И значение этого университета не будет ограничено Востоком. Египет должен отныне всегда занимать аналогичное стратегическое положение по отношению к народам Запада, ибо он находится на одном из путей торговли, которая будет течь во все возрастающем объеме из Европы на Восток. Те, кто отвечает за управление этим университетом, должны поставить перед собой очень высокий идеал. Он должен не просто выступать за возвышение всех магометанских народов и всех христиан и народов других религий, живущих в магометанских землях, но он должен также довести свое преподавание и практику до такого совершенства, чтобы в конечном итоге стать фактором в обучении Запада. Когда ученый достаточно способный, достаточно искренний и умный, у него всегда есть возможность в конечном итоге самому оказать помощь учителям, от которых он получил помощь.
Теперь, чтобы сделать хорошее начало для достижения этих высоких целей, важно, чтобы вы пользовались уважением и чтобы вам абсолютно доверяли. Сделайте так, чтобы чувствовалось, что вы не потерпите ни малейшей частицы финансовой нечистоплотности при сборе или расходовании любых денег, чтобы те, кто желает пожертвовать деньги на это достойное дело, могли чувствовать полное доверие к тому, что их пиастры будут использованы хорошо и честно.
Во-вторых, проявите ту же добросовестность, мудрость и искренность в своих образовательных планах, что и в финансовом управлении учреждением. Избегайте фальши и пустого притворства так же, как вы избегаете религиозной, расовой или политической нетерпимости. Вам есть чему поучиться у университетов Европы и моей собственной страны, но в них также есть немало того, чего стоит избегать. Копируйте то, что в них хорошо, но проверяйте в критическом духе все, что вы берете, чтобы быть уверенными, что вы берете только то, что является самым мудрым и лучшим для вас самих. Еще важнее, чем избегать любого простого образовательного недостатка, — это избегание морального недостатка. Студентов уже отправляют в Европу, чтобы они подготовились вернуться в качестве профессоров. Такая подготовка сейчас необходима, ибо первостепенно важно, чтобы университет был знаком с тем, что делается в лучших университетах Европы и Америки. Но пусть люди, которых отправляют, будут осторожны, чтобы привезти обратно то, что является прекрасным и хорошим, что необходимо для высочайшего вида современного прогресса, и пусть они избегают того, что является лишь несущественным в современной цивилизации, и, прежде всего, пороков современных цивилизованных наций. Пусть эти люди сохраняют открытый ум. Было бы грубой ошибкой отказываться копировать, а затем адаптировать к своим собственным нуждам то, что подняло Запад на шкале власти, справедливости и чистого образа жизни. Но было бы не менее грубой ошибкой копировать то, что является дешевым, тривиальным или порочным, или даже то, что просто ошибочно. Пусть люди, которые едут в Европу, чувствуют, что им есть чему поучиться, а также есть чего избегать и от чего отказываться; пусть они привозят обратно хорошее и оставляют позади отброшенное зло.
Помните, что характер гораздо важнее интеллекта, и что действительно великий университет должен стремиться развивать качества, которые формируют характер, даже больше, чем качества, которые формируют высокотренированный ум. Ни один человек не может достичь переднего края, если он не умен и если он не обучен с умом; но простой интеллект сам по себе хуже, чем бесполезен, если он не направляется праведным сердцем, если за ним также нет силы и мужества. Моральность, порядочность, чистый образ жизни, мужество, мужественность, самоуважение — эти качества важнее в составе народа, чем любая умственная тонкость. Формируйте курс этого университета так, чтобы он помогал в создании постоянно восходящей тенденции для всех ваших людей.
Вы должны быть всегда начеку против одного недостатка в западном образовании. В высших учебных заведениях Запада существует слишком большая тенденция готовить людей только для литературных, профессиональных и официальных должностей; слишком большая тенденция действовать так, как будто литературное образование — это единственное настоящее образование. Я чрезвычайно рад, что вы уже начали создавать промышленные и сельскохозяйственные школы в Египте. Литературное образование — это просто один из многих различных видов образования, и неразумно, чтобы более чем небольшой процент людей любой страны имел исключительно литературное образование. Среднестатистический человек должен либо дополнить его другим образованием, либо, как только он покинул учебное заведение, даже если он извлек из него пользу, он должен сразу же начать тренировать себя, чтобы выполнять работу в совершенно иных направлениях. Его Высочество Хедив, среди своей деятельности, затрагивающей многие стороны египетской жизни, проявил выдающуюся мудрость, большую дальновидность и острое понимание нужд страны в том, как он посвятил себя ее сельскохозяйственному улучшению, в интересе, который он проявил к улучшению скота, урожаев и т. д. Вам нужно в этой стране, как и в любой другой стране, определенное количество людей, чье образование подготовит их к жизни ученого, или чтобы стать учителями или государственными чиновниками. Но это очень нездоровая вещь для любой страны, когда более чем небольшая часть самых сильных и лучших умов страны устремляется в такие каналы. Важно также развивать индустриализм, обучать людей так, чтобы они могли быть земледельцами в самом широком смысле в таком же успешном масштабе, как самый успешный юрист или общественный деятель, обучать их так, чтобы они были инженерами, торговцами — короче говоря, людьми, способными взять на себя руководство во всех различных функциях, необходимых в великом современном цивилизованном государстве. Честный, мужественный и дальновидный политик — это хорошо в любой стране. Но его полезность будет зависеть главным образом от его способности выражать желания населения, где политик составляет лишь фрагмент руководства, где деловой человек и землевладелец, инженер и человек с техническими знаниями, люди сотни различных профессий представляют собой средний тип руководства. Ни один народ никогда не достигал чего-либо постоянно, если его единственными общественными лидерами были клерки, политики и юристы. База, фундамент здоровой жизни в любой стране, в любом обществе, обязательно состоит из людей, которые выполняют реальную продуктивную работу страны, будь то обработка почвы, ремесла или бизнес; и не имеет большого значения, работают ли они руками или головой, хотя мы все больше и больше начинаем осознавать, что хорошо, когда один и тот же человек работает и головой, и руками. Эти люди, во многих различных карьерах, выполняют работу, которая является наиболее важной для жизни общества; хотя, конечно, она должна быть дополнена работой других людей, чье образование и деятельность являются литературными и схоластическими, людей, которые работают в политике или праве, или на литературных и канцелярских должностях.
Никогда не забывайте, что в любой стране наиболее важными видами деятельности являются виды деятельности человека, который работает головой или руками в обычной жизни общества, будь то ремесленник, фермер или деловой человек — неважно, каково его занятие, если оно полезно, и неважно, каково его положение, от направляющего интеллекта наверху до самого низа, лишь бы его работа была хорошей. Я проповедую это вам здесь, на берегах Нила, и это та же самая доктрина, которую я проповедую не менее искренне на берегах Гудзона, Миссисипи и Колумбии.
Всегда помните, что получение существенного образования, будь то индивидуумом или народом, достигается только процессом, а не актом. Вы не можете сделать человека по-настоящему образованным, дав ему определенную учебную программу, так же как вы не можете сделать народ пригодным к самоуправлению, дав ему бумажную конституцию. Обучение индивидуума, чтобы подготовить его к хорошей работе в мире, — это вопрос лет; так же как обучение нации, чтобы подготовить ее успешно выполнять обязанности самоуправления, — это вопрос не десятилетия или двух, а поколений. Есть глупые эмпирики, которые верят, что предоставление бумажной конституции, предваряемой какой-то высокопарной декларацией, само по себе наделяет народ властью самоуправления. Это никогда не так. Никто не может «дать» народу «самоуправление», так же как невозможно «дать» индивидууму «самопомощь». Вы знаете, что арабская пословица гласит: «Бог помогает тем, кто помогает себе сам». В конечном счете, единственный постоянный способ, которым можно помочь индивидууму, — это помочь ему помочь самому себе, и это одна из тех вещей, которые ваш университет должен внушать. Но именно его собственный медленный рост характера является окончательным и определяющим фактором в проблеме. Так же обстоит дело и с народом. В двух Америках мы видели, как некоторые содружества поднимались и процветали. Мы также видели другие содружества, начинавшие в идентично тех же условиях, с той же свободой и теми же правами, теми же гарантиями, и все же видели, как они жалко и плачевно терпели неудачу и погружались в коррупцию, анархию и тиранию просто потому, что люди, для которых была создана конституция, не развили в себе качества, которые одни только позволили бы им воспользоваться ею. У любого народа существенным качеством, которое нужно проявить, является не поспешность в захвате власти, которую слишком легко использовать неправильно, а медленное, устойчивое, решительное развитие тех существенных качеств, таких как любовь к справедливости, любовь к честной игре, дух самодостаточности, умеренности, которые одни только позволяют народу управлять собой. В этом долгом и даже утомительном, но абсолютно необходимом процессе, я верю, ваш университет примет важное участие. Когда я недавно был в Судане, я услышал народную пословицу, основанную на тексте из Корана, которая настолько уместна, что, хотя я и не арабский ученый, я попытаюсь повторить ее по-арабски: «Аллах ма эль саберин, изза сабару» — Бог с терпеливыми, если они умеют ждать.
Одной из существенных черт этого процесса должен быть дух, который осудит любую форму беззаконного зла, любую форму зависти и ненависти, и, прежде всего, ненависть, основанную на религии или расе. Все хорошие люди, все люди каждой нации, чье уважение стоит иметь, были невыразимо потрясены недавним убийством Бутрос-паши. Это было даже большим бедствием для Египта, чем несправедливостью по отношению к самому человеку. Тип человека, который становится убийцей, — это тип, обладающий всеми качествами, наиболее чуждыми хорошему гражданству; тип, который производит плохих солдат во время войны и еще худших граждан в мирное время. Такой человек стоит на вершине злого позора; и те, кто оправдывает или прощает его поступок, те, кто словом или делом, прямо или косвенно, поощряют такой поступок заранее или защищают его впоследствии, занимают ту же дурную высоту. Не имеет значения, является ли убийца мусульманином, христианином или человеком без веры; совершено ли преступление в политической борьбе или в промышленной войне; является ли оно актом, нанятым богатым человеком или совершенным бедным человеком; совершено ли оно под предлогом сохранения порядка или предлогом получения свободы. Оно одинаково отвратительно в глазах всех порядочных людей и, в конечном счете, одинаково вредно для того самого дела, которому убийца заявляет, что он предан.
Ваш университет — это Национальный университет, и как таковой он не знает вероисповедания. Так и должно быть. Когда я говорю о равенстве между мусульманином и христианином, я говорю как человек, который верит, что там, где христианин более могущественен, он должен быть щепетилен в совершении справедливости по отношению к мусульманину, точно так же, как при обратных условиях справедливость должна быть совершена мусульманином по отношению к христианину. В моей собственной стране у нас на Филиппинах есть как мусульмане, так и христиане. Мы ни на мгновение не терпим никакого угнетения со стороны одних или других, никакой дискриминации со стороны правительства между ними или неспособности воздать одинаковую справедливость каждому, относясь к каждому человеку по его достоинству как к человеку и ведя себя по отношению к нему так, как требует и заслуживает его поведение.
Короче говоря, господа, я искренне надеюсь, что все ответственные за начало работы университета, который, я верю, станет одним из величайших и самых мощных образовательных влияний во всем мире, сочтут своим долгом осуждать любую форму правонарушений, будь то в форме несправедливости, коррупции или беззакония, и твердо, с здравым смыслом и мужеством стоять за те неизменные принципы справедливости и милосердного обращения между человеком и человеком, без которых никогда не может быть ни малейшего роста к действительно прекрасной и высокой цивилизации.
Гражданство в республике
An Address Delivered at the Sorbonne, Paris, April 23, 1910
Странные и впечатляющие ассоциации возникают в уме человека из Нового Света, который выступает перед этим почтенным собранием в этом древнем учебном заведении. Перед его глазами проходят тени могущественных королей и воинственных дворян, великих мастеров права и теологии; сквозь сияющую пыль ушедших веков он видит толпящиеся фигуры, которые говорят о силе, знаниях и великолепии ушедших времен; и он видит также бесчисленное множество скромных студентов, для которых ученость означала освобождение, для которых она была едва ли не единственным выходом из темного рабства Средневековья.
Это был самый известный университет средневековой Европы в то время, когда никто не мечтал, что существует Новый Свет, который нужно открыть. Его заслуги перед делом человеческого знания уже уходили далеко в далекое прошлое в то время, когда мои предки, три столетия назад, были среди немногочисленных групп торговцев, пахарей, лесорубов и рыбаков, которые в тяжелой борьбе с железной недружелюбностью земли, населенной индейцами, закладывали основы того, что теперь стало гигантской республикой Запада. Завоевать континент, укротить лохматую грубость дикой природы означает суровую войну; и поколения, занятые в ней, не могут сохранить, а тем более приумножить запасы накопленной мудрости, которые когда-то были их собственными и которые все еще находятся в руках их братьев, живущих на старой земле. Завоевать пустыню означает вырвать победу у тех же враждебных сил, с которыми человечество боролось в незапамятном младенчестве нашей расы. Первобытные условия должны быть встречены первобытными качествами, которые несовместимы с сохранением многого из того, что было с трудом приобретено человечеством, пока оно на протяжении веков стремилось вверх к цивилизации. В таких примитивных условиях может быть только примитивная культура. Поначалу могут быть основаны только самые грубые школы, ибо никакие другие не удовлетворили бы потребности тяжело работающих, жилистых людей, которые продвигали границу вперед, несмотря на дикого человека и дикую природу; и проходят многие годы, прежде чем любая из этих школ сможет развиться в центры высшего образования и более широкой культуры.
Дни пионеров проходят; усеянные пнями вырубки расширяются в обширные пространства плодородных сельскохозяйственных земель; огороженные частоколом скопления бревенчатых хижин превращаются в города; охотники за дичью, лесорубы, грубые пограничные торговцы и земледельцы, люди, которые всю свою жизнь бродят по пустыне как вестники и предвестники наступающей цивилизации, сами исчезают перед цивилизацией, для которой они подготовили путь. Дети их преемников и вытеснителей, а затем их дети и дети их детей, меняются и развиваются с необычайной быстротой. Условия подчеркивают пороки и добродетели, энергию и безжалостность, все хорошие качества и все недостатки интенсивного индивидуализма, самодостаточного, эгоцентричного, гораздо более осознающего свои права, чем свои обязанности, и слепого к своим собственным недостаткам. На смену жесткому материализму дней фронтира приходит жесткий материализм индустриализма, еще более интенсивного и поглощающего, чем у старых наций; хотя они сами также уже вступили в эпоху сложной и преимущественно индустриальной цивилизации.
По мере роста страны ее люди, добившиеся успеха во многих областях, возвращаются, чтобы попытаться вернуть достояния разума и духа, которые их отцы вынужденно отбросили, чтобы лучше вести первые грубые битвы за континент, который наследуют их дети. Лидеры мысли и действия прокладывают свой путь вперед к новой жизни, осознавая, иногда смутно, иногда ясно, что жизнь материальной выгоды, будь то для нации или индивидуума, имеет ценность только как фундамент, только если к ней добавлено возвышение, которое приходит от преданности более высоким идеалам. Новая жизнь, которую таким образом ищут, может быть частично развита заново из того, что находится вокруг в Новом Свете; но она может быть развита в полной мере только путем свободного использования сокровищниц Старого Света, сокровищ, хранящихся в древних обителях мудрости и знаний, таких как эта, где я выступаю сегодня. Ошибка для любой нации — просто копировать другую; но еще большая ошибка, доказательство слабости любой нации — не стремиться учиться у другой, а также желать и быть способным адаптировать это обучение к новым национальным условиям и сделать его плодотворным и продуктивным в них. Нам, жителям Нового Света, предстоит сидеть у ног Гамалиила Старого; тогда, если у нас есть правильный материал внутри нас, мы можем показать, что Павел в свою очередь может стать учителем, а не только учеником.
Сегодня я буду говорить с вами на тему индивидуального гражданства, единственную тему жизненной важности для вас, моих слушателей, и для меня и моих соотечественников, потому что вы и мы являемся гражданами великих демократических республик. Демократическая республика, подобная каждой из наших — попытка реализовать в полном смысле управление народом, для народа и посредством народа — представляет собой самый гигантский из всех возможных социальных экспериментов, единственный, чреватый величайшими возможностями как для добра, так и для зла. Успех республик, подобных вашей и нашей, означает славу, а наша неудача — отчаяние человечества; и для вас и для нас вопрос качества индивидуального гражданина является высшим. При других формах правления, под властью одного человека или очень немногих людей, качество правителей является самым важным. Если при таких правительствах качество правителей достаточно высоко, то нация может на протяжении поколений вести блестящую карьеру и существенно добавить к сумме мировых достижений, независимо от того, насколько низко качество среднестатистического гражданина; потому что среднестатистический гражданин является почти пренебрежимо малой величиной в достижении окончательных результатов этого типа национального величия.