик входил в школу. «Дети дома (школы) учителя» — это обычная фраза в еврейской литературе. Именно от их чистого дыхания зависит существование мира, и именно их заслуга оправдывает нас в обращении к милосердию Божьему. Слова Писания, произнесенные ими совершенно невинно, считались оракулами; и многие раввины отказывались от предприятия из-за стиха, произнесенного школьником, который едва понимал его значение. Возьмем только один пример: р. Иоханан тосковал по своему другу Мар Самуилу в Вавилоне. После многих беспокойств и задержек он наконец предпринял путешествие. По дороге он проходил мимо школы, где мальчики читали стих из 1 Царств 28:3: «И Самуил умер». Это было принято им как намек, данный Провидением, что все кончено с его другом.