ПРОПОВЕДЬ XXI.
The Ends of Family Institution,
with observations on the Importance of Education.
Malachi ii. 15.
"And did not he make one? Ye had he the residue of the Spirit. And wherefore one? That he might seek a godly seed.—"
К концу вавилонского пленения религия возродилась среди иудеев. Было воздвигнуто и наделено властью несколько ревностных и способных реформаторов, чье влияние было благословенно, чтобы призвать тот народ назад от их упадка и подготовить их к милосердию. Но эффект их трудов был лишь временным. Когда они сошли со сцены, народ снова отступил, пренебрег поклонением и установлениями Божьими и стал порочным и развращенным. Этот пророк, который жил спустя несколько веков после их возвращения в Ханаан, был послан, чтобы упрекнуть их нерелигиозность и безнравственность, которые изобиловали среди них и заразили каждый разряд людей. Одним из грехов, тогда распространенных в Израиле, был семейный грех. Семейные раздоры, которые часто заканчивались разводами, стали обычным делом. Разводы были разрешены евреям «по жестокосердию их, но от начала не было так». Более крупные сообщества все состоят из семей. Зла, следовательно, которые затрагивают последние, не могут не затрагивать первые. Если бы все семьи, составляющие империю, были разделены и несчастны, империя была бы такой же. Также стоит заметить, что первые зачатки характера, которые делают людей добрыми или злыми и заставляют их быть благословениями или проклятиями в обществе, обычно начинаются в этих питомниках нашего рода. Склонность, там данная, редко полностью стирается; она обычно переносится, в некоторой степени, через всю жизнь. Вероятно, многие из зол, которые поражали иудеев во дни этого пророка, имели свое происхождение в колыбелях нации. Поэтому он был направлен ударить в корень зол и, пытаясь реформировать меньшие общества, из которых состояли большие, реформировать все. С этой целью он привел умы тех, среди которых он служил, к происхождению семей и объявил милосердный замысел Всевышнего в их установлении: «Дабы Он мог искать благочестивое семя». Поиск благочестивого семени — не единственный замысел. Это, однако, главный замысел, и он будет главным образом рассматриваться в следующей проповеди. Одна вещь, задуманная, — это комфорт и преимущество отдельных членов этих маленьких сообществ. Но для достижения этих целей они должны оставаться соответственно на своих местах и действовать верно в них. Главы должны жить вместе в гармонии и объединяться в упорядочении общих дел общества; а низшие члены должны подчиняться их власти и исполнять обязанности своих станций. Человеческое счастье во многом зависит от нрава и поведения тех, кто связан в ближайших отношениях и живет вместе. Предположим, беда за границей, но если у кого-то есть мир и дружба в его семье и он находит порядок и привязанность дома, он не будет очень несчастен. Он часто будет «уединяться в свои тайные комнаты и закрывать двери за собой, пока беды не пройдут». Но дом, разделенный сам в себе, — это сцена путаницы и беды. Раздоры там подобны постоянному капанию. Человек, который имеет достаток и честь; которого уважают или которому завидуют за границей, — лишь несчастный, если его уединения неспокойны; если его семейные связи сварливы и неприятны, а низшие члены восстают и отказываются подчиняться его разумным требованиям или пренебрегают обязанностями своих станций. Верность и привязанность в ближайших отношениях дают величайшее временное счастье; отсутствие их вызывает самую острую скорбь, которую испытывают в жизни; за исключением той, которая возникает из чувства вины. Часть, исполняемая каждым членом семьи, влияет на целое. Никто не может радоваться или скорбеть в одиночку. Все участвуют в радости или горе. Все затронуты исполнением или пренебрежением относительных обязанностей: Радость и горе идут в ногу с ними. Также зла, возникающие от этих злоупотреблений, нельзя избежать безбрачием, не навлекая на себя других серьезного характера. Человек создан для общества. Помощник был необходим даже в Эдеме. Остаться одному сделало бы земной рай утомительным местом. Поэтому подходящий спутник был дан Богом, чтобы увенчать радости невинности. Комфорт и преимущество членов — явно один из замыслов семейного установления; но где обязанности нескольких отношений пренебрегаются или противодействуют, цели расстраиваются, а благословение превращается в проклятие. «Лучше жить в пустыне, чем со сварливой и сердитой женщиной». И женщина, которая вместо доброго и добродетельного спутника соединена с тираном или человеком Велиала, должна иметь скорбь на скорбь, пока смерть не придет ей на помощь. Но замысел семейного установления, выраженный в последнем пункте текста: «Дабы Он мог найти благочестивое семя», будет главным образом рассмотрен. Мы здесь учимся, что Бог сделал одного, и только одного, чтобы быть спутником и помощником человека: «дабы Он мог искать благочестивое семя». Один необходим для этой цели; больше только помешали бы, а не помогли. С одним есть общий интерес; больше вызвали бы разделения. Чтобы ответить на предложенные цели, связь должна быть на всю жизнь. Она не должна быть оставлена сторонам или одной из них, чтобы расторгнуть ее по желанию, как утверждали иудеи того века. Эту свободу пророк показывает как противоречащую духу и замыслу брака. Он замечает, что хотя Бог «имел остаток Духа» — всю силу, и мог легко сделать многих, Он сделал только одного, чтобы быть спутником и помощником человека — что это указывало на замысел брака как нерасторжимой связи, которая была установлена продолжаться до смерти. Это, что намекается в тексте, подтверждается нашим Спасителем в его ответе фарисеям, которые спрашивали его об этом предмете. В дальнейшем обсуждении нашего предмета, после нескольких разрозненных наблюдений о важности образования, особенно родительского образования, мы будем спрашивать, какими путями и какими средствами родители обязаны сеять благочестивое семя. Много культуры необходимо для достижения человеком своего надлежащего ранга в творении. Это должно начаться в ранний период и естественно возлагается на родителей, которые, по провиденциальному назначению, являются опекунами младенчества и детства своего потомства. Животным не нужно обучение, чтобы заполнить места, предназначенные для них Творцом. Также им не нужен пример. Инстинкт восполняет их места — учит всему, что им нужно знать; и учит совершенно. Различные виды зверей и птиц, закрытые от своих матерей и изолированные от своих собственных видов, действуют согласно своим природам таким же образом, как если бы они были воспитаны с ними — обнаруживают ту же склонность — используют те же методы поиска своей пищи и обеспечения себя и своих молодых — и выражают себя на том же языке, или теми же нотами. Природа, предоставленная самой себе, в отношении всего, что принадлежит им, является достаточным, да, непогрешимым инструктором. Некоторые из животных могут быть научены подражать человеку; другие — знать и служить ему; но это чуждо их рангу. Все, что должным образом принадлежит им, преподается природой, независимо от человека. Если бы человек никогда не существовал, некоторые из них могли бы жить и заполнить свои места в творении без него. Но человек, глава этого низшего мира, требует особого внимания. Его разум требует большего, чем его тело. Если бы человек вышел действовать свою роль здесь, с тем же вниманием, которое природа учит животное уделять своим молодым, чем бы он был? Как бы он выглядел? Предположим, какая-то дикая орда уделяет внимание только телам своего потомства во время младенчества и детства, а затем отправляет их за границу следовать природе! — Некультурная природа! Живя на свободе, как животные обитатели леса! Можем ли мы сформировать идею о чем-то более шокирующем? Конечно, такой народ был бы более животным, чем животные! Предотвратить эти ужасы и сделать человека благородным существом, для которого он предназначен, счастливым в себе, честью для своего Творца и благословением среди дел Божьих, — вот цели, предложенные в образовании. Они обычно происходят из той культуры, которая начата родителями. Основание чести или позора, полезности или вреда, счастья или несчастья обычно закладывается в утро жизни. Впечатления, тогда сделанные, глубоки и длительны; склонность, тогда данная уму, идет далеко, чтобы сформировать характер человека. Мы видим, следовательно, благость Божью в установлении, которое имеет такие важные объекты в поле зрения — которое предназначено посадить в младенческие умы семена добродетели и сформировать человечество для полезности и чести. — И зачем один? Дабы Он мог искать благочестивое семя. Эта обязанность лежала бы на человеке, если бы он сохранил свое первоначальное состояние. Тогда родителям надлежало бы возделывать нежную душу и направлять ее на верные пути. Брак был установлен до грехопадения, и его главная цель — та, что упомянута в тексте: ибо пророк говорит о человеке в его изначальном состоянии. В невинности человеку была назначена работа — он был создан для действия. Праздность не была бы частью его блаженства, если бы он оставался праведным. Выйдя из рук Творца, он был «помещен в сад, чтобы возделывать его и хранить его». Его склонность к праздности могла быть вызвана грехопадением. Если бы человек сохранил образ своего Создателя, маловероятно, что юные умы обрели бы добродетельные привычки и преисполнились знаний без родительской помощи — что инстинкт заменил бы наставление и сделал бы его излишним. Если бы человек оставался праведным, вся его деятельность отличалась бы от той, что занимает его ныне. Земля требовала бы малого возделывания — такого, которое не утомляло бы ее обитателей. Ум, свободный от всякой порочной предвзятости, был бы открыт для наставления, которое исходило бы от родителя и принималось бы ребенком с восхитительной легкостью и радостью. Человек, преданный служению Богу, посвящал бы Богу все свое, особенно свое потомство. Тогда изливать знания, и особенно знание о Боге, в кроткий и послушный ум благочестивого юноши — какое наслаждение доставило бы это душе, пылающей божественной любовью! После грехопадения дети стали радостью родителей. Со всей их развращенностью и строптивостью, которые значительно умаляют утешение, которое они могли бы приносить родителям, те любят их больше жизни и видят их успехи с особой радостью. Особенно радуется благочестивый родитель, видя в них доброе по отношению к Господу — религиозные наклонности, стремление познавать Бога и служить Ему, и стать «благочестивым семенем». «Нет для него большей радости, чем видеть, что дети его ходят в истине». Если бы человек сохранил свое первоначальное состояние, его радость такого рода была бы полной. Он воспитал бы святое, счастливое потомство — «семя, служащее Господу». В нынешнем состоянии человеческой природы воспитание «благочестивого семени» более затруднительно, но не менее необходимо. Усилия к этой цели могут быть даже более значительными. Человек, оставленный с детства без наставления и без ограничений следовать своей природной склонности, стал бы чудовищем среди творений Божьих! Отсюда важность родительской верности, если принимать во внимание Божью честь и человеческое счастье.
ПРОПОВЕДЬ XXII.
Parental Duties considered and urged.
Malachi ii. 15.
"And did not he make one? Ye had he the residue of the Spirit. And wherefore one? That he might seek a godly seed.—"
Некоторые общие замечания о важности образования, особенно родительского, были сделаны в предыдущей беседе. Теперь мы рассмотрим пути и средства, с помощью которых родители должны стремиться к «благочестивому семени». Здесь могут быть даны лишь общие указания. Многое будет оставлено на усмотрение тех, кого это касается. Некоторые из главных родительских обязанностей: посвящение своих детей Богу, сопровождаемое наставлением, ограничением, добрым примером и молитвой. Мы кратко рассмотрим каждую из них по порядку. 1. О посвящении детей Богу. Под «благочестивым семенем» обычно подразумеваются дети, посвященные на служение Богу и отделенные для Него. Это подразумевает некоторые обряды посвящения. Они, вероятно, существовали с самого начала, хотя у нас нет сведений о том, какими они были, вплоть до дней Аврама. До потопа мы читаем о «сынах Божьих», которые женились на «дочерях человеческих» — печальный союз, приведший к всеобщему вырождению человечества. Предполагается, что «сыны Божьи» были потомками Сифа, а «дочери человеческие» — из рода Каина. Но почему возникло различие между «сынами Божьими» и «дочерьми человеческими»? Оно, несомненно, возникло из внешних различий. На первых была поставлена печать благочестия, какова бы она ни была, и они были воспитаны в почитании поклонения и установлений Божьих — они были видимым образом из семейства веры, чего нельзя сказать о последних. То, что все первые были обновлены и стали детьми Божьими через возрождение, маловероятно — они названы сынами Божьими из-за их заветных отношений с Ним. Так и потомки Иакова назывались «детьми Божьими — народом Божьим — святым семенем — царственным священством» из-за их внешних, номинальных различий. Эти подобающие термины сохранялись до тех пор, пока они оставались видимым Божьим народом и имели на себе печать Его завета, хотя они настолько развратились, что стали даже хуже язычников. И Иерусалим называется «святым городом» даже после того, как он наполнил меру своего нечестия, убив Господа славы. Со времен Авраама мы знаем печать Божьего завета и то, как от родителей требовалось посвящать Ему свое потомство как видимый знак их посвящения на Его служение и как обязательство для родителей воспитывать их в страхе Божьем. И те, кто принадлежал к семейству веры и был должным образом наставлен, считали себя обязанными исполнять эти обязанности; и они не пренебрегали ими. 2. За посвящением должно следовать наставление. Родители должны возделывать нежную душу — прививать принципы добродетели — вселять знание о Боге и об обязанностях перед Богом и человеком. Это дело величайшей важности. Если юные умы не будут преисполнены знаний и добродетели, они не останутся пустыми; пустота заполнится тем, что ведет к беде, и ведет к горю и позору. Когда мы смотрим на язычников и дикарей, мы поражаемся их порокам и безумствам, которые вызывают у нас отвращение или жалость. Но кто сделал нас отличными от них! Не тот ли божественный Владыка, который «разделил народам их наследие, когда Он отделил сынов Адама», который определил наш жребий среди цивилизованных и просвещенных, которые, будучи научены Богом, научили нас пути к счастью? Если бы мы родились среди язычников, мы, вероятно, были бы язычниками; если бы среди дикарей, не отличались бы от них — возможно, гордились бы теми утонченностями в жестокости, которые они считают достижением, но от которых мы содрогаемся, слыша о них. Маловероятно, что у нас хватило бы природной проницательности, чтобы возвыситься над нашими ближними — чтобы позволить нам обнаружить их заблуждения и абсурдность их взглядов. Если бы нам было отказано в откровении, мы, вероятно, пребывали бы в неведении о своем падшем состоянии и нужде в Спасителе, и могли бы «погибнуть из-за отсутствия видения». Насколько Бог мог бы пожалеть наше неизбежное невежество, мы не знаем; но теперь мы не видим иного пути спасения, кроме как через веру во Христа, с покаянием от мертвых дел. Теперь знание об этом, а также о необходимости святости сердца и жизни мы получили не через непосредственное откровение, а от наших ближних. И большинство тех, кто принимает их со спасительным эффектом, получают первые впечатления в раннем возрасте; получают их от тех, с кем они общаются в свои нежные годы. Формирование человечества в добродетели и превращение их в «благочестивое семя» во многом зависит от средств, используемых тогда с ними, и от склонности, данной тогда уму. 3. Ограничение также необходимо на заре жизни. По природе человек склонен к злу. Эта склонность возникла при грехопадении и передается всему роду, делая их неуправляемыми и недоступными — легко поддающимися дурным влияниям и нерасположенными к добрым. Она проявляется и действует на очень раннем этапе жизни. «Нечестивые отчуждены от утробы; они блуждают, едва родившись, говоря ложь. Яд их подобен яду змеи; они подобны глухому аспиду, который затыкает ухо свое». Такие заявления, конечно, не следует понимать буквально. Никто не является равным преступником, прежде чем он станет способен к моральному действию, что является состоянием новорожденного младенца. Он не может говорить ложь, еще не овладев речью. Яд человеческой развращенности, однако, можно сравнить с ядом змеи, который начинается в ее формировании и обнаруживает себя, когда она впервые способна к действию. Мы видим последствия развращенности в ребенке, пока разум еще слаб и только пробивается. Это одно из первых проявлений в развитии человека от младенчества до зрелости. Когда они обнаружены, должно начаться ограничение. Родители, которые ищут «благочестивое семя», не должны больше медлить с противодействием порочной склонности и стремиться дать юному существу, вверенному их попечению, другую и лучшую склонность. Но, увы! Родительская привязанность слишком часто вырождается в слабость, и, уступая природной строптивости, позволяет ей идти своим чередом; последствия чего часто бывают фатальными для мира и чести в дальнейшей жизни; возможно, и в той, что грядет. Первостепенное значение имеет то, чтобы ограничение удерживало юного деятеля от того, что есть зло; и, насколько возможно, предотвращало его общение с подлыми, которые пренебрегают голосом совести и ожесточают себя во грехе. Надлежащее исправление, чтобы внушить раннее чувство зла греха, и похвала, чтобы поощрить и привлечь на пути добродетели, также являются актами доброты к неопытному существу, которое вступает в войну жизни и выходит вперед, чтобы сыграть свою роль среди врагов и искушений, и таким образом подготовиться к чести или позору, радости или вечному страданию. Хотя плоды такого внимательного отношения могут не проявиться немедленно, благотворные последствия обычно следуют; хотя иногда в более поздний период, чем ожидалось; да, после того, как ожидание прекратилось. 4. Пример — еще одно средство поиска «благочестивого семени». Добрый пример особенно обязателен для всех, кто возвышен до правления, будь то в больших или малых общинах. В истории Израиля мы наблюдаем, что нравы народа обычно согласуются с нравами правящего князя. И это не было свойственно только этому народу; это верно в значительной степени для любого другого. Манеры и нравы всех, кто живет в обществе, обычно приобретают оттенок нравов своих правителей. Это особенно верно для малых обществ; особенно для семей. Дети часто впитывают настроения, перенимают манеры и улавливают нечто от темперамента тех, с кем они живут, так же как изучают их язык. Ищем ли мы «благочестивое семя»? Нам важно быть осторожными, какие примеры мы ставим перед молодежью, которая нас окружает. Молодежь наблюдает за взрослыми, особенно за теми, на кого они смотрят как на друзей и чью любовь и доброту они ежедневно испытывают. Взрослые склонны думать благосклонно о тех, кто проявляет к ним доброту. С точки зрения ребенка, это скрывает любой недостаток. То, что вещь была сделана уважаемым родителем, оправдывает ее в глазах ребенка, как бы преступно она ни выглядела в глазах другого. Темперамент и поведение благодетеля производят более глубокое впечатление, чем его слова, и имеют большее влияние на суждение тех, кто вступает в жизнь. Даже маленькие дети чувствуют силу правила суждения нашего Спасителя — «По плодам их узнаете их». Все сходится к тому, чтобы предубедить детей в пользу родителей и расположить их следовать их примерам. Дурной пример в них особенно соблазнителен. Дети обычно следуют ему, когда он поставлен перед ними. Совпадая с их природной склонностью, наставление и совет обычно теряются для них, если их учат на родительском примере творить зло. Поэтому величайшее значение имеет, особенно для членов семьи, чтобы глава «вел себя мудро на совершенном пути и ходил в своем доме с совершенным сердцем». 5. Молитва, особенно семейная молитва, — еще одно средство поиска «благочестивого семени». Эта обязанность важна, так как она способствует торжественности сердца и порождает серьезный и благочестивый настрой; и так как она способствует привлечению божественного благословения на тех, кто ее посещает. Когда дети видят, как родитель ежедневно взирает на небо и горячо испрашивает божественного благословения на себя и на них — когда они слышат, как он смиренно исповедует грех и его заслуги, и испрашивает прощения — когда они наблюдают, как он благоговейно благодарит Бога за существование, за продолжение жизни и за все ее утешения — когда они слышат, как он просит благодати для помощи и божественного руководства и наставления — когда они видят, как он осаждает престол благодати, чтобы Святой Дух обновил и освятил их, дал им возможность исполнить всякий долг, наполнил их любовью к Богу и человеку, дал им возможность переносить обиды и воздавать за них добротой, да, быть добрыми и творить добро — чтобы сделать их верными до смерти, а затем принять их в обители славы, и призваны присоединиться к этим торжественным обращениям к небу, какой другой урок столь же поучителен? Что имеет столь сильную тенденцию сделать сердце торжественным и запечатлеть его самыми справедливыми и весомыми религиозными чувствами? В этом свете семейная молитва имеет огромное значение. Если ее посещать так, как может посещать ее каждый серьезный человек, она не может быть полностью безрезультатной и часто имеет самый счастливый эффект. Не великие таланты или показные дары, а серьезность, торжественность и рвение делают молитву действенной перед Богом и полезной для человека как средство побуждения к другим обязанностям и порождения религиозного трепета и благоговения. Эта обязанность также важна, так как она стремится привлечь божественное благословение на благочестивого молящегося и на его связи. Всякий добрый дар нисходит от Бога; но Его дары обычно даруются в ответ на молитву — «Вы не имеете, потому что не просите — Просите, и дано будет вам — ибо всякий просящий получает». — Духовные милости редко даются иначе, как в ответ на молитву; и редко долго отказываются в ответ на искреннюю настойчивую молитву. Это дух одной из притч нашего Спасителя и смысл многих отрывков в слове Божьем. И когда человек не упустил ничего в своих силах, чтобы сделать своих детей мудрыми ко спасению, что может быть естественнее, что может быть разумнее, чем привести их к Богу и излить перед Ним свою душу для Его благословения на них? И что может быть более действенным перед «Тем, Кто слышит молитву»? Рассказывают об Августине, жившем в четвертом веке, что, хотя он был сыном исключительно благочестивой матери, он был очень порочным юношей — что христианин, увидев его проходящим по улице, отозвался о нем как о падшем характере, с которым позорно общаться — на что другой, услышав это, заметил, что он — дитя стольких молитв, что он не может поверить, что он погибнет — и он не погиб. Те молитвы были услышаны. Он был призван Богом и, подобно Савлу из Тарса, стал избранным сосудом, чтобы нести имя Божье насмешливому миру и сделать многое в деле божественного Искупителя. Горячие молитвы, которые благочестивые родители возносят за своих детей, восходят, подобно молитвам и милостыням доброго Корнилия, на память перед Богом. Когда они искренни и настойчивы, они не возвращаются пустыми. Они часто привлекают божественное благословение на тех, за кого они возносятся. Если они терпят неудачу из-за сыновнего упрямства и строптивости, они привлекают благословение на самих себя, к их вечной радости.