Джон Чилтон Скаммелл

«Библиотека развлечений: Справочник»

Страница 5 из 6 · 54 973 зн. · 63 мин. чтения

3. Найдите контрастные отрывки из Вергилия и Гомера, VII, 79, иллюстрирующие сравнение в пункте 2.

4. Является ли Дидона правдоподобной; убедительно ли обработано поэтом ее безрассудное самоуничтожение?

5. Эней фигурирует в этом эпизоде как злодей; какое оправдание мог бы привести для него Вергилий, которое было бы обоснованным в глазах римлян?

6. What series of wars that almost overwhelmed Rome was carried on by Carthage centuries later? VIII, 198 ff.

ДЛЯ СПРАВКИ

«Ведущие поэты мира». — Бойнтон.

«Рассказы из Вергилия». — Черч.

«Энеида Вергилия» (серия «Библиотека каждого человека»). — Тейлор.

«История Энеиды». — Брукс.

«Страна Горация и Вергилия». — Буассье.

«Римские поэты эпохи Августа». — Селлар.

«Старые картины жизни». — Свинг.

«Великие писатели». — Вудберри.

ДАНТЕ АЛИГЬЕРИ

(1265–1321)

Данте Алигьери, который стоит в одном ряду с Гомером и Шекспиром как один из трех величайших поэтов всех времен, был гражданином Флорентийской республики. Хотя мы обычно думаем о нем только как о поэте, его юность была отмечена доблестными подвигами, и позже он был одним из главных должностных лиц республики. Но в те времена было невозможно долго занимать государственные должности в бурных городах-государствах. Две фракции, Белые и Черные, боролись за верховенство во Флоренции, и в 1302 году Данте, вместе со многими своими сторонниками, был изгнан из города.

Оставшиеся девятнадцать лет жизни Данте провел в изгнании, победившая партия во Флоренции упорно отказывалась снять запрет. Похоже, он провел эти годы, странствуя из одного центра обучения в другой, и от одного двора к другому, хотя об этом мало что известно. Последние годы он, безусловно, провел в Равенне, при дворе своего друга Гвидо да Полента.

После его смерти непостоянная республика попыталась добиться возвращения останков своего первого гражданина, но в просьбе было отказано, и он до сих пор покоится в Равенне.

Его великая поэма «Vita Nuova» (новая жизнь) вполне могла бы послужить для его увековечения, но она не идет ни в какое сравнение с его «Божественной комедией», рассказом о его путешествии через ад, чистилище и рай. Это один из величайших эпосов мира. Механизм поэмы был во многом заимствован из средневековых легенд и мистерий. Но так это или нет, мы знаем, что Данте был вполне способен создать все, что содержит эта работа. Он называет Вергилия своим учителем, но, хотя Вергилий, возможно, был равен ему по стилю, он был далеко не так силен, как Данте, в конструктивном гении.

Когда Данте было около девяти лет, он встретил Беатриче Портинари и был наполнен поэтической любовью к ней. Она вышла замуж за другого, и после ее смерти пару лет спустя Данте женился на Джемме Донати, от которой у него было несколько детей. Джемма, по-видимому, была сварливой, и, возможно, ее нельзя винить за то, что она не сочувствовала постоянной любви Данте к Беатриче. Во всяком случае, она, кажется, была компетентным человеком, и когда Данте был изгнан, она успешно потребовала часть его имущества в качестве приданого и поддерживала семью в достатке.

Мы, конечно, не можем знать в наше время, была ли Беатриче человеком, достойным обожания, столь щедро расточаемого. Как бы то ни было, неувядающая преданность Данте, чью натуру не могли изменить ни время, ни невзгоды, оказалась достаточной, чтобы увековечить ее имя.

ЧЕЛОВЕК

1. Из какого рода происходил Данте? VIII, 263.

2. Гражданином какого государства он был?

3. При каких обстоятельствах он покинул Флоренцию?

4. Как он провел последние девятнадцать лет своей жизни?

5. Какой один элемент наиболее заметен в характере Данте? VIII, 368.

6. Изложите факты относительно Беатриче.

7. Прочитайте сонет Микеланджело о Данте. IX, 93.

8. Где погребены его останки и почему?

СТИЛЬ И ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1. Сравните взгляд Данте на жизнь со взглядом Чосера. VIII, 263.

2. Откуда он почерпнул точность, которая характеризует его повествование? VIII, 263.

3. Имел ли Данте широкий взгляд на жизнь своего времени? III, 253.

4. Сравните Данте с Петраркой. VIII, 262.

5. Каково было мнение Данте об артуровских легендах? VIII, 262.

6. Каково было влияние работы Данте на язык Италии? VIII, 267.

7. Сравните различные способы, которыми Мильтон и Данте обращаются с образами своих эпосов. VIII, 361.

8. Почему Данте вдается в такие мельчайшие подробности, описывая сцены, которые пытается изобразить? VIII, 362.

9. Кто лучше всего преуспел во введении действия сверхъестественных существ? VIII, 363.

10. В каком смысле описание Данте сверхъестественных существ является живописным? VIII, 366.

11. В каких двух отношениях Данте и Мильтон представляют собой точную параллель? VIII, 368.

ИЗ «РАЯ»

1. «Певец» — это прозвище, данное какому библейскому персонажу?

2. Согласно этой поэме, все ли души равны по рангу на небесах?

3. Что определяет ранг человека там?

4. Найдите стихи, описывающие Адама и Святого Петра.

5. К кому относится следующее:

«Тот вождь, под чьим началом жил на манне

Народ неблагодарный, непостоянный и жестоковыйный». (См. Исход XXXII, 9.)

6. Как жизнь Данте была связана с жизнью Беатриче?

7. Что представляют собой «три круга», которые Данте увидел, когда смотрел на Христа?

ДЛЯ СПРАВКИ

«Ведущие поэты мира». — Бойнтон.

«Свидетели света». — Глэдден.

«Данте и Божественная комедия». — Райт.

«Нравственная система Ада Данте». — Рид.

«Введение в изучение Данте». — Ботта.

«Данте, его эпоха и его творчество». — Батлер.

«Пособия по изучению Данте». — Динсмор.

ДЖОН МИЛЬТОН

(1608–1674)

Джон Мильтон, сын довольно состоятельного нотариуса, родился в Лондоне. Он последовательно учился в школе Святого Павла в Лондоне и в Колледже Христа в Кембридже, где из-за своей красоты и чистоты нравов был известен как «леди Колледжа Христа». После окончания Кембриджа он переехал к отцу (который к тому времени переселился в деревню Хортон, графство Бакингемшир), решив посвятить свою жизнь литературе. В Хортоне он написал свои ранние стихотворения: «L'Allegro», «Il Penseroso», «Lycidas» и «Comus». «Lycidas» — это элегия памяти его близкого друга Генри Кинга, утонувшего у побережья Уэльса.

Проведя шесть лет в Хортоне, он отправился в пятнадцатимесячное путешествие по континенту и остался бы там дольше, но из-за начала гражданской войны вернулся, считая постыдным развлекаться за границей, пока его соотечественники сражаются за свободу. Он отложил в сторону все мысли о изящной словесности и посвятил свое перо делу пуританизма, написав множество памфлетов в защиту цареубийства, свободы печати, развода и т. д. В 1649 году он был назначен латинским секретарем Государственного совета и стал признанным литературным защитником правительства в ожесточенных спорах той эпохи.

После реставрации монархии Мильтон некоторое время скрывался, но после 1660 года ему было позволено жить без преследований. В слепой старости он вновь обратился к поэзии и написал бессмертные эпические поэмы «Потерянный рай», «Возвращенный рай» и трагедию «Самсон-борец».

ЛИЧНОСТЬ

1. Каких политических взглядов придерживался Мильтон? VIII, 390.

2. Каково ваше впечатление о его моральном облике и внешности?

3. Объясните три основных направления его творчества — лирические стихотворения, проза и эпические поэмы, с их различным тоном, — исходя из условий его жизни в разные периоды.

4. В чем примечательном характер Мильтона напоминает характер Сатаны из его эпоса? VIII, 367, 369.

5. К какой религиозной и политической партии он примкнул?

6. Какую должность он занимал при Содружестве?

7. В каких добродетелях он был выдающимся?

8. Приведите два обстоятельства, иллюстрирующие героизм его натуры.

СТИЛЬ И ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1. Каков был уровень образования Мильтона? VIII, 354.

2. В каком жанре «Комус» считается одним из лучших произведений? VIII, 359.

3. Какое произведение Мильтон считал своей лучшей поэмой? VIII, 360.

4. Сравните «Потерянный рай» с «Божественной комедией» в отношении различных способов, используемых Мильтоном и Данте для возбуждения воображения. VIII, 361.

5. Являются ли грандиозные видения Мильтона результатом вдохновения или трудолюбия? I, 404.

6. Почему Мильтона так мало читают в настоящее время? VI, 279.

7. Были ли цивилизация, которая его окружала, и знания, которые он приобрел, помощью или помехой для создания великой эпической поэмы? VIII, 350.

8. Охарактеризуйте стиль его прозаических сочинений. VIII, 394.

«ЛИСИДАС»

1. Какие качества приписываются лавру, мирту и плющу в «языке цветов»?

2. Лисидас — это поэтическое имя какого умершего друга Мильтона?

3. Кто такие «сестры священного источника»?

4. К какому обстоятельству относится упоминание о «безжалостной пучине», сомкнувшейся над головой Лисидаса? И насколько уместно упоминание друидов и Моны в этой связи?

5. Кто имеется в виду под «кормчим Галилейского озера»? Обратите внимание на символы его власти, которые он несет, — «два массивных ключа».

6. «Пастырь» и «овцы» используются в метафорическом смысле. Объясните их истинное значение. К кому эти термины относятся в Библии?

7. Почему анютины глазки, первоцвет, жасмин, фиалка и т. д. используются как эмблемы траура?

8. «На память» Теннисона (XII, 47), «Адонаи» Шелли (XI, 95) и «Элегия» Грея (VI, 106) — все это плачи одного рода. Сравните эти четыре произведения по стилю, настроению и т. д.

ДЛЯ СПРАВКИ

«Ведущие поэты мира». — Бойнтон.

«Жизнеописания великих авторов». — Роуботем.

«Критика Потерянного рая». — Аддисон.

«Литературные этюды». — Бэджот.

«Великие книги». — Фаррар.

«Среди моих книг». — Лоуэлл.

«Эссе о Мильтоне» (VIII, 347). — Маколей.

«Эпоха Мильтона» («Справочники по английской литературе»). — Мастерман.

Аннотированное издание стихотворений Мильтона под редакцией Мэссона бесценно для студентов.

УИЛЬЯМ ШЕКСПИР

(1564–1616)

О жизни Шекспира известно сравнительно мало. Его образование было скудным, с «небольшим знанием латыни и еще меньшим — греческого», как выразился его друг Бен Джонсон. Почти нет сомнений в том, что финансовый кризис того времени привел его семью к бедности, что местный землевладелец сэр Томас Люси обвинял его в браконьерстве и что вскоре после этого, в 1585 году, в возрасте двадцати одного года, он отправился в Лондон попытать счастья. Там он, по-видимому, присматривал за лошадьми у входа в театр, затем служил «мальчиком на побегушках» у актеров, а к 1592 году начал переделывать и редактировать пьесы. К 1594 году он стал актером и зарабатывал больше, чем написанием пьес, хотя нигде не упоминается, что он был чем-то большим, чем посредственным актером. Из-под его пера уже вышли оригинальные пьесы, сначала комедии и исторические драмы, за которыми последовали трагедии, а завершилось все «Зимней сказкой» и «Бурей»; общепринятый порядок их появления приведен в X, 424. Благодаря успеху своих драматических произведений, актерской игре и покровительству графа Саутгемптона, которому он посвятил «Венеру и Адониса» и «Лукрецию», он смог приобрести доли в театре «Глобус», инвестировать средства в землю и дома в Стратфорде и, наконец, удалиться на покой, как давно желал, в Нью-Плейс, свою стратфордскую резиденцию, чтобы провести там последние годы в качестве зажиточного домовладельца. Он умер в 1616 году и был похоронен в алтаре церкви Святой Троицы на берегу Эйвона. На каменной плите над его могилой высечена известная надпись:

«Друг, ради Господа, не тронь

Того, что здесь погребено;

Благословен, кто прах не тронет,

И проклят тот, кто кости тронет».

Какие книги читал Шекспир? Немногие, по сравнению со средним автором его или любого другого времени. Помимо пьес, которые он переделывал, он черпал материал и сюжеты из Плутарха (в переводе Норта), Холиншеда, истории британских королей Джеффри Монмутского, ныне почти забытой из-за ее мифической путаницы и неточностей, Боккаччо, Чосера и Монтеня. Но книга человеческой жизни, открытая перед ним, стала источником его персонажей и описательных штрихов, которые придают живость его сценам. Фальстаф, Лир, Розалинда, Антоний, Макбет и Гамлет — все они взяты из его знаний и наблюдений за человеческой природой во плоти.

ЛИЧНОСТЬ

1. Что можно сказать о частной жизни Шекспира и связанных с ней анекдотах? VI, 132.

2. Пошел ли он на сцену по собственному выбору? VI, 133.

3. Какова была его репутация среди коллег-драматургов? VI, 134.

4. Какого вероисповедания был Шекспир и каково было его отношение к пуританизму? VI, 138.

5. Что побудило его перейти от комедии к трагедии после сорока лет? VI, 142.

6. Какие занятия прошел Шекспир, прежде чем стать драматургом?

7. Сумел ли он использовать свой опыт на практике? Объясните.

8. Был ли Шекспир тем, кого в наши дни назвали бы светским человеком?

9. Почему, по вашему мнению, он писал пьесы, если актерская игра была более прибыльной?

10. Покажите его применение деловой хватки к своей поэзии.

СТИЛЬ И ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1. Использовал ли Шекспир каламбуры в значительной степени? I, 13.

2. Чем Шекспир и его современники обязаны своему уникальному величию в английской литературе? I, 180.

3. Все ли его драмы первоклассны? III, 265.

4. Было ли Шекспиру когда-либо необходимо «искать вдохновения» перед написанием? IV, 397.

5. Дайте классификацию его произведений. (См. энциклопедию.)

6. Назовите его первые поэтические произведения и укажите, когда они были опубликованы. VI, 135.

7. Что известно о порядке публикации его драм? VI, 135.

8. Какие пьесы Шекспира больше всего полюбились его соотечественникам? VI, 137, 138.

9. Какие пьесы были написаны в уединении его последних лет в Стратфорде? VI, 143.

10. Сравните «Фауста» Марло (IX, 43) с «Королем Лиром» (XI, 3), а «Всяк по-своему» и «Алхимика» Джонсона (VII, 346-354) с «Генрихом IV» (X, 424). В чем заключаются различия в стиле и методе изображения характера?

ИЗ «КОРОЛЯ ЛИРА»

1. Этот акт из «Короля Лира» — самый мастерский отрывок во всем творчестве Шекспира. Все персонажи напряжены от эмоций, либо охвачены горем, либо безумны. Сам Лир, сначала раздраженный, затем разъяренный (XI, 7), сломленный мукой (11) и предчувствующий безумие (16), рушится и полностью сходит с ума (19). Кент, его верный слуга, которого он ранее отправил в изгнание, наблюдает за ним с печалью, которую почти не может вынести. Шут, слабоумный и простоватый, представляет собой смесь идиотизма и проницательности, иногда называемую «невинным». Эдгар, добрый сын Глостера, изгнанный своим недальновидным отцом, притворяется безумным ради маскировки. Каждый из этих четырех персонажей представляет собой различное психологическое состояние. Подобная задача, как драматическое манипулирование этими личностями, никогда не предпринималась ни до, ни после. Безумие, хотя и было распространенной темой у современников Шекспира, нигде больше не было обработано с таким успехом.

Использование прозы указывает на расстройство ума; так, Лир говорит белым стихом, пока его интеллект не отказывает (19), а после этого — только когда демонстрирует силу рассуждения, как в речи (35), на которую Эдгар дает комментарий: «О, смысл и бессмыслица вперемешку!». Шут использует прозу или бессмысленные рифмы на протяжении всей пьесы; Эдгар, играя безумца, делает то же самое и переходит на белый стих, когда сбрасывает маскировку.

ИЗ ПЬЕСЫ «КАК ВАМ ЭТО ПОНРАВИТСЯ»

1. Как название пьесы уместно отражает ее содержание?

2. Сравните Розалинду из этой пьесы с Джульеттой из «Ромео и Джульетты».

3. Какова цель Розалинды в обмане Орландо относительно своей личности?

4. Какую роль играет Оселок в пьесе?

ИЗ «РОМЕО И ДЖУЛЬЕТТЫ»

1. Выберите несколько строк, которые указывают на исход этой юношеской страсти.

2. И «Как вам это понравится», и «Ромео и Джульетта» имеют одну и ту же тему — юные влюбленные; сравните стиль обработки каждой из них.

3. Соответствует ли в каждом случае используемый язык сцене, в которой происходит действие пьесы?

4. С какими трудностями приходится сталкиваться Ромео, чтобы увидеть Джульетту?

ДЛЯ СПРАВКИ

«Шекспир, критическое исследование его разума и искусства». — Дауден.

«Уильям Шекспир». — Уэнделл.

«Введение в Шекспира». — Дауден.

«Этюды о Шекспире». — Коллинз.

«Эпоха Шекспира». — Секкомб и Аллен.

«О десяти пьесах Шекспира». — Брук.

«Шекспир» («Английские писатели»). — Рэли.

«Шекспир». — Суинберн.

«Сказки по Шекспиру». — Лэм.

ИОГАНН ВОЛЬФГАНГ ФОН ГЁТЕ

(1749–1832)

Величайший литературный гений, которого произвела Германия, родился и провел свои ранние годы во Франкфурте-на-Майне, тогдашней столице Германского союза. Свою позднюю юность он провел, готовясь к адвокатской деятельности в Лейпциге и Страсбурге.

К 1775 году он прославился своей драмой «Гёц фон Берлихинген» и романом «Страдания юного Вертера». В том же году он переехал в Веймар, который вскоре благодаря ему стал интеллектуальной Меккой Германии. Он нашел верного друга в лице Карла Августа, герцога Веймарского, и на протяжении всей своей долгой жизни занимал одну за другой главные должности в этом маленьком государстве. В последующие годы появилось множество драм и других произведений, среди которых главными были «Ифигения», «Тассо» и «Эгмонт».

1789 год ознаменовал начало его знакомства с Шиллером, тогдашним профессором истории в Йене. Шиллер основал литературный журнал «Die Horen», для которого Гёте написал «Годы учения Вильгельма Мейстера». И в том же 1796 году Гёте и Шиллер вместе написали около шестисот «Ксений» — метких изречений о философских тенденциях эпохи. В следующем году Гёте опубликовал «Германа и Доротею», роман в стихах, одно из своих лучших произведений. Шиллер переехал в Веймар в 1799 году, и два выдающихся поэта Германии работали вместе до смерти Шиллера в 1805 году.

До самой смерти, двадцать семь лет спустя, Гёте был непрерывно занят. Не довольствуясь тем, что он был выдающимся в литературе, он погрузился в анатомию, физиологию растений и оптику, в каждой из которых, далеко не просто играя роль любителя, он оказал постоянную услугу науке.

На протяжении всей своей жизни он работал над величайшей из всех немецких драм — «Фаустом». Начатый еще в 1774 году, он впервые появился в 1790 году, и то лишь как «фрагмент». Побуждаемый Шиллером, он снова взялся за него, и в 1808 году была издана Первая часть; Вторая часть — только после его смерти, в 1833 году. Эта Вторая часть по своей мысли и философии так же глубока, как любое поэтическое произведение, которое когда-либо было написано; она была предметом изучения и размышлений всех великих мыслителей со времени ее публикации.

ЛИЧНОСТЬ

1. Приведите описание внешности Гёте, сделанное Гейне. VI, 389.

2. Какое образование получил Гёте?

3. Ограничивались ли любовные увлечения Гёте только его юностью? IV, 372.

4. Какое участие принимал Гёте в научных исследованиях? VI, 237.

5. Какое участие он принимал в политических делах?

6. Назовите трех выдающихся писателей, которые посещали Гёте в Веймаре. VI, 377; VIII, 174, 180.

7. До какого возраста Гёте сохранял свою физическую бодрость? IV, 403.

8. Понимал ли Гёте Бога как личностное существо? I, 392.

9. Какой великий композитор был среди его близких друзей? I, 418.

10. См. прогноз Гёте о строительстве Панамского канала Соединенными Штатами. IV, 385.

СТИЛЬ И ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1. Приведите собственное высказывание Гёте о его влиянии на немецкую поэзию и институты. I, 170.

2. По какой причине «Фауст» не полностью оценен читающей публикой? IV, 382.

3. Каково было мнение Наполеона о произведениях Гёте? IV, 401.

4. В течение какой части жизни Гёте был написан «Фауст»?

5. Назовите три другие примечательные драмы Гёте.

6. Какое место отводится «Герману и Доротее»?

7. Кто был продолжателем дела Гёте? I, 168.

8. Каково было мнение Гейне о Гёте? I, 169.

9. Был ли он автором каких-либо прозаических произведений?

10. Исходя из того, что вы прочитали о нем в I, 168-171; IV, 371 сл.; VI, 388-390; VIII, 172 сл., считаете ли вы, что он принадлежал к эпохе классицизма или романтизма, или к обеим? Какой вывод вы делаете из его творчества, его тематики и стиля?

ИЗ «ФАУСТА»

1. Отрывок из «Фауста» включает практически всю трагедию искушения Маргариты и образует законченную драму саму по себе. Это центральная тема Первой части «Фауста»; во Второй части Фауст спасает себя от проклятия, отказываясь от эгоизма и одиночества и становясь тружеником на благо человечества, единым с миром.

2. Какова первая цель Фауста?

3. Мефистофеля следует рассматривать либо как злого духа, либо как собственную низшую сторону Фауста, пытающуюся победить идеалы его лучшего «я».

4. Что характер Марты добавляет к драме?

5. Сравните с «Доктором Фаустом» Марло, IX, 43 сл.

6. Что является более непосредственно сильным? Оба произведения происходят из средневековой легенды и связаны со средневековыми моралите, в которых добродетели и пороки представлены борющимися за души людей. Кто ближе к этой простой форме драмы по стилю — Гёте или Марло? А по духу?

ДЛЯ СПРАВКИ

«Жизнь Гёте». — Бильшовский.

«Гёте и Шиллер». — Бойесен.

«Ведущие поэты мира». — Бойнтон.

«Гёте и его подруги». — Кроуфорд.

«Критические и разнообразные эссе». — Карлейль.

«Разговоры с Гёте». — Эккерман.

«Жизнь Гёте». — Льюис.

ФРИДРИХ ФОН ШИЛЛЕР

(1759–1805)

Шиллер, самый любимый из немецких поэтов, был уроженцем герцогства Вюртемберг. Оставив изучение права ради медицины, он дал волю своим литературным способностям, написав романтическую драму «Разбойники», поставленную в 1782 году. Тем временем он стал полковым хирургом и был вынужден покинуть свой полк без разрешения, чтобы увидеть спектакль. В результате он был арестован и вовлечен в дальнейшие неприятности, в конце концов скрывшись под чужим именем.

Скитаясь по литературным центрам Германии, изучая историю и одновременно сочиняя драмы, он в 1787 году приехал в Веймар, где был любезно принят герцогом, покровителем и другом Гёте, а вскоре после этого встретился с самим Гёте. Благодаря влиянию последнего Шиллер получил должность профессора истории в Йенском университете и посвятил себя этому предмету; его «История Тридцатилетней войны» относится к этому периоду.

К 1795 году он сблизился с Гёте и возобновил свою поэтическую работу, к этому периоду относятся его основные драмы и «Песнь о колоколе». Из первых «Мария Стюарт» и «Орлеанская дева» заслуживают высокой похвалы наряду с его шедеврами — трилогией «Валленштейн» и «Вильгельмом Теллем», его последней и самой популярной пьесой.

Его характер был благородным и привлекательным, а его работы обладают высокой законченностью стиля и возвышенной жилкой идеализма, что придает им сходство с теми отрывками и пьесами Шекспира, в которых появляются принцы и властители. Он был поклонником Барда Эйвона и перевел несколько его пьес на немецкий язык. Но Шиллер не пытался создать многогранное изображение жизни, которое было сильной стороной Шекспира; для него было достаточно представления высоких идеалов и величественного сюжета, включающего великие мотивы человеческих действий.

Тем не менее, его мысль не так глубока, как у Гёте, а выражение, с другой стороны, не так просто. История трагедии Маргариты в «Фаусте» обнажена по сравнению с сюжетами «Телля» или «Марии Стюарт» и развитием характеров в них; но урок, который Гёте донес до сердец людей, был более убедительным, чем любой из уроков Шиллера.

ЛИЧНОСТЬ

1. Какие отношения близости существовали между Гёте и Шиллером? VIII, 182.

2. Было ли его образование рассчитано на то, чтобы подготовить его к призванию поэта?

3. Был ли Жан Поль Рихтер прав, полагая, что Шиллер обладает сильной натурой? VIII, 175.

4. Каков был характер его связи с Йеной?

5. В каком отношении он напоминал Шелли? VII, 222.

6. Где и в чьей компании прошли его последние годы?

7. Сравните Гёте и Шиллера по характеру и творчеству.

СТИЛЬ И ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1. В каких двух областях литературы Шиллер достиг выдающегося положения?

2. Какие произведения повествуют о сценах за пределами Германии?

3. Назовите четыре его величайшие драмы.

4. Какая из них считается шедевром?

5. Какая из них впервые привлекла к нему внимание общественности?

6. Каким двум великим историческим трудам мы обязаны ему?

ИЗ «ВИЛЬГЕЛЬМА ТЕЛЛЯ»

1. Каковы социальные и политические условия в Швейцарии в начале пьесы? Как они сравнивались с условиями в других странах?

2. Из какого социального класса происходят персонажи? Соответствует ли их стиль речи их социальному положению? Желательно ли абсолютное следование реализму? Почему, а также почему нет?

3. Какова дата написания этой пьесы и какие великие социальные потрясения произошли незадолго до этого?

4. Почему введен сын Телля?

5. Не слишком ли сурово нарисован характер Гесслера?

6. Сцена на стр. 363 происходит в конце пьесы; тем временем предыдущие акты показали развитие духа свободы в сердцах людей и решимость покончить с тиранией. Оправдывает ли это поступок Телля?

7. «Разбойники» были одним из первых продуктов романтизма; является ли «Телль» также хорошим примером этой эпохи?

8. Сравните стиль «Телля» со стилем Шекспира и Гёте, делая поправку на потери при переводе.

ДЛЯ СПРАВКИ

«Жизнь Фридриха Шиллера». — Карлейль.

«Биографические очерки». — Де Квинси.

«Гёте и Шиллер». — Бойесен.

ЧАРЛЬЗ ДИККЕНС

(1812–1870)

Чарльз Диккенс родился в Портсмуте, Англия. Его родители были бедны и неудачливы. Его ранние годы прошли в переездах с места на место, и мальчиком он выполнял черную работу, получая за это сущие гроши. То образование, которое он получил, было приобретено в суровой школе жизни.

Поэтому неудивительно, что после работы в различных газетах на второстепенных должностях, когда он наконец попробовал свои силы в серийной прозе, он поразил мир «Посмертными записками Пиквикского клуба» своими замечательными описаниями жизни английского среднего и низшего классов; это произведение также непревзойденно по своему добродушному веселью.

«Посмертные записки Пиквикского клуба» и последующие за ними произведения были одними из первых социальных романов, которые составляют столь заметную черту современной литературы. Они вели открытую и успешную борьбу против многих вопиющих зол того времени, таких как работные дома, варварская школьная система и правовая и тюремная системы.

Диккенс был слишком добросердечен, чтобы насмехаться, но его ироничный юмор был столь же эффективен. Он завоевал сердца как высших, так и низших слоев общества, и продажи его романов были феноменальными.

В дополнение к искрометному юмору в его творчестве появляются нотки сатиры и выраженная склонность к преувеличенному пафосу, последнее качество особенно в «Лавке древностей» и «Домби и сыне».

Его творческие способности были огромны, количество его персонажей исчислялось сотнями. Хотя некоторые из них служат лишь фоновыми фигурами, они избавлены от простого кукольного характера какой-то причудливой странностью, которая неизгладимо запечатлевает персонажа в памяти. «Дэвид Копперфильд», «Холодный дом» и «Посмертные записки Пиквикского клуба» обычно считаются лучшими его произведениями.

ЛИЧНОСТЬ

1. Где Диккенс получил образование? Сравните его с образованием других романистов.

2. Назовите источники его близкого знакомства с условиями жизни низшего класса.

3. Какая моральная черта человека лишила его сатиру язвительности?

4. Какое великое качество всегда будет делать его близким публике?

5. Где Диккенс обосновался после того, как его репутация стала прочной? V, 220.

6. Каково было его отношение к бедным после того, как он стал состоятельным человеком?

7. Улучшились ли социальные условия в Англии со времен его жизни? В каких областях и как?

СТИЛЬ И ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1. В чем Диккенс связан с эпохой романтизма? Является ли он характерно английским писателем? Сравните его с Дюма, Доде и Гартом.

2. Какой благотворный эффект оказало чтение его романов на повседневную жизнь?

3. Объясните его обычай вести несколько сюжетных линий одновременно в одном романе. III, 254, 259.

4. В чем истинный секрет его популярности? III, 250.

5. Откуда Диккенс черпал многочисленных персонажей, которые наполняют его страницы?

6. Какое искусство лежит в основе его комического шедевра? III, 258.

7. В какой степени персонажи Диккенса стали общим достоянием нации? III, 248.

8. Как Диккенс соотносится с другими романистами девятнадцатого века? III, 264.

9. Доказывает ли продолжающаяся популярность Диккенса утверждение, что публике нравится плохая литература? III, 252.

10. Какой роман просуществует дольше: тот, в котором персонажи преувеличены и невозможны, как это часто бывает у него, или тот, в котором персонажи тщательно и реалистично прорисованы? III, 266.

11. Кто более популярен в настоящее время, Диккенс или Киплинг? III, 249.

12. Какое произведение принесло Диккенсу известность?

13. Назовите три романа, в которых преобладает пафос.

14. Какое произведение считается его величайшим?

15. Диккенс и Гуд были мастерами как юмора, так и пафоса, один как романист, другой как поэт. Сравните их в этих качествах.

ИЗ «ПОСМЕРТНЫХ ЗАПИСОК ПИКВИКСКОГО КЛУБА»

1. Является ли этот стиль ясным и убедительным? Почему?

2. Является ли мистер Магнус типичным персонажем сегодняшнего дня, которого можно встретить во время путешествия?

3. Ожидали бы вы увидеть гостиницу «Белая лошадь» в Ипсуиче, если бы вы были в Англии?

4. Нарисуйте словесный портрет мистера Пиквика.

5. Когда читаешь историю, эффективнее ли, если введен диалект? Как далеко может зайти использование диалекта?

6. Замечаете ли вы какое-либо преувеличение в инциденте или описании? Если да, то какую цель оно преследует?

7. Противопоставьте описание собрания трезвенников отношению Диккенса к другим социальным реформам.

8. Оправдана ли эта сатира на каких-либо основаниях тогда или сейчас?

ДЛЯ СПРАВКИ

«Жизнь Чарльза Диккенса». — Форстер.

«Чарльз Диккенс». — Честертон.

«Жизнь Чарльза Диккенса, раскрытая в его произведениях». — Фицджеральд.

«Великие английские романисты». — Доусон.

«Чарльз Диккенс и его героини». — Мозес.

«Диккенс» («Английские писатели»). — Уорд.

«Мастера английского романа». — Бертон.

УИЛЬЯМ МЕЙКПИС ТЕККЕРЕЙ

(1811–1863)

Романист родился в Калькутте, Индия; он был отправлен в Кембриджский университет. Здесь он был близким другом Теннисона и Фицджеральда (переводчика «Рубайят»). Потеряв деньги в различных газетных сделках, он обосновался в Лондоне как литературный поденщик. Его гений вскоре привлек внимание журнала «Панч», который приветствовал его очерки и сатиры на снобизм.

«Ярмарка тщеславия» в 1847 году наконец возвела его в высший ранг среди писателей-беллетристов. Вслед за ней последовал «Пенденнис», а чуть позже «Генри Эсмонд», равный «Ярмарке тщеславия». Его продолжение, «Вирджинцы», было не столь сильным.

Теккерей приехал в Соединенные Штаты в 1852 году и прочитал свои лекции об «Английских юмористах». Он был настолько доволен страной, что вернулся снова три года спустя и прочитал лекции о «Четырех Георгах». Во время этих поездок он познакомился с ведущими американскими писателями того времени.

ЛИЧНОСТЬ

1. С каким известным английским периодическим изданием он был связан?

2. Проявил ли он вскоре склонность к художественной прозе?

3. Какие авторы были в числе его самых близких друзей?

4. Какой еще выдающийся английский писатель родился в Индии? VIII, 3.

5. Опишите его американские визиты.

6. Является ли жилка цинизма, проходящая через его произведения, показателем его истинного характера?

СТИЛЬ И ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1. Был ли Теккерей реалистом? III, 266, 267.

2. На чем основывалось его создание персонажей?

3. Какую великую услугу он оказал английскому обществу?

4. Какие из его работ были представлены в Америке в форме лекций?

5. Какие из них были особенно направлены против британского снобизма?

6. Почему Диккенс более популярен, чем Теккерей? III, 248.

7. Кому из них мы можем ожидать более прочной славы? III, 264.

8. Прочитайте его стихотворные переводы из Беранже. I, 428-431.

9. Какие два романа считаются его шедеврами?

10. Было ли его творчество характерно английским, в отличие от творчества других наций?

«КЛУБНЫЕ СНОБЫ»

1. Почему холостяки должны быть исключены из роскоши клубов?

2. Кому следует предоставить привилегию посещения этих учреждений и в какие часы?

3. Какие пороки приписываются этим учреждениям, ошибочно или иначе?

4. В целом, женские клубы или мужские клубы оказывают более благотворное влияние на окружающее сообщество?

5. Насколько серьезен автор?

«КОРОЛЕВСКИЙ СНОБ»

1. Какая королева Англии подразумевается под «ее нынешним Величеством»? (См. даты жизни Теккерея.)

2. Как определение «сноба» у Теккерея соотносится с вашим представлением об этом типе человека?

3. Исходя из ваших собственных знаний о Карле II, считаете ли вы его достойным титула «сноб»?

4. Сравните идеи Честерфилда о джентльмене с идеями Теккерея. III, 240-247.

5. Теккерей написал несколько пародий на успешные романы; какой тип он высмеивает в первом абзаце этого эссе?

6. «Барон Брэдвардин» относится к Скотту; согласны ли вы с осуждением Теккереем поведения Скотта? Почему? Почему нет?

ДЛЯ СПРАВКИ

«Жизнь Теккерея». — Бенджамин.

«Теккерей». — Честертон.

«Великие английские романисты». — Джексон.

«Литературные этюды». — Бэджот.

«Страна Теккерея». — Бенджамин.

«Мастера викторианской прозы». — Браунелл.

«Места и дома Теккерея». — Кроу.

«С Теккереем в Америке». — Кроу.

САМУЭЛЬ ДЖОНСОН

(1709–1784)

Джонсон родился в Личфилде, Стаффордшир, и учился в Оксфорде. Его ранние годы были непрерывной борьбой с бедностью, сначала в качестве учителя в Личфилде и других местах, а затем в качестве литературного поденщика в Лондоне. В течение последнего периода, помимо своих обычных обязанностей редактора различных журналов, он находил время, чтобы попробовать свои силы в самых разнообразных формах литературы. Он писал стихи, «Лондон» и «Тщеславие человеческих желаний»; драму «Ирен»; философский роман «Расселас, принц Абиссинский»; две серии эссе, «Странник» и «Праздный», по образцу «Зрителя» Аддисона; и подготовил первый английский словарь.

В 1762 году ему была назначена пенсия в 300 фунтов стерлингов лордом Бьютом, с этого времени начинается его литературная диктатура. Его единственными последующими важными работами были «Путешествие к западным островам Шотландии» и «Жизни поэтов». Последняя является его лучшей работой и одним из памятников английской критики, несмотря на ее предвзятый тон.

Во второй половине своей жизни он собрал вокруг себя круг самых интеллектуальных людей того времени, почти все из которых принадлежали к литературному обществу, известному как Клуб. Берк, Голдсмит, Гиббон, Гаррик, Рейнольдс и Босуэлл были среди его близких друзей.

ЛИЧНОСТЬ

1. Чтобы увидеть Джонсона, мыслителя и человека, прочитайте «Жизнь» Босуэлла, II, 100 сл., а затем ответьте на следующие вопросы:

2. Какого отношения придерживался Джонсон к религиозным вопросам?

3. Процитируйте Голдсмита о его грубости в манерах.

4. Каково было мнение Джонсона о браке?

5. Сочли бы вы его человеком сурового или нежного нрава?

6. See Frances Burney's account of his sociability. II, 339 ff.

7. В каком отношении Доктор был типичным англосаксом? VIII, 259.

8. Что отличает Босуэлла от большинства биографов? II, 100.

9. Где Джонсон завоевал свою славу — в писательстве или в обществе?

10. Является ли он истинным последователем духа классицизма?

СТИЛЬ И ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1. Какое особое положение занимал Джонсон в литературном мире своего времени?

2. Если Джонсона можно назвать героическим за то, что он работал над своим словарем до самого завершения, почему этот термин не следует применять к более поздним лексикографам, чьи словари гораздо обширнее?

3. В каких обстоятельствах Джонсон оправдывает притворство?

4. Была ли его критика Мильтона справедливой? VIII, 350.

5. Почему он был плохим критиком латинских произведений современных писателей? VIII, 354.

6. Изложите взгляд Джонсона на смерть.

7. Какими произведениями он наиболее известен?

8. Считаете ли вы его сопоставимым с Аддисоном как эссеиста? Почему?

«ДОЛИНА СЧАСТЬЯ»

1. «Отец вод» — это название, применяемое к какому африканскому потоку?

2. Может ли человек быть по-настоящему счастлив только с роскошью?

3. Какие занятия доставляют наибольшее удовольствие обычному человеку?

4. Какова продолжительность активной жизни среднего мужчины или женщины?

5. Способность наслаждаться нашими благами усиливается какими знаниями или опытом?

6. В описании Долины Счастья найдите некоторые сочетания обстановки, которые не могли бы существовать в реальной жизни.

7. Судя по этому отрывку, был бы человеческий род доволен в полной праздности?

8. Какую мораль хотел преподать Джонсон этим произведением?

9. Заслужил бы Джонсон бессмертие только на основании достоинств этого, одного из его лучших литературных произведений?

ДЛЯ СПРАВКИ

«Жизнь Джонсона». — Босуэлл.

«Д-р Джонсон» («Миниатюрная серия Белла»). — Деннис.

«Жизнь Джонсона». — Маколей.

«Шесть эссе о Джонсоне». — Рэли.

«Доктор Джонсон и миссис Трейл». — Бродли.

«Эссе о "Жизни Джонсона" Босуэлла». — Карлейль.

ОЛИВЕР ГОЛДСМИТ

(1728–1774)

Голдсмит родился в центральной Ирландии, где его отец был священником англиканской церкви. Его юность не предвещала будущей известности. Получив образование в Тринити-колледже в Дублине, после различных приключений он был отправлен дядей изучать медицину в Эдинбург. Проучившись несколько месяцев, он отправился в четырехлетнее странствие, во время которого пешком обошел Западную Европу, оплачивая свой путь игрой на флейте.

Вернувшись в Англию, он был поочередно врачом, корректором, учителем и литературным поденщиком. В последнем качестве он познакомился с д-ром Джонсоном и стал одним из девяти членов-учредителей «Клуба», литературного общества, в котором Джонсон пользовался всеобщим уважением. В следующем году появилось его первое значимое произведение — поэма «Путешественник». Год спустя он опубликовал свой единственный роман «Векфильдский священник», который до сих пор остается одной из самых популярных историй. После этого он обратился к драматургии и создал пьесы «Добродушный человек» и «Ночь ошибок», последняя из которых не имеет себе равных среди более поздних английских комедий. В какой-то период до этого появилась его величайшая поэма «Покинутая деревня».

По характеру он был странной смесью щедрости и тщеславия; объектом насмешек и в то же время предметом зависти своих многочисленных друзей, неуклюжий на вид, но одаренный столь ясным стилем.

ЧЕЛОВЕК

1. Голдсмит получил образование в том же колледже, что и Берк: извлек ли он из этого такую же пользу?

2. При каких обстоятельствах он совершил путешествие по континенту?

3. Были ли его привычки в одежде эксцентричными? II, 115.

4. Членом какой знаменитой литературной группы он был?

5. Каковы были его основные черты характера?

6. Каково было его мнение о своем друге Джонсоне? II, 110, 122.

СТИЛЬ И ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1. Приведите оценку Джонсоном пьесы «Добродушный человек». II, 103.

2. Был ли Голдсмит продуктивным поэтом? См. высказывание Гёте Эккерману. IV, 393.

3. Назовите основных прозаиков его времени. II, 100, 331; V, 193, 406; VII, 334; XI, 294.

4. Какой еще поэт писал в этот период? VI, 106.

5. Стиль Голдсмита является подражанием какому поэту? X, 64.

6. Какие недостатки портят его произведения?

7. Назовите три его произведения в разных областях литературы, любое из которых послужило бы для упрочения его репутации.

8. Какая поэма привлекла к нему внимание общественности?

«ПОКИНУТАЯ ДЕРЕВНЯ»

1. Каков экономический эффект для общины, когда один крупный землевладелец владеет всей землей?

2. «Смелое крестьянство» Англии похоже на какой класс в Америке?

3. Каков был идеал счастливой старости у Голдсмита?

4. Каким качествам характера была обязана притягательная сила деревенского священника?

5. Какими качествами должен был обладать сельский учитель во времена Голдсмита?

6. Почему богатство является бесплодным владением?

7. Назовите некоторые неприятные стороны жизни в тропиках.

8. Какой план рекомендует Голдсмит для исправления пороков нынешней социальной системы?

9. Каково ваше суждение о стиле этой поэмы?

10. Звучит ли описание Голдсмита правдиво?

11. В качестве примера влияния классицизма сравните ее с «Л'Аллегро» и «Иль Пенсерозо» Мильтона, IX, 110, эпохи Возрождения, и «Субботним вечером шотландского крестьянина», II, 343, эпохи романтизма.

ДЛЯ СПРАВКИ

«Голдсмит» («Английские писатели»). — Блэк.

«Оливер Голдсмит» («Миниатюрная серия Белла»). — Бакленд.

«Биографические эссе». — Маколей.

«Жизнеописания великих авторов». — Роуботем.

«Эссе о поэтах». — Де Квинси.

«Паладин филантропии». — Добсон.

ТОМАС ГРЕЙ

(1716–1771)

После обучения в Итоне и Кембриджском университете Грей совершил обычное путешествие по континенту, а затем обосновался для уединенной жизни среди своих книг. Круг его друзей был невелик, но интеллектуален. Большую часть жизни он провел в Кембридже, читая и размышляя.

По натуре он был очень сдержан, редко раскрывая свои чувства. Поскольку он был чувствительным и к тому же довольно меланхоличным, было естественно, что у него было мало близких друзей. Будучи всегда студентом, он тем не менее занимался только теми темами, которые его привлекали, пренебрегая теми частями предмета, которые его не интересовали, поэтому, хотя он был одним из самых образованных людей своего времени, он не получил общественного признания до своего назначения королевским профессором истории и современных языков в Кембридже за три года до смерти.

Эпоха классицизма, в которую он жил, была ему противна; ее формальные стандарты, выраженные особенно в поэзии Поупа, оскорбляли его привередливый вкус, который был очарован дикой красотой природы и жаждал свободы выражения и избегания условностей в литературном искусстве.

Он был предтечей романтического духа. Если бы он жил сорок лет спустя, он был бы гораздо продуктивнее; поэзия Вордсворта, Байрона и остальной части этой ослепительной группы поэтов укрепила бы и вдохновила его.

То немногое, что он написал, свидетельствует об эрудиции, утонченности и глубине чувств отшельника. Его «Элегия», написанная на сельском кладбище в Сток-Поджисе рядом с домом его матери, где он провел лето, вероятно, является самым английским стихотворением из всех когда-либо написанных. Она была начата в 1742 году и закончена в 1750 году; в течение этого интервала она была отполирована и пересмотрена настолько эффективно, что ни одно слово нельзя изменить, не умалив ее симметрии и великолепия. Достоинство классического духа и задумчивая грация романтизма очевидны, но основной тон — это тихая, простая любовь к повседневной жизни, окрашенная моральными размышлениями, нота, которая снова и снова звучит в английской поэзии и прозе.

ЧЕЛОВЕК

1. Какое образование получил Грей; путешествовал ли он?

2. Какова была его натура?

3. Как он проводил свою жизнь?

4. Каков был характер эпохи, в которую он жил?

5. Какое влияние этот период оказал на Грея?

6. В какой период он был бы более активен?

7. Как он проявил национальные тенденции в своей работе?

«ЭЛЕГИЯ, НАПИСАННАЯ НА СЕЛЬСКОМ КЛАДБИЩЕ»

1. Выберите строфы, представляющие романтический дух.

2. Выберите строфы, которые имеют классический тон.

3. Укажите идеи или фразы в каждой из них, которые побуждают вас сделать такую классификацию.

4. Набросайте грубо на отдельных листах бумаги контуры картин в каждой строфе.

5. Сравните картины в поэме с картинами в «Л'Аллегро» и «Иль Пенсерозо» Мильтона, IX, 110.

6. Сравните поэму также с «Покинутой деревней» Голдсмита, VI, 94.

7. Какие фразы или отрывки кажутся вам особенно английскими по тону? Почему?

8. Какие изменения вы ожидали бы найти в современной английской деревенской местности?

9. Где вы наблюдаете следы эрудиции Грея?

10. Выберите лучшие строфы и объясните их превосходство.

11. Наводят ли какие-либо строки на мысль о чувствительной неприязни Грея к духу своего времени и меланхоличной сдержанности в его характере? Какие строки?

ДЛЯ СПРАВКИ

«Жизнь Грея». — Мейсон.

«Жизнь Грея» («Английские писатели»). — Госс.

«Грей и его друзья». — Тови.

«Эссе». — Лоуэлл.

«Письма». — Ред. Райдаут.

ЭДМУНД БЕРК

(1729–1797)

Эдмунд Берк был уроженцем Дублина, Ирландия. После тщательной подготовительной подготовки он поступил в Тринити-колледж в Дублине, где проявил заметные способности в красноречии, истории, поэзии и философии. Получив степень магистра, он отправился в Англию с намерением стать адвокатом, но профессия пришлась ему не по вкусу. Соответственно, следующие шесть лет он провел в путешествиях по Великобритании и континенту, заводя знакомства с ведущими литераторами.

Первые годы после возвращения в Англию он посвятил литературной работе, результатом которой стали два философских эссе: «Защита естественного общества» и «Философское исследование о происхождении наших идей о возвышенном и прекрасном». Он также сотрудничал со своим кузеном Уильямом Берком в работе «Отчет о европейских поселениях в Америке».

Но вскоре он обратил свое внимание на политику. В 1766 году он был избран в парламент, членом которого оставался двадцать восемь лет. Он занимал много других должностей в правительстве, и его действия всегда отличались строжайшей честностью. Он искренне трудился во имя человечности, против работорговли и угнетения Индии и американских колоний. Его наиболее широко читаемые работы — это «Речь на суде над Уорреном Гастингсом» и речь о «Примирении с Америкой». Но из-за своего растущего консерватизма он не смог оценить причины Французской революции, и его «Размышления о революции во Франции» имеют небольшую критическую ценность.

Берк отличался большим благородством ума и чистотой жизни, как общественной, так и частной. Он обладал большими ораторскими способностями, живым воображением, редким даром наблюдения и поразительным трудолюбием.

С другой стороны, он, по-видимому, не умел сдерживаться, а расточал свое красноречие по всем поводам, пока слух публики не притупился. Он также обладал страстным и неуступчивым характером, качествами, которые со временем привели его к политической изоляции.

Среди его друзей были д-р Джонсон, Голдсмит, Босуэлл, сэр Джошуа Рейнольдс, знаменитый художник, и Гаррик, великий актер. Они были членами «Клуба», общества самых блестящих умов Англии того времени. Ученость и сила Берка вызывали у них огромное уважение, и ни у кого больше, чем у Джонсона, который признавал, что должен быть в своей лучшей форме, чтобы встретиться с Берком в споре.

ЧЕЛОВЕК

1. Уроженцем какого города был Берк?

2. В каких областях знаний он достиг выдающихся успехов?

3. Укажите способ, который он принял для завершения своего образования.

4. Были ли его первые годы в Англии посвящены ораторскому искусству?

5. Какова была степень его связи с британским парламентом?

6. Изложите его взгляды относительно современных условий в Индии, Франции и американских колониях.

7. Где он умер?

8. Какова была его социальная среда?

СТИЛЬ И ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1. Какие качества отличали ораторское искусство Берка? V, 424.

2. Если взять его высказывания вне их судебного контекста, как они сравнятся с лучшими прозаическими отрывками Мильтона? VIII, 394.

3. Всегда ли его риторические выпады были в хорошем вкусе? XI, 199.

4. Какую великую услугу он оказал британской конституции? XI, 204.

5. Помимо его речи о примирении с колониями, какие у нас есть доказательства того, что Берк был полностью осведомлен о делах Америки?

6. Какие великие произведения он сочинил помимо речей?

7. Каковы основные элементы красоты и силы в его произведениях?

8. Какие характеристики умаляли его постоянную популярность?

9. Является ли его работа характерной для эпохи классицизма?

ИЗ «ПРИМИРЕНИЯ С АМЕРИКАНСКИМИ КОЛОНИЯМИ»

1. Какие причины приводит Берк для уступок со стороны Англии по отношению к американским колониям?

2. Почему этот государственный деятель считал применение силы непрактичным?

3. Какая нация, скорее всего, имелась в виду под «иностранным врагом»?

4. Объясните чрезмерный дух свободы, который преобладает в характере большинства американцев.

5. В каком отношении Англия была в большом невыгодном положении при управлении своими колониями? Как это исправляется сейчас?

6. Каким образом религия способствовала тому, что колонисты стали более недовольны английским правлением?

7. Каково было состояние образования в Америке в то время?

8. Если бы Англия последовала плану примирения Берка, вероятно ли, что американские колонии восстали бы тогда или в последующем поколении?

ДЛЯ СПРАВКИ

«Посмертные эссе». — Коллинз.

«Obiter Dicta». — Биррелл.

«Эдмунд Берк; исторический очерк». — Морли.

«Оценки и обращения». — Розбери.

ДЭНИЕЛ УЭБСТЕР

(1782–1852)

Родившийся в Солсбери (ныне Франклин), Нью-Гэмпшир, Дэниел Уэбстер получил образование в Дартмутском колледже. Впоследствии он изучал право, а затем переехал в Массачусетс, где вскоре получил известность как политик, и в 1812 году был отправлен в Конгресс. Он отстаивал дело Новой Англии против эмбарго и других мер администрации, однако, хотя его великие ораторские способности уже были очевидны, он проявил мало той широты характера, которая впоследствии отличала его.

Годам, которые последовали, мы обязаны некоторыми из его самых популярных судебных выступлений и публичных обращений: «Дело Дартмутского колледжа», «Завещание Жирара» и обращения в Плимуте и Банкер-Хилле.

В 1827 году он был избран в Сенат Соединенных Штатов. Три года спустя он произнес свой шедевр, «Ответ Хейну», на заседании Сената. При президентах Гаррисоне и Тайлере он был государственным секретарем и сыграл важную роль в заключении знаменитого «Договора Уэбстера-Эшбертона».

В течение многих лет будучи ведущим человеком партии вигов, его президентские устремления были обречены на разочарование. Его последние годы в Сенате были, подобно годам Клея, посвящены усилиям по сохранению Союза. Но его призывы к компромиссу на Севере встретили глухие уши, а его призывы к уступкам Югу рассматривались как предательство. Время для компромисса проходило.

Когда виги вернулись к власти в 1850 году, Уэбстер снова стал государственным секретарем, но, снова не сумев добиться выдвижения на пост президента, он вернулся в Маршфилд, где после непродолжительной болезни скончался в октябре 1852 года.

ЧЕЛОВЕК

1. Какой колледж окончил Уэбстер?

2. Укажите степень, в которой он был в центре внимания общественности во время своей смерти. III, 271.

3. В каком отношении он «носил двойной венок профессионального и общественного превосходства»? III, 273.

4. Какие связи связывали его с Нью-Гэмпширом, а какие — с Массачусетсом? III, 275.

5. Как государственный деятель, какую часть страны Уэбстер представлял особенно?

6. Какой политической партии он придерживался?

7. Чем вы объясняете непопулярность, которая отравляла его последние годы?

8. Какие важные государственные должности он занимал?

ИЗ «ОТВЕТА ХЕЙНУ»

1. Изложите «доктрину аннулирования», выдвинутую сенатором Хейном.

2. Почему Уэбстер защищает Массачусетс от обвинения в том, что он ранее пытался аннулировать акт Конгресса?

3. Объясните непрактичность аннулирования штатами.

4. Было ли федеральное правительство создано штатами?

5. Укажите, как само существование федеральной конституции подразумевает подчинение штатов.

6. Покажите, как Уэбстер привлекает насмешку над своим оппонентом в помощь своему аргументу.

7. Каков был бы неизбежный и прямой результат аннулирования?

8. Считаете ли вы утверждение Уэбстера о том, что он был «втянут в дебаты без предварительного обдумывания» и т. д., буквально правдивым?

9. Внимательно прочитайте перорацию, стр. 281-283; один из величайших отрывков американского красноречия.

10. Показывает ли Уэбстер влияние классиков, а также современников? Сравните его стиль со стилем Демосфена, IV, 161.

ДЛЯ СПРАВКИ

«Знаменитые американские государственные деятели». — Болтон.

«Истинный Дэниел Уэбстер». — Фишер.

«Дэниел Уэбстер». — Макколл.

«Джон Адамс и другие эссе». — Чемберлен.

«Дэниел Уэбстер, толкователь Конституции». — Уилер.

«Американская литература и другие статьи». — Уиппл.

ПЛАТОН

(427 до н. э. – 347 до н. э.)

Афинянин по рождению, Платон провел свою юность среди смятения и мрака, в которых Афины, цветок греческой цивилизации, стали жертвой своей жадности и высокомерия и поддались крепнущей силе Спарты. Но его зрелость и более поздние годы увидели рост очищенного и просвещенного духа культуры, который поднял греческую мысль над местной мелочностью и подготовил день союза с римским предпринимательством.

Его юность прошла под вдохновляющим руководством Сократа, чьи пытливые исследования глубин человеческой природы ознаменовали начало самой возвышенной философии древних времен. Платон и Аристотель, его ученик, продолжили работу, начатую Сократом, включая обсуждение всего опыта греческой жизни и критику ее принципов.

После осуждения и смерти Сократа в 399 г. до н. э. круг его учеников распался, и Платон вместе с другими бежал в Мегару. Следующие двенадцать лет он провел в путешествиях, посетив большинство центров обучения древнего мира. По возвращении в Афины около 388 г. до н. э. он основал знаменитую школу Академии и обосновался для изучения и преподавания философии.

Его учения дошли до нас в форме диалогов между Сократом и его учениками, но поскольку они были написаны с целью изложения системы философии Платона, которая в некоторых отношениях отличалась от системы Сократа, мы, конечно, не знаем, в какой степени повествование окрашено. Однако представляется, что в более простых диалогах, таких как «Апология», «Критон», «Лахет» и «Хармид», мы можем обладать неприкрашенными учениями Сократа.

В некоторых из его более поздних диалогов спекулятивный интерес становится настолько поглощающим, что форма диалога является довольно неуместной; но другие были в целом признаны как включающие величайшие шедевры диалога, которые может показать литература, в мастерстве, с которым предлагается сцена, очаровании разговора и художественной правде, с которой персонажи представлены в меняющемся ходе дискуссии.

«Государство» — лучшее подведение итогов его философии. В нем лучше всего представлена его Теория идей, которая сделала его работу великим типом идеалистической философии.

Он стоит в одном ряду с Аристотелем и Кантом как один из трех величайших мыслителей всех времен.

ЧЕЛОВЕК

1. В какой период мировой истории жил Платон?

2. Из каких источников он черпал принципы, изложенные в своих учениях?

3. Чьим учеником он был и кто, в свою очередь, был его учеником?

4. Какой ранг обычно присваивается ему как философу?

5. Как Платон смотрел на удовольствие? III, 291.

6. Каков, как говорят, был образ его смерти? III, 281.

7. Под каким названием известна его философская школа?

8. Кто три величайших философа всех времен?

9. Какова была природа его образования?

СТИЛЬ И ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1. Адресованы ли труды Платона избранным немногим или людям всех классов? III, 253.

2. Приведите оценку Мильтоном «Государства». IX, 126.

3. Каковы были взгляды Платона на подходящий возраст для вступления в брак? IX, 190.

4. И каковы его взгляды относительно права владельца собственности распоряжаться ею или завещать ее по своему усмотрению? IX, 200.

5. Сделало ли использование диалога его труды более эффективными, чем они были бы в противном случае?

6. Какие из его диалогов наиболее читаемы в настоящее время и почему?

7. Стал бы Платон успешным драматургом, если бы направил свою энергию в этом направлении? Ваша причина так думать?

8. Какое его величайшее произведение с философской точки зрения?

9. Объясните его притчу о пещере в отрывке из «Государства».

«СУД НАД СОКРАТОМ»

1. Почему Сократ был предан суду?

2. Каким было его опровержение этих обвинений?

3. Каков был взгляд Сократа на смерть?

4. Кажется ли вероятным, что он мог быть оправдан, если бы использовал обычные методы защиты?

5. В чем методы обучения Сократа отличались от обычных методов сегодняшнего дня?

6. Каковы были обычные наказания, налагаемые за серьезные преступления?

Обложка выбранной аудиокниги Выберите главу Плеер готов к воспроизведению
0:00 0:00

Громкость