Сегодня леди, которая снисходит до обучения искусству игры на фортепиано молодых людей в популярном лондонском квартале, подъезжает к дому на своей собственной виктории и не стала бы ждать ни минуты своего приема, как если бы она была герцогиней по праву. Искусный иностранец, который играет на скрипке, выходит из брома, запряженного парой чистокровных лошадей. Если его нужно склонить к тому, чтобы почтить друга на Гросвенор-сквер своим присутствием на обеде, приглашение должно быть сделано по крайней мере за три недели. «Мастер» должен сам выбирать своих сотрапезников и контролировать меню, прежде чем оно будет окончательно утверждено; сам обед должен быть организован так, чтобы он занимал время, которое предписывает великий человек, до минуты. Разговор должен быть так устроен, чтобы сверкать эпиграммами и очаровывать анекдотами, гарантированно новыми, чтобы обедающий в этот вечер не испытал ни малейшего оттенка скуки. Если эти условия не соблюдены, этот арбитр вкуса может отказаться досидеть до конца трапезы. Он — вольный стрелок столовых и гостиных великих мира сего.
Англия всегда обладала значительной школой национальных композиторов. Они могли бы достичь высочайших триумфов гения, не приобретя и доли того социального влияния для своего искусства, которое оно постепенно завоевало. Под эгидой принца-консорта впервые покровительство двора было обеспечено для искусства святой Цецилии. Тот день, уже упомянутый, когда леди Литтелтон впервые услышала, как муж королевы играет на органе в Виндзоре, был знаменательным для социального уважения к музыке в приемной стране королевского исполнителя. После этого последовало руководство принца Древними концертами и составление их программ по особым случаям им самим. Клубный принцип во время супружеской жизни королевы в своем популярном воплощении не вышел за пределы младенчества. В противном случае кто-то из членов королевской семьи, как он это делал с тех пор, регулярно держал бы дирижерскую палочку; в то время как для особого развлечения другого серия курительных концертов могла быть организована, как сегодня, во дворцах Пикадилли.
Музыка, разумеется, всегда была традицией английской королевской семьи. Королевская академия музыки, ныне расположенная на Тентерден-стрит, Ганновер-сквер, была основана в 1822 году под патронажем короля. Она открылась 24 марта 1823 года, имея небольшое и нестабильное число учеников, редко превышавшее шестьдесят человек, даже на момент получения королевской хартии 23 июня 1830 года. На Рождество 1896 года число студентов составляло 500 человек, и все они исправно посещали занятия. Королевский колледж музыки в Кенсингтон-Гор был первоначально основан как Национальная учебная школа в 1875 году. Его заявленной целью было увековечение памяти принца-консорта. Это стало возможным отчасти благодаря усилиям принца Уэльского и комитета, председателем которого был тогдашний герцог Эдинбургский. Он также был самым неутомимым сторонником всего проекта с самого начала. Первым директором стал доктор, ныне сэр Артур Салливан. Несколько лет спустя, снова по инициативе наследника престола, в результате собрания, состоявшегося в Сент-Джеймсском дворце 28 февраля 1882 года, это учреждение было реорганизовано. Оно открылось в здании, ранее занимаемом Национальной учебной школой, принцем и принцессой Уэльскими 7 мая 1883 года. Первым директором стал сэр Джордж Гроув, занимавший этот пост до Рождества 1894 года, когда его сменил доктор Ч. Х. Х. Пэрри. Хартия Королевского колледжа была получена в 1883 году. Сегодня его целевой капитал составляет 130 000 фунтов стерлингов, что обеспечивает около 60 различных стипендий. Это учреждение в его нынешнем виде также было открыто потомками принца-консорта, принцем и принцессой Уэльскими; на Рождество 1896 года в нем насчитывалось 300 постоянных учеников. Очень важной частью учреждения является музей музыкальных инструментов Дональдсона; они были переданы колледжу мистером Дж. Дональдсоном в 1894 году.
Гилдхоллская школа музыки была основана в 1880 году той же корпорацией, которая, возможно, сделала больше, чем любая другая отдельная организация со времени восшествия королевы на престол, для развития гуманитарных аспектов жизни. Ее первым директором был мистер Вайст Хилл; его сменил сэр Джозеф Барнби, за которым в 1896 году последовал мистер У. Х. Каммингс. Эта Гилдхоллская школа, несомненно, является самым популярным учебным заведением подобного рода, которым мы располагаем. На Рождество 1896 года в ней обучалось 3496 учеников. Другим крупным столичным музыкальным учебным заведением является Тринити-колледж в Лондоне. Он был зарегистрирован в 1875 году в соответствии с Законом о компаниях. Шесть лет спустя, в 1881 году, он был реорганизован на более широкой основе. Число учеников на Рождество 1896 года демонстрирует устойчивый рост.
Эти и другие менее значимые учреждения — лишь некоторые из национальных памятников прогрессу в изучении музыки как искусства за последние два-три десятилетия.
Организация и образовательный аппарат в сфере музыки, по мнению компетентных судей, которым обязан автор этих строк, достигли точки, за которой дальнейшее развитие не является ни необходимым, ни желательным. Производство и исполнение, пожалуй, не оставляют желать лучшего. Однако понимание музыкального совершенства не всегда пропорционально музыкальной активности. Более интеллектуально критичные и лучше подготовленные слушатели — это, по-видимому, главное, что требуется, если композиторы и исполнители хотят подняться над посредственностью. Обучение упомянутому искусству, конечно, воспользовалось преимуществами, связанными с превращением Лондона из островной столицы в космополитическую. В результате лондонским учащимся доступны лучшие преподаватели из всех стран.
И в этом отношении Англия сегодня, в отличие от того, что было тридцать лет назад, не выглядит невыгодно по сравнению с Лейпцигом, Парижем, Берлином или Штутгартом. Однако есть основания опасаться, что, подобно Гвендолен Харлет в «Даниэле Деронде» перед Клесмером, нам не хватает того важного и неопределимого качества — стиля. Лучшие критики жалуются, что, пройдя здесь полный курс обучения и, возможно, став первоклассным техническим музыкантом, студент редко продвигается дальше; иными словами, он никогда не развивает никакой индивидуальности. В некоторой степени этот результат является следствием коллективного обучения во всех академиях. Область ровной посредственности, однако, как можно опасаться, здесь шире, чем во Франции или Германии. У французского студента больше утонченности и изящества; у немецкого — больше индивидуального развития и вдумчивости. И те, и другие обучаются в академиях. Более быстрая интуиция и более интеллектуальное восприятие французской и немецкой аудитории, по мнению беспристрастных критиков, объясняются именно этой причиной. Поэтому эксперт, если к нему обратится английский студент, вероятно, посоветует ему поехать за границу на год или два после завершения технического курса в Англии. К сожалению, этот совет слишком часто напоминает слова врача, который мог бы прописать обильное питание и стакан портвейна больному рабочему, зарабатывающему менее 1 фунта в неделю.
Что касается образования, то дешевизна и бесплатные стипендии, по-видимому, были доведены по крайней мере до того предела, который отвечает реальным интересам учащихся в этой стране. Реформа, поддерживаемая многими авторитетными судьями, заключается в том, чтобы сделать плату за обучение всеобщей, за немногими исключениями; а затем предоставлять подающим надежды студентам пособие, достаточное для того, чтобы они могли поехать за границу и завершить свое образование. В нынешнем виде существует риск бесплатного обучения посредственностей, которых выпускают на профессиональный путь, ведущий лишь к разочарованию и нищете.
Покойный принц-консорт, хотя и занимал самое высокое положение, является лишь одним из нескольких лиц, чье личное влияние заметно способствовало росту и удовлетворению музыкального вкуса, более или менее развитого. Дискуссия, которая волновала английские вкусы в восемнадцатом веке относительно достоинств немецкой и другой музыки, подытожена в известной эпиграмме как разница между «твидлдум» и «твидлди»:
Одни твердят: пред Бонончини Гендель — дурак, и нет причины Его хвалить; другие ж — нет, Что Гендель — гений, всем ответ.
Колоссального гения великого немецкого композитора достаточно, чтобы объяснить традиционную жалобу на то, что местный гений в Англии был затмен иностранными произведениями. Ганноверский курфюрст признал гений Генделя еще до того, как стал Георгом I Английским, но начал свое правление с того, что не проявил особого расположения к композитору, который без разрешения отсутствовал при исполнении своих обязанностей при курфюршеском дворе. Еще в правление королевы Анны «Te Deum» Генделя прославлял в соборе Святого Павла заключение Утрехтского мира. Лишь после того, как его «Музыка на воде» вернула ему расположение, новый английский монарх принял его обратно на службу. Постепенно, однако, до 1741 года, когда триумф немецкой школы над итальянской был подтвержден «Мессией», созданной в Дублине, и его операми в Лондоне, это продвижение продолжалось. Ни тогда, ни позже это не означало пренебрежения к великому английскому композитору семнадцатого века, нашему собственному Генри Пёрселлу, органисту Вестминстерского аббатства в восемнадцать лет, автору большего числа песен, гимнов, опер, песен-гли и кантат, одновременно знаменитых и популярных, чем, вероятно, любой другой музыкант, которого произвела Англия. Феликс Мендельсон из Гамбурга, не менее рано созревший, чем наш Пёрселл, также в восемнадцать лет написал оперу. Его личное влияние в Англии было не менее велико, чем влияние Генделя, и, конечно, способствовало дальнейшей популяризации тевтонского искусства: во время своих различных пребываний в этой стране он жил в тесной дружбе с английскими музыкантами. Популярного и искусного фортепианного импровизатора Джона Пэрри, который был известен английской публике того времени благодаря своей связи с компанией «Джерман-Рид» в 1860–1869 годах, предшественника Корни Грейна и Артура Сесила более поздних дней, можно было почти назвать учеником Мендельсона. Именно Мендельсон первым побудил Пэрри сделать музыку своей профессией; автор этих строк хорошо помнит, как слышал от самого Джона Пэрри рассказ о том, как Мендельсон в течение половины зимней ночи слушал фортепианные импровизации, придуманные разносторонним гением тогда еще молодого человека.
Шарль Алле, родившийся в Вестфалии в 1819 году и, таким образом, всего на десять лет моложе Мендельсона, был изгнан из Парижа в Лондон революцией 1848 года, которой Англия была обязана таким притоком иностранных талантов всех видов к своим берегам. Бетховен, как и Гендель, впервые стал известен в Европе благодаря немецкому курфюрсту, курфюрсту Кёльнскому. Он умер в 1827 году. Хотя обаяние и слава Бетховена неуклонно росли сначала среди английских критиков и музыкантов, а затем и среди широкой публики, именно Шарлю Алле принадлежит честь сделать многое для популяризации этого великого автора классической музыки среди английской публики. «Музыкальный союз», предшествовавший «Популярным концертам», тогда возглавлял Джон Элла, в чьи программы входили сонаты Бетховена, исполняемые Алле под бурные аплодисменты.
Английская публика, если бы она не была воспитана добровольной культурой в искреннем восхищении перед тевтонской музыкой в интерпретации различных иностранных исполнителей, была бы привлечена к этой любви просветительским влиянием венгерского скрипача господина Йоахима, заслуженно почитаемого во всех кругах английского общества, всегда принимающего почести с достойной скромностью великого гения. Этот директор Королевской академии музыки в Берлине еще до своего назначения получил степень доктора музыки в Кембридже. Смычок, которым он извлекал чарующие звуки из своего инструмента, был также и социальным скипетром. Когда Джордж Элиот писала «Даниэля Деронду», социальное и художественное влияние господина Йоахима как раз достигло своей кульминационной точки. Будучи сама ученым музыкантом, Джордж Элиот посещала те круги, где можно было услышать первоклассную музыку. Ни один писатель не находил художественные подсказки для своих персонажей в реальной жизни более искусно. Господин Йоахим, которого знало английское общество, отражен в господине Клесмере, о котором читает публика «Даниэля Деронды», настолько поразительно, что можно предположить, что мастер, перед которым трепетала Гвендолен Харлет, был навеян скрипачом, к ногам которого аристократия рождения, красоты, остроумия, интеллекта и богатства преклонялась с неподдельным восхищением.
Другие личности заслуживают места в каталоге тех, кто способствовал музыкальному движению нашего времени. Сэр Джордж Гроув внес существенный вклад в музыкальное богатство мира, написав главу в его музыкальный роман; ту, что повествует о его открытии утраченных партитур Шуберта в венском шкафу. Его музыкальный словарь переживет время, когда почетная запись о его директорстве в Королевском колледже музыки может быть забыта. Сэр Артур Салливан не только проиллюстрировал мелодиями, которые сразу же пленили слух города, фантастические концепции интеллекта мистера У. С. Гилберта; он использовал свою личную популярность на всех уровнях социального Лондона для распространения улучшенных представлений о музыкальном вкусе. Агентства такого же рода, как коллективные, так и индивидуальные, не были редкостью в викторианскую эпоху.
Персоналии высшего среднего класса общества в Англии заметно изменились благодаря вступлению в него через врата брака дам немецкого происхождения, обладающих большим вкусом и достижениями в целом, и, как и все их соотечественники, преданных музыке. Отсюда, среди прочего, возросшее покровительство итальянской опере, всем высококлассным концертам на публике, а также музыкальным артистам в частном порядке со стороны той состоятельной части подданных королевы, которая сочетает вкусы культуры и происхождения с ресурсами торговли. Его состав из подлинных материалов «Стеклянного дома» Пакстона для Великой выставки — не единственный аспект, в котором Хрустальный дворец в Сиденхэме связан с этим начинанием принца-консорта как реформатора английского вкуса. Упоминая только его связь с предметом, который сейчас специально рассматривается, Хрустальный дворец содержит свой полный оркестр с 1854 года. Эти концерты, как признано, в течение почти полувека были главными инструментами столичной и пригородной цивилизации. Они практически произвели революцию в домашней жизни десятков тысяч представителей процветающего коммерческого класса, который устраивает своих домашних богов вне пределов слышимости колоколов Боу. Импульс, таким образом данный изучению искусства на основе более широкой и глубокой, чем все существовавшее ранее, едва ли можно преувеличить. Это само по себе достаточно, чтобы объяснить, почему число английских студентов музыки в девяностые годы так значительно больше, чем в любое из предшествующих десятилетий.
ГЛАВА XXV
ПРЕОБРАЗОВАННОЕ И ПРЕОБРАЗУЮЩЕЕ ИСКУССТВО
Английское искусство стимулировалось и укреплялось в степени, уступающей только науке, движениями, с которыми через принца-консорта идентифицировал себя викторианский двор. Контраст между социальным положением художников сейчас и пятьдесят лет назад. От Гэндиша до Гастона Феба. Прогресс в ассоциации искусства с правительством Англии и общая выгода для всех причастных в результате. Постепенное финансирование искусства государством и создание существующего аппарата для обучения искусству и демонстрации его триумфов просвещенной публике. Работа Южного Кенсингтона. Успех Академии, проверенный цифрами и фактами. Взаимные выгоды для работников искусства и меценатов. Иностранное признание английского искусства. Прошлое, настоящее и будущее английской скульптуры.
Популяризация и улучшение искусства во всех его проявлениях после выставки 1851 года и инициативы принца-консорта последовали в степени, уступающей только развитию самой науки и музыки. То, что двор Виктории и Альберта должен был стать для художников более позднего времени тем, чем двор Карла I был для Ван Дейка, нельзя было ожидать. Интерес и суждение принца-консорта в отношении картин были ниже его искренней заботы о науке. Самодовольство, с которым он рассматривал полотна Винтерхальтера, не могло обещать большого энтузиазма в покровительстве английским художникам. Его спасение от беспорядка и распада картонов Рафаэля, задолго до дней принца принадлежавших нашему двору, но впервые им должным образом ухоженных и упорядоченных, было не работой созидания, а работой художественного развития. Его были активный ум и полезная рука, которые сделали доступными для национального просвещения или наслаждения наследственные сокровища короны и страны, которые до его дней не были, конечно, неизвестны, но, возможно, не были должным образом оценены в стране, которая ими владела. Рост денежного и довольно культурного класса в английском обществе был главным элементом в улучшении социального и коммерческого положения английского художника. Эти агентства счастливо совпали с примером, поданным принцем своим преемникам, присутствовать на великих художественных собраниях года.
До 3 мая 1851 года корона не была представлена на обеде Королевской академии. С тех пор она редко оставалась непредставленной. Сэр Чарльз Истлейк, в избрании которого президентом королева и принц были очень заинтересованы, не довел ораторский эвфуизм до того же совершенства, что и его преемник, лорд Лейтон. Он был, однако, человеком культурного ума, приятной внешности и воспитанной речи. Его предложение тоста за здоровье принца было сделано словами, которые сегодня имеют историческую ценность. Ответ принца сочетал философскую критику, менее английскую, чем немецкую, с оценкой наших национальных мастеров, которая была полностью патриотичной. Это, сказал он, судьба всех аристократий — подвергаться нападкам привычно извне, иногда изнутри. Академия, будучи аристократией кисти, должна принять положение и обратить на практическую пользу любые намеки на улучшение, которые оно может содержать.