Затем г-н Дрейк изменил свою поправку так, чтобы вместо «всех выборов народом должностных лиц штата, округа или муниципалитета» она читалась «всех выборов народом», и она была отклонена — 17 голосов «за», 22 «против». Г-н Самнер тогда заметил:
Сенат был занят в течение двух дней обсуждением вопросов, многие из которых были лишь формальными. Я предлагаю теперь обратить внимание на вопрос по существу, с которым, как я полагаю, связаны лучшие интересы мятежных штатов и Республики в целом. Я направляю к Председателю поправку, которая должна быть включена в конце раздела четыре.
Секретарь зачитал предложенную поправку следующим образом:
«При условии, что конституция должна требовать от легислатуры создания и поддержания системы государственных школ, открытых для всех, без различия расы или цвета кожи».
Г-н Самнер продолжил говорить:
Г-н ПРЕЗИДЕНТ, — я буду голосовать за этот законопроект — не потому, что это то, чего я желаю, а потому, что это все, что Конгресс готов принять в настоящее время. Я не люблю играть роль Кассандры, но я не могу удержаться от того, чтобы не заявить о своем убеждении, что мы будем сожалеть впоследствии о том, что не сделали большего. Я против прокрастинации. Но я также против поспешности. Я готов спешить, но, следуя древнему предписанию, я бы спешил медленно: другими словами, я бы спешил так, чтобы наша работа была сделана хорошо и Республика не пострадала. Особенно я бы тщательно оберегал всех тех, кто справедливо смотрит на нас в поисках защиты, и я бы следил за тем, чтобы новые правительства основывались на правильных принципах. У вас есть власть. Не забывайте, что обязанности пропорциональны полномочиям.
Я говорю откровенно. Позвольте мне тогда признаться в своем сожалении, что Конгресс предпочитает использовать военную силу для целей Реконструкции. Армия предназначена для защиты. Это ее истинная функция. Когда она берется управлять или учреждать правительство, она делает то, что принадлежит гражданской власти. Очевидно, что согласно духу республиканских институтов военные должны быть подчинены гражданским. Cedant arma togæ — одобренная максима, которой нельзя пренебрегать безнаказанно. Даже сейчас свежие дебаты в британском Парламенте свидетельствуют об этом принципе. Всего две недели назад Королевский герцог Кембриджский, кузен Королевы и командующий силами, использовал такие слова:
«Практика вызова войск для подавления гражданских беспорядков крайне нежелательна; но нельзя забывать, что инициатива в таких случаях всегда исходит от самих гражданских властей».
Эта декларация, хотя и ограниченная конкретным случаем, воплощает важное правило поведения, которое, на мой взгляд, имеет особое применение сейчас.
При системе, которую вы приняли, гражданское подчинено военному, а гражданское лицо уступает солдату. Вы предоставляете армии «инициативу», которую я бы обеспечил за гражданской властью. Я сожалею об этом. Я не хочу, чтобы Реконструкция имела военную «инициативу». Я не хотел бы видеть новые штаты, рожденные штыком. Оставляя армии ее надлежащие обязанности по защите, я бы доверил Реконструкцию временным правительствам, гражданским по характеру и организованным Конгрессом. Вы уже объявили существующие правительства незаконными. Логически вы должны приступить к замене их другими правительствами, в то время как военные будут выполнять функции полиции, до тех пор, пока не будут организованы постоянные правительства, республиканские по форме и лояльные по характеру. В этот переходный период постоянные правительства могли бы созреть на прочных основаниях, а народ — быть воспитан к лучшему порядку вещей. Как согнешь прутик, так и дерево наклонится: вы можете сейчас согнуть прутик. Эти штаты подобны сосуду горшечника: вы можете вылепить из них сосуды чести или бесчестия.
С самого начала я придерживался этих принципов. Снова и снова я выражал их в Сенате и в других местах. На прошлой сессии я настаивал на Законопроекте о Луизиане в предпочтение Военному законопроекту. В самые первые моменты нынешней сессии я внес свой собственный законопроект, подготовленный с той тщательностью, на которую я был способен, в котором было воплощено то, что казалось мне надлежащей и практической системой Реконструкции, с временными правительствами для руководства работой и прокладывания пути к постоянным правительствам. Эта мера, которую я сейчас держу в руках, озаглавлена «Законопроект о гарантии республиканской формы правления в Вирджинии, Северной Каролине, Южной Каролине, Джорджии, Флориде, Алабаме, Миссисипи, Луизиане, Арканзасе и Техасе и об обеспечении восстановления этих штатов в практических отношениях с Союзом». Его характер виден из его названия. Это не военный законопроект или законопроект, разрешающий Реконструкцию военной силой; но это законопроект, по сути гражданский от начала до конца.
Принципы, на которых основывается этот законопроект, изложены в его преамбуле, которую, с разрешения Сената, я зачитаю.
«Поскольку в 1860 и 1861 годах жители Вирджинии, Северной Каролины, Южной Каролины, Джорджии, Флориды, Алабамы, Миссисипи, Луизианы, Арканзаса и Техаса изменили свои соответствующие конституции так, чтобы сделать их противоречащими Конституции Соединенных Штатов;
И поскольку жители этих штатов начали войну против Соединенных Штатов и после многих сражений в конечном итоге капитулировали согласно правилам и обычаям войны;
И поскольку жители этих штатов во время своей капитуляции были без законных правительств штатов и как мятежное население не имели полномочий формировать законные правительства штатов или осуществлять какие-либо другие политические функции, принадлежащие лояльным гражданам, и они должны оставаться таковыми до тех пор, пока не будут освобождены от таких ограничений законодательной властью Соединенных Штатов;
И поскольку долг Конгресса при выполнении своих обязанностей по Конституции — обеспечить каждому из этих штатов республиканскую форму правления и обеспечить восстановление каждого в практических отношениях с Союзом;
И поскольку до тех пор, пока эти вещи не будут сделаны, важно, чтобы в этих штатах были установлены временные правительства с законными полномочиями защищать добрых граждан в пользовании их правами и следить за формированием правительств штатов, чтобы они были поистине лояльными и республиканскими: Поэтому»——
С этой преамбулой, точно излагающей необходимость и причины Реконструкции, законопроект начинается с объявления, что временные правительства должны собраться в четвертый понедельник после его принятия и продолжать действовать до тех пор, пока не будут заменены постоянными правительствами, созданными народом этих штатов соответственно и признанными Конгрессом как лояльные и республиканские. Затем он устанавливает исполнительную власть в каждом штате, возложенную на губернатора, назначаемого Президентом по совету и с согласия Сената, и не подлежащего смещению иначе, как по такому совету и согласию. Законодательная власть возлагается на губернатора и тринадцать граждан, называемых законодательным советом, назначаемых по совету и с согласия Сената и не подлежащих смещению иначе, как по такому совету и согласию. Все они, будучи должностными лицами Соединенных Штатов, должны принести присягу, уже предписанную актом Конгресса; и законопроект добавляет дополнительную присягу поддерживать республиканскую форму правления, а именно:
«Я настоящим клянусь (или подтверждаю), что буду во все времена прилагать все свои старания для поддержания республиканской формы правления в штате, жителем которого я являюсь, и в Союзе Соединенных Штатов; что я буду признавать нерасторжимое единство Республики и буду осуждать и сопротивляться любой попытке отделиться или выйти из Союза; что я буду отдавать свое влияние и голос за укрепление и поддержание Национального кредита; что я буду осуждать и сопротивляться любой попытке, прямо или косвенно, отказаться от уплаты или отложить в какой-либо части или каким-либо образом долг, который был заключен Соединенными Штатами при подавлении недавнего Мятежа, или обязательства, принятые перед солдатами Союза; что я буду осуждать и сопротивляться любой попытке побудить Соединенные Штаты или любой штат принять или оплатить любой долг или обязательство, понесенные в помощь мятежу против Соединенных Штатов, или любую претензию за потерю или освобождение любого раба; что я буду осуждать и сопротивляться всем законам, делающим какое-либо различие по расе или цвету кожи; что я буду оказывать свою поддержку образованию и распространению знаний через государственные школы, открытые для всех; и что всеми способами я буду стремиться поддерживать правительство штата, полностью лояльное Союзу, где все люди будут пользоваться равной защитой и равными правами».
Я хорошо знаю всю историю присяг и то, как часто они становятся поводом для клятвопреступления в массовом порядке. Но я не могу не прийти к выводу, что в этот момент, когда мы принимаем гарантии на будущее, мы должны воспользоваться возможностью внушить людям фундаментальные принципы, на которых только и может стоять наше Правительство. Вы можете исключить мятежников; но их дети, которые не исключены, унаследовали дух мятежников. Школы и колледжи Юга были рассадниками Мятежа. Я бы потребовал от всех, кто ищет государственной службы или даже избирательного права, обязательство поддерживать республиканское правительство; и чтобы сделать это обязательство совершенно ясным, чтобы все могли понять его объем, я бы перечислил пункты, которые являются существенными. Если гражданин не может дать это обязательство, он не должен принимать участия в Реконструкции. Он должен остаться в стороне.
От этого требования законопроект переходит к перечислению определенных классов, исключенных из государственной службы, а также из избирательного права. Это менее строго, чем то, что известно как Законопроект о Луизиане. Он не исключает граждан, которые не занимали должностей, за исключением случаев, когда они покинули свои дома в пределах юрисдикции Соединенных Штатов и перешли на сторону мятежников, чтобы оказать помощь и поддержку Мятежу, — или когда они добровольно внесли вклад в любой заем или ценные бумаги в пользу любого из мятежных штатов или их центрального правительства, — или когда, будучи авторами, издателями, редакторами, или как ораторы или проповедники, они поощряли сецессию любого штата или ведение войны против Соединенных Штатов.
Затем законопроект предусматривает исполнительных и судебных должностных лиц и их жалование при временном правительстве; также суды присяжных; также ополчение. Но все должностные лица, присяжные и ополченцы должны принести присягу, что они не принадлежат к исключенным классам, а также присягу поддерживать республиканскую форму правления.
Затем законопроект аннулирует существующие легислатуры; также акты конвентов, которые разработали постановления о сецессии, и акты легислатур с тех пор, при условии соблюдения определенных условий; и он предусматривает, что судебные решения и постановления, которые не были добровольно исполнены и которые были вынесены после даты постановления о сецессии, подлежат обжалованию в высший суд штата, организованный после его восстановления в Союзе. Подобные гарантии кажутся существенными для защиты гражданина.
Законопроект делает все возможное для образования, требуя—
«Что в обязанность губернатора и законодательного совета в каждом из этих штатов входит создание государственных школ, которые должны быть открыты для всех, без различия расы или цвета кожи, с той целью, чтобы там, где избирательное право является всеобщим, образование также было всеобщим, и новые правительства находили поддержку в просвещенности народа».
Таковы временные правительства.
Затем законопроект предусматривает постоянные правительства, республиканские и поистине лояльные. Для этой цели губернатор должен провести регистрацию граждан мужского пола в возрасте двадцати одного года, любого цвета кожи, расы или прежнего состояния, и по завершении этого реестра пригласить всех принести присягу, что они не принадлежат к исключенным классам, а также присягу поддерживать республиканскую форму правления; и если большинство должным образом зарегистрированных лиц принесет эти присяги, то он должен распорядиться о выборах членов конвента для разработки конституции штата. Никто не может голосовать или заседать в качестве члена конвента, кроме тех, кто принес две присяги; но никто не может быть дисквалифицирован по признаку расы или цвета кожи. Все, кто квалифицирован как избиратели, имеют право быть членами конвента.
Конституция должна содержать по существу определенные фундаментальные условия, которые никогда не должны быть изменены без согласия Конгресса:
Во-первых, что Союз является вечным;
Во-вторых, что Рабство отменено;
В-третьих, что не должно быть отказа в избирательном праве или в любом другом праве по признаку расы или цвета кожи, но все лица должны быть равны перед законом;
В-четвертых, что Национальный долг, включая пенсии и вознаграждения солдатам Союза, никогда не должен быть отвергнут или отложен;
В-пятых, что Мятежный долг, заключенный ли мятежным штатом или центральным правительством, никогда не должен быть признан или оплачен; также не должна быть признана или оплачена никакая претензия за потерю или освобождение любого раба, или любая пенсия или вознаграждение за службу во время Мятежа;
В-шестых, что должны быть созданы государственные школы, открытые для всех без различия расы или цвета кожи;
В-седьмых, что все лица, исключенные из государственной службы по настоящему Закону, должны быть исключены конституцией до тех пор, пока не будут освобождены от ограничений актом Конгресса.
Конституция должна быть ратифицирована народом и представлена Конгрессу. Если Конгресс одобрит ее как республиканскую по форме и будет удовлетворен тем, что народ штата лоялен и хорошо расположен к Союзу, штат будет восстановлен в своих прежних отношениях, и временное правительство прекратит свое существование.
Таков законопроект, который я был бы рад довести до вашего внимания, создавая временные правительства и обеспечивая постоянные правительства. Это не военный законопроект; и по этой причине, по духу и форме, если не по существу, его можно было бы предпочесть тому, который вы начали санкционировать. Кроме того, он содержит обильные гарантии. Я очень сожалею, что нечто подобное не может быть принято. С трудом я отказываюсь от давно лелеемого желания увидеть Реконструкцию под надзором Конгресса, согласно формам гражданского порядка, без вмешательства военной силы. Я уверен, что такой законопроект был бы приятен юнионистам мятежных штатов; и для меня это правило поведения, которым я не хочу пренебрегать. Они не имеют представительства в Конгрессе. Давайте будем их представителями. Я слышу их голоса, слившиеся в одну молитву. Я не могу отказаться слушать.
Если этот законопроект не может быть принят, тогда я прошу, чтобы вы приняли хотя бы одно из его положений. Потребуйте свободные школы как существенное условие Реконструкции. Но я встречаю возражение, что мы уже связаны Военным законопроектом, принятым несколько дней назад, так что мы не можем установить никаких новых условий. Это ошибка. В Военном законопроекте нет ни слова, которое могло бы иметь такую интерпретацию. Кроме того, законопроекту всего несколько дней; так что, каков бы ни был его характер, под его положениями еще ничего не зафиксировано. Он не содержит никакого договора, никакого обещания, никакого приобретенного права, ничего, что нельзя было бы изменить, если того требуют общественные интересы. Есть некоторые, кто, кажется, настаивает на том, что это смирительная рубашка. Напротив, этот самый законопроект утверждает в позитивных терминах «верховную власть Соединенных Штатов». Безусловно, этого достаточно. При осуществлении этой власти ваш долг — обеспечить все возможные гарантии. Чтобы использовать знакомую иллюстрацию, эти штаты должны быть «обязаны соблюдать мир». Нет ничего более обычного после нападения и побоев. Но это может быть только посредством хороших законов, тщательных положений, мудрой экономии и гарантий всех видов.
Иногда утверждается, что недопустимо выдвигать определенные требования в новых конституциях, хотя, когда конституции представляются Конгрессу для одобрения, мы можем возражать против них из-за отсутствия этих самых вещей. Таким образом, говорится, что мы не можем требовать образовательных положений, но что мы можем возражать против конституций, когда они сформированы, если в них отсутствует эта гарантия. Этот аргумент забывает о верховной власти Конгресса над мятежными штатами, которую вы уже осуществили, установив всеобщее избирательное право. Кто может сомневаться, что с равным основанием вы можете установить и всеобщее образование? И позвольте мне сказать, что одно является дополнением другого. Но я не останавливаюсь на утверждении власти. Аргумент о том, что мы должны ждать, пока конституция будет представлена для одобрения, не является искренним. Я хочу быть ясным и откровенным. У нас есть власть, подкрепленная разумом и прецедентом. Используйте ее. Воспользуйтесь настоящим моментом. Ухватитесь за драгоценную привилегию. Есть некоторые, кто действует по принципу делать как можно меньше. Я бы сделал как можно больше, веря, что все, что мы делаем в виде гарантии, должно обернуться на благо всех и на национальную славу. Именно в этом духе я сейчас вношу предложение потребовать систему свободных школ, открытых для всех без различия каст. За эту великую гарантию я прошу ваших голосов.
Вы предписали всеобщее избирательное право. Предпишите теперь всеобщее образование. Власть Конгресса одинакова в одном случае, как и в другом. И вы находитесь под равной необходимостью использовать ее. Избиратели сотнями тысяч будут осуществлять избирательное право впервые, без промедления или подготовки. Они должны быть образованы незамедлительно. Без образования ваше благодетельное законодательство может оказаться неудачей. Дар, который вы преподносите, будет опасным. Я не хотел делать образование условием избирательного права; но я прошу, чтобы оно сопровождало и поддерживало избирательное право.
Г-н Президент, я взываю сейчас к Образованию. Нет ничего более прекрасного или более драгоценного. Образование украшает жизнь, одновременно увеличивая все наши силы. Это очарование общества, утешение в одиночестве и множитель каждой способности. Оно неизмеримо добавляет к способностям индивида и к ресурсам сообщества. Тщательное исследование подтверждает то, что провозглашает разум: труд продуктивен пропорционально его образованности. Нет искусства, которое оно не продвигает. Нет формы предприятия, которую оно не поощряет и не оживляет. Оно приносит победу и само является величайшей из побед.