Но мы не можем успешно исключить и преподавать отдельно то, что является чисто практическим. Самый простой и верный способ приобретения фактов — учить их группами, системами, а систематизированное знание — это наука. Вы очень часто можете нести два факта, скрепленных вместе, легче, чем один сам по себе, как горничная может нести два ведра воды с коромыслом легче, чем одно без него. Вы можете запомнить лицо человека, состоящее из многих черт, лучше, чем его нос, или рот, или бровь. Множество пословиц показывают вам, что вы можете запомнить две рифмующиеся строки лучше, чем одну без звона. Древние, знавшие законы памяти, сгруппировали семь городов, оспаривавших честь быть местом рождения Гомера, в строку, данную Авлом Геллием:
Смирна, Родос, Колофон, Саламин, Хиос, Аргос, Афины.
Я помню, в ранние политические дни Мартина Ван Бюрена, полковник Стоун из «New York Commercial» или один из его корреспондентов сказал, что шесть городов Нью-Йорка будут претендовать таким же образом на то, чтобы быть местом рождения «Маленького Волшебника», как его тогда называли; и таким образом он дал их названия, любое из которых я давно бы забыл, но которые как группа прочно засели в моей памяти с того дня и по сей день;
Катскилл, Согертис, Редхук, Киндерхук, Скагтикок, Сходак.
Если память так много выигрывает от простой ритмической ассоциации, насколько больше она выиграет, когда изолированные факты собраны вместе под законами и принципами, когда органы исследуются в их естественных связях, когда структура сочетается с функцией, а здоровое и болезненное действие изучаются по мере их перехода одно в другое! Систематическое или научное изучение бесценно как поставщик естественного вида мнемоники, если не для чего другого. Вы не можете правильно выучить факты, которые вам нужны из анатомии и химии, каким-либо способом так легко, как взяв их в их обычном порядке, с другими родственными фактами, только нужно проявлять здравый смысл, исключая многое, что принадлежит каждой из двух отраслей как чистой науке. Самый скучный из учителей — тот, кто не знает, что опустить.
Более широкая цель научного обучения — снабдить вас принципами, к которым вы сможете отнести изолированные факты и таким образом привести их в рамки записанного опыта. Посмотрите, что «London Times» сказала о трех немцах, которые вскрыли сейф Джона Булла Чатвуда на ярмарке на днях, в то время как три англичанина тщетно колотили по сейфу брата Джонатана Херринга. Англичане олицетворяли грубую силу. Немцы были обучены ценить принцип. Англичанин «знает свое дело наизусть и по правилу большого пальца» — наука, которая «научила бы его делать за час то, что до сих пор занимало у него два часа», «в некотором роде запрещена ему». Эту причину «Times» приписывает отставанию английских рабочих по сравнению с рабочими Континента.
Признавая все это, мы не должны ожидать слишком многого от «науки» в отличие от обычного опыта. На каждого одного в лаборатории приходится десять тысяч экспериментаторов без специального оборудования. Случай — великий химик и токсиколог. Битва — великий вивисектор. Голод инициировал исследования пищи, которые не записывал ни один Либих, ни одна Академическая комиссия.
Медицина, иногда дерзко, часто невежественно, часто небрежно называемая «аллопатией», присваивает все из любого источника, что может быть хоть малейшей пользой для любого, кто болен каким-либо образом или склонен к болезни по какой-либо причине. Она научилась у монаха, как использовать сурьму, у иезуита — как лечить лихорадки, у монаха — как резать камни, у солдата — как лечить подагру, у моряка — как предотвращать цингу, у почтмейстера — как зондировать евстахиеву трубу, у доярки — как предотвращать оспу, и у старой рыночной торговки — как ловить чесоточного клеща. Она позаимствовала иглоукалывание и моксу у японских язычников, и ее научили использованию лобелии американские дикари. Она готова сегодня принять что угодно от любого теоретика, от любого эмпирика, который может привести веские доводы в пользу своего открытия или своего средства. «Наука» — один из ее благодетелей, но только один из многих. Спросите самого мудрого практикующего врача, которого вы знаете, какие отрасли науки помогают ему привычно и какой объем знаний, относящихся к каждой отрасли, ему требуется для его профессиональных обязанностей. Он скажет вам, что научная подготовка имеет ценность, независимую от всех приобретенных специальных знаний. Он скажет вам, что многие факты объясняются их изучением в более широком диапазоне родственных фактов, к которым они принадлежат. Он с благодарностью признает, что анатом предоставил ему незаменимые данные, что физиолог иногда наводил его на путь новых способов лечения, что химик выделил активные начала его лекарств, научил его, как их комбинировать, время от времени предлагал ему новые лечебные средства, и так далее с другими его союзниками. Но он также скажет вам, если я не ошибаюсь, что его собственная область знаний настолько обширна и настолько запутанна, что он должен принимать большинство своих фактов готовыми из их рук. Он признается вам, что в борьбе за жизнь, которая идет день и ночь в наших мыслях, как и во внешнем мире природы, многое из того, что он узнал под названием науки, умерло, и что простой домашний опыт в значительной степени занял место того схоластического знания, которому он и, возможно, некоторые из его учителей когда-то придавали первостепенное значение.
Таков, следовательно, мой взгляд на научную подготовку, проводимую на курсах, подобных тем, на которые вы поступаете. До определенного момента я верю в установленные лекции как отличные дополнения к тому, что гораздо важнее, — практическому обучению у постели больного, в операционной и под наблюдением демонстратора. Но я настолько далек от желания расширения этих курсов, что думаю, некоторые из них — предположим, мои собственные — почти выдержали бы сокращение. Вы хотите, чтобы я описал больше ветвей седалищного и бедренного нервов? Я могу взять таблицы Фишера и, читая лекции в таком масштабе, заполнить весь свой курс и не закончить только нервы. Мы должны где-то остановиться, и, со своей стороны, я думаю, что схоластические упражнения наших колледжей уже потребовали свою полную долю времени студента, без того чтобы мы стремились их расширить.
Я надеюсь, что оправдал кажущуюся непоследовательность обучения молодых студентов многому, что на первый взгляд кажется бесполезным, но что помогает им учить и удерживать то, что полезно. Но это любознательный век, и если мы будем настаивать на накоплении сверх определенной высоты знаний, которые сами по себе являются лишь мусором и хламом для человека, чья жизнь будет одной долгой борьбой со смертью и болезнью, будут заданы несколько острых вопросов со временем, и наши сообразительные люди, возможно, обнаружат, что могут обойтись так же хорошо без профессорской шапочки, как без епископской митры и монаршей короны.
Я сам не имею ничего общего с клиническим преподаванием. Тем не менее, я не колеблясь скажу, что оно важнее всего остального, вместе взятого, насколько это касается обычной практики медицины; и это, безусловно, самая важная вещь для изучения, потому что она имеет дело с гораздо большим количеством жизней, чем любая другая отрасль профессии. Так же и с личным обучением, которое мы даем и другие дают в промежутках между лекциями, многое из него у постели больного, кое-что в лаборатории, кое-что в микроскопной комнате, кое-что в классе для декламации, я думаю, оно имеет много преимуществ перед зимним курсом, и я не хочу видеть его сокращенным ради продления того, что кажется мне уже достаточно долгим.
Если я ревниво отношусь к тенденции расширять время, отведенное на приобретение любопытных знаний, за счет простых старомодных обучений у постели больного, я лишь разделяю чувство, которое Сиденгам выразил двести лет назад, используя образ, который я уже позаимствовал. «Не был бы честным и успешным лоцманом тот, кто применял бы себя с меньшим усердием, чтобы избежать скал и песков и благополучно привести свое судно домой, чем исследовать причины отливов и приливов моря, что, хотя и очень хорошо для философа, чуждо тому, чье дело — обезопасить корабль. Так и врач, чья область — лечить болезни, не сможет этого сделать, даже если он человек великого гения, который уделяет меньше времени скрытому и запутанному методу природы и приспособлению своих средств к нему, чем любопытным и тонким спекуляциям».
«Медицина — моя жена, а Наука — моя любовница», — сказал доктор Раш. Я не думаю, что нарушение седьмой заповеди можно показать как выгодное для законного владельца его привязанностей. Прочитайте, что доктор Элиша Бартлетт говорит о нем как о практическом враче, или спросите одного из наших собственных уважаемых экс-профессоров, который учился у него, узнал ли доктор Раш когда-либо значение того высказывания лорда Бэкона, что человек — служитель и истолкователь Природы, или не говорил ли он привычно о Природе как о незваном госте в комнате больного, из которой его искусство должно было изгнать ее как некомпетентную и вмешивающуюся.
Всех сил человека недостаточно для такой профессии, как Медицина. «Он ученый человек», — говорил старый пастор Эммонс из Франклина, — «кто понимает один предмет, и он очень ученый человек, кто понимает два предмета». Шёнбейн говорит, что изучал кислород тридцать лет. Мичерлих говорил, что потребовалось четырнадцать лет, чтобы установить новый факт в химии. Обри говорит о Гарвее, первооткрывателе кровообращения, что «хотя вся его профессия признавала его отличным анатомом, я никогда не слышал никого, кто восхищался бы его терапевтическим методом». Мой ученый и отличный друг, упомянутый ранее, доктор Браун из Эдинбурга, из чьего очень живого и разумного эссе «Локк и Сиденгам» я позаимствовал несколько своих цитат, противопоставляет сэра Чарльза Белла, первооткрывателя, человека науки, доктору Аберкромби, мастеру в диагностике и лечении болезней. Благодаря одному из редчайших сочетаний у нас на факультете есть преподаватель, на которого пал научный плащ Белла и который, тем не менее, стоит выше всех в практическом лечении класса болезней, которые проиллюстрировал его изобретательный и пылкий экспериментальный гений. Пример М. Браун-Секара так же красноречив, как и его преподавание, в доказательство преимуществ хорошо направленного научного исследования. Но те, кто подражает его успеху одновременно как первооткрывателя и как практика, должны довольствоваться, как и он, ограничением своей области практики. Величайший гений не может позволить себе в наше время забыть древний принцип: Divide et impera.
«Полагаю, я должен пойти и заработать эту гинею», — сказал врач, которого вызвали, когда он препарировал животное. Я бы не хотел быть его пациентом. Его вскрытие не принесло бы мне никакой пользы, а его мысли были бы слишком заняты им. Мне нужен целый человек для моего врача, а не половина. Я бы послал за более скромным практиком, который полностью посвятил бы себя мне, и сказал бы другому — который был не меньшим человеком, чем Джон Хантер, — продолжать и закончить вскрытие своего тигра.
Сиденгамовское «Читай Дон Кихота» должно быть адресовано не студенту, а профессору сегодняшнего дня. Направленное на него, оно означает: «Не будь слишком ученым».
Не думайте, что вы собираетесь читать лекции избранным молодым людям, которые готовят себя к тому, чтобы стать научными первооткрывателями. Они обладают средними способностями, и они собираются стать работающими врачами.
Этим молодым людям предстоит иметь дело с некоторыми очень серьезными жизненными фактами. Я упомяну несколько из них.
Каждый второй взрослый житель, которого вы встречаете на этих улицах, является или будет в той или иной степени туберкулезным. Это не экстравагантная оценка, так как почти одна треть смертей взрослых в Бостоне в прошлом году была от чахотки. Если относительное число меньше в других наших северных городах, это, вероятно, в значительной степени потому, что они более нездоровы; то есть у них столько же, или почти столько же, чахотки, но у них больше лихорадок или других смертельных болезней.
Эти люди с тяжелыми глазами и алкоголизированным мозгом, эти бледные юноши с никотинизированными зрительными ганглиями и думающим мозгом, коричневым, как их собственные пенковые трубки, которых вы встречаете слишком много, — потребуют всей вашей мудрости, чтобы справиться с их отравленными нервами и ослабленной волей.
Почти семнадцать сотен детей в возрасте до пяти лет умерли в прошлом году в этом городе. Бедный человеческий материал, несомненно, во многих случаях, все же стоит попытки спасти их, особенно когда мы помним эффект предложения доктора Кларка в Дублинской больнице, благодаря которому, вероятно, было спасено около двадцати пяти или тридцати тысяч детских жизней в одном городе.
Опять же, часто слышны жалобы на то, что коренное население не растет так быстро, как в прошлых поколениях. Период деторождения и кормления американских женщин — это период особой деликатности и частых немощей. Многим из них требуется значительный интервал между репродуктивными усилиями, чтобы восстановить повреждения и вернуть силы. Этот вопрос не может быть решен апелляцией к необразованной природе. Это тот же вопрос, что и вопрос о деформированном тазе, — вопрос степени. Факты неправильной витализации требуют такого же внимания, как и факты неправильного формирования. Если женщина с искривленным тазом должна считаться освобожденной, женщина с дефектной организацией должна быть признана принадлежащей к корпусу инвалидов. Мы содрогаемся, слыша о том, что утверждается относительно распространенности преступных практик; если за ними можно обнаружить органическую неспособность или перенапряжение слишком ограниченных сил, факты принадлежат к ведению практического врача, так же как моралиста и законодателя, и требуют его самого серьезного рассмотрения.
Возьмите важный вопрос кровопускания. Покончено ли с венесекцией навсегда? Шесть лет назад здесь, во вступительной лекции, было сказано, что она, несомненно, вернется рано или поздно. Две недели назад я оказался в вагоне с одним из самых разумных и уважаемых практиков в Новой Англии. Он вынул свой бумажник и показал мне два ланцета, которые носил с собой; он никогда не отказывался от их использования. Это момент, который вам придется рассмотреть.
Или, упомянуть одно из многих сомнительных средств, будете ли вы давать Veratrum Viride при лихорадках и воспалениях? Оно делает пульс медленнее при этих заболеваниях. Тогда предположение было бы естественным, что оно приносит вред. Предостережение относительно него на этом основании было давно записано в лекции, упомянутой выше. Посмотрите, что доктор Джон Хьюз Беннетт говорит о нем в недавнем издании своей работы по медицине. Ничто, кроме самого тщательного клинического опыта, не может решить этот и подобные пункты лечения.
Все это — практические вопросы, вопросы жизни и смерти, и каждый день будет полон именно таких вопросов. Возьмем проблему климата. К вам приходит пациент с астмой и хочет знать, где он сможет дышать; другой приходит с чахоткой и хочет знать, где он сможет жить. Какая детская игра — девять десятых того, что преподается на многих претенциозных лекционных курсах, по сравнению с тем, чем для практикующего врача было бы точное и обширное знание преимуществ и недостатков различных мест проживания при этих и других недугах.
На днях я видел джентльмена, живущего в Канаде, который провел семь зим подряд в Египте, что принесло полное облегчение от определенных неясных грудных симптомов, беспокоивших его дома. Два месяца назад я видел другого джентльмена из Миннесоты, наблюдательного и здравомыслящего человека, который считал этот штат великим санаторием для всех легочных заболеваний. Если половина нашего взрослого населения больна или будет в той или иной степени больна туберкулезом, вопрос о колонизации Флориды приобретает новый аспект. Даже в пределах нашего собственного штата весьма интересные исследования доктора Боудича показывают, что существует большое различие в уровне туберкулезных заболеваний в разных городах, по-видимому, связанное с местными условиями. Гигиеническая карта штата столь же ценна, как и его геологическая карта, и дело каждого практикующего врача — знать ее досконально. В Англии это понимают и отправляют пациента с сухим раздражающим кашлем в Торки или Пензанс, а другого, с ослабленными бронхиальными оболочками, — в Клифтон или Брайтон. Вот еще одно обширное поле для практического изучения.
То же самое касается важнейшего вопроса диеты. «Из всех средств лечения, находящихся в нашем распоряжении, — говорит доктор Беннетт, — регулирование количества и качества диеты является, безусловно, самым мощным». Доктор Маккормак, возможно, сделал бы исключение для воздуха, которым мы дышим, ибо он считает, что нечистый воздух, особенно в спальнях, является главной причиной туберкулеза. Достаточно доказано, что американец — новоангличанин — бостонец может растить сильных и здоровых детей поколение за поколением; более того, я показал на примере одной конкретной семьи, что жизненные потери могут быть восполнены, а слабая порода может обрести крепкую силу именно в этом климате и в этой местности. Не является ли вопрос о том, почему наши молодые люди так часто ломаются и как их можно уберечь от этого, гораздо более важным для врачей, чем вопрос о том, есть ли один черепной позвонок, или их четыре, или нет ни одного?
— Но у меня есть вкус к гомологиям, я хочу глубоко погрузиться в предмет эмбриологии, я хочу проанализировать протонигилаты, осажденные из голубиного молока под действием лунного спектра, — разве я не должен следовать за своей звездой, разве я не должен подчиняться своему инстинкту, разве я не должен посвятить себя высоким занятиям наукой ради нее самой?
Конечно, можете, если хотите. Но снимите свою вывеску или никогда ее не вешайте. Именно так решили эту трудность доктор Оуэн и доктор Хаксли, доктор Агассис и доктор Джеффрис Уайман, доктор Грэй и доктор Чарльз Т. Джексон. Мы все восхищаемся достижениями этой группы выдающихся врачей, которые не практикуют. Но мы говорим об их работе и обо всей чистой науке то же, что французский офицер сказал об атаке шестисот под Балаклавой: «C'est magnifique, mais ce n'est pas la guerre» — это очень великолепно, но это не дело практикующего врача. Его пациент имеет право на сливки его жизни, а не просто на снятое молоко, которое остается после того, как «наука» их сняла. Лучшее, что может дать врач, никогда не бывает слишком хорошим для пациента.