VI — ЧАСТНЫЕ ШКОЛЫ
Очень интересное заседание можно организовать по частным школам. В рамках него будет представлен доклад или беседа о подготовительных школах для мальчиков при колледжах, показывающие, насколько основательна там подготовка. На нем будут подняты такие вопросы: выше ли там стандарты нравственности, чем в государственных школах? полезна ли подготовка по атлетике? поступают ли из них в колледж юноши, более подготовленные к тамошней жизни, чем из средней школы? нет ли в них недостатка демократичности? отправляют ли они ежегодно в колледж сплоченные компании своих воспитанников?
Доклад, следующий за этим, будет посвящен пансионам для девочек и поставит такие вопросы: достаточно ли высоки стандарты образования? не дают ли они лишь поверхностные знания? не уделяется ли слишком много внимания подготовке к светской жизни? какими преимуществами обладает пансион?
Следующий доклад будет посвящен военным школам — сначала небольшим частным, а затем Вест-Пойнту, с описанием жизни в каждой из них, подготовки, преимуществ и недостатков. Покажите изображения Вест-Пойнта.
Доклад о военно-морских училищах шел бы последним, причем особое внимание уделялось бы Аннаполису, и строился бы по тем же принципам, что и доклад о Вест-Пойнте.
Заключительный доклад должен быть посвящен техническим училищам — тем, где преподают горное дело, электротехнику, инженерное дело, архитектуру и другие предметы. В Питтсбурге, Бостоне и других городах существуют крупные институты, каталоги которых можно получить, чтобы наглядно увидеть, какая именно работа там ведется.
Следует рассмотреть современные школы домашней экономики и коммерческие колледжи.
VII — КОЛЛЕДЖИ И УНИВЕРСИТЕТЫ
Колледжи и университеты — следующая тема для клуба. Можно описать наиболее известные колледжи, показать их изображения, а также разъяснить разницу между колледжем и университетом. Особо следует сказать о конфессиональных колледжах и небольших учебных заведениях Запада и Юга. Можно отметить ценность маленького колледжа в сближении студентов с их преподавателями. Некоторые из наших великих людей вышли из этих небольших колледжей, и их можно упомянуть.
Следующий доклад должен быть посвящен университету. Следует назвать ведущие университеты, существующие на частные пожертвования, изучить их историю и отметить их особенности. Также необходимо рассказать о знаменитых президентах, профессорах и выпускниках каждого из них. Можно рассмотреть учебные планы, спортивную жизнь и идеалы каждого университета. Обратите внимание на то, что университеты с частными эндаументами зачастую делают упор на общую культуру, а не на практическую деятельность.
Третий доклад должен быть посвящен государственным университетам и показать разницу между ними и университетами с частным капиталом. Они решительно выступают за практическую пользу, и именно здесь ведется большая часть технической работы и преподаются специальные дисциплины, такие как сельское хозяйство, лесное дело, домашняя экономика и другие. Обсудите относительную ценность тех и других; наблюдается ли все возрастающая тенденция к тому, чтобы государство обеспечивало всеобщее образование? Как соотносятся наши крупные университеты с частными эндаументами с университетами Англии и Германии?
VIII — ЖЕНСКИЕ КОЛЛЕДЖИ
Одно заседание должно быть посвящено женским колледжам; их следует рассматривать в порядке их основания, показывая эволюцию их развития. Подготовьте описания каждого из них и расскажите об их особых целях. Обсудите ценность высшего образования для женщин и его недостатки. Расскажите о колледжах с совместным обучением и государственных университетах; есть ли у них преимущества перед остальными? Теряет ли женщина с высшим образованием интерес к своему дому? Выходит ли она замуж рано или же всецело уходит в карьеру?
Пригласите кого-нибудь из выпускниц колледжа выступить перед клубом с рассказом о работе, проделанной в сфере высшего женского образования, и о ее результатах. См.: «Американская студентка» Мэри К. Кроуфорд (Пейдж Компани).
IX — АСПИРАНТУРА И НОВЫЕ ИДЕИ
Обучение в аспирантуре, являющееся темой для следующего заседания, включает в себя учебу на медицинских, юридических и богословских факультетах, а также подготовку для получения ученых степеней. В качестве тем для докладов можно выбрать типичные учебные заведения, а для рассказа о них клубу, если это возможно, следует пригласить лекторов из этих институтов.
Заключительное заседание по образованию может затронуть некоторые новые направления работы, такие как открытие школы журналистики в Колумбийском университете и другие привлекательные сферы для изучения. Можно рассказать о летних академических собраниях и их пользе, особенно для тех, кто имел мало возможностей для учебы в ранние годы жизни. Также можно упомянуть школы заочного обучения и обсудить их работу. Действительно ли они так полезны, как кажется на первый взгляд? Заметьте, что многие из них способны оказать существенную помощь по узким специализациям. Можно также упомянуть музыкальные фестивали, лектории, иллюстрированные беседы о путешествиях и другие многочисленные возможности, предлагаемые широкой публике.
Обилие материалов по всем образовательным вопросам можно найти в хорошей энциклопедии. По специальным темам регулярно выходят педагогические журналы, образовательный отдел журнала «Survey» и статьи в периодических изданиях. Бюро образования в Вашингтоне по запросу предоставит информацию и материалы. Следует прочитать прекрасную книгу «Гражданство и школы» Дж. В. Дженкса (Холт), а также «Образование для эффективности» Э. Девенпорта (Хит) и ознакомиться с жизнью и деятельностью Хораса Манна.
ГЛАВА XIX
Специальные программы о великих мужчинах и женщинах
Нередко клуб считает целесообразным прервать свою обычную работу проведением специальной программы. День рождения великого писателя, художника или музыканта предоставляет прекрасную возможность для такого заседания, и следующие программы составлены так, чтобы предложить подобные имена вместе с кратким планом работы по каждому из них.
Некоторым клубам может понравиться выбрать из предложенных имен два или более на каждый месяц и таким образом составить программу на целый год. В этом случае хорошей идеей будет чередовать писателей, музыкантов и художников, уделяя каждому по одному дню.
I — СЕНТЯБРЬ
История, музыка и литература могут быть представлены жизнью и творчеством королевы Елизаветы, генерала Лафайета, Дворжака и нашего соотечественника Юджина Филда, которые родились в сентябре.
Разделите елизаветинскую эпоху на несколько тем: двор и фавориты королевы; первооткрыватели; войны; Мария Стюарт; выдающиеся литературные деятели того времени — Шекспир, Бен Джонсон, Спенсер и другие. Организуйте чтения по всем этим темам.
История Лафайета начинается с Американской революции; затем следуют Французская революция и та роль, которую он в ней сыграл. Проследите его жизненный путь и связи, а также отношения между Францией и Америкой. Завершите очерком о визите Лафайета в нашу страну после войны и прочтите его описание. (См. дневники и письма Гувернера Морриса.)
Хорошую музыкальную программу можно составить, представив сначала доклад о композиторе Дворжаке с сопоставлением его творчества и работ его современников, а затем исполнив несколько избранных произведений из его композиций.
Наконец, жизнь и творчество Юджина Филда окажутся весьма увлекательными. Подготовьте доклад о его домашнем быте, его причудливой личности, его друзьях; зачитайте отрывки из его прозы и исполните несколько его стихотворений в песенной форме. Сравните его стихи со «Сборником детских стихов» Стивенсона.
II — ОКТЯБРЬ
В этом месяце искусство, драматургия и музыка представлены в творчестве сэра Кристофера Урена, Шеридана и Верди.
В области искусства Урен был выдающейся фигурой своего века. Живя в период, когда Лондон заново отстраивался после великого пожара, он запечатлел свой гений не менее чем в пятидесяти церквях и построил собор Святого Павла — свой собственный великий монумент. Его называли «редким и ранним чудом универсальной науки». Его дружеские связи — один из самых интересных пунктов для изучения.
Ричард Бринсли Шеридан написал «Соперников» и «Школу злословия» — две пьесы, не имеющие себе равных по юмору и тонкой сатире. Почитайте об их постановках и о Шеридане как директоре и владельце театра. Перейдите от этого к его карьере парламентария и прочтите его речь на суде над Уорреном Гастингсом, которая закрепила за ним репутацию одного из наших блестящих ораторов. Обратите внимание на его смерть в нищете и погребение в Вестминстерском аббатстве. Зачитайте отрывки из его пьес.
Верди написал «Эрнани», «Травиату», «Риголетто» и «Аиду». Расскажите о его долгой и интересной жизни и его выдающемся творчестве. Отметьте, что его влияние на других людей обладало необычайной силой. Устройте музыкальную программу по его операм.
III — НОЯБРЬ
Мартин Лютер, Шиллер, Оливер Голдсмит и Джордж Элиот — у всех них дни рождения приходятся на это время.
Лютер был величайшим из протестантских реформаторов и оставил свой след не только в Германии, но и во всем мире. Почитайте о его ранней крестьянской жизни, его образовании, его карьере священника и учителя. Затем обратите внимание на его поездку в Рим и ее последствия и проследите за его борьбой с императором и папой. Обсудите его деятельность в целом. Зачитайте отрывки из его писем.
Шиллер, великий немецкий драматург и поэт, почитаем и любим как на родине, так и за ее пределами. Расскажите историю его борьбы с нищетой в изгнании, его любовных историй, его профессуры, его женитьбы и болезни. Обратите особое внимание на его дружбу с Гете. Читайте его баллады, но в особенности его драмы «Орлеанская дева» и «Вильгельм Телль».
Оливер Голдсмит — эксцентричный гений, поэт, эссеист, драматург и романист — заслуживает специального изучения, ибо он представляет собой уникальную фигуру. Упомяните его школьные годы, его странническое паломничество по Европе, его работу прозаика-ремесленника, прозябавшего в нужде; его поразительные дружеские связи; зачитайте отрывки из «Покинутой деревни», «Уэкейфилдского священника» и «Деревенских манер».
Жизнь и творчество Джордж Элиот знакомы большинству клубных женщин, однако они неизменно представляют собой прекрасный предмет для изучения. В докладах можно рассказать о ее домашнем быте и воспитании вольнодумцем; о ее переводах, замужестве и его социальных последствиях, а также о ее писательской работе. Прочтите отрывки из «Сцен из жизни духовенства» и «Адама Бида». Обсудите ее философию, ее нравственные устремления, ее юмор, ее реализм; зачитайте несколько отрывков как из прозы, так и из поэзии.
IV — ДЕКАБРЬ
Специальное заседание должно быть посвящено теме рождественского праздника. Опишите рождественские обычаи средневековья, почитайте о святочном полевне, бродячих певцах, кабаньей голове и других традициях и покажите изображения баронских залов. Следующие доклады могут быть посвящены Рождеству в различных странах; один из докладов может рассказывать о рождественском духе. Почитайте рождественские рассказы и исполните гимны-колядки.
V — ЯНВАРЬ
В январе отмечаются четыре знаменитых дня рождения — Жанны д'Арк, Моцарта, Мольера и Теннисона, представляющие историю, музыку, драматургию и поэзию.
В последнее время о Жанне д'Арк написано так много, что по ней имеется изобилие материалов. Дайте очерк ее личности и покажите, что она сделала. Прочтите также отзывы различных писателей. Покажите изображения некоторых ее статуй и, если возможно, репродукцию картины Бастьен-Лепажа под названием «Жанна д'Арк, слышащая голоса», хранящейся в Метрополитен-музее в Нью-Йорке.
Моцарт был вундеркиндом в шестилетнем возрасте и сохранял свои способности на протяжении всей долгой жизни. Стесняемый, как и большинство музыкантов, нуждой, он тем не менее имел много друзей, писал прекрасную музыку, играл при различных дворах и прожил жизнь, полную интереса, пусть и не всегда увенчанную успехом. Он умер в нищете, и никто не знает, где он похоронен. Покажите репродукцию известной картины, где он играет при дворе.
Мольер, великий французский драматург, представляет объект изучения, который должен занять более одного заседания. Расскажите о его ранней жизни в качестве бродячего актера, его неудаче как трагика и успехе в комедии. Набросайте очерк сцены того периода. Устройте чтение сцен из (переводов) «Тартюфа», «Мизантропа» и других пьес. Сравните его с другими драматургами. (См. его биографию пера Четфилда-Тейлора.)
Теннисон, типичный поэт викторианской эпохи, дает возможность провести очаровательное заседание. Набросайте очерк его размеренной, прекрасной жизни; покажите его интерес к науке и всем современным идеям. Читайте его баллады, другие короткие стихотворения, более длинные поэмы, особенно «In Memoriam», «Королевские идиллии» и «Мечту о прекрасных женщинах», и сравните их. Если возможно, исполните под музыку некоторые из его стихов, многие из которых положены на ноты.
VI — ФЕВРАЛЬ
Среди множества дней рождения знаменитых мужчин и женщин можно выбрать четыре: мадам де Севинье, Чарльза Лэма, Диккенса и Мендельсона.
Мадам де Севинье жила в эпоху, когда при дворе Людовика XIV было много выдающихся людей, и она дружила со всеми ними; однако особого внимания заслуживают Тюренн и Конде. Ее слава зиждется на письмах, которые она писала своей дочери, совершенно не помышляя о том, что их когда-либо увидит кто-то еще. Они обладают лишь слабыми претензиями на литературное качество, и тем не менее они входят в число классических произведений французской литературы. Организуйте чтение нескольких отрывков из них, иллюстрирующих ту эпоху и придворную жизнь.
Чарльз Лэм и его друзья станут темой более чем одного заседания. Расскажите о его жизни в качестве воспитанника школы Синего Христа и его ранней школьной дружбе с Колриджем. Расскажите о нем как о клерке в Ост-Индской компании и о его вечерах в таверне «Кот и приветствие». Поведайте о семейных невзгодах и о его сестре Мэри; затем — о его литературной карьере, жизни в Темпле, его дружбе с поэтами Озерной школы и другими. Обратите внимание на то особое мягкое очарование, которое с ним ассоциируется. Читайте его эссе; прочтите целиком «Детские сны».
Чарльз Диккенс — это имя говорит само за себя. Набросайте очерк его ранней жизни; зачитайте отрывки из многих его книг и укажите на его юмор, пафос, трагедию, комедию и реализм; покажите его любовь к карикатуре и ее место в его методах. Известные критики называют его сегодня Королем Рассказчиков. Пусть каждая участница клуба принесет и прочтет свой любимый отрывок из его книг.
Мендельсон стоит особняком среди музыкантов, ибо он родился в обеспеченных условиях, преуспел во всем, за что ни брался, был счастлив в семье и снискал славу за рубежом. Его отношения с сестрой, его положение при немецких дворах, его многочисленные поездки в Англию и то, чего он там добился, послужат темами для докладов. Пусть он редко касался более глубоких сторон жизни, но то, что он давал, всегда было хорошего качества в своем роде. Проиллюстрируйте эту программу множеством отрывков как из его инструментальной, так и вокальной музыки.
VII — МАРТ
Микеланджело, а в более поздние времена миссис Браунинг и наш соотечественник Уильям Дин Хоуэллс родились в марте.
Микеланджело был выдающимся скульптором современного мира, ярчайшим представителем итальянского Возрождения. Покажите ту поддержку, которую Лоренцо Великолепный оказывал искусству в то время. Обратите внимание на ранние работы Микеланджело; расскажите о том курьезном случае, когда он, будучи скульптором, был вынужден расписывать фресками Сикстинскую капеллу; затем — как он стал архитектором, строителем фортификационных сооружений, снова скульптором и, наконец, архитектором собора Святого Петра. Покажите изображения его самых известных статуй, а также фресок.
Миссис Браунинг — наша самая известная и любимая английская поэтесса. Ее жизнь неотделима от жизни ее мужа-поэта, однако она обладает яркой индивидуальностью. Подготовьте доклады о ее ранней жизни, замужестве, жизни во Флоренции и ее творчестве. Читайте «Сонеты с португальского», адресованные ее мужу, из «Авроры Ли» и из ее коротких стихотворений.
Хоуэллс считается самым выдающимся из наших современных американских прозаиков, лидером реалистического направления, оказавшего столь значительное влияние на недавнее творчество. Он написал много произведений помимо романов, но именно они, пожалуй, известны лучше всего. Отметьте его способность изображать характеры; восхитительную непринужденность и естественность его стиля, а также его юмор и правдивость в обрисовке персонажей. Почитайте «Возвышение Сайласа Лапхема» и «Современный случай». Прочтите также отрывки из его путевых очерков.
VIII — АПРЕЛЬ
Изучите Ханса Кристиана Андерсена, Мурильо, Вордсворта и Шарлотту Бронте, чьи дни рождения приходятся на этот месяц.
Жизнь Андерсена преисполнена простого интереса, и за ее очерком может последовать множество чтений из его книг, особенно из «Книги картинок без картинок», «Сказок для детей» и «Снежной королевы». Заметьте, что большая часть его произведений иллюстрировалась случаями из его собственного опыта, что делает их естественными.
Мурильо, испанский художник, друг Веласкеса, писал в трех разных манерах, но использовал всего два класса сюжетов; в докладах можно развить эту мысль и проиллюстрировать ее его известными картинами. Покажите репродукции «Вознесения Девы Марии» — его самой известной религиозной работы — и других полотен в том же стиле. Обратите внимание на красоту и очарование изображаемых им детей.
Вордсворту непременно следует уделить более одного заседания. Напишите о его тихой деревенской жизни, о его жене и сестре Дороти, о его многочисленных друзьях; покажите его различные стихотворные стили и прочтите стихи из каждого; прочтите также его самые известные сонеты.
Шарлотта Бронте — одна из необычайных английских писательниц. Расскажите о ее домашней жизни на вересковых пустошах в кругу ее талантливой семьи, о ее творчестве, особенно об «Джейн Эйр», столь полной поразительного романтизма, и о ее ранней смерти. Прочтите несколько сцен из «Джейн Эйр».
IX — МАЙ
Данте, Одюбон, Браунинг и Брамс принадлежат маю.