«Поля, фабрики и мастерские»

Едва ли нужно добавлять, что дальнейшим преимуществом, которое имеет владелец фабрики, является то, что он может найти сбыт даже для продукции самого низкого качества, при условии, что ее имеется значительное количество для продажи. Все те, кто знаком с торговлей, знают, действительно, какую огромную массу мировой торговли составляют «шодди», «патрак», «одеяла для краснокожих» и тому подобное, отправляемые в отдаленные страны. Целые города — мы только что видели — производят только «шодди».

В целом, можно считать одним из фундаментальных фактов экономической жизни Европы, что поражение ряда мелких промыслов, ремесленного труда и кустарных промыслов произошло из-за их неспособности организовать продажу своей продукции — а не из-за самого производства. То же самое повторяется на каждой странице экономической истории. Неспособность организовать продажу, не будучи порабощенным купцом, была ведущей чертой средневековых городов, которые постепенно попали под экономическое и политическое иго купеческой гильдии просто потому, что они не были способны поддерживать продажу своих мануфактур общиной в целом или организовать продажу нового продукта в интересах общины. Когда рынками для таких товаров стали Азия с одной стороны и Новый Свет с другой стороны, это было фатально; поскольку торговля перестала быть общинной и стала индивидуальной, города стали добычей соперничества главных купеческих семей.

Даже в наши дни, когда мы видим, что кооперативные общества начинают преуспевать в своих производственных мастерских, тогда как пятьдесят лет назад они неизменно терпели неудачу в качестве производителей, мы можем сделать вывод, что причиной их прежних неудач была не их неспособность правильно и экономично организовать производство, а их неспособность действовать в качестве продавцов и экспортеров продукции, которую они изготовили. Их нынешние успехи, напротив, полностью объясняются сетью распределительных обществ, которые находятся в их распоряжении. Продажа была упрощена, и производство стало возможным благодаря предварительной организации рынка.

Таковы несколько выводов, которые можно сделать из изучения мелких промыслов в Германии и других местах. И можно с уверенностью сказать в отношении Германии, что если не будут приняты меры для изгнания крестьян с земли в том же масштабе, в каком они были приняты в этой стране; если, напротив, число мелких землевладельцев будет умножаться, они неизбежно обратятся к различным мелким промыслам в дополнение к сельскому хозяйству, как они это сделали и делают во Франции. Каждый шаг, который может быть предпринят либо для пробуждения интеллектуальной жизни в деревнях, либо для обеспечения прав крестьян или страны на землю, неизбежно будет способствовать росту промышленности в деревнях.

В этом свете чрезвычайно интересно посмотреть на цифры распределения немецкой промышленности на мелкую, среднюю и крупную, которые приведены в трех промышленных переписях, проведенных за последние тридцать лет. Но за этими цифрами я отсылаю читателя к Приложению.

Мелкие промыслы в других странах.

Если бы стоило расширить наше исследование на другие страны, мы нашли бы обширное поле для самых интересных наблюдений в Швейцарии. Там мы увидели бы ту же жизненную силу в разнообразии мелких промыслов, и мы могли бы упомянуть то, что было сделано в разных кантонах для поддержания мелких промыслов с помощью трех различных комплексов мер: расширение кооперации; широкое распространение технического образования в школах и введение новых отраслей полухудожественного производства в разных частях страны; и снабжение дешевой движущей силой в домах посредством гидравлической или электрической передачи энергии, заимствованной от водопадов. Отдельная книга величайшего интереса и ценности могла бы быть написана на эту тему, особенно об импульсе, данном ряду мелких промыслов, старых и новых, посредством дешевого снабжения движущей силой. Такая книга также представляла бы большой интерес тем, что она показала бы, до какой степени то смешение сельского хозяйства с промышленностью, которое я описал в первом издании этой книги как «фабрика среди полей», прогрессировало в последнее время в Швейцарии. В настоящее время это поражает даже случайного путешественника.

Бельгия представляла бы равный интерес. Бельгия, безусловно, является страной централизованной промышленности и страной, в которой производительность рабочего находится на высоком уровне, причем средняя годовая производительность каждого промышленного рабочего — мужчин, женщин и детей — достигает сейчас высокой цифры, по крайней мере, 250 фунтов стерлингов на душу населения. Угольные шахты, в которых занято более тысячи рабочих, многочисленны, и существует изрядное количество текстильных фабрик, на каждой из которых занято от 300 до 700 рабочих. И все же, если мы исключим из промышленного рабочего населения Бельгии, которое насчитывало 823 920 человек в 1896 году (1 102 240 вместе со служащими, коммивояжерами, надзирателями и так далее), 116 300 рабочих, занятых в угольных шахтах, и почти 165 000 ремесленников, работающих в одиночку или с помощью своих семей, мы обнаружим, что из оставшихся 565 200 рабочих почти половина — то есть 270 200 человек — работают на предприятиях, где занято менее пятидесяти человек, в то время как 95 000 человек из последних заняты в 54 500 мастерских, которые, таким образом, имеют в среднем менее трех рабочих на мастерскую. Мы можем, таким образом, сказать, что — не принимая во внимание шахты — более одной шестой части бельгийских промышленных рабочих заняты в небольших мастерских, в которых в среднем работает менее трех рабочих каждая, помимо хозяина, и что четыре десятых всех рабочих заняты на фабриках и в мастерских, имеющих в среднем менее тринадцати рабочих каждая.

Что еще более примечательно, так это то, что число небольших мастерских, в которых хозяином занято только от одного до четырех помощников, достигает значительной цифры 1867 (2293 в 1880 году) в текстильной промышленности, несмотря на высокую концентрацию определенной части этих отраслей. Что касается машиностроительных и скобяных промыслов, то небольшие мастерские, в которых хозяин работает с двумя-четырьмя помощниками или подмастерьями, очень многочисленны (более 13 300), не говоря уже об оружейном промысле, который является мелким промыслом par excellence, и мебельном промысле, который в последнее время получил большое развитие. Высококонцентрированная промышленность и высокая производительность, а также значительная экспортная торговля, которые свидетельствуют о высоком промышленном развитии страны, таким образом, идут рука об руку с высоким развитием кустарных промыслов и мелких промыслов в целом.

Едва ли нужно говорить, что в Австрии, Венгрии, Италии и даже в Соединенных Штатах мелкие промыслы занимают видное положение и играют в общей сумме промышленной деятельности даже гораздо большую роль, чем во Франции, Бельгии или Германии. Но особенно в России мы можем полностью оценить важность сельских промыслов и те ужасные страдания, которые будут совершенно бесполезно причинены населению, если политика государства будет теперь политикой, отстаиваемой рядом землевладельцев и фабрикантов, — а именно, если государство бросит свой огромный вес в пользу пауперизации крестьян и искусственного уничтожения сельских промыслов, чтобы создать централизованную крупную промышленность.

Самые исчерпывающие исследования нынешнего состояния, роста, технического развития сельских промыслов и трудностей, с которыми им приходится бороться, были проведены в России. Подомовой опрос, охватывающий почти 1 000 000 крестьянских дворов, был проведен в различных губерниях России, и его результаты уже представлены в 450 томах, напечатанных различными земствами. Кроме того, в пятнадцати томах, опубликованных Комитетом о сельских промыслах, и еще более в публикациях Московского статистического комитета и многих губернских собраний, мы находим исчерпывающие списки, дающие имя каждого рабочего, размер и состояние его полей, его скот, стоимость его сельскохозяйственной и промышленной продукции, его заработок из обоих источников и его годовой бюджет; в то время как сотни отдельных промыслов были описаны в отдельных монографиях с технической, экономической и санитарной точек зрения.

Результаты, полученные из этих исследований, были действительно впечатляющими, так как оказалось, что из 80 или 90 миллионов населения собственно Европейской России не менее 7 500 000 человек были заняты в кустарных промыслах, и что их продукция достигала, по самой низкой оценке, более 150 000 000 фунтов стерлингов, а вероятнее всего 200 000 000 фунтов стерлингов (2 000 000 000 рублей) каждый год. Таким образом, она превышала общую продукцию крупной промышленности. Что касается относительной важности того и другого для рабочих классов, достаточно сказать, что даже в Московской губернии, которая является главным производственным регионом России (ее фабрики дают свыше одной пятой по стоимости совокупной промышленной продукции Европейской России), совокупные доходы, получаемые населением от кустарных промыслов, в три раза больше, чем совокупная заработная плата, заработанная на фабриках.

Самой поразительной чертой русских кустарных промыслов является то, что внезапный старт, который был сделан фабриками в России, не нанес ущерба кустарным промыслам. Напротив, он дал новый импульс их расширению; они росли и развивались именно в тех регионах, где фабрики росли быстрее всего.

Другой весьма показательной чертой является следующая: хотя неплодородные губернии Центральной России были с незапамятных времен местом всех видов мелких промыслов, несколько кустарных промыслов современного происхождения развиваются в тех губерниях, которые лучше всего одарены почвой и климатом. Так, Ставропольская губерния на Северном Кавказе, где у крестьянства много плодородной земли, внезапно стала местом широко развитого шелкоткацкого промысла в крестьянских домах, и теперь она снабжает Россию дешевыми шелками, которые полностью вытеснили с рынка простые шелка, ранее импортировавшиеся из Франции. В Оренбурге и на Черном море изготовление сельскохозяйственных машин мелкими промыслами, которое выросло в последнее время, является еще одним примером в этом роде.

Способности русских кустарных рабочих к кооперативной организации были бы достойны большего, чем мимолетного упоминания. Что касается дешевизны продукции, производимой в деревнях, которая действительно поразительна, то ее нельзя объяснить в полной мере чрезвычайно длинными часами труда и голодными заработками, потому что переутомление и очень низкая заработная плата характерны и для русских фабрик. Это зависит также от того обстоятельства, что крестьянин, который выращивает свою собственную пищу, но страдает от постоянной нехватки денег, продает продукты своего промышленного труда по любой цене. Поэтому все промышленные товары, используемые русским крестьянством, кроме набивных ситцев, являются продукцией сельских производителей. Но многие предметы роскоши также производятся в деревнях, особенно вокруг Москвы, крестьянами, которые продолжают обрабатывать свои наделы. Шелковые цилиндры, которые продаются в лучших московских магазинах и носят клеймо Nouveautés Parisiennes, делаются московскими крестьянами; так же и «венская» мебель лучших «венских» магазинов, даже если она идет на снабжение дворцов. И что больше всего вызывает удивление, так это не мастерство крестьян — сельскохозяйственная работа не является препятствием для приобретения промышленного мастерства, — а быстрота, с которой изготовление тонких товаров распространилось в таких деревнях, которые ранее производили только товары самого грубого описания.

Что касается отношений между сельским хозяйством и промышленностью, нельзя просматривать документы, накопленные русскими статистиками, не приходя к выводу, что, далеко не вредя сельскому хозяйству, кустарные промыслы, напротив, являются лучшим средством для его улучшения, и тем более, что в течение нескольких месяцев каждый год русскому крестьянину нечего делать на полях. Есть регионы, где сельское хозяйство было полностью заброшено ради промыслов; но это регионы, где оно стало невозможным из-за очень маленьких наделов, предоставленных освобожденным крепостным, плохого качества или отсутствия лугов в земле, отведенной крестьянам, и из-за общего обнищания крестьян, последовавшего за очень высоким налогообложением и очень высокими выкупными платежами за землю. Но везде, где наделы разумны и крестьяне менее обременены налогами, они продолжают обрабатывать землю, и их поля содержатся в лучшем порядке; кроме того, среднее количество скота выше там, где сельское хозяйство ведется в сочетании с кустарными промыслами. Даже те крестьяне, чьи наделы малы, находят средства арендовать больше земли, если они зарабатывают немного денег своим промышленным трудом. Что касается относительного благосостояния, мне едва ли нужно добавлять, что оно всегда на стороне тех деревень, которые сочетают оба вида работы. Ворсма и Павлово — две ножевые деревни, одна из которых чисто промышленная, в то время как жители другой продолжают возделывать почву, — могли бы быть приведены как яркий пример для такого сравнения.

Многое еще следовало бы сказать в отношении сельских промыслов России, особенно чтобы показать, как легко крестьяне объединяются для покупки новых машин или для избежания посредника в своих закупках сырья — как только нищета не является препятствием для ассоциации. Бельгию и особенно Швейцарию также можно было бы привести для подобных иллюстраций, но вышесказанного будет достаточно, чтобы дать общее представление о важности, жизненных силах и совершенствуемости сельских промыслов.

Заключения.

Факты, которые мы кратко рассмотрели, показывают в некоторой степени выгоды, которые можно было бы извлечь из сочетания сельского хозяйства с промышленностью, если бы последняя могла прийти в деревню не в своем нынешнем виде капиталистической фабрики, а в виде социально организованного промышленного производства, с полной помощью машин и технических знаний. Фактически, самой заметной чертой мелких промыслов является то, что относительное благополучие встречается только там, где они сочетаются с сельским хозяйством: где рабочие остались во владении почвой и продолжают ее обрабатывать. Даже среди ткачей Франции или Москвы, которым приходится считаться с конкуренцией фабрики, относительное благополучие преобладает до тех пор, пока они не вынуждены расстаться с почвой. Напротив, как только высокое налогообложение или обнищание во время кризиса вынудили кустарного рабочего отдать свой последний клочок земли ростовщику, нищета прокрадывается в его дом. Потогонщик становится всемогущим, прибегают к ужасающему переутомлению, и весь промысел часто приходит в упадок.

Такие факты, а также выраженная тенденция фабрик к миграции в деревни, которая становится все более очевидной в наши дни и нашла в последнее время свое выражение в движении «городов-садов», весьма показательны. Конечно, было бы большой ошибкой воображать, что промышленность должна вернуться к своей стадии ручного труда, чтобы сочетаться с сельским хозяйством. Всякий раз, когда экономия человеческого труда может быть достигнута с помощью машины, машина приветствуется и будет использоваться; и вряд ли найдется хоть одна отрасль промышленности, в которую нельзя было бы внедрить машинный труд с большой выгодой, по крайней мере на некоторых стадиях производства. В нынешнем хаотичном состоянии промышленности гвозди и дешевые перочинные ножи могут быть сделаны вручную, а простые ситцы сотканы на ручном станке; но такая аномалия не продлится долго. Машина вытеснит ручной труд в производстве простых товаров. Но в то же время ручной труд очень вероятно расширит свою область в художественной отделке многих вещей, которые сейчас делаются целиком на фабрике; и он всегда останется важным фактором в росте тысяч молодых и новых промыслов.

Но возникает вопрос: почему ситцы, шерстяные ткани и шелка, ныне ткущиеся вручную в деревнях, не могли бы ткаться машинами в тех же деревнях, не переставая оставаться связанными с работой на полях? Почему сотни кустарных промыслов, ныне осуществляемых целиком вручную, не могли бы прибегнуть к трудосберегающим машинам, как они уже делают это в трикотажном производстве и многих других? Нет причин, почему малый двигатель не мог бы найти гораздо более широкое применение, чем сейчас, везде, где нет нужды иметь фабрику; и нет причин, почему деревня не могла бы иметь свою маленькую фабрику, везде, где фабричная работа предпочтительнее, как мы уже видим это иногда в некоторых деревнях во Франции.

Более того. Нет причин, почему фабрика с ее движущей силой и машинами не могла бы принадлежать общине, как это уже имеет место для движущей силы в вышеупомянутых мастерских и небольших фабриках во французской части Юрских гор. Очевидно, что сейчас, при капиталистической системе, фабрика является проклятием деревни, так как она приходит, чтобы переутомлять детей и делать нищими ее мужское население; и вполне естественно, что ей должны всеми средствами противодействовать рабочие, если им удалось сохранить свои старинные организации промыслов (как в Шеффилде или Золингене) или если они еще не были доведены до полной нищеты (как в Юре). Но при более рациональной социальной организации фабрика не встретила бы таких препятствий: она была бы благом для деревни. И уже есть несомненные доказательства того, что движение в этом направлении совершается в нескольких деревенских общинах.

Моральные и физические преимущества, которые человек извлек бы из разделения своей работы между полем и мастерской, самоочевидны. Но трудность, как нам говорят, в необходимой централизации современных отраслей. В промышленности, так же как и в политике, централизация имеет так много поклонников! Но в обеих сферах идеал централизаторов остро нуждается в пересмотре. Фактически, если мы проанализируем современные отрасли, мы вскоре обнаружим, что для некоторых из них кооперация сотен или даже тысяч рабочих, собранных в одном месте, действительно необходима. Крупные металлургические заводы и горнодобывающие предприятия определенно принадлежат к этой категории; океанские пароходы нельзя строить в деревенских фабриках. Но очень многие из наших крупных фабрик — это не что иное, как агломерации под общим управлением нескольких различных отраслей; в то время как другие — это просто агломерации сотен копий одной и той же машины; таковы большинство наших гигантских прядильных и ткацких заведений.

Поскольку производство является строго частным предприятием, его владельцы находят выгодным иметь все отрасли данной промышленности под своим собственным управлением; они таким образом аккумулируют прибыль от последовательных трансформаций сырья. И когда несколько тысяч механических станков объединены на одной фабрике, владелец находит свое преимущество в том, что может удерживать командование рынком. Но с технической точки зрения преимущества такой аккумуляции ничтожны и часто сомнительны. Даже такая централизованная отрасль, как хлопчатобумажная, совсем не страдает от разделения производства одного данного сорта товаров на его различных стадиях между несколькими отдельными фабриками: мы видим это в Манчестере и его соседних городах. Что касается мелких промыслов, то никакого неудобства не испытывается от еще большего подразделения между мастерскими в часовом деле и очень многих других.

Мы часто слышим, что одна лошадиная сила стоит столько-то в маленьком двигателе и столько-то меньше в двигателе в десять раз мощнее; что фунт хлопчатобумажной пряжи стоит гораздо меньше, когда фабрика удваивает число своих веретен. Но, по мнению лучших инженерных авторитетов, таких как профессор У. Анвин, гидравлическое и особенно электрическое распределение энергии от центральной станции устраняет первую часть аргумента. Что касается его второй части, расчеты такого рода хороши только для тех отраслей, которые подготавливают полуфабрикаты для дальнейших трансформаций. Что касается тех бесчисленных описаний товаров, которые получают свою стоимость главным образом от вмешательства квалифицированного труда, они могут быть лучше всего изготовлены на небольших фабриках, которые используют несколько сотен или даже несколько десятков рабочих. Вот почему «концентрация», о которой так много говорят, часто является не чем иным, как амальгамацией капиталистов с целью доминирования на рынке, а не для удешевления технического процесса.

Даже при нынешних условиях фабрики-левиафаны предлагают большие неудобства, так как они не могут быстро реформировать свое оборудование в соответствии с постоянно меняющимися требованиями потребителей. Сколько банкротств крупных предприятий, слишком хорошо известных в этой стране, чтобы их нужно было называть, произошло по этой причине во время кризиса 1886-1890 годов. Что касается новых отраслей промышленности, которые я упомянул в начале предыдущей главы, они всегда должны начинать в малом масштабе; и они могут процветать в маленьких городах так же, как и в больших, если меньшие агломерации снабжены учреждениями, стимулирующими художественный вкус и гений изобретательства. Прогресс, достигнутый в последнее время в производстве игрушек, как также высокое совершенство, достигнутое в изготовлении математических и оптических инструментов, мебели, мелких предметов роскоши, гончарных изделий и так далее, являются примерами в этом роде. Искусство и наука больше не являются монополией больших городов, и дальнейший прогресс будет заключаться в их рассеивании по стране.

Географическое распределение промышленности в данной стране зависит, конечно, в значительной степени от комплекса природных условий; очевидно, что есть места, которые лучше всего подходят для развития определенных отраслей. Берега Клайда и Тайна, безусловно, наиболее подходят для судостроительных верфей, и судостроительные верфи должны быть окружены разнообразием мастерских и фабрик. Промышленность всегда найдет некоторые преимущества в том, чтобы быть сгруппированной в некоторой степени в соответствии с природными особенностями отдельных регионов. Но мы должны признать, что сейчас они вовсе не сгруппированы в соответствии с этими особенностями. Исторические причины — главным образом религиозные войны и национальное соперничество — имели большое отношение к их росту и их нынешнему распределению; еще больше работодатели руководствовались соображениями относительно удобств для продажи и экспорта — то есть соображениями, которые уже теряют свою важность с увеличением удобств для транспорта и будут терять ее еще больше, когда производители будут производить для себя, а не для клиентов далеко.

Почему в рационально организованном обществе Лондон должен оставаться крупным центром для торговли джемом и консервами и производить зонтики почти для всего Соединенного Королевства? Почему бесчисленные мелкие промыслы Уайтчепела должны оставаться там, где они есть, вместо того чтобы быть распространенными по всей стране? Нет никаких причин, почему накидки, которые носят английские леди, должны шиться в Берлине и в Уайтчепеле, вместо того чтобы шиться в Девоншире или Дербишире. Почему Париж должен рафинировать сахар почти для всей Франции? Почему половина сапог и ботинок, используемых в Соединенных Штатах, должна производиться в 1500 мастерских Массачусетса? Нет абсолютно никаких причин, почему эти и подобные аномалии должны сохраняться. Промышленность должна быть рассеяна по всему миру; и рассеивание промышленности среди всех цивилизованных наций будет неизбежно сопровождаться дальнейшим рассеиванием фабрик по территориям каждой нации.

В ходе этой эволюции природная продукция каждого региона и его географические условия, безусловно, будут одним из факторов, которые будут определять характер промышленности, развивающейся в этом регионе. Но когда мы видим, что Швейцария стала крупным экспортером паровых машин, железнодорожных локомотивов и пароходов — хотя у нее нет железной руды и нет угля для получения стали, и даже нет морского порта для их импорта; когда мы видим, что Бельгия преуспела в том, чтобы быть крупным экспортером винограда, и что Манчестер сумел стать морским портом, — мы понимаем, что в географическом распределении промышленности два фактора местных продуктов и выгодного положения у моря еще не являются доминирующими факторами. Мы начинаем понимать, что, в общем, именно интеллектуальный фактор — дух изобретательства, способность к адаптации, политическая свобода и так далее — значит больше, чем все остальные.

Что все отрасли промышленности находят преимущество в том, чтобы осуществляться в тесном контакте с большим разнообразием других отраслей, читатель уже видел из многочисленных примеров. Каждая отрасль требует технического окружения. Но то же самое верно и для сельского хозяйства.

Сельское хозяйство не может развиваться без помощи машин, а использование совершенных машин не может быть обобщено без промышленного окружения: без механических мастерских, легко доступных для земледельца, использование сельскохозяйственных машин невозможно. Деревенский кузнец не справится. Если работу молотилки нужно остановить на неделю или больше, потому что один из зубьев в колесе сломался, и если для получения нового колеса нужно послать специального гонца в следующую губернию — тогда использование молотилки невозможно. Но это именно то, что я видел в своем детстве в Центральной России; и совсем недавно я нашел тот же самый факт, упомянутый в английской автобиографии в первой половине девятнадцатого века. Кроме того, во всей северной части умеренного пояса земледельцы должны иметь какой-то промышленный заработок в течение долгих зимних месяцев. Это то, что привело к большому развитию сельских промыслов, примеры которых мы только что видели. Но эта потребность ощущается и в мягком климате Нормандских островов, несмотря на расширение, принятое садоводством под стеклом. «Нам нужны такие промыслы. Не могли бы вы предложить нам какие-нибудь?» — писал мне один из моих корреспондентов из Гернси.

Но это еще не все. Сельское хозяйство так нуждается в помощи тех, кто населяет города, что каждое лето тысячи людей покидают свои трущобы в городах и отправляются в деревню на сезон сбора урожая. Лондонские бедняки тысячами едут в Кент и Сассекс в качестве сенокосцев и сборщиков хмеля, причем считается, что только Кенту требуется 80 000 дополнительных мужчин и женщин для сбора хмеля; целые деревни во Франции и их кустарные промыслы забрасываются летом, и крестьяне странствуют в более плодородные части страны; сотни тысяч человеческих существ перевозятся каждое лето на прерии Манитобы и Дакоты. Каждое лето многие тысячи поляков распространяются во время жатвы по равнинам Мекленбурга, Вестфалии и даже Франции; и в России каждый год происходит исход нескольких миллионов людей, которые путешествуют с севера на южные прерии для уборки урожая; в то время как многие петербургские фабриканты сокращают свое производство летом, потому что рабочие возвращаются в свои родные деревни для обработки своих наделов.

Сельское хозяйство не может осуществляться без дополнительных рук летом; но оно еще больше нуждается во временных помощниках для улучшения почвы, для удесятерения ее производительных сил. Паровая вспашка, дренаж и удобрение сделали бы тяжелые глины к северо-западу от Лондона гораздо более богатой почвой, чем почва американских прерий. Чтобы стать плодородными, этим глинам нужен только простой, неквалифицированный человеческий труд, такой, какой необходим для копания почвы, укладки дренажных труб, измельчения фосфоритов и тому подобного; и этот труд был бы с радостью выполнен фабричными рабочими, если бы он был должным образом организован в свободной общине на благо всего общества. Почва требует такого рода помощи, и она получила бы ее при надлежащей организации, даже если бы для этого потребовалось остановить многие фабрики летом. Без сомнения, нынешние владельцы фабрик сочли бы это разорительным, если бы им пришлось останавливать свои фабрики на несколько месяцев каждый год, потому что капитал, вложенный в фабрику, должен выкачивать деньги каждый день и каждый час, если возможно. Но это взгляд капиталиста на дело, а не взгляд общины.

Что касается рабочих, которые должны быть настоящими управляющими отраслей, они сочтут полезным для здоровья не выполнять одну и ту же монотонную работу круглый год, и они оставят ее на лето, если, конечно, не найдут средства поддерживать работу фабрики, сменяя друг друга группами.

Рассеивание промышленности по стране — так, чтобы принести фабрику среди полей, чтобы заставить сельское хозяйство извлечь все те выгоды, которые оно всегда находит в сочетании с промышленностью (см. Восточные штаты Америки), и чтобы произвести сочетание промышленной с сельскохозяйственной работой — это, безусловно, следующий шаг, который должен быть сделан, как только реорганизация наших нынешних условий станет возможной. Он уже делается кое-где, как мы видели на предыдущих страницах. Этот шаг навязывается самой необходимостью производства для самих производителей; он навязывается необходимостью для каждого здорового мужчины и женщины проводить часть своей жизни в ручном труде на свободном воздухе; и он станет тем более необходимым, когда великие социальные движения, которые теперь стали неизбежными, придут, чтобы нарушить нынешнюю международную торговлю, и вынудят каждую нацию вернуться к своим собственным ресурсам для своего собственного содержания. Человечество в целом, так же как и каждый отдельный индивид, будут в выигрыше от перемены, и перемена произойдет.

Однако такая перемена также подразумевает коренную модификацию нашей нынешней системы образования. Она подразумевает общество, состоящее из мужчин и женщин, каждый из которых способен работать своими руками, так же как и своим мозгом, и делать это в более чем одном направлении. Эту «интеграцию способностей» и «интегральное образование» я сейчас собираюсь проанализировать.

ПРИМЕЧАНИЯ:

[169] Замечания профессора Исаева — тщательного исследователя мелких промыслов в России, Германии и Франции — (см. Труды Комиссии по исследованию кустарных промыслов в России, СПб., 1879-1887, т. I) были для меня ценным руководством, когда я готовил первое издание этой книги. С того времени две промышленные переписи 1895 и 1907 годов дали такой ценный материал, что существует довольно много немецких работ, которые пришли к тем же выводам. Я упомяну их далее.

[170] См. Предисловие К. Бюхера к «Исследованиям о положении ремесла в Германии», т. IV.

[171] Основа для этого верования содержится в одной из заключительных глав «Капитала» Маркса (предпоследней), в которой автор говорил о концентрации капитала и видел в ней «фатальность естественного закона». В «сороковых» годах эта идея «концентрации капитала», возникшая из того, что происходило в текстильной промышленности, постоянно повторялась в сочинениях всех французских социалистов, особенно Консидерана, и их немецких последователей, и она использовалась ими как аргумент в пользу необходимости социальной революции. Но Маркс был слишком мыслителем, чтобы не заметить последующих развитий промышленной жизни, которые не были предвидены в 1848 году; если бы он жил сейчас, он, конечно, не закрыл бы глаза на колоссальный рост числа мелких капиталистов и на состояния среднего класса, которые делаются тысячами способов в тени современных «миллионеров». Очень вероятно, он заметил бы также крайнюю медленность, с которой идет разрушение мелких промыслов, — медленность, которую нельзя было предсказать пятьдесят или сорок лет назад, потому что никто не мог предвидеть в то время удобств, которые были предложены с тех пор для транспорта, растущего разнообразия спроса, ни дешевых средств, которые сейчас используются для снабжения движущей силой в малых количествах. Будучи мыслителем, он изучил бы эти факты, и очень вероятно, что он смягчил бы абсолютность своих более ранних формул, как, собственно, он сделал однажды в отношении сельской общины в России. Было бы весьма желательно, чтобы его последователи меньше полагались на абстрактные формулы — какими бы легкими они ни были в качестве лозунгов в политической борьбе — и попытались подражать своему учителю в его анализе конкретных экономических явлений.

[172] Экономическая интерпретация истории.

[173] «Прогресс экономической науки со времен Адама Смита», Париж, 1890, т. I, стр. 460, 461.

[174] См. дискуссии в Рейхстаге в январе 1909 года о польских синдикатах и применение к ним параграфа закона об ассоциациях, касающегося языка (Sprachenparagraph).

[175] См. Приложение X.

[176] См. Приложение Y.

[177] Вот распределение рабочих во всех отраслях промышленности согласно «Статистическому ежегоднику» за 1909 год: ремесленники, работающие в одиночку или с помощью своих семей, 165 000 предприятий; очень мелкая промышленность, от одного до четырех рабочих, 54 000 предприятий, 95 000 рабочих; мелкая промышленность, от пяти до сорока девяти рабочих на фабрику, 14 800 предприятий, 177 000 служащих; средняя и крупная промышленность, от 50 до 499 рабочих на фабрику, 1500 предприятий, 250 000 служащих; очень крупная промышленность, свыше 500 рабочих на фабрику, 200 предприятий, 160 000 служащих. Всего 236 000 работодателей, крупных и мелких; или 71 000 работодателей на 7 000 000 жителей, если мы не считаем независимых ремесленников.

[178] Когда у нас будет для Соединенного Королевства перепись, столь же полная, как у нас есть для Франции, Германии и Бельгии? то есть перепись, в которой занятые и работодатели будут подсчитаны отдельно — вместо того чтобы сваливать в одну кучу владельца фабрики, управляющих, инженеров и рабочих — и будет дано их распределение по фабрикам разных размеров.

[179] Текстильная промышленность: ремесленники, работающие в одиночку или с помощью своих семей, 1437; от одного до четырех рабочих, 430 предприятий, 949 рабочих; от пяти до сорока девяти рабочих, 774 предприятия, 14 051 рабочий; свыше пятидесяти, 379 предприятий, 66 103 рабочих.

[180] С 1907 года российское правительство начало эту политику и начало насильственно разрушать сельскую общину в интересах землевладельца и защищаемых отраслей промышленности.

[181] Из подомового опроса, который охватывает 855 000 рабочих, следует, что годовая стоимость продукции, которую они обычно производят, достигает 21 087 000 фунтов стерлингов (рубль по 24 пенса), то есть в среднем 25 фунтов стерлингов на рабочего. Среднее значение в 20 фунтов стерлингов для 7 500 000 человек, занятых в кустарных промыслах, уже дало бы 150 000 000 фунтов стерлингов для их совокупной продукции; но самые авторитетные исследователи считают эту цифру ниже реальности.

Некоторые продукты российских сельских промыслов были недавно представлены в этой стране и находят хороший сбыт.

Пругавин в «Вестнике промышленности», июнь 1884 г. См. также превосходную работу В. В. (Воронцова) «Судьбы капитализма в России», 1882 г. (Россия).

Могу добавить от себя, что таково же мнение нескольких манчестерских работодателей: «Я много экономлю, используя на своей фабрике муниципальную электроэнергию вместо паровой машины». Один из самых уважаемых членов манчестерского сообщества сказал мне: «Я плачу за движущую силу в зависимости от количества наемных работников — двести человек в определенные периоды и пятьдесят в другое время года. Мне не нужно покупать уголь и запасать его на весь год; я освободил помещение, которое занимала паровая машина, а комната над ней больше не нагревается и не сотрясается от двигателя, как это было раньше».

ГЛАВА VIII. УМСТВЕННЫЙ ТРУД И ФИЗИЧЕСКИЙ ТРУД.

Разрыв между наукой и ремеслом — Техническое образование — Полное образование — Московская система: применение в Чикаго, Бостоне, Абердине — Конкретное обучение — Нынешняя трата времени — Наука и техника — Преимущества, которые наука может извлечь из сочетания умственного труда с физическим.

В прежние времена люди науки, особенно те, кто сделал больше всего для развития естествознания, не гнушались физическим трудом и ремеслом. Галилей делал свои телескопы собственными руками. Ньютон в детстве освоил искусство обращения с инструментами; он упражнял свой юный ум в создании самых остроумных механизмов, а когда начал свои исследования в области оптики, был способен сам шлифовать линзы для своих инструментов и сам изготовить известный телескоп, который для своего времени был прекрасным образцом мастерства. Лейбниц любил изобретать машины: ветряные мельницы и экипажи, движущиеся без лошадей, занимали его ум не меньше, чем математические и философские спекуляции. Линней стал ботаником, помогая своему отцу — практическому садовнику — в его ежедневной работе. Короче говоря, для наших великих гениев ремесло не было препятствием для абстрактных исследований — оно скорее способствовало им. С другой стороны, если рабочие прошлого находили мало возможностей для овладения наукой, то многие из них, по крайней мере, развивали свой интеллект благодаря самому разнообразию работы, выполнявшейся в тогдашних неспециализированных мастерских; а некоторые из них имели преимущество близкого общения с людьми науки. Уатт и Ренни дружили с профессором Робинсоном; Бриндли, строитель дорог, несмотря на свое жалованье в четырнадцать пенсов в день, наслаждался общением с образованными людьми и таким образом развил свои замечательные инженерные способности; сын состоятельной семьи мог «бездельничать» в мастерской колесника, чтобы позже стать Смитоном или Стефенсоном.

Мы все это изменили. Под предлогом разделения труда мы резко отделили умственного работника от физического. Массы рабочих не получают большего научного образования, чем их деды; но они были лишены образования даже в небольшой мастерской, в то время как их мальчиков и девочек с тринадцати лет загоняют в шахту или на фабрику, где они вскоре забывают то немногое, что могли усвоить в школе. Что касается людей науки, то они презирают физический труд. Как мало кто из них смог бы сделать телескоп или даже более простой инструмент! Большинство из них не способны даже спроектировать научный прибор, и, дав смутную подсказку мастеру-инструментальщику, они оставляют ему изобретение аппарата, который им нужен. Более того, они возвели презрение к физическому труду в ранг теории. «Человек науки, — говорят они, — должен открывать законы природы, инженер-строитель должен применять их, а рабочий должен выполнять в стали или дереве, в железе или камне образцы, разработанные инженером. Он должен работать на машинах, изобретенных для него, а не им. Не беда, если он не понимает их и не может усовершенствовать: ученый и инженер-техник позаботятся о прогрессе науки и промышленности».

Можно возразить, что, тем не менее, существует класс людей, которые не принадлежат ни к одному из этих трех подразделений. В молодости они были физическими работниками, некоторые остаются ими и сейчас; но благодаря счастливым обстоятельствам им удалось приобрести некоторые научные знания, и таким образом они соединили науку с ремеслом. Конечно, такие люди есть; к счастью, существует ядро людей, избежавших столь пропагандируемой специализации труда, и именно им промышленность обязана своими главными недавними изобретениями. Но в старой Европе, по крайней мере, они являются исключениями; они — нерегулярные части, казаки, которые прорвали ряды и пробили экраны, так тщательно воздвигнутые между классами. И их так мало по сравнению с постоянно растущими потребностями промышленности — а также науки, как я собираюсь доказать, — что по всему миру мы слышим жалобы на нехватку именно таких людей.

Что, по сути, означает призыв к техническому образованию, который раздался одновременно в Англии, Франции, Германии, Штатах и России, если не общее недовольство нынешним разделением на ученых, инженеров-техников и рабочих? Послушайте тех, кто знает промышленность, и вы увидите, что суть их жалоб такова: «Рабочий, чья задача была специализирована постоянным разделением труда, потерял интеллектуальный интерес к своему труду, и особенно это заметно в крупной промышленности: он утратил свои изобретательские способности. Раньше он изобретал очень много. Физические работники — не ученые и не квалифицированные инженеры — изобрели или довели до совершенства первичные двигатели и всю ту массу механизмов, которая произвела революцию в промышленности за последние сто лет. Но с тех пор, как воцарилась крупная фабрика, рабочий, подавленный монотонностью своего труда, больше не изобретает. Что может изобрести ткач, который лишь присматривает за четырьмя станками, не зная ничего ни об их сложных движениях, ни о том, как машины стали тем, чем они являются? Что может изобрести человек, который обречен всю жизнь связывать концы двух нитей с величайшей быстротой и не знает ничего, кроме завязывания узла?»

«В начале современной промышленности три поколения рабочих изобретали; теперь они перестали это делать. Что касается изобретений инженеров, специально обученных для разработки машин, то они либо лишены гениальности, либо недостаточно практичны. Тем «почти пустякам», о которых сэр Фредерик Брамвелл однажды говорил в Бате, нет места в их изобретениях — тем пустякам, которые можно узнать только в мастерской и которые позволили Мердоку и рабочим Сохо сделать практический двигатель по чертежам Уатта. Никто, кроме того, кто знает машину — не только по чертежам и моделям, но и по ее дыханию и биению, — кто бессознательно думает о ней, стоя рядом, не может по-настоящему улучшить ее. Смитон и Ньюкомен, безусловно, были превосходными инженерами; но в их двигателях мальчик должен был открывать паровой клапан при каждом ходе поршня; и именно один из таких мальчиков однажды догадался соединить клапан с остальной частью машины, чтобы он открывался автоматически, пока он убегал играть с другими мальчиками. Но в современных механизмах не осталось места для наивных улучшений такого рода. Научное образование в широком масштабе стало необходимым для дальнейших изобретений, и в этом образовании рабочим отказывают. Так что выхода из этой трудности нет, если только научное образование и ремесло не будут объединены — если только интеграция знаний не придет на смену нынешним разделениям».

Такова реальная суть нынешнего движения в пользу технического образования. Но вместо того, чтобы довести до общественного сознания, возможно, бессознательные мотивы нынешнего недовольства, вместо того, чтобы расширить взгляды недовольных и обсудить проблему в полном объеме, глашатаи этого движения по большей части не поднимаются выше лавочнического взгляда на вопрос. Некоторые из них предаются ура-патриотической болтовне о том, как вытеснить все иностранные производства из конкуренции, в то время как другие видят в техническом образовании лишь средство несколько улучшить «живую машину» фабрики и перевести нескольких рабочих в высший класс квалифицированных инженеров.

Такой идеал может удовлетворить их, но он не может удовлетворить тех, кто держит в поле зрения объединенные интересы науки и промышленности и рассматривает и то, и другое как средство для поднятия человечества на более высокий уровень. Мы утверждаем, что в интересах как науки и промышленности, так и общества в целом, каждый человек, без различия происхождения, должен получить такое образование, которое позволило бы ему или ей сочетать глубокое знание науки с глубоким знанием ремесла. Мы полностью признаем необходимость специализации знаний, но мы утверждаем, что специализация должна следовать за общим образованием и что общее образование должно даваться как в науке, так и в ремесле. Разделению общества на умственных и физических работников мы противопоставляем сочетание обоих видов деятельности; и вместо «технического образования», которое означает сохранение нынешнего разделения между умственным и физическим трудом, мы выступаем за éducation intégrale, или полное образование, что означает исчезновение этого пагубного различия.

Проще говоря, цели школы при этой системе должны быть следующими: дать такое образование, чтобы, покидая школу в возрасте восемнадцати или двадцати лет, каждый мальчик и каждая девочка были наделены глубокими научными знаниями — такими знаниями, которые позволили бы им быть полезными работниками в науке, — и в то же время дать им общее представление о том, что составляет основы технической подготовки, и такой навык в каком-либо специальном ремесле, который позволил бы каждому из них занять свое место в великом мире ручного производства богатств. Я знаю, что многие сочтут эту цель слишком масштабной или даже невыполнимой, но я надеюсь, что если у них хватит терпения прочитать следующие страницы, они увидят, что мы не требуем ничего сверх того, что легко достижимо. На самом деле это уже было достигнуто; и то, что было сделано в малом масштабе, могло бы быть сделано в более широком, если бы не экономические и социальные причины, которые препятствуют осуществлению любых серьезных реформ в нашем плачевно организованном обществе.

Эксперимент проводился в Московском техническом училище в течение двадцати лет подряд с участием многих сотен юношей; и, по свидетельству самых компетентных судей на выставках в Брюсселе, Филадельфии, Вене и Париже, эксперимент увенчался успехом. Московское училище принимало мальчиков не старше пятнадцати лет и требовало от них в этом возрасте лишь основательных знаний по геометрии и алгебре, а также обычных знаний родного языка; более юные ученики принимались в подготовительные классы. Училище было разделено на два отделения — механическое и химическое; но поскольку я лично лучше знаю первое, а оно также является более важным в отношении рассматриваемого нами вопроса, я ограничусь замечаниями об образовании, даваемом на механическом отделении.

После пяти или шести лет пребывания в училище студенты покидали его с глубокими знаниями высшей математики, физики, механики и смежных наук — настолько глубокими, что они не уступали знаниям, полученным на лучших математических факультетах самых выдающихся европейских университетов. Будучи сам студентом математического факультета Санкт-Петербургского университета, я имел возможность сравнить знания студентов Московского технического училища с нашими собственными. Я видел курсы высшей геометрии, которые некоторые из них составили для своих товарищей; я восхищался легкостью, с которой они применяли интегральное исчисление к динамическим задачам, и пришел к выводу, что, хотя мы, университетские студенты, имели больше знаний общего характера (например, в математической астрономии), они, студенты технического училища, были гораздо более продвинуты в высшей геометрии и особенно в приложениях высшей математики к сложным задачам динамики, теории тепла и упругости. Но в то время как мы, студенты университета, едва умели пользоваться своими руками, студенты технического училища изготавливали собственными руками и без помощи профессиональных рабочих прекрасные паровые машины, от тяжелого котла до последнего тонко выточенного винта, сельскохозяйственные машины и научные приборы — все для продажи — и получали высшие награды за работу своих рук на международных выставках. Они были научно образованными квалифицированными рабочими — рабочими с университетским образованием, — высоко ценимыми даже российскими фабрикантами, которые так сильно не доверяют науке.

Методы, с помощью которых были достигнуты эти удивительные результаты, были таковы: в науке заучивание наизусть не поощрялось, в то время как самостоятельные исследования всячески поддерживались. Наука преподавалась рука об руку с ее приложениями, и то, что изучалось в классе, применялось в мастерской. Большое внимание уделялось высшим абстракциям геометрии как средству развития воображения и исследовательских навыков.

Что касается преподавания ремесла, то методы были совершенно иными, чем те, которые потерпели неудачу в Корнеллском университете, и, по сути, отличались от тех, что использовались в большинстве технических училищ. Студента не отправляли в мастерскую, чтобы он как можно скорее выучился какому-то специальному ремеслу и зарабатывал на жизнь; обучение техническому мастерству велось таким же систематическим способом, как лабораторные работы в университетах, согласно схеме, разработанной основателем училища М. Деллавосом и ныне применяемой в Чикаго и Бостоне. Очевидно, что черчение считалось первым шагом в техническом образовании. Затем студента приводили сначала в столярную мастерскую, или, скорее, лабораторию, и там его основательно обучали выполнению всех видов столярных и плотницких работ. Учеников не учили делать какую-то незначительную работу по украшению дома, как это делают в системе слёйд — шведском методе, который преподается особенно в школе Нээс, — но их учили, прежде всего, очень точно изготавливать деревянный куб, призму, цилиндр (с помощью шерхебеля), а затем — все основные типы соединений. Одним словом, он должен был изучить, так сказать, философию столярного дела посредством физического труда. Никаких усилий не жалели для того, чтобы довести ученика до определенного совершенства в этой отрасли — реальной основе всех ремесел.

Позже ученика переводили в токарную мастерскую, где его учили изготавливать из дерева модели тех вещей, которые ему предстояло сделать из металла в последующих мастерских. Затем следовала литейная, где его учили отливать те части машин, которые он подготовил из дерева; и только после того, как он прошел первые три стадии, его допускали в кузнечную и машиностроительную мастерские. Такова была система, которую английские читатели найдут подробно описанной в работе г-на Ч. Х. Хэма. Что касается совершенства механической работы студентов, я не могу сделать ничего лучшего, как сослаться на отчеты жюри на вышеупомянутых выставках.

В Америке та же система была внедрена в своей технической части сначала в Чикагской школе ручного труда, а позже в Бостонском техническом училище — лучшем, как мне говорят, в своем роде — и, наконец, в Таскиги, в превосходной школе для цветных юношей. В этой стране, или, скорее, в Шотландии, я обнаружил, что система с полным успехом применяется в течение нескольких лет под руководством д-ра Огилви в колледже Гордона в Абердине. Это московская или чикагская система в ограниченном масштабе. Получая основательное научное образование, ученики также обучаются в мастерских — но не одному специальному ремеслу, как это, к сожалению, слишком часто бывает. Они проходят через столярную мастерскую, литье металлов и машиностроительную мастерскую; и в каждой из них они изучают основы каждого из трех ремесел достаточно хорошо, чтобы снабжать само училище рядом полезных вещей. Кроме того, насколько я мог убедиться из того, что видел на уроках географии и физики, а также в химической лаборатории, система «через руку к мозгу» и наоборот находится в полном разгаре, и она сопровождается наилучшими успехами. Мальчики работают с физическими приборами и изучают географию в полевых условиях, с инструментами в руках, так же как и в классе. Некоторые из их съемок наполнили мое сердце, как старого географа, радостью.

Московское техническое училище, конечно, не было идеальной школой. Оно полностью пренебрегало гуманитарным образованием юношей. Но мы должны признать, что московский эксперимент — не говоря уже о сотнях других частичных экспериментов — прекрасно доказал возможность сочетания научного образования очень высокого уровня с образованием, необходимым для того, чтобы стать отличным квалифицированным рабочим. Более того, он доказал, что лучший способ подготовки действительно хороших квалифицированных рабочих — это взять быка за рога и охватить образовательную проблему в ее главных чертах, вместо того чтобы пытаться дать какой-то специальный навык в каком-то ремесле вместе с несколькими обрывками знаний в определенной области какой-либо науки. И он также показал, чего можно достичь без перенапряжения, если всегда иметь в виду рациональную экономию времени учащегося, а теория идет рука об руку с практикой. В этом свете московские результаты вовсе не кажутся экстраординарными, и еще лучших результатов можно ожидать, если те же принципы применять с самых ранних лет образования.

Трата времени — главная черта нашего нынешнего образования. Нас не только учат массе всякого хлама, но и то, что не является хламом, преподается так, чтобы мы тратили на это как можно больше времени. Наши нынешние методы обучения берут начало со времен, когда достижения, требуемые от образованного человека, были крайне ограничены; и они сохраняются, несмотря на огромный рост знаний, которые должны быть переданы уму учащегося с тех пор, как наука так сильно расширила свои прежние границы. Отсюда перенапряжение в школах, и отсюда же острая необходимость в полной ревизии как предметов, так и методов обучения в соответствии с новыми потребностями и примерами, уже данными кое-где отдельными школами и отдельными учителями.

Очевидно, что годы детства не должны проводиться так бесполезно, как сейчас. Немецкие учителя показали, как даже игры детей могут быть использованы для передачи детскому уму некоторых конкретных знаний как в геометрии, так и в математике. Дети, которые сделали квадраты теоремы Пифагора из кусочков цветного картона, не будут смотреть на теорему, когда она появится в геометрии, как на простое орудие пытки, придуманное учителями; и тем более, если они применят ее так, как это делают столяры. Сложные арифметические задачи, которые так мучили нас в детстве, легко решаются детьми семи-восьми лет, если их представить в виде интересных головоломок. И если детский сад — немецкие учителя часто превращают его в своего рода казарму, в которой каждое движение ребенка регламентировано заранее — часто становился маленькой тюрьмой для малышей, идея, которая лежала в основе его основания, тем не менее верна. На самом деле, почти невозможно представить, не попробовав, сколько здравых понятий о природе, привычек классификации и вкуса к естественным наукам можно передать детскому уму; и если бы в образовании была принята серия концентрических курсов, адаптированных к различным фазам развития человека, то первый цикл по всем наукам, кроме социологии, можно было бы преподавать до десяти-двенадцати лет, чтобы дать общее представление о вселенной, земле и ее обитателях, главных физических, химических, зоологических и ботанических явлениях, оставляя открытие законов этих явлений для следующего цикла более глубоких и специализированных исследований.

С другой стороны, мы все знаем, как дети любят мастерить игрушки сами, как они с радостью подражают работе взрослых, если видят их за работой в мастерской или на строительной площадке. Но родители либо глупо парализуют эту страсть, либо не знают, как ее использовать. Большинство из них презирают физический труд и предпочитают отправлять своих детей изучать римскую историю или учения Франклина об экономии денег, чем видеть их за работой, которая хороша «только для низших классов». Таким образом, они делают все возможное, чтобы сделать последующее обучение еще более трудным.

А затем наступают школьные годы, и время снова тратится в невероятных масштабах. Возьмем, к примеру, математику, которую каждый должен знать, потому что она является основой всего последующего образования, и которую так мало кто действительно изучает в наших школах. В геометрии время глупо тратится на использование метода, который состоит лишь в заучивании геометрии наизусть. В большинстве случаев мальчик снова и снова читает доказательство теоремы, пока его память не удержит последовательность рассуждений. Поэтому девять мальчиков из десяти, если их попросят доказать элементарную теорему через два года после окончания школы, будут не в состоянии сделать это, если только математика не является их специальностью. Они забудут, какие вспомогательные линии нужно провести, и их никогда не учили открывать доказательства самостоятельно. Неудивительно, что позже они находят такие трудности в применении геометрии к физике, что их прогресс отчаянно медленный и что так мало кто осваивает высшую математику.