Нельзя найти более характерного примера свободной имитации, чем использование гравюр из латинских и немецких Библий, напечатанных Квентелем в Кёльне около 1480 года, иллюстратором Библии Малерми десять лет спустя. Немецкие гравюры большие и неуклюжие (размером около 7½ x 5 дюймов), перегружены фигурами, с самыми грубыми представлениями о перспективе и композиции. Маленькие итальянские виньетки, с другой стороны, изящно и тонко прорисованы, и только по наличию некоторых чисто фантастических деталей, таких как пруд и плавающий в нем лебедь в приведенных здесь примерах, мы вынуждены признать долг венецианского художника перед своим немецким предшественником.
CUT FROM THE QUENTELL BIBLE. (COLOGNE, C. 1480. MUCH REDUCED)
ADAPTATION OF THE COLOGNE CUT FOR THE MALERMI BIBLE. (VENICE, 1490)
Другим, хотя и менее интересным примером адаптации больших и довольно неуклюжих гравюр к масштабу маленьких венецианских виньеток является имитация в «Теренции», опубликованном Симоном де Луере в Венеции в 1497 году, иллюстраций из издания Трекселя, появившегося в Лионе четырьмя годами ранее. Опять же, если, как я полагаю, мы должны приписать первое иллюстрированное итальянское издание «Ars Moriendi», напечатанное в 1490 году «co li figure accomodati per Johanne clein & Piero himel de alamanis», Венеции, а не Лиону, мы можем считать большинство гравюр в нем дополнительными примерами разумной, если не очень оригинальной, адаптации венецианскими художниками, причем оригиналами в данном случае являются рисунки, впервые использованные в немецких ксилографических книгах, имитированные два года спустя Вераром в Париже.
Правда, после 1496 года Клейн печатал в Лионе, и существует лионская книга с предположительно ошибочной датой 1478 года, напечатанная им, но у нас нет доказательств, я полагаю, его местонахождения в 1490 году, и в книге есть одна гравюра, для которой, насколько мне известно, художник черпал вдохновение исключительно из собственного воображения, и это кажется мне гораздо более венецианским по характеру, чем лионским. Я привожу эту гравюру из экземпляра в Британском музее, который, к несчастью, был сильно раскрашен, так что воспроизведение было непростым делом. Она входит в нашу тему не только как доказательство венецианского происхождения издания, но и как оригинал маленькой гравюры на титуле «Omnis Mortalium Cura» св. Антонина, напечатанной для Пачини в 1507 году; различия между копией и оригиналом характерны для изменения тона, всегда вносимого флорентийскими художниками при работе с иностранным материалом. Рамка была упрощена и в то же время получила обычный черный фон. Углубления церкви выполнены в сплошном черном цвете вместо простого затенения. Фигуры более стройные и изящные, и хороший вкус проявлен в удалении шепчущихся дьяволов, один из которых несет свиток со словами «nolo dire», в то время как другая надпись содержит слово «vergogna» (стыд), предваряемое некоторыми другими буквами, которые я не могу разобрать в экземпляре Музея. Будет замечено, что флорентийский художник поменял местами фигуры, но не маленькую алтарную картину. Другие гравюры в «Arte del Morire» 1490 года также нашли флорентийских подражателей, так как я не могу сомневаться, что именно через них иллюстратор флорентийских изданий ок. 1495 и 1513 годов получил знание немецких рисунков, которым он следовал в десяти своих гравюрах. Некоторые рисунки скопированы в зеркальном виде, другие напрямую, но почти в каждом случае мы обнаруживаем, что с помощью ряда мелких штрихов гравюра приобрела отчетливо флорентийский вид.
ILLUSTRATION ON THE BACK OF THE TITLE-PAGE OF THE 'ARTE DEL BEN MORIRE,' PRINTED IN 1490 BY JOHANN CLEYN AND PIERO HIMEL, PROBABLY AT VENICE
FLORENTINE ADAPTATION OF THE SAME CUT USED ON THE TITLE-PAGE OF THE SOMMA 'OMNIS MORTALIUM CURA' OF S. ANTONINO. PACINI, 1507
Среди других книг, в которых Флоренция последовала примеру Венеции, «Медитации» св. Бонавентуры и «Fior di Virtù» являются, пожалуй, самыми важными. Для фронтисписа к этой статье, однако, я предпочел вернуться к «Lunare» Граноллакса, флорентийское издание которого (1496) является столь же хорошим примером художественной имитации неаполитанского, сколь римское (см. стр. 83) — примером некомпетентного раболепия.
Я уже написал больше, чем намеревался, и осознаю, что все сказанное мною сухо, фрагментарно и бессвязно. Есть, однако, еще один момент, который я хотел бы выдвинуть в связи с этими различными стилями копирования. В «Мастерах ксилографии» мистер Линтон попытался ограничить наше представление о работе ранних резчиков по дереву простым верным вырезанием на дереве линий, намеченных для них дизайнером. В этой теории мистер Линтон стоит на противоположном полюсе от сэра У. М. Конуэя, который в «Резчиках по дереву Нидерландов» едва ли сделал достаточную скидку на различия в резьбе, которые могут быть вызваны разными рисунками. Из них двоих, однако, сэр У. М. Конуэй кажется мне ближе к истине, и я думаю, что эти примеры, в которых у нас перед глазами есть и рисунок, и копия резчика, помогают нам понять метод работы. Никто не может поверить, что рука какого-либо художника вмешивалась между неаполитанским «Граноллаксом» и его римским интерпретатором, и я сам довольно уверен, что в двух флорентийских гравюрах, которые я привел, различия в обработке также обусловлены ремесленником. В венецианском переводе с гравюр из Кёльнской Библии и во французской адаптации «Гипнэротомахии» мы имеем, конечно, другой набор условий, и мы не должны пытаться их игнорировать. Но пока не представлены убедительные доказательства обратного, разумно полагать, что ремесленник часто сам предоставлял свои рисунки, а художник часто был сам себе резчиком по дереву, и примеры имитации, которые мы рассматривали, кажутся мне укрепляющими эту теорию.
ES TU SCHOLARIS?
На следующих страницах я предлагаю представить небольшую картину школьной жизни четырехсотлетней давности, почерпнутую из старой книги латинских диалогов, которая была опубликована анонимно в XV веке под названием «Es tu scholaris?» и выдержала множество изданий в разных странах. На протяжении всего Средневековья мальчики должны были говорить в школе по-латыни, и это было оправдано, поскольку, если они собирались стать учеными, когда вырастут, умение свободно говорить и писать по-латыни было бы для них гораздо полезнее, чем овладение любым современным языком. Но, несомненно, это давалось им нелегко, и наш анонимный автор, по-видимому, полагал, что и их учителям может быть не совсем легко показать им, как это делается, поскольку, как мы увидим, он написал свою книгу для использования в школах более скромного типа, где сам учитель мог быть человеком невеликих знаний. На самом деле он начинает с того, что указывает на неудобство того, что учитель не может ответить на вопросы своих учеников, и для устранения этого предлагает несколько готовых диалогов на темы, которые он считал подходящими.
Все ранние диалоги начинаются со слов, от которых книга получила свое название — Ты ученик? «Es tu scholaris?» — говорит учитель. «Sum» (я ученик), — говорит мальчик («зная язык»), и затем начинаются вариации.
FROM THE FLORES POETARUM, S.A.
Самый жестокий из них — это своего рода «детский мат» (заимствуя термин из шахмат), в котором учитель спрашивает: «Какого рода sum?», и остается надеяться, что он милостиво использовал свою победу, если его жертва попадала в ловушку. Когда первые вариации исчерпаны, мы переходим к «Где ты ученик?», на что правильный ответ: «Здесь и везде, и во всех честных местах», причем честные места впоследствии определяются как места четырех видов, а именно: в церкви, в школе, дома у родителей и в компании достойных людей (ecclesia, scola, domus propria circa parentes et convivium peritorum virorum). Внезапно учитель становится шутливым и требует: «Es tu scutellavarius», чудовищное слово, которое, по-видимому, означает «посудомойка», поскольку мальчик подчеркивает свой отказ, объясняя, что он не моет тарелки на кухне (quod non lavo scutellas in coquina). За этим следует разговор о религии, и затем мы переходим к школьным темам с вопросом: «Знаешь ли ты латынь?». «Знаю», — отвечает мальчик со счастливой уверенностью, и затем в ответ на дальнейший вопрос: «Что такое латынь?» — вынужден дать замечательный ответ, что латынь — это благороднейший идиом, берущий начало из источников греков (nobilissimum ideoma ex fontibus Graecorum ortum habens). Сравнительное языкознание было в зачаточном состоянии в те дни, и поскольку даже сейчас есть достойные люди, которые верят, что английский язык происходит от немецкого, нам не стоит бросать камни.
Следующие страницы содержат интересные разговоры о четырех главных книгах, используемых в грамматических школах: «Tabula», или азбука, на которой была написана молитва Господня, моральные изречения «Катона», грамматика Доната, а также синтаксис и просодия Александра Галла; но мы должны поторопиться к более человеческой стороне нашего учебника. Там есть «verba obedientiae» (слова послушания), помогающие мальчику заверить учителя, что впредь он будет очень осторожен, чтобы не рассердить его (de cetero vos commovere percavebo), предложения для защиты, когда проступок можно было отрицать, и готовые оправдания, когда он был очевиден. С сожалением должен сказать, что есть также готовые «verba accusationis» (слова обвинения): «Пожалуйста, сэр, Джонс порвал мою грамматику» (Joannes Donatum meum dilaniavit) или «Тот мальчик назвал меня сыном вора» (Ille mihi dixit filium furis). Это, очевидно, подсказки для ябед в самой школе, но у нас есть более страшная картина в требовании: «Посему, почтенный сэр, я настоятельно прошу вас принять меры против злодеяний и наказать этих парней по-школьному». Несомненно, Браун-младший столкнулся с каким-то важным лицом на улице, и это формула, с которой это важное лицо потребовало, чтобы Брауна «подняли» (высекли), что я и принимаю за значение «scolastice corrigatis».
Для приглашения на обед и подношения подарков существует совершенно ошеломляющий набор форм, напоминающий нам, что школьная плата в те дни часто вносилась натурой. При предложении и принятии их много вежливости с обеих сторон. Мальчик просит извинить малость его подарка из-за его бедности и доброй воли или обещает, что если учитель почтит его родителей обедом, то лучшее угощение, которое они могут предоставить, будет поставлено перед ним. Учитель, со своей стороны, отвечает, что он совершенно недостоин этих развлечений, но чтобы не показалось, что он презирает их, он непременно придет. (Nimium est non enim sum dignus cum parentibus tuis prandere. Ne autem me dicant eorum prandium spernere comparebo libenter.) Есть также формы приглашений для мальчиков, чтобы использовать их для своих друзей, и Джонс (используя вежливое множественное число) приглашает Брауна на обед завтра по просьбе своих родителей.
Некоторые из более коротких замечаний, по-видимому, относятся к школе-интернату. «Дорогой учитель, с вашего позволения, я хотел бы принять ванну», — говорит один мальчик; другой просит, чтобы ему разрешили пойти накрыть на стол, третий — чтобы он мог отнести одежду прачке! Мальчик, за которым пришла мать, обращается со своей просьбой об отпуске к прецентору, и мы можем предположить, что эти школы-интернаты были прикреплены к церквям или монастырям, и что мальчики, подобно самим монахам, должны были выполнять большую часть своей домашней работы.
Мальчикам дается множество советов для разговоров между собой. «Почему ты опоздал сегодня?» — спрашивает один, и ему напоминают, что постель теплая, а сон слаще меда. Один мальчик видит священника, входящего в школу, и надеется, что тот попросит о выходном. Его товарищ говорит, что у них было несколько выходных в последнее время, и сомневается, что дадут еще один. Мрачная сторона средневековой школьной жизни не осталась без внимания. «Сколько раз тебя сегодня наказывали?» — один из вопросов, и как будто альтернативных ответов «semel—bis—ter—quater» (один, два, три, четыре раза) было недостаточно, они увенчаны жестоким пророчеством «et iterum cras corrigeris» (и завтра тебя снова накажут).
Последний параграф книги посвящен назначению, обязанностям и поведению старост. Их называют «старостами» (monitors) в наши дни потому, что, я полагаю, они напоминают (jog memories) о том, какая работа на следующий день, и другими способами предотвращают преступления. В те дни их называли «custodes» (стражи), главным образом, боюсь, потому, что они хранили розги. «Вы должны назначить старост, сэр», — говорит мальчик. «Будь старостой тогда». «Пожалуйста, сэр, я только что был старостой, и это не моя очередь». «Кого тогда следует назначить?» «Вот этот мальчик, сэр, и потому, что его очередь, и потому, что он знает, как достать вам длинные и противные розги!» Это один диалог. Вот другой, мальчик с мальчиком. «Ты записывал мальчиков, которые шумели и бегали, когда выходили из церкви?» «Записывал». «Ты записывал меня?» «Записывал; Джонс видел, как ты бегал по улице, и дал мне твое имя, чтобы записать». «Дорогой староста, вычеркни мое имя, чтобы меня не наказали, и я попрошу мать дать тебе большую булку (magnum panem)». «Заткнись тогда, и я вычеркну» — на что мальчик благодарит небо, и мы делаем вывод, что в школах, где использовался «Es tu Scolaris?», царили довольно дурные нравы. Нужно также сказать, что если мальчики говорили так, как их учили, то они говорили на очень плохой латыни.
В издании, из которого я взял эти заметки, нет «гравюр на дереве». Если бы они были, это, вероятно, было бы что-то вроде этой картинки из английского учебника грамматики, на которой учитель изображен вооруженным обычной березовой розгой. Грамматики тех дней были, по сути, настолько плохи, что считалось невозможным для кого-либо выучить их без дополнительных примечаний, предлагаемых розгой. Но для своей первой иллюстрации (стр. 100) я взял более человечную и, я думаю, более жизненную картину из «Flores Poetarum», напечатанной во Флоренции около 1500 года. Несомненно, к тому времени, когда мальчики начинали изучать поэзию, они достигали более зрелой стадии, и с ними обращались лучше. Но эти юные ученики выглядят достаточно по-мальчишески и живо, и я хотел бы надеяться, что это правдивая картина флорентийского класса. Венецианская книга идет даже дальше этого, предвосхищая методы новейших педагогов, ибо на гравюре к ней, в то время как старшие студенты изображены торжественно слушающими лекцию, два маленьких мальчика изучают свою азбуку на полу, с маленькой собачкой в помощь. Но эта картина настолько явно вымышлена, что я даже не буду ее показывать.
АНГЛИЙСКИЕ КНИГИ, НАПЕЧАТАННЫЕ ЗА РУБЕЖОМ
Можно справедливо сказать, что только писатель, который ничего о них не знает, предложил бы в получасовом докладе поговорить об английских книгах, напечатанных за рубежом, в сорока разных местах, в течение последних четырех столетий. Но рассмотрение более ранних из этих книг составляет необходимую часть вклада Общества в библиографию английской литературы до 1640 года, и тема в целом долгое время казалась мне интересной; поскольку, будь то состояние печатного дела на родине, обстоятельства автора или характер его предмета, в каждом случае должна быть найдена особая причина, почему книга была напечатана вне Англии. Поэтому я легкомысленно попытался наметить более широкие очертания темы в надежде, что смогу убедить других членов Общества помочь в заполнении деталей, и я должен просить вас помнить, что мой доклад представлен лишь как средство провоцирования дискуссии, гораздо более ценной, чем все, что я могу внести сам.
Я сказал, что тема, которая перед нами сегодня вечером, — это английские книги, напечатанные за рубежом в течение последних четырех столетий. Было бы точнее сказать в течение последних четырех с четвертью столетий, ибо последняя книга, которую я должен упомянуть, была напечатана во Флоренции в 1895 году, в то время как Кэкстон начал печатать английские книги в Брюгге в 1474 или 1475 году, и даже раньше них у нас есть Солсберийский бревиарий, напечатанный в Кёльне и отнесенный мистером Гордоном Даффом к 1473 году. Эти Солсберийские богослужебные книги, которыми так много иностранных печатников занимались в течение следующих восьмидесяти пяти лет, лежат на окраинах нашей темы, так как большинство из них полностью или главным образом на латыни, и мы вынуждены ограничиться в настоящее время английскими книгами и не можем включить весьма значительное количество латинских работ, написанных англичанами и предназначенных главным образом для английского рынка, хотя и напечатанных за рубежом. Действительно, необходимо помнить, что в течение нескольких поколений после изобретения книгопечатания наша страна для многих классов книг была полностью зависима от предприимчивости континентальных печатников, и что в некоторой степени это остается так и сейчас. Единственная орация Цицерона и пьесы Теренция были единственными латинскими классиками, напечатанными в Англии в течение XV века. Ни одна греческая книга не появилась здесь до 1543 года, и многие великие греческие классики не нашли английского печатника до второй половины XVII века. Даже сейчас, для малоизвестных классиков и для основной массы восточных книг, мы довольствуемся тем, что полагаемся на Германию, и в XV веке эта зависимость от континентальных типографий распространялась на все виды ученых книг. Было бы абсурдно приписывать такое положение дел какому-либо отсутствию предприимчивости со стороны Кэкстона и его коллег. Наш президент недавно показал, как тщательно, даже в Италии, первые печатники прощупывали пульс своего рынка, и в то время как Венеция была крупным торговым центром для всей Европы, в Англии издатель, выпустивший книгу, слишком ученую, чтобы найти покупателей здесь, имел бы мало шансов привлечь любителей книг других стран. Таким образом, можно утверждать в защиту Акта Ричарда III, который разрешал ввозить книги в Англию из-за рубежа и свободно продавать их здесь, что, поощряя английских печатников ограничиваться популярными книгами, для которых был надежный рынок, он избавил их от любого искушения рискнуть судьбой, которую Свейнхейм и Паннарц встретили в Риме; в то же время это значительно помогло делу образования. Только три иностранных печатника, Жерар Леу и Ян ван Дусборх в Антверпене и Антуан Верар в Париже, злоупотребляли предоставленной им свободой, без нужды конкурируя с нашими местными печатниками в книгах, которые они были способны печатать не хуже сами. Четырьмя популярными английскими книгами, напечатанными Леу, у которого был специальный шрифт, вырезанный для этой цели, были «История Ясона», «История рыцаря Париса и прекрасной Вьенны», «Диалог Соломона и Маркольфа» и «Хроники Англии». Все они были выпущены в 1492 и 1493 годах, и все, за исключением «Маркольфа», были перепечатками изданий, выпущенных Кэкстоном. Даже «Маркольф», согласно мистеру Даффу, который отредактировал его факсимильное переиздание для издательства Lawrence and Bullen, возможно, был перепечатан с Кэкстона, ныне полностью утраченного, хотя это, конечно, лишь предположение.