Рудольф Штайнер

«Путь посвящения: Как достичь познания высших миров»

Страница 4 из 5 · 55 010 зн. · 63 мин. чтения

На следующих страницах несколько практических моментов, относящихся к высшему образованию души и духа, будут более полно рассмотрены. Они таковы, что могут быть практически достигнуты кем угодно без дополнительной инструкции и посредством которых может быть сделан дальнейший шаг в оккультной науке.

Особого рода дисциплина должна быть терпеливо испробована, такая как избегание всякой эмоции нетерпения, ибо она производит парализующий, да, даже умерщвляющий эффект на высшие способности внутри нас. Не следует ожидать, что неизмеримые проблески высших миров откроются перед человеком изо дня в день, ибо, безусловно, как правило, этого не происходит. Удовлетворение малейшим прогрессом, покой и спокойствие должны все больше и больше овладевать душой. Вполне мыслимо, конечно, что ученик может нетерпеливо ожидать результатов, но он ничего не достигнет, пока не овладеет этим нетерпением. Также бесполезно бороться против этого нетерпения обычным способом, ибо тогда оно станет только сильнее, чем когда-либо. Именно так люди обманывают себя, ибо в таком случае оно внедряется еще прочнее в глубины души. Только путем неоднократного предания себя одной определенной мысли и путем делания ее абсолютно своей, что-либо действительно достигается. Следует думать: «Я должен, конечно, сделать все возможное для культуры души и духа, но я буду работать спокойно, пока высшими силами я не буду признан достойным определенного просветления». Когда эта мысль стала настолько мощной в человеке, что она является фактической чертой его характера, он ступает на правильный путь. Эта черта затем выразит себя даже во внешних делах. Взгляд глаза становится спокойным; движения тела становятся уверенными; решения определенными; и все, что мы называем нервной восприимчивостью, постепенно исчезает. Правила, которые кажутся пустяковыми и незначительными, должны быть приняты во внимание. Например, предположим, что кто-то оскорбляет нас. До того, как мы получили это оккультное образование, мы направили бы наше негодование против обидчика; внутри нас возник бы прилив гнева. Но в таком случае оккультный ученик подумает про себя: «Оскорбление такого рода не может изменить мою ценность», и все, что должно быть сделано, чтобы встретить оскорбление, он выполняет со спокойствием и самообладанием, а не со страстью. Для него это не вопрос того, как перенести оскорбление, но без колебаний он ведом игнорировать или наказать оскорбление своей собственной персоны точно так же, как если бы оно было предложено другому, в каком случае человек имеет право негодовать или игнорировать его. Всегда следует помнить, однако, что оккультная тренировка совершенствуется не грубыми внешними процессами, а тонкими, безмолвными изменениями в жизни мысли и эмоции.

Терпение имеет привлекательный, в то время как нетерпение имеет отталкивающий эффект на сокровища высшего знания. В высших регионах бытия ничего нельзя достичь спешкой и беспокойством. Желание и стремление к немедленным результатам должны быть заглушены, ибо это качества души, перед которыми отступает всякое высшее знание. Каким бы драгоценным ни считалось это знание, не следует желать предвосхитить время его прихода. И, кроме того, тот, кто желает иметь его только ради самого себя, никогда не достигнет его. Абсолютно требуется, чтобы человек был верен самому себе в своей сокровенной душе. Человек не должен там быть обманут ничем; он должен встретить лицом к лицу и с абсолютной правдивостью свои собственные ошибки, недостатки и непригодность. В тот момент, когда вы пытаетесь оправдать перед собой любую из своих слабостей, вы ставите препятствие на пути, который ведет вверх. Существует только один способ избавиться от таких препятствий. Наши ошибки и слабости могут быть устранены только самопросветлением, и это путем правильного понимания их. Все, что нужно, лежит скрыто в человеческой душе и может быть вызвано. Человек немедленно улучшает свое понимание и свой разум, когда в покое он проясняет для себя, почему он слаб в каком-либо отношении. Самопознание такого рода естественно трудно, ибо искушение обмануть себя неизмеримо велико. Тот, кто привык быть правдивым с самим собой, открыл порталы в более глубокое понимание.

Всякое любопытство должно отпасть от ученика. Он должен отучить себя насколько возможно от запросов о делах, о которых он желает знать только для удовлетворения своей личной жажды поверхностной информации. Он должен спрашивать себя только о том, что поможет ему в совершенствовании его сокровенного существа для служения общей эволюции. Тем не менее, его восторг от знания и его преданность ему не должны ни в какой степени ослабевать. Он должен слушать благоговейно все, что способствует такой цели, и должен искать каждую возможность делать это.

Для этой внутренней культуры особенно необходимо, чтобы жизнь желаний была тщательно воспитана. Человек не должен стать полностью лишенным желания, ибо если мы хотим совершить что-то, необходимо, чтобы мы желали этого, и желание всегда будет исполнено, если за ним стоит определенная особая сила. Эта конкретная сила является результатом правильного знания: «Не желайте вовсе, пока не узнаете истинные условия какой-либо сферы». Это одно из золотых правил для оккультного ученика. Мудрый человек сначала выясняет законы мира, а затем его желания становятся силами, которые реализуют себя. Давайте рассмотрим пример, в котором эффект очевиден. Конечно, есть много тех, кто хотел бы узнать из своей собственной интуиции что-то о своей жизни до рождения. Такое желание совершенно бесцельно и не ведет ни к какому результату, пока человек, о котором идет речь, не приобрел знание законов, которые управляют природой Вечного, и знание их в их самом тонком и самом интимном характере. Но если он действительно приобрел это знание и затем желает двигаться дальше, он способен сделать это своим возвышенным и очищенным желанием.

Более того, бесполезно говорить себе: «Да, я немедленно исследую свою предыдущую жизнь и буду изучать с этой целью». Нужно скорее быть готовым отказаться от такого желания, устранить его полностью и, прежде всего, учиться без учета этой цели. Следует культивировать преданность знанию без учета желаний. Только тогда человек входит в обладание желанием, которое мы рассматриваем, таким образом, который ведет к его собственному исполнению.

От гнева или досады человека возникает неблагоприятное условие в духовном мире, так что те силы, которые открыли бы глаза души, отворачиваются. Например, если кто-то должен раздражать меня, он посылает ток в мир души. Пока я позволяю себе раздражаться, я не могу видеть этот ток. Мое собственное раздражение затуманивает его. Но из этого не следует предполагать, что когда я больше не чувствую раздражения, я увижу астральное видение. Чтобы увидеть астральное видение, необходимо, чтобы глаз души был уже развит; но способность к зрению такого рода скрыта в каждом. И опять же верно, что во время развития, пока человек может раздражаться, зрение остается неактивным; также оно не проявляется немедленно, когда человек преодолел в малой степени это чувство раздражения. Нужно постоянно упорствовать в борьбе с таким чувством и терпеливо продвигаться: тогда, однажды, он обнаружит, что этот глаз души стал полностью развит. Конечно, раздражение — не единственное качество, с которым мы должны бороться перед достижением этой цели. Многие люди становятся нетерпеливыми или скептичными, потому что они годами культивировали определенные качества души, а ясновидение не наступило. Они развили только несколько качеств и позволили другим одичать. Дар ясновидения впервые проявляется, когда все те качества, которые не позволяют развитию скрытых способностей, подавлены. Несомненно, начала такого слуха и зрения могут появиться в более ранний период, но это только молодые и нежные побеги, которые подвержены всем возможным ошибкам и которые, если их тщательно не лелеять, могут быстро умереть.

Качества, с которыми приходится бороться, в дополнение к гневу и досаде, — это такие, как амбиции, робость, любопытство, суеверие, тщеславие, болезнь предубеждения, праздная любовь к сплетням и проведение различий в отношении человеческих существ согласно чисто внешним признакам ранга, пола, расы и так далее. В наше время людям трудно понять, что борьба с такими качествами может иметь какую-либо связь с увеличением способности к знанию. Но каждый приверженец оккультизма знает, что гораздо больше зависит от таких вещей, чем от расширения интеллекта или применения искусственных практик. Особенно легко возникнуть недопониманию этого пункта, поскольку многие верят, что нужно культивировать безрассудство, потому что нужно быть бесстрашным, и что нужно игнорировать полностью различия в людях, потому что нужно бороться с предубеждениями расы, ранга и так далее. Скорее нужно сначала научиться ценить эти различия правильно, тогда человек больше не запутан в предубеждении. Даже в обычном смысле верно, что страх перед любым явлением мешает человеку оценивать его правильно; что расовое предубеждение мешает человеку заглянуть в душу человека. Ученик оккультизма должен довести свой здравый смысл до совершенства во всей его точности и тонкости.

Даже все, что человек говорит, не обдумав это ясно, поставит препятствие на пути его оккультного образования. В то же время мы должны здесь рассмотреть один момент, который может быть разъяснен только путем приведения примера. Так, если кто-то должен сказать что-то, на что другой должен ответить, отвечающий должен быть осторожен, чтобы рассмотреть намерение, чувства, даже предубеждения этого другого человека, а не то, что он должен сказать в данный момент по обсуждаемому предмету. Другими словами, ученик должен применить себя остро к культивированию определенного тонкого такта. Он должен научиться судить, как много это может значить для этого другого человека, если его мнение будет оспорено. Не следует воображать ни на мгновение, что он должен по этой причине утаить свое собственное мнение. Нужно дать вопрошающему как можно более внимательное слушание и из того, что услышано, сформулировать свой собственный ответ. В таких случаях есть определенная мысль, которая будет постоянно возвращаться к ученику, и он ступает на истинный путь, если эта мысль становится настолько жизненной внутри него, что она вырастает в черту его характера. Мысль заключается в следующем: «Мало важно, отличается ли мой взгляд от его, жизненный момент в том, откроет ли он правильный взгляд для себя, если я способен внести что-то к этому». Мыслями такого рода образ действия и характер ученика станут пронизаны нежностью, одним из самых существенных качеств для восприятия оккультного учения. Резкость затуманивает тот внутренний образ, который должен быть вызван глазом души, в то время как нежностью многие препятствия очищаются с пути, и внутренние органы открываются.

Наряду с этой нежностью другая черта будет вскоре развита в душе. Он будет делать тихую оценку всех тонкостей в жизни души вокруг него, не учитывая эмоции своей собственной души. И если это условие было достигнуто, душевные эмоции в окружении других будут иметь такой эффект на него, что душа внутри него растет, и, растущая, становится организованной, как растение расширяется в солнечном свете. Нежность, тихая сдержанность и истинное терпение открывают душу миру душ, и дух — царству духов. Упорствуйте в покое и уединении; закройте чувства к тому, что они принесли вам до того, как вы начали свою тренировку; приведите в полное спокойствие все те мысли, которые, в соответствии с вашими предыдущими привычками, были подброшены вверх и вниз внутри вас; станьте совершенно тихими и молчаливыми внутри, ждите в терпении, и тогда спокойные высшие миры начнут развивать зрение вашей души и слух вашего духа. Не предполагайте, что вы немедленно увидите и услышите в мирах души и духа, ибо все, что вы делаете, помогает развитию ваших высших чувств, и вы не сможете видеть душой и слышать духом, прежде чем вы в некоторой степени приобрели эти чувства. Когда вы упорствовали некоторое время в покое и уединении, затем занимайтесь своими повседневными делами, предварительно запечатлев в своем уме мысль: «Однажды, когда я буду готов, я достигну того, что я должен достичь». Наконец: «Не делайте никакой попытки вовсе привлечь какие-либо из этих высших сил к себе усилием воли». Это инструкции, которые каждый оккультный ученик получает от своего учителя у входа на путь. Если он соблюдает их, он затем улучшает себя; и если он не соблюдает их, весь его труд тщетен; но они трудны для достижения для него только того, кто не имеет терпения и настойчивости. Никакие другие препятствия не существуют, кроме тех, которые человек ставит для себя, и они могут быть избегнуты кем угодно, если он действительно желает этого. Необходимо постоянно настаивать на этом моменте, потому что многие люди формируют совершенно неправильное представление о трудности, которая лежит на пути оккультизма. В определенном смысле легче выполнить ранние шаги оккультного пути, чем для того, кто не получил инструкции, избавиться от трудностей своей повседневной жизни. В дополнение к этому, должно быть понято, что только такие вещи здесь передаются, которые сопровождаются никакой опасностью для здоровья души или тела. Существуют определенные другие пути, которые ведут быстрее к цели, но не хорошо рассматривать их публично, потому что они могут иногда иметь определенные эффекты на человека, которые потребовали бы немедленного вмешательства опытного учителя, и в любом случае потребовали бы его постоянного надзора. Теперь, поскольку что-то об этих более быстрых путях часто заставляет себя в публичность, становится необходимым дать прямое предупреждение против вступления на них без личного руководства. По причинам, которые только посвященные могут понять, никогда не будет возможно дать публичную инструкцию относительно этих других путей в их истинной форме, и фрагменты, которые здесь и там делают свое появление, никогда не могут привести ни к чему прибыльному, но могут легко привести к подрыву здоровья, состояния и душевного спокойствия. Тот, кто не желает поставить себя во власть определенных темных сил, о чьей природе и происхождении он может ничего не знать, гораздо лучше избегать вмешательства в такие дела.

Что-то может быть здесь добавлено относительно окружения, в котором практики оккультной инструкции должны быть предприняты. Это имеет большое значение, хотя почти для каждого человека случай другой. Тот, кто практикует в окружении, которое заполнено только эгоистичными интересами, как, например, современная борьба за существование, должен быть уверен, что эти интересы без влияния на развитие его духовных органов. Верно, что внутренние законы этих органов настолько мощны, что это влияние не может быть фатально вредным. Подобно тому, как лилия, сколь бы неподходящим ни было окружение, в котором она может быть помещена, никогда не может стать чертополохом, так глаз души никогда не может вырасти ни во что, кроме своей предназначенной цели, даже если он подвергается всем современным обратным влияниям. Но хорошо, если при всех обстоятельствах ученик должен время от времени искать для своего окружения тишину, внутреннее достоинство, сладость самой Природы. Особенно удачны условия того, кто способен преследовать свои оккультные исследования в зеленом мире растений, или среди солнечных гор, или восхитительного взаимодействия простых вещей. Это развивает внутренние органы в степени гармонии, которую трудно получить среди шума и коммерциализма современного города. Он также более благоприятно расположен, чем простой горожанин, который, по крайней мере, в детстве был способен дышать ароматом сосен, смотреть на снежные пики или наблюдать безмолвную активность лесных существ и насекомых. Тем не менее, никто, кто обязан жить в городе, не должен не дать своей развивающейся душе и духу питание, которое исходит от вдохновенных высказываний могучих учителей человека. Тот, кто не может каждую весну следовать день за днем развертыванию зелени, должен на ее месте втянуть в свое сердце возвышенные доктрины Бхагавадгиты, или Евангелия от Иоанна, или Фомы Кемпийского. Существуют различные пути к вершине понимания, но правильный выбор бесценен.

Адепт в оккультизме мог бы, действительно, сказать многое относительно этих путей — многое, что могло бы показаться странным непосвященному слушателю. Например, предположим, что кто-то продвинулся далеко по оккультному пути и, совершенно не осознавая своей близости, может стоять у входа к зрению души и слуху духа, и затем он имеет удачу пройти мирно в само его присутствие, и повязка падает с глаз его души. Внезапно он может видеть — его видение достигнуто! Другой, может быть, продвинулся так далеко, что эту повязку нужно только ослабить, и каким-то ударом судьбы это происходит. Для другого этот самый удар мог бы на самом деле иметь эффект парализации его сил и подрыва его энергии, но для оккультного ученика он становится случаем его просветления. Возможно, третий терпеливо упорствовал годами, и без какого-либо заметного результата. Внезапно, сидя спокойно в своей тихой комнате, свет окутывает его, стены становятся прозрачными, они исчезают, и новый мир расширяется перед его открытыми глазами или слышим его пробужденному духу.

VIII

УСЛОВИЯ УЧЕНИЧЕСТВА

Условия вступления в оккультную школу не таковы, чтобы их мог произвольно сформулировать кто угодно. Они являются естественным следствием оккультного знания. Подобно тому как человек никогда не станет художником, если не пожелает взять в руки кисть, никто не сможет получить оккультное обучение, если не захочет выполнить требования, предъявляемые оккультным учителем. По сути, учитель может дать лишь совет, и именно как совет следует рассматривать все, что он говорит. Он уже прошел испытательный путь, ведущий к познанию высших миров. По опыту он знает, что необходимо, и от свободной воли каждого отдельного человека зависит, выберет ли он этот путь или нет. Если кто-либо, не намереваясь соблюдать условия, потребует от учителя оккультного обучения, такое требование будет равносильно словам: «Научи меня рисовать, но не проси меня брать в руки кисть». Оккультный учитель никогда не делает ни шагу вперед, если это не соответствует свободной воле ученика. Необходимо подчеркнуть, что общего желания получить высшее знание недостаточно, хотя у многих, вероятно, будет лишь такое слабое стремление. Для того, у кого есть лишь это смутное представление и кто не готов принять особые условия оккультного учителя, последний в настоящее время ничего сделать не может. Об этом следует помнить тем, кто жалуется, что оккультные учителя не «идут им навстречу». Тот, кто не может или не хочет выполнить необходимые суровые условия, должен на время оставить оккультное обучение. Правда, условия эти действительно трудны, и все же они не являются суровыми, поскольку их выполнение не только должно быть, но и обязано быть делом совершенно добровольным.

Тому, кто об этом забывает, легко может показаться, что требования оккультного учителя — это принуждение души или совести; ибо упоминаемое здесь обучение основано на развитии внутренней жизни, и задача учителя — давать советы относительно него. И все же, если что-то требуется как результат свободного выбора, это нельзя считать оковами. Если кто-то говорит учителю: «Дай мне свои тайны, но оставь мне мои привычные чувства и мысли», он выдвигает невыполнимое требование. Такой человек желает лишь удовлетворить свое любопытство и жажду ощущений, поэтому тот, кто занимает подобную позицию, никогда не сможет обрести оккультное знание.

Рассмотрим теперь в должном порядке условия ученичества. Следует подчеркнуть, что отнюдь не требуется полное выполнение любого из этих условий, а лишь стремление к их достижению. Никто не может сразу достичь этих высоких идеалов, но на путь, ведущий к их осуществлению, может вступить каждый. Важна воля, важен настрой, с которым человек вступает на этот путь.

1. Первое условие — это направление внимания на укрепление телесного и духовного здоровья. Конечно, ученичество в первую очередь не зависит от здоровья человека, но каждый может постараться улучшить себя в этом отношении, и только от здорового человека может исходить здоровое восприятие. Ни один оккультный учитель не откажет нездоровому человеку, но требуется, чтобы ученики имели стремление к здоровой жизни. В этом отношении он должен достичь максимально возможной независимости. Добрые советы других, которые, хотя их обычно и не просят, получают все, как правило, излишни. Каждый должен стараться заботиться о себе сам. В физическом аспекте это будет скорее вопросом отражения вредных влияний, чем чего-либо иного. Ибо при исполнении своего долга часто приходится делать то, что вредит здоровью. Нужно научиться в нужный момент ставить долг выше заботы о здоровье; но при наличии доброй воли, что невозможно отбросить? Долг во многих случаях должен считаться выше здоровья, более того, если нужно, выше самой жизни, но ученик никогда не должен ставить удовольствие так же высоко, как одно из них. Удовольствие для него может быть лишь средством для здоровья и жизни, и в этом отношении абсолютно необходимо быть совершенно честными и правдивыми с самими собой. Нет смысла вести аскетический образ жизни, если он проистекает из тех же мотивов, что и другие удовольствия. Есть люди, которые находят удовлетворение в аскетизме, как другие — в пьянстве, но они не должны воображать, что подобный аскетизм поможет им достичь высшего знания. Многие приписывают неблагоприятным обстоятельствам все, что, по-видимому, мешает им продвигаться в этом направлении. Они говорят, что в их условиях жизни они не могут развиваться в значительной степени. По другим причинам многим может быть желательно изменить условия своей жизни, но никому не нужно делать это ради оккультного обучения. Для этого необходимо лишь делать для своего здоровья столько, сколько возможно в том положении, которое занимаешь. Любой вид труда может служить всему человечеству, и более верным признаком величия человеческой души является ясное осознание того, насколько необходима для целого мелкая — возможно, даже неприглядная — работа, чем мысли: «Эта работа не для меня: я предназначен для чего-то другого».

Для ученика особенно важно стремиться к полному духовному здоровью. В любом случае нездоровая эмоциональная или мыслительная жизнь уводит с пути высшего знания. Основы здесь состоят из ясного, спокойного мышления, надежных концепций и устойчивых чувств. Ничто не должно быть более чуждым ученику, чем склонность к причудливой, возбужденной жизни, к нервозности, опьянению и фанатизму. Он должен приобрести здоровый взгляд на все обстоятельства жизни; он должен идти по жизни ровно и позволять вещам воздействовать на него и говорить с ним в полном спокойствии. Везде, где это возможно, он должен стремиться быть справедливым к жизни. Следует избегать всего одностороннего или экстравагантного в своих вкусах и суждениях. Если это не так, ученик окажется в мире собственного воображения, вместо того чтобы достичь высших миров, и вместо истины проявятся его собственные излюбленные мнения. Ученику лучше быть «деловым», чем переутомленным и фантазирующим.

2. Второе условие заключается в том, чтобы чувствовать себя звеном в общей жизни. В выполнении этого условия заключено многое, но каждый может выполнить его только по-своему. Если я школьный учитель и мой ученик не отвечает так, как от него требуется, я должен сначала направить свое чувство не на ученика, а на самого себя. Я должен чувствовать себя настолько единым со своим учеником, что спрашиваю себя: «Не является ли то в ученике, что не удовлетворяет моему требованию, результатом моих собственных ошибок?» Или если это, возможно, его бессознательная или даже порочная ошибка, я, как учитель, вместо того чтобы направлять свои чувства против него, лучше поразмыслю о том, как я сам должен вести себя, или по-доброму покажу ему, что правильно, чтобы в будущем он мог лучше удовлетворять моим требованиям. Из такого образа мыслей постепенно изменится весь ментальный настрой. Это справедливо как для малого, так и для великого. С этой точки зрения я смотрю на преступника, например, совсем иначе, чем смотрел бы на него раньше. Я приостанавливаю свое суждение и думаю про себя: «Я такой же человек, как и он. Возможно, образование, которое благодаря благоприятным обстоятельствам было у меня, и ничего больше, спасло меня от подобной участи». Я могу даже прийти к выводу, что если бы учителя, которые возились со мной, сделали то же самое для него, этот мой брат был бы совсем другим. Я буду размышлять над тем, что то, в чем ему было отказано, было дано мне, и что, возможно, я обязан своей добротой тому факту, что он был этого лишен. И тогда уже не будет трудно уловить концепцию, что я — звено во всем человечестве и что, следовательно, я тоже отчасти несу ответственность за все, что происходит. Это не означает, что такая мысль должна быть немедленно переведена во внешнее действие. Ее следует спокойно культивировать в душе. Тогда она постепенно проявится во внешнем поведении человека, и в таких делах каждый может начать только с исправления самого себя. Было бы тщетно с такой точки зрения предъявлять общие требования ко всему человечеству. Легко сформировать идею о том, какими должны быть люди, но ученик работает не на поверхности, а в глубине. И поэтому было бы неправильно пытаться связать эти требования оккультного учителя с какими-либо внешними или политическими требованиями. Как правило, политические агитаторы хорошо знают, что можно требовать от других людей, но мало говорят о требованиях к самим себе.

3. Теперь с этими требованиями к самим себе тесно связано третье условие для оккультного обучения. Ученик должен быть способен осознать идею, что его мысли и чувства так же важны для мира, как и его поступки. Нужно признать, что ненавидеть ближнего так же пагубно, как и ударить его. Тогда можно также понять, что, совершенствуя себя, человек совершает нечто не только для себя, но и для всего мира. Мир выигрывает от чистых мыслей и чувств так же, как и от хорошего поведения, и до тех пор, пока человек не может поверить в эту всемирную важность внутреннего «Я», он не пригоден к ученичеству. Человек проникается истинным представлением о важности души только тогда, когда работает над этим внутренним «Я», как если бы оно было по меньшей мере так же важно, как все внешние вещи. Нужно признать, что чувства человека производят такой же эффект, как и действие руки.

4. Сказав это, мы уже упомянули четвертое условие: идею о том, что истинное существо человека заключается не во внешнем, а во внутреннем. Тот, кто считает себя лишь продуктом внешнего мира, результатом физического мира, не может преуспеть в этом оккультном обучении. Но тот, кто способен осознать эту концепцию, способен также различать внутренний долг и внешний успех. Он учится признавать, что одно нельзя сразу измерить другим. Ученик должен сам найти правильное положение между тем, что требуют его внешние условия, и тем, что он признает правильным поведением для себя. Он не должен навязывать своему окружению то, что оно не может оценить, но в то же время он должен быть совершенно свободен от желания делать только то, что может быть оценено окружающими. В своей собственной искренней и ищущей мудрости душе, и только там, должен он искать признания своих истин. Но у своего окружения он должен учиться всему, чему только может, чтобы различать, в чем нуждаются окружающие и что им полезно. Таким образом, он разовьет в себе то, что в оккультизме известно как «духовное равновесие». На одной чаше весов лежит сердце, открытое для нужд внешнего мира, а на другой — внутренняя стойкость и непоколебимая выносливость.

5. И здесь мы снова намекнули на пятое условие: твердость в выполнении любого решения, как только оно было принято. Ничто не должно побуждать ученика отклоняться от любого такого решения, как только оно сформировано, кроме осознания того, что он совершил ошибку. Каждое решение — это сила, и даже если такая сила не производит немедленного эффекта в той точке, на которую она была направлена, тем не менее она работает по-своему. Успех имеет большое значение только тогда, когда действие проистекает из желания, но все действия, укорененные в желании, бесполезны по отношению к высшим мирам. Там важна только любовь, вложенная в действие. В эту любовь должно быть вложено все, что побуждает ученика совершить действие. Таким образом, он никогда не устанет снова и снова воплощать в действии какое-либо решение, даже если он неоднократно терпел неудачу. И таким образом он приходит к состоянию, в котором он не рассчитывает в первую очередь на внешний эффект своих действий, а довольствуется самим их совершением. Он научится жертвовать ради мира своими действиями, более того, всем своим существом, совершенно не заботясь о том, как будет принята его жертва. Тот, кто хочет стать учеником, должен объявить себя готовым к такой жертве, к такому приношению.

6. Шестое условие — это развитие чувства благодарности по отношению ко всему, что относится к человеку. Нужно осознать, что наше существование — это своего рода дар от всей Вселенной. Только подумайте, сколько всего нужно, чтобы каждый из нас получил и поддерживал свое существование! Подумайте, чем мы обязаны Природе и другим, кроме нас самих! Те, кто желает оккультного обучения, должны быть склонны к подобным мыслям, ибо тот, кто не может проникнуться такими мыслями, будет неспособен развить в себе ту всеобъемлющую любовь, которой необходимо обладать, прежде чем можно будет достичь высшего знания. То, что мы не любим, не может проявиться нам. И каждое проявление должно наполнять нас благодарностью, иначе мы сами не становимся от него богаче.

7. Все изложенные здесь условия должны быть объединены в седьмом: постоянно рассматривать жизнь в манере, требуемой этими условиями. Таким образом, ученик получает возможность придать своей жизни печать единообразия. Все его многочисленные способы выражения будут, таким образом, приведены в гармонию и перестанут противоречить друг другу. И так он подготовит себя к покою, которого он должен достичь на предварительных ступенях своего обучения.

Если человек намерен серьезно и искренне выполнить вышеупомянутые условия, он может обратиться к учителю оккультизма. Последний тогда окажется готовым дать первые слова совета. Любая внешняя формальность будет состоять в придании этим условиям полного выражения, знание о котором может быть передано устно каждому отдельному кандидату. Поскольку все внутреннее должно проявляться внешним образом, они преподают очень важный урок. Подобно тому как нельзя сказать, что картина здесь, когда она существует только в мозгу художника, так и не может быть оккультного обучения без внешнего выражения.

Внешние формы считаются бесполезными только теми, кто не знает, что внутреннее должно находить выражение во внешнем. Правда, важен дух, а не форма; но так же, как форма пуста без духа, так и дух оставался бы неактивным, пока не смог бы создать форму.

Оговоренные условия разработаны таким образом, чтобы сделать ученика достаточно сильным для выполнения дальнейших требований, которые должен предъявить учитель. Если он будет небрежен в выполнении этих условий, то перед каждым новым требованием он будет стоять в нерешительности. Без этого выполнения ему будет недоставать той веры в человека, которой он должен обладать; ибо на вере в человека и искренней любви к человеку должно основываться все стремление к истине. И любовь к человеку должна медленно расширяться до любви ко всем живым существам, более того, ко всему сущему. Тот, кто не выполнит приведенные здесь условия, не будет обладать совершенной любовью ко всему созидающему, ко всему творению, ни склонностью воздерживаться от всякого разрушения и уничтожения как такового. Ученик должен так тренировать себя, чтобы не только в делах, но и в словах, мыслях и чувствах он никогда не разрушал ничего ради разрушения. Он должен находить удовольствие в растущем и созидающем аспекте вещей и оправдан в содействии видимому разрушению чего-либо только тогда, когда путем такого переустройства он способен способствовать большей жизни. Пусть не думают, что при этом подразумевается, что ученик может допустить торжество зла, но скорее то, что он должен стремиться найти даже в плохом те аспекты, через которые он может изменить его в хорошее. Он будет все яснее видеть, что лучший способ борьбы с несовершенством и злом — это создание совершенного и доброго. Ученик знает, что ничто не может возникнуть из ничего, но также и то, что несовершенное может быть изменено в совершенное. Тот, кто развивает в себе склонность созидать, вскоре найдет способность противостоять злу.

Тот, кто входит в оккультную школу, должен быть совершенно уверен, что его намерение — созидать, а не разрушать. Поэтому ученик должен принести с собой волю к искренней и преданной работе, и для этого он должен быть способен на великую преданность, ибо нужно стремиться узнать то, чего еще не знаешь; он должен с благоговением смотреть на то, что раскрывается. Работа и преданность — вот фундаментальные качества, которые должны требоваться от ученика. Некоторые должны будут обнаружить, что они не делают реальных успехов в школе, даже если, по их собственному мнению, они непрерывно активны; они не поняли должным образом значение работы и медитации. Тот вид обучения, который предпринимается без медитации, меньше всего продвинет ученика, а работа, которая делается ради эгоистичных результатов, будет наименее успешной. В любви к работе, в любви делать работу лучше; да, в любви делать работу совершенной — вот качество, которое раскрывает оккультную силу; и при подготовке к лучшему не нужно уделять много внимания большим результатам. Если тот, кто учится, ищет здравых мыслей и здравого суждения, ему не нужно портить свою преданность сомнениями и подозрениями.

Тот факт, что человек не противостоит какому-то сделанному сообщению, а уделяет ему должное внимание и даже симпатию, не означает отсутствия независимого суждения. Те, кто достиг несколько продвинутой стадии знания, знают, что они обязаны всем спокойному вниманию и усвоению, а не упрямому личному суждению. Всегда следует помнить, что не нужно учить то, что уже способен понять. Поэтому, если человек желает только судить, он склонен перестать учиться. Однако то, что важно в оккультной школе, — это изучение: нужно желать всем сердцем и душой быть учеником: если что-то не можешь понять, гораздо лучше не судить, чтобы не осудить ошибочно; гораздо мудрее дождаться истинного понимания. Чем выше человек поднимается по лестнице знания, тем больше он нуждается в этой способности спокойного и благоговейного слушания. Все восприятие истин, вся жизнь и деятельность в мире духа становятся в этих высших регионах тонкими и неуловимыми по сравнению с деятельностью обычного ума и жизни в физическом мире. Чем шире сфера деятельности человека перед ним, тем более трансцендентной является природа задачи, которую он должен выполнить. Именно по этой причине, хотя в действительности существует только один возможный факт относительно высших истин, люди начинают смотреть на них с таких разных точек зрения. Можно прийти к этой одной истинной точке зрения, если через работу и преданность человек поднялся настолько, что может действительно созерцать истину. Только тот, кто судит в соответствии с предвзятыми идеями и привычными способами мышления, а не на основе достаточной подготовки, может прийти к любому мнению, которое отличается от истинного. Подобно тому как существует только одно правильное мнение относительно математической задачи, так и относительно вещей высших миров; но прежде чем человек сможет прийти к этому знанию, он должен сначала подготовить себя. Истина и высшая жизнь действительно пребывают в каждой человеческой душе, и правда, что каждый может и должен рано или поздно найти их для себя.

КНИГИ У. Дж. КОЛВИЛЛА.

Подборка самых популярных работ этого великого автора и известного лектора в Европе, Америке и Австралии.

Всеобщий спиритуализм. Духовное общение во все времена среди всех народов. Работа имеет две отличительные особенности: (1-я) Резюме духовной веры и практики Египта, Индии, Персии, Греции, Рима, Китая, Японии и других древних наций, не исключая Европы, в течение христианских столетий. (2-я) Краткий обзор недавнего опыта в Америке, Великобритании, Австралии, Франции, Германии, Италии и других современных странах, все из которых свидетельствуют о постоянной непрерывности духовного откровения. Ясновидение, телепатия и психические явления в целом рассматриваются в отдельных главах в конце тома, который насчитывает 352 страницы, что делает его весьма полезным учебником для всех, кто интересуется вопросом бессмертия человека. У. Дж. Колвилл. Тканевый переплет. № 24256, 1.00

Старая и новая психология. Двадцать четыре главы, включая пояснительные эссе по многим темам, представляющим жизненный интерес для всех учителей и студентов. У. Дж. Колвилл. Тканевый переплет. № 23766, 1.00

Трон Эдема. Двадцать шесть глав, представляющих важные учения, доверенные попечению автора; также запись обширных путешествий в Южном полушарии; и рациональная система предотвращения, а также лечения болезней. У. Дж. Колвилл. Тканевый переплет. № 24186, 1.00

Жизнь и сила изнутри. Отличная книга, охватывающая самые передовые ментально-физические учения и простейшие правила для руководства повседневной жизнью в соответствии со стандартами «Нового мышления». У. Дж. Колвилл. Тканевый переплет. № 23151, .75

Разбитый о скалу. Научный роман, иллюстрированный множеством примечательных диаграмм. У. Дж. Колвилл. Тканевый переплет. № 22316, .75

Здоровье через знание; или Закон соответствий, примененный к исцелению. У. Дж. Колвилл. Искусственная кожа. № 22745, .50

Дни рождения, значение их; или Наши места во вселенском Зодиаке. У. Дж. Колвилл. Искусственная кожа. № 22191, .50. Бумага № 22195, .40

Онесим Темплтон. Яркий роман, прослеживающий эволюцию души от рабства к свободе. У. Дж. Колвилл. Тканевый переплет. № 23771, .50

Живой Декалог. 12 пояснительных лекций. У. Дж. Колвилл. Искусственная кожа. № 23156, .50

Отблески мудрости, или Полезные изречения для занятых моментов. Выдержки из лекций У. Дж. Колвилла. Энциклопедия психологических законов, содержащаяся в бесконечном разнообразии тем. Искусственная кожа, гибкая. № 22671. .40. Бумага № 22675, .30

Судьба покорена — предназначение исполнено. Три волнующих эссе по актуальным вопросам. Очень изящное подарочное издание. У. Дж. Колвилл. Тканевый переплет: № 22476, .30

Ментальная терапия, элементарный учебник. Двенадцать практических уроков. У. Дж. Колвилл. № 22420, .25

Лекции У. Дж. Колвилла на различные темы: Атлантида, Путь посвящения, Посвящение и его результаты. Символизм — его использование и ценность и т. д. Запрашивайте список, каждая 10¢. 3 за .25

Новые работы и переиздания старых книг будут добавляться в этот список по мере их подготовки. Пишите за ними; также за последними лекциями; либо г-ну Колвиллу, либо издателю.

КНИГИ ДЖЕЙМСА АЛЛЕНА.

Предисловие.

Книги Джеймса Аллена. «Я посмотрел на мир и увидел, что он омрачен печалью и опален яростным огнем страданий — я искал причину, но не мог найти ее, пока не заглянул внутрь, и там нашел как причину, так и самосозданную природу этой причины. Я посмотрел снова, глубже, и нашел средство. Я нашел один Закон, Закон Любви; одну Жизнь, Жизнь приспособления к этому Закону; одну Истину, Истину покоренного ума и тихого и послушного сердца. И я мечтал написать книгу, которая помогла бы мужчинам и женщинам, богатым или бедным, ученым или неученым, мирским или немирским, найти внутри себя источник всякого успеха, всякого счастья, всякого достижения, всякой истины: И мечта осталась со мной, и наконец стала существенной, и теперь я посылаю ее в мир с ее миссией исцеления и благословения, зная, что она не может не достичь домов и сердец тех, кто ждет и готов ее принять».

Как человек мыслит. Вдохновляющее и полезное «Новое мышление».

Путь процветания. Путь, ведущий из нежелательных условий к здоровью, успеху, силе, изобильному счастью и осознанию процветания.

Из сердца. Самое оптимистичное и возвышающее.

Вхождение в Царство. То небесное царство внутри сердца человека, где совершенное доверие, знание, мир и любовь ждут всех, кто войдет в его Золотые Врата.

Путь мира. Его осознание и достижение.

Небесная жизнь. Как достичь ее высшего счастья в этой жизни, на этой земле здесь и сейчас.

Любая из вышеперечисленных книг в любом стиле переплета, как указано ниже:

Paper Covers, size 4¼ × 7¼ " " " .15

Cloth Binding, " " " .50

Leather Binding, " " " .75

Watered Silk, " " " .75

Special Gift Editions, with colored borders, 5½ × 7¾, embossed .75

Закажите и прочитайте одну из книг — скажем, «Путь процветания», и вы спросите цену за дюжину, желая, чтобы у каждого вашего друга была такая.

ИЗБРАННЫЙ АССОРТИМЕНТ КНИГ.

Исторические, братские, символические, мистические, астрологические, оккультные, психические, спиритуалистические, оптимистические, философские, масонские, «Новое мышление» и т. д.

Доставляются по любому адресу при получении оплаты, или, если желательно для использования по нашему плану циркулирующей библиотеки; пришлите нам цену книги, и мы оплатим почтовые расходы вам. После прочтения верните ее нам тщательно защищенной, и мы вернем деньги (кроме книг в бумажных обложках), за вычетом почтовых расходов, которые мы оплатили, и 10% за первый месяц использования, и 5% за каждый последующий месяц.

Алтарь в пустыне. В семи главах — Золотой век, Изгнание, Жизнь в смерти, Конфликт, Пустыня, Озарение, Храм — представляющих Семь духовных возрастов человека. Этельберт Джонсон. Тканевый переплет, № 24231, .50. Бумага, № 24235, .25

Древнее мистическое восточное масонство. Его учения, правила, законы и современные обычаи, которые управляют Орденом в настоящее время. Д-р Р. Суинберн Клаймер. Тканевый переплет, № 22086, 1.50

Бен-Гур, повесть о Христе. Великая христианская драма. Ген. Лью Уоллес. № 22076, 1.50

Книга Мастера. Ключ к таинственной религии Древнего Египта. У. Маршем Адамс. Тканевый переплет, № 22166, 1.25

Братство. Закон природы. Берчем Хардинг. № 22176, .50

Брат третьей степени. Интересная и захватывающая история о волнующих переживаниях искреннего оккультного ученика на его пути вверх к тем возвышенным высотам Вселенской Любви и Преданности Человечеству, достижимым только истинными посвященными Великого Белого Братства — яркая картина жизни в знаменитых оккультных школах Парижа и Дальнего Востока; объясняющая многое, что так долго было окутано тайной. У. Л. Карвер. 377 страниц, тканевый переплет. № 22161, 1.50

Конструктивная психология. Конструктивный принцип построения характера. Д-р Дж. Д. Бак. № 22296, 1.00

Культура концентрации. Оккультные силы и их приобретение. Уильям К. Джадж. № 22266, .10

Открытие души. Проливает свет на путь прогрессивного человека, ведя через мистицизм к открытию тех неиспользованных сил внутри души, которые при должном использовании дают выражение Божественному в Человеке. Флойд Б. Уилсон. № 22306, 1.00

Египет — колыбель древнего масонства. Включает историю Египта с исчерпывающим и достоверным отчетом о древности масонства, результат многих лет личных исследований и исчерпывающих изысканий в Индии, Персии, Сирии и долине Нила. Норман Ф. де Клиффорд. Красиво иллюстрировано.

Art Canvass binding, 2 vol., 9 × 12. 644 pgs, No. 22421 6.75

Half American Morocco, 2 vol., " No. 22423 7.50

Full American Morocco, 2 vol., " No. 22424 10.00

Full Persian Morocco, 1 vol., " No. 22425 10.00

Египетские символы, сравнение с символами евреев. Включая принцип символики, применение к египетским символам, к символам цвета и к символам Библии. Ясное, краткое изложение весьма интересного предмета, Фредерик Портал. Перевод с французского Джона У. Саймонса. Иллюстрировано. № 22381, 1.00

Гармонии эволюции. Эта работа прокладывает новый путь в трактовке так называемого Оккультного в Природе, пытаясь объяснить, а не мистифицировать, и проиллюстрировать и разъяснить корреляцию духовных и физических сил в Природе. Флоренс Хантли. 463 стр. № 22716, 2.00

Гермес и Платон. Мистерии Египта и Элевсина. Эдуард Шюре. № 22856, 1.00

История посвящения. В двенадцати лекциях: Общее введение, История посвящения в Индостане, Философия восточных мистерий, Посвящение в Персии, Посвящение в Греции, Церемонии посвящения в мистерии Вакха, Кельтские мистерии, Церемонии в Британии, Символы и доктрины друидов, Готские мистерии, Доктрины и мораль, История посвящения в Америке, включая обряды, церемонии и доктрины всех тайных и мистических институтов Древнего мира. Преподобный Джордж Оливер, д-р богословия. Иллюстрировано, 218 стр. Синий тканевый переплет и золотые тиснения, 5¼ × 8¼, позолота. № 22801, 1.50

История рыцарей-тамплиеров. К. Г. Аддисон. Краткое повествование или История Великих крестовых походов; захватывающий отчет о самой долгой и тяжелой борьбе за свободу христианских принципов, которую когда-либо знал мир; такого рвения, такого пыла никогда не было записано; таких битв не велось в древние или современные времена; таких преследований, мученичества и страданий ради какого-либо дела, как те, что перенесли крестоносцы, из которых выросла наша прекрасная система тамплиерства.

Работа также является записью различных событий, связанных с орденом, от тех напряженных времен до наших дней, содержащей протоколы трехлетних лагерей вплоть до 30-го в Саратоге в 1907 году включительно. Некоторые из этих оригинальных протоколов очень редки и встречаются только в редких коллекциях. Закажите одну из историй; создайте клуб; попросите агентство и позаботьтесь о том, чтобы каждый сэр рыцарь имел лучшее знание о своем славном происхождении. Мы гарантируем, что они будут продаваться.

Full art canvass. No. 22811 3.25

Library sheep. No. 22812 3.50

Half American Russia. No. 22818 3.75

Half American Morocco. No. 22813 4.00

Full American Russia. No. 22819 4.75

Full American Morocco. No. 22814 5.00

Full Persian Morocco. No. 22817 8.75

Путь посвящения, или как достичь знания высшего мира. Рудольф Штайнер, д-р философии. Составлено на основе перевода Макса Гизи. Примечания Эдуарда Шюре. Ценный путеводитель в деле между вами и самим собой. Новый крупный шрифт. № 24276, 1.00, Бумага. № 24280, .75

Посвящение и его результаты. Рудольф Штайнер, д-р философии. (Сейчас в печати). Продолжение «Пути посвящения». Эти работы самым простым и ясным образом дают больше инструкций по оккультному знанию, чем любые другие опубликованные. Мистическая и философская пресса одобряет их в самых высоких выражениях. Новый крупный шрифт. № 22976, 1.00

В гармонии с Бесконечным. Ральф Уолдо Трайн. Переплет в японском стиле или специальный шелк. № 22996, 1.25

Иосиф Флавий. Достоверные работы и жизнь этого великого еврейского историка и прославленного воина. Перевод Уильяма Уинстона, магистра искусств. 1055 стр., привлекательно переплетено и иллюстрировано. 7½ × 9½. № 23061, 1.75

Царство любви. Генри Фрэнк. Прекрасно выраженные, полезные, помогающие и вдохновляющие эссе. 245 стр. № 23086, 1.00

Коран. Обычно называемый Аль-Кораном Магомета (магометанская Библия). 559 стр. № 23071, 1.50

Кришна и Орфей, великие посвященные Востока и Запада. Эдуард Шюре. № 23106, 1.25

Последний великий посвященный, Иисус. Эдуард Шюре. Ессеи, Св. Иоанн и т. д. № 23056, 1.00

Жизнь и труды д-ра Роберта Фладда, английского розенкрейцера. И. Б. Крэйвен. Тканевый переплет. № 23206, 2.50

Свет на пути. Трактат для личного использования теми, кто не знаком с Восточной Мудростью, но желает войти в ее влияние. К. М. Тканевый переплет. № 23166, .50, Кожа. № 24266, .75

Потерянное слово найдено. «Самый убедительный кусочек литературы, представленный д-ром Баком, и не похожий ни на что, когда-либо написанное о тайне Потерянного Слова». Дж. Д. Бак. № 23196, .50

Человек безграничный. «Исследование возможностей человека, действующего под бесконечным руководством, с которым он находится в абсолютном контакте». Флойд Б. Уилсон. № 23531, 1.25

Человек с горы Мориа. От символизма и пророчества к жертве и исполнению — удивительно интересная история Великого Архитектора при строительстве Храма царя Соломона. Красиво иллюстрировано, за ней следуют сорок страниц лучшей масонской поэзии, включая «Эсфирь, священную драму». 334 стр. Издание за изданием было распродано, что позволяет нам значительно повысить качество и стиль книги для практического использования и богатства внешнего вида. К. М. Бутелл.

Half Morocco and full gilt. No. 23488 4.00

Half Russia and full gilt. No. 23487 3.60

Half Morocco, marble edge. No. 23483 3.20

Half Russia, marble edge. No. 23486 2.80

Half Cloth, marble edge. No. 23481 2.40

Heavy Paper Sides, marble edge. No. 23485 1.60

Мастерство разума в создании человека. Глубокий анализ и изложение силы разума в построении тела и формировании личности. Генри Фрэнк. 250 стр. № 33336, 1.00

Мессианское ожидание и современный иудаизм. Соломон Шиндлер. Тканевый переплет. № 23336, 1.00

Мораль и догма, Древний принятый шотландский устав с 1-го по 33-й градус, Альберт Пайк, Великий Командор. Эта ценная работа — результат многолетних исследований, переводов с древних и современных языков и тысяч долларов расходов автора. Масонский и теософский студент найдет в ней кладезь знаний, который нельзя найти больше нигде, и до сих пор доступный лишь немногим. Величайшая книга, когда-либо написанная или напечатанная о вольном масонстве. 861 стр. 6½ × 9½. Тканевый переплет с золотыми тиснениями. № 23361, 5.25

Миртл Болдуин. Роман большого интереса, особенно для Братства, так как он полон масонских принципов. Брат Чарльз Кларк Манн, автор «Отшельника» и т. д. 510 стр. 5¼ × 7½. Иллюстрировано, зеленый тканевый переплет, черные и золотые тиснения. Отличный подарок. № 23586, 1.50

Эта наша мистическая жизнь. Ральф Уолдо Трайн. № 24236, 1.00

Оккультная наука в Индии и среди древних, с отчетом об их мистических посвящениях и историей спиритуализма. Луи Жаколио. Тканевый переплет. № 23715, 2.50

Путешествия оккультиста. Вилли Райхель. Тканевый переплет. № 33726, 1.00

Пути к силе. «Борющиеся обретут силу, сомневающиеся — уверенность, а отчаявшиеся — надежду из этой книги». Пятнадцатое издание. Флойд Б. Уилсон. № 23796, 1.00

Философия огня. «Нет ничего нового под солнцем». Философия огня — основа всякого Истинного Посвящения и всех Мистических и Оккультных Братств, а также Тайной Доктрины и Древних Мистерий. Атлантида, ее красота и ее падение. Тамплиеры и Философы огня. Терапевты и ессеи и их посвящение. Второе и значительно расширенное издание, содержит розенкрейцерскую философию огня согласно Дженнингсу. Р. С. Клаймер. Около 250 стр. Шелковый тканевый переплет. Символ в золоте. № 23806, 1.50

Пифагор и Дельфийские мистерии. Эдуард Шюре. № 23811, 1.50

Королева Му и египетский сфинкс. Весьма интересная и ценная работа — результат обширных исследований среди разрушенных дворцов, гробниц и храмов, а также тщательного изучения знаков, символов и древних рукописей майя доисторического Юкатана; показывающая свидетельства цивилизации, предшествующей на столетия цивилизации Восточного полушария, и дающая разумное решение этой тайны веков — Происхождение и Значение египетского сфинкса. Огастес Ле Плонжон. Красиво иллюстрировано полностраничными полутоновыми отпечатками с фотографий, сделанных автором во время исследования этих древних руин. № 23851. Снижено с 6.00 до 4.75

Талисман королевы Му. Падение империи майя. Прекрасная поэма с введением и пояснительным аргументом. Элис Ле Плонжон. Обильно иллюстрировано. Тканевый переплет. № 23841, 1.50

Роза и Крест. История двух полушарий. Весьма интересный роман. Дэвид Тодд Гиллиам. 369 стр. № 23946, 1.60

Розенкрейцеры. Их учения и мистерии согласно манифестам, изданным в разное время самим братством. Также объяснены некоторые из их тайных учений и тайна Ордена. Брат Р. Суинберн Клаймер. 304 стр. № 23906, 6.00

Рубайат Омара Хайяма. С 12 полностраничными цветными иллюстрациями и тонированными дизайнами границ, 6 × 9. Обрез с декелем, № 23936 1.25. Муаровый шелк, № 23940, 2.00. Мягкая кожа, № 23937, 2.00

Священные мистерии. Вольное масонство во времена, предшествующие Храму Соломона. Реликвии майя и киче 11 500 лет назад, их отношение к Священным мистериям Египта, Греции, Халдеи и Индии. Огастес Ле Плонжон. № 23956, 2.50

Нагорная проповедь и другие отрывки из Нового Завета. Дословный перевод с греческого с примечаниями о мистическом или тайном смысле. Джеймс М. Прайс. Тканевый переплет. № 24076, .60

Слуга в доме. Прекрасная и возвышающая драма Братской Любви. Чарльз Рэнн Кеннеди. № 23966, 1.25

Знаки и символы. Д-р Джордж Оливер. Иллюстрировано и объяснено в серии из двенадцати лекций о вольном масонстве. № 23986, 1.50

Шестая и седьмая книги Моисея. Чудесные искусства древних мудрых евреев, взятые из Моисеевых книг Каббалы и Талмуда, на благо человечества. 100 стр. Бумага, № 24040, .75

История другого волхва. Прекрасное повествование. Генри Ван Дайк. Изысканно напечатано и переплетено. Тканевый переплет, № 23961, .50, и Мягкая кожа. № 23962, 1.00

Дух вольного масонства. Включает лекции о состоянии вольного масонства в XVIII веке, замысле, обрядах, церемониях и институтах древних, природе ложи, мебели, одежде и драгоценностях масонов, Храме в Иерусалиме, геометрии, степени Мастера-масона, секретности масонов, благотворительности, братской любви, занятиях и следствии; за которыми следует Приложение, содержащее обвинения, обращения и орации по различным масонским поводам. Уильям Хатчинсон. С обильными примечаниями, критическими и пояснительными, большой ценности, преподобного Джорджа Оливера. № 24021, 1.50

Устав Сведенборга и великие масонские лидеры XVIII века. Масонская карьера Сведенборга и его последователей, а также связь между символической системой сведенборгианства и современным вольным масонством. Сэмюэл Бесвик. № 24051, 1.00

Символ славы, показывающий Цель и Конец вольного масонства в прощальной и тринадцати лекциях: Масонская наука, поэзия и философия, знание, доктрины, круг и параллельное значение, Великие Света и Масонская лестница, Теологические добродетели и масонство, Облачный навес и символы лестницы, Применение, Пылающая звезда, Символ славы и т. д. Преподобный Джордж Оливер. 298 стр., тканевый переплет, черные и золотые тиснения. № 24061, 1.50

Символизм вольного масонства. Иллюстрирование и объяснение его науки и философии, его легенд, мифов и символов. Маккей. 360 стр. № 24071, 1.50

Храм. Его служение и службы во времена Иисуса Христа. Преподобный д-р Эйдерсхейм. 308 стр. № 24201, 1.50

Через тишину к осознанию. Эта работа воплощает систему обучения для ментального роста и достижения идеалов. Флойд Б. Уилсон. 5½ × 7½. № 24241, 1.00

Голос безмолвия и другие избранные фрагменты из Книги Золотых Правил для ежедневного использования Лану. Е. П. Блаватская. Тканевый переплет. № 24266, .50. Кожа. № 24267, .75

Сокращенный список новых книг и т. д., регулярно имеющихся в наличии, для продажи, обмена или использования в циркулирующей библиотеке. Могут быть обменены, если окажется не то, что нужно. Заказывайте по номеру.

22001 A.A.S.R., Book of the. McClenachan 3.00

22011 Adoptive Rite, revised, enlarged. Macoy 1.00

22021 Ahiman Rezon, General. Sickels 2.00

22024 Morocco binding, gilt edges 3.50

Обложка выбранной аудиокниги Выберите главу Плеер готов к воспроизведению
0:00 0:00

Громкость