Примечание транскрибатора:
Непоследовательность в дефисах и орфографии в оригинальном документе была сохранена.
Очевидные опечатки в данном тексте были исправлены. Полный список см. в конце этого документа.
ПСИХОЛОГИЯ НАЦИЙ
ВКЛАД В ФИЛОСОФИЮ ИСТОРИИ
АВТОР: ДЖ. Э. ПАРТРИДЖ
НЬЮ-ЙОРК THE MACMILLAN COMPANY 1919
Все права защищены
Copyright, 1919
By THE MACMILLAN COMPANY
Set up and electrotyped. Published, November, 1919
ПРЕДИСЛОВИЕ
Эта книга содержит два тесно связанных исследования социального сознания наций. Она была написана в последние месяцы войны и в последовавшие за ними дни, и завершена в то время, когда Мирная конференция все еще заседает, держа на весах, как многие полагают, судьбу многих надежд и, возможно, все будущее мира. Мы видим, как в Париже сосредоточились все мотивы, когда-либо входившие в человеческую историю, и все идеалы, влиявшие на человеческие дела. У всех умов в той или иной форме должен был возникнуть вопрос о том, каково место этих мотивов, идеалов и драматических моментов в прогрессе мира. Управляется ли мир во всем своем прогрессе законами природы? Управляют ли миром идеалы и мотивы, но лишь постольку, поскольку сами эти идеалы и мотивы порождаются в соответствии с биологическими или психологическими принципами? Или же прогресс зависит от исторических моментов, от сознательных целей, которые могут изменить ход природы и в реальном смысле создать будущее? Именно перед всей проблемой истории мы предстаем в эти практические часы. В основе своей наша проблема — это место человека в природе как сознательного фактора прогресса. Это, в конечном счете, проблема философии истории, но здесь она рассматривается в более конкретном ключе и на ином уровне — и несколько попутно с другими, более специфическими вопросами. Но это та проблема, которая всегда стоит перед нами, и та, в которую данное исследование стремится внести свой, пусть и небольшой, вклад.
Первая часть книги представляет собой исследование мотивов войны. Это анализ мотивов войны в свете общих принципов развития общества. Мы хотим понять, каковы были причины прошлых войн, но мы также хотим знать, чем являются эти мотивы, существуя как силы в современном состоянии общества. В таком исследовании практические вопросы никогда не могут быть далеко. Мы больше не можем изучать войну как абстрактную психологическую проблему, поскольку война привела нас к ужасающей и унизительной ситуации. Мы обнаружили, что наш современный мир, со всей его хваленой моралью и цивилизацией, движим, по крайней мере в отношениях между нациями, весьма асоциальными мотивами. Мы живем в мире, в котором нации до сих пор по большей части были охвачены теорией государств как абсолютно суверенных и независимых друг от друга. Теперь становится очевидно, что логическим следствием этой теории государств является абсолютная война. Перспектива будущего абсолютной войны в мире, где промышленные достижения вложили в руки людей столь ужасные силы разрушения, абсолютной войны, которую теперь можно вести в воздухе и под водой, — вот что делает любое исследование мотивов войны крайне практической проблемой.
Если неотложность нашей ситуации подталкивает нас к таким исследованиям и заставляет спешить с применением даже незрелой социологии и психологии, это не должно предвзято настраивать наш ум и заставлять нас, например, впадать в ошибку стремления к миру любой ценой — идеал, который как практическая национальная философия может быть даже хуже, чем дух милитаризма. Что нам нужно знать, в конечном счете, чтобы избежать этих ошибок, которые мы, по крайней мере, можем себе представить, так это то, чем в самом фундаментальном смысле может быть прогресс. Если бы мы могли это обнаружить и направить свои умы на задачу сделать общественную жизнь прогрессивной, мы могли бы позволить войнам, так сказать, заботиться о самих себе, без какой-либо радикальной философии добра и зла. Мы должны, по крайней мере, беспристрастно изучить войну и увидеть, чего на самом деле желал человек, ведя войну. Изучение войны должно помочь нам решить, должны ли мы принять наше будущее с его возможностью войн как некий рок, или же мы должны теперь, с новой идеей сознательной эволюции, впервые серьезно применить нашу науку, философию и практическую мудрость к работе по созданию истории, а не довольствоваться лишь тем, чтобы проживать ее.
Что касается деталей изучения войны — прежде всего мы рассматриваем происхождение и биологические аспекты войны; затем войну в связи с развитием в общественной жизни и в жизни индивида мотива власти. Далее рассматриваются инстинкты, наиболее причастные к развитию этого мотива власти, а также связи войны с эстетическими импульсами и искусством. Национализм, национальная честь и патриотизм изучаются как причины войны. Рассматриваются различные «причины», выдвигаемые в качестве принципов, за которые ведется борьба; а также философские влияния, моральные и религиозные мотивы и институциональные факторы среди мотивов войны. Наконец, рассматриваются экономические и политические мотивы и исторические причины. Делается вывод, что мотив власти как фундаментальный принцип поведения на высших уровнях является принципом войны, но в столь общей форме он лишь отчасти объясняет войну. Мы находим реальные причины войны, прослеживая развитие этого мотива власти, как он проявляется в том, что мы называем «импульсом опьянения», а также в идее национальной чести и в политических мотивах войны. Именно в этих аспектах национальной жизни мы находим мотивы войны, которые можно рассматривать как практическую проблему. Но мы не находим отдельных причин, и мы не находим цепи причин, которую можно было бы где-то разорвать и тем самым раз и навсегда устранить войну. Войны — это продукты всего характера наций, так сказать, и именно национальный характер должен учитываться в любом практическом исследовании войны. Именно развитие характера наций в ходе естественного процесса или воспитание национального характера заставит войну уступить место вечному миру, если такое состояние когда-либо наступит, а не политическая перестройка или законодательные акты, какими бы необходимыми в качестве начал или временных мер эти правовые и политические изменения ни были.
Вторая часть книги представляет собой исследование нашей текущей ситуации как образовательной проблемы, в которой мы впервые сталкиваемся с задачей воспитания национального сознания в целом или индивидов нации по отношению к мировому сознанию. Исследование касается прежде всего условий в нашей собственной стране, но оно имеет и общее значение. Война принесла много перемен, и в каждой фазе жизни мы видим новые проблемы. В данный момент они могут казаться отдельными и разрозненными условиями, с которыми нужно разбираться по отдельности, но это не так; все они являются аспектами фундаментальных изменений и новых условий, главной чертой которых является новое мировое сознание, о котором мы говорим. Каким бы ни было занятие человека, он не может оставаться незатронутым этими переменами или полностью избежать напряжения, которое вынуждает приспосабливаться к новым идеям и новым условиям. То, что мы можем думать о будущем — о том, что можно сделать и что должно быть сделано, — отчасти, а возможно, и в значительной степени, является вопросом темперамента. По крайней мере, мы видим людей, предположительно имеющих доступ к одним и тем же фактам, но делающих из них совершенно разные выводы. Некоторые настроены на высокие ожидания; они ждут революций, мутаций, новой эры в политике и повсюду в общественной жизни. Для них после войны мир станет новым миром. Судьба сдаст карты заново. Другие, по-видимому, полагают, что после того, как суматоха уляжется, мы вернемся к чему-то очень похожему на старый порядок. Это консервативные люди, которые не желают и не ожидают больших перемен. Другие выбирают более умеренный курс. Хотя улучшение — их главное слово, они склонны верить, что новый порядок будет шаг за шагом вырастать из старого и что добро выйдет из зла лишь постольку, поскольку мы будем стремиться к этому. Мы будем продвигаться по старым линиям прогресса, но, возможно, быстрее и с жизнью, настроенной на более высокую ноту.
Автор этой книги должен признаться, что в общем и целом он принадлежит к третьему типу этих пророков. Существует естественный порядок прогресса, но добро, можно предположить, также должно достигаться шаг за шагом. Война не вложит в наши руки золотой дар нового общества; как пути, так и направление прогресса должны быть найдены и определены идеалами. Точка зрения в отношении прогресса, по крайней мере как рабочая гипотеза, становится образовательной в широком смысле. Наше будущее мы должны создать сами. Мы не создадим его политикой. Институты, с которыми имеет дело политика, — опасные карты для игры. К ним прилипло слишком много условностей, и они слишком тесно связаны со всеми опорами общественного порядка. Промышленную систему, законы, институты собственности и прав, форму правления мы меняем на свой страх и риск. Естественно, многие радикальные умы смотрят на резкое изменение этих фундаментальных институтов как на лекарство от существующих зол, а другие украдкой ищут там признаки грядущей революции и разрушения всего, чего мы достигли к настоящему времени благодаря цивилизации. Но на другом уровне, где жизнь более пластична — в жизнях молодых и в обширных неоформленных формах общей жизни повсюду, — все это иначе. Мы не ожидаем здесь резких перемен, ни быстрых и видимых результатов. Экспериментирование все еще возможно и сравнительно безопасно. Нет ни одного института этой общей и неоформленной жизни, даже самой школы, который поддерживал бы существующие структуры так, чтобы, если мы сдвинем его не в ту сторону, все остальное рухнет. Когда мы видим, что ошибаемся, еще есть время исправить наши ошибки.
Наша задача, таким образом, состоит в том, чтобы увидеть, каковы те силы, которые привели нас туда, где мы стоим сейчас, и каким влияниям они должны быть подвергнуты, если они должны нести нас вперед и вверх по нашему курсу. То, какими именно должны быть изменения в правительстве или где-либо еще в общественном порядке, с этой точки зрения не является главным интересом. Детали устройства международной лиги, практические корректировки, которые должны быть сделаны в сферах труда и в торговле наций, относятся к другому порядку проблем. Мы хотим скорее увидеть, каковы основные течения жизни, особенно в нашей собственной национальной жизни, и что в самом общем смысле мы должны думать и делать, если нынешнее поколение хочет максимально использовать свои возможности как фактор в работе сознательной эволюции.
Библиография показывает основные источники фактов и теорий, которые были использованы при написании книги. Некоторые из глав были прочитаны в немного другом виде в качестве лекций на семинаре президента Г. Стэнли Холла в Университете Кларка. Было допущено сохранение большей или меньшей степени повторов, необходимых для того, чтобы сделать эти доклады, которые читались с значительными интервалами, независимыми друг от друга. Возможно, в печатном виде это повторение поможет подчеркнуть общую психологическую основу исследования.
CONTENTS
PAGE
Preface v
PART I
NATIONAL CONSCIOUSNESS AND THE MOTIVES OF WAR
CHAPTER
I Origins and Biological Considerations 3
II Unconscious Motives, the Reversion Theories of War, and the Intoxication Motive 17
III Instincts in War: Fear, Hate, the Aggressive Impulse, Motives of Combat and Destruction, the Social Instinct 38
IV Aesthetic Elements in the Moods and Impulses of War 70
V Patriotism, Nationalism and National Honor 78
VI "Causes" as Principles and Issues in War 97
VII Philosophical Influences 110
VIII Religious and Moral Influences 117
IX Economic Factors and Motives 128
X Political and Historical Factors 142
XI The Synthesis of Causes 153
PART II
THE EDUCATIONAL FACTOR IN THE DEVELOPMENT OF NATIONS
I Educational Problems of the Day 161
II Internationalism and the School 168
III Internationalism and the School Continued 184
IV Peace and Militarism 197
V The Teaching of Patriotism 211
VI The Teaching of Patriotism Continued 226
VII Political Education in a Democracy 242
VIII Industry and Education 269
IX New Social Problems 290
X Religion and Education After the War 305
XI Humanism 309
XII Aesthetic Experience in Education 315
XIII Moods and Education: A Review 319
Bibliography 327
Index 331
ЧАСТЬ I
НАЦИОНАЛЬНОЕ СОЗНАНИЕ И МОТИВЫ ВОЙНЫ
ПСИХОЛОГИЯ НАЦИЙ
ВКЛАД В ФИЛОСОФИЮ ИСТОРИИ
ГЛАВА I Содержание
ПРОИСХОЖДЕНИЕ И БИОЛОГИЧЕСКИЕ СООБРАЖЕНИЯ
Самая простая интерпретация причин войны, которую можно предложить, заключается в том, что война — это естественное отношение между первоначальными стадами или группами людей, вдохновляемыми хищническим инстинктом или каким-то другим инстинктом стада. Чтобы объяснить войну, таким образом, нужно лишь сослаться на этот инстинкт как на окончательный или, в крайнем случае, объяснить происхождение и генезис рассматриваемого инстинкта в животном мире. Некоторые авторы выражают именно этот взгляд, называя войну выражением инстинкта или нескольких инстинктов; другие находят иные или более сложные начала войны.
Нусбаум (86) говорит, что как нападение, так и защита основаны на импульсе к экспансии. Николай (79) видит начало войны в индивидуальных хищнических актах, включающих насилие и потребность в защите. Опять же, мы находим миграционный инстинкт, инстинкт, который побуждал группы людей перемещаться и тем самым мешать друг другу, рассматриваемый как причина войны или как важный фактор в причинах. Иногда призывается чисто физиологический импульс или импульс роста, или смутно — неспособность примитивных групп адаптироваться к условиям или получить доступ к предметам первой необходимости. Ле Бон (42) говорит о голоде и желании, которые побудили германские силы как древние орды обрушиться на мир.
Оставляя на время вопрос о природе импульсов или инстинктов, которые изначально побуждали поведение людей и приводили их как группы к противостоянию друг другу, мы находим по крайней мере некоторое указание на рабочую гипотезу в этих простых объяснениях войны. Допуская существование групп, сформированных случайностью рождения и основанных на самых примитивных защитных и экономических ассоциациях, и предполагая наличие эмоций гнева и страха или любого инстинкта, который выражается как импульс или привычка группы, мы могли бы сказать, что условия и факторы для начала войны присутствуют. Когда у групп есть желания, которые лучше и проще всего удовлетворить применением силы к другим группам, нечто эквивалентное войне началось.
Если мы берем группу (как стадо или стаю) и инстинкт в качестве первоначальных факторов или данных общества, однако, мы, вероятно, слишком упрощаем ситуацию. Возникает вопрос, не являются ли мотивы более сложными даже с самого начала, и не были ли как тенденции или импульсы, посредством которых группа формировалась или удерживалась вместе, так и мотивы агрессивного поведения против других групп произведены или развиты в ходе социальных отношений, а не привнесены из животной жизни или в какой-либо момент введены как инстинкты. Мы замечаем, по крайней мере, что животные, живущие в группах, в целом не становятся агрессивными внутри вида. Возможно, именно какая-то особенность социального существования человека, или его превосходная одаренность интеллектом, или какое-то необычное качество его инстинктов, возможно, очень далеко в животной жизни, в конечном итоге сделало его воинственным существом. Человек действительно кажется существом чувств, а не инстинктов, насколько далеко мы находим о нем сведения, и характеризуется скорее слабостью и изменчивостью своих инстинктов, чем их определенностью. Вполне вероятно также, что человек никогда не был на какой-либо стадии стадным животным; на самом деле кажется несомненным, что он им не был и что его инстинкты сформировались задолго до того, как он вообще начал жить в больших группах. Поэтому он никогда не приобрел механизмов ни для агрессии, ни для защиты, которые есть у некоторых существ. По-видимому, он не унаследовал ни физических сил, ни воинственного духа, ни агрессивных и хищнических инстинктов, которые были бы необходимы, чтобы сделать из него естественное боевое животное; но скорее, возможно, он приобрел свои воинственные привычки, так сказать, с момента достижения человеческого состояния. Наделенный определенными тенденциями, которые выражаются со значительной изменчивостью в процессах, посредством которых осуществляются функции пола и питания, человек никогда не приобрел определенности характера и поведения, которые есть у некоторых животных. Он научился у животных большему, может быть, чем унаследовал от них, и вполне вероятно, что далеко в своем животном предке он обладал большей гибкостью или адаптивностью, чем другие животные. Агрессивный инстинкт, стадный инстинкт, хищнический инстинкт, социальный инстинкт, миграционный инстинкт, возможно, никогда не были очень развиты в том виде, из которого произошел человек. Все это, однако, в данный момент является лишь предположением двух несколько расходящихся точек зрения на рассмотрение примитивной деятельности человека, из которой берет начало его долгая история ведения войн.
Широко распространено и постоянно упоминается многими авторами по вопросам войны и политики мнение, что самой фундаментальной из всех причин войны или самым общим ее принципом является принцип отбора — что война есть естественная борьба между группами, особенно между расами, где наиболее приспособленные в этой борьбе склонны выживать. Этот взгляд нуждается в острой проверке, как это, собственно, и делалось несколькими авторами в связи с нынешней войной. Эта биологическая теория или апология войны проявляется в нескольких формах, как она применяется сегодня. Говорят, что расовые типы борются друг с другом за существование, и с этим идет вера в то, что нации борются за жизнь и что поражение в войне ведет к истреблению наций. Немцы, как мы часто слышим, боролись за национальное существование, и исход должен был стать судом над приспособленностью их расы к выживанию. Этот взгляд очень часто высказывается. О'Райан и Андерсон (5), военные авторы, например, говорят, что преобладают те же агрессивные мотивы, что и всегда в войне: нации борются за выживание, и эта борьба за выживание должна время от времени перерастать в войну. Пауэрс (75) говорит, что нации редко воюют за что-то меньшее, чем существование. Опять же (15) мы читаем, что конфликты имеют свои корни в истории, в жизнях народов, и более здоровые и лучшие выходят победителями. Существует селективный процесс со стороны природы, который применяется к нациям; они говорят, что особенно рост населения вынуждает группы к бесконечному конфликту, так что абсолютная враждебность является законом природы в мире.