Такой феномен в любом случае поразителен. Он тем более поразителен при обстоятельствах, которые сопровождали план, и при результатах, которые оправдали его исполнение. Кажется, что касается плана, едва ли менее странным, что благоразумные родители согласились на схему столь большого риска для его интеллектуальных интересов, чем то, что сын, что касается исполнения, оправдал их доверие своим окончательным успехом. Особенно это доверие удивляет нас в отце. Обожающая мать могла закрыть глаза на все отдаленные беды в нынешнем удовлетворении своих привязанностей; но отец Поупа был человеком здравого смысла и принципов; он должен был взвесить риски, окружающие мальчика, оставленного на свое собственное интеллектуальное руководство; и этим рискам он придавал бы тем больше веса из-за своего собственного осознанного недостатка учености и неспособности направлять или даже сопровождать занятия своего сына. Он не мог ни направить правильный выбор занятий, ни в одном занятии, взятом отдельно, не мог предложить правильный выбор книг.
Случай, мы полагаем, был таков. Александр Поуп-старший был человеком философских желаний и неамбициозного характера. Тишина, уединение и невинность жизни — вот к чему он стремился для себя; и то, что было найдено доступным для его собственного счастья, он мог разумно желать для своего сына. Две петли, на которых, как можно предположить, вращались его планы, были, во-первых, политическая деградация его секты; и, во-вторых, тот факт, что его сын был единственным ребенком. Будь он протестантом, или будь он, хотя и папист, обременен большой семьей детей, он, несомненно, преследовал бы другой курс. Но для него, и, как он искренне надеялся, для его сына, борьба за гражданские почести была сурово закрыта. Только отступничество могло открыть ее. И, поскольку чувства чести и долга в этом пункте совпадали с пороками его темперамента, высокий принцип совпадал с его конституционной любовью к покою, нам не нужно удивляться, что он должен был рано уйти из торговли с очень умеренным достатком, или что он должен был полагать ту же судьбу достаточной для того, кто должен был стоять в том же положении. Этот сын был с рождения деформирован. Это делало вероятным, что он может не жениться. Если бы он женился и случилось бы иметь детей, небольшая семья нашла бы адекватное обеспечение в наследственных фондах; а большая, в худшем случае, могла бы только бросить его на те же коммерческие усилия, к которым был обязан он сам. Римские католики, действительно, были как раз тогда расположены так, как наши современные квакеры. Закон для одних, как совесть для других, закрывал все способы активной занятости, кроме коммерческой индустрии. Либо его сын, следовательно, был бы сельским отшельником, либо, как он сам, он был бы купцом.
С такими перспективами, какая нужда в обстоятельном образовании? И где такое образование следовало искать? В мелких учреждениях страдающих католиков обучение, как он обнаружил экспериментально, было бедным. В великих национальных учреждениях его сын был бы деградированным лицом; тем, кто постоянно отталкивался от любой арены чести, и иногда, как в случаях общественной опасности, изгонялся из столицы, лишался своего дома, оставлялся беззащитным против обычных негодяев и становился подконтрольным каждому деревенскому магистрату. Для того, кто находился в этих обстоятельствах, одиночество было самой мудрой позицией и лучшей квалификацией, ибо это было образование, которое предоставило бы помощь для одинокой мысли. Никакой нужды в блестящих достижениях тому, кто никогда не должен их демонстрировать; судебные искусства, церковная эрудиция, сенаторское красноречие, академические достижения — все это было бы потеряно для того, против кого суды, кафедра, сенат, университеты были закрыты. Более того, по возможности хуже, чем потеряно; они могли оказаться столькими ловушками или позитивными взятками к отступничеству. Простой английский, следовательно, и высокое мышление его авторов-соотечественников могли оказаться лучшим обеспечением для ума английского паписта, предназначенного к уединению.
Таковы соображения, под которыми мы читаем и интерпретируем поведение родителей Поупа; и они заставляют нас рассматривать как мудрую и добросовестную схему, которая при обычных обстоятельствах была бы жалко глупой. И помните, что к этим соображениям, полученным исключительно из гражданских обстоятельств семьи, были добавлены другие, полученные из поразительной преждевременности индивида. Тот мальчик, который мог написать в двенадцать лет прекрасные и трогательные строфы об одиночестве, вполне мог быть доверен руководству своими собственными занятиями. И юноша шестнадцати лет, который мог настолько превзойти в здравом смысле образованных государственных деятелей или людей мира, с которыми он впоследствии переписывался, мог бросить вызов доверию для такого выбора книг, который лучше всего способствовал бы развитию его собственных способностей.
В действительности, тот, кто столь тонко одарен, как Александр Поуп, не мог легко потерять свой путь в самой обширной или плохо переваренной библиотеке. И хотя он говорит Аттербери, что в одно время он злоупотреблял своими возможностями, читая спорное богословие, мы можем быть уверены, что его собственные природные активности и эластичность его ума быстро отскочили бы в справедливое равновесие изучения, при более широких и счастливых возможностях. Чтение, действительно, для такого человека, как Поуп, скорее ценно как средство возбуждения его собственных энергий и питания его собственных чувств, чем для каких-либо прямых приобретений знаний или для каких-либо поездов систематического исследования. Все люди предназначены пожирать много мусора между колыбелью и могилой; и, несомненно, человек, который мудрее всего в выборе своих книг, прочитает много страниц до того, как умрет, которые вдумчивый обзор объявил бы бесполезными. Это судьба всех людей. Но чтение Поупа, как общий результат или мера его разумного выбора, лучше всего оправдано в его сочинениях. Они показывают его хорошо снабженным всем, что ему было нужно для материи или для украшения, для аргумента или иллюстрации, для примера и модели, или для прямого и явного подражания.
Возможно, как мы уже отмечали, в рамках английской литературы Поуп мог найти всё, что ему было нужно. Но разнообразие, даже самое широкое, имеет свои преимущества; и для расширения своего влияния в образованных кругах, среди которых он жил, он поступил мудро, добавив другие языки. В связи с этим возник вопрос о степени познаний Поупа как лингвиста-самоучки. Человек, или даже юноша, обладающий большой оригинальностью, может добиться наибольшего успеха, разрабатывая собственные недра мысли своими силами. Здесь признается, что без наставника, гида или даже спутника можно обойтись, и даже с пользой. Но в случае с иностранными языками, при овладении этим инструментом литературы, хотя и здесь возникают аномалии, и есть люди, подобные Жозефу Скалигеру, которые создают свои собственные словари и грамматики в самом процессе чтения на неизвестном языке, подавляющее большинство студентов лишь потеряют время, отвергая помощь наставников. Поскольку существовало много разногласий относительно навыков Поупа в языках, мы кратко сопоставим и сведем воедино разрозненные сведения.
Что касается французского, Вольтер, который знал Поупа лично, заявил, что тот «едва мог читать на нем и не произносил ни слога на этом языке». Но, возможно, Вольтер недолюбливал Поупа? Напротив, он был знаком с его произведениями и восхищался ими в полной мере, соответствующей их достоинствам. Говоря о нем после смерти Фридриху Прусскому, он ставит его выше Горация и Буало, утверждая, что по сравнению с ними,
«Поуп углубил то, чего они лишь коснулись. С более смелым духом, более уверенным шагом он внес факел в бездну другого; и человек с ним одним научился познавать себя. Искусство, порой легкомысленное, а порой божественное, искусство стиха у Поупа полезно роду человеческому».
Это не самое глубокое суждение о Поупе, поскольку оно не выделяет характерную черту его силы, но оно очень доброжелательное. И, конечно, Вольтер не имел в виду ничего дурного, отрицая его знание французского. Но он определенно ошибался. Поуп в его присутствии отказывался говорить или читать на языке, произношение которого, как он признавал, было ему не под силу. Или, если он это делал, впечатление оставалось еще хуже. На самом деле, никто никогда не будет произносить или говорить на языке, который он не использует хотя бы часть каждого дня в реальном общении. Но то, что Поуп читал французский обычного уровня достаточно бегло, очевидно из обширного использования им трудов мадам Дасье по «Илиаде» и, еще больше, прозаического перевода «Илиады» Ла Вальтри. Уже в 1718 году, задолго до личного знакомства с Вольтером, Поуп продемонстрировал свое точное знание некоторых объемных французских авторов таким образом, который, как мы подозреваем, был столь же удивителен, сколь и оскорбителен для его знатного корреспондента. Герцог Бекингем [Приложение: 5] адресовал Поупу письмо, содержащее некоторое описание спора о Гомере, который в то время недавно велся во Франции между Ла Моттом и мадам Дасье. Это описание было подано с поучительным тоном, который очень плохо сочетался с его чрезмерной поверхностностью. Поуп, исполнявший роль ученика в этой интерлюдии, ответил в манере, которая продемонстрировала знание участников спора, значительно превосходящее знания герцога. В частности, он охарактеризовал превосходные примечания к Горацию г-на Дасье, мужа, в весьма справедливых выражениях, отличая их от примечаний его тщеславной и полуобразованной жены; и весь ответ Поупа выглядит так, будто он разыгрывал своего светлость. Несомненно, напыщенный герцог почувствовал, что нарвался на крепкий орешек. Теперь «Горация» г-на Дасье, который вместе с текстом занимает девять томов, Поуп не мог прочитать иначе как по-французски; ибо они до сих пор не переведены на английский. Кроме того, Поуп критически читал французские переводы своего собственного «Опыта о человеке», «Опыта о критике», «Похищения локона» и т. д. Он говорил о них как критик; и никогда не было ошибкой Поупа претендовать на то, чего он не знал. Все читатели сатир Поупа должны также помнить многочисленные доказательства того, что он читал Буало с таким чувством его своеобразного достоинства, что присвоил и натурализовал в английском языке некоторые из его лучших пассажей. Вольтер, следовательно, определенно ошибался.
Об итальянской литературе, между тем, Поуп знал мало или ничего; и просто потому, что не знал языка. Тассо он, правда, восхищался; и, что странно, больше, чем Ариосто. Но мы полагаем, что он читал его только на английском; и несомненно, что он не мог взять в руки итальянского автора, ни в прозе, ни в стихах, для непринужденного развлечения в часы досуга.
Греческий, как мы все знаем, отрицался у Поупа с тех пор, как он перевел Гомера, и главным образом вследствие этого перевода. На первый взгляд это кажется несправедливым, поскольку критика не преуспела в том, чтобы уличить Поупа в каких-либо ошибках от невежества. Его отклонения от Гомера были неизменно результатом несовершенной симпатии к обнаженной простоте античности, а следовательно, преднамеренными отклонениями, а не (как у его более претенциозных соперников, Аддисона и Тикелла) чистыми ошибками непонимания. Но все же не противоречит этому признанию заслуг Поупа то, что мы должны заявить о своей вере в его полное незнание греческого языка, когда он только приступал к своей задаче. И нам кажется удивительным, что никто не обратил внимания на этот факт как на достаточное решение, и, по сути, единственное правдоподобное решение, чрезмерной подавленности духа Поупа на самом раннем этапе его трудов. Эта подавленность, после того как он уже обязался перед своими подписчиками выполнить свою задачу, возникла из его осознанного незнания греческого языка в связи с торжественными обязательствами, которые он принял на себя перед лицом великой нации, и не могла возникнуть ни из чего другого. Более того, даже страны, столь же высокомерно пренебрежительно относящиеся к заальпийской литературе, как Италия, проявили интерес к этому памятному предприятию. Епископ Беркли застал Сальвини за его чтением во Флоренции; и даже мадам Дасье, которая читала мало что, кроме греческого, и уж точно до тех пор не читала по-английски, снизошла до того, чтобы изучить его. Подавленность Поупа, или, скорее, волнение (ибо оно по симпатии наложило бурный характер на его сны, который длился годами после того, как причина перестала действовать), было совершенно естественным при объяснении, которое мы дали, но не иначе. И как он преодолел это несчастное недоверие к себе? Как бы парадоксально это ни звучало, мы рискнем сказать, что при бесчисленных пособиях для интерпретации Гомера, которые существовали даже тогда, человек, достаточно знакомый с латынью, мог бы сделать перевод даже критически точный. Поуп недолго это обнаруживал. Другие облегчения его труда совпадали, и в соотношении, растущем с каждым днем.
Одни и те же формулы постоянно повторялись, такие как,
«Но ему отвечая, так обратился быстроногий Ахиллес;»
Или,
«Но сурово взирая на него, так проговорил Агамемнон, царь мужей.»
Затем, опять же, повсеместно гомеровский греческий, по многим причинам, легок; и особенно по этим двум:
1-е, Простота мысли, которая никогда не собирается в те запутанные узлы риторической конденсации, которые мы находим у драматических поэтов более высокой цивилизации.
2-е, Постоянные ограничения, накладываемые на расширение мысли формой метра; преимущество стиха, которое делает поэтов гораздо более легкими для начинающего в немецком языке, чем беспредельные ткачи прозы. Строка или строфа крепко привязывает поэта к его теме и не позволяет ему разглагольствовать. Постепенно, следовательно, Поуп стал читать гомеровский греческий, но никогда не делал этого точно; и он никогда не читал Евстафия без помощи латыни. Что касается какого-либо знания аттического греческого, греческого драматургов, греческого Платона, греческого Демосфена, то у Поупа его не было, и он не претендовал на него. Действительно, не было слабостью Поупа, повторимся, заявлять о претензиях, которых у него не было, или даже демонстративно останавливаться на тех, которые у него были. И в отношении греческого языка, в частности, существует рукописное письмо Поупа некоему г-ну Бриджесу в Фалхэм, в котором, говоря об оригинальном Гомере, он отчетливо записывает знание, которое имел о своей «несовершенности в языке». Чапмен, весьма одухотворенный переводчик Гомера, вероятно, не обладал очень критическим навыком в греческом; и Гоббс был, вне всякого сомнения, таким же плохим греком, как и переводчиком-рифмоплетом; однако в этом письме Поуп выражает свою готовность подчиниться «авторитету» Чапмена и Гоббса как превосходящему его собственный.
Наконец, в латыни Поуп был «значительным знатоком», даже по осторожному свидетельству д-ра Джонсона; и только в этом языке доктор был искусным критиком. Если Поуп действительно обладал приписываемым ему здесь мастерством, он должен был обладать им уже в свои мальчишеские годы; ибо перевод из Стация, который является главным памятником его мастерства, был выполнен до того, как ему исполнилось четырнадцать. Мы взяли на себя труд бегло взглянуть на него; и хотя мы охотно признаем необычайный талант, который он демонстрирует, как и все юношеские эссе Поупа, мы не можем допустить, что он свидетельствует о каком-либо точном навыке в латыни. Слово Malea, как мы видели, отмеченное каким-то редактором, он делает Malea; что само по себе, поскольку имя не было часто встречающимся, не было бы ошибкой, стоящей внимания; но, взятое в связи с уверенностью, что Поуп имел перед собой оригинальную строку —
«Arripit ex templo Maleae de valle resurgens,»
когда не просто сканирование теоретически, но весь ритм практически, для самого тупого уха, был бы уничтожен ложной долготой Поупа, является ошибкой, которая служит для демонстрации его полного невежества в просодии. Но даже как версия смысла, со всеми скидками на поэтическую вольность сжатия и расширения, перевод Поупа дефектен и свидетельствует о временами неспособности истолковать текст. Например, на совете, созванном Юпитером, сказано, что он при первом входе садится на свой звездный трон, но не так низшие боги;
«Nec protinus ausi Coelicolae, veniam donee pater ipse sedendi Tranquilla jubet esse manu.»
В этом отрывке есть небольшая неясность из-за эллипсиса слова sedere или sese locare; но смысл очевидно в том, что другие боги не осмеливались сесть protinus, то есть в непосредственной последовательности за Юпитером, и интерпретировать его пример как молчаливое разрешение сделать это, пока мягким взмахом руки верховный отец не выразит свое прямое разрешение занять свои места. Но Поуп, явно неспособный извлечь какой-либо смысл из отрывка, переводит так:
«At Jove's assent the deities around In solemn state the consistory crown'd;»
где сразу вся живописная торжественность небесного ритуала тает в самых расплывчатых обобщениях. Опять же, в ст. 178, ruptaeque vices переведено как «и все узы природы разорваны»; но под vices указывается попеременное правление двух братьев, как ратифицированное взаимными клятвами и впоследствии нарушенное Этеоклом. Можно было бы привести и другие ошибки, которые, кажется, доказывают, что Поуп, как и большинство лингвистов-самоучек, был очень несовершенным. [Приложение: 6] Поуп, короче говоря, никогда не поднимался до такой точки в классической литературе, чтобы читать греческих или латинских авторов без усилий и для собственного частного развлечения.
Результат самообразования Поупа, следовательно, представляется нам, если рассматривать его в свете попытки приобрести определенные навыки знаний, полнейшим провалом. Как лингвист, он не читал ни на одном языке с легкостью; ни на одном с удовольствием для себя; и ни на одном с такой точностью, которая могла бы провести его через самого популярного автора с общей независимостью от переводчиков. Но, рассматривая это с точки зрения его особых способностей и дремлющей оригинальности силы, которая требовала, возможно, стимуляции случая, чтобы эффективно пробудить их, мы очень склонны думать, что сам провал его образования как искусственного обучения был в конечном итоге большим преимуществом для склонения его ума к тому, чтобы бросить себя, в качестве компенсации, на свои собственные природные силы. Если бы он достиг, как с лучшим обучением он бы достиг, выдающегося мастерства как ученый или как студент науки, шансы велики, что он осел бы в таких исследованиях, которые тысячи могли бы преследовать не менее успешно, чем он; в то время как, как это было, само неудовлетворение, которое он не мог не чувствовать своими скудными достижениями, должно было дать ему сильный мотив для культивирования тех импульсов оригинальной силы, которые он чувствовал постоянно волнующимися внутри себя, и которые оживлялись в пробах соревнования всякий раз, когда какое-либо выдающееся мастерство представлялось его знанию.