Пусть просвещенная нация тогда попробует, какой эффект разум имел бы, чтобы вернуть их к природе и их долгу; и позволяя им разделить преимущества образования и правительства с мужчиной, посмотрит, станут ли они лучше, по мере того как они становятся мудрее и становятся свободными. Они не могут быть повреждены экспериментом; ибо не в силах человека сделать их более незначительными, чем они есть в настоящее время.
Чтобы сделать это осуществимым, дневные школы для определенных возрастов должны быть установлены правительством, в которых мальчики и девочки могли бы воспитываться вместе. Школа для младших детей, от пяти до девяти лет, должна быть абсолютно бесплатной и открытой для всех классов*. Достаточное количество учителей должно также быть выбрано специальным комитетом, в каждом приходе, которому любая жалоба на небрежность и т. д. могла бы быть сделана, если подписана шестью родителями детей.
(*Сноска. Рассматривая эту часть предмета, я позаимствовала некоторые намеки из очень разумного памфлета, написанного покойным епископом Отенским о государственном образовании.)
Помощники тогда были бы ненужны; ибо, я полагаю, опыт всегда докажет, что этот вид подчиненной власти особенно вреден для морали молодежи. Что, действительно, может способствовать развращению характера больше, чем внешнее подчинение и внутреннее презрение? И все же, как можно ожидать, что мальчики будут относиться к помощнику с уважением, когда учитель, кажется, рассматривает его в свете слуги и почти потворствует насмешкам, которые становятся главным развлечением мальчиков во время игровых часов?
Но ничего подобного не могло бы произойти в элементарной дневной школе, где мальчики и девочки, богатые и бедные, должны встречаться вместе. И чтобы предотвратить любые различия тщеславия, они должны быть одеты одинаково, и все обязаны подчиняться одной и той же дисциплине или покинуть школу. Школьная комната должна быть окружена большим участком земли, на котором дети могли бы полезно упражняться, ибо в этом возрасте они не должны быть ограничены никакой сидячей работой более чем на час за раз. Но эти виды отдыха могли бы все быть сделаны частью элементарного образования, ибо многие вещи улучшают и развлекают чувства, когда вводятся как своего рода шоу, к принципам которого, сухо изложенным, дети повернулись бы глухим ухом. Например, ботаника, механика и астрономия. Чтение, письмо, арифметика, естественная история и некоторые простые эксперименты в естественной философии могли бы заполнить день; но эти занятия никогда не должны посягать на гимнастические игры на открытом воздухе. Элементы религии, история, история человека и политика могли бы также преподаваться через разговоры, в сократической форме.
После девяти лет девочки и мальчики, предназначенные для домашних занятий или механических профессий, должны быть переведены в другие школы и получать обучение, в некоторой мере соответствующее предназначению каждого индивида, при этом два пола все еще остаются вместе утром; но во второй половине дня девочки должны посещать школу, где простой труд, шитье, изготовление шляп и т. д. были бы их занятием.
Молодые люди с превосходными способностями или состоянием могли бы теперь обучаться в другой школе мертвым и живым языкам, элементам науки и продолжать изучение истории и политики в более широком масштабе, что не исключало бы изящную литературу. Девочки и мальчики все еще вместе? Я слышу, как некоторые читатели спрашивают: да. И я не боялась бы никакого другого последствия, кроме того, что какая-то ранняя привязанность могла бы возникнуть; которая, хотя и имела бы лучший эффект на моральный характер молодых людей, могла бы не идеально соответствовать взглядам родителей, ибо пройдет долгое время, я боюсь, прежде чем мир будет настолько просвещен, что родители, только озабоченные тем, чтобы сделать своих детей добродетельными, позволят им самим выбирать компаньонов для жизни.
Кроме того, это был бы верный способ способствовать ранним бракам, а из ранних браков естественно проистекают самые благотворные физические и моральные эффекты. Какой другой характер принимает женатый гражданин по сравнению с эгоистичным щеголем, который живет только для себя и который часто боится жениться, чтобы не быть способным жить в определенном стиле. За исключением чрезвычайных ситуаций, которые редко возникали бы в обществе, где равенство было основой, человек мог бы быть готов исполнять обязанности общественной жизни только через привычную практику тех низших, которые формируют человека.
В этом плане образования конституция мальчиков не была бы разрушена ранними развратами, которые сейчас делают мужчин такими эгоистичными, ни девочки не стали бы слабыми и тщеславными из-за лени и легкомысленных занятий. Но я предполагаю, что такая степень равенства должна быть установлена между полами, которая исключила бы галантность и кокетство, но позволила бы дружбе и любви смягчить сердце для исполнения высших обязанностей.
Это были бы школы нравственности — и если бы счастье человека могло проистекать из чистых источников долга и привязанности, каких успехов мог бы достичь человеческий разум? Общество может быть счастливым и свободным лишь в той мере, в какой оно добродетельно; но существующие в обществе различия разъедают всякую частную и губят всякую общественную добродетель.
Я уже выступала против обычая приковывать девушек к игле и отстранять их от всякой политической и гражданской деятельности; ибо, сужая таким образом их кругозор, их делают непригодными для выполнения тех особых обязанностей, которые возложила на них природа.
Занимаясь лишь мелкими повседневными делами, они неизбежно вырастают хитрыми. Моя душа часто содрогалась при виде лукавых уловок, к которым прибегают женщины, чтобы заполучить какую-нибудь глупую вещицу, на которую пало их неразумное сердце. Не имея права распоряжаться деньгами или называть что-либо своим, они учатся экономить на рыночных мелочах; или же, если муж провинится, задержавшись вне дома, или вызовет приступ ревности — новое платье или любая безделушка разглаживают гневное чело Юноны.
Но эти МЕЛОЧНОСТИ не унижали бы их характер, если бы женщин побуждали уважать себя, если бы перед ними были открыты политические и моральные темы; и я осмелюсь утверждать, что это единственный способ сделать их должным образом внимательными к своим домашним обязанностям. Активный ум охватывает весь круг своих обязанностей и находит время для всего. Я утверждаю, что это не дерзкая попытка подражать мужским добродетелям; не очарование литературных занятий или упорное исследование научных предметов уводят женщин от долга. Нет, это праздность и тщеславие — любовь к удовольствиям и любовь к власти, которые будут царить безраздельно в пустом уме. Я говорю «пустом» с ударением, потому что образование, которое женщины получают сейчас, едва ли заслуживает этого названия. Ибо те крохи знаний, которые они успевают приобрести за важные годы юности, относятся лишь к светским навыкам; а светские навыки лишены фундамента, ибо если не развит рассудок, всякое изящество поверхностно и однообразно. Подобно прелести накрашенного лица, они поражают чувства лишь в толпе; но дома, лишенные ума, они лишены разнообразия. Следствие очевидно: в веселых сценах рассеяния мы встречаем искусственный ум и лицо, ибо те, кто бежит от одиночества, боятся его больше всего, как и домашнего круга; не имея возможности развлечь или заинтересовать, они чувствуют собственную ничтожность или не находят ничего, что могло бы развлечь или заинтересовать их самих.
К тому же, что может быть более непристойным, чем выход девушки в светское общество? Что, другими словами, означает выставить на рынок девицу на выданье, чью особу, богато украшенную, водят из одного публичного места в другое. Однако, смешиваясь в легкомысленном кругу под присмотром, эти бабочки жаждут порхать на свободе, ибо первая привязанность их душ — это их собственные особы, к которым их внимание привлекалось с самым тщательным усердием, пока они готовились к периоду, решающему их судьбу на всю жизнь. Вместо того чтобы следовать этой праздной рутине, вздыхая о безвкусной пышности и бессердечном величии, с каким достоинством юноши обоих полов могли бы формировать привязанности в школах, которые я бегло указала; в которых, по мере взросления, танцы, музыка и рисование могли бы допускаться в качестве отдыха, ибо в этих школах молодые люди из состоятельных семей должны оставаться, более или менее, до совершеннолетия. Те, кто предназначался для определенных профессий, могли бы посещать три или четыре утра в неделю школы, предназначенные для их непосредственного обучения.
Я лишь высказываю эти наблюдения в настоящее время в качестве намеков; скорее, как набросок плана, который я имею в виду, а не как проработанный проект; но я должна добавить, что всецело одобряю одно положение, упомянутое в уже упомянутом памфлете (епископа Отенского), а именно — сделать детей и юношество независимыми от учителей в вопросах наказаний. Их должны судить равные им, что было бы превосходным методом закрепления здравых принципов справедливости в уме и могло бы иметь счастливейшее влияние на нрав, который очень рано портится или раздражается тиранией, пока не становится сварливо-хитрым или свирепо-деспотичным.
Мое воображение устремляется вперед с благожелательным пылом, чтобы поприветствовать эти милые и достойные группы, вопреки насмешкам холодных сердец, которые вольны произносить с ледяным самомнением проклятый эпитет — романтично; силу которого я постараюсь притупить, повторив слова красноречивого моралиста: «Не знаю, не предпочтительнее ли порывы поистине гуманного сердца, чье рвение делает все легким, той грубой и отталкивающей рассудочности, которая всегда находит в безразличии к общественному благу первое препятствие всему, что могло бы его продвинуть».
Я знаю, что распутники также воскликнут, что женщина лишится своего пола, обретя силу тела и ума, и что красота, мягкая, чарующая красота! больше не будет украшать дочерей человеческих. Я придерживаюсь совершенно иного мнения, ибо считаю, что, напротив, мы тогда увидели бы величественную красоту и истинную грацию; для создания которых объединились бы многие мощные физические и моральные причины. Не расслабленная красота, это правда, и не грация беспомощности; но такая, которая заставляет нас уважать человеческое тело как величественное сооружение, достойное принять благородного обитателя, подобно реликвиям древности.
Я не забываю о популярном мнении, что греческие статуи не были смоделированы с натуры. Я имею в виду, не по пропорциям конкретного человека; но что красивые конечности и черты лица были отобраны из различных тел, чтобы сформировать гармоничное целое. Это могло быть в некоторой степени правдой. Прекрасная идеальная картина возвышенного воображения могла превосходить материалы, которые художник находил в природе, и поэтому ее можно было бы с полным основанием назвать скорее моделью человечества, чем человека. Это было, однако, не механическое отбирание конечностей и черт, а извержение разгоряченной фантазии, которое вырвалось наружу; и тонкие чувства и расширенный кругозор художника отобрали твердую материю, которую он свел в этот пылающий фокус.
Я заметила, что это не было механическим, потому что было создано целое — модель того великого простодушия, тех сопряженных энергий, которые приковывают наше внимание и требуют нашего почтения. Ибо лишь безвкусная, безжизненная красота создается рабским копированием даже красивой природы. Тем не менее, независимо от этих наблюдений, я верю, что человеческая форма должна была быть гораздо красивее, чем она есть сейчас, потому что крайняя праздность, варварские корсеты и многие причины, которые насильственно воздействуют на нее в нашем роскошном состоянии общества, не замедляли ее развитие и не делали ее деформированной. Упражнения и чистота кажутся не только вернейшими средствами сохранения здоровья, но и содействия красоте, если рассматривать только физические причины; однако этого недостаточно, должны соединиться моральные, иначе красота будет лишь того деревенского вида, который расцветает на невинных, здоровых лицах некоторых сельских жителей, чьи умы не были упражнены. Чтобы сделать личность совершенной, физическая и моральная красота должны быть достигнуты одновременно; каждая придает и получает силу при сочетании. Рассудительность должна покоиться на челе, привязанность и фантазия — сиять в глазах, а гуманность — изгибать щеки, иначе тщетно сверкание самых прекрасных глаз или элегантно очерченная отделка самых красивых черт; в то время как в каждом движении, демонстрирующем активные конечности и хорошо сложенные суставы, должны проявляться грация и скромность. Но это прекрасное собрание не может быть достигнуто случайно; это награда за усилия, направленные на взаимную поддержку; ибо рассудительность может быть приобретена только размышлением, привязанность — исполнением обязанностей, а гуманность — проявлением сострадания ко всему живому.
Гуманность по отношению к животным следует особо прививать как часть национального образования, ибо в настоящее время это не является одной из наших национальных добродетелей. Нежность к их скромным немым домашним животным среди низшего класса чаще встречается в диком, чем в цивилизованном состоянии. Ибо цивилизация предотвращает то общение, которое создает привязанность в грубой хижине или глиняной лачуге, и ведет необразованные умы, которые лишь развращены утонченностями, преобладающими в обществе, где их попирают ногами богатые, к тому, чтобы властвовать над ними, мстя за оскорбления, которые они вынуждены терпеть от своих начальников.
Эта привычная жестокость впервые усваивается в школе, где одной из редких забав мальчиков является мучение несчастных животных, которые попадаются им на пути. Переход, по мере взросления, от варварства к животным к домашней тирании над женами, детьми и слугами очень легок. Справедливость или даже благожелательность не будут мощным пружиной действия, если они не распространяются на все творение; более того, я верю, что можно провозгласить аксиомой, что те, кто может видеть боль, не дрогнув, вскоре научатся причинять ее.
Простолюдины движимы сиюминутными чувствами и привычками, которые они приобрели случайно; но на частичные чувства нельзя сильно полагаться, даже если они справедливы; ибо, когда они не подкреплены размышлением, обычай ослабляет их, пока они едва ощущаются. Симпатии нашей природы укрепляются глубокими раздумьями и притупляются бездумным использованием. Сердце Макбета сжималось больше от одного убийства, первого, чем от сотни последующих, которые были необходимы, чтобы его поддержать. Но, когда я использовала эпитет «вульгарный», я не имела в виду ограничить свое замечание только бедными, ибо частичная гуманность, основанная на сиюминутных ощущениях или прихоти, столь же заметна, если не более, среди богатых.
Дама, которая проливает слезы по птичке, погибшей в силке, и проклинает дьяволов в человеческом обличье, которые доводят до безумия бедного вола или хлещут терпеливого осла, шатающегося под непосильной ношей, будет, тем не менее, заставлять своего кучера и лошадей часами ждать ее, когда кусает острый мороз или дождь бьет в плотно закрытые окна, которые не пропускают ни вздоха воздуха, чтобы сказать ей, как свирепо дует ветер снаружи. И та, которая берет своих собак в постель и нянчится с ними с парадом чувствительности, когда они больны, позволит своим детям расти кривобокими в детской. Эта иллюстрация моего аргумента взята из факта. Женщина, о которой я говорю, была красива, считалась очень красивой теми, кто не замечает отсутствия ума, когда лицо пухлое и миловидное; но ее рассудок не был уведен от женских обязанностей литературой, а ее невинность не была развращена знанием. Нет, она была вполне женственной, согласно мужскому пониманию этого слова; и, будучи далека от любви к этим избалованным животным, которые занимали место, которое должны были занимать ее дети, она лишь лепетала милую смесь французской и английской чепухи, чтобы угодить мужчинам, которые стекались вокруг нее. Жена, мать и человеческое существо — все было поглощено фиктивным характером, который породили неправильное воспитание и эгоистичное тщеславие красоты.
Мне не нравится проводить различие там, где его нет, и признаюсь, что я была так же отвращена светской дамой, которая прижала к груди свою комнатную собачку вместо ребенка, как и свирепостью человека, который, избивая свою лошадь, заявил, что она так же хорошо знает, когда делает неправильно, как христианин.
Этот выводок глупости показывает, как ошибаются те, кто, если и позволяют женщинам покидать свои гаремы, не развивают их рассудок, чтобы насадить добродетели в их сердцах. Ибо, будь у них разум, они могли бы приобрести тот домашний вкус, который привел бы их к любви с разумным подчинением всей своей семье, от мужа до дворовой собаки; и они никогда не оскорбили бы человечность в лице самого низшего слуги, уделяя больше внимания комфорту животного, чем комфорту ближнего.
Мои наблюдения о национальном образовании — это, очевидно, намеки; но я главным образом хочу подчеркнуть необходимость совместного обучения полов для совершенствования обоих, и того, чтобы дети ночевали дома, чтобы они могли научиться любить дом; однако, чтобы частная поддержка не подавляла общественные привязанности, их следует отправлять в школу, чтобы они общались с множеством равных, ибо только через столкновения равенства мы можем сформировать справедливое мнение о себе.
Чтобы сделать человечество более добродетельным и, конечно, более счастливым, оба пола должны действовать исходя из одного и того же принципа; но как этого ожидать, когда только одному позволено видеть его разумность? Чтобы также сделать общественный договор поистине справедливым и распространить те просветительские принципы, которые одни могут улучшить судьбу человека, женщинам должно быть позволено основывать свою добродетель на знании, что едва ли возможно, если они не будут воспитаны теми же занятиями, что и мужчины. Ибо сейчас они сделаны настолько низшими из-за невежества и низменных желаний, что не заслуживают того, чтобы стоять с ними в одном ряду; или же, змеиными извивами хитрости они взбираются на древо познания и приобретают лишь достаточно, чтобы сбивать мужчин с пути.