СМИТСОНОВСКИЙ ИНСТИТУТ — БЮРО ЭТНОЛОГИИ. ДЖ. У. ПАУЭЛЛ, ДИРЕКТОР.
ОБ ЭВОЛЮЦИИ ЯЗЫКА,
В ПРОЯВЛЕНИЯХ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ ГРАММАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ, ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЧАСТЕЙ РЕЧИ И ИНТЕГРАЦИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ; НА ОСНОВЕ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВ ИНДЕЙЦЕВ. АВТОР ДЖ. У. ПАУЭЛЛ.
ОБ ЭВОЛЮЦИИ ЯЗЫКА,
В ПРОЯВЛЕНИЯХ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ ГРАММАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ, ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЧАСТЕЙ РЕЧИ И ИНТЕГРАЦИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ; НА ОСНОВЕ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВ ИНДЕЙЦЕВ.
Дж. У. Пауэлл.
Возможные идеи и мысли исчисляются огромным количеством. Отдельное слово для каждой отдельной идеи и мысли потребовало бы колоссального словарного запаса. Проблема в языке заключается в том, чтобы выразить множество идей и мыслей с помощью сравнительно небольшого количества слов.
Далее, в эволюции любого языка развитие идет от состояния, когда немногие идеи выражаются немногими словами, к более высокому, когда множество идей выражается с помощью множества слов; но количество всех выражаемых возможных идей или мыслей возрастает в гораздо большей степени, чем увеличивается количество слов.
И кроме того, во всех тех языках, которые были изучены наиболее тщательно, и, по аналогии, во всех языках оказывается, что немногие первоначальные слова, используемые в любом языке, остаются элементами для того их большего числа, которое используется в итоге. В эволюции языка появление абсолютно нового материала является сравнительно редким явлением. Старый материал объединяется и видоизменяется самыми разными способами для образования нового.
Каким образом небольшой запас слов, составляющий основу языка, подвергался такому объединению и изменению?
Способ использования старых материалов дает начало тому, что здесь будет названо ГРАММАТИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ.
I. — ПРОЦЕСС КОМБИНИРОВАНИЯ.
Два или более слов могут объединяться для образования нового слова или выполнения роли нового слова, при этом можно выделить четыре метода или стадии комбинирования.
a. Путем юкстапозиции, когда два слова ставятся рядом и тем не менее остаются отдельными словами. Этот метод иллюстрируется китайским языком, где слова в комбинации, взятые по отдельности, редко дают ключ к их значению при совместном размещении.
b. Путем словосложения, когда два слова объединяются в одно, причем исходные элементы нового слова остаются в неизмененном состоянии, как в house-top (крыша дома), rain-bow (радуга), tell-tale (ябеда).
c. Путем агглютинации, при которой один или несколько элементов, входящих в комбинацию для образования нового слова, претерпевают определенные изменения — элементы сплавляются воедино. И тем не менее это изменение не столь велико, чтобы существенно затушевать первоначальные слова, как в truthful (правдивый), где мы легко узнаем исходные слова truth (правда) и full (полный); или holiday (праздник), в котором распознаются holy (святой) и day (день).
d. Путем флексии. Здесь один или несколько элементов, входящих в состав сложного слова, изменены настолько, что их едва ли можно узнать. В речи наблюдается постоянная тенденция к экономии, вследствие которой слова постепенно сокращаются по мере их произнесения из поколения в поколение. В тех словах, которые представляют собой комбинации других слов, имеются определенные элементы, изнашивающиеся быстрее остальных. Там, где какой-то конкретный словосочетательный элемент комбинируется со многими другими различными словами, тенденция к изменению этого часто используемого элемента вследствие износа весьма велика. Особенно это заметно тогда, когда комбинированное слово используется в определенных категориях сочетаний, например когда конкретные слова применяются для обозначения времени у глагола; так, did может использоваться в комбинации с глаголом для обозначения прошедшего времени до тех пор, пока оно не сотрется до звука d. Такой же износ происходит и тогда, когда определенные слова используются для образования падежей у существительных, и можно привести множество подобных примеров. Эти категории образуют спряжения и склонения, и для удобства такие комбинации можно называть парадигматическими. Затем многократно повторяющиеся элементы парадигматических комбинаций имеют тенденцию чрезмерно изнашиваться и видоизменяться, так что исходные слова или темы, к которым они присоединяются, кажутся лишь незначительно изменившимися в результате этого добавления. При таких обстоятельствах комбинирование называется флексией.
Как морфологический процесс, между этими четырьмя методами комбинирования нельзя провести четко определенной грани, поскольку один переходит в другой; но в целом можно сказать, что слова подвергаются юкстапозиции, когда два слова помещаются рядом и комбинация выполняет функцию нового слова, тогда как формально оба слова остаются раздельными.
Можно сказать, что слова являются сложными, когда два или более слов объединяются в одно без каких-либо изменений в каждом из них; можно сказать, что слова агглютинируются, когда слова-элементы изменяются лишь незначительно, то есть в такой степени, что их первоначальные формы не сильно затушевываются; и можно сказать, что слова подвергаются флексии, когда в комбинации многократно повторяющийся элемент или формантная часть изменены настолько, что их происхождение затушевано. Эти флексии используются главным образом в парадигматических комбинациях.
В предыдущем изложении предполагалось, что в этих комбинациях с флексией можно выделить тему (или корень, как его иногда называют) и формантный элемент. Формантный элемент используется с большим количеством различных слов для их уточнения или определения, то есть для указания наклонения, времени, числа, лица, рода и т. д. у глаголов, существительных и других частей речи.
Когда в языке юкстапозиция является основным методом комбинирования, можно также выделить два вида элементов, в некотором смысле соответствующих темам и формантным частям. Тема представляет собой слово, значение которого определяется помещенным рядом с ним формантным словом; то есть тема — это слово, имеющее много кардинально различающихся значений, и то, в каком именно значении ее следует понимать, определяется исключительно формантным словом, которое тем самым служит для нее ярлыком. Способы, с помощью которых тематические слова получают такие ярлыки от формантного слова, весьма любопытны, но здесь мы не можем вдаваться в эту тему.
Когда слова объединяются путем словосложения, формантные элементы не так легко отличить от темы; кроме того, для целей непосредственного рассмотрения словосложение трудно отделить от агглютинации.
Когда слова комбинируются путем агглютинации, тема и формантная часть обычно налицо. Формантными частями являются аффиксы, которые можно разделить на три класса: префиксы, суффиксы и инфиксы. Эти аффиксы часто называют инкорпорированными частицами.
В тех индейских языках, где комбинирование осуществляется главным образом путем агглютинации, то есть посредством использования аффиксов, или инкорпорированных частиц, определенные части спряжения глагола, особенно те, которые обозначают род, число и лицо, реализуются с помощью местоименных артиклей; однако в тех языках, где местоименные артикли отсутствуют, глаголы изменяются посредством флексии для выполнения той же части своего спряжения. Возможно, когда мы более полно изучим формантные элементы в этих более развитых флективных языках, мы обнаружим в таких элементах сильно видоизмененные, то есть стершиеся, инкорпорированные местоимения.
II. — ПРОЦЕСС ВОКАЛИЧЕСКОЙ МУТАЦИИ.
Здесь для образования нового слова одна или несколько гласных старого слова изменяются, как в man — men (человек — люди), где e заменяется на a; ran — run (бежал — бежал [в форме причастия / пр. вр.]), где u заменяется на a; lead — led (вести — вел), где e с его собственным звуком заменяется на ea с его собственным звуком. Этот метод используется в английском языке в очень ограниченной степени. При изучении истории слов, в которых он встречается, обнаруживается, что это лишь пример износа различных элементов комбинированных слов; однако в иврите этот метод преобладает в очень большой степени, и ученые до сих пор не смогли обнаружить его происхождение в комбинации, как это удалось сделать в английском. Он мог быть или не быть первоначальным грамматическим процессом, но из-за его важности в определенных языках возникла необходимость рассматривать его как отдельный и первоначальный процесс.
III. — ПРОЦЕСС ИНТОНАЦИИ.
В английском языке новые слова этим методом не образуются, тем не менее слова интонируются для определенных целей, главным образом риторических. Мы используем восходящую интонацию (или флексию, как ее обычно называют), чтобы указать на то, что задается вопрос, а речи придаются различные эффекты посредством различных риторических интонаций. Но этот процесс используется в других языках для образования новых слов, с помощью которых выражаются новые идеи. В китайском языке имеется восемь отчетливых интонаций, за счет использования которых одно слово может выражать восемь различных идей, или, пожалуй, лучше сказать, что из одного слова можно получить восемь.
IV. — ПРОЦЕСС РАСПОЛОЖЕНИЯ.
Место или позиция слова может влиять на его значимое использование. Так, в английском языке мы говорим John struck James (Джон ударил Джеймса). По расположению этих слов относительно друг друга мы знаем, что Джон является действующим лицом, а Джеймс принимает на себя действие.
Посредством грамматических процессов язык организуется. Организация постулирует дифференциацию органов и их объединение в целостности. Целостностями языка являются предложения, а их органами — части речи. Таким образом, языковая организация заключается в дифференциации частей речи и интеграции предложения. Например, возьмем слова John (Джон), father (отец) и love (любить). Джон — это имя индивидуума; love — название ментального действия, а father — название человека. Мы соединяем их: John loves father (Джон любит отца), и они выражают мысль; John становится существительным и выступает в роли подлежащего предложения; love становится глаголом и выступает в роли предиканта; father — существительным и выступает в роли дополнения; и теперь мы имеем организованное предложение. Предложение требует наличия частей речи, а части речи являются таковыми именно потому, что они используются в качестве органических элементов предложения.
Критериями ранга в языках являются: во-первых, степень организации, то есть степень специализации грамматических процессов и методов и дифференциации частей речи; во-вторых, сематологическое содержание, то есть тот массив мысли, который язык способен передать.
Грамматические процессы могут использоваться для трех целей:
Во-первых, для деривации, когда новое слово для выражения новой идеи создается путем объединения двух или более старых слов, или путем изменения гласной одного слова, или путем изменения интонации одного слова.
Во-вторых, для модификации: слово может уточняться или определяться посредством процессов комбинирования, вокалической мутации или интонации.
Здесь следует отметить, что граница между деривацией и уточнением не является абсолютной.
В-третьих, для выражения отношения. Когда слова как знаки идей используются вместе для выражения мысли, отношение между словами должно быть выражено каким-либо образом. В английском языке отношение слов выражается как посредством расположения, так и комбинирования, то есть флексии для согласования.
Здесь следует отметить, что парадигматические флексии используются для двух совершенно разных целей: уточнения и выражения отношения. Слово уточняется посредством флексии, когда идея, выраженная флексией, относится к идее, выраженной изменяемым словом; так, существительное уточняется флексией, когда выражаются его число и род. Слово соотносится посредством флексии, когда ею указывается роль слова в предложении; так, существительные соотносятся падежными флексиями; глаголы соотносятся флексиями рода, числа и лица. Всякая флексия для согласования есть флексия для выражения отношения.
В английском языке три грамматических процесса высоко специализированы.
Комбинирование используется главным образом для деривации, но в небольшой степени — для уточнения и выражения отношения в парадигматических категориях. Однако его использование таким образом по сравнению со многими другими языками практически сошло на нет.
Вокалическая мутация используется в очень ограниченной степени и лишь случайно, и ее едва ли можно назвать принадлежащей английскому языку.
Интонация используется как грамматический процесс лишь в ограниченной степени — исключительно для помощи в образовании вопросительного и повелительного наклонений. Ее использование здесь носит почти риторический характер; во всех остальных случаях оно чисто риторическое.
Расположение широко используется в языке и высоко специализировано, выполняя функцию отображения отношений между словами в предложении; то есть оно используется главным образом для синтаксического отношения.
Таким образом, один из четырех процессов не принадлежит английскому языку; остальные высоко специализированы.
Цели, для которых используются процессы, — это деривация, модификация и синтаксическое отношение.
Деривация осуществляется посредством комбинирования.
Модификация осуществляется посредством дифференциации прилагательных и наречий как слов, словосочетаний и придаточных предложений.
Синтаксическое отношение осуществляется посредством расположения. Синтаксическое отношение не следует смешивать с отношением, выражаемым предлогами. Синтаксическое отношение — это отношение частей речи друг к другу как составных элементов предложения. Предлоги выражают отношения мысли иного порядка. Они связывают слова друг с другом как слова.
Расположение связывает слова друг с другом как части речи.
В индейских языках комбинирование используется для всех трех целей, выполняя три разные функции: деривацию, модификацию и выражение отношения. Расположение также используется для выражения отношения, причем обоих видов отношения: синтаксического и предложного.
Таким образом, относительно процессов и целей, для которых они применяются, мы обнаруживаем в индейских языках низкую степень специализации: процессы используются для разнообразных целей, а цели достигаются с помощью разнообразных процессов.
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЧАСТЕЙ РЕЧИ.
Далее по порядку следует рассмотреть, в какой степени части речи дифференцированы в индейских языках по сравнению с английским.
Индейские существительные чрезвычайно коннотативны, то есть название делает нечто большее, чем просто обозначает предмет, которому оно принадлежит; обозначая объект, оно одновременно наделяет его некоторым качеством или характеристикой. Каждый объект обладает множеством качеств и характеристик, и описание лишь части из них приводит к тому, что истинная роль существительного выполняется лишь несовершенно. Строго денотативное название не выражает какого-то одного качества или свойства, но охватывает все качества и свойства.
В языке юте название медведя означает он хватает или обнимальщик. В этом случае глагол используется вместо существительного, и тем самым индеец называет медведя, предикативно выражая одну из его характеристик. Таким образом, существительное и глагол не дифференцированы. В языке сенека север — это солнце никогда туда не заходит, и это предложение может использоваться в качестве прилагательного или существительного; в таких случаях существительное, прилагательное, глагол и наречие выступают в виде одной лексемы или слова, и все четыре части речи не дифференцированы. В языке павант школа называется pó-kûnt-în-îñ-yî-kän. Первая часть слова, pó-kûnt, означает совершается колдовство и является названием, которое индейцы дают любой письменности, исходя из того факта, что, когда они впервые узнали о письменности, они сочли ее методом занятия колдовством; în-îñ-yî — это глагол, означающий считать, причем значение этого слова расширилось до значения читать; kän означает вигвам и происходит от глагола küri — оставаться. Таким образом, название школы буквально означает место пребывания, где считается колдовство, или где читаются бумаги. Павант при наименовании школы описывает цель, для которой она используется. Эти примеры иллюстрируют общие характеристики индейских существительных: они чрезмерно коннотативны; чисто денотативное название встречается редко. В целом их слова-названия предикативно выражают какой-либо признак именуемого объекта, и таким образом существительное, прилагательное и предикант не дифференцированы.
Во многих индейских языках нет отдельного слова для глаза, руки, плеча или других частей и органов тела, но соответствующее слово встречается с инкорпорированным или присоединенным местоимением, означающим моя рука, мой глаз; твоя рука, твой глаз; его рука, его глаз и т. д., в зависимости от обстоятельств. Если индеец при наименовании этих частей ссылается на собственное тело, он говорит мой; если он ссылается на тело человека, с которым говорит, он говорит твой и т. д. Если бы индеец нашел оторванную стопу, выброшенную со стола ампутации армейского полевого госпиталя, он сказал бы что-то вроде следующего: я нашел чья-то ее стопа. Эта лингвистическая особенность широко распространена, хотя и не универсальна.
Таким образом, у индейца нет в распоряжении полностью дифференцированного существительного, выражающего глаз, руку, плечо или другие части и органы тела.
Местоимения зачастую представляют собой наиболее сложную часть индейского языка. Местоимения являются самостоятельными словами лишь в ограниченной степени.
Среди свободных местоимений изучающему необходимо с раннего этапа научиться различать личные и указательные местоимения. Указательные местоимения используются чаще. Индеец больше привык говорить этот человек или предмет, тот человек или предмет, чем он, она или оно. Среди свободных личных местоимений учащийся может найти эквивалент местоимения я, другое, означающее я и ты; возможно, еще одно, означающее я и он; и одно, означающее мы, больше двух, включая говорящего и присутствующих; а также другое, включающее говорящего и отсутствующих лиц. Он также обнаружит личные местоимения во втором и третьем лице, возможно, с формами единственного, двойственного и множественного числа.
В значительной степени местоимения инкорпорированы в глаголы в качестве префиксов, инфиксов или суффиксов. В таких случаях мы будем называть их местоименными артиклями. Эти местоименные артикли с большой точностью указывают на лицо, число и род как подлежащего, так и дополнения, а иногда и косвенного дополнения. Когда используются местоименные артикли, личные местоимения могут как использоваться, так и не использоваться; однако считается, что личные местоимения обнаруживаются всегда. Местоименные артикли присутствуют далеко не всегда. В тех языках, для которых они характерны, они используются одинаково как тогда, когда существительные подлежащего и дополнения выражены, так и тогда, когда они не выражены. Изучающий поначалу может столкнуться с определенными трудностями при работе с этими местоименными артиклями. Встречаются формы единственного, двойственного и множественного числа. Иногда для подлежащего и дополнения используются отдельные инкорпорированные частицы, но часто дело обстоит иначе. Если выражено только подлежащее, может использоваться одна частица; если выражено только дополнение — другая частица; но если выражены и подлежащее, и дополнение, заменять их обеих может совершенно другая частица.