Исчерпывающее рассмотрение этого предмета потребовало бы длительности и обилия дискуссий, несоразмерных объему и целям такого трактата, как настоящий, который предназначался для изложения того, что автор считал реальным способом формирования наших сложных состояний сознания, но не для того, чтобы сказать все, что может и должно быть сказано в опровержение других взглядов на этот предмет. Существуют, однако, некоторые важные части собственной теории автора, которые изложены не в этой работе, а в последующей, носящей в высшей степени полемический характер, — «Фрагменте о Макинтоше»; и читателю может быть как поучительно, так и интересно найти это изложение здесь. Поэтому я прилагаю отрывки, содержащие его.
«Природа не создает классов. Природа создает индивидов. Классы создаются людьми; и редко с такими признаками, которые определенно указывают, что должно быть включено в них».
«Люди создают классификации, как и все остальное, для какой-то цели. Итак, для какой цели люди из своих бесчисленных актов выбрали класс, которому дали название моральных, и другой класс, которому дали название аморальных? Каков был мотив этого акта? Какова его конечная причина?»
«Безусловно, ответ на этот вопрос является первым шагом, хотя сэр Джеймс этого не видел, к решению двух его вопросов, охватывающих всю этическую науку: во-первых, что делает акт моральным? и во-вторых, каковы чувства, с которыми мы относимся к нему?»
«Мы также можем быть уверены, что именно какой-то весьма очевидный интерес рекомендовал эту классификацию; ибо она выполнялась, в некотором грубом виде, в самых примитивных состояниях общества».
«Далее, мы можем легко увидеть, как даже в очень примитивных состояниях люди были приведены к этому чуть ли не необходимостью. Каждый день своей жизни они имели опыт действий, некоторые из которых были приятными или причиной того, что было приятно для них; другие — неприятными или причиной того, что было неприятно для них, во всех возможных степенях».
«У них не было более сильного интереса, чем добиться повторения одного рода и предотвратить повторение другого».
«Акты, в которых они были таким образом заинтересованы, были двух видов: во-первых, те, к которым актер был побуждаем естественным интересом самого себя; во-вторых, те, к которым актер не был побуждаем никаким интересом самого себя. Относительно первого рода не было повода для особого беспокойства. Они были почти наверняка обречены произойти без какого-либо стимула извне. Второй род, напротив, вряд ли произошел бы, если бы не был искусственно создан интерес, достаточно сильный, чтобы побудить актера совершить их».
«И здесь мы ясно видим происхождение того важного случая классификации... классификации актов как моральных и аморальных. Акты, которые было важно для других людей, чтобы каждый индивид совершал, но в которых индивид не имел достаточного интереса, чтобы обеспечить их совершение, были объединены в один класс. Акты, от которых было важно для других людей, чтобы каждый индивид воздерживался, но в отношении которых он не имел личного интереса, достаточно сильного, чтобы обеспечить его воздержание от них, были объединены в другой класс. Первый класс был выделен названием моральных актов; второй — названием аморальных».
«Интерес, который люди имели в обеспечении совершения одного набора актов и несовершения другого, привел их своего рода необходимостью думать о средствах. Им нужно было создать интерес, которого актер иначе не имел бы, в совершении одного рода и несовершении другого. И приступая к этой цели, они не могли легко сбиться с пути. У них были две силы, применимые к этой цели. У них было определенное количество блага в их распоряжении; и у них было определенное количество зла. Если бы они могли применить благо таким образом, чтобы создать мотив как для совершения, так и для несовершения, которые они желали, или зло таким образом, чтобы создать мотив против совершения и несовершения, которые они хотели предотвратить, их цель была бы достигнута».
«И это схема, которую они приняли; и которую они неизменно преследовали в любой ситуации. Все дело моральных чувств, морального одобрения и неодобрения имеет своей целью распределение добра и зла, которые у нас есть в распоряжении, для производства актов полезного рода и предотвращения актов противоположного рода. Может ли быть более благородная цель?»
«Но хотя люди были таким образом всегда правы в своей общей цели, их действия были жестоко дефектными в деталях; свидетель тому — следствие: скудость добрых актов, частота плохих актов, которые есть в мире».
«После того как часть актов была таким образом классифицирована на хорошие и плохие; и была осознана полезность создания мотивов для побуждения к одним и удержания от других, была введена подклассификация. Одна часть этих актов была такова, что добро и зло, доступные для их производства и предотвращения, могли быть применены сообществом в его совокупном качестве. Другая часть была такова, что доступные добро и зло могли быть применены только индивидами в их индивидуальном качестве. Первая часть была поставлена под контроль того, что называется законом; другая осталась под контролем моральных чувств; то есть распределения добра и зла, осуществляемого индивидами в их индивидуальном качестве».
«Как только класс был создан, последовало правило. Моральные акты должны совершаться; от аморальных актов следует воздерживаться».
«Помимо этого общего правила, для более точного руководства требовались частные правила».
«Мы должны помнить фундаментальное условие, что всем правилам действия должна предшествовать соответствующая классификация действий. Все моральные правила, охваченные великим моральным правилом, должны относиться к классу действий, охваченных внутри грандиозного класса, созданного и отмеченного термином моральный. Это случай с грандиозными классами в целом. Они подразделяются на второстепенные классы, каждый из которых является частью большего. Таким образом, грандиозный класс актов, называемых моральными, был разделен на определенные удобные части, или подклассы, и отмечен особыми названиями. Справедливый, Благодетельный, Храбрый, Благоразумный, Умеренный; к каждому из которых относится свое соответствующее правило, что люди должны быть справедливыми, что они должны быть благодетельными и так далее...»
«При выполнении наших обязанностей можно выделить два набора случаев. Есть один набор, в котором прямая оценка блага конкретного акта неизбежна; и человек действует аморально, если действует, не делая ее. Есть другие случаи, в которых это не является необходимым».
«Первые — это те, которые имеют в себе так много своеобразия, что не подпадают под границы какого-либо установленного класса. В таких случаях у человека есть только один проводник; он должен рассмотреть последствия или вообще не действовать как моральный или рациональный агент».
«Вторые — это случаи столь обычного и частого возникновения, что они различаются по классам. И каждый знает... что когда класс актов совершается регулярно и часто, они в конце концов совершаются по привычке; другими словами, идея акта и совершение его следуют так легко и быстро, что они кажутся связанными и представляющими собой лишь одну операцию. Необходимо лишь вспомнить некоторые из более знакомых примеров, чтобы увидеть способ этого формирования. При игре на музыкальном инструменте каждая нота поначалу находится с усилием. Впоследствии правильный выбор делается так быстро, что кажется, будто он сделан механическим процессом, в котором разум не участвует. То же самое происходит и с моральными актами. Когда они совершались с частотой и единообразием в течение достаточного времени, генерируется привычка...»
«Когда человек действует по привычке, он не действует без размышления. Он лишь действует с очень быстрым размышлением. Ни в одном классе актов человек не начинает действовать по привычке. Он начинает без привычки; и приобретает привычку путем частоты действия. Соображение, на котором основан акт, и сам акт образуют последовательность. И из знакомых случаев музыки и речи очевидно, что это последовательность, которая поначалу выполняется не очень легко. Однако с каждым повторением она становится легче. Соображение возникает с меньшим усилием; действие следует с меньшим усилием; они происходят со все возрастающей быстротой, пока не кажутся слитыми. Сказать, что это действие без размышления, — лишь невежество, ибо, как видно, это случай действия путем размышления, настолько легкого и быстрого, что размышление и акт нельзя отличить друг от друга...»
«Поскольку моральные акты поначалу совершаются не по привычке, а каждый на основе соображения, которое его рекомендует; на основе каких соображений, можно спросить, начинают совершаться моральные акты?»
«Вопрос имеет два значения, и необходимо ответить на оба. Можно спросить, на основе какого соображения люди нашего собственного века и страны, например, поначалу и до того, как сформирована привычка, совершают моральные акты? Или можно спросить, на основе какого соображения люди изначально совершали моральные акты?»
«На первый из этих вопросов каждый может ответить из своей собственной памяти и наблюдения. Мы совершаем моральные акты поначалу из авторитета. Наши родители говорят нам, что мы должны делать это, не должны делать то. Они обеспокоены тем, чтобы мы подчинялись их предписаниям. У них есть два набора влияний, с помощью которых они работают над нами; похвала и порицание; награда и наказание. Все акты, которые, по их словам, мы должны делать, восхваляются в высшей степени, все те, которые, по их словам, мы не должны делать, порицаются в высшей степени. Таким образом, идеи похвалы и порицания становятся связанными с определенными классами актов в очень раннем возрасте настолько тесно, что их нельзя легко разъединить. Как только возникает идея акта, идея похвалы возникает вместе с ней и цепляется за нее. И в целом эти ассоциации оказывают преобладающее влияние в течение всей жизни».
«Наши родители не только хвалят определенные виды актов, порицают другие виды; но они хвалят нас, когда мы совершаем акты одного рода, порицают нас, когда мы совершаем акты другого. Таким образом формируются другие ассоциации. Идея нас самих, совершающих определенные акты, связана с идеей того, что нас хвалят, совершающих определенные другие акты — с идеей того, что нас порицают, настолько тесно, что идеи становятся в конце концов неразрывными. В этой ассоциации состоят очень важные сложные идеи похвальности и порицаемости. Акт, который является похвальным, — это акт, с идеей которого идея похвалы неразрывно соединена; агент, который является похвальным, — это агент, с идеей которого идея похвалы неразрывно соединена. И в обратном случае, случае порицаемости, формирование идеи аналогично».
«Многие мощные обстоятельства приходят на помощь этим важным ассоциациям в раннем возрасте. Мы обнаруживаем, что не только наши родители действуют таким образом, но и все другие родители. Мы обнаруживаем, что взрослые люди действуют таким образом не только по отношению к детям, но и по отношению друг к другу. Ассоциации, следовательно, неразрывны, общи и всеохватывающи».
«Наши родители применяют не только похвалу и порицание, чтобы побудить нас совершать акты одного рода, воздерживаться от актов другого рода, но также награды и наказания. Они делают это напрямую; и, далее, они способствуют всем нашим склонностям в одном случае, препятствуют им в другом. Так делает и все остальные. Мы обнаруживаем, что наши удобства чрезмерно ущемляются другими людьми, когда мы действуем одним образом, расширяются, когда мы действуем другим образом. Отсюда другой важнейший класс ассоциаций; ассоциация увеличения благополучия от доброй воли наших ближних, если мы совершаем акты одного рода, увеличения страдания от их недоброжелательности, если мы совершаем акты другого рода».
«Таким образом, люди, рожденные в социальном состоянии, приобретают привычки морального действия и определенные привязанности, связанные с ним, прежде чем они способны размышлять об основаниях, которые рекомендуют акты либо к похвале, либо к порицанию. Почти на этой точке большая часть из них остается, продолжая совершать моральные акты и воздерживаться от противоположных, главным образом из-за привычек, которые они приобрели, и авторитета, на основе которого они изначально действовали; хотя невозможно, чтобы какой-либо человек дожил до лет и благословения разума, не осознав, по крайней мере в неясном и общем виде, преимущество, которое человечество извлекает из того, что они действуют по отношению друг к другу одним образом, а не другим».
«Мы переходим теперь ко второму вопросу, а именно: каковы соображения, на основе которых люди изначально совершали моральные акты? Ответ на этот вопрос по существу содержится в объяснении, уже данном классификации актов как моральных и аморальных».
«Когда люди начали отмечать различие между актами и были побуждены хвалить один класс, порицать другой, они делали это либо потому, что один род приносил пользу, другой вредил им; либо по какой-то другой причине. Если по первой причине, случай совершенно понятен. У людей был мотив, который они понимали и который был адекватен цели. Если не из-за полезности люди классифицировали некоторые акты как моральные, другие как аморальные, то по какой другой причине?»
«На этот вопрос ответ, состоящий из чего-либо, кроме слов, никогда не был дан».
«Было сказано, что существует красота и безобразие в моральных и аморальных актах, которые рекомендовали их к тем различиям, с которыми они встретились».
«Очевидно ответить на эту гипотезу, что разум дикаря, то есть разум в состоянии, в котором находились разумы всех людей, когда они начали классифицировать свои акты, вряд ли был сильно затронут идеальным нечто, называемым красотой актов. Получать боль или удовольствие от акта, получать или быть лишенным средств наслаждения от акта; любить акты и актеров, откуда исходило добро, не любить тех, откуда исходило зло; все это были вещи, которые они понимали».
«Но мы должны попытаться добраться немного ближе к сути этого дела».
«По правде говоря, термин красота, применительно к актам, столь же непонятен философу, как и дикарю. Является ли красота акта одним, а моральность его — другим? Или это два названия для одного и того же? Если это две вещи, что такое красота, отличная от моральности? Если они одно и то же, какая польза от названия моральность? Это только ведет к путанице».
«Но это еще не все. Прекрасное — это то, что возбуждает в нас эмоцию красоты, состояние ума, с которым мы знакомы по опыту. Это состояние ума было успешно проанализировано и показано состоящим из ряда приятных идей, пробужденных в нас прекрасным объектом».
«Но только ли таким образом мы связаны с моральными актами? Ценим ли мы их не за что иное, как мы ценим картину или музыкальное произведение, за удовольствие смотреть на них или слушать их? Каждый знает обратное. Акты являются объектами важности для нас из-за их последствий, и ничего более. Это составляет радикальное различие между ними и вещами, называемыми красивыми. Акты вредны или полезны, моральны или аморальны, добродетельны или порочны. Но называть их красивыми или уродливыми — это лишь злоупотребление языком».
«Что это жаргон, достаточно малейшего размышления, чтобы доказать; ибо что такое красота акта, отделенная от его последствий? Нам скажут, возможно, что красота акта никогда не предполагалась отделенной от его последствий. Красота состоит в последствиях. Я доволен ответом. Но заметьте, к чему он вас обязывает. Последствия актов — это добро или зло, которое они причиняют. Согласно вам, следовательно, красота актов — это либо их полезность, либо это вообще ничто; — прекрасная почва, на которой можно спорить с нами, что акты классифицируются как моральные не из-за их полезности, а из-за их красоты».
«Легко будет увидеть из сказанного, что те, кто приписывает классификацию актов как моральных и аморальных определенному вкусу, приятному или неприятному чувству, которое они возбуждают (среди которых включены шотландские профессора Хатчесон и Браун, и сам Дэвид Юм, хотя с его стороны с удивительной непоследовательностью), — придерживаются той же теории, что и те, кто говорит, что красота является источником классификации моральных актов. Вещи классифицируются как красивые или безобразные из-за определенного вкуса или внутреннего чувства. Если акты классифицируются таким же образом из-за определенного вкуса или внутреннего чувства, они заслуживают того, чтобы быть классифицированными под названиями красивые и безобразные; в противном случае нет».
«Я надеюсь, мне не нужно подробно останавливаться на разоблачении других разновидностей жаргона, с помощью которых пытались объяснить классификацию актов как моральных и аморальных. “Пригодность” — одна из них. Акты одобряются из-за их пригодности. Когда пригодность загоняют в угол, она оказывается точно в том же месте, где была красота. Пригодность — это либо добротность последствий, либо вообще ничто».
«То же самое с “Правильным разумом” или “Моральным разумом”. Акт согласно моральному разуму — это акт, последствия которого хороши. Моральный разум, следовательно, является другим названием, и не плохим названием, для принципа полезности».
a Фрагмент о Макинтоше, стр. 247—265.
Следующий отрывок из другой части той же работы также очень уместен.
«Термины моральный и аморальный применялись людьми, прежде всего, не к своим собственным актам, а к актам других людей. Те акты, эффекты которых они наблюдали как полезные, они желали, чтобы были совершены. Чтобы заставить их быть совершенными, они, среди прочего, что делали, прикрепляли к ним знаки своего одобрения; они называли их хорошими, моральными, заслуживающими; и вели себя соответственно».
«Таков источник морального одобрения, которое мы воздаем актам других людей. Источник того, которое мы воздаем нашим собственным, двоякий. Во-первых, полезные акты каждого человека, как и акты любого другого человека, составляют часть той системы полезного действия, в которой он, наравне со всеми другими людьми, находит свой интерес. Во-вторых, он сильно связывает со своими собственными полезными актами как то одобрение других людей, которое имеет для него столь большое значение, так и то одобрение, которое он воздает полезным актам других людей».